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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Programa de Ingeniería Industrial
ADMINISTRACION DE INVENTARIOS

ACTIVIDAD INICIAL.

CONDUCTA BÁSICA DE ENTRADA:
Como conducta básica de entrada, cada integrante revisará la actualización de su
perfil en el aula asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente:
Foto suya actual; descripción de su formación disciplinar y logros profesionales
obtenidos.
Correo electrónico institucional.
Ciudad de ubicación.
Actividad Inicial.
Acciones a realizar en la Actividad Inicial:
La actividad inicial consta de tres actividades:
Actividad 1:
1. Cada estudiante debe ingresar y realizar el reconocimiento en cada uno de los
entornos virtuales disponibles en el curso; leer su descripción, conocer su
propósito y entender su utilidad.
2. Ver y escuchar la presentación del curso.
3. Cada estudiante lee cuidadosamente la guía y rúbrica de evaluación del
momento uno.
4. Seleccionar un rol de desempeño durante la realización de la actividad. Ver
Tabla1. Propuesta de roles y responsabilidades para la producción de
entregables, y asignación de roles.
Actividad 2: Cada integrante del grupo realizara la siguiente actividad en el
Entorno del Trabajo Colaborativo, tema Actividad Inicial:
Crear un nuevo tema con la siguiente información:
1. Inicia el foro con su presentación con tu nombre y apellidos.
2. Cead al que pertenece, ciudad y país en que vive.
3. El trabajo que desempeña actualmente.
4. Seleccionar un rol de desempeño durante la realización de la actividad.
Actividad 3: Ensayo Fotográfico “Administración de Inventarios”
Un ensayo fotográfico es una exploración de un tema específico que se exhibe por
medio de una serie integrada de fotos acompañadas por epígrafes de extensión
variable, en el que se obvia el aparato teórico con el fin de aumentar la lecturabilidad y
la capacidad explicativa1. Cada integrante realizará un ensayo fotográfico en mínimo 5
1

LIBEDINSKY, M. (2012) “Diseño de actividades de aprendizaje para aulasvirtuales” en Tecnología y
Educación a Distancia: lecturas desde AméricaLatina. Buenos Aires: Universidad del Salvador. Recuperado
de: http://www.academia.edu/8894092/Dise%C3%B1o_de_actividades_de_aprendizaje_para_aulas_virtuales

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máximo 10 fotos o imágenes, donde explique porqué mantener una provisión de
inventarios. Cada imagen o fotografía puede ser acompañada por subtítulos y/o
epígrafes breves
Producto de la actividad Inicial: Realizar un informe en documento Word que
contenga las siguientes páginas:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Evidencia (pantallazo) de realización de la Actividad: Conducta Básica De
Entrada.
4. Evidencia (pantallazo) de realización de la actividad: 1.4: Selección de un rol de
desempeño durante la realización de la actividad.
5. Evidencia (pantallazo) de realización de la actividad 2.
6. Ensayo Fotográfico “Administración de Inventarios”
7. Conclusiones (mínimo dos)
8. Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

Especificaciones del Informe:
• El documento a entregar debe digitalizarse en un documento Word:
Editor de Texto MS Word para Windows (.doc.docx)
Fuente. Times New Roman
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 1.5
Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.56 cm,
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
Registrar todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas, y
hemerográficas que le den soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo
de investigación.
• Nombre del archivo: Primer nombre_ primer apellido_número de grupo. Ejemplo:
Juan_Perez_ 332572_28
• El archivo debe colocarse en el entorno de “Evaluación y Seguimiento”, antes de
la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda del curso.
• El tamaño del archivo no debe superar 5 Mb. (Es responsabilidad del estudiante
garantizar que el peso del archivo no supere los 5 Mb. Al superar este tamaño el
archivo no se puede subir al curso).

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Tabla 1: Propuesta de roles y responsabilidades para la producción de
entregables.

Roles

Función

Consolidar el documento que se constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
Compilador de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de
Revisor
trabajos exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
Evaluador
para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
Entregas
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades
Alertas
en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Fuente: Abadía, Vela, Montero, Jiménez (2014)

¡Importante!:
“El trabajo colaborativo exige que todos los participantes
respeten una serie de principios y normas éticas. En todas sus
participaciones se recomienda tener en cuenta las normas de la
netiqueta virtual.”