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SLABO

PERIODO ACADMICO 2015-01


INFORMACIN GENERAL
FACULTAD: Derecho.
PROGRAMA PROFESIONAL: Derecho.
CURSO: Metodologa del Estudio.
PROFESOR: Jos Cisneros Carbajal
GRUPOS (S): DER. 1 (2 y 5)
SEMESTRE: Primero
CRDITOS:
HORAS TERICAS: 01
HORAS PRCTICAS: 02

03

2. PROFESOR:
Jos Cisneros Carbajal. Mdico. Docente de la UCSP desde 2000 y de la UCSM
desde 2012. Director Regin Sur NGO Environmental Education and
Protection. Maestra a Distancia en Educacin en Enseanza de Idiomas
Extranjeros de Fordham Jesuit University, New York, USA. Maestra a Distancia
en Educacin Superior de Columbia University, New York, USA. Especializado
en University of Milwaukee, Wisconsin, USA en 2004. Hasta 2006, Consultor
Acadmico para la Regin Sur de la Editorial Richmond, divisin del Grupo
Editorial Santillana. Hasta 1998, Director Acadmico del Instituto Cultural
Peruano Norteamericano en Tacna y Coordinador Acadmico del ICPNA en
Arequipa. Hasta 1995, docente en el Centro Catlico Regional Muhlemberg en
Princeton, New Jersey, USA. Hasta 1988, Coordinador de Idiomas del Colegio
Jesuita San Jos de Arequipa.
3. FUNDAMENTACION DEL CURSO
El alumno/alumna inicia una nueva etapa en su crecimiento y formacin como
persona. Inicia adems la bsqueda de una formacin profesional que debe
necesariamente incluir mtodos, tcnicas e instrumentos profesionales de
estudio que le permitan desenvolverse adecuadamente en el competitivo
mundo universitario, personal y profesional actual. Para responder a sus
expectativas es necesario ayudarlo a precisar sus necesidades con relacin a
la exigencia de su trabajo intelectual concreto, de manera que sea capaz de
identificar y seleccionar los mtodos ms convenientes de acuerdo a su estilo
personal de aprender. Finalmente, la aplicacin de los temas y experiencias
del curso harn posible que el esfuerzo del alumno sea exitoso durante su
vida personal, universitaria y profesional futura.
4. SUMILLA
Mtodos y Tcnicas de Estudio. Conciencia del Rol de Estudiante. Disposicin y
Actitud de alumno universitario. Conocimiento de procesos mentales de
aprendizaje. Fortalezas, recursos y tcnicas de conocimiento. Mtodo personal
de trabajo acadmico. Realidad de la vida en la universidad. Conocimiento y
valoracin de s mismo y de su esfuerzo como adulto y estudiante.
5. CONTRIBUCIN A LA FORMACIN PROFESIONAL Y LA FORMACIN
GENERAL
El alumno/alumna requiere aprender a llevar adelante una profundizacin en
los temas fundamentales de su conocimiento terico y su aplicacin prctica
de un conjunto de tcnicas, procedimientos y recurso metodolgicos para
satisfacer necesidades propias al momento enfrentar el reto de aprender a

estudiar. Bsicamente se refiere a labores de correccin acadmica en su


desempeo universitario diario, concreto y personal para su participacin en
el medio social y cultural, particularmente en el de su vida personal, ahora, al
inicio de su vida universitaria. Contribuir fundamentalmente a colaborar en
el desarrollo de hbitos de desempeo intelectual prctico para su persona y
el profesional.
6. OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer una actitud, de parte del alumno, frente al trabajo acadmico que
lo lleve a interesarse por la comprensin del proceso de aprendizaje, a
entender y potenciar las fortalezas que requiere un estudiante para un mejor
desempeo. Adems ayudarlo a ejercitarse en el manejo de recursos y
tcnicas de estudio que optimicen su rendimiento con un menor desgaste
intelectual y fsico y una mayor eficacia.
Orientar, ayudar y acompaar al alumno en el inicio de su vida universitaria.
Permitiendo que ste logre una insercin adecuada en la misma, de manera
que signifique una apertura a sus propias y personales capacidades de
aprender en situaciones intelectuales especficas. Ayudarlo a formarse
integralmente, ayudarlo a conocer y comprender las condiciones y exigencias
mltiples del aprendizaje universitario. Especialmente ayudarlo a reconocer la
utilidad de las mismas para su desarrollo como estudiante de educacin
superior y futuro profesional dentro del competitivo mundo actual.
Acompaarlo en su bsqueda de una mejor y ms profesional manera de
expresarse en forma oral y escrita.
7. CONTENIDOS
7.1 PRIMERA UNIDAD
Objetivos Especficos:
Analizar
y
asumir
la
necesidad de aprender a
estudiar
adecuadamente
para lograr aprovechar de
forma
concreta
el
conocimiento disponible.
Presentar las diferencias
concretas
entre
conocimiento, aprendizaje y
logro intelectual.
Examinar los diferentes
mtodos,
tcnicas
e
instrumentos de estudio y
su aplicacin la vida real.
Explicar y analizar la
realidad del reto del
estudio y la comprensin
basados en la capacidad
de
aplicacin
del
conocimiento.

Contenidos:
Semana(s):
Qu es la universidad? La Semana 1:
Universidad Catlica San
Pablo.
Vida Universitaria. Etapas
de la vida universitaria. Semana 2:
Hbitos de la etapa de
Pregrado.
Vocacin
Profesional.
Ejercicio de la Voluntad.
Semana 3:
Exigencia
del
trabajo
universitario.
Organizacin del Tiempo y
del Espacio de Estudio.
Postura del alumno ante el
reto del trabajo. Problemas. Semana 4:
Horario
Personal.
Organizacin de recurso.
Estudiar

Aprender

estudiar.
Asumir
la
necesidad de cambios. Plan
de mejora personal.
Lectura Obligada:
Cdigo de
Biblioteca UCSP
211.F84
303.4 F48A
370. C247

Libros
Aprender a Estudiar. Captulos 3 y 4
Como estudiar y aprender. Captulos 2 y 5
Contenidos del Aprendizaje. Captulos 2, 3 y
7

Lectura Sugerida:
Cdigo de
Biblioteca UCSP

Libros
Viva la Diferencia. Sordo, Pilar Captulos 1, 2
y 3.
Ama y No Sufras. Riso, Walter. Captulos 2 y
4.

7.2 SEGUNDA UNIDAD


Objetivos Especficos:
Asumir
conciencia
y
dominio de las principales
tcnicas de redaccin de
textos.
Presentar
y
explicar
estrategias
para
el
trabajo
intelectual
en
relacin
con
las
necesidades y exigencias
acadmicas.
Ayudar a determinar el
propio
estilo
de
aprendizaje en relacin
con el tipo de inteligencia
predominante.
Aprender
a
aplicar
tcnicas y recurso para el
trabajo grupal y personal.
Adquirir
informacin
sobre el proceso y las
tcnicas de Lectura.
Lectura Obligada:
Cdigo de
Biblioteca UCSP
370.1 R54
261.5 F48

Contenidos:
La Comunicacin Escrita.

Semana(s):
Semana 5:

Conocimiento
de
uno
mismo. La Voluntad.
Semana 6:
Plan de Redaccin. Ensayo/
Artculo de opinin.
Conductas personales. La Semana 7:
Resiliencia y el Esfuerzo
Personal.
Inteligencias Mltiples e
Inteligencia Emocional.
Semana 8:
Normas para el Aparato
Crtico. Criterios de la A.P.A.
Mente, memoria y
Atencin. Tcnicas de
Estudio. Notas al Margen.

Exmenes
Parciales:
Mayo
04 a Mayo 09

Libros
Entorno del Aprendizaje. Introduccin
Emocionalmente inteligentes. Captulos 3 y

5
Lectura Sugerida:
Cdigo de
Biblioteca UCSP
370.1523 D97

7.3 TERCERA UNIDAD


Objetivos Especficos:
Asumir
y
aplicar
las
necesidades y las tcnicas
necesarias
para
las
necesidades de expresin
oral para lograr comunicar
lo aprendido.
Analizar
los
elementos
suficientes
para
la
realizacin
de
trabajos
intelectuales y la manera
de hacer presentaciones
efectivas de los mismos.
Definir el estilo personal de
trabajo y la forma de
comunicar
conocimiento
personal de acuerdo a
caractersticas propias del
alumno.
Lectura Obligada:
Cdigo de
Biblioteca UCSP
303.4 F48A
155.3 K44
Lectura Sugerida:
Cdigo de
Biblioteca UCSP
270.0921 U61

7.4 CUARTA UNIDAD

Libros
Evaluacin Integral. Captulos 1, 2 y 8
Aprendiendo a Quererse. Riso, Walter.
Captulos 2 y 5.
No quiero Crecer. Sordo, Pilar. Captulos 2, 4
y 6.
Contenidos:
Mtodos de Estudio. La
Lectura.
La
Asertividad
en
mi
persona
Lectura como herramienta.
Tipos, Etapas. Anlisis de
lecturas. Conceptualizacin.
Tipos de Expresin Oral.
Presentacin, Exposicin y
Argumentacin.
Tcnicas.
Preparacin
previa, Postura.
Uso
de
Medios
Audio
Visuales.
Concentracin y Relajacin.
Tcnicas de Estudio. Mapas
Conceptuales.
Organizadores Grficos.

Semana(s):
Semana 10:
Semana 11:

Semana 12:

Semana 13:

Libros
Enseanza Universitaria en Ciclos Bsicos.
Poema de Amor educativo. Captulos 2 y 8
Libros
Amar y Depender. Captulos 1, 2 y 5
Viva la Diferencia. Captulo 6
Writing Creatively. Chapters 1, 2 and 8

Objetivos Especficos:
Crear en el alumno una
idea clara de lo que es la
universidad. Lo que sta
debe lograr en el alumno.
Lo que el alumno debe
esperar de ella. Conocer
detalles relevantes a la
historia de la UCSP.
Tomar conciencia del rol
que le compete por el
hecho de ser parte de una
universidad
catlica.
Conocer,
participar
y
cooperar en la vida de
nuestra universidad.
Conocer y aplicar la idea
del estudio y de la
bsqueda de la verdad
como
parte
de
su
desempeo universitario
y de su vida misma.
Asumir y vivir a plenitud
esta nueva etapa del
resto de sus vidas.
Explicar las caractersticas
del trabajo universitario y la
exigencia que este contexto
reclama.
Lectura Obligada:
Cdigo de
Biblioteca UCSP
263.5 F48
154.3 K44
Lectura Sugerida:
Cdigo de
Biblioteca UCSP

Contenidos:
Semana(s):
El Mtodo Cientfico y la Semana 14:
idea de Concepto.
El
Proceso
Aprendizaje:
Etapas
y
Aprendizaje.

Enseanza
Factores
y
Estilos
de Semana 15:

Estrategias. Resumen y
Sntesis.
Expresin
del Semana 16:
conocimiento Oral y Escrito.
Evaluaciones y formas de
enfrentarlas. El Control en
nuestra vida.
Exmenes
Planes de mejora personal. Finales: Junio 30
Tcnicas
de
relajacin a Julio 06
prctica.

Libros
Ex Corde Ecclessiae. Introduccin, captulos
2y5
Relaciones Amorosas. Captulos 1 y 3
Libros
Ideologa de Gnero y Naturaleza
Humana.Costali, Carlo, Felice, Flavio y otros.
Captulos 1 and 6
Afectividad Masculina. Riso, Walter. Captulos
4y6

8. METODOLOGA

Discusiones y Dilogo de participacin diario en clase.


Lecturas y Elaboracin de Artculos de Opinin.
Proyectos. Presentaciones Orales personales.
Elaboracin de File de Trabajos Obligatorios.
Controles Orales. Controles de Toma de Apuntes.
Evaluacin de Actitud Personal frente al desempeo en el curso.
9. BIBLIOGRAFA
9.1 BSICA:
1. JUAN PABLO II, Ex Corde Ecclesiae sobre las Universidades.
2. MIRA Y LOPEZ, EMILIO: Cmo Estudiar y como Aprender.
3. FF. EE. GG, PUCP: La Enseanza Universitaria en el Ciclo Bsico.
4. TUESTA SOLDEVILLA, FERNANDO: "No sabe, no opina".
5. FIGARI, LUIS FERNANDO: "Nostalgia de Infinito"
6. FROMM, ERICH. "El Arte de Amar".
7. AUTORES VARIOS: "Desafos para el Tercer Milenio".
8. RISO, WALTER. "Ama y no sufras".
9. RISO, WALTER. El Poder del Pensamiento Flexible.
10. SORDO, PILAR. Viva la Diferencia.
11. BERBRICH, JOAN. Writing creatively.
12. CURTAIN, HELENA. Increasing the success of university students.
13. COSTALLI, CARLO, FELICE, FLAVIO Y OTROS. Ideologa de Gnero y
Naturaleza Humana.
9.2 COMPLEMENTARIA:
1. GUINERY, MICHELE: Aprender a estudiar. Captulos 3, 4 y 7
2. CATRET, AMPARO: "Emocionalmente Inteligentes".
3. IBAEZ, JULIAN S.J.: "La Comunicacin. Cmo Estudiar? ".
4. MORAN, PATRICK R., "Practical ideas on the Concept of Freedom." Chapters
3, 5, and 7
5. MULLINS, LAURIE. Management and Organizational Behavior.
6. CARVALHO, CONSTANTINO. Diario educar. Tribulaciones de un maestro
desarmado.
9.3 SUGGESTED WEBSITES:
1. Cool issue of the day . http://www.edu.yorkuca/wotd
2. Improve your spelling abilities . http://www.eslcafe.com/pv
3. Como estudiar. http://periplosenred.blogspot.com/2011/08/administrar-el-tiempo-demanera.html

4. When writing is the point . http://www.gp.k12.mi.us/library/style


%20sheet/diagraming.html
5.
Buscar
Referencias.
http://www.cas.org/etrain/scifinder/introref_Spanish.html

6. Feedback on writing quality . http://www.tesol.org

10. EVALUACIONES
ESTRUCTURA DE NOTAS
Evaluacin Permanente: 40% (a lo largo de todo el semestre)
Examen Parcial: 30% (semana de Mayo 05 a Mayo 10 )
Examen Final: 30% (semana de Julio 01 a Julio 05 )
EVALUACIN PERMANENTE

Controles orales sobre contenidos, datos y opiniones, (diarios y no


anticipados). (20 %)
Presentaciones Orales de Trabajos individuales en clase. De acuerdo
a rol previo. (20 %)
Participacin Oral (voluntaria) en cada clase. (20 %)
Evaluacin de la Elaboracin del File de Trabajos del curso,
(deber incluir syllabus, trabajos escritos y apuntes de clase de de todo
el semestre. (20 %)
Redaccin de rtculos de Opinin, anticipados en clase. (20 %)

Elaborado por:

Revisado y aprobado por:

Firma
Nombre: J. Cisneros

Firma
Nombre:
Cargo