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FORMATO DE REPORTE DE TUTORA DATOS GENERALES DEL

ESTUDIANTE/INVESTIGADOR
Nombre y Apellido del Estudiante: Joel Simn Mendoza Hernndez
Correo Electrnico: mendozayoel@hotmail.com
Ttulo Tentativo del Trabajo de Grado: La vinculacin de la gerencia
universitaria y la poblacin estudiantil, bajo La figura de proyectos socio
productivos para la auto-gestin.
Graduado de: Licenciado en Ciencias Gerenciales- CIU (2012)
TSU. Trabajo Social Colegio Universitario de Caracas (2006)
Fecha:
Lugar:
Otros
Ttulos
Especializacin:

Maestra:

Maestra
en
Educacin
Universidad
2015
Superior
Fermn Toro(Cursando)
Mencin:
UFT
Docencia
Universitaria

Doctorado:

Diplomados:

Diplomado en 2014
Microfinanzas.

UNEFA

Diplomado en 2013
Planificacin
Estratgica.

Asociacin
de Naciones
Unidas
de
Venezuela

Diplomados:

Diplomados:

Diplomados:

Diplomado en 2010
Docencia
Universitaria.

UPEL

Diplomado
Gerencia
Social

UNEFA

en 2008

Grado acadmico: Licenciado


Labor que desempea: Profesional I- Fundacin Gran Misin Saber y Trabajo
Categora o Escalafn Docente (solo para aquellos que ejercen docencia
universitaria)
Profesor- Asistente (Contratado) Instituto Universitario de Mercadotecnia

DATOS GENERALES DEL TUTOR


Nombre y Apellido del Tutor (a): Rayssa Lpez de Rivero
Correo Electrnico: rayssalopezfalcon@gmail.com
Fecha
Especializacin:

Maestra:
Otros Ttulos

UPEL

Administracin de
UPEL
la Educacin

Doctorado:

Diplomado:
Grado
Acadmico
Labor
desempea
Categora

Castellano y
Literatura

Lugar

Usos de las TIC


en Educacin

MSC.
que Profesora en Postgrado
o

UFT

Escalafn
Docente
Lneas de investigacin que desarrolla y las tres(3) investigaciones ms
importantes realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos
cinco (5) aos:
Educacin: Planificacin Mtodos y Estrategias en el aula. Epistemologa de
la Educacin. Gerencia en el aula.
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
Pregrado:

Postgrado:
Investigacin
en
las
Ciencias
Sociales
Epistemologa de la Educacin
Gerencia Educativa
Planificacin Educativa
ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados
en eventos (en orden cronolgico descendente).
1.-El ABP como estrategia de enseanza para facilitar el aprendizaje
significativo en la escuela de Ingeniera Mecnica
2.-Estrategias Didcticas basadas en el enfoque por competencias.
Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas Tesis de doctorado,
maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el
programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea del
conocimiento y ao. No posee.
Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor:
La interaccin ha sido positiva en virtud de las orientaciones de la tutora y su
apertura con el suministro de la informacin requerida.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora
en la tutora (entrevistas, telfono, correo, msn, entre otros):
Se ha establecido la comunicacin va correo electrnico, llamadas
telefnicas y mensajeras de textos.

El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la


relacin tutorial durante este corto periodo. Esto con la finalidad de
realimentar y mejorar la tutora en comn acuerdo con su tutor Responda de
manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu participacin efectiva
en las sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El
manejo de la informacin es totalmente confidencial.
ALTERNATIVAS
Siempre
PROPOSICIN

Muchas
Veces

Regularmente

1 Cuando lo
necesito y se lo
solicito, el tutor
me proporciona
informacin para
realizar trmites
acadmicos
relacionados con
el proceso de mi
trabajo de grado
ante la UFT

2 El tutor me
informa y orienta
sobre
tcnicas
para mejorar mi
proceso
investigativo

3 En el trabajo
que
he
desarrollado
hasta ahora con
el tutor evidenci
que hay una

Pocas
Veces

Nunca

planeacin de las
actividades y no
una
mera
improvisacin
4 Busco la ayuda
de tutor, por la
disposicin que
muestra
para
atenderme

5
El
clima
propiciado por el
tutor me da la
confianza
para
expresarle
mi
situacin
acadmica
5
El
clima
propiciado por el
tutor me da la
confianza
para
expresarle
mi
situacin
acadmica
6
El
clima
propiciado por el
tutor me da la
confianza
para
expresarle
mi
situacin
personal
7
Me
siento
cmodo(a) en la
relacin tutorial
por el ambiente

de respeto que
existe en ella
8 El proceso
tutorial fomenta
en m la toma de
decisiones y el
asumir
las
consecuencias
de las mismas
9
Las
orientaciones
recibidas en el
proceso tutorial
me compromete
a
participar
activamente en
mi
proceso
investigativo

10
La
informacin que
yo
proporciono
durante
el
proceso tutorial
es
utilizada
nicamente para
apoyarme
y
orientarme
11 Los mejores
resultados en mi
proceso
investigativo se
deben en parte al
apoyo
recibido

en la tutora
12
Es
fcil
localizar a mi
tutor por medio
de los canales
estipulados entre
ambos
13 En general, el
desempeo de
mi
tutor
es
satisfactorio

Comentarios y Sugerencias: La evaluacin se realiz tomando en


consideracin dos (02) semanas de tutora con la Profesora Rayssa Lpez
de Rivero.