Lectur

a
Literal:
Definic
in

El primer nivel de comprensin de lectura es el

literal. En este nivel, el lector se ocupa de las
ideas expuestas de modo explcito,
identificando informaciones tales como
personajes, acontecimientos, lugares donde se
desarrollan las acciones y el tiempo cuando
estas transcurren (da, mes, 2005). Desde una
aproximacin propia del anlisis literario, este
nivel corresponde a lo denotativo, paso
inicial para la comprensin del texto.
En trminos bastante simples, la denotacin
constituye un sentido primario, en el cual los significados de las palabras
remiten o se limitan a los que establece el diccionario. He aqu un
sealamiento importante en relacin con este nivel: resulta errneo
considerar que el proceso de lectura es mejor en tanto ms detalles se
recuerden.

NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL

Es un proceso mental que requiere de t competencias: Interpretativas: El
lector hace generalizaciones, predice fenmenos y hace suposiciones acerca
del contenido. Deductivas: El lector lee entre las lneas, conecta las ideas del
texto para obtener conclusiones que no estn directamente expresadas
Comprender un texto en el nivel inferencial significa interpretar todo aquello
que el autor quiere comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice
escribe explcitamente. Sin embargo, a partir de lo que s dice el autor, un
lector puede entender eso que el autor quiso comunicar. Esto quiere decir,
que el autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explicitas en el texto,
a travs de lo que expresa en su discurso: El autor comunica estas ideas en
forma indirecta. El lector, como actor de la comprensin inferencial, debe
tomar los elementos que aparecen explcitos en el texto, establecer relaciones
entre ellos para, finalmente, inferir o extraer esas ideas que el autor no plasm
explcitamente, pero que s quiso comunicar

Lectura Crtica
El concepto de lectura crtica hace referencia a la tcnica o el proceso que
permite descubrir las ideas y la informacin que subyacen dentro de un texto
escrito. Esto requiere de una lectura analtica, reflexiva y activa.

La lectura crtica se considera que es una accin que requiere un

correspondiente aprendizaje y que merece la pena dominar. Por qu? Porque
gracias a aquella se puede conseguir beneficiarse de las siguientes ventajas,
entre otras muchas ms:
Se convertir en una herramienta estupenda para hacer resmenes de textos
as como para acometer la creacin de guas o sumarios.
Es una buena manera de poder tomar decisiones y establecer unas ideas que
tienen unas bases slidas.
La lectura crtica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de
un pensamiento crtico. Slo al comprender un texto en su totalidad,
desentramando el mensaje implcito del contenido ms all de lo literal, es
posible evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento.
El nico texto que puede criticarse es aquel que se ha entendido. Por eso la
lectura crtica est asociada a una comprensin cabal de la informacin.
Cuando se logra dicho grado de comprensin, el lector puede aceptar o
rechazar la idea del autor con responsabilidad sobre su decisin. Para fomentar
el pensamiento crtico, pues, primero deben brindarse las competencias
necesarias en lectura crtica.
Tal es el valor que posee la citada lectura crtica que, en muchos rincones del
mundo, se desarrollan cursos sobre ella, con el claro propsito de que los
alumnos aprendan a analizar en profundidad cualquier texto, a valorarlo en
base a los recursos verbales existentes y a establecer relaciones de aquel con
otros documentos.
Por todo ello, lo habitual es que esas propuestas formativas se centren en
desarrollar aspectos tales como la diferencia entre crtica periodstica y crtica
acadmica, el estilo narrativo, la integracin de los elementos que dan forma a
un texto, la ambientacin, los personajes o el punto de vista.

Definicin de lectura crtica - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/lectura-critica/#ixzz3dko6mKhM