You are on page 1of 8

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO

(UTESA)
Recinto Gaspar Hernández

Grupo:
Sábado 10:00 a.m – 12:00 p.m

Alumna y matrícula:
Elizabeth Almonte Thomas 1-14-9888

Fecha:
29-05-2015

1. Concepto de tecnología.
Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados,
que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la humanidad.
2. Tecnología educativa
Es aquella que estudia los procesos de significación que generan los
distintos equipos tecnológicos y demás materiales didácticos dentro de
los procesos culturales y educativos, con el fin de buscar teorías
explicativas y descriptivas que por un lado ilumine el empleo de
equipos técnicos o inspire por otro lado el diseño, la producción y la
evaluación de mensajes.
3. Evolución de la tecnología educativa.
Las raíces de la tecnología datan de los años de 1940 durante la
segunda guerra mundial, la necesidad de formal y capacitar a los
jóvenes que eran enviados a combatir, llevo al ejército americano a
utilizar audiovisuales para enseñarles que tenían que hacer.
Para la década de los 50 los audio visuales se convirtieron en un éxito
en la formación de la época, con la televisión y demás medios masivos
de comunicación en auge propiciaron una introducción aceptada de
estos a las aulas.

Es en esta época cuando se empieza a gestar el concepto de
tecnología educativa, cuyo objeto de estudio radica en la incorporación
de los medios de comunicación para lograr los objetivos del proceso
enseñanza-aprendizaje.
La evolución de la tecnología educativa, como disciplina ha dado lugar
a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza
audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño
curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
4. Las Tecnologías de la información y comunicación y su
impacto social.
Las TIC han impulsado muchos cambios de aplicaciones, uno de ellos
es la educación.
Hoy en día vivimos en un mundo electrónico donde existen diferentes
fuentes de información como son: el radio, la televisión, revistas,
periódicos y más recientemente, el Internet.
El manejo frecuente de toda esta información, ha pasado a ser algo
cotidiano, estamos tan acostumbrados a esto que no nos damos
cuenta que nosotros, y por consiguiente la sociedad, vamos
cambiando en la forma de establecer relaciones personales, laborales,
e incluso sentimentales.

El impacto de las tecnologías de información en la sociedad ha sido de
gran importancia, porque día a día nos encontramos con mejoras
tecnológicas que se vuelve difícil saber cuál será la nueva tecnología
que nos ayudará a mejorar nuestro estilo de vida, como ejemplo
podemos mencionar los servicios de localización de personas, en
donde podemos publicar la foto de una persona extraviada y ésta
puede ser vista por miles de personas no sólo del país en que radica,
sino de cualquier parte del mundo, ayudándonos a realizar una red de
búsqueda más exhaustiva y alcanzando a un mayor número de
personas.
No obstante, todos estos cambios tecnológicos están creciendo a una
velocidad tan acelerada que han creado en la sociedad "necesidades
adquiridas" así como nuevas formas de interactuar y comunicarse.
Actualmente es imposible imaginarse a un individuo sin un teléfono
celular que nos recuerde la dirección de un conocido o su número
telefónico. La necesidad de estar cada vez más comunicados con
personas cercanas a nosotros nos da un sentido de seguridad, al
saber que esas personas se encuentran bien.
5. Tecnología y Currículo
Gracia a la incorporación de nuevas tecnologías, tanto al maestro y
como al estudiante se le hace más cómodo el proceso de enseñanzaaprendizaje, ya que permite el uso de nuevas herramientas
pedagógicas. Por tanto no se trata de pensar en modernizar la
enseñanza introduciendo cada vez medios sofisticados, sino de

valorar las capacidades didácticas de los medios. Se trata de apostar
por una innovación educativa y no técnica.
La integración de recursos tecnológicos escolar es un

proceso

graduar que se vincula con varios factores: los recursos tecnológico
propiamente dicho, la disponibilidad y correcta utilización de
contenidos digitales, la propuesta pedagógica, la competencia
tecnológica de los educadores, el apoyo administrativo y técnico que
ofrece la institución educativa.
Ventajas de su incorporación
Son medios que provocan un acceso al conocimiento diferente del
usual y un modo diferente de aprender.
Las características de: capacidad de almacenamiento masivo de
información, el acceso rápido y fácil, la disponibilidad de información
actualizada, la flexibilidad y adaptabilidad de uso, así como el alto
grado de control y de interacción, posibilitan:
Procesos de aprendizaje diferenciados, ya que pueden facilitar la
individualización educativa en contextos de enseñanza grupales;
Mayor implicación activa del alumno en la tarea;
Mayor control de su proceso de aprendizaje;

Mayores posibilidades de aprendizaje autorregulado.

6. Educación y Sociedad del Conocimiento
La educación hoy día se ha visto inmersa en diversos cambios de
paradigmas provocados por esta nueva sociedad del conocimiento:
entre ellos la revolución tecnológica que surge cuando el PC pasa de
ser una herramienta de trabajo en la oficina, a una utilizada por todos
en la sociedad y la utilización masiva de internet.
La forma de pensar, actuar y adaptarse a los cambios de la nueva era,
son característica de esta sociedad del conocimiento.
El termino sociedad del conocimiento fue introducido por Peter
Ferdinand Drucker que dice que la información interpretada, se
transforma en conocimiento y ese conocimiento es el recurso clave,
más importante que el trabajo, la tierra y el capital.
Con todo esto la sociedad de la información debe adquirir entre otras
capacidades:

la

abstracción

de

pensamiento

sistémico,

experimentación y trabajo en equipo.
En materia educativa, la sociedad del conocimiento requiere y permite
nuevas formas de educación. Algunas de ellas son: portales web

educativos, redes sociales educativas, aulas virtuales, educación
virtual, aprendizaje colaborativo, etc.
Todo esto supone la adopción de nuevos roles y actitudes, tanto
alumnos como profesores deberán adquirir una serie de actitudes y
competencias en el ámbito tecnológico, como las habilidades para el
manejo de la información o emplear de forma correcta un lenguaje y
unos códigos acordes con lo tecnológico. El papel del docente será
por tanto de: consultor, colaborador virtual, diseñador, mediador,
gestor del conocimiento, orientador y evaluador continuo.
7. La TIC en Educación Dominicana.

En nuestro país se afianzan los pasos en la puesta en marcha de
experiencias innovadoras en pro de la calidad educativa y de la
pertinencia de los aprendizajes, en donde las TIC empiezan a jugar un
rol preponderante.
Antecedentes
En 1997 la Secretaría de Estado de Educación (SEE) inició la dotación
de equipos de computadoras en centros educativos de todo país.
Desde aquel entonces, en el país, el rol del docente ante las TICs ha
sido un rompecabezas a resolver, de cara a la conformación de una
escuela que aproveche las ventajas de estas tecnologías y que

desarrolle competencias en todas las entidades que hacen vida en el
entorno escolar sobre todo en los docentes y los estudiantes.
Retos y oportunidades
El punto es cómo usar la tecnología en procura de una mejorar
práctica docente y por ende los aprendizajes esperados, de ahí que no
vale pensar que el hecho de tener un equipamiento, automáticamente
mejora los procesos de aprendizaje. En realidad, el gran paso no está
ligado al uso de tecnología de punta en el plano escolar sino que son
elementos combinados los que hacen que los docentes logren un
distintivo en su práctica educativa al unir la utilización de las TICs en la
planificación, diseño e implementación de actividades de clases, que
logran a su vez resultados efectivos de aprendizaje. El desafío actual
es pasar del primer paso que ya se ha dado, al contar con
infraestructura y conectividad en las escuelas, a un segundo paso que
implica saber cómo usar esta tecnología para ahora enseñar mejor.