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SUMÁRIO

SISTEMA MÉTRICO DECIMAL ... 03
MEDIDAS DE TEMPO ... 33
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS ... 38
FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS ... 75

3º MÓDULO – MATEMÁTICA – 4ª
SÉRIE

SISTEMA MÉTRICO
DECIMAL
MEDIDAS DE ...
COMPRIMENTO, SUPERFÍCIE, VOLUME, CAPACIDADE E MASSA.
O Conjunto de medidas que usa o metro como unidade padrão é chamado de
sistema métrico decimal. É chamado de sistema porque trabalha com vários tipos de
medida: de comprimento, de superfície, de volume, de capacidade e de massa. É
chamado de decimal porque suas subdivisões de medidas aumentam ou diminuem como
potência de 10.
Medida usada para medir:
Altura, comprimento de objetos,
etc.

Observe os quadros abaixo
 Medidas de comprimento

Múltiplos

Unidade fundamental

Submúltiplos

 Medidas de superfícies

Múltiplos

Unidade

Nome

Símbolo

Valor

Quilômetro

km

1000 m

Hectômetro

hm

100 m

Decâmetro

dam

10 m

Metro

m

1m

Decímetro

dm

0,1 m

Centímetro

cm

0,01 m

Milímetro

mm

0,001 m

Nome

Símbolo

Valor

Quilômetro quadrado

km2

1000000 m2

Hectômetro quadrado

hm2

10000 m2

Decâmetro quadrado

dam2

100

Metro quadrado

m2

1 m2

Medida usada para medir
a superfície plana.

3

fundamental

Submúltiplos
 Medidas de volume

Múltiplos

Unidade
fundamental

Submúltiplos

Decímetro quadrado

dm2

0,01 m2

Centímetro quadrado

cm2

0,0001 m2

Milímetro quadrado

mm2

0,000001 m2

É usado para medir a quantidade de
produto num determinado recipiente.

Nome

Símbolo

Valor

Quilômetro cúbico

km3

1000000000 m3

Hectômetro cúbico

hm3

100000 m3

Decâmetro cúbico

dam3

1000 m3

Metro cúbico

m3

1 m3

Decímetro cúbico

dm3

0,001 m3

Centímetro cúbico

cm3

0,000001 m3

Milímetro

mm3

0,000000001 m3

É usada para medir o volume de
líquido e gases que ocupam num
determinado recipiente.
 Medidas de capacidade

Múltiplos

Unidade fundamental

Submúltiplos

Nome

Símbolo

Valor

Quilolitro

kl

1000 l

Hectolitro

hl

100 l

Decalitro

dal

10 l

Litro

l

1l

Decililitro

dl

0,1 l

Centilitro

cl

0,01 l

Mililitro

ml

0,001 l

4

É usada para calcular o Peso de
um corpo. Na verdade a massa de
um corpo.

 Medidas de massa

Múltiplos

Unidade fundamental

Submúltiplos

Nome

Símbolo

Valor

Quilograma

kg

1000 g

Hectograma

hg

100 g

Decagrama

dag

10 g

Grama

g

1g

Decigrama

dg

0,1 g

Centigrama

cg

0,01 g

Miligrama

mg

0,001 g

LEITURA E ESCRITA

A leitura e escrita dessas medidas são feitas de forma semelhante à leitura e a
escrita dos números decimais.
Exemplos:

Medidas de comprimento

Exemplo 1: Lê-se: 8 quilômetros e 318 metros ou 8 inteiros e 318 milésimos de
quilômetro.
 8,318 km
km

hm

dam

m

8,

3

1

8

dm

cm

mm

Exemplo 2: Lê-se: 217 milésimos de metro ou 217 milímetros.
 0,217 m
km

hm

dam

m

dm

cm

mm
5

518 Lê-se: 3 inteiros e 518 milésimos de metro cúbico ou 3 metros cúbicos e 518 decímetros cúbicos. 2 1 7 Medidas de superfície  5.0015 m2 km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 0.  13.518 m3 km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3 3.29 m2 km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 5.001 m3 km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3 Lê-se: 1 milésimo de metro cúbico 0.4179 km2 km2 hm2 dam2 13. Medidas de volume  3.  0.  0. Exemplo 2: Lê-se: 1 milésimo de metro cúbico ou 1 decímetro cúbico. 00 15 Lê-se: 15 décimos milésimos de metro quadrado ou 15 centímetros quadrados. 001 ou 6 .0. 41 m2 dm2 cm2 mm2 79 Lê-se: 13 inteiros e 4 179 décimos milésimos de quilômetro quadrado ou 13 quilômetros quadrados e 4 179 decâmetros quadrados. Lê-se: 5 inteiros e 29 centésimos de metro quadrado ou 29 5 metros quadrados e 29 decímetros quadrados.

5 4 3 d c m Lê-se: 4 inteiros e 543 milésimos de quilolitro ou 4 quilolitros e 543 litros.543 k k h da  4. Medidas de massa kg hg dag g dg cg mg 6 4.1 decímetros cúbicos.03  k h da  d c 0. 1 3 2 kg hg dag g dg cg mg 0.543 k k h da  d c m 2.  4. 0 7 5 Lê-se: 2 inteiros e 75 milésimos de litro ou 2 litros e 75 mililitros. Lê-se 26 miligramas. 0 2 6 Lê-se 64 hectogramas e 132 decigramas. Medidas de capacidade  0. 7 . 0 3 m Lê-se: 3 centésimos de litro ou 3 centilitros.  4.

dm. hm.5 dam  Transformar 43. 23. acompanhando a sequência km. dam. de uma em uma casa).2 hm em milímetros. Km hm dam m dm cm mm Devemos.295 = 2329. deslocar a vírgula duas casas para direita. temos as seguintes regras: a) Para transformar uma unidade em outra inferior. Km hm dam m dm cm mm 8 . m. Daí.TRANSFORMAÇÃO DE UNIDADES  Medidas de comprimento De acordo com a tabela podemos observar que cada unidade é 10 vezes maior que a unidade imediatamente inferior. cm. então. mm. as unidades sucessivas variam de 10 em 10. sucessivamente.295 km em decâmetros.  Transformar 23. isto é. devemos multiplicar seguidamente por 10 (o que equivale a deslocar a vírgula para a direita.

2 hm = 43. devemos multiplicar seguidamente por 100 (o que equivale a deslocar a vírgula para a direita.  Transformar 543 cm em metros.43 m  Transformar 9. 9 . isto é. 9. as unidades sucessivamente de 100 em 100. hm. Daí as seguintes regras práticas: a) Para transformar uma unidade de superfície em outra inferior. deslocar a vírgula três casas para a esquerda. dam. m2. então. podemos observar que cada unidade de superfície é 100 vezes maior que a unidade imediatamente inferior. dam. deslocar a vírgula duas casas para a esquerda.Devemos. dam2. Km hm dam m dm cm mm Devemos. mm2.20000 hm = 4 320 mm b) Para transformar uma unidade em outra superior. sucessivamente.3 m = 0. então. dm2. hm2. m. deslocar a vírgula cinco casas para a direita. acompanhando a sequência km. então.3 m em quilômetros. cm. mm. cm2.0 cm = 5. Km hm dam m dm cm mm Devemos. devemos dividir seguidamente por 10 (o que equivale a deslocar a vírgula para a esquerda.0093 km  Medidas de superfície De acordo com a tabela. sucessivamente. acompanhando a sequência km2. 43. 543 cm = 543. de uma em uma casa). de duas em duas casas).

0. mm2.000000 m2 = 15 000 000 mm2  Transformar 0. Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 Devemos.0300 km2 = 300 dam2 b) Para transformar uma unidade de superfície em outra superior. então.23 dam2  Transformar 120 000 dm2 em hm2 Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 10 . Transformar 15 m2 em mm2. Exemplos:  Transformar 23 m2 em dam2 Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 Devemos. deslocar a vírgula seis casas para a direita. deslocar a vírgula quatro casas para a direita. hm2. 15 m2 = 15. Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 Devemos. dm2. acompanhando a sequência: km2. de duas em duas casas). sucessivamente.0 m2 = 0.03 km2 em dam2. devemos dividir seguidamente por 100 (o que equivale a deslocar a vírgula para a esquerda. deslocar a vírgula duas casas para a esquerda. cm2. 23 m2 = 23. então. dam2. então. m2.03 km2 = 0.

000002 km3 = 2 dam3 = 2 dam3 b) Para transformar uma unidade de volume em outra superior. acompanhando a sequência: km3. (de três em três casas). 120 000 dm2 = 120 000. devemos multiplicar seguidamente por 1 000 (o que equivale a deslocar a vírgula para a direita. dm3. então. 0. isto é. sucessivamente. podemos observar que cada unidade de volume é 1000 vezes maior que a unidade imediatamente inferior. de três em três casas). hm3. Km3 hm3 dam3 X 1000 m3 dm3 cm3 mm3 Devemos. as unidades sucessivas variam de 1000 em 1000.Devemos. dam3. Daí.0 dm2 = 0. devemos dividir seguidamente por 1 000 que equivale a deslocar a vírgula para a esquerda. mm3. então. deslocar a vírgula seis casas para a direita. X 1000 Km3 X 1000 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3 Devemos. Exemplos:  Expressar 5 m3 em dm3. temos as seguintes regras práticas: a) Para transformar uma unidade de volume em outra inferior. cm3. então. deslocar a vírgula três casas para a direita. deslocar a vírgula seis casas para a esquerda.12 hm2  Medidas de volume De acordo com a tabela.000002 km3 em dam3. m3.000 m3 = 5 000 dm3  Expressar 0. 5m3 = 5. sucessivamente. acompanhando a sequência 11 .

0 cm3 = 4. então. deslocar a vírgula nove casas para a esquerda. dm3. de uma em uma casa).0 m3 = 0. : 1000 Km3 : 1000 hm3 : 1000 dam3 m3 dm3 cm3 mm3 Devemos. hm3. então. h. as sucessivas unidades variam de 10 em 10. 4 528 000 cm3 = 4 528 000. sucessivamente. da. observamos que cada unidade de capacidade é 10 vezes maior que a unidade imediatamente inferior. dam3. c. m. Exemplo:  Transformar 5. obedecendo à sequência k. devemos multiplicar seguidamente por 10 (o que equivale a deslocar a vírgula para a direita.3 k em . d. : 1000 Km3 hm3 dam3 m3 : 1000 dm3 cm3 mm3 Devemos. mm3. K h da  d c m 12 . 3 500 m3 = 3 500. Exemplos:  Expressar 4 528 000 cm3 em m3. m3.0000035 km3  Medidas de capacidade No quadro das unidades.528 m3  Expressar 3 500 m3 em km3. Daí temos as seguintes regras: a) Para transformar uma unidade de capacidade em outra inferior. . deslocar a vírgula seis casas para a esquerda. isto é. cm3.km3.

Assim. para transformar uma unidade em outra. deslocar a vírgula três casas para a direita. deslocar a vírgula três casas para a esquerda. dg. g. . de uma em uma casa). isto é.Devemos. é suficiente deslocarmos a vírgula sucessivamente para a direita (transformação em unidade de inferior) ou para esquerda (transformação para unidade superior). hg. devemos deslocar a virgule três casas para a direita. MG. m. Exemplos:  Transformar 4. c.3 k = 5 300  b) Para transformar uma unidade de capacidade em outra superior. as sucessivas unidades variam de 10 em 10. da. dag. Exemplo:  Transformar 353 m em . d.5 kg em gramas. então. sucessivamente. obedecendo à sequência k. podemos verificar que cada unidade de massa é 10 vezes maior que a unidade imediatamente inferior. K h da : 10  d : 10 : 10 c m Devemos. 4. h. cg. obedecendo a sequência kg. 5. 353 m = 0.353   Medidas de massa Observando o quadro das unidades. então. devemos dividir seguidamente por 10 (o que equivale a deslocar a vírgula para a esquerda. Kg hg dag g dg cg mg Então.5 kg = 4 500 g 13 .

o hectare (ha). fazendas. 45. e um submúltiplo. pastos. etc. sítios.3 mg em gramas.3 mg = 0.2 gramas. Ele varia de valor em alguns estados brasileiros. Possui um múltiplo. Assim: 1 alqueire paulista = 24 200 m2 1 alqueire mineiro = 48 400 m2 14 .  Medidas agrárias Utilizadas para medir as superfícies de campos. Kg hg dag g dg cg mg Então. 1 Quilate = 0. Transformar 45.0453 g 1 Quilate = 200 miligramas. o alqueire.01 a Lembre-se: 1 ha = 1hm2 100m 1 a = 1dam2 1 ha = 1 hm2 = 10 000 m2 1 ca = 1m2 100m Existe ainda uma unidade não-legal utilizada para medir superfície. centiare (ca). Sua unidade fundamental é o are (a). Unidade agrária Hectare (ha) are(a) centiare (Ca) Equivalência de valor 100 a 1a 0. plantações. devemos deslocar a vírgula três casas para a esquerda.

entre outras unidades. Como 1 k = 1 000  e 1 m3 = 1 000 dm3.UNIDADES ESPECIAIS DA MEDIDA DE MASSA Na media de grandes massas.2 g.6g RELAÇÕES IMPORTATES Por definição. concluímos que: 1 k = 1 m3 15 . podemos utilizar ainda as seguintes unidades especiais: 1 arroba = 15 g 1 tonelada (t) = 1 000 kg Na medida da massa de metais e pedras preciosas.2 = 3. o quilate. temos: 1  = 1 dm2 Como 1  = 1 000 m e 1 dm3 = 1 000 cm3.  Qual a massa de diamante de 18 quilates em gramas? 18 quilates = 18 x 0. que corresponde a 0. podemos concluir que: 1 m = 1 cm3 Allyson Moreira Seringa graduada em m ou cm3. utilizamos.

é válida a seguinte equivalência: 1 kg ⇔ 1 dm3 ⇔ 1  São válidas também as relações: 1 m3 ⇔ 1 k ⇔ 1 t 1 cm3 ⇔ 1 m ⇔ 1 g 1 polegada = 2.54 centímetros 1 milha = 1.Podemos relacionar as medidas de massa com as medidas de volume e capacidade. Qual a unidade mais indicada para medir: a) O comprimento de uma rua? _________________________________________ b) A distância entre duas cidades? _______________________________________ c) O comprimento de uma caneta? _______________________________________ d) A espessura de um livro? _____________________________________________ 03.9144 metros QUESTÕES DE SISTEMA MÉTRICO DECIMAL 01. Qual a necessidade do uso de uma unidade-padrão universal? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 02. Assim a água pura (destilada) a uma temperatura de 4º C. Um tubo de 48” (quarenta e oito polegadas) tem quantos centímetros? 16 .609344 quilometros 1 jarda = 0.

15m em mm 17 . Quantos metros correspondem 25 milhas terrestres? 05. Escreva.725dam _________________________________________________________ 07.73km em m b) 0.4cm ____________________________________________________________ d) 57. Efetue as seguintes transformações. as seguintes medidas: a) 3.008m ___________________________________________________________ c) 3. a) 0. Dê a representação simplificada das seguintes medidas? a) Dezesseis metros ___________________________________________________ b) Quinze quilômetros e vinte decâmetros __________________________________ c) Seis metros e doze milímetros _________________________________________ d) Seis decímetros e quatro milímetros ____________________________________ 08.36hm em cm c) 8.24m ____________________________________________________________ b) 0.8hm ___________________________________________________________ e) 0.04. como se lêem. Quantas polegadas existem numa jarda? _______________________________________ 06.

O que é dinamômetro? 18 . Qual o instrumento utilizado para medir a massa de um corpo? ___________________________________________________________________ 14.4 dam em km b) 2.09. Expresse em metros: a) 18 km ____________________________________________________________ b) mm ____________________________________________________________ c) 3/8 dam __________________________________________________________ d) 1/5 dm ___________________________________________________________ 11. Qual a diferença entre massa e peso? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 13. Transforme: a) 3. Qual a unidade fundamental de massa? ___________________________________________________________________ 12.14 cm em hm c) 20 mm em m 10.

Escreva. Quais os múltiplos do litro? ______________________________________________________ 20._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15. Quais os submúltiplos do litro? _____________________________________________________________________ 21. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 17. as seguintes medidas: 19 . Qual a unidade fundamental de capacidade? ___________________________________________________________________ 18. como se lêem. Por que o peso de um homem na Lua é menor que na Terra? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19. Defina o quilograma. Defina litro. O que é capacidade? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22.

________________________________________________________________ b) Sessenta e nove decalitros e noventa centilitros.32 dal __________________________________________________________ d) 3.5 kg em g ___________________________________ b) 0. Dê a representação simplificada das seguintes medidas: a) Cinquenta e seis litros.68 dl ___________________________________________________________ 23.86 l ____________________________________________________________ b) 57. _________________________________________________________________ 24.035 hg em cg ___________________________________ c) 7.4 l ___________________________________________________________ g) 900 kl ____________________________________________________________ h) 9.77 kg em hg 20 . Efetue as seguintes transformações: a) 3.008 hl __________________________________________________________ f) 316.a) 7.4 dl ___________________________________________________________ c) 1.9 cl ____________________________________________________________ e) 0. _________________________________________________________________ c) Nove hectolitros e trinta e dois litros. _________________________________________________________________ d) Treze litros e cinco mililitros.

Transforme: a) 4. em gramas.2 dg em dag d) 7.6 g em kg b) 35 cg em hg c) 45.86 dg em MG ____________________________________ 25. as seguintes grandezas: a) kg _____________________________ b) 7 dg ______________________________ 21 .____________________________________ d) 4.5 mg em g 26. Expresse.

As medidas foram obtidas na determinação de diferentes volumes de água destilada a 4º C. exprimindo os resultados em gramas? a) 3. Efetue as seguintes operações.5kg + (5. a massa correspondente: a) 7.5dm3 ____________________________________ 22 .c) hg ______________________________ d) 1 000 kg ______________________________ e) 105 mg ______________________________ 27. Determine. em gramas.2dg 28.6hg – 48dag) b) 720cg – 1 000mg + 8.5cm3 ____________________________________ b) 2m3 ____________________________________ c) 1.

036t d) t 30. Transforme em t: a) 60kg b) 2.d) 1 400mm3 ____________________________________ 29. Transforme em kg: a) 6t b) 2.5kg c) 3 000 g d) 104kg 23 .4t c) 0.

Observe as informações sobre a área de cada continente a) Complete a tabela usando algarismos: Continente Área (km2) Ásia América África Europa Oceania 24 .REVISÃO / PROBLEMAS 01.

Peso em Quilogramas (Kg) Comprimento em metros (m) Altura em metros (m) Braquiossauro Tiranossauro Rex Tricerátopes Estegossauro 25 .02. Há milhões de anos. Peso: noventa toneladas Tamanho: vinte e cinco metros de comprimento e quinze metros de altura Peso: oito toneladas Tamanho: doze metros de comprimento e seis metros de altura Peso: seis toneladas Tamanho: dez metros de comprimento Peso: quatro toneladas Tamanho: oito metros de comprimento e quatro metros de altura Com base nas informações. preencha a tabela. a Terra era habitada pelos dinossauros. Conheça algumas espécies.

03. O Chicão foi contratado para assentar lajotas de 30 cm por 50 cm em uma sala de 5
m de comprimento por 4,5 m de largura.

a) Quantas lajotas serão necessárias?

b) Quantas lajotas Chicão já assentou?

c) Quantas lajotas ele ainda terá de assentar?

d) Qual a área de cada lajota?

e) Qual é a área da sala?

f) Qual a área ocupada por 150 dessas lajotas?
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04. Dona Ale caminha todos os dias durante uma hora. Ela faz 20% da caminhada pela
manhã, e o restante, à tarde. Quantos minutos ela anda na parte da manhã?

05. Rodolfo mora a 458 m da escola em que estuda. Ele vai e volta a pé, uma vez por dia.
Calcule a distância (em quilômetros) percorrida por Rodolfo para ir e voltar da escola
durante 4 semanas, sabendo que ele faz isso 5 dias por semana.

06. Calcule a área do espaço utilizado para a prática de cada um destes esportes e
registre na tabela.

Esporte

Campo ou quadra

Área

(medida oficiais)

(em m2)

Basquete

28 m x 15 m

Futebol

110 m x 75 m

Handebol

40 m x 20 m

Vôlei

18 m x 9 m
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07. Observe o “peso” máximo das bolas usadas nestes esportes.

a) Em qual destes esportes a bola é
mais “pesada”?

b) Quanto uma bola de basquete “pesa”
a mais que uma bola de tênis de
mesa?

c) Quanto uma bola de vôlei “pesa” a
menos que uma bola de futebol?

d) Quanto três bolas de beisebol “pesam” a
mais que duas bolas de tênis?

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08. Renato é 14 centímetros mais alto que Natália, que é 18 centímetros mais baixa que
Ricardo. Se Ricardo tem 1,68 metro de altura, qual a altura de Natália? E de Renato?

09. Compensa mais comprar um pote de 500g ou dois de 250g?

10. Na escola da professora Zulmira estudam 120 crianças. Pela manhã seu Pedro
coloca no bebedouro 1 garrafão com 20l de água. Se cada uma das crianças bebe,
em média, 150ml de água durante o período escolar, pergunta-se:

a) Quantos litros de água são consumidos pelas
crianças nesse período?

b) Quantos litros sobram no garrafão diariamente,
após as aulas?

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Cada pacote de ração tem 900 gramas. Deão tem 5 cachorros. no total. Quanto custa: a) Um quilograma de limão? b) Meio quilograma de limão? c) Um quilograma e meio de limão? 12.11. a) Quantos quilos os cachorros de Deão comem. Calcule mentalmente. em uma semana? b) Quantos quilos de ração cada cachorro come em um mês de 30 dias? c) Quantos pacotes de ração Deão compra para alimentar seus 5 cachorros? 30 . Cada cachorro come 600 gramas de ração por dia.

80 A pagar 14. Quantos gramas de cada tipo de carne Josenildo vai comprar? Quantas gramas no total? 16. Complete as etiquetas: Queijo prato Massa Preço por quilo 500 g R$ 12. Ela precisa medir 200 gramas de farinha.00 Salsicha A pagar Massa Preço por quilo 250 g R$ 8. mas só possui uma medida de 400 gramas e outra de 300 gramas. Cada um destes rolos tem 40 m de papel higiênico. A mãe de Josenildo deu-lhe uma tarefa: comprar ¼ de quilograma de músculo e ¾ de quilograma de contrafilé. Como ela pode fazer para medir os 200 gramas de que precisa? 15. a) Quantos metros de papel há em cada pacote abaixo? 31 . Dona Ale está com problemas para terminar de fazer o bolo.13.

Quantos pedaços iguais a este deve ter um rolo de 40 m? 17. pedras e areia.b) Num rolo. o papel higiênico é picotado a cada 16 cm. devem ser colocados no aquário. bem como as plantas. então. Rui comprou um aquário de 56 litros. Quantos litros de água. Os apetrechos necessários para o funcionamento desse aquário. para que ele fique totalmente cheio? 32 . vão ocupar 20% da sua capacidade total.

 Uma hora é igual a 60 minutos. Múltiplos Minuto Hora Dia Símbolos min h d 1 minuto = 60 segundos 1 min = 60s  Um minuto é igual a 60 segundos. 1 hora = 60 minutos 1 h = 60min  Um dia é igual a 24 horas.MEDIDAS DE TEMPO Frequentemente. 1 dia = 24 horas 1 d = 24h 33 . ouvimos perguntas do tipo:     Qual a duração da prova? Qual a duração desse filme? Qual o tempo desse passeio? Qual o melhor tempo obtido por aquele nadador? E muitas são as perguntas que serão respondidas tomando por base uma unidade padrão de medida de tempo.

21h 15min 35s 23h 47min 75s . Ano (comercial = 360 dias. ● biênio = 2 anos. setembro e novembro. * mês: 28 dias → fevereiro. sem ponto e sem s para indicar o plural. Um show tem início exatamente às 21h 15min 35s e termina às 23h 48min 15s. ● século = 100 anos. Mês* (comercial) = 30 dias. 30 dias → abril. 29 dias → fevereiro. Solução: Para calcularmos a diferença.21h 15min 35s 2h 32min 40s Resposta: 2h 32min 40s 34 . julho. Calcule a duração desse espetáculo. 8 horas e 40 minutos ⇒ 3d 8h 40min Observe que os símbolos são escritos com letras minúsculas. março. ● década = 10 anos. outubro e dezembro. Ano (bissexto) = 366 dias). quinzena = 15 dias. Veja:           semana = 7 dias. ● qüinqüênio = 5 anos. de 4 em 4 anos. maio. 23h 48min 15s . ● triênio = 3 anos.Veja exemplos de indicações de medidas de tempo: A 7 horas e 15 minutos ⇒ 7h 15minh B 9 horas. quadrimestre = 4 meses. ● milênio = 1 000 anos. junho. agosto. devemos iniciar a subtração pela coluna dos segundos de modo que o minuendo em cada coluna seja maior ou igual ao subtraendo. 31 dias → janeiro. bimestre = 2 meses. Ano (normal) = 365 dias. trimestre = 3 meses. 20 minutos e 5 segundos ⇒ 9h 20min 5s C 3 dias. semestre = 6 meses. São usadas outras importantes unidades de medida.

Em quantos minutos é disputada uma partida? 35 . Efetue as seguintes conversões: a) 1h em min d) 1h em s b) 1min em s e) 1 dia em s c) 1 dia em h f) 1 quinzena em h 2. Uma partida de futebol tem duração de 1 hora e meia. Qual o tempo de duração da corrida? EXERCÍCIOS Agora é com você! 1. Responda: a) Quantos minutos têm 9 horas? b) Quantos segundos têm 2 minutos? c) Quantos minutos têm meio hora? d) Quantos segundos têm um quarto de hora? e) Quantas horas equivalem a 420 minutos? 3.Uma corrida de automóveis tem início às 8h 20min 45s e termina às 10h 15min e 35s.

2h 46min 51s 6.4. Um paciente ficou 1h 13min 7s numa fila para ser atendido por um médico. Copie e efetue: a) 5h 24min b) 8 h 40min 36s . Numa competição de natação a partida foi dada às 9h 20min 22s e o primeiro colocado chegou às 9h 27min 15s. Um avião parte de São Paulo com destino a Salvador. Qual o tempo do campeão? 36 . Quantos segundos o paciente esperou? 5.2h 35min + 4h 57min 41s c) 7h 37min 48s . Qual o tempo de duração da viagem? Partida São Paulo 20h 25min Chegada Salvador 22h 40min 7.

das 9 horas às 13 horas e 20 minutos. a que horas Danilo chegará em São Paulo. ( ) 9 horas e 55 minutos. ( ) 13h23min E. B. ele trabalhou das 8 horas e 10 minutos às 12 horas e 55 minutos e.8. Quanto tempo durou a festa? 37 . Seu vôo sairá do Rio de Janeiro às 9h38min e terá a duração de 2h45min. O tempo total que o cientista trabalhou nesses dois dias foi de: A. Para descobrir uma fórmula. C. ( ) 8 horas e 05 minutos. no horário de Recife Marcus chegará? A. ( ) 10h23min B. D. se Recife é uma hora atrasado em relação a São Paulo por causa do horário de verão? 11. cuja duração de vôo foi de 3h e 45min. pergunta-se: a que horas. ( ) 11h23min C. 10. ( ) 7 horas e 20 minutos. ( ) 9 horas e 05 minutos. Marcus estava no Rio de Janeiro onde acabara de jogar a final do Campeonato Brasileiro. Danilo saiu de Recife as 10h 37min e viajou para São Paulo. no segundo dia. ( ) 12h23min D. E. ( ) 14h23min 9. Sabendo-se que o horário do Rio de Janeiro está com 1 hora de atraso em relação ao horário de Recife. devido ao horário de verão. um cientista trabalhou dois dias da seguinte forma: no primeiro dia. A festa de aniversário de Thiago começou as 8h 45min 18s e terminou as 11h 30min 3s. ( ) 8 horas e 55 minutos.

O piso nos dá a idéia de plano. Observe: Cada estrela nos dá idéia de ponto. certas idéias formam-se em nossa mente de modo intuitivo e nos ajudam a compreender a realidade. 38 . a reta e o plano. Cada uma das faixas nos dá a idéia de reta. Em Geometria. São elas o ponto. algumas idéias também são intuitivas.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS Ao observamos o mundo.

o encontro de duas paredes etc. o furo feito por uma agulha.REPRESENTANDO O PONTO. podemos. Em geometria. um raio de luz. Uma reta não tem espessura. o ponto não possui dimensões. nem começo. nem fim e é ilimitada nos dois sentidos. afirmar que: P  r (lê-se “o ponto P pertence a reta r”) P  r 39 . sugerem a idéia de reta. sendo indicado por letras maiúsculas do nosso alfabeto. a localização de uma cidade em um mapa etc. É indicada por letras minúsculas do nosso alfabeto. r Reta r Tomando um P. A RETA E O PLANO PONTO A marca feita pela ponta de um lápis. qualquer de uma reta r. sugerem a idéia de ponto. ● A Ponto A ● B Ponto B ● C Ponto C RETA Um barbante bem esticado.

verificamos que o ponto P pertence ao plano Y (gama) e a reta t está contida no plano. O plano é indicado por letras minúsculas do alfabeto grego. PLANO ALFA α PLANO BETA Na figura abaixo.  t P P   (lê-se “o ponto P pertence ao plano ”) T   (lê-se “a reta t está contida no plano ”)  1. Um plano é uma superfície sem fronteiras ilimitada em todas a direções. Uma reta que passa por dois pontos A e B pode ser assim representada: B A 40 .PLANO E tampo e uma mesa e a superfície de uma parede a idéia de um plano.

Três ou mais pontos estão alinhados ou são colineares quando pertencem a uma mesma reta. Duas ou mais retas situadas num mesmo plano são ditas coplanares. passa uma única reta. podem passar infinitas retas. Por um ponto dado. r s r e s são coplanares. Por dois pontos distintos.representação: AB lê-se “reta AB” 2.  41 . r B A 4. 3. Ar r Br C Cr B A 5.

pelo menos uma coisa que sugira: a) Um ponto.EXERCÍCIOS  AGORA É COM VOCÊ! 1. Observe a sua sala de aula e encontre. reta ou plano. _____________________________________ b) O centro do campo. __________________________________________________ d) A marca do pênalti. __________________________________________________ e) Um fio de cabelo. __________________________________ b) Uma estrela vista da Terra. reta ou plano. __________________________________________ c) Um raio de luz. A figura a seguir representa um campo de futebol. Usando as palavras ponto. ________________________________________________ c) O piso do campo. __________________________________________________ f) Uma mesa de pingue-pongue. diga o que lhe sugere: a) A linha divisória do meio campo. Usando as palavras ponto. para cada item. ____________________________________________________ d) Um grão de areia. _______________________________________________________ 42 . ________________________________________ g) Uma folha de papel. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 2. diga o que lhe sugere: a) A superfície da água de uma piscina.

que não têm nenhum ponto em comum. α r=s 1. α r s  Retas COINCIDENTES. ________________________________________________________ c) Um plano. possuem todos os pontos comuns.b) Uma reta. Em relação a esta página podemos classificar a posição de uma reta da seguinte maneira: α t  r 43 . ________________________________________________________ POSIÇÕES RELATIVAS DE DUAS RETAS NUM PLANO Duas ou mais retas contidas num mesmo plano podem ser:  Retas CONCORRENTES ou SECANTES possuem um único ponto comum. α  r P s  Retas PARALELAS.

Reta horizontal Reta vertical Reta inclinada 2. r e s são retas reversas. s α r 4. 44 . Quando as retas são concorrentes e formam ângulos retos são chamadas perpendiculares. Chamamos retas reversas aquelas que não são coplanares. As retas r e s são secantes ou concorrentes. α P  r s 3. Indica-se: r ┴ s Lê-se “r é perpendicular a s”.

Semi-reta r1  A  A 2. r2  Semi-reta r2 Para que não haja confusão na hora de diferenciar as duas semi-retas. SEGMENTO DE RETA Tomemos a reta r e os pontos A e B distintos. em uma reta r. O segmento de reta AB.SEMI-RETAS E SEGMENTO DE RETA SEMI-RETA Quando tomamos. esta fica subdividida em duas semiretas: r1 e r2. recebem nomes especiais:  Dois segmentos. 45 . Indica-se AB Os pontos A e B chamam-se extremidade do segmento. O ponto A é a origem das semi-retas. As semi-retas r1 e r2 podem ser representadas por: r1 1. tem origem e é infinita num só sentido. um ponto A. A reta r chama-se suporte do segmento AB Alguns segmentos. Denominamos de SEGMENTO DE RETA ou apenas SEGMENTO o caminho mais curto que une dois pontos. que possuem somente uma extremidade em comum são chamados de CONSECUTIVOS. costumamos tomar um ponto em cada uma delas: Observe: A semi-reta é uma parte da reta. quando comparados a outros.

a. A  c. C B   M d.  Dois segmentos são chamados de ADJACENTES quando são consecutivos e colineares. Dê a indicação das semi-retas representadas nas figuras: a. EXERCÍCIOS 1. Observe a figura  B  O  A a) As semi-retas de origem no ponto O. b. N F D   E 2. Trace as semi-retas: a AB b RS ●B c MN ●R ●N 46 . 4. Dois ou mais segmentos são chamados de COLINEARES quando têm a mesma reta suporte. b) O ponto comum das semi-retas AB e OB. R A  O  S  B   C O  T 3. Dê a indicação das semi-retas. b.

Determine dois pares de segmentos colineares das figuras: D C  R M 0  T  U 47 .●A ●S ●M 5. Dê a indicação dos segmentos de reta das figuras: b ● R a ● A ●P c ● B ●Q ● S 6. Quais os pares de segmentos consecutivos das figuras?  C B   C B  D A A  D 8. Dê indicação de todos os segmentos de reta das figuras C A  A B D  C B  A   B C D 7.

9. 48 . Observe a figura abaixo e classifique os pares de segmento em: G  C B  A  F  E α (1) Colineares (2) Consecutivos (3) Consecutivos e Colineares (4) Não consecutivos e não colineares a) GB e FE e) CB e BA b) BF e FE f) CB e FE c) BF e BC g) AB e BC d) GB e BA h) FB e BA 10. Determine 3 pares de segmento adjacentes da figura anterior.

Eles são chamados SEGMENTOS CONGRUENTES. representado por m(AB). m (MN) ou AB = 7 .MEDIDA DE UM SEGMENTO Sejam os segmentos AB e MN: ________________________________________ A B __________ M N Utilizando um compasso. MN M (AB) pode ser indicado simplesmente por AB (lê-se: “medida do segmento AB”) SEGMENTOS CONGRUENTES Para medir os segmentos AB e CD. Indicamos que os segmentos AB e CD são congruentes da seguinte maneira: 49 . tomemos como unidade o segmento u  A   u  u  (̅̅̅̅ ) u  u  B  C u  u  u  u (̅̅̅̅ )  D Os segmentos AB e CD têm a mesma medida. Temos: Indicamos que a medida do segmento AB. é igual a 7 vezes a unidade do segmento MN. podemos medir o segmento AB tomando como unidade de medida o segmento MN. Assim:  M (AB) = 7 .

_____________________ 50 . Identifique: a) Três pares de segmentos congruentes ___________ b) Três pares de segmentos que não são congruentes.AB  CD (lê-se: “AB é congruente com CD”) Dois segmentos são congruentes quando possuem medidas iguais. EXERCÍCIOS 1. ___________________ ___________________ 2. Considere a medida Iu I e responda: C B a) Qual a medida de AB? _________________________ b) Qual a medida de BC? _________________________ c) Qual a medida de CD? _________________________ d) Qual a medida de AD? _________________________ D A e) Quais os pares de segmentos congruentes? ________ 3. A figura a seguir representa um campo de futebol. tomadas a partir de uma mesma unidade. Calcule a medida do contorno de cada figura.

Considerando como unidade de referência o segmento ______ . a) AB = 2 u b) CD = 4 u b) EF = u d) GH = 7 u c) IJ  CD f) KL  EF 51 .c) Três pares de retas paralelas _____________ 4. trace os segmentos pedidos.

Na figura temos que a medida AÔB é 40 graus. 52 .ÂNGULOS A reunião de duas semi-retas distintas de mesma origem chama-se ÂNGULO. Indica-se por medidas (AÔB) = 40º. Essa abertura é normalmente dada em graus. a idéia de ângulo está associada a diferentes situações. MEDIDA DE UM ÂNGULO Medir um ângulo significa medir a sua abertura. Observe: O : vértice do ângulo A  AO e OB : lados do ângulo Indicação: A Ô B (lê-se “ângulo A o B”) O  B Na prática. O instrumento mais usado para medir ângulos é transferidor.

TIPOS DE ÂNGULOS Quanto às suas medidas. P med (PÔQ) = 90º PÔQ é um ângulo reto. o sinal O  indica um ângulo reto. 130º O  B 53 . os ângulos podem ser classificados como:  ângulo reto – é aquele cuja medida é 90º. 30º O   M ângulo obtuso – é aquele cuja medida é maior que 90º e menor que 180º.  Q ângulo agudo – é aquele cuja medida é maior que 00 e menor que 90º. A  med (AÔM) = 30º AÔM é um ângulo agudo. A med (AÔB) = 130º AÔB é um ângulo obtuso.

Em cada item abaixo. agudo ou obtuso o ângulo assinalado em cada figura. Desenhe os ângulos pedidos de acordo com os pontos dados. seu vértice. a) b) P M  130º 30º O L Q ___________________________ __________________________________ ___________________________ _________________________________ ___________________________ _________________________________ ___________________________ _________________________________ 2. Identifique como reto. a) 11 10 12 b) 1 10 2 9 8 11 3 4 12 c) 1 10 2 9 8 11 3 4 12 1 2 9 8 3 4 54 . Relacione os elementos da primeira coluna com os da segunda coluna. seus lados e sua medida. a) Ponto ( )↔ b) Reta ( ) AÔB c) Semi-reta ( ) ̅̅̅̅ d) Segmento de reta ( )A e) Ângulo ( )→ 4.EXERCÍCIOS 1. dê a indicação do ângulo. a) A ̂ C c) A ̂ B b) BÂC 3.

 _________________ d) ______________ e) __________________  _______________ ________________ f) __________________ 5. Dê a indicação de cada ângulo destacado na figura. Quais são retos? Quais são agudos? Quais são obtusos? 55 .

CURVAS ABERTAS SIMPLES CURVAS FECHADAS SIMPLES CURVAS ABERTAS NÃO-SIMPLES CURVAS FECHADAS NÃO-SIMPLES 56 .POLÍGONOS Podemos classificar as curvas em ABERTAS ou FECHADAS CURVAS ABERTAS CURVAS FECHADAS As curvas abertas ou fechadas podem ser classificadas em simples e não-simples.

LINHAS POLIGONAIS ABERTAS SIMPLES LINHAS POLIGONAIS FECHADAS SIMPLES LINHAS POLIGONAIS ABERTAS NÃO-SIMPLES LINHAS POLIGONAIS FECHADAS NÃO-SIMPLES As linhas poligonais fechadas simples são chamadas de polígonos. Os polígonos limitam uma região do plano denominada região interna. LINHAS POLIGONAIS São curvas (abertas ou fechadas) formadas por segmentos consecutivos e não colineares. Região interna Região interna 57 .Observe que as curvas simples não se cruzam.

POLÍGONOS CONVEXOS E CÔNCAVOS Observe as figuras: Se o segmento que une dois pontos quaisquer da região interior está contido nessa região. B. D. C  Lados: os segmentos AB. portanto. uma linha fechada formada apenas por segmentos de reta que não se cruzam. ângulo interno E B  Ângulos internos: são os ângulos formados por dois lados consecutivos do polígono. Lembrar côncavo ⇒ Se o segmento que une dois pontos quaisquer da região interior e não está contido na região dizemos que essa região é côncavo ou não convexo. D  Vértices: os pontos A. dizemos que essa região é convexa. EF e FA. ̂ ̂ ̂ ̂ e ̂ . Vamos indicá- F A Polígono ABCDEF los pela letra do respectivo ângulo com acento circunflexo: Â. BC. CD. E e F. C. DE. 58 .Polígono é.

e gonos que significa ”ângulos”) é classificado de acordo com o seu número de lados. PERÍMETRO DE UM POLÍGONO É a soma das medidas dos lados de um polígono. Número de lados 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 20 Nome triângulo quadrilátero pentágono hexágono heptágono octógono eneágono decágono undecágono dodecágono pentadecágono icoságono Os polígonos que possuem todos os ângulos congruentes e todos os lados congruentes são chamados de polígonos regulares. que é igual ao número de ângulos. que significa “muitos”.CLASSIFICAÇÃO DOS POLÍGONOS Um polígono (do grego poli. Observe: O perímetro da figura corresponde a: 6cm + 6cm + 2cm + 4cm + 2cm = 20cm 59 .

fechadas simples ou fechadas não simples: a) b) c) 60 . Classifique as curvas em abertas simples.EXERCÍCIOS 1. Classifique a região interior de cada figura como convexa ou côncavo. abertas não-simples. a) d) b) c) e) f) Desenhe: a) Duas figuras com região interna b) duas figuras com região côncava convexa 2.

ângulos e calcule seu perímetro. Dê o nome do polígono de acordo com o número de lados: a) Polígono de 6 lados. fechadas simples ou fechadas não-simples: a) b) c) d) 4. ______________________________________________ 61 . identifique o polígono e represente seus lados. ________________________________________________ b) Polígono de 10 lados. Classifique as linhas poligonais em abertas simples. Dentre as figuras. identifique os polígonos: 5. Na figura. vértices. abertas não-simples.d) e) f) 3. 6.

c) Polígono de 4 lados. Observe: A Indicação: ∆ABC c b B C a CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO COM A MEDIDA DOS LADOS Triângulo equilátero Triângulo isósceles A Triângulo escaleno A A B B C Os três lados são congruentes. _______________________________________________ TRIÂNGULOS Triângulo é o polígono de três lados. m(AB) ≠ m(BC) ≠ m(CA) CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO COM A MEDIDA DOS ÂNGULOS Triângulo acutângulo A Triângulo retângulo A Triângulo obtusângulo A 62 . Os triângulos podem ser classificados quanto à medida dos lados ou quanto à medidas dos ângulos. AB  BC  CA B C C Possui dos lados congruentes. AB  AC Denominamos: BC: base do triângulo B e C: ângulos da base Â: ângulo do vértice As medidas dos três lados são diferentes. _______________________________________________ d) Polígono de 5 lados.

C O paralelogramos recebe um nome especial nos seguintes casos:  RETÂNGULO – é o paralelogramo que tem os quatro ângulos retos. Possui um ângulo obtuso e dois ângulos agudos. O paralelogramo é o quadrilátero cujos lados opostos são paralelos e congruentes. D AD // BC são lados paralelos.Os três ângulos são agudos. A B AB e CD são lados opostos. A D B 63 C . destacamos alguns tipos especiais de quadriláteros. A     D  B C LOSANGO – é o paralelogramo que tem os quatro lados com a mesma medida. Possui um ângulo reto. QUADRILÁTEROS Quadrilátero é o polígono de quatro lados. Observe: B C A D A seguir. AB // CD são lados paralelos. AD e BC são lados opostos.

Trapézio retângulo Trapézio escaleno Trapézio isósceles   O trapézio é retângulo quando dois de seus ângulos são retos. O trapézio é escaleno quando os lados nãoparalelos não são congruentes. isóscele ou escaleno. QUADRADO – é o paralelogramo que tem os lados com a mesma medida e os quatro ângulos com a mesma medida (retos) A D     B C TRAPÉZIOS Os trapézios classificam-se em retângulo. O trapézio é isósceles quando os lados nãoparalelos são congruentes. 64 .

Dê a indicação dos triângulos e classifique-os em eqüilátero. Classifique os triângulos em acutângulo. identifique todos os triângulos e dê a indicação de cada um deles: A a) b) E F K J c) I M C B G H N L 4. Em cada uma as figuras. obtusângulo ou retângulo: A D a) G b) B J c) C E F d) H L I K 3. Classifique em paralelogramo ou trapézio os seguintes quadriláteros: A a) A B A b) A B c) B d) D B 65 C . escaleno ou isósceles: D A a) b) G c) d) J K H B C E I F L 2.EXERCÍCIOS 1.

Dê o nome dos trapézios: a) A   D B b) A B D C c) A B D C C 7. Dê o nome dos paralelogramos: a) b) B A A     B C D C D c) A   B d) A D  B  D C C 6.D C D C D C 5. Responda: a) Qual o quadrilátero que tem os quatro ângulos retos e quatro lados congruentes? _________________________________________________________________ b) Qual o trapézio que possui dois ângulos retos? _______________________________________________________________ 66 .

Um hexágono regular possui perímetro igual a 36cm. ________________________________________________________________ 8. __________________________________________________________________ 9. __________________________________________________________________ 10. Um octógono regular tem lado igual a 10cm. Calcule o perímetro desse octógono. 67 . Qual o seu perímetro. Calcule seu perímetro. Um quadrado possui lados igual a 7cm. Um triângulo eqüilátero tem lado igual a 3cm.c) Qual o quadrilátero que tem os lados opostos paralelos? ________________________________________________________________ d) Qual o nome do triângulo que possui todos os lados com medidas diferentes. Qual a medida de seus lados? 11.

ÁREAS DAS PRINCIPAIS FIGURAS PLANAS Observe como determinar as áreas das principais figuras planas: Retângulo Considere um retângulo com 4 cm de base e 3 cm de altura. 1 cm Ele “cabe” exatamente 12 vezes no retângulo. podemos escrever: Área do retângulo = medida da base. que o retângulo tem 12 cm2 de área. multiplicando-se a base pela altura. Observe: 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2 3 cm 4 cm Verificamos. Essa medida pode ser. obtida multiplicando-se 4 cm por 3 cm. assim. Assim. também. medida da altura h A =b.h 68 b . 3 cm 4 cm Tomaremos como unidade de medida um quadrado de 1 cm de lado. 1 cm2 1 cm cuja medida da superfície corresponde a 1 cm2. para um retângulo qualquer de base b e altura h. isto é.

Solução b = 10 cm h = 6 cm A = b . para um quadrado qualquer de lado . Solução  = 8 cm A = 2 = (8 cm)2 = 64 cm2 Paralelogramo Considere um paralelogramo de base b e altura h. temos: Área do quadrado = medida do lado.  = 2   Exemplo: Determine a área de um quadrado cujo lado mede 8 cm. Exemplo: Determine a área de um retângulo com 10 cm de base e 6 cm de altura. Assim. medida do lado A =  . h = 10 cm . ser um segmento de reta perpendicular.Indicamos altura pela letra minúscula h. 6 cm = 60 cm2 Quadrado O quadrado é um retângulo cuja base e altura têm medidas iguais. *A altura tem que fazer 90º com a base. h b 69 .

medida da altura A =b. 70 .Observe que a área de um paralelogramo de base b e altura h é igual à área de um retângulo de base b e altura h: Logo: Área do paralelogramo = medida da base . 7 cm = 63 cm2 h = 7 cm Triângulo Considere um triângulo com base b e altura h. Observe que dois triângulos congruentes de base b e altura h formam um paralelogramo de base b e altura h. Solução b = 9 cm A = b . h = 9 cm .h Exemplo: Determine a área de um paralelogramo de 9 cm de base e 7 cm de altura.

h 2 Exemplo: Determine a área de um triângulo com 10 cm de base e 8 cm de altura. b = 10 cm h = 8 cm A = b . medida da altura 2 A = b . base maior B e altura h. h = 10 cm . 8 cm = 40 cm2 2 2 Trapézio Considere um trapézio com base menor b. Área do trapézio = (medida base maior + medida da base menor) x altura 2 71 .Assim. a área de um triângulo cuja base mede b e cuja altura mede h é igual à metade da área de um paralelogramo cujas medidas são b (base) e h (altura). Observe que dois trapézios congruentes de base maior B. Logo: Área do triângulo = medida da base . base menor b e altura h formam um paralelogramo de base B + b e altura h.

5 m 8 m 2) Calcule a área do retângulo que tem 20 cm de comprimento por 8 cm de largura.2 m 10 m 5 m g) 18 m 12 m h) i) 18 m 6 m 7.8 m 5 m 3.A = (B + b) . 3) Calcule a área de um azulejo quadrado com 20 cm de lado.8 m 12 m 4. h 2 EXERCÍCIOS 1) Calcule a área das figuras: 3m a) 20 m b) 15 m 3m 3m 8m c) 8m 4m 15 m 3m 20 m 3m Determine a área das figuras: d) e) 6 m f) 8 m 5 m 4 m 4. 72 .

7) Um paralelogramo tem área igual a 56m2 se sua altura mede 8 m. Então calcule a área desse retângulo. Qual a área desse paralelogramo? 5) Um triângulo tem 10 cm de base e sua altura é o dobro da base. A medida da altura é 3/5 da base. qual a medida do lado desse quadrado? 9) Um retângulo tem lado medindo 20 cm. Se a altura do trapézio mede 3 m. e seu outro lado não paralelo é 20% maior. quanto mede a base desse paralelogramo? 8) Se um quadrado tem área medindo 81 mm2. 73 . calcule a área desse trapézio. Qual a área desse triângulo? 6) Um trapézio possui base menor igual a 6 m e sua base maior é o dobro da menor.4) Um paralelogramo tem 30 cm de base.

13) Um trapézio tem a base maior medindo 20 cm.10) Um triângulo tem base medindo 27 cm. se sua altura mede 3 m. Calcule a área desse quadrado: 12) Um retângulo tem um lado medindo 8 m e sue lado não paralelo é o dobro. calcule a área desse retângulo. calcule a área desse trapézio. se sua altura é um terço da base. Calcule a área desse triângulo: 11) Um quadrado tem lado medindo 15 cm. quanto mede a base desse triângulo? 74 . se a base menor é a metade da base maior e a altura mede 5 cm. 14) Um triângulo tem área medindo 18 cm2.

POLIEDROS E CORPOS REDONDOS 1º) POLIEDROS 75 . também chamadas de SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS Muitos objetos do nosso dia-a-dia lembram FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS.

A palavra POLIEDRO significa muitas faces. Observe alguns poliedros. Qual é a diferença entre um poliedro e um corpo redondo? ___________________________________________________________________ CLASSIFICAÇÃO Observe a classificação e complete com as características desses sólidos geométricos: Poliedros Todas as faces planas. 76 . Chamamos de POLIEDROS os sólidos geométricos que têm TODAS AS FACES PLANAS. arredondadas. __________________________ b) Quantas faces têm o octaedro? ___________________ c) Os poliedros rolam? ___________ Por quê? _____________________________ _________________________________________________________________ 2º) CORPOS REDONDOS Observe alguns desenhos de CORPOS REDONDOS: Cilindro Esfera Cone Eles possuem faces curvas. a) Quantas faces têm o prisma de base hexagonal.

_________________________________________________________________ d) Descubra e assinale qual dos sólidos desenhado tem V = F e A = 10 2) Dentre os objetos abaixo. EXERCÍCIOS 1) Observe a tabela do exercício a) Complete V Cubo 8 F A 6 12 8 + 6 = 12 + 2 Pirâmide de base quadrada + = + Prisma de base hexagonal + = + Prisma de base triangular + = + b) Em todos esses poliedros verifica-se a relação: _____ + _____ = ________ + _______ Relação de Euler c) Escolha um poliedro qualquer e verifique se a Relação de Euler é verdadeira. determine os que lembram figuras geométricas espaciais: 77 .Sólidos geométricos ou formas espaciais Corpos Redondos Possuem faces curvas e arredondadas.

a) Um disco _______________________________________ b) Uma lata de tinta _______________________________________ c) Uma folha de papel _______________________________________ d) Uma bola de futebol _______________________________________ e) Uma caixa de fósforos _______________________________________ ELEMENTOS DE UM POLIEDRO Você já viu que o paralelepípedo tem 6 faces. conte e complete. Observe. O encontro de duas faces forma uma ________________________________________ Três arestas se encontram em um _________________________________________ EXERCÍCIOS 1. a) Prisma de base triangular Faces _______________________ Arestas ______________________ Vértices ______________________ b) Pirâmide de base triangular Faces _______________________ 78 . 12 arestas e 8 vértices.

Examine os desenhos dos sólidos geométricos e complete a tabela. Sólidos geométricos Número de vértices (V) Número de faces (F) Número de arestas (A) 6 ----------------------------------Cubo 5 --------------- ------------------ Pirâmide de base quadrada 18 ------------------ ---------------- Prisma de base hexagonal 3. Observe a figura e responda: 79 .Arestas ______________________ Vértices ______________________ 2.

As figuras são formadas por quantos cubinhos? 80 .a) Quantas faces possui? ______________________________________________ b) Quantas arestas possui? ____________________________________________ c) Quantos vértices possui? ____________________________________________ d) Quais os polígonos que representa a base dessa figura? __________________ e) Qual o polígono que representa a base dessa figura? _____________________ f) Qual face é paralela à face ABC? _____________________________________ g) Quais arestas que passam pelo ponto C? _______________________________ h) Quais as arestas paralelas a AE? _____________________________________ 4.

reduzir a um plano.PLANIFICAÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS Planificação é o ato ou efeito de planificar. Observe a forma planificada de alguns sólidos geométricos: 81 . ou seja.

Depois escreva-o. Converse com os colegas e procurem se lembrar do nome de cada região plana de acordo com sua forma.EXERCÍCIOS 1. 82 .

coluna ou diagonal. De que tipo? 4. Descubra objetos de sua sala de aula que dão idéia de regiões planas. Complete a tabela com estas quatro formas planas. Com regiões planas podemos construir painéis quadros. 3. Complete a faixa decorativa em “a” e invente uma em “b”. Mas há uma condição: elas só podem aparecer uma vez em cada linha. As faces de um cubo são regiões planas.2. usando regiões planas. faixas decorativas e mosaicos. Qual é o sólido geométrico que tem uma face quadrada e quatro faces triangulares? 5. 6. a) 83 .

assinale a alternativa abaixo que corresponde o perímetro da quadra que representa a parte destinada para o futebol. a) 3m2 b) 13m2 c) 130m2 d) 30m2 e) 300m2 2) Se a pintura de branco no chão da quadra corresponde ao futebol de salão e esse retângulo possui um lado medindo 8 m e seu outro lado não paralelo é o dobro.b) REVISÃO GERAL 1) Uma quadra. tem o formato de um retângulo de base 10 m e sua altura é 30% maior que a base. a) 16m b) 24m c) 8m d) 48m 84 . Assinale a alternativa correta que representa área dessa quadra.

semelhante ao da figura a seguir.250 kg 5) A arquibancada de uma quadra tem formato de um poliedro. a) 28l b) 7l c) 5l d) 26l e) 19l 4) Durante a pintura os pintores ganhavam o lanche da tarde. assinale a alternativa correta referente ao número de faces.0 kg d) 175 kg e) 6. Assinale a alternativa correta que corresponde à quantos litros de tinta foram usados pelos pintores.e) 32m 3) Para pintar uma quadra toda pintor comprou 7 latas de tinta de 4L.50 kg c) 625. assinale a alternativa correta que corresponde a quantos quilogramas de biscoito foram consumidos: a) 6250 kg b) 62. Era um pacote biscoito. se no final de toda pintura sobram 2 latas fechadas e uma pela metade. arestas e vértices desse poliedro: a) 12 arestas 6 faces 8 vértices b) 8 arestas 6 faces 12 vértices c) 6 arestas 12 faces 6 vértices d) 8 arestas 12 faces 6 vértices e) 12 arestas 8 faces 6 vértices 85 . se cada pacote tinha 125g e foram 50 pintores para pintar a quadra.

assinale a alternativa que corresponde ao perímetro desses triângulos: a) 21 cm b) 189 cm c) 126 cm d) 63 cm e) 84 cm 8) Na quadra existe um quadrado. foram feitos laços verde e vermelho. se essa área tem 49m 2. assinale a alternativa que corresponde ao lado desse quadrado: a) 2401 cm b) 7 cm c) 14 cm d) 28 cm e) 12. Para isso a decoradora comprou um rolo de fita que tem 90 metros. quantos laços ela pode fazer com um rolo dessa fita? a) 90 laços b) 45 laços c) 20 laços d) 2 laços e) 200 laços 86 .6) Falando em quadra não podemos esquecer. assinale a alternativa correta que corresponde ao nome do corpo redondo que a bola representa: a) Bola b) Cone c) Prisma d) Cilindro e) Esfera 7) Na parede da quadra possuem triângulos eqüiláteros de lado igual a 63 cm.25 cm 9) Para enfeitar a quadra nesse natal. se para laço essa usa 45 cm de fita. que seria a área de pênalti. qual corpo redondo ela representa.

Assinale a alternativa correta: a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 15 87 .40. quanto custa 250 g de bombom? Assinale a alternativa correspondente: a) R$ 3.10 11) Um poliedro possui 7 faces e 15 arestas. cada aluno ganhou um bombom.85 c) R$ 4.70 d) R$ 6.70 b) R$ 1. se um quilograma de bombom custa R$ 7. quantos vértices.10) Para finalizar o ano.20 e) R$ 4. ele possui.