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FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

V FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN


ABURR NORTE 2015
CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA

Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren desarrollando
proyectos en cualquier rea o categora. Adems de permitir que otros conozcan el
proyecto que quieren desarrollar, este documento es la base para planificar el proceso de
investigacin que continuar despus de la Feria. Favor leer y responder con cuidado cada
enunciado, en compaa de compaeros y profesores.
A este formato se anexarn aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, grficas,
formularios, dibujos, modelos, encuestas que se consideren necesarios para dar fuerza o
claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un ttulo que
indique lo que contiene.
Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minscula y el
espaciado sencillo. Este es un formato abierto que permitir aumentar el tamao de los
espacios a diligenciar slo en caso en que la cantidad de informacin as lo requiera. Sin
embargo, se recomienda describir de manera clara y concisa el proyecto de investigacin,
con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.
1. INFORMACIN GENERAL:
Ttulo del proyecto
El ttulo debe dar una idea
clara y concisa del
contenido de la propuesta
de investigacin.

CONCIENTIZACION DIDACTICA PARA EL CUIDADO DE


NUESTROS RECURSOS HDRICOS.

Imagen del proyecto


La imagen debe ser una
fotografa o un esquema
que ilustre claramente el
proyecto de investigacin.
Debe ser una imagen de
buena calidad, sin
distorsiones y debe ser
propiedad de los
investigadores.

Seleccin del rea temtica ms cercana al proyecto:


rea temtica

Biociencias

Qumica
Ciencias Matemticas y
Fsica
Ciencias de la Tierra y el
Espacio
Ciencias Sociales y
Humanas

Servicios Pblicos y Medio


Ambiente

Ingenieras y Tecnologas

Medicina y Salud
Otra. Indique cul:

Ejemplos
Zoologa (animales), botnica (plantas),
microbiologa (microorganismos como
bacterias, virus, protozoos, etc.), gentica,
biologa molecular y celular, bioqumica,
biotecnologa, ecologa, conservacin,
ciencias agropecuarias y afines.
Qumica orgnica, inorgnica, analtica,
fisicoqumica, qumica de los productos
Estadstica, modelacin matemtica, fsica,
biofsica, ptica, acstica y afines.
Astronoma, geologa, minera, climatologa,
sismologa y afines.
Psicologa, educacin y pedagoga,
sociologa, antropologa, arqueologa,
paleontologa, historia, economa,
comunicacin, periodismo, lingstica, artes,
Agua, gas, energa (de combustibles fsiles y
alternativas), saneamiento, transporte
(terrestre, areo y acutico), gestin
ambiental, impacto ambiental,
contaminacin,
reciclaje y afines.
Ingeniera civil, electrnica,
elctrica,
mecnica o de sistemas, desarrollo de
software, TICs y Telecomunicaciones,
robtica, bioingeniera, ingeniera de
materiales,
y afines.
Promocin ynanotecnologa
prevencin, atencin,
nutricin,
salud pblica, salud ocupacional, deporte,
epidemiologa, enfermedades y afines.

Marcar
con

Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de


mayor relevancia. Esto facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.
Seleccin de la categora del proyecto:
Marcar
con

Categora
Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y
tecnolgicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la
validez de un principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El
propsito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa
demostracin, se apropie de ese conocimiento cientfico pre-existente, lo
convierta en conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por
Proyectos de investigacin cientfica
El proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no
tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo
conocimiento o reconceptualizar el ya existente.

Proyectos de innovacin tecnolgica y social


Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo
tecnolgico, es decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o
transferencia de ese conocimiento a un pblico especfico. Esta aplicacin
se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados
como una invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la
invencin). Ejemplo: la adaptacin de una tecnologa existente a
condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solucin a un
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3
estudiantes por grupo, pero podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso,
agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato
Nombre del investigador
principal
Alejandro Echeverry
(estudiante encargado de
las comunicaciones con la
Feria
y con el de
asesor)
Documento
identidad
del investigador
principal
Grado del investigador
principal
(4to a 13vo)

10-2

Talla de Camiseta
del investigador
principal

Correo electrnico del


investigador principal

Sgiraldocardona123mail.com

Telfono (fijo y celular)


del investigador
principal

60009901

Nombre del coinvestigador


(los co-investigadores son
los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador
Grado del coinvestigador
(4to a 13vo)
Correo electrnico del
co-investigador
Telfono (fijo y celular)
del
co-investigador

Santiago Giraldo Cardona

10-2

Talla de Camiseta
del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)

Sgiraldocardona123mail.com
6009901

Nombre del coinvestigador


(los co-investigadores son
los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador
Grado del coinvestigador
(4to a 13vo)

Talla de
Camiseta del
coinvestigador
(XS, S, M, L, XL)

Correo electrnico del


co-investigador
Telfono (fijo y celular)
del
co-investigador
DOCENTE ACOMPAANTE
Nombre del docente
Documento de identidad
del docente
rea del docente

Talla de
Camiseta del

Docente
(XS, S, M, L, XL)
Correo electrnico del
docente
Telfono (fijo y celular)
del docente
ASESOR
Si el proyecto ha recibido
asesora por parte de un
investigador o empresario y
se desea continuar con esta
asesora por favor indique
los datos de contacto de la
persona

Nombre:
Telfono:
Documento de identidad:
Correo electrnico:
Vinculacin (entidad para la que trabaja):

INSTITUCIN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIN A LA QUE PERTENECEN


LOS ESTUDIANTES
Nombre de la institucin I.E Pbro. Bernardo Montoya GIRALDO
Municipio

Copacabana

Nombre del adulto responsable


de administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiacin. El
adulto deber ser un docente o un
padre de familia
Duracin del proyecto (en meses)
Valor total del proyecto ($)
Indicar si este proyecto ha sido
presentado o hace parte de
otros programas de
investigacin escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,
Pequeos Cientficos, Universidad de
los Nios)
Indicar si este proyecto es
continuacin de otro que haya
participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre
exacto del proyecto y ao de
participacin.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

RESUMEN
Representa una descripcin breve del proyecto que le permite a cualquier lector
identificar rpidamente y con exactitud el contenido del mismo: qu van a
realizar, cmo y qu esperan obtener. Nmero mximo de palabras: 250
La inadecuada recoleccin, tratamiento y disposicin de las aguas residuales, han generado, una
creciente problemtica de contaminacin ambiental y sanitaria principalmente en las fuentes
abastecedoras de agua, limitando as la disponibilidad del recurso hdrico y restringiendo su uso en el
pas. Reduce el nivel de oxgeno disuelto, degradando ecosistemas, fauna, flora. Virus y bacterias de
las heces humanas crea alta tasa de mortalidad infantil. Existe Clera en pocas de sequa. 78%
reduccin en pesca Ro Magdalena 1960-97. Prdida de productividad de las tierras aledaas por riego
contaminado. Costos de potabilizacin del agua en acueductos aguas creciendo 15% anual.
La utilizacin directa o indirecta de la atmsfera, del agua o del suelo, para introducir o arrojar
desechos o desperdicios agrcolas, mineros, industriales, aguas negras o servidas de cualquier origen,
que sean resultado de actividades antrpicas o propiciadas por el hombre, o actividades de servicio,
sean o no lucrativas, estn sujetas a un posible e inevitable contribucin a los daos causados al medio
ambiente.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Consiste en describir la situacin que ser estudiada y el porqu se lleg a ella.
Contextualiza el inters en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan
relacin con el tema de inters? Indicar los avances que se han tenido
respecto al mismo problema.
Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la
realizacin de un estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una
investigacin y los posibles aportes.
Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define
qu se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: Frente a las actuales sequias y perdida
de fuentes hdricas en varias zonas del pas, las personas continan
dndole un mal uso y poca importancia al cuidado del agua. El gobierno
realiza pocas campaas para generar conciencia sobre las fuentes
hdricas, y esto es otro factor importante en la actualidad, pues las
personas hacen caso omiso a las advertencias y campaas
contribuyendo al mal estado de las microcuencas, cuencas y ros, como
tambin al dao causado al medio ambiente y a que nuestro pas tenga
cada vez menos y menos biodiversidad.

JUSTIFICACIN: El cuidado del agua es un tema bastante importante en


la actualidad, tanto as que se han realizado muchas campaas sobre el
cuidado de esta, sin embargo los resultados han sido pocos.
PREGUNTA DE INVESTIGACION:Cmo concientizar a las personas de
una manera eficaz y relevante acerca del cuidado del agua?
OBJETIVOS
La definicin de los objetivos est en estrecha relacin con la pregunta de
investigacin. Son las metas o propsitos del proyecto que sirven de gua para el
estudio, determinan los lmites, orientan sobre los resultados que se espera
obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios especficos. El objetivo
general seala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos
especficos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al general.
No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos
metodolgicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro
de un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar,
comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro
del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.
Objetivo general: Crear conciencia a partir de la estrategia de la
consistencia y persistencia de mensajes didcticos interactivos.

Objetivos especficos:
-Ensear a las personas el cmo cuidar nuestros recursos hdricos.
-Minimizar el riesgo de contaminacin a travs de actividades
didcticas que permitan la prevencin de la utilizacin de agentes
contaminantes.
-Prevenir un futuro de sequa para las nuevas generaciones.

MARCO TERICO O CONCEPTUAL


Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los
objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar

tericamente el proyecto. La elaboracin del marco terico comprende la


revisin de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos
o teoras claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la
ejecucin del proyecto podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es
clave que en esta etapa se reconozcan los conceptos bsicos que se deben
comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigacin
cientfica o de un proyecto de desarrollo tecnolgico, es importante adems que
se pueda identificar lo autntico y novedoso en esta propuesta. La revisin
bibliogrfica permite esto ltimo.
LAS DEFICIENCIAS EN MATERIA DE AGUA Y SANEAMIENTO OBSTACULIZAN EL
DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL, CONSTITUYEN UN IMPORTANTE
IMPEDIMENTO A LA MITIGACION DE LA POBREZA Y CONDUCEN A LA DEGRADACIN
DEL MEDIO AMBIENTE.
Antes de la dcada de los 90 la situacin de AGUA fue concebida como servicio pblico
responsabilidad social del estado, al punto que en el Artculo 365 de nuestra Constitucin Poltica
Nacional de 1991, establece que los servicios pblicos son inherentes a la finalidad social del Estado,
concibindose como un deber de ste asegurar su prestacin eficiente a todos los habitantes del
Territorio Nacional. Sin embargo es el Gobierno el que a travs de la Ley 142 del 11 de Julio de 1994,
busca liberarse de la responsabilidad de apoyar esta funcin social, dando origen a su vez a la libertad
de competencia en el Sector de AGUA POTABLE; lo que dificulta las condiciones de existencia de
las Empresas Estatales quienes se deben enfrentar no solo con la problemtica socioeconmica de la
comunidad cada da ms pobre sino tambin con las multinacionales que amenazan con incursionar en
el negocio del AGUA, peligro latente a la privatizacin de este servicio esencial para la vida. El 25 de
Mayo del ao 2004, a travs de la Resolucin 287 el Gobierno Nacional aplica serias reformas a la
metodologa tarifara que las empresas del sector de agua potable deben implementar, la que prohbe
trasladar a la tarifa la porcin corriente del Pasivo Pensional, de manera tal que las empresas que hoy
no tengan los recursos suficientes para responder por su pasivo de pensiones, se encuentran a punto de
desaparecer. Esta nueva poltica del Gobierno ordena cobrar la tarifa plena a todos los usuarios en
caso que las Entidades territoriales no cumplan con los subsidios que estn a su alcance; medida esta
que se convierte en una grave amenaza para las empresas del estado que han contenido como un
criterio de fondo EL BALANCE SOCIAL, por el impacto a los usuarios ms pobres. La calidad del
Agua en Colombia lamentablemente tenemos que decirlo no es agua apta para el consumo humano en
801 municipios de Colombia, como una clara demostracin de la carencia de pertinencia social de un
gobierno que ha dedicado todos los recursos para la guerra; de 955 Municipios analizados el 84% es
decir 801 no se surten agua apta para el consumo humano, segn informe elaborado por la Defensora
del Pueblo con base en los resultados de las muestras de laboratorio de las secretaras de salud
departamentales en el marco del derecho humano al agua.
PROBLEMTICA DE CALIDAD DEL AGUA EN COLOMBIA.
Solo en 82 municipios se est suministrando agua segura y 72 se encuentran cercanos a cumplir con

los parmetros fsico qumicos y microbiolgicos, establecidos en el Decreto 475 de 1998. Esto quiere
decir que 13 millones 400 mil personas no estn consumiendo agua de acuerdo con la norma, con los
consecuentes problemas de salud. Los departamentos en los cuales se suministra agua segura para
consumo humano en la mayora de sus municipios son, en su orden: Quindo, Valle del Cauca y
Caldas, por el contrario, los departamentos en que no se suministra agua apta para el consumo
humano en ninguno de los municipios reportados. Amazonas, Cesar, Choc, Bolvar, Caquet, Cesar,
Choc, Guaina, Guajira, Guaviare, Nario, Putumayo, San Andrs, Vaups, Vichada y Santander. En
Boyac, de 104 municipios no cumplen 98; en Cundinamarca, de 104, no cumplen 92, y en Antioquia,
de 117, no cumplen 89. Hay otros departamentos donde el porcentaje de municipios que no cumple
tambin es muy alto, como son: Meta con el 96.6%, Magdalena con el 96.2%, Cauca con el 91.4%,
Norte de Santander con el 88.4%, Casanare con el 84.2%, Sucre con el 84.6%, Crdoba con el 78.6%
y Risaralda con el 75%. En riesgo alto estn 216 municipios del pas. En Antioquia 5, en Arauca 1,
Atlntico 2, Boyac 35, Caldas 2, Caquet 10, Casanare 6, Cundinamarca 11, Guaina 1, Guajira 5,
Guaviare 4, Huila 2, Choc 1, Magdalena 13, Meta 16, Nario 50, Norte de Santander 8, Putumayo 6,
Quindo 1, Santander 32, Sucre 8 y Vaups 2. Peligra la vida de todos estos colombianos. Este
informe busca llamar la atencin de las autoridades concernidas sobre la problemtica y las
responsabilidades que les ataen en el componente de calidad del derecho humano al agua. Sin lugar a
dudas con esta situacin, se estn vulnerando los derechos humanos al agua, a la salud, a la seguridad
alimentaria y a la vida digna. El agua no es una mercanca que se venda al mejor postor, el AGUA es
un bien comn y su acceso es un derecho humano fundamental e inalienable. Por esto rechazamos
todas las formas de privatizacin que pueden mostrar falsos beneficios para incursionar en el negocio
del AGUA sin importar los efectos sociales y econmicos para las regiones La necesidad del agua
para el planeta, para la sobre vivencia de cualquier tipo de vida pero en especial para el ser humano
plantea la necesidad de garantizar el acceso a toda la humanidad. De ah su carcter pblico, nacional,
comunal y con funciones sociales y ambientales. Tericamente el agua alcanza para 20 mil millones
de personas lo que equivale a ms de tres veces la poblacin mundial. Sin embargo el modelo
econmico neoliberal y el tipo de gestin que se le da, no hace del agua un recurso renovable ni
permite que sea disponible para todos. El vital lquido es ahora el recurso de las ultimas trincheras de
la privatizacin para la cual se disputan mercados nuevos para la venta de grandes volmenes de agua,
ms all de las fronteras incluso trasatlnticas, rutas comerciales, apropiacin de las fuentes de agua,
etc., en sus diversos niveles: urbano y rural por un lado; y agropecuario, industrial y domstico por el
otro. En Colombia las pocas empresas que an se conservan en poder del estado se rebaten entre la
vida y la muerte a la que desean someterle las polticas del Gobierno, el Banco Municipal y el
Ministerio de Desarrollo econmico, quienes con intereses siniestros han querido acabar su
responsabilidad con lo pblico.
EL DERECHO HUMANO AL AGUA.
El derecho humano al agua potable es un tema prioritario en el siglo XXI en la poltica ambiental de
Estado. Su proceso de privatizacin suscita inters para los defensores del agua como un bien pblico.
El objeto de este informe final es analizar los procesos de reconocimiento jurdico del agua como
derecho humano y las implicaciones de su privatizacin en el marco del modelo econmico neoliberal
implementado desde el Estado. Metodolgicamente, el trabajo de investigacin se realiz aplicando

los mtodos analtico-deductivo, inductivo y comparativo que sintetizaron las discusiones planteadas
en torno a su privatizacin. Histricamente, Colombia ha gestado movimientos sociales por la lucha
por el agua. Entre los aos de 1957 a 1977, de treinta y siete paros cvicos el 26% lo fueron por agua y
alcantarillado. En el gobierno de Virgilio Barco, los servicios pblicos domiciliarios abarcaron el
29,5% de las demandas14. La lucha por el agua est muy ligada a movimientos sociales que defienden
los intereses de los pueblos en Amrica Latina. Uno de los varios casos de lucha social por el agua fue
el movimiento gestado en Bolivia en la poblacin de Cochabamba por la privatizacin con altos
costos. Sobre esta situacin de Bolivia que recorri el mundo, se public el libro titulado: La gestin
del agua en Cochabamba, Bolivia. Una historia agitada, de Rafael Marcos Ortiz Jimnez. Se refiere a
la administracin del agua como una de las preocupaciones ms crticas del siglo XXI. En el ao 1987
el reporte de la comisin Brundtland Nuestro futuro comn, explic por primera vez el significado
del concepto desarrollo sostenible o sustentable, entendido como aquel que satisface las necesidades
de las presentes generaciones sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras, dentro de
un contexto econmico y social que apunta hacia la sustentabilidad. Este tema se concret en la
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD), realizada
en Ro de Janeiro en junio de 1992. En esta reunin se present el documento denominado Programa
21, en donde en su captulo 8 Integracin del medio ambiente y el desarrollo el tem D
manifiesta: Establecimiento de sistemas de contabilidad ecolgica y econmica integrada se expuso
lo siguiente: En el plano nacional, el programa podra ser adoptado principalmente por los
organismos que se ocupan de las cuentas nacionales, en estrecha cooperacin con los departamentos
que se encargan de las estadsticas ecolgicas y de los recursos naturales, con miras a ayudar a los
especialistas en anlisis econmico nacional y a los encargados de la planificacin econmica
nacional. Las instituciones nacionales deberan desempear un papel fundamental, no slo como
depositarias del sistema, sino tambin en relacin con su adaptacin, su establecimiento y su
utilizacin continua.
El recurso hdrico en su calidad de activo, para el esquema de las cuentas ambientales se define como
el agua dulce y salobre que se encuentra a nivel superficial o subterrneo en el territorio nacional. La
clasificacin de activos (recursos hdricos medidos en metros cbicos) en el SCAEI-A consta de las
siguientes categoras:
- Agua superficial: Incluye toda el agua que fluye sobre el terreno o se almacena en la superficie,
ejemplo: ros, quebradas, manantiales, ocanos.
-Agua subterrnea: Incluye las aguas que se acumulan en capas porosas de formacin subterrnea,
conocidas como acuferos, ejemplo: los pozos.
-Agua en el suelo: Est compuesta por el agua suspendida en la zona superior del suelo o en la zona
de aireacin cerca de la superficie del suelo, que se descarga en la atmsfera por la
evapotranspiracin, ejemplo: la escorrenta

METODOLOGA
Es la descripcin de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos
planteados. A partir de esta metodologa se realiza la planeacin del cronograma
y se determina el recurso humano y financiero requerido (como se detalla en
enunciados posteriores).

RESULTADOS ESPERADOS
Definir cules sern los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos
guardan relacin con el grado escolar de los estudiantes, la categora del
proyecto y obviamente con los objetivos planteados.
Una disminucin en la utilizacin de agentes contaminantes, la bsqueda de otro
tipo de materiales en la fabricacin de cierto tipo de productos, que tienen
graves consecuencias tanto al momento de usarse como tambin en el momento
de desecharse si no se realiza bien. La poblacin consiente de los recursos
hdricos aumentara y con ello los daos al medio ambiente sern reducidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, pginas de internet
etc) citadas y/o consultadas. Mediante la bibliografa se busca dar los crditos
a los autores de una obra y permitir que cualquier persona tenga la informacin
suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la validez de
las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un
reconocimiento acadmico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografa. En este caso
recomendamos el uso de las normas APA (Asociacin Americana de Psicologa),
usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de
las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse en orden alfabtico.
DANE
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/pib/ambientales/Flujos_agua.pdf
PASADO DE LA CONTAMINACION HDRICA
http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=966629

DERECHOHUMANO AL AGUA
http://revista.urepublicana.edu.co/wp-content/uploads/2012/07/El-derechohumano-al-agua-en-Colombia.pdf
SALUD GEOAMBIENTAL
http://www.saludgeoambiental.org/?gclid=CNbWlZ-yxMYCFYKPHwodTE0E2g
CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseo metodolgico.
Aqu se detallan las actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una.
Es una excelente forma de planeacin.
Tener presente que las actividades se pueden realizar en forma simultnea y que
se puede hacer un cronograma en trminos de semanas o meses. Agregar el
nmero de filas y columnas que sean necesarias.
Nmero de semanas
Actividad

1-2

3-4

5-6

7-8

9 - 10

11 12