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La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la

familia. Quien constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los
niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. La Educación, es uno de los temas con mayor protagonismo de los
educadores, padres, los estudiantes y toda la sociedad en su conjunto, son más
conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar
o de ser evaluado. Existe quizás una mayor conciencia de la necesidad de
alcanzar determinados aspectos educativos, de aprovechar los recursos, el tiempo
y los esfuerzos, y por otra parte, el nivel de superación entre los estudiantes y las
instituciones es mayor. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos
que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se
encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social
de lenguaje, y cognitivo.
Es así como el estado es quien de acuerdo a las leyes procede partiendo de los
beneficios que pueden o deben tener los y las estudiantes pronuncia o establece
reglamentos; en este caso circulares como la 006696que hablas sobre:
“Los procedimientos que norman y regulan de manera transitoria las
evaluaciones de las áreas pendientes en el nivel de educación media en sus dos
opciones y en la modalidad de educación

de jóvenes, adultas y adultos”

Sobre los procedimientos que norman y regulan de manera transitoria las
evaluaciones de las aéreas pendientes en el nivel de educación media en sus dos
opciones y en la modalidad de educación de jóvenes, adultas y adultos.
El estudiante recibirá un aprendizaje con significado para él, ya que debe
tomarse en cuenta el conocimiento previo y su entorno, lo que sea como
consecuencia que el estudiante se sienta interesado y esto a su vez permite, que
el aprendizaje sea

aprovechado.

A demás deben registrarse las evaluaciones de estos aprendizajes tomando en
cuenta los avances y debilidades para ser reforzadas y corregirlas.
Esta circular refleja que las evaluaciones se harán por áreas y actualmente se
hacen por asignatura debe actualizarse
Valorar al final de semestre y que el estudiante sea evaluado en lo cognitivo,
axiológico afectivo y practico cualidades que en el liceo como la valoración
es cuantitativa no se refleja
Las evaluaciones tendrán tres formas que le permitirían al docente tener la
apreciación del grupo y la del propio estudiante de acuerdo a lo que realiza. Tres
tipos de evaluación primero inicial. Que permitirá al docente conocer los
conocimientos que trae o posee el estudiante, y partir de esta hacia la segunda
que sería la formativa y cumplir con un propósito concreto para llegar a la final
donde tendrá el logro y podrá hacer la ponderación de dicho aprendizaje que
puede ser cualitativa o cuantitativa. Se utilizaran escalas donde expresará de
manera clara como se dio el aprendizaje o de manera contraria, registrar las
debilidades que pudieran arrojar los estudiantes y darle la oportuna orientación
para corregirlas.
En tal sentido, en este aspecto esta resolución no exige cual instrumento
utilizar solo recomienda dejando al docente escoger y la consecuencia negativa
seria, que el docente escoja un instrumento cerrado donde no se pueda evidenciar
si el estudiante alcanzo por lo menos una parte del aprendizaje o el motivo por el
cual no lo logro afectando así de esta manera el rendimiento También indica cómo
realizar las evaluaciones pero o se evidencia actividades lúdicas y recreativas
como

dramatizaciones,

evaluar aprendizajes.
Interesante

dialogo

entre

otras

que

puedan

servir

para

Las evaluaciones deben realizarse en días diferentes lo que permite que el
estudiante tenga tiempo de preparación suficiente para realizarlas.

3.Positivo
los estudiantes tendrán evaluaciones de recuperación querealizaran al final de
cada lapso tomándose en cuenta solo aquellos contenidosno alcanzados y
aplicándosele una estrategia diferente a la aplicadaanteriormente. Se realizaran en
mutuo acuerdo entre docente y estudiante. Deno alcanzar la ponderación mínima
aprobatoria los estudiantes tendrán derechoa revisión. Si el estudiante no aprueba
una asignatura tendrá dos formas deevaluación una primera oportunidad con un
total

de

tres actividades mínimas

ycon un tiempo para prepararse de una semana contada a partir de lapublicación
de la calificación. No resultar reprobada tendrá otra oportunidadcon la misma
condición de la anterior
Negativo
lo que puede tener de negativo seria el poco interés delestudiante de aprobar sus
asignaturas en la primera oportunidad debido a quetienen una segunda
oportunidad.
Interesante
con esta modalidad se

reduce

el índice de

estudiantesreprobados

y

tendrá

oportunidades que no debe desaprovechar
4.Positivo
a.- la evaluación deberá contemplar un diseño ysocialización de estrategias donde
participaran docentes, estudiantes, padres,representantes y responsables los que
tendrán conocimiento del aprendizajeobtenido por sus representados, lo que
servirá de control y apoyo por si sepresenta alguna dificultad por error o no
aplicación de las actividades las quetendrán que estar relacionada con el

P.E.I.C. de la instituciónb.- Se tomara en cuenta el régimen de prelaciones según
sea el caso,esto para que se tenga los conocimientos necesarios de la asignatura
que esteprivando el curso de otra ya que estos conocimientos le ayudaran a
tener aprendizajes que le servirán de apoyo

Esta circular trae muchos beneficios a los y las estudiantes yaque les permite de
una manera u otra la no repitencia de años escolares y asíavanzar de acuerdo a
su edad y grado de estudio.También permite que la deserción escolar no baya en
aumento y sepuedan escolarizar cada joven del país que por motivos
justificados pudieranhaber abandonado sus estudiosCabe destacar que para
aquellos estudiantes que por motivos de salud uotros que sean justificados
puedan tener la oportunidad de presentar susevaluaciones y así no repetir alguna
área