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DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG

Jahresplanung
Fach: Deutsch
Klasse: ES 1

2015
Lehrerin: Cintia Perez

Kompetenzenerwartungen für Deutsch als Fremdsprache
 Kommunikative Kompetenz
 Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln
 Kompetenz für den Umgang mit Texten und Medien
 Interkulturelle Kompetenz
 Reflexion über Sprache und sprachliche Kommunikation
 Fremdsprachenlernkompetenz
1. Trimester: Landeskunde – Nachbarländer - Deutsche Persönlichkeiten Wann hast du Geburtstag? - Urlaubspläne – Urlaubsziele – Wie war das Wetter?
Lehrinhalte
Schriftliche Kommunikation
über berühmte Personen und ihr
Leben berichten.
Lage des Landes und Nachbarländer
eine Geburtstagsfeier beschreiben
Persönlicher Brief
Mündliche Kommunikation
Geburtstagserlebnisse nacherzählen
Mündliches Referat
Sprachliche Mittel und
Sprachbetrachtung
Techniken zum Lernen
Arbeit mit dem Wörterbuch
Tipps zum Wörterlernen
Imperativ, das Fragewort wen, die
Präposition für, Personalpronomen
(alle Personen im Akkusativ
Einladung über eine Einladung und
Geschenke sprechen Wie feierst du
deinen großen Tag?
Nebensatz mit dass, das Verb
wissen
das Fragewort wo und die
Präpositionen in und an,
Temporalangaben mit im
Techniken zum Lernen
selbst geschriebene Texte
korrigieren
Kooperationsstrategien

Aktivitäten zu den Kompetenzen
*Hinweise und Erklärungen in Unterrichtssituationen
verstehen und angemessen reagieren.
*Das Land und seine Nachbarländer in der Landkarte
zeigen können.
* Gesprächen im Alltag folgen
*Dialoge nach Vorgaben entwerfen
* Geburtstagserlebnisse lesen, hören und schreiben.
*Einladungen schreiben und antworten
* die eigene Meinung über Horoskope ausdrücken
* die Merkmale des eigenen Sternzeichens kennzeichnen
und diskutieren
* kurze schriftliche Arbeitsergebnisse präsentieren
*gelernte Sprachphänomene in einfachen
Textproduktionen einsetzen
*sich in den eingesetzten Lernmaterialien zurecht finden
und die jeweiligen Unterstützungsangebote (z.B.
Wörterverzeichnisse) für die Bewältigung von
Lernaufgaben nutzen
*Dialoge nach Vorgaben entwerfen
*Essgewohnheiten in den Ferien
*Urlaubserlebnisse erzählen.
*Landschaften beschreiben
*kurze schriftliche Arbeitsergebnisse präsentieren
*über das Wetter sprechen
*kurze Redebeiträge klar strukturieren
*gelernte Sprachphänomene in einfachen
Textproduktionen einsetzen

vor.DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG 2. *Landschaften beschreiben *kurze schriftliche Arbeitsergebnisse präsentieren *Was ist zu Hause und in der Schule verboten? *kurze Redebeiträge klar strukturieren *gelernte Sprachphänomene in einfachen Textproduktionen einsetzen Unterrichtsprojekte: Im zweiten Trimester wird ein Unterrichtsprojekt durchgeführt und zwar zum Thema Deutsche Erfinder und ihre Werke/ “Der Zauberlehrling” (mit Film) . die Präpositionen mit und zu über Verbote sprechen das Modalverb dürfen Phonetik: st. neben + Dativ.Wer wohnt wo? . Akkusativ und Dativ) über Wohnorte und Treffpunkte sprechen die Präpositionen in. Trimester: Personen aus einem Stadtviertel . an.Hier dürfen Sie nicht parken! Lehrinhalte Schriftliche Kommunikation Raumbeschreibung Mündliche Kommunikation Sprachliche Mittel und Sprachbetrachtung beschreiben Possessivartikel (alle Personen in Nominativ. sp und str. Aktivitäten zu den Kompetenzen *Hinweise und Erklärungen in Unterrichtssituationen verstehen und angemessen reagieren * Beschreibungen hören und verstehen *Wie ist meine Stadt? * *über Wohnorte und Treffpunkte in der Stadt erzählen.

und Nachteile verschiedener Berufe formulieren *gelernte Sprachphänomene in einfachen Textproduktionen einsetzen * Endungsfehler in einem Text korrigieren *in Ausweitung von vorgegebenen Modellaufgaben in Kleingruppen ihre Lerntätigkeit weiterführen *persönliche Schwächen regelmäßig durch (interaktive) Übungen bearbeiten Techniken zum Lernen sich außerunterrichtlich Lerngelegenheiten verschaffen Hauptbibliografie:  “Magnet A2”. Trimester: Wenn ich groß bin … Was willst du werden? Lehrinhalte Schriftliche Kommunikation Beschreibung Berufe benennen und beschreiben das Verb werden.und Nachteile eigene Berufswünsche äußern. Relativpronomen (Nominativ) kurze Argumentation für Vor. über eine Statistik sprechen Nebensatz mit wenn Schule – und dann? sich über mögliche Aktivitäten nach dem Schulabschluss unterhalten Verbindung von Hauptsätzen mit deshalb Phonetik: Stammsilbenbetonung Mündliche Kommunikation sich telefonisch bewerben eine Diskussion führen Vor.und Nachteile vergleichen Gespräche über Erfahrungen Theater spielen Sprachliche Mittel und Sprachbetrachtung Aktivitäten zu den Kompetenzen *Berufe beschreiben *Vor.  Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen Unterschrift des Lehrers: . 2013 Schülerbuch und Arbeitsheft.DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG 3.

DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG Planificación Anual Asignatura: Alemán Curso: ES 1 Docente: Cintia Perez 2015 Expectativas en materia de Competencias para Alemán como Lengua Extranjera  Competencia Comunicativa  Disponibilidad de Medios expresivos  Competencia para el Trabajo con Textos y Medios  Competencia Intercultural  Reflexión acerca de la Lengua y la Comunicación lingüística  Competencia en el Aprendizaje de la Lengua Extranjera 1. breves y precisos * Aplicar fenómenos idiomáticos para formar producciones de textos simples .Personalidades de Alemania – El cumpleaños. Contenidos de Aprendizaje Comunicación escrita Invitaciones Carta personal Comunicación oral Narrar vivencias de cumpleaños Medios expresivos y Observación de la Lengua Perfecto Adverbios de Lugar y de Tiempo Técnicas de Aprendizaje Trabajo con el Diccionario Datos para el Aprendizaje de Vocabulario Actividades respecto de las Competencias * Comprender y reaccionar de manera acorde a Datos y Explicaciones en situaciones de clase * Seguir conversaciones en la vida cotidiana * Escuchar y comprender Descripciones * Confeccionar Diálogos según propuestas *Leer y escuchar vivencias de cumpleaños *Informar sobre actividades de tiempo libre y Hobbies * Escribir sobre eventos * Presentar resultados de trabajos escritos breves * Estructurar aportes orales claros. Trimestre: Cultura del país – Países limítrofes .

sitzen / setzen wegen Técnicas de Aprendizaje Corregir textos de autoproducción Estrategias de Cooperación Actividades respecto de las Competencias *Comprender indicios y explicaciones en situaciones de clase y reaccionar de manera acorde * Seguir conversaciones en la vida cotidiana * Escuchar y comprender descripciones * Diseñar diálogos preestablecidos * Comparar costumbres gastronómicas *Formular consejos para una alimentación saludable *Hablar de la familia *Tomar postura * Describir fundamentos *Describir instalaciones *Presentar breves resultados de trabajo escritos *Estructurar claramente breves ponencias *Aplicar fenómenos lingüísticos aprendidos en producciones de texto claras.dann Preposiciones con da. -heit Genitivo con pronombres posesivos Declinación de Adjetivos obwohl Verbos reflexivos Verbos con Dativo y Akussativo Oraciones con pronombre impersonal Oraciones con wenn y wenn.DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG 2. * apoyarse mutuamente durante la redacción de textos Proyectos de Estudio En el tercer trimestre se llevará a cabo un proyecto. Trimestre: : Personas de mi barrio . a saber sobre el tema “Inventores alemanes y sus obras. -keit.¿Quién vive dónde? ¡Aquí no está permitido estacionar Contenidos de Aprendizaje Comunicación escrita Escribir escenas sobre imágenes Informe Descripción de espacios Comunicación oral Un encargo por teléfono Discutir una regla Contar chistes Medios expresivos y Observación de la Lengua Verbos separables y no separables en perfecto statt.“„El aprendiz de Brujo“ (con película) . legen/ liegen./ darPares de verbos stehen/ stellen. anstatt Sustantivación con : -ung.

DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG 2. ¿Qué querés ser? Contenidos de Aprendizaje Comunicación escrita Comunicación oral Presentación telefónica Llevar a cabo discusiones Comparar ventajas y desventajas Conversación sobre experiencias Actuar en Teatro Medios lingüísticos y Observación de la Lengua Voz Pasiva (Nominativo. worüber Secuencia de los Pronombres personales en la oración Pronombres demonstrativos en Nominativo. Trimestre: Cuando sea grande…. Akkusativo) zwar…aber. Akussativo. als. wenn Preguntas con über wen. Dativo Participio Presente Actividades respecto de las Competencias *Describir profesiones *Formular ventajas y desventajas de las diversas profesiones * hablar y escribir sobre buenos deseos * expresar la propia opinión sobre horóscopos *caracterizar y discutir las características del propio signo zodiacal *describir aparatos * escuchar y comprender instrucciones de uso * leer y escribir instrucciones de uso * hablar sobre reglas de tránsito *entender avisos de tránsito de la radio *discutir sobre ropa de marca/uniformes escolares *aplicar fenómenos lingüísticos aprendidos en producciones de texto simples *corregir errores de terminación en un texto   ampliar la actividad de aprendizaje en grupos pequeños siguiendo modelos de estudio tratar las debilidades personales de forma regular mediante ejercicios (interactivos) Técnicas de Estudio Procurarse técnicas de estudio fuera de la clases Bibliografía principal:  “Magnet A2 Editorial Klett.  Marco Común de Referencia Europeo . Libro de texto yde trabajo. einerseits…andereseits wo-/da-+ Preposición Preguntas indirectas con ob Futuro I Um…zu con Verbos modales Verbos separables Her-/hinPlusquamperfecto Nachdem. bevor Adverbios cuantitativos Proposiciones subordinadas relativas con Preposición Während.

DS GARTENSTADT / DEUTSCHE ABTEILUNG Firma del Docente: .