A-PDF WORD TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.

com to remove the watermark

Ayo Bermain
Dalam Kolam Peralatan Jumlah pemain Waktu Tujuan : Sebatang kapur : bebas : biasanya 10 – 15 menit : - Melatih kecepatan/refleks : - Sebagai unsur hiburan Anak-anak berdiri membentuk lingkaran dan di depan mereka digambar garis dengan kapur. Tiap anak harus menyentuh garis tersebut. Bila ada perintah “diair”, maka tiap orang melompat dengan kedua kakinya bersama-sama, masuk ke garis lingkaran. Bila perintahnya “didarat”, maka tiap anak melompat mundur. Perintah yang diberikan harus bervariasi, “diair, didarat, diair, diair”. Satu atau dua orang anak akan melompat dan jelas mereka akan dikeluarkan. Permainan ini cukup popular dan menyenangkan. Mencari Dengan Diam Peralatan : Perangko Jumlah pemain : berapa saja Waktu : bervariasi, tergantung jumlah pemain dan kemampuan mengobservasi Tujuan : - Melatih kemampuan mengobservasi : - Memupuk inisiatif Sebuah perangko ditempel di suatu tempat dalam ruangan pertemuan sebelum para peserta datang/tiba. Instruksinya : Tiap peserta harus mencari perangko tersebut dan bila mereka telah melihatnya, mereka harus duduk diam dan tidak boleh berkata apa pun. Akan sangat lucu memperhatikan peserta-peserta terakhir. Dan tentu saja peserta yang paling akhir duduk adalah yang kalah. (permainan ini dapat juga dimainkan di luar ruangan).

Perkenalan Rahasia Peralatan Jumlah pemain Waktu Tujuan : Kain yang lebar (sprei) : semua pemain masuk dalam regu : 10 menit : Saling mengenal nama Peserta dibagi dalam 2 kelompok. Kedua regu saling berhadap-hadapan. Tetapi diantara kedua regu itu dibentangkan kain yang lebar, sehingga kedua regu tidak dapat saling melihat.

2 Permainannya ialah : Setiap regu menentukan wakilnya untuk menebak wakil kelompok lain tetapi juga ditebak. Wakil kedua kelompok berlutut berhadapan. Agar supaya lebih seru para pemain ini boleh saling memperlihatkan kaki atau sepatu. Pemimpin menghitung sampai 3 dan pada hitungan ketiga itu kain diturunkan tiba-tiba. Kedua wakil itu harus adu cepat untuk menebak siapa wakil lawannya. Wakil regu yang cepat menebak dengan tepat, mendapatkan angka untuk regunya. Permainan Mengenali Teman Peralatan Jumlah Pemain Waktu Tujuan : Kertas kosong, alat tulis untuk tiap peserta : Berapa saja : 10-12 menit : - Saling mengenal secara lebih mendalam : - Berani Mengungkapkan diri : - Melatih kecerdasan Pemimpin membagikan kertas kosong kepada semua peserta. Seluruh peserta lalu menulis data pribadi mereka (nama lengkap, data keluarga, status, sekolah/pekerjaan, hobi, alamat, dan sebagainya). Setelah itu kertas yang sudah terisi dikembalikan kepada pemimpin. Lalu pemimpin memberikan lagi secara acak kepada peserta. Pemimpin memberikan waktu 2-3 menit kepada para peserta untuk menghafal data pribadi kawannya itu. Kemudian pemimpin menunjuk kepada salah seorang peserta dan bertanya kepadanya tentang data pribadi yang ia terima. Peserta harus mampu menjawab pertanyaan pemimpin. Sementara itu yang memiliki data pribadi harus memperhatikan benar/tidaknya jawabannya. Petani dan Pencuri : Karet gelang atau tali, kantong kacang, atau potongan kain, atau agar kelihatan sungguhan, sebuah apel. Jumlah pemain : bebas Waktu : 8-10 menit Tujuan : - Melatih kecepatan : - Unsur hiburan Anak-anak membentuk lingkaran dan seorang anak, yang jadi pencuri disuruh keluar ruangan. Selagi ia diluar, seorang anak ditunjuk sebagai petani. Sebuah benda ditaruh di tengah lingkaran. Pencuri tadi datang dan berjalan diluar lingkaran. Ia boleh memasuki lingkaran dari mana saja dan mencuri benda itu. Peralatan

3 Petani harus menangkapnya pada saat pencuri menyentuh benda tersebut. Pencuri itu harus lari keluar dari lingkaran lewat jalan masuk tadi dan ia selamat bila ia dapat keluar tanpa tertangkap. Bila ia tidak tertangkap, maka petani itu harus jadi pencuri dan dipilih petani baru. Rebut dan Rampas Peralatan Jumlah pemain Waktu Tujuan : Tongkat atau sapu lidi untuk tiap anak : bebas : 10 menit : - Melatih kecekatan : - Melatih kesetiakawanan : - Unsur hiburan Semua anak membentuk lingkaran dengan jarak kira-kira 1 meter. Semakin ahli, jaraknya dapat semakin jauh. Tiap anak memegang tongkatnya hingga berdiri tegak di lantai. Bila ada perintah “ya” tiap anak harus melepaskan tongkatnya dan cepat-cepat menangkap tongkat teman di sebelah kanannya. Bila tongkat itu sudah keburu jatuh, maka ia dikeluarkan. Permainan ini sangat menyenangkan dan dapat bervariasi. Jarak antar anak dapat diperbesar bila anak-anak sudah mampu, perintah dapat berupa “kiri” atau “kanan”. Bila ingin permainan lebih lama, maka setelah jatuh 3 kali baru dikeluarkan

Dinamika Kelompok
Baut Barisan Tujuan : Agar seluruh peserta bisa berkenalan lebih jauh, fisik maupun sifat-sifat mereka, sekaligus melatih mereka bekerjasama dalam kelompok. Langkah-langkah a. b. Peserta di bagi dalam 2 kelompok yang sama banyak (bila jumlah peserta ganjil, seorang pemandu bisa masuk ke dalam salah 1 kelompok). Pemandu menjelaskan aturan permainan sebagai berikut * Kedua kelompok akan berlomba menyusun barisan. Barisan disusun berdasarkan aba-aba pemandu :tinggi badan, panjang rambut, usia dst. * Pemandu akan menghitung sampai 10, kemudian kedua kelompok, selesai atau belum, harus jongkok. * Setiap kelompok secara bergantian memeriksa apakah kelompok lawan telah melaksanakan tugasnya dengan benar. * Kelompok yang menang adalah kelompok yang melaksanakan tugasnya dengan benar dan cepat ( bila kelompok dapat menyelesaikan tugasnya sebelum hitungan ke 10 mereka boleh langsung jongkok untuk menunjukkan bahwa mereka telah selesai melakukan tugas). Sebelum pertandingan di mulai bisa dicoba terlebih dahulu untuk memastikan apakah aturan mainnya sudah dipahami dengan benar.

c.

Bercermin Latihan yang menyenangkan ini digunakan untuk mendiskusikan perasaan dan sikap dalam menuntun dan mengikuti orang lain. Acara sore yang baik. Prosedur a. b. c. Setiap peserta memilih pasangannya dan berdiri berhadapan dengan tangan ke atas dalam jarak kira-kira sejengkal. Mereka menirukan gerak pasangannya, layaknya sebuah cermin, demikian bergantian sesuai dengan keinginan mereka. Untuk putaran kedua, pasangan meneruskan bercermin, tapi kali ini kedua tangannya bersentuhan dengan lembut. Pada putaran ketiga, mintalah mereka merapatkan tangan dengan kuat, dan melanjutkan menuntun mengikuti bergantian.

Bahan diskusi : 1. 2. 3. Apa bedanya antara ketiga pengalaman tadi ? Bagaimana perasaan anda pada setiap latihan menuntun dan mengikuti tadi ? Adakah persamaan yang anda temukan dalam hal menuntun dan mengikuti dengan kenyataan sehari-hari?

2 Bermain Tali Latar belakang Dalam segala hal, selalu akan kita hadapi berbagai masalah, dan kita tidak akan dapat terhindar dari masalah itu. Melalui kegiatan ini kita akan dihadapkan dengan suatu masalah dan bagaimana kita dapat keluar dari masalah itu. Bahan : Tali raffia Langkah – langkah a. b. Potong tali raffia dengan ukuran 1,5 m dan bagikan kepada setiap peserta Minta mereka berpasangan – pasangan, lalu masing – masing ujung tali yang satu diikatkan ke tangan sebelah kiri. Sebelum mengikat tali yang satu lagi ke tangan kanan, silangkan tali tersebut ke tali pasangannya, kemudian ikatlah ke tangan masing – masing, ingat, sebaiknya ikatan tidak terlalu kencang Setelah itu minta mereka untuk dapat melepaskan diri dari ikatan tadi tanpa melepaskan ikatan tali Jika ada pasangan yang berhasil melepaskan diri dari ikatan tersebut, mintalah mereka menunjukkan bagaimana cara mereka untuk melepaskan diri kepada teman – teman yang lain

c. d.

Tanyakan kepada mereka apa hikmah dari permainan tersebut Lingkaran Berbelit Tujuan : Menyadarkan peserta tentang pentingnya rasa 1 tim untuk memudahkan proses belajar dan bekerja dalam kelompok. Langkah-langkah a. Peserta berdiri dalam lingkaran, lalu menjulurkan kedua tangannya ke depan. Kemudian memegang tangan 2 peserta lainnya (missal : tangan kiri memegang tangan si A, tangan kanan memegang tangan si B) sampai membentuk suatu belitan besar. Semua kerjasama untuk coba membentuk kembali lingkaran sempurna tanpa melepaskan tangan yang dipegang dan tanpa berbicara.

b.

Menggambar bersama Latar Belakang : Sebuah kelompok baru dapat berfungsi sebagaimana mestinya apabila terjadi komunikasi antar orang-orang yang terlibat di dalamnya. Tujuan : Peserta menyadari arti pentingnya komunikasi dalam suatu kelompok.

3 Langkah-langkah 1. 2. 3. Peserta dibagi dalam kelompok kecil (5 orang) dan setiap anggota kelompok memiliki nomor urut sendiri-sendiri dari nomor 1 sampai 5. Tiap kelompok mendapat selembar kertas plano dan sebuah spidol untuk menggambar. Secara berurutan setiap menit, setiap orang dalam kelompok masing-masing diminta menggambar pada kertas plano yang ada, dengan syarat tidak boleh bertanya atau bicara satu sama lain, setiap orang menggambar apa yang dimaui dan dipikirkan sendiri, kemudian dilanjutkan oleh yang lain pada kertas yang sama menurut apa yang dimaui dan dipikirkan sendiri pula, dan seterusnya sampai seluruh anggota kelompok memperoleh bagian waktunya masingmasing untuk menggambar.

Bahan Diskusi : a. b. c. Berapa kelompok yang mampu menghasilkan gambar yang utuh dan jelas? Apa kesan dan perasaan setiap orang terhadap hasil gambar kelompoknya? Bagaimana seharusnya proses yang ditempuh agar hasil kerja bersama itu memuaskan semua orang dalam kelompok yang bersangkutan ?

Menggambar Wajah Tujuan : a. b. Membantu peserta untuk memandang langsung ke dalam mata pasangannya, saling mengenal cirri-ciri wajahnya, dengan harapan hal ini bisa membantu peserta untuk saling terbuka dan tidak lagi kikuk dengan yang lainnya. Melatih peserta satu cara sederhana tentang menggambar dan menghilangkan perasaan peserta bahwa mereka tidak mampu menggambar.

Langkah-langkah : a. Dengan sehelai kertas setiap pasangan saling berhadapan dan mulai menggambar wajah pasangannya. Bisa mulai dari mana saja tetapi tidak boleh melihat kertas sama sekali. Gerakkan tangan mengikuti arah gerak pandangannya yang menelusuri garis wajah pasangannya. Setelah selesai menggambar, masing-masing pasangan bergantian mewawancarai pasangannya, mengenai nama, tempat tinggal, pekerjaan, umur, keluarga dan sebagainya. Waktunya cukup 5 menit saja untuk setiap peserta. Kemudian setiap pasangan tampil di depan kelompok memperkenalkan pasangannya dengan cara menunjukkan gambar pasangannya sambil menyebutkan :”Nama saya…(nama pasangannya), tempat tinggal….dan seterusnya.

b. c.

d.

4 Menggambar Rumah Pengantar Latihan ini bisa digunakan untuk mendiskusikan kerjasama dan pengawasan di dalam kelompok. Kadang kita mengira bekerjasama dengan orang lain, padahal dalam kenyataan kita hanya mengawasi seluruh proses, tanpa kita sadari. Langkah – langkah a. b. c. d. Mintalah peserta untuk berpasangan Peganglah ballpoint / pensil bersama – sama sedemikian rupa sehingga keduanya bisa menulis dan menggambar. Di atas kertas yang dibagikan, keduanya menggambar secara bersama – sama dan menuliskan judulnya Selama menggambar dan menulis dilarang berbicara

Bahan diskusi a. b. Bagaimana perasaan dan reaksi anda selama menggambar tadi ? Factor apa yang membantu dan menghambat anda selama menggambar tadi ?

Kemudian, mintalah peserta membentuk kelompok 4 (dua pasangan bergabung) untuk mendiskusikan apakah ada hubungan antara pengalaman tadi dengan kenyataan sehari – hari dan masalah kerjasama. Waktunya cukup 15 menit saja, lalu setiap kelompok kecil mempresentasikannya di hadapan kelompok besar. Mutiara Dalam Guci Tujuan : Merangsang kreativitas dan keberanian peserta untuk berpendapat. Langkah-langkah a. b. c. d. Gambarlah sebuah guci dengan berisi berbagai benda di dalamnya, di papan tulis (atau di tempat yang bisa dilihat oleh seluruh peserta). Katakan kepada peserta bahwa itu adalah gambar sebuah guci yang berisi penuh dengan bermacam kerikil, pecahan beling, dan batu-batu yang tidak berguna. Di bagian dasar ada mutiara yang sangat mahal harganya. Tanyakan kepada peserta, bagaimana caranya mengeluarkan mutiara itu dalam waktu yang singkat dan gampang. Diskusikan apa hikmah yang bisa dipetik dari permainan ini.

Pecah Balon Latar Belakang Bila peserta terlalu banyak menguras pikiran atau berdebat tanpa penyelesaian yang memuaskan pada kegiatan sebelumnya, hal ini akan sangat mempengaruhi konsentrasi mereka untuk mengikuti kegiatan berikutnya.

5 Tujuan : Memberikan kesegaran kepada peserta dengan melampiaskan emosinya. Bahan-bahan : Balon dan tali raffia sebanyak jumlah peserta. Langkah-langkah : a. b. c. d. e. f. g. Bagikan kepada setiap peserta sebuah balon dan seutas tali raffia (kira-kira sepanjang 2 jengkal). Mintalah mereka meniup balon masing-masing. Mintalah mereka mengikatkan balon tersebut di kaki kirinya. Mintalah seluruh peserta berdiri di tengah ruang belajar. Jelaskan kepada peserta bahwa tujuan kegiatan ini adalah memecahkan balon orang lain sebanyak mungkin dengan cara menginjak balon-balon tersebut. Beri aba-aba untuk mulai. Bahas bersama peserta apa saja yang mereka rasakan, lihat dan dengar selama kegiatan tadi. Kenapa begitu ? Apa kesimpulan yang dapat ditarik? Sekarang topic yang direncanakan sudah bisa dimulai.

h.

Rantai Nama Tujuan : Permainan ini dimaksudkan bagi kelompok yang belum saling kenal nama masing-masing, agar lebih akrab, serta memberi pengalaman tampil di depan forum. Langkah-langkah : a. b. Peserta bersama pemandu berdiri di dalam lingkaran Pemandu menjelaskan aturan permainan sebagai berikut. Salah seorang menyebutkan namanya dengan suara keras agar terdengar oleh setiap peserta, kemudian peserta yang berdiri di sebelahnya (kiri atau kanan) menyebutkan nama peserta pertama tadi ditambah dengan namanya sendiri. Peserta ketiga menyebutkan nama peserta pertama dan kedua ditambah dengan namanya sendiri, begitu seterusnya sampai selesai. Proses ini diulangi lagi dengan arah berlawanan, dimulai dari peserta yang terakhir menyebutkan rantai nama tersebut.

c.

Variasi • • Buat lingkaran, setiap peserta secara bergiliran menyebutkan nama panggilan, umur, tempat asal, pekerjaan, lalu peserta yang lain menirukan, begitu seterusnya sampai selesai satu putaran. Putaran kedua, semua peserta mengulangi lagi secara bersama-sama data pribadi tersebut, dengan urutan seperti semula.

6

ALL STAND UP Teaching point : 1. 2.
3.

Memahami pentingnya fungsi orang lain dalam kesuksesan kerja regu. Memecah kebekuan (ice breaking) dengan saling bersentuhan fisik.
Memahami bahwa kekurangan anggota regu (terlalu gemuk atau terlalu kecil) bukan merupakan kendala untuk kinerja regu.

4.

Perencanaan strategis.

Lama permainan : 20 – 40 menit Perlengkapan : Peluit Instruksi : 1. Kegiatan di mulai dengan sepasang anggota regu duduk bertolak belakang di tanah dengan melipatkan kedua kaki ke arah dada. Kemudian mereka diminta untuk berdiri bersama dengan cara saling menekan punggung, tangan tidak usah berpegangan. Setelah sukses dengan cara yang pertama, sepasang peserta diminta duduk berhadapan, ujung kaki diletakkan saling bersentuhan dengan kaki masingmasing pasangan. Kemudian kedua tangan peserta saling berpegangan antar pasangan. Untuk berdiri peserta diminta menarik pegangan tangan. Setelah sukses dengan cara kedua, jumlah anggota ditambah dari dua jadi empat, enam, delapan dan seterusnya. Mereka dipersilahkan mengatur strategi agar sama-sama bisa berdiri serempak.

2.

3. 4.

Debriefing : 1. 2. 3. 4. Teaching point yang dirasakan. Faktor penunjang keberhasilan. Perasaan setelah berhasil. Implikasi terhadap regu.

BIRTHDAY LINE UP Teaching point : 1. 2. 3. 4. 5. Melatih konsentrasi pada tugas. Mengembangkan cara berkomunikasi efektif. Melatih untuk berinovasi. Aplikasi praktis dalam proses memecahkan permasalahan. Kepemimpinan bersama (shared leadership).

Lama permainan : 20 – 40 menit Perlengkapan : Papan tempat berdiri

7 Instruksi : 1. 2. Semua peserta diminta berdiri di atas papan, kemudian mereka diminta untuk mengatur barisan mereka berdasarkan bulan dan hari ulang tahun mereka, atau berdasarkan tinggi badan atau berat badan. Mereka tidak boleh berbicara di dalam menyusun barisan itu.

Debriefing 1. 2. 3. 4. Apa kesulitan yang dialami mereka di waktu menyusun barisan ? Faktor apa yang mendukung keberhasilan, dan faktor apa yang menghambat tidak mendukung ? Bagaimana cara-cara baru tim untuk berkomunikasi ? Apakah semua orang telah diinformasikan mengenai keadaan sebenarnya ?

Arung Jeram :

Tujuan : 1. 2. 3. 4. 5. Kerja sama tim. Kekompakan regu. Yang kuat membantu yang lemah. Menetapkan bersama strategi manajemen secara tepat. Menempatkan diri saat bertindak/ menjalankan tugas.

Alat : 1. 2. Tali besar ( diameter 4-5 cm/ seukuran tali Perahu ). Panjang tali sesuaikan dengan anggota regu yang bermain. Kedua ujung tali di ikat dengan kuat.

Pelaksanaan 1. 2. Semua anggota regu duduk melingkar dengan kedua kaki menjulur ( selonjor ) ke dalam lingkaran. Tiap anggota regu kedua tangannya memegang tali, jarak antar anggota regu 0,5 – 1 meter. Jarak semakin rapat semakin baik.

8 Peraturan : 1. 2. 3. 4. Semua anggota regu berupaya untuk berdiri secara bersama-sama. Saat mencoba berdiri, kedua kaki/ lutut tidak boleh ditekuk ( Tetap Lurus ). Setelah dapat berdiri bersama, kemudian berupaya duduk bersama kembali. Diupayakan jangan ada peserta yang terjatuh.

Estafet Air

Tujuan : 1. 2. 3. 4. Kerja sama tim. Mengatur cara kerja yang efektif. Pembagian tugas/ menempatkan personil dengan tepat. Kekompakan antar anggota dan seluruh anggota regu.

Alat : 1. 2. 3. 1 buah ember berisi air secukupnya. 1 buah gelas yang bagian bawahnya telah berlubang kecil. 1 buah botol plastik

Pelaksanaan : 1. 2. 3. Peserta duduk dengan posisi berbanjar. Peserta paling depan bertugas mengambil air dan yang paling belakang bertugas menuangkannya dalam botol. Gelas yang berisi air diberikan secara estafet kepada rekannya yang dibelakang melalui atas kepala.

Peraturan : 1. 2. 3. 4. Lubang Gelas hanya boleh ditutup dengan jari tangannya saja. Menggunakan batas waktu tertentu. Botol yang berisi air terbanyak dengan batas waktu tertentu itulah pemenangnya. Dapat menggunakan rival/ lawan bermain dengan regu lain.

9 LabaJaring Laba-laba

LabaJaring Laba-laba Tujuan : 1. 2. 3 4. 5. Kerja sama tim work. Mengatur strategi. Mengatur pembagian tugas (manajemen ) Menetapkan unsur prioritas. Melakukan unsur kehati-hatian dalam melaksanakan tugas.

Alat :

1. 2.

Tali Pramuka/ Rafia. Bambu 3 meter, 2 Buah. ( Bila tidak ada bisa pakai diantara 2 pohon/ tiang )

Pelaksanaan : 1. 2. 3. 4. 5. Buatlah semacam jaring dengan ukuran persegi + 60 Cm. Jumlah persegi/ lubang jaring sesuaikan dengan jumlah anggota regu yang akan bermain. Jika Jumlah anggota regu 10 orang maka lubang yang disediakan harus sama ( 10 lubang). Lubang/ persegi dibuat secara bertingkat ( Lihat gambar ) sebanyak 2/ 3 tingkat. Jaring terendah dibuat 30 cm dari tanah.

Peraturan :
1.

2. 3. 4. 5.

Semua anggota regu berada dalam satu sisi. Tiap lubang hanya bisa dilalui hanya untuk 1 orang. Lubang yang sudah dipakai/ dilalui tidak diperkenankan dipakai lagi/ ditutup. Anggota regu yang sudah masuk lubang tidak diperkenankan kembali ke sisi semula. Diupayakan selama memasuki lubang / persegi, anggota badan tidak menyentuh tali/ jaring.( diumpamakan saja jaring tersebut beraliran litrik tegangan tinggi )

10 PICTURE PUZZLE Teaching point : 1. 2. 3. 4. Membangun rasa saling percaya kepada sesama kawan. Kerja sama regu. Komunikasi yang efektif. Rasa percaya diri

Lama permainan : 30 – 60 menit Perlengkapan : Gambar yang dipotong-potong menjadi 15-20 bagian Instruksi : 1. 2. 3. Peserta dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 5-6 orang, salah satunya menjadi pengamat (ditentukan sendiri oleh masing-masing kelompok). Tiap peserta dalam kelompok memperoleh satu gambar yang sudah dipotongpotong (kecuali pengamat), yang dijadikan satu dalam satu wadah/meja dengan potongan-potongan gambar peserta lain. Tugas masing-masing peserta menyusun kembali potongan-potongan gambar menjadi satu gambar yang utuh, dengan ketentuan : a. Jika memperoleh potongan gambar yang tidak diperlukan/tidak sesuai, peserta harus segera mengembalikan ke dalam wadah/meja agar peserta lain dapat mengambil jika cocok dengan gambar yang dimiliki; b. Tidak boleh meminta atau mengambil dari peserta lain, tetapi hanya boleh mengambil potongan gambar dari wadah/meja; c. Tidak boleh saling berbicara, berkomunikasi dengan isyarat ataupun campur tangan dalam pekerjaan peserta lain. Tugas pengamat dalam setiap kelompok mengamati dan mencatat apa yang terjadi pada kelompoknya selama permainan berlangsung dengan memperhatikan hal-hal berikut : a. Adakah peserta yang melanggar peraturan ? b. Peraturan mana yang dilanggar ? c. Mengapa peraturan itu dilanggar ? d. Adakah peserta yang menumpuk banyak potongan gambar dan tidak mau mengembalikan ke wadah/meja ?

4.

Ulangi permainan ini dengan ketentuan, peserta boleh berkomunikasi dan saling membantu dalam kelompoknya. Debriefing 1. 2. Apa kesulitan peserta dalam menyusun gambar ? Bagaimana cara mereka mengaplikasikan pengalaman pada kehidupan ?

Catatan :Gambar bisa bikin sendiri lalu dipotong menjadi beberapa bagian

11 SPIDER’S WEB Teaching point : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Sinergi antar tim dan intra tim. Mengembangkan komunikasi efektif antar tim dan intra tim. Mengembangkan strategi bersama. Membangun kepercayaan diantara anggota tim. Melaltih proses pemacahan masalah. Mengerti kebutuhan akan adanya koordinasi seorang pemimpin dan kesediaan menerima masukan dari anggota. Memahami saling ketergantungan antar sesama anggota kelompok.

Lama permainan : 30 – 60 menit Perlengkapan : Tonggak/pohon, sarang laba-laba, helm Instruksi : 1. 2. Peserta dibagi dalam dua tim dengan masing-masing tim disediakan sebuah sarang laba-laba yang berdekatan. Kedua tim dibuat saling berseberangan menghadap ke arah sarang laba-laba. Peserta diminta untuk menyeberangkan seluruh anggota kelompok dari sebelah net ke sebelah yang lainnya. Setiap anggota kelompok harus diseberangkan melalui lubang yang ada dalam sarang laba-laba. Setiap lubang hanya boleh dilalui oleh seorang anggota. Di saat menyeberangi lubang tersebut anggota badan orang yang diseberangkan maupun orang yang membantu penyeberangan tidak boleh menyentuh net. Kalau terjadi sentuhan pada net maka anggota tersebut harus mengulangi penyeberangan itu.

3.

Debriefing : 1. 2. 3. Sering kali peserta tidak melakukan kerjasama antar tim. Yang dilakukan biasanya adalah kerja intra tim mereka sendiri. Kalau hal ini terjadi tanyakan kenapa mereka tidak mau bekerja sama Tanyakan apa hubungan permainan ini dengan posisi di suatu organisasi. Tanyakan konsekuensi kalau menyentuh tali dan semua peserta harus mengulang kembali. Kaitkan dengan manajemen kualitas.

12 Kereta terpanjang

1. 2. 3.

Kerja sama antar anggota dan tim Mengatur Strategi dan kreatifitas Menempatkan diri sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.

Alat : Tidak ada Pelaksanaan : 1. 2. 3. 4. 5. Peserta 10-20 orang Seluruh peserta sebaiknya menggunakan celana panjang. Gunakan lokasi/ tempat yang tidak becek. Dilakukan serentak terdiri dari beberapa regu. Tiap regu memiliki anggota yang sama.

Peraturan : 1. 2. 3. Tiap regu berupaya keras membuat tim nya menjadi regu dengan deretan yang paling panjang. peserta Boleh menggunakan benda apa saja yang saat itu di bawa sebagai penyambung ( Dompet , kartu, sepatu, tali sepatu, ikat pinggang, kaos kaki dll.) Tetapi Tidak diperkenankan menggunakan setangan leher apalagi sampai copot baju dan celana ( bisa kena UU anti Pornografi lho…).