PAGINAS SOLIDARIAS en Internet

www.canalsolidario.org www.risolidaria.org.ar www.iarse.org/new_site/site/index.php www.solucionesong.org

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Dirigen y coordinan: Jose Manuel Echevarría Walls Dr. Jesús Meilán Gallego Colaboradora: Carolina Arabena Emails: josecheva@arrgentina.com meilangallego@yahoo.com.ar Página Web: http://groups.google.com.ar/group/conveniomurcia http://worldtv.com/josechevatv/

A modo de Editorial
A los Centros de Altos Estudios se les llama Universidad, si... pero existe una “universidad” de alto voltaje que -si tuviéramos un solo dedo de frente claro-, debería ser cerrada con urgencia e inmediatez. Es esa “universidad” con minúscula, abierta, gratuita, donde existen niveles de presentismo y aprovechamiento extremadamente altos y peligrosos, y que en la actualidad cuenta, si no con el beneplácito generalizado, si con ese pasotismo generalizado que permite pasar casi sin rubor junto a sus “aulas” como pasivos y complacientes espectadores. Forman parte ya de la cotidianedad las noticias en que se convierten las indescriptibles fechorías de sus egresados; y ni nos sorprende que se nos ponga la piel de gallina -porque ya tambien forma parte de la cotidianedad que se nos ponga- cuando escuchamos noticias terribles sobre las acciones de los “profesionales” que salen de esa “universidad” pero... ¿de que nos sorprendemos?... realmente nos puede extrañar que alguien que se hace mayor ponga en práctica lo que aprendió en su infancia y adolescencia?... seamos coherentes. Las edades en la que comienzan a laburar estos “profesionales” son cada vez mas precoces... y los pibes que hoy tienen cinco años -y asisten a esa “universidad” ante la vista y la anuencia de todos, dentro de un año tendrán seis... e indefectiblemente, si no sucumben por inanición o “en acción” cada año que pasa tienen un año mas, si... como en el resto de las UNIVERSIDADES... -esta vez si, con mayúscula- y camino a recibirse. Oí decir a una profesional que estos chicos dificilmente superan los 17 años... te imaginas que dijeran eso de tu hijo??? que garrón... y me acordé de esa palabreja: Solidaridad... je je. Todos tenemos un norte en nuestros pensamientos y en nuestras acciones, y todos nos marcamos objetivos por los que luchar para crecer cada día; no se si acertadamente siempre... Recuerdo ahora un dicho de un viejito de mi tierra, de allá de Canarias: “No te olvides nunca -me decía- que si quieres ir pa`l norte, tienes que virar siempre el culo pa´l Sur”... y se supone que nuestro principal norte debiera ser el de nuestro progreso personal y con él, el de nuestras familias, y el de nuestros pueblos y el de nuestra Patria; sin que nadie nos cercene ese derecho, y resulta que mantenemos esa “universidad” abierta! con acceso libre, y creemos que despreciando e ignorando a sus asistentes arreglamos la cuestión... total luego los encerramos en Centros y miramos a otro lado... y uno se acuerda del viejito... ¡que pelotudos! no andaremos todos creyendo que vamos pa`l norte, y andamos como bola sin manija caminando con el culo tambien pa`l norte, o peor aún, sin saber para donde? Bueno... que hacemos entonces: seguimos poniédonos cada día con la piel de pollo y cruzando los dedos para que no nos toque personalmente y tampoco a ninguno de nuestros allegados... o buscamos el norte y nos aseguramos bien de que el culo lo tengamos como nos dice el viejito... y encima los pobres pibes también aprenderían y disfrutarían de la posibilidad de tener y mirar a un norte propicio y genuino ...

José Manuel Echevarría Walls

QUIÉNES SOMOS ?

El Instituto Argentino del Voluntariado es una iniciativa privada, destinada fundamentalmente a potenciar la actividad formativa en Voluntariado.

Qué eses Qué ? ?un espacio Es

cívico. A A quién Personas que deseen participar de modo responsable nos A y desinteresado en la mejora de su dirigimos Personas que deseen A quién entorno y que estén dispuestas participar de modo responsable y ? a dedicar parte de su nos desinteresado en la mejora de su tiempo a esta tarea. dirigimos entorno y que estén dispuestas a dedicar parte de su A Organizaciones? forman que Si no puedes dedicar tu tiempo parte del tejido social y que quizás si puedas hacerte cuentan o desean contar con “SOCIO PROTECTOR” voluntarios para el desarrollo con una pequeña aportación A Organizaciones que forman de sus programas. También económica mensual. parte Servicios Municipales y/o a del tejido social y que ¡Tu participación es importante! cuentan o desean contar con Provinciales relacionados con institutoargvoluntariado@gmail.com voluntarios acción solidaria. la para el desarrollo

abierto a las Es un espacio ONG y servicios abierto a las y provinciales ONG y servicios el municipales, para desarrollo de acciones municipales, para el desarrollo de carácter de acciones cívico. de carácter

Su Su finalidad es finalidad es promover un un promover voluntariado voluntariado responsable y y responsable dinamizador. dinamizador.

Qué ofreceremos ?
Actividades de SENSIBILIZACION Punto de Encuentro
FORMACION
Formación Básica en Voluntariado ¡Estás interesado en ser Voluntario? ¿Quieres ser Voluntario? Descubrí qué es y qué implica ser voluntario. Recibí información acerca de las Organizaciones que están buscando personas como tú. Formación Específica. ¡Te gustaría adquirir una formación y conocimiento sobre los campos de acción y los programas en los que podrías colaborar como voluntario? Analizá con expertos la realidad y el papel de voluntarios y organizaciones del sector en el que colaborás. Formación Técnica. Como responsable o coordinador de organizaciones de voluntariado ¿deseás adquirir una mayor formación sobre técnicas y recursos a aplicar en el desarrollo de tu actividad? Conocé y descubrí mas mediante sesiones de formación teórica, recursos prácticos y el intercambio de experiencias. Aproximador a las problemáticas sociales a través de la cultura y el ocio: cine, pintura, fotografía, daza, talleres, cuentacuentos, concursos, deportes... ... que se entremexclan con el diálogo en conversaciones, debates, coloquios o mesas redondas. ONGs, Servicios Municipales y Provinciales, Voluntarios y Ciudadanos en general en un Punto de Encuentro en el Mundo del Voluntariado

INSTALACIONES
El Instituto Argentino del Voluntariado es un espacio abierto a todas las Organizaciones del Voluntariado, a todo el espectro que conforma el llamado TERCER SECTOR. Esperamos contar con una Sede Social en la que las Organizaciones de la Sociedad Civil puedan capacitar a sus voluntarios en óptimas condiciones y con los medios tecnológicos apropiados.

PAGINAS SOLIDARIAS
HHacete SOCIO PROTECTOR del “INSTITUTO ARGENTINO DEL VOLUNTARIADO” unite a la gran familia del Voluntariado Internacional Escribí al correo electronico institutoargvoluntariado@gmail.com

Que es ser voluntario ?
Las personas voluntarias no somos ajenas a la realidad que nos rodea. La realidad nos toca e implica para comprometernos en su transformación. Nuestro voluntariado es una acción solidaria, realizada libremente y con otros de manera altruista.

Pilares Básicos del Voluntariado
Libertad

A los voluntarios nos mueve el compromiso por y con los otros, incluso los desconocidos. “La solidaridad es algo más que la ayuda inmediata a aquel que tengo cerca”.

Solidaridad

En la acción voluntaria no puede mediar obligación jurídica o legal de ningún tipo, lo que no me exime del deber de ciudadano de participación en la comunidad. “Soy voluntario porque quiero”

Altruismo Los voluntarios no buscamos recompensa en nuestra actividad, aunque se recibe más de lo que se da. “El voluntariado no pasa factura”

Como persona voluntaria participá, y desarrollá tu acción junto con otros, en una Asociación. “El voluntariado ‘por libre’ reduce la eficacia y el sentido social de la acción voluntaria.”

Unidad

¡Tu participación es muy importante! institutoargvoluntariado@gmail.com
escríbenos:

HACETE SOCIO PROTECTOR

durmiendo en la calle y pretender escapar cuando llegó durmiendo en la calle y pretender escapar cuando llegó la policía. la policía. Una fotógrafa del Diario Página 12, medio que Una fotógrafa del Diario Página 12, medio que denunció los hechos con rigurosidad periodística, denunció los hechos con rigurosidad periodística, Niños presos por ser pobres testimonió el momento en que los chicos eran llevados testimonió el momento en que los chicos eran llevados esposados a “prestar” declaración ante la jueza, doce La Justicia y la Policía persigue esposados a “prestar” declaración ante la jueza, doce a los chicos que están en la calle horas después de ser detenidos. La foto que acompaña horas después de ser detenidos. La foto que acompaña El Comité Argentino de esta nota pertenece al mencionado matutino. calle El Comité Argentino de esta nota pertenece al mencionado matutino. Según cálculos oficiales, unos 300 chicos viven en Seguimiento y Aplicación de Según cálculos oficiales, unos 300 chicos viven en la Convención Internacional la calle en la ciudad de Buenos Aires y unos 3500 la calle en la ciudad de Buenos Aires y unos 3500 deambulan y realizan diversas tareas (de mendicidad, sobre los Derechos del Niño deambulan y realizan diversas tareas (de mendicidad, denuncia la persecución policial cartoneo o limpiavidrios) durante el día y regresan a cartoneo o limpiavidrios) durante el día y regresan a sus casas a la madrugada. que, con el aval de los fiscales sus casas a la madrugada. Amparados en el discurso de la “protección” y de territoriales, sufren niños y Amparados en el discurso de la “protección” y de adolescentes en situación de calle en la Ciudad de en situación de calle en la Ciudad de la “salvación”, espíritu fundador de la cuestionada adolescentes la “salvación”, espíritu fundador de la cuestionada Buenos Aires. En los últimos dos meses hubo al menos y perimida ley de Patronato, la Justicia y la Policía Buenos Aires. En los últimos dos meses hubo al menos y perimida ley de Patronato, la Justicia y la Policía 40 chicos, entre ellos un nene de 2 años. Este accionar salen a cumplir su cometido: invisibilizar a los chicos 40 chicos, entre ellos un nene de 2 años. Este accionar salen a cumplir su cometido: invisibilizar a los chicos responde a una metodología de “penalización” que están en la calle y encerrarlos en comisarías. Un responde a una metodología de “penalización” // que están en la calle y encerrarlos en comisarías. Un “judicialización” de la pobreza que se instaló en la circuito perverso e inconstitucional que, la mayoría de “judicialización” de la pobreza que se instaló en la circuito perverso e inconstitucional que, la mayoría de ciudad después de la entrada en vigencia del nuevo después de la entrada en vigencia del nuevo las veces, culmina con una internación en una “cárcel ciudad las veces, culmina con una internación en una “cárcel Código de Contravenciones. de niños”. En nombre de una supuesta protección, se Código de Contravenciones. de niños”. En nombre de una supuesta protección, se No hace mucho tres hermanitos de 9, 6 y 2 años, hace mucho tres hermanitos de 9, 6 y 2 años, victimiza a los niños pobres y se vulneran nuevamente No victimiza a los niños pobres y se vulneran nuevamente fueron “levantados” en la intersección de dos calles sus derechos. fueron “levantados” en la intersección de dos calles sus derechos. céntricas por ejercer la mendicidad y trasladados a Este problema no admite respuestas facilistas. Un céntricas por ejercer la mendicidad y trasladados a Este problema no admite respuestas facilistas. Un una comisaría. Otros 15 chicos fueron golpeados comisaría. Otros 15 chicos fueron golpeados principio de solución requiere una articulación adeuna principio de solución requiere una articulación adecon bastones, detenidos y trasladados esposados al cuada entre el Estado y la sociedad civil para la con bastones, detenidos y trasladados esposados al cuada entre el Estado y la sociedad civil para la juzgado de turno por “resistencia a la autoridad”. De de turno por “resistencia a la autoridad”. De elaboración y puesta en marcha de políticas públicas juzgado elaboración y puesta en marcha de políticas públicas las esposas no se salvó ni el más chico del grupo, destinadas principalmente al fortalecimiento de las las esposas no se salvó ni el más chico del grupo, destinadas principalmente al fortalecimiento de las de apenas 9 años. El “delito” de los chicos fue estar familias y a garantizarle a los niños una vida digna. de apenas 9 años. El “delito” de los chicos fue estar familias y a garantizarle a los niños una vida digna.

El problema de los Niños de la Calle en Argentina..-

“A ellos, los que también sonríen con los pequeños gestos, los que agradecen la presencia ante tanta ausencia, los que sobreviven a la indiferencia, los nacidos del Sur que llaman a nuestras conciencias...”
Anónimo dedicado a los Niños de la Calle.

Qué dice el Banco Mundial sobre Argentina?
Introducción: Argentina cuenta con una longitud de 3.700 Km. de norte a sur y 1.400 kilómetros de este a oeste. Tiene fronteras con Chile, Brasil, Bolivia, Paraguay y Uruguay. Desde Jujuy a Tierra del Fuego, el país ofrece contrastes maravillosos: mesetas en el noroeste, bosques en el Chaco, la extensa llanura pampeana, la región de los lagos en el sur, los glaciares en la Patagonia y los bosques del noreste. Argentina alberga el pico montañoso más alto de América, el Aconcagua. Su cima coronada de nieve se alza a una altura de 6.959 metros en la cordillera de los Andes. Alrededor de 36 millones de personas viven en Argentina, casi la mitad lo hacen en la ciudad de Buenos Aires y en la provincia del mismo nombre. El país tiene unos 2.780.400 kilómetros cuadrados y la densidad de la población calculada a nivel nacional es de 13 habitantes por kilómetro cuadrado. Acontecimientos económicos La situación macroeconómica en los últimos años ha sido buena. Varios años de crecimiento rápido y a favor de los pobres permitieron que baje la pobreza y el desempleo a niveles similares a los anteriores a la crisis del 2001/2. Sin embargo la economía comenzó a desacelerarse en el 2008 debido a factores nacionales e internacionales. La administración de la Presidenta Cristina Fernández busca mantener el crecimiento económico y la estabilidad en un contexto en el cual Argentina se halla, en diversos aspectos, mejor posicionada que lo que lo estaba ante la crisis de 2001. En los últimos años, el fuerte crecimiento económico de Argentina se ha sostenido en superávits gemelos (fiscal y externos). En el 2007, la economía creció un 8.7%, lo que implica un crecimiento continuo de entre un 8-9 por ciento desde la crisis de 2001/2. La recuperación estuvo acompañada de una fuerte demanda interna, una expansión del gasto en inversión a partir de 2003, una mejora de la performance fiscal y una mejora de los términos de intercambio (por el alto precio de los commodities agrícolas) especialmente a

partir de 2006. La economía también se benefició de una significativa reducción de la deuda pública luego de la reestructuración de 2005. Los superávits gemelos (fiscal y externos) permitieron al país acumular reservas y reducir el peso de la deuda. La estrategia económica del gobierno, orientada a apoyar el crecimiento, se asentó en 3 pilares principales: tipo de cambio competitivo, prudencia fiscal y políticas activas de ingreso. Esta estrategia fue muy exitosa. La pobreza se redujo de 58% en 2003 a 23,4% en 2007 y el desempleo cayó de 21,5% en 2003 a 8,3% en 2007. Desde 2008, el crecimiento se vio perjudicado por factores internos y externos. El conflicto con el sector agropecuario que se inició en marzo de 2008 y se prolongó durante cuatro meses repercutió negativamente en la economía, si bien el crecimiento no perdió impulso hasta el segundo semestre de 2008, cuando la crisis económica mundial comenzó a afectar con más fuerza el país. Respuesta a la Crisis Económica Global. Argentina ha manejado el impacto de la crisis global de una manera exitosa, pero la baja de los precios de los commodities agrícolas combinada con la desaceleración mundial y el fortalecimiento relativo del peso en

relación a los principales socios comerciales del país puede afectar las perspectivas económicas a través de su impacto en las cuentas fiscales y externas. El desarrollo de la crisis ha apuntalado la postura del Gobierno a favor de una creciente regulación y ha intensificado el carácter prioritario que para el Gobierno tienen las redes de protección social y la creación de empleo. Programa de asistencia del Banco El Banco y el Gobierno de Argentina acordaron la nueva “Estrategia de Alianza con el País” para el período 2010-12, que apoya la visión de desarrollo del Gobierno y provee apoyo pragmático, basado en resultados y consistente con el contexto de incertidumbre mundial, pero a su vez, adecuado para las oportunidades que se presentan y reflejando la experiencia positiva de trabajo en Argentina. Una gran parte de la asistencia financiera del Banco apoyará al Gobierno en fortalecer la red de protección social y otros programas sociales prioritarios. La EAP 2010-2012 seguirá centrándose en los tres pilares respaldados con éxito en el marco de la anterior estrategia: crecimiento sostenido y equidad; inclusión social y mejora de la gestión de gobierno. La EAP se basará en resultados e incorporará incentivos para su logro. Dentro del programa propuesto, se destacan los siguientes objetivos: • Mejorar la infraestructura de Argentina de modo de resolver posibles cuellos de botella que obstaculicen la competitividad, y respaldar el crecimiento de mediano plazo y alivio de la pobreza. • Incrementar la competitividad, la calidad y las

exportaciones de los productos agropecuarios. • Abordar el creciente problema de la degradación de los recursos. • Consolidar la reducción de la pobreza y ampliar los esfuerzos dirigidos a modificar la tendencia de más largo plazo de la pobreza mediante el incremento de los ingresos de los hogares y la integración de grupos marginados en el mercado productivo. • Consolidar las mejoras en los indicadores referidos a la salud y mejorar la calidad de la educación a la vez que se reducen las tasas de deserción. • Aumentar la eficacia, eficiencia, transparencia y rendición de cuentas de la gestión del sector público. • Extender la gestión basada en el desempeño, elevar la calidad del gasto público, mejorar los resultados de la prestación de servicios e incrementar la confianza en las instituciones. Los principales aspectos del programa del Banco Mundial en Argentina incluyen los siguientes proyectos: • Desarrollo Sustentable de la Cuenca MatanzaRiachuelo: Con un apoyo de US$840 millones, el objetivo es la progresiva eliminación de efluentes en el Río Matanza Riachuelo, el más contaminado del país. A través de una fuerte inversión en infraestructura y la reducción de la contaminación industrial, se mejorará la calidad del agua y las condiciones ambientales en un plazo de 15 – 20 años. • Protección Social Básica: El proyecto por US$450 millones va a mejorar la efectividad de los programas de transferencias de ingresos para los desempleados y las familias con niños al financiar los programas Asignaciones Familiares y Seguro de Capacitación y Empleo. • PROSAP II - El Segundo Programa de Servicios Agrícolas Provinciales (PROSAP II) con un financiamiento del BM de US$300 millones apoya nuevas inversiones en infraestructura pública y en servicios en áreas rurales, así como inversiones adicionales dentro y fuera de granjas privadas. Unos 70 mil pequeños y medianos productores serán los principales beneficiarios del proyecto, lo cual representa más de un tercio del total de pequeños y medianos productores en las economías regionales. • Programa para Promover la Innovación Productiva - El programa por un monto de US$ 150 millones apoya la expansión de la capacidad argentina de generar innovación productiva en la industria

del conocimiento, por medio de la creación de capital humano altamente calificado y de nuevas empresas basadas en el conocimiento; del fomento de la colaboración privada-pública en áreas prioritarias de las tecnologías de la comunicación y la información, la nano-tec-nología y la biotecnología; de la mejora de la infraestructura de investigación y del fortalecimiento de la estructura regulatoria general. • Plan Nacer – El proyecto apoya la in-troducción en el sistema de salud de Argentina de la transferencia de recursos con base en el desempeño, con atención inmediata de las necesidades de salud de los niños y madres de escasos recursos. El préstamo, por US$300 millones, garantiza los servicios de salud a madres e hijos en las regiones del noreste y noroeste, donde se encuentran las nueve provincias más pobres del país. • Infraestructura Vial Provincial – El préstamo, por US$150 millones, apoya programas de inversión vial a nivel provincial en Chubut, Corrientes, Córdoba, Entre Ríos, Neuquén y Santa Fe. El proyecto rehabilitará y mantendrá unos 2.200 kilómetros de rutas a través de los contratos CREMA; rehabilitará y/o pavimentará 270 kilómetros por medio de contratos tradicionales de asignación y desarrollará un programa de mantenimiento integral de rutina de unos 9.400 kilómetros para cumplir con los requisitos críticos de seguridad vial. • Proinder – Apoya el mejoramiento de la capacidad productiva y organizativa de las comunidades rurales pobres y el fortalecimiento de la política de desarrollo rural nacional y provincial. El Banco brindó apoyo al Proinder por medio de un préstamo de inversión de US$75 millones y concedió en 2007 una prórroga de U$S45 millones para permitir la extensión del programa a unos 72 mil hogares de los 30 mil originalmente contemplados. • Transición del Programa Jefas y Jefes de Hogar – El proyecto, de US$350 millones, contribuye a suministrar los fondos para la implementación de una estrategia de transición para mejorar las perspectivas de empleo y ocupación de los actuales participantes en el Programa Jefas y Jefes de Hogar, así como a apoyar la gestión del programa y su gobernabilidad. El Programa es del tipo “red de seguridad” de emergencia, creado por el Gobierno de Argentina en 2002, el cual brinda transferencia de ingresos a jefes de hogar desocupados.

• Proyecto de Mejoramiento de la Educación Rural (PROMER) – El préstamo, por US$150 millones, apoya la política del gobierno nacional en material de educación rural, un área prioritaria en la política educativa gubernamental que busca generar igualdad de oportunidades para todos los argentinos. El PROMER apoya el financiamiento de la capacitación adecuada de los maestros rurales, el suministro de material y equipo para estudiantes y maestros y el mejoramiento de las instalaciones físicas de las escuelas rurales. • Fortalecimiento institucional de la ANSES – El proyecto, por US$25 millones, busca mejorar los servicios que presta la Agencia mediante la reingeniería institucional, el mejoramiento de la detección de fraude y errores, gestión del cambio, mayor contralor interno y externo, fortalecimiento institucional de la Secretaría de Seguridad Social y la participación de la sociedad civil, con base en prácticas de gestión corporativa innovadoras que brindan un valor concreto a sus beneficiarios. • Prevención de la inundaciones y drenaje urbano - Brinda apoyo a las obras de protección contra las inundaciones en Buenos Aires, con el

fin de reducir la Introducción: vulnerabilidad de la ciudad a través Argentina cuentadel sistema de drenaje. del mejoramiento con una longitud de El préstamode por US$130 y 1.400 kilómetros 3.700 Km. es norte a sur millones y contempla la este a oeste. dos fronteras con Chile, de construcción deTienetúneles colectores en la cuenca Bolivia, Paraguay y Brasil, del Arroyo Maldonado.Uruguay. • Gestión nacional de los residuosFuego, urbanos Desde Jujuy a Tierra del sólidos el país - Apoya el desarrollo de sistemas sustentables ofrece contras-tes maravillosos: mesetas en para la gestión de los residuos sólidos urbanos el noroeste, bosques en elpor US$40 millones, en Argentina. El préstamo, Chaco, la extensa llanura pampeana, la región de los de vida, busca mejorar la salud pública y la calidad la-gos en el financiera glaciares en la Patagonia y tanto sur, los como ambientalmente, a través los la gestión dellos residuos sólidos urbanos en de bosques de noreste. Argentina alberga el pico montañoso más alto de América, el el país. Aconcagua. Sude Buenos Aires– El proyecto • Infraestructura cima coronada de nieve se alzaapoyo a inversiones6.959 en el sector vial brinda a una altura de clave metros en la para mejorar los Andes. cordillera dela productividad de la Provincia y a proyectos de alta prioridad social en los sectores Alrededor de 36 millones de personas de agua, Argentina, casi dirigidos a hacen viven en drenaje y cloacas, la mitad losectores de bajos ingresos alta vulnerabilidad. la en la ciudad de yBuenos Aires y en Con

el préstamo de US$270 millones, país tiene provincia del mismo nombre. El el gobierno provincial apoyará trabajos en red vial, cloacal y unos 2.780.400 kilómetroslacuadrados y la de drenaje, para población calculada a nivel densidad de lacontribuir a fortalecer el potencial productivo de la economía y tener impacto en las nacional es de 13 habitantes por kilómetro condiciones cuadrado. de vida de la población vulnerable y Acontecimientos de menores recursos. económicos Agenda analítica: La situación macroeconómica en los El Banco Mundial ofrece una serie de últimos analíticos sido buena.que en los últimos trabajos años ha a Argentina, Varios años de crecimiento rápido y a los siguientes estudios: años incluyó, entre otros, favor de los pobres permitieron que baje lapobreza, que desempleo • Una evaluación de la pobreza y el se concentra a niveles similares a los anteriores a lainforprincipalmente en los vínculos entre la crisis del 2001/2. Sin la desigualdad. economía malidad, la pobreza y embargo la comenzó a desacelerarse en el 2008 debido • Un estudio sobre protección social para analizar a factores nacionales edestinadas a apoyar la las opciones de política internacionales. La transición del Plan Jefas Presidenta Cristina administración de la y Jefes de Hogar hacia una red de seguridad social más permanente. Fer-nández busca mantener el crecimiento • Un estudio la estabilidad en un inclusión económico y sobre los jóvenes y la contexto social en Argentina en el cual Argentina se halla, en di-versos

LAS ORGANIZACIONES DE ACCIÓN VOLUNTARIA
Las personas voluntarias no actúan por su cuenta, de manera espontánea (a eso le llamamos “buena gente”, buenos ciudadanos, personas solidarias y responsables...) sino de forma organizada, sumándose a asociaciones o fundaciones existentes o creando otras nuevas. Una Organización de Acción Voluntaria, como su nombre indica, es una organización sin ánimo de lucro, más o menos formalizada y estable, cuyos objetivos son la mejora de la sociedad en los más diversos campos, y cuyo trabajo se desarrolla (total o parcialmente) mediante la acción voluntaria de sus miembros. El voluntariado y las organizaciones de acción voluntaria son parte de la iniciativa social, de los Movimientos Sociales, del Tercer Sector, diferenciándose claramente de la acción de los gobiernos o de las empresas privadas. No obstante, existen administraciones públicas que impulsan proyectos de voluntariado vinculados a sus respectivas políticas sociales, culturales, etc. En nuestra opinión, no deben ser los gobiernos sino los ciudadanos quienes protagonicen y articulen la acción voluntaria, para ello existen (o se pueden impulsar cuando no existan) las ONG, de carácter independiente, no gubernamental. Las administraciones públicas

deben y pueden negociar o convenir con ellas proyectos de cooperación conjunta. De otra forma, se incrementan los peligros de manipulación o utilización interesada del voluntariado para objetivos político-partidistas o de carácter privado.

Que ofrece el Instituto del Voluntariado ?
Asesoramiento y mediación: Pone en contacto a las asociaciones y entidades de voluntariado con personas interesadas en el mundo del voluntariado. Información: mantiene una información continuada sobre cursos, programas, encuentros, proyectos, etc., tanto con voluntarias y voluntarios, como con asociaciones y entidades de voluntariado. Formación: Imparte cursos básicos de voluntariado, formación para cooperantes, etc. Promocióna el voluntariado a través de todos los medios a su alcance. Oferta apoyos a personas con necesidades sociales

Carta de un Alumno en contexto de encierro a su Profesor:
La experiencia de dar clases en la cárcel, tan dura como fructífera, implica una relación docente-alumno, plagada de reciprocidad y de sentidos compartidos sobre la posibilidad de construcción subjetiva de quienes habitan este contexto por demás adverso. Cristian, un egresado de una escuela del sistema educativo de Córdoba, situada en una Unidad Penitenciaria dependiente Servicio Penitenciario de la provincia, cursó sus estudios en este contexto de encierro y en una carta a su docente, comparte su visión sobre la importancia de estudiar en la cárcel. Ahí la carta: En este texto quiero plasmar mi experiencia, de recibir educación desde un contexto en encierro, adonde se dificulta mucho estudiar, a comparación de un colegio normal, en el lugar que me toco estar, intervienen diferentes condicionamientos para los maestros y para los alumnos. Los maestros llegan con incertidumbre, no saben con lo que se van a encontrar, se preguntan cómo tienen que enseñar, los métodos que deben usar o seguir, ellos se encuentran bajo las normas pedagógicas educativas, y por otro lado las normas reglamentarias de un establecimiento penitenciario que no es menos que un con-dicionamiento de libre expresión: un ejemplo – el maestro debe llamarlo al alumno por su apellido- y cuestiones similares. También existe la problemática por parte de los alumnos hacia los maestros, en el comportamiento o la falta de interés en el estudio, algunos salen porque se sienten sofocados y encuentran un lugar de recreo en la escuela un lugar que por un momento facilita el olvido de la rutina diario que se vive en ese lugar, pero a su vez dificulta que se trasmita ese conocimiento al que sí se interesa en aprenderlo, experiencia que yo viví. Me acuerdo que empezó a partir de los tres o cuatro años que llevaba detenido y estaba cansado de estar encerrado, me la pasaba de la celda de castigo al pabellón, ese era mi paseo, sin la oportunidad de realizar un trabajo o recibir una capacitación, hasta que un día se me ocurrió mentir, para poder estudiar. Me acuerdo que realicé una audiencia a la directora de la escuela primaria, porque no existía todavía en los establecimientos penitenciarios la secundaria, y le dije que quería realizar el sétimo grado y me dijo que ya lo había hecho, pero le conteste que no me acordaba de las divisiones y las multiplicaciones, y me empezaron a llevar a la escuela. Después como es común en las cárceles, ocurrió un motín y me trasladaron a otra cárcel, lejos de mi familia de todo, en donde tuve que comenzar de nuevo, tuve que insistir en que quería estudiar. Pero se me hizo mucho más difícil, primero tenía que pasar los regimenes penitenciarios- socialización, afianzamiento, periodo de prueba... fases establecidas en la ley N° 24.660. en donde se avanza cada seis meses, o se pueden repetir, en donde se los estudia o carátula de acuerdo al concepto que ellos tienen de tu persona respaldado de un grupo de profesionales, como un psicólogo, asistente social y un informe de seguridad. Existen casos que el psicólogo realiza un informe favorable y en el mismo caso el asistente social, pero si el informe de seguridad dice que tu conducta no es recomendable, basado en ningún fundamento, no podes estudiar. Algo contradictorio que dos profesionales sean irrelevantes en un régimen penitenciario, porque un informe de seguridad puesto en un árbol jerárquico es la cabeza de toda decisión, hasta de tu destino intelectual, entonces como

lograr la reinserción? Pero yo luché ante todos estos obstáculos que se me interpusieron, porque sentía la necesidad de aprender, de estudiar, de querer salir adelante y creía que me lo merecía, sin saber que tenia derecho a recibir esa educación que demandaba. Un día me llamaron para avisarme que iba a tener mi primera clase en la secundaria, estaba tan contento pero no tenia con quien festejarlo porque estudiar en la cárcel, es ser blando, es estar de otro bando, no querer lo mismo ni pensar como los otros y comienza el aislamiento con tus compañeros; entonces intervienen una serie de factores que se deben tener muy en cuenta porque son importantes para el desarrollo del conocimiento y en el estado que se encuentra la persona que quiere adquirirlo. Me sentía como que lo que quería estaba mal, querer progresar, sin embargo seguí adelante con mis convicciones. Comencé a concurrir a un taller literario algo muy significante para alguien que hacía poco que había cometido un delito, sentía que podía cambiar que podía alcanzar mis metas a cambio de esfuerzo y dedicación. No me conformé solo con eso empecé a ir a un taller de manualidades y dibujo, luego me dieron la oportunidad de aprender computación. Mi primer año terminaba y pensé que también las sorpresas, pero estaba equivocado, todavía faltaba una, terminé siendo el alumno con mejor promedio que me convertía en el abanderado de la secundaria. A pesar de mis logros, mi concepto de seguridad penitenciaria era (regular cuatro ) menos que buena, fundamentada en lo que había sido hace cuatro años atrás, situación que impedía mi traslado a un pabellón menos riguroso y acorde a las actividades que realizaba. Tenía que estudiar mientras mis compañeros dormían y ellos lo hacían de día, cuando yo trabajaba y concurría al colegio, quiero decir, nunca. Entre ruidos de música, televisión y conversaciones, aprendí a estudiar. Mi segundo año fue muy similar solo con el agregado que sufrí otro traslado, según era problemático por reclamar mis derechos y ellos cumplir con sus obligaciones. Ya mis fuerzas estaban agotadas de tener que volver a comenzar, pero no me di por vencido, seguí reclamando mi derecho a estudiar, logré volver al colegio y me recibí de bachiller. Había terminado la secundaria, era un logro muy importante para mí. Luego me inscribí en la carrera de - letras – en la facultad de filosofía. Que quiero decir con todo esto? que todo puede cambiar, yo lo hice a base de esfuerzo y convicción, a pesar del contexto que me encontraba. Imagínense, si ustedes que tienen la posibilidad de aportar desde el lugar que se encuentran, para que una persona pueda lograr tener los mínimos derechos como es estudiar, las personas que cambiarían y saldrían adelante, llenándolos de herramientas para poder desenvolverse en esta sociedad que hoy vivimos. Yo lo conseguí con la ayuda de una persona que lucho y confió en mi y que lo viene haciendo con un montón de personas que necesitan una palabra de esperanza, como la que un día él me dijo: Vos podes negro. Adivina quien me dijo estas palabras...si, vos hermano.

Declaración de UNICEF ante el debate sobre:

la ley de justicia penal juvenil

Por un sistema de justicia penal juvenil centrado en La educación, el respeto y la generación de oportunidades
fundamentales de terceros. Por esto tiene en cuenta que la personalidad del adolescente está en formación y las posibilidades concretas de lograr su reintegración social. Asimismo prevé que los poderes judiciales y ejecutivos apliquen medidas no privativas de la libertad para la mayoría de los delitos y, por períodos más breves que en los adultos, medidas de encierro para aquellos delitos muy graves, siempre brindando, en todos los casos, servicios de elevada calidad y adecuados para un tratamiento efectivo. Las acciones que pueden enfrentar con eficacia Buenos Aires, 18 de abril de 2009. la variedad de los problemas de inseguridad del UNICEF considera importante señalar que una país son integrales, complejas y de diversa índole. nueva ley nacional de justicia penal juvenil debe Estas implican cambios culturales en todas las impulsar un efectivo tratamiento y acompañamiento generaciones que sean superador de la violencia, a los adolescentes en conflicto con la ley penal a más esfuerzos de inclusión social y represión del nivel provincial y local en todo el país. De hecho el crimen organizado. Los cambios en la legislación y “Régimen penal de la minoridad”, vigente desde la en los tipos de respuesta que se da a la comisión de última dictadura militar, se ha revelado inadecuado ilícitos por parte de jóvenes representan una parte para garantizar un tratamiento adecuado para los de la solución. adolescentes que cometen delitos y para aplicar Datos del amplio estudio realizado por UNICEF, medidas capaces de lograr la reinserción social y la la Secretaria Nacional de Niñez, Adolescencia disminución de la reincidencia, como lo indica la y Familia (SENNAF) y la Universidad Tres de Convención sobre los Derechos de Niño (CDN). Febrero (UNTREF) revelan grandes desafíos que Es imprescindible que la ley sea acompañada por es necesario continuar abordando con celeridad una inversión presupuestaria suficiente y adecuada en las diversas provincias: un tercio de los lugares que posibilite una transformación de las políticas de detención de adolescentes infractores no son y servicios actuales de acuerdo a los postulados de especializados, sino que lo conforman comisarías la CDN, para garantizar a los jóvenes infractores o servicios penitenciarios de adultos, donde es retomar su educación, su formación para la vida imposible garantizar un tratamiento adecuado, social y para el trabajo. Es decir, un sistema que especializado y eficaz. También señala, como un provea oportunidades para acceder y aprender aspecto crucial, la existencia todavía escasa de las herramientas necesarias para poder construir programas efectivos de atención sin encierro, junto nuevos futuros, lejos de la exclusión y la violencia. con el deficitario acceso a la educación formal e La CDN, que tiene rango constitucional en informal de los adolescentes atendidos en institutos. Argentina, en su articulo 40 propone garantías UNICEF reitera su compromiso con el país, y procesales y un modelo especializado de atención especialmente con las personas menores de 18 años, para los adolescentes que hayan cometidos facilitando la búsqueda de consensos para promover infracciones a la ley penal. Este se caracteriza por una legislación y un sistema de justicia penal su fuerte enfoque pedagógico dirigido a fomentar juvenil pedagógico, efectivo para la reintegración en los jóvenes su sentido de responsabilidad social y con pleno apego al cumplimiento de sus y su respeto por los derechos y las libertades derechos.

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EUROPA: 10 años más para acabar con la pobreza
Hace 9 años, en marzo de 2000, el Consejo Europeo de Lisboa acordó actuar de manera decisiva “en la erradicación de la pobreza en Europa para 2010”. Sin embargo, se acerca el año 2010 y las expectativas no se han cumplido. Hace unos días se celebraba en Estocolmo (Suecia) el Encuentro sobre Pobreza y Exclusión Social en el que los representantes de las ONG manifestaron su descontento por la falta de concreción y de voluntad política sobre esta cuestión. Los objetivos para combatir la pobreza se trasladan a 2020 Antonia Carparelli, jefa de la Unidad de Asuntos Sociales de la Comisión Europea, adelantó en Estocolmo que los objetivos para combatir la pobreza en Europa se retrasan hasta 2020.

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