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Docente:
Mdulo 1:
Clase:
ITINERARIO DE LECTURAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El objetivo de esta clase es presentarles el trabajo corporal como una alternativa para el tratamiento de los adultos mayores, sus aspectos tanto expresivos
como psicoteraputicos y sus distintas metodologas y abordajes. Al mismo tiempo
compartir algunas experiencias y reflexiones sobre el envejecer desde una mirada
de lo corporal, pensado como un campo nuevo de conoci mientos, tcnicas y valores sobre el cuerpo que se viene desarrollando en el mundo y en nuestro pas
tanto en el arte, como en la salud y la educacin. Pertenezco a un grupo de profesionales que pensa mos en lo corporal como una for ma especfica de abordaje del
fenmeno humano, con el aporte del psicoanlisis, la sociologa, la danza, el teatro, etc. Cuando hablamos de campo de lo corporal nos referi mos al conjunto de
tcnicas, prcticas, saberes, discursos y produccin esttica que hace eje en el
cuerpo como objeto de estudio, investigacin e intervencin. Hablar de un ca mpo
de lo corporal implica sealar que hay un mo mento en la historia en que el hombre
reflexiona sobre el cuerpo, su cuerpo y el de los dems. Se anoticia de la manipulacin y uso de los poderes. Vuelve la mirada y se construye como objeto de conocimiento: y el cuerpo, como objeto de ese saber, cuestiona, interroga, critica las
prcticas y discursos que aparecen como naturales, como cientficas o normativas. Lo corporal pone en crisis las supuestas verdades sobre el cuerpo. De-
nuncia que el cuerpo es siempre ficcin, fbula, discurso. Expone una serie de
relaciones
problemticas:
organismo-cuerpo,
biologa-cultura,
psiquis mo
El campo de lo corporal nace como contestatario del cuerpo daado y mutilado de la guerra, del cuerpo del Holocausto....Quizs
podemos pensar que tambin en Argentina, el cuerpo social intenta
repararse del horror de la dictadura, generando pequeos espacios
de re-aparicin.
Esta sencilla experiencia nos permite pensar que el cuerpo es el nico objeto
que nos per mite vivenciarnos a la vez como sujeto y objeto de conocimiento, reconocernos como una subjetividad que conoce su propia organicidad. El trabajo
corporal, a travs de sus diferentes propuestas tcnicas y metodolgicas, propone
acercarse al propio cuerpo como uno se acerca a otros objetos, con el deseo de
curiosearlo, conocerlo y usarlo. Los nios incorporan los objetos del mundo, a
travs de los sentidos y la actividad motriz. En un mis mo proceso se organiza un
mundo, un espacio y un tie mpo: al registrar, conocer, satisfacer alguna necesidad, los chicos construyen tanto la realidad en la que vivimos, como el cuerpo
propio. La propuesta del trabajo corporal apunta a que poda mos reconocer nuestro cuerpo, ubicarlo en un espacio interpersonal y social y paulatinamente usarlo,
habitarlo, imaginarlo, como hacen los nios con un juguete. Es decir, cuanto el
cuerpo propio est ligado al placer y a la elaboracin de la incomodidad o de la
angustia, como se relaciona con la sensacin de estar plenamente vivo.. Que el
cuerpo sea una verdadera posesin personal es una cosa seria que requiere de
procesos complejos, que no siempre se alcanzan, procesos de maduracin, de
integracin, de aceptacin de la realidad junto con capacidades de creatividad,
etc.
Cada nuevo estado del organismo le plantea al sujeto humano, sea infante o
viejo, una verdadera labor de representar, i maginar, subjetivar su situacin. Esto
ya est en la mis ma idea freudiana de pulsin co mo concepto lmite, como aquella
fuerza que impone trabajo al psiquis mo. Tambin desde lo biolgico, la idea de
tono alude a que la vida requiere de un estado muscular y energtico deter minadola vida no es sin tensin: cierto monto de energa permite la continuidad de
la existencia: el exceso, tanto de tensin fsica como psquica, hablan de conflicto,
defensa o enfermedad. Defino tensin como el estado de un cuerpo estirado
por fuerzas que lo solicitan, pero tambin como la fuerza que impide que se
separe En esta lnea el envejecer es una tensin para el sujeto, una tensin a ir
resolviendo. Cules consideran ustedes que son las tensiones ms habituales o
caractersticas del envejecer?
Experiencia 3: Copiar o dibujar una silueta humana, y sobre ella marcar con distintos colores los lugares que considers como zonas ms
habituales de tensin o de problemas psicolgicos y/o sociales para los
adultos mayores. Luego, agregar palabras o expresiones que complementen el dibujo. La silueta puede llegar a transformarse en un personaje: como se llama, qu le pasa, dnde vive, qu necesita? Esta experiencia se puede compartir con otros, o usarla a modo de encuesta sobre
cuestiones del envejecer.
Desde hace tie mpo en el campo corporal se inici el trabajo con viejos: grupos
de tercera edad en estudios particulares, en geritricos y hogares, en centros barriales y culturales, centro de colectividades, centro de jubilados, progra mas del
PAMI, hospitales. Recuerdo ahora la tarea realizada en el Servicio de Psicopatologa del Hospital Italiano, en el de Kinesiologa del Hospital Durand, en el de Gerontologa del Hospital Santojani. Algunos profesionales participamos durante varios aos de un grupo de trabajo e investigacin sobre trabajo corporal y vejez dentro del marco de APTELEC (Asociacin de profesionales de tcnicas y lenguajes
corporales. Durante mas de quince aos participa mos en el Movimiento de Trabajadores e Investigadores Corporales para la salud. All ya nos plantebamos algunos conceptos con relacin a nuestro quehacer: nociones de cuerpo, sexualidad,
transferencia; los encuadres teraputicos y expresivos; las tcnicas y sus diferencias, los usos del objeto y de la i magen en el trabajo corporal con personas mayores, la diferencia de trabajar con cuerpos autnomos o institucionalizados. As se
Espero que este material les resulte interesante y que puedan seguir
investigando sobre la corporalidad de los mayores
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La preparacin del cuerpo, su sensibilizacin y concientizacin, la adquisicin de hbitos y habilidades motrices y el desarrollo de los sentidos y
la percepcin son los puntos de partida ms importantes de la expresin
corporal.
En el adulto mayor, esta disciplina promueve el desarrollo de la sensibilidad, la experimentacin, la expresin y la transformacin, la cooperacin,
el respeto y la pertenencia.
En los grupos que coordina la Lic. Mnica Groisman, la Expresin Corporal es abordada desde la interrelacin de diferentes tcnicas como la eutona, la gimnasia consciente y la bioenergtica.
La Eutona es una tcnica de educacin psicofsica que tiene por objetivo la bsqueda de un tono muscular adaptable a cada situacin que la vida
nos presenta. Por lo tanto, esta disciplina acta a nivel fsico, regulando el
tono muscular y percibiendo el propio funcionamiento orgnico. Y, a nivel
psicolgico, conduciendo a un contacto con uno mismo -autoconocimientopor ampliacin de la percepcin.
La Gimnasia consciente es un sistema de ejercicios que intenta dar
cuenta del movimiento de forma consciente para poder vivenciarlo y evitar
que se realice de manera mecnica. Poder hacer propias las representaciones anatmicas: de el hueso, pasar a mi hueso. Para este mtodo, slo
as se logra modificar el mal hbito postural, y recuperar libertad y funcionalidad en los movimientos.
La Bioenergtica es una disciplina que trabaja sobre lo energtico del
organismo, especialmente la respiracin y lo muscular como bases de la
vitalidad corporal, para reestablecer su equilibrio. Todos nacemos con este
tipo de energa, pero el stress que acumulamos en la vida cotidiana y nuestros conflictos internos, nos llevan a desequilibrios energticos.
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aperturas.
Dramticas: investigan las escenas que habitan la imagen del cuerpo.
Ldico-expresivas: acentan el uso del juego, la msica, los objetos, la
imaginacin.
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TENSIONES DEL ENVEJECER
1. Un primer nivel de tensiones tiene que ver con el cuerpo y con la i magen que el
adulto mayor tiene de l. Aqu se ponen en juego dolores, molestias, prdidas de
agilidad, de destreza, de flexibilidad, etc.
Estos factores del proceso normal del envejecer, a veces pueden verse alterados con cuestiones extras como una enfer medad, un accidente o una operacin. Frente a eso, la idea es pensar y trabajar cmo el adulto mayor incorpora
esos cambios, cmo ve a su cuerpo en el espejo, cmo lo valora, cuida, rescata y adorna. Qu sucede frente a cierta dependencia. Y tambin las modificaciones corporales con relacin a la sexualidad y al deseo segn esta etapa de
la vida.
2. Otra lnea de tensiones propias del envejecer co mprende a todas aquellas
cuestiones que tienen que ver con lo vincular: la prdida de la pareja, los cambios familiares, la relacin con los hijos y los nietos, etc.
Preguntas claves que surgen del trabajo en este nivel de tensiones son: cmo me posiciono frente a la separacin de mi hijo? O, hablando de un tema
muy actual, estoy preparado para acompaar la decisin de un hijo que se va
del pas?, C mo reacciono frente a la vertiginosidad de los ca mbios?...
3. Un tercer nivel de tensiones que trabajamos en los grupos: la relacin del envejecer con los cambios sociales: aqu la pregunta disparadora sera: cules son
los valores y creencias que existen en la actualidad con respecto al envejecer?
El adulto mayor tiene que afrontar el desafo de un nuevo estilo de vida, caracterizado fundamentalmente por la vertiginosidad de los cambios y la desvalorizacin de la vejez en contraposicin a otras pocas en donde sta era respetada, valorada y digna. Con expectativas realistas, tiene que hacer reajustes
apropiados a esta etapa de la vida acorde al entorno para mantenerse en un
estado fsico y psquica mente aceptable.
Es preciso, ta mbin, trabajar en este marco cuestiones relativas al aprendizaje
y a la actualizacin. Por ejemplo, si el adulto mayor tiene que tomar o no un
papel activo frente a las nuevas tecnologas, etc. Hay un cuerpo de conocimientos del que a veces el cuerpo viejo queda excluido.