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MATE 1311421

MATEMATICA
GENERAL
UNIVERSITARIA

EXAMEN III
TEORIA ELEMENTAL DE NÚMEROS

VERSIÓN A
Recibido por
Fecha

Apelación de resultados

__________________________________

_____________

SI

(Recuerde que se verificara TODO el
examen y su puntuación final puede
variar)

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Página 1 de 11

DISTRITO ESCOLAR SAN JUAN I
ESCUELA BILINGÜE PADRE RUFO

MATE 131 – 1421
EXAMEN PARCIAL I

TEORIA ELEMENTAL DE NUMEROS
INSTRUCCIONES
El propósito de esta prueba es determinar su nivel de aprovechamiento en la unidad: TEORIA ELEMENTAL DE NUMEROS del curso de
NIVEL AVANZADO DE MATEMATICA GENERAL UNIVERSITARIA. Dispone de ochenta y cinco (85) minutos para contestar los
siguientes ejercicios y problemas. Esta prueba consiste de dos partes. La primera parte consiste de preguntas de selección múltiple. Para
cada una de las preguntas de la prueba, escriba en el blanco a la izquierda de la premisa y sombrea en la hoja de contestaciones, la letra
correspondiente a la única contestación correcta. Conteste cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara, organizada y precisa.
Cada ejercicio tiene un valor de cuatro (4) puntos. Ejercicios con solamente la respuesta correcta, sin justificación se le acreditará un (1)
punto. Si tiene dificultad en algún ejercicio continúe contestando los siguientes y luego regrese al ejercicio en el que tuvo dificultad. Tenga
cuidado cuando sombree la contestación en la hoja de respuestas. La segunda parte consiste de dos (2) ejercicios de respuesta
construida breve. Conteste los problemas detallando todos los pasos. Estos ejercicios tienen un valor de cinco (5) puntos. Se utilizará la
rúbrica a continuación para evaluar los problemas. Deberá justificar todo el procedimiento para que puedas ser elegible para puntuación
total o parcial. Esta prueba tiene un valor total de 198 puntos. Contestara la prueba utilizando lápiz. No puede utilizar ningún tipo de
calculadora gráfica, ni instrumentos electrónicos afines. No se contestarán preguntas una vez comenzada la prueba, ni se permite la
salida del salón. De entender que existe alguna irregularidad, deberá anotar la situación en la columna de justificaciones y
procedimientos. Será penalizado si usted se excede de la cantidad de tiempo establecida en el examen y no se le proveerá excusa para
la clase siguiente. La penalidad será -2m de la puntuación, donde m es la cantidad de minutos en exceso de los 85 minutos. EXITO

RÚBRICA
I

II

CATEGOR
IA

4

5

EXCELEN
TE

3

4

MUY
BUENO

2

3

BUENO

1

2

REGULAR

0

1
0

POBRE

CRITERIO
Demuestra una comprensión total de los conceptos matemáticos y de los procedimientos que éstos
implican. Así mismo, respondió correctamente, usó procedimientos matemáticos correctos, y proporcionó
explicaciones e interpretaciones claras y completas. La respuesta puede tener fallas menores que no
distraen de la demostración de una comprensión total.
Demuestra una comprensión total de los conceptos matemáticos y de los procedimientos incluidos en la
actividad. Básicamente, su respuesta correcta con los procedimientos matemáticos utilizados y las
explicaciones e interpretaciones proporcionadas demostrando así una comprensión fundamental pero no
total. Una respuesta puede tener errores pequeños que reflejan la ejecución negligente de los
procedimientos matemáticos o indicio de una falla de comprensión en los conceptos y procedimientos
matemáticos esenciales.
Demuestra solamente una comprensión parcial de los conceptos matemáticos y de los procedimientos que
éstos implican. Aunque éste puede haber usado el enfoque correcto para lograr una solución o haber
proporcionado una respuesta correcta, el trabajo del estudiante carece de una comprensión fundamental
de los conceptos matemáticos esenciales. La respuesta puede tener errores relacionados con la
incomprensión de aspectos importantes de la actividad, mal uso de los procedimientos matemáticos o una
errónea interpretación de los resultados.
Demuestra una comprensión muy limitada de los conceptos matemáticos y de los procedimientos que
éstos implican ya que su respuesta es incompleta y tiene muchos errores. Aunque la respuesta del
estudiante trató con algunas de las condiciones de la actividad, éste obtuvo una conclusión inadecuada y
dio un razonamiento que estaba errado o incompleto. La respuesta exhibe muchos errores o puede estar
incompleta.
Proporciona una solución totalmente incorrecta o una respuesta que no se puede entender o no dio
respuesta alguna. o
No contestó

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Instrucciones: En cada uno de los ejercicios siguientes, indique la respuesta
correcta, oscureciendo el espacio de la letra que le corresponde en la hoja de
respuesta.
1

Simplifique

5+6 ×2−8 ÷ 4

13

2
(A)-4
(B)3
(C)6
(D)
(E)20

(A)15
(B)19
(C)49
(D)
(E)60

15

3
4

Simplifique
3
14 ( 6 ÷ 4 )−4 ×5+3 ( 7−2 )

6.
Simplifique

32−4 ∙5−6

Simplifique
15

5
A -20
B
C
D
E

53

-19
-17
19
21

A

6
17

B

17

6
17

C

17

12
10

D

18

1
5

E

18

12
10

6
7

Simplifique

10−3 [2−( 3−5 ) ]

8
(A)-2
(B)6

16

(C)10
(D)
(E)30

22

7.

Simplifique
17

9

A

5

7
24

2
(A) 3

B

5

1
5

1
(B) 2

C

4

17
24

D

4

7
24

10

Simplifique

12÷(2 [ 7−( 4−6 ) ])
2

11

(C) 1

3
(D) 2

E

(E) 2
12

3

1
2
3
3 +8 +6
2
5
10

3
2
9 −4
8
3

7
12

18
19

Página 3 de 11

8.
20

A

1
5

B

6
13

C

2
5

D
E

−3
( 4)
4

11.

Celeste compro

26

A

5

1
2

B

9

13
15

C

9

A

7
2
10

3
8

D

10

B

1
3
2

E

12

C

1
4
2

Simplifique

D
E

16

2
3

metros

adicionales. ¿Cuántos
metros de alambre necesito
Celeste para construir la
instalación eléctrica?

5
7

22

7

de alambre para construir
una instalación eléctrica. El
alambre no fue suficiente y
1
compró 2 5 metros

21
9.

1
5

( )( )( )
−2
3

Multiplique:

6

3
1
÷2
4
2

7
8

27

12.

28

Simplifique
(−0.32+ 4.1 )−3.048 es
29
A
3.78
B
2.948
C
1.372
D
0.732
E
0.521

18

23
10. Sume 2.34+3.21+ 4+.2
24
A
9.750
B
9.550
C
6.210
D
0.0981
E
0.0081

3
15

30

13.

Simplifique
(−8.1−7.8 ) ( 0.3+0.7 )

31
A
B
C
D
E

25

-15.9
-10.0
12.3
14.6
15

32

14.

Divida

6.39
0. 03

33
A 0.0123
Página 4 de 11

B
C
D
E

2.13
21.3
213
2130

15.

A
B
C
D
E

Si un paquete de 10 libretas
cuesta
34 $2. 82, ¿Cuál es el precio por
libreta?
35
$0.28
$3.54
$7.18
$12.82
$28.20

16.

36
Si una receta de un bizcocho
para 30 personas requiere 4
tazas de azúcar, ¿Cuántas
tazas de azúcar lleva esa
misma receta si se usa para
75 personas?

37
A
B
C
D
E

4
5
6
8
10

38
17. En un mapa a escala, un
centímetro representa 6.9
kilómetros. ¿cuán lejos
están dos pueblos si en el
mapa se encuentran a una
distancia de 2.3
centímetros?
39
A
1.587
B
3. 00
C
15.87
D
30. 0
E
158.7
40

Página 5 de 11

18.

De 200 estudiantes de la
clase de matemáticas, 120
recibieron A o B en el
examen final. ¿Qué
porciento de los estudiantes
recibió menos de B?

Resuelva 8−32 x=92
−23
A
10

22.

B
C

41
A
B
C
D
E

D

40
60
75
80
90

21
8

E
47

42
19. De los 50 alumnos del salón,
20 obtuvieron A, ¿qué
porciento de los estudiantes
tiene A?
43
A
25%
B
30%
C
40%
D
50%
E
75%
44
20. 30% de 120 es
45
A 0.36
B 3. 6
C 36
D 360
E 3, 600
46

21.

-3
-2
−21
8

Solucione
A

−12
5

B

−5
12

C

1

1
3

3
1
z=
8
2

23.

El valor de x en
es
A
B
C
D
E

48

24.

3x
+ 17=23
4

1
2
4
8
12

El valor de a en la ecuación
2 a−5=−3+3 ( a−2 ) es
49

50

A

−5

B

5
2

C 2
D 4
E 5
51
25.

Solucione
A
B
C
D
E

7 b +3 9 b−8

=6
2
4

2
3
4
5
6

52

D
E 2

Página 6 de 11

26.

0.2 ( x +6 )=8 x

Resuelva
3
A
2
30
39

B

2
13

C

59

D 10
53

27.

0.4−2.3 y=0.9+1.2

Resuelva
−4
A
B

−1.7

C

−1

D

−17
23

17
23

E 4
54

28.

Resuelva
A

−9

B

−2
3

31. Todos los divisores de 36 son
58
(A)
2, 3
(B)
1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 36
(C)
36, 72, 144, …
(D) 1, 36
(E)
2, 3, 4, 9, …

x +1 x
= −1
2
3

32. Un divisor de 2301 es
60
(A)
2
(B)
3
(C)
5
(D) 7
(E)
9
61
33. Dos múltiplos de 7 son
(A)
1y7
(B)
3y4
(C)
14 y 21
(D) 7, y 10
(E)
1y2
62
34.
63
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

0
C
D -2
E No solución
55

29. Un divisor de 23, 456 es
56
(A)
2
(B)
5
(C)
6
(D) 10
(E)
12
57

30.

Dos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

¿Cuál de los siguientes es
múltiplo de 6?
1233
4111
1234
1111
1000

64

divisores de 14 son
1 y 14
7y3
14 y 28
10 y 4
4 y 10

Página 7 de 11

35.

¿Cuál de los siguientes no
guarda relación con los
demás?

65
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

3
5
7
9
11

66
36.

39.
¿Cuál de los siguientes es
divisible por 2?
73
(A)
1000
(B)
1001
(C)
2003
(D) 3005
(E)
4017
74
40.

¿Cuál de los siguientes es
PRIMO?

75

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

76

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

67
2000
1122
1235
2346
1111

68

41.

37.
¿Cuál de los siguientes es
divisible por 6?
69
(A)1136
(B)3236
(C)1006
(D)
1236
(E)1106
70
38.
¿Cuál de los siguientes es
divisible por 5?
71
(A)
5511
(B)
5002
(C)
1000
(D) 1023
(E)
3201
72

La factorización prima de
140 es
14 x 10
14 x 5 x 2
2x2x5x7
4x5x7
5 x 14

La factorización prima de 72
es
32 23
(A)
(B)

23 3 2

(C)

9∙8

(D)

3 ∙8

(E)

2∙ 3 ∙ 4

2

77
42.

El divisor común mayor de
24 y 36 es

78
(A) 6
(B) 12
(C) 18
(D)72
(E) 1000
79

Página 8 de 11

43.

El divisor común mayor de 9
y 36 es

80
(A)
3
(B)
6
(C)
9
(D)
36
(E)
324
81
44. El número 8 es el divisor
común mayor de
82
(A)2, 4
(B)3, 5
(C)15, 30
(D)
10, 25
(E)32, 64
83
45.
El múltiplo común menor
de 20 y 24 es
84
(A) 4

(B) 20
(C) 120
(D)280
(E) 300
85
46.
El múltiplo común menor
de 10 y 15 es
86
(A) 5
(B) 10
(C) 15
(D)20
(E) 30
87
47.
El múltiplo común menor
de 20 y 30 es
88
(A) 10
(B) 20
(C) 30
(D)60
(E) 600
89

Página 9 de 11

90
91
92 SEGUNDA PARTE
93
94 INSTRUCCIONES: Los siguientes ejercicios tienen un formato diferente. No
se proveen opciones para escoger. Es necesario que usted resuelva el
ejercicio y escriba su respuesta en los encasillados que se proveen en la hoja
de contestaciones. Luego debe oscurecer en cada columna las burbujas
correspondientes a los números y símbolos que escribió en el encasillado
que le pertenece a cada ejercicio.
95
96 Simplifique la expresión:
97
1
98 4 −0.40+3 .5
99
100

Recuerde anotar el resultado en la cuadrícula de la derecha

101
102
103
Concepción invitó al maestro de matemáticas a comer a un
restaurante. El acuerdo fue que el maestro pagaba la comida y ella una
propina de 15%. Si entre ambos gastaron en comidas $75.50, ¿cuánto fue el
costo total de la velada, incluyendo comida y propina?
104
105

Recuerde anotar el resultado en la cuadrícula de la derecha

106
107
108