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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA: LOS TRIÁNGULOS, CLASIFICACIÓN, LÍNEAS NOTABLES Y PROPIEDADES BÁSICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Al finalizar la sesión, los alumnos definen al triángulo, los clasifican según sus lados y según sus ángulos y reconocen las principales
propiedades con esfuerzo y perseverancia.
DOCENTE: Lic. Luis Gutiérrez Agüero
I.E.
: Antonio Raimondi
GRADO Y SECCIÓN: 4º
FECHA : ……………
DURACIÓN: 2 HORAS PEDAGÓGICAS
ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
CONOCIMIENTOS

LOS TRIÁNGULOS
- Definición
- Partes o elementos
- Clasificación según sus
lados
- Clasificación según sus
ángulos
- Líneas notables
- Propiedades básicas del
triángulo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN - En diapositivas de power point los
alumnos realizan los siguientes:
- Define un triángulo
LOS TRIÁNGULOS
- Grafica un triángulo y señala sus partes o 
elementos.
- Definición
- Clasifica los triángulos según sus lados y
- Partes o elementos
ángulos
- Clasificación según sus lados
- Clasificación según sus ángulos
- Líneas notables

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
- Propiedades básicas del triángulo.
- Grafican las diferentes líneas notables.
- Grafican las diferentes propiedades
básicas del triángulo.

INDICADORES
- Los indicadores en este tema
consiste en cuan perfecto van
a ser las diapositivas que van a
realizar sobre el tema de
triángulos.

INSTRUMENTOS
- Pizarra acrílica
- Reglas
- Proyector
multimedia
- Computadora
- Internet

ACTIVIDADES (SECUENCIA DIDÁCTICA)
MOMENTOS Y PROCESOS PEDAGÓGICOS
I. INICIO
1. Motivación inicial.
2. Recojo de saberes previos.
3. Crear el conflicto cognitivo.

EVALUACIÓN

MOTIVACIÓN

II. PROCESO
1. Proceso de búsqueda de información.
2. Construcción del aprendizaje.
3. Diálogo fluido.
4. Se crean insumos.
5. Sistematización
6. Transferencia
7. GENERALIZACIÓN
- Marco teórico
- Conocimientos adquiridos.
III. SALIDA
1. Aplicación
2.Metacognición
3. Evaluación.
4. Extensión

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
1. Los triángulos, clasificación, líneas notables y propiedades básicas son
temas muy importantes de la geometría, que nos servirá muchísimo en los
temas posteriores.
2. Para dominar el tema de triángulos el alumno ya debe saber lo que son los
ángulos, ángulos entre paralelas.
3. El conflicto cognitivo se genera al momento de clasificar y graficar los
triángulos, las líneas notables y las propiedades básicas del triángulo.

LOS TRIÁNGULOS
- Definición
- Partes o elementos
- Clasificación según sus lados
- Clasificación según sus ángulos
- Líneas notables
- Propiedades básicas del triángulo.
- Cada uno de estos contenidos se les explica a los alumnos.
- Luego en el aula de innovación los alumnos construyen en diapositivas de
power point estos mismos contenidos de triángulos.
- ¿Para qué estudiamos los triángulos?
- ¿ En qué momentos de nuestras vidas los usaremos?
- La evaluación es construir el contenido a aprender (triángulos) en
diapositivas.
- Luego grabarlos en su USB.
- La extensión es que los alumnos hagan en un tríptico el tema de triángulos.
- NOTA: En la próxima sesión se tocará la resolución de ejercicios y
problemas de triángulos.

RECURSOS
- El profesor

TIEMPO
5 min.

-

EL Profesor
Pizarra
Plumones
Computadora
USB
Cámara

30 min.

- Computadora
- USB
- Lista de
cotejos
- Registro
auxiliar

55 min.