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AEP FISCAL EXERCÍCIOS AUDITOR-FISCAL E ANALISTA

TRIBUTÁRIO
RACIOCÍNIO
LÓGICO-QUANTITATIVO

Prof. Weber Campos
(webercampos@gmail.com)

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Lógica de Argumentação. Anuidades e Sistemas de Amortização. Variáveis Aleatórias. Taxas de Juros. discriminação de elementos. d) Matemática Financeira: (1 questão) 10. Geometria Básica. Trigonometria. Equivalência de Capitais. Estruturas Lógicas. 7.operações. Lógica de Argumentação. Desconto. Principais Distribuições de Probabilidade (2). 11. conjuntos numéricos complexos. conjuntos numéricos racionais e reais operações. 2. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio matemático (que envolvam. raciocínio sequencial. Amostragem. razão e proporção. 5. orientação espacial e temporal. propriedades. porcentagem). 6. Determinantes e Solução de Sistemas Lineares. 6. propriedades. Teste de Hipóteses e Análise de Regressão (1). a) Raciocínio: (4 questões) 1. Geometria Básica. Variáveis Aleatórias (1). orientação espacial e temporal. 9. Estatística Descritiva (2) . conjuntos numéricos complexos. Weber Campos 2 . Taxas de Juros. números e grandezas proporcionais. regra de três simples e composta. Estatística Descritiva. b) Matemática: (9 questões) 4. 5. formação de conceitos. discriminação de elementos. Juros Simples e Compostos. Álgebra. números e grandezas proporcionais. 8. Amostragem. Determinantes e Solução de Sistemas Lineares. Prof. divisão proporcional. 7. Principais Distribuições de Probabilidade. Álgebra. 3. 9. entre outros. Matrizes. formação de conceitos. razão e proporção. c) Estatística: (6 questões) 8. 11. Arranjos e Permutação. 4. Anuidades e Sistemas de Amortização. conjuntos numéricos racionais e reais . Diagramas Lógicos. Estruturas Lógicas. 11. Probabilidade. problemas envolvendo as quatro operações nas formas fracionária e decimal. Combinações. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio sequencial. Juros Simples e Compostos. Combinações.Raciocínio Lógico-Quantitativo AUDITOR-FISCAL DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL/2009 RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO: (20 questões – peso 2) 1. porcentagem). Teste de Hipóteses e Análise de Regressão. Probabilidade. regra de três simples e composta. 2. Arranjos e Permutação. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio matemático (que envolvam. problemas envolvendo as quatro operações nas formas fracionária e decimal. Trigonometria. 10. 3. Diagramas Lógicos. divisão proporcional. entre outros. Equivalência de Capitais. Desconto. Matrizes.

problemas envolvendo as quatro operações nas formas fracionária e decimal. formação de conceitos. Weber Campos 3 . Matrizes e Determinantes 6. Álgebra elementar. Juros Simples e Compostos. 3. b) Matemática (5 questões) 4. problemas envolvendo as quatro operações nas formas fracionária e decimal. Álgebra elementar. Estruturas Lógicas. a) Raciocínio Lógico (1 questão) 1. 2. regra de três simples e composta. porcentagem). Trigonometria. 7. 2. divisão proporcional. Prof. divisão proporcional. entre outros. orientação espacial e temporal. formação de conceitos. 10. 10. c) Estatística: (4 questões) 7. Geometria Básica. números e grandezas proporcionais. Lógica de Argumentação. Probabilidade (2) e Estatística Descritiva (2). discriminação de elementos. 9. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio matemático (que envolvam. entre outros. 8. Taxas de Juros e Desconto. Taxas de Juros e Desconto. números e grandezas proporcionais. regra de três simples e composta. 3.Raciocínio Lógico-Quantitativo ANALISTA TRIBUTÁRIO DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL/2009 RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO: (10 questões – peso 2) 1. Matrizes e Determinantes 6. 10. 5. razão e proporção.operações. conjuntos numéricos racionais e reais operações. Diagramas Lógicos. raciocínio sequencial. 4. discriminação de elementos. Juros Simples e Compostos. Lógica de argumentação. 8. Trigonometria. razão e proporção. propriedades. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio sequencial. orientação espacial e temporal. d) Matemática Financeira: (0 questão) 9. Probabilidade e Estatística Descritiva. 5. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio matemático (que envolvam. propriedades. Geometria Básica. conjuntos numéricos complexos. porcentagem). Estruturas Lógicas. conjuntos numéricos complexos. Diagramas Lógicos. conjuntos numéricos racionais e reais .

Equivalência de Capitais. d) Matemática Financeira: (2 questões) 10. Anuidades e Sistemas de Amortização. Combinações. Juros Simples e Compostos. 11. formação de conceitos. 3. Estruturas Lógicas. problemas envolvendo as quatro operações nas formas fracionária e decimal. 11. Weber Campos 4 . Arranjos e Permutação. conjuntos numéricos racionais e reais . Taxas de Juros. Lógica de Argumentação. 4. Amostragem. a) Raciocínio: (2 questões) 1.Raciocínio Lógico-Quantitativo AUDITOR FISCAL DO TRABALHO /2010 RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO: (10 questões – peso 1) 1. Determinantes e Solução de Sistemas Lineares. Anuidades e Sistemas de Amortização. formação de conceitos. Trigonometria. Geometria Básica. Probabilidade. discriminação de elementos. Desconto. raciocínio sequencial. 2. Juros Simples e Compostos. 6. 11. Probabilidade. c) Estatística: (2 questões) 8. Estatística Descritiva. Estatística Descritiva. Variáveis Aleatórias. 9. Matrizes. conjuntos numéricos complexos. Álgebra. 8. problemas envolvendo as quatro operações nas formas fracionária e decimal. porcentagem). Estruturas Lógicas. razão e proporção. conjuntos numéricos racionais e reais operações. divisão proporcional. orientação espacial e temporal. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio matemático (que envolvam. números e grandezas proporcionais. Lógica de Argumentação. Matrizes. Principais Distribuições de Probabilidade. propriedades. regra de três simples e composta. Teste de Hipóteses e Análise de Regressão. Combinações. Teste de Hipóteses e Análise de Regressão. 9. orientação espacial e temporal. Desconto. b) Matemática: (4 questões) 4. 6. Diagramas Lógicos. Trigonometria. propriedades. Prof. divisão proporcional. Principais Distribuições de Probabilidade (2). regra de três simples e composta. 3. razão e proporção. 7. Diagramas Lógicos. Determinantes e Solução de Sistemas Lineares. 10. Taxas de Juros. Equivalência de Capitais. entre outros. entre outros. números e grandezas proporcionais. Variáveis Aleatórias.operações. Álgebra. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio matemático (que envolvam. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio sequencial. Geometria Básica. 5. conjuntos numéricos complexos. 2. Amostragem. Arranjos e Permutação. 7. porcentagem). discriminação de elementos. 5.

calopsita. 03. cobra. então α = . então não choveu e não nevou. os animais de estimação de Zezé. Se δ = . Todos os três meninos possuem animais de estimação de raças diferentes e de cores também diferentes. então β = e3. Se α = e3. e) Se o chão está seco. c) cão. mas β = e3 Prof. (AFRFB 2009 Esaf) Se α = . pode-se afirmar que: a) Se o chão está molhado. a cobra vive na casa do meio. a calopsita é amarela. b) Se o chão está seco. Sabe-se que o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó. então β ou δ são iguais a . mas δ = e) α = δ = . d) calopsita. d) Se o chão está seco. mas β = δ = e3 d) α = β = e3 . Zezé. que: a) α = β = δ = b) α = β = δ = e3 c) α = . então não choveu ou não nevou. Assim. e) cobra. cão. então choveu ou nevou. calopsita. 02. cobra. cobra. respectivamente: a) calopsita. então choveu e nevou. Weber Campos 5 . Zozó e Zuzu. todos vizinhos. moram na mesma rua em três casas contíguas. c) Se o chão está molhado. Se δ = e3. b) cão. (AFRFB 2009 ESAF) Três meninos. Zezé tem um animal de duas cores – branco e laranja – . portanto. Considerando que as afirmações são verdadeiras. então o chão fica molhado”.Raciocínio Lógico-Quantitativo PROVA DE AUDITOR FISCAL DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL / 2009 01. calopsita. cão. segue-se. então choveu ou nevou. cobra. (AFRFB 2009 Esaf) Considere a seguinte proposição: “Se chove ou neva. Zozó e Zuzu são. cão. então β = . Sendo assim.

1/3 do total dos funcionários são mulheres e as mulheres concursadas correspondem a 1/4 do total dos funcionários dessa repartição. é de 900km/h. Considerando que a sua trajetória inicial pode ser aproximada por uma linha reta e que sua velocidade média. então o conjunto Y = A ∩ B é igual a: 05.333 km b) 0. (AFRFB 2009 Esaf) Considere as inequações dadas por: Sabendo-se que A é o conjunto solução de f(x) e B o conjunto solução de g(x). Weber Campos 6 . (AFRFB 2009 Esaf) Um projétil é lançado com um ângulo de 30º em relação a um plano horizontal.3 km e) 1 km Prof.625 km c) 0. Assim.5 km d) 1. 3/5 do total dos funcionários são concursados. nos cinco primeiros segundos. é o valor mais próximo da porcentagem do total dos funcionários dessa repartição que são homens não concursados? a) 21% b) 19% c) 42% d) 56% e) 32% 06. a que altura em relação ao ponto de lançamento este projétil estará exatamente cinco segundos após o lançamento? a) 0. qual entre as opções abaixo. (AFRFB 2009 Esaf) Em uma repartição.Raciocínio Lógico-Quantitativo 04.

F e G são coplanares. pode-se. respectivamente. d) -13/4 x – 13/4. B. C. d) possui apenas a solução trivial. c) possui determinante igual a 4. Sabe-se. E. Weber Campos 7 .Raciocínio Lógico-Quantitativo 07. ou seja. estão localizados no mesmo plano. então f é divisível pelo produto entre (x – a) e (x – b). também. (AFRF 2009 ESAF) Com relação ao sistema. um cone. b) 7/4 x – 13/4. quatro são colineares. c) 7/4 x + 13/4. (AFRFB 2009 Esaf) Considere uma esfera. 10. (AFRFB 2009 Esaf) Sabe-se que os pontos A. então o resto da divisão desse polinômio pelo produto dado por (x – 1) e (x + 3) é igual a: a) 13/4 x + 7/4. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. com certeza. quantos cubos pesa a esfera? a) 4 b) 5 c) 3 d) 2 e) 1 09. que destes sete pontos. afirmar que: a) é impossível. (AFRFB 2009 Esaf) Se um polinômio f for divisível separadamente por (x–a) e (x–b) com a ≠ b. D. b) é indeterminado. Sabendo-se que 5 e -2 são os restos da divisão de um polinômio f por (x – 1) e (x + 3). o número de retas que ficam determinadas por estes sete pontos é igual a: a) 16 b) 28 c) 15 d) 24 e) 32 Prof. e) -13/4 x – 7/4. ou seja. um cubo e uma pirâmide. A esfera pesa o mesmo que o cubo mais a pirâmide. estão numa mesma reta. Assim. Considerando ainda que dois cones pesariam o mesmo que três pirâmides. e) é homogêneo. 08. x  y  z  1  z 1  2x  y  3z  2  2 x  y  1  onde 3 z + 2 ≠ 0 e 2 x + y ≠ 0 .

28. conforme a figura abaixo. b) A moda e a média das idades são iguais a 27. Nesse caso. 28. 23. 32. 27. 31. 25. 23.. 32. 26. 26. 27. 33. Com relação a essa amostra.. 24. marque a única opção correta: 29.074. 26. (AFRFB/2009 Esaf) Considere a seguinte amostra aleatória das idades em anos completos dos alunos em um curso preparatório.. as estimativas e dos parâmetros α e β da reta de regressão podem ser obtidas pelo método de Mínimos Quadrados. Desse modo. c) A mediana das idades é 27 e a média é 26. 27. 24.08.n). . 26. 28. 41. e) A moda e a mediana das idades são iguais a 27. 25.. sem cabeceira. Sabe-se que o Método de Mínimos Quadrados consiste em adotar como estimativas dos parâmetros α e β os valores que minimizam a soma dos quadrados dos desvios ei. 25. 25. 2. isto é. 28. de modo a se ter sempre um homem entre duas mulheres e uma mulher entre dois homens? a) 72 b) 36 c) 216 d) 720 e) 360 12. 39. d) A média das idades é 27 e o desvio-padrão é 1. obtendo-se: = . os valores dessas estimativas são obtidos através de uma amostra de n pares de valores Xi Yi com (i =1. quantos quadrados de quaisquer tamanhos podem ser contados nessa figura? a) 128 b) 100 c) 64 d) 32 e) 18 13. . 35. onde é a estimativa de Yi = α + βXi . (AFRFB 2009 ESAF) Na análise de regressão linear simples.. 2.n) pode-se estabelecer o desvio ou resíduo − aqui denotado por ei − entre a reta de regressão Yi e sua estimativa . a) A média e a mediana das idades são iguais a 27. (AFRFB 2009 Esaf) De quantas maneiras podem sentar-se três homens e três mulheres em uma mesa redonda. 36. (AFRFB 2009 Esaf) Considere um retângulo formado por pequenos quadrados iguais. 30. 26. 24.. 14.Raciocínio Lógico-Quantitativo 11. 27. Weber Campos 8 . 27. 29.. Ao todo. 29. Para cada par de valores Xi Yi com (i =1. 27. 34. o Método de Mínimos Quadrados consiste em minimizar a expressão dada por: Prof.

com média de dois petroleiros por dia. respectivamente. a probabilidade de a refinaria receber no máximo três petroleiros em dois dias é igual a: 32  4 e 73 3 4 e b) 71 71  4 c) e 3 a) 71  2 e 3 32  2 e e) 3 d) 16. iguais a: a) 80 % e 20 % b) 30 % e 70 % c) 60 % e 40 % d) 20 % e 80 % e) 25 % e 75 % Prof. as probabilidades de sucesso e fracasso são. a probabilidade de ocorrerem dois sucessos é doze vezes a probabilidade de ocorrerem três sucessos. (AFRFB 2009 ESAF) Em um experimento binomial com três provas.Raciocínio Lógico-Quantitativo 15. (AFRFB 2009 ESAF) O número de petroleiros que chegam a uma refinaria ocorre segundo uma distribuição de Poisson. Desse modo. Desse modo. Weber Campos 9 . em percentuais.

45 b) µX = 0.0. respectivamente: a) µX = . Por outro lado.7 19. então a média e a variância de X são. também denominada expectância de x e denotada por E(x) é igual a: a) b) c) d) e) 4 3 3 4 3  4 3  x 4 4  x 3 18. (AFRFB 2009 ESAF) A tabela mostra a distribuição de frequências relativas populacionais (f’) de uma variável X: X –2 1 2 f' 6a 1a 3a Sabendo que “a” é um número real.5 e X2 = 3. se a taxa de aplicação trimestral for igual a: a) 26. o mesmo capital PV.45 c) µX = 0 e X2 = 1 d) µX = . aplicado durante um trimestre à taxa de it% ao trimestre resultará no mesmo valor final FV.5 e X2 = . (AFRFB 2009 ESAF) A função densidade de probabilidade de uma variável aleatória contínua x é dada por: Para esta função.3. Weber Campos 10 .0. a média de x.7 e) µX = 0.25 % e) 20 % Prof.Raciocínio Lógico-Quantitativo 17.5 e X2 = 3.5 e X2 = 3.12 % d) 10.25 % b) 40 % c) 13. (AFRFB 2009 ESAF) No sistema de juros compostos um capital PV aplicado durante um ano à taxa de 10% ao ano com capitalização semestral resulta no valor final FV.

Weber Campos B C A C E B C B C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Anulada D E Anulada C D C A D E 11 . a cada domingo.Raciocínio Lógico-Quantitativo 20. ele correu a distância da maratona em 3 horas. Dado que no primeiro domingo imediatamente antes do início do treinamento. ele fez o percurso em 4 horas e 30 minutos e.8 segundos. sendo que a cada domingo ele corre a distância da maratona em treinamento e assim observou que. o seu tempo diminui exatamente 10% em relação ao tempo do domingo anterior. (AFRFB 2009 ESAF) Um corredor está treinando diariamente para correr a maratona em uma competição. 16 minutos e 49. no último domingo de treinamento. por quantas semanas ele treinou? a) 1 b) 5 c) 2 d) 4 e) 3 GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Prof.

e) 10. 12 estudam também inglês e 3 estudam também espanhol. há 10 alunos que estudam apenas alemão. Qual é o valor mais próximo da distância cartesiana entre um carro que se encontra na primeira estrada. Em uma determinada série. Maria está atrasada. b) 4 km. quantos alunos dessa série estudam nessa escola? a) 96. Dos alunos que estudam francês. d) 5 2 . Dos alunos que estudam inglês. espanhol. 03. b) 7. (ATRFB 2009 ESAF) Duas estradas retas se cruzam formando um ângulo de 90 graus uma com a outra. 3 estudam também francês. Maria está atrasada. 30 alunos estudam francês. Por fim. c) 5  5 2 2 . (ATRFB 2009 ESAF) Em uma superfície plana horizontal. e) João chegou ou Maria não está atrasada. Prof. (ATRFB 2009 Esaf) A afirmação: “João não chegou ou Maria está atrasada” equivale logicamente a: a) Se João não chegou. b) 100. De quantos cms é a distância entre o centro da base do cone e o ponto onde a esfera toca na superfície? a) 5. b) João chegou e Maria não está atrasada.5. 7 estudam também espanhol e desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol.Raciocínio Lógico-Quantitativo PROVA DE ANALISTA TRIBUTÁRIO DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL / 2009 01. Maria não está atrasada. Não sendo oferecidos outros idiomas e sabendo-se que todos os alunos dessa série devem estudar pelo menos um idioma estrangeiro. d) 115. e 40. e) 106. Weber Campos 12 . a 3 km do cruzamento e outro que se encontra na outra estrada a 4 km do mesmo cruzamento? a) 5 km. e) 5 2 km 04. 45 estudam inglês. c) 4 2 km d) 3 km. d) Se João chegou. (ATRFB 2009 Esaf) Uma escola para filhos de estrangeiros oferece cursos de idiomas estrangeiros para seus alunos. c) 125. 02. uma esfera de 5 cm de raio está encostada em um cone circular reto em pé com raio da base de 5 cm e 5 cm de altura. c) Se João chegou.

xi 5 6 7 8 9 fi 2 6 6 4 3 a) 1. três vezes. 06. (ATRFB 2009 ESAF) O modelo de regressão linear múltipla Y= α + βX + γZ + ε é ajustado às observações Yi. Weber Campos 13 . (ATRFB 2009 ESAF) Obtenha o valor mais próximo da variância amostral da seguinte distribuição de frequências. 4. c) 0.5. e) 80. Considerando que o coeficiente de determinação calculado foi R2 = 0. a cada vez. que constituem uma amostra aleatória simples de tamanho 23.39. c) 1. 07. e a terceira tem uma probabilidade de acertar o alvo de 2/3. totalizando 25 letras. assim. não necessariamente distintas. a segunda tem uma probabilidade de acertar o alvo de 5/6.0001. Prof. e) 1.000125.Raciocínio Lógico-Quantitativo 05. (ATRFB 2009 ESAF) Para acessar a sua conta nos caixas eletrônicos de determinado banco. em grupos de cinco letras por tecla.429.225. b) 1. Se cada uma das amigas der um tiro de maneira independente dos tiros das outras duas. sendo que as letras usadas são as letras do alfabeto. a) 84. Deseja-se saber qual o valor mais próximo da probabilidade de ele apertar aleatoriamente em sequência três das cinco teclas à disposição e acertar ao acaso as teclas da senha? a) 0. onde xi representa o i-ésimo valor observado e fi a respectiva frequência.80. na tela do terminal. qual a probabilidade de pelo menos dois dos três tiros acertarem o alvo? a) 90/100 b) 50/100 c) 71/100 d) 71/90 e) 60/90 08. e) 0. c) 40. um correntista deve utilizar sua senha constituída por três letras.008. Em cada tiro. e. Xi e Zi. a primeira das amigas tem uma probabilidade de acertar o alvo de 3/5. em determinada sequência. Essas 25 letras são então distribuídas aleatoriamente. d) 1.001. por cinco teclas. a tecla que contém a respectiva letra de sua senha. para digitar sua senha. com exceção do W. d) 42. d) 0. (ATRFB 2009 ESAF) Três amigas participam de um campeonato de arco e flecha. b) 0. obtenha o valor mais próximo da estatística F para testar a hipótese nula de nãoexistência da regressão. o correntista deve acionar. b) 44.005.

Weber Campos D E A D E C D C B C 14 . é igual a: a) 27 b) 48 c) 35 d) 63 e) 72 10. o valor do dólar americano passou de R$ 2. (ATRFB 2009 ESAF) Sejam X.Raciocínio Lógico-Quantitativo 09. Y e Z três pontos distintos de uma reta. Assim. O segmento XY é igual ao triplo do segmento YZ. O segmento XZ mede 32 centímetros. c) O real se valorizou 25% em relação ao dólar. b) O real se valorizou 20% em relação ao dólar. (ATRFB 2009 ESAF) Em um determinado período de tempo.50 no início para R$ 2. uma das possíveis medidas do segmento XY. d) O real se desvalorizou 20% em relação ao dólar. Desse modo. em centímetros.00 no fim do período. pode-se afirmar que: a) O dolar se desvalorizou 25% em relação ao real. e) O real se desvalorizou 25% em relação ao dólar. GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Prof. com relação a esse período.