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PLANIFICACIONES JUNIO- TALLER DE LENGUAJE- 2° BÁSICOPROF.

ROSSANA SILVA
PLANIFICACIÓN MES DE__MARZ0-ABRIL
ASIGNATURA:
CURSO: 2° BÁSICO
TALLER DE
LENGUAJE
PROFESOR: ROSSANA SILVA G.
UNIDAD: FONOGRAMAS
APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Identificar la relación del fonema y grafema del grupo
consonántico br-bl

-

12/3

-

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema del
grupo consonántico cr-cl.

-

Establecen relación entre fonema y grafema en
-Identifican sonido inicial del grupo consonántico
estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , planta
Con el grupo consonántico en estudio ..
Escriben palabras y oraciones con el grupo con
de manera clara y legible

- Establecen relación entre fonema y grafema en
-Identifican sonido inicial del grupo consonántico
estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , planta
Con el grapo consonántico en estudio ..
Escriben palabras y oraciones con el grupo con
de manera clara y legible

19/3

-

Establecen relación entre fonema y grafema en
-Identifican sonido inicial del grupo consonántico
estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , planta
Con el grapo consonántico en estudio ..
Escriben palabras y oraciones con el grupo con
de manera clara y legible

PLANIFICACIONES JUNIO- TALLER DE LENGUAJE- 2° BÁSICOPROF. ROSSANA SILVA

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema del
grupo consonántico fr-fl

26/3

-

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema del
grupo consonántico gr- gl .

-

Establecen relación entre fonema y grafema en
-Identifican sonido inicial del grupo consonántico
estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , planta
Con el grupo consonántico en estudio ..
Escriben palabras y oraciones con el grupo con
de manera clara y legible

Establecen relación entre fonema y grafema en
-Identifican sonido inicial del grupo consonántico
estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , planta
Con el grapo consonántico en estudio ..
Escriben palabras y oraciones con el grupo con
de manera clara y legible

2/4

-

Establecen relación entre fonema y grafema en
-Identifican sonido inicial del grupo consonántico
estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , planta
Con el grapo consonántico en estudio ..
Escriben palabras y oraciones con el grupo con
de manera clara y legible

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema
del grupo consonántico pr-pl.

9/4

-

Desarrollan guía de trabajo

PLANIFICACIONES JUNIO- TALLER DE LENGUAJE- 2° BÁSICOPROF. ROSSANA SILVA

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema
del grupo conso nántico tr-tl.

16/4

-

Desarrollan guía de trabajo

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema de
los grupos consonánticos estudiados .

23/4

- Relatan experiencias significativas.
- Escuchan atentamente texto literario.EL HERMANO
LALO Y LOLA .
- Demuestran comprensión de lo leído a través de p
explicitas e implícitas .

Identificar y reconocer la relación del fonema y grafema de
los grupos consonánticos estudiados .

30/4

- Relatan experiencias significativas.
- Escuchan atentamente texto literario
ARAÑITA LABORIOSA .
- Demuestran comprensión de lo leído a través de p
explicitas e implícitas .

PLANIFICACIONES JUNIO- TALLER DE LENGUAJE- 2° BÁSICOPROF. ROSSANA SILVA

Escuchar comprensivamente texto literario (cuento).
Comprender significativamente lo escuchado.
7/5

Escuchar comprensivamente texto literario (POEMA).
Comprender significativamente lo escuchado.
14/5

FERIADO LEGAL

Escuchar comprensivamente texto literario (TEXTO
INFORMATIVO).
Comprender significativamente lo escuchado.
28/5

MATERIAL/RECURSOS:

- Relatan experiencias significativas.
- Escuchan atentamente texto literario INFORMATIV
¿CÓMO RECONOCER UNA PICADURA DE ARAÑA
RINCÓN? .
- Demuestran comprensión de lo leído a través de p
explicitas e implícitas

PLANIFICACIONES JUNIO- TALLER DE LENGUAJE- 2° BÁSICOPROF. ROSSANA SILVA

PLANIFICACIÓN MES DE__JUNIO
ASIGNATURA:
CURSO: 2° BÁSICO
TALLER DE
LENGUAJE
PROFESOR: ROSSANA SILVA G.
UNIDAD: LECTURA COMPRENSIVA
APRENDIZAJE ESPERADO
Escuchar comprensivamente texto literario (cuento).
Comprender significativamente lo escuchado.
4/6

Escuchar comprensivamente texto.
Comprender significativamente lo escuchado.
11/6

Escuchar comprensivamente texto .
Comprender significativamente lo escuchado.
18/6

Escuchar comprensivamente texto .
Comprender significativamente lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

- Relatan experiencias significativas.
-Observan y leen atentamente UNA INVITACIÓN.
- Demuestran comprensión de lo leído a través de p
explicitas e implícitas .

- Relatan experiencias significativas.
- Leen y observan atentamente UNA RECETA
Torta de galletas de soda .
- Demuestran comprensión de lo leído a través de p
explicitas e implícitas .

- Relatan experiencias significativas.
-leen y observan atentamente texto una carta : CAR
COMPROMISO DE DON QUIJOTE.
Demuestran comprensión de lo leído a través de pre
explicitas e implícitas

- Relatan experiencias significativas.
- Escuchan atentamente texto CARTA DE RECLAMO
TORTUGA
- Demuestran comprensión de lo leído a través de p

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MATERIAL/RECURSOS:

explicitas e implícitas