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A

FUNDAES
OF SOCIAL
PESQUISA
Significado e perspectiva
no processo de pesquisa
Michael Crotty
($) Publicaes SAGE
Londres Thousand Oaks Nova Deli
1
INTRODUO:
O PROCESSO DE PESQUISA
... Muitas flechas, desligado vrias maneiras,

Voar para uma marca.

Willi, Lin Shakespeare, Henry V


Eles chamam isso de "aprendizagem scaffolded '. uma abordagem de
ensino e
aprendendo que, enquanto o cuidado de fornecer um quadro inicial, deixa
ao
o aluno a estabelecer estruturas de longo prazo.
O que aqui se apresenta oferecido neste esprito. para ser visto como
em
nenhuma maneira uma construo definitiva do processo de investigao
social, mas apenas
um quadro para a orientao daqueles que desejam explorar o mundo da
investigao.
Pesquisa estudantes e pesquisadores-incipientes e, sim, ainda mais

ativistas, muitas vezes temperados expressar perplexidade com a variedade


de metodologias e mtodos estabelecidos antes de seu olhar. Estas
metodologias
e mtodos geralmente no so dispostos em uma forma altamente
organizada e
podem aparecer mais como um labirinto do que como vias para a
investigao ordenada. L
Fala-se muito de seus fundamentos filosficos, mas como as metodologias e
mtodos referem-se a elementos mais tericos muitas vezes deixada
claro. Para aumentar a confuso, a terminologia est longe de ser
consistente
na literatura de pesquisa e os textos das cincias sociais. Encontra-se
frequentemente a
mesmo termo utilizado num nmero de diferentes, por vezes, at mesmo
contraditrias,
maneiras.
Em resposta a esta situao, aqui uma maneira razoavelmente clara
de usar termos e entender o que est envolvido no processo de
desenvolvimento social
investigao. , obviamente, no a nica maneira em que estes termos
so usados,
AS BASES DA INVESTIGAO SOCIAL
nem ele est sendo sugerido que ela a nica forma defensvel para uslos.
Igualmente, no a nica forma de analisar e compreender a
processo de investigao. Esta andaimes, no um edifcio. O seu objectivo
fornecer
investigadores com uma sensao de estabilidade e direo como tht'y
passam a fazer
seu prprio edifcio; isto , em seu avano para a compreenso e
expondo o processo de investigao aps a sua prpria moda em formas
que
sui t os seus fins de investigao particulares.
QUATRO ELEMENTOS

Como ponto de partida, pode-se sugerir que, no desenvolvimento de uma


pesquisa
proposta, precisamos de um esforo considervel para responder a duas
perguntas
em particular. Primeiro, o que metodologias e mtodos estaremos
empregando na pesquisa nos propomos a fazer? Secnnd, como podemos
justificar este
escolha e utilizao de metodologias e mtodos?
A resposta segunda questo encontra-se com os propsitos de nossa
pesquisas, em outras palavras, wi th a questo de pesquisa que o nosso
pedao de
inqurito est tentando responder. 1t bastante bvio que precisamos de
um processo
capaz de cumprir esses objectivos, e responder a essa pergunta.
H mais do que isso, no entanto. Justificao de nossa escolha e
nomeadamente recorrendo metodologia e mtodos algo que atinge
nas suposies sobre a realidade que trazemos para o nosso trabalho.
Perguntar
sobre estes pressupostos perguntar sobre a nossa perspectiva terica.
Ele tambm atinge o entendimento voc e [temos do que humano
conhecimento , o que ela implica, e qual o grau pode ser atribuda a ele.
Oque
tipo de conhecimento que ns acreditamos que ser alcanado por nossa
pesquisa?
Quais so as caractersticas que acreditamos que o conhecimento de ter?
Aqui estamos
tocando upnn uma questo fundamental. Como deve observadores de
nosso exemplo researchfor, leitores de nossa tese ou investigao relatrio
de conta os resultados que o layout antes deles? E por que nossos leitores
tomar estas
os resultados a srio? Estas so questes epistemolgicas.
Nossas duas questes iniciais j expandida. Encontramo-nos
com quatro perguntas agora:
Quais so os mtodos que nos propomos a usar?

Qual a metodologia governa nossa escolha e utilizao de mtodos?


Que perspectiva terica est por trs da metodologia em questo?
O que epistemolof; Y informa esta perspectiva terica?
Em causa nestas quatro perguntas so elementos fundamentais de qualquer
processo de investigao,
e ns precisamos de soletrar cuidadosamente o que queremos dizer com
cada um deles.
INTRODUO: O PROCESSO DE PESQUISA
Mtodos: as tcnicas ou procedimentos utilizados para coletar dados e
analista "
relacionado a alguma questo de pesquisa ou hiptese.
Metodologia: a estratgia, plano de ao, processo ou projeto encontra-se
atrs
a escolha ea utilizao de mtodos especficos e ligando a escolha e
usar de mtodos para os resultados desejados.
perspectiva terica: a postura filosfica informando a metodologia e
proporcionando um contexto para o processo e fundamentando seu
lgica e critrios.
EjJistemolof; Y: a teoria do conhecimento embutido no terico
em perspectiva e, assim, na metodologia.
Em textos de pesquisa social, a maior parte da discusso e grande parte do
terminologia relacionar de uma maneira ou de outra a estes quatro
elementos. Oque
um frequentemente encontra, no entanto, que as formas destes
elementos de processo diferentes
so jogados juntos no estilo grab-saco como se todos fossem comparveis
termos. No raro encontrar, digamos, inreractionism simblico, etnografia
e construtivismo simplesmente definir lado a lado como 'metodologias',
"abordagens", "perspectivas", ou sorneth ing semelhante. No entanto, eles
no so verdadeiramente
comparvel. Misturar-los juntos sem distino um pouco como

falando sobre a colocao de molho de tomate, condimentos e mantimentos


em um
cesta. Um se sente compelido a dizer: 'Espere um momento! Molho de
tomate
uma das muitas formas de condimento. E todos os condimentos so
mantimentos.
Vamos fazer alguma triagem aqui fora ". Da mesma forma, pode-se sentir
encorajados a fazer alguma
classificando para fora quando confrontado por itens como o interacionismo
simblico,
etnografia e constructionism tudo pendurado juntos.
Etnografia, afinal de contas, um methodolof; y. um dos muitos especial
projetos de pesquisa que orientam um pesquisador em mtodos e forma
escolhem
a utilizao de mtodos escolhidos. Ism interao simblica, por seu lado,
um jJersjJective terica que informa uma srie de metodologias, incluindo
algumas formas de etnografia. Como um ponto de vista terico, um
abordagem para a compreenso e explicao sociedade eo mundo humano,
e fundamentos de um conjunto de pressupostos que os pesquisadores
interacionista simblica
normalmente trazem a sua metodologia de escolha. Constructionism l
uma
ejJistemolof; Y realizada de muitas perspectivas tericas, incluindo ism
interao simblica como este geralmente entendido. Uma epistemologia,
j vimos, uma maneira de entender e explicar como ns
sabemos o que sabemos. O que tudo isso sugere que o interacionismo
simblico, etnografia e constructionism precisam ser relacionados entre si
ao invs de simplesmente definir lado a lado como comparvel, talvez at
mesmo competir, abordagens ou perspectivas.
Portanto, h epistemologias, perspectivas tericas e metodologias.
AS BASES DA INVESTIGAO SOCIAL
Se somarmos nos mtodos, temos quatro elementos que informam uns aos
outros,

como representado na Figura 1.


Figura 1
epistemologia
--- = - = -=perspectiva terica

III
-=
metodologia
III III
mtodos
Uma ou outra forma de construtivismo a epistemologia encontrado, ou
pelo
menos alegou, na maioria dos outros do que aqueles que representam
paradigmas positivistas e ps-positivistas perspectivas. Como acabamos de
referir, a
epistemologia geralmente encontradas encaixadas em interacrionisrn
simblico
completamente construtivistas de carter. Ento, se fssemos escrever para
baixo
os quatro itens que estamos a falar, que seria justificado em um desenho
arrow de constructionism para interacionismo simblico para indicar este
relacionamento. Etnografia, uma metodologia que surgiu no primeiro
exemplo de antropologia e teoria antropolgica, tem sido
adoptada pelo interacionismo simblico e adaptado para os seus prprios
fins. Para
essa razo, nossa prxima seta pode ir de inreractionism simblico para
etnografia. Etnografia, por sua vez, tem os seus mtodos de preferncia. A
observao participante tem sido tradicionalmente atribuda orgulho do
lugar. Assim,
com a caneta para mais uma seta. Aqui, ento, temos uma especfica

exemplo de uma epistemologia, uma perspectiva terica, uma metodologia


e um mtodo, cada informando o seguinte, tal como sugerido na Figura 2.
Os livros descrevem vrias posies epistemolgicas, bastante
nmero de posturas tericas, muitas metodologias, e quase incontveis
4
PROCESSO DE INTRODUO DE INVESTIGAO
Figura 2
construo ism
simblico

., Ism interao

etnografia
..eu. participante
., A observao
mtodos. Uma tentativa de listar uma amostra representativa de cada
categoria
pode resultar em algo como Tabela 1. (Mas note a vrios 'etceteras'
ocorrendo nesta tabela. Ele no uma lista exaustiva).
Para denotar outra seqncia tpica, uma seta poderia comear com
"objetivismo". Objetivismo a viso epistemolgica que as coisas existem
como
entidades significativas independentemente de conscincia e experincia,
que
eles tm a verdade eo significado residente em-los como objetos Cobiecrive
'
Tabela 1
Epistemologia Mtodos metodologia terica
perspectiva
Objetivismo positivismo (e Amostragem Experimental

Constructionism ps-positivismo) Medio de investigao e


Subjetivismo Interpretivismo Inqurito dimensionamento pesquisa
(e suas variantes) Simblica Questionrio Etnografia
Observao Fenomenolgica interactionisrn
Fenomenologia pesquisa participante
Hermenutica Teoria Fundamentada no participante
Investigao crtica Heurstica inqurito Entrevista
Ao feminismo grupo Foco pesquisa
O ps-modernismo A anlise do discurso Estudo de caso
etc ponto de vista feminista Histria de vida
Narrativa pesquisa
etc. etnogrfico Visual
mtodos
Anlise estatstica
A reduo de dados
Identificao tema
Anlise comparativa
Mapeamento cognitivo
Interpretativo
mtodos
Anlise de documentos
Anlise de contedo
Anlise de conversao
etc.
AS BASES DA INVESTIGAO SOCIAL
verdade e significado, portanto), e que (i cientfico) cuidadosa investigao
pode
atingir esse objectivo verdade e significado. Esta a epistemologia
subjacente postura positivista. Pesquisa feita em esprito positivista pode

selecione a se envolver em pesquisas de levantamento e empregar o


mtodo quantitativo
de anlise estatstica (ver Figura 3). Mais uma vez as setas ir em frente ao
colunas do primeiro ao ltimo.
Figura 3
objetivismo
.. Positivismo
.. Pesquisa de opinio
estatstico
..., Anlise
O objetivo que estes quatro elementos servem?
Por um lado, eles podem ajudar a garantir a solidez de nossa pesquisa
e fazer seus resultados convincentes. Anteriormente, reconheceu a
necessidade de
justificar as metodologias e mtodos utilizados na nossa pesquisa. Cenrio
adiante nosso processo de pesquisa em termos de estes quatro elementos
nos permite
fazer isso, uma vez que constitui uma anlise de penetrao do processo e
pontos
se os pressupostos tericos que a sustentam e determinam o estado
das suas concluses.
Como podemos traar nossa proposta de pesquisa nesses termos?
MTODOS DE PESQUISA
Primeiro, descrevemos as tcnicas ou procedimentos concretos que planeja
usar.
Haver certas actividades nos envolvemos em modo a reunir e analisar
os nossos dados. Essas atividades so nossos mtodos de investigao.
Dado o nosso objetivo de identificar e justificar o processo de pesquisa,
importante que ns descrevemos estes mtodos o mais especificamente
possvel. Para isso

final, no vamos apenas falar sobre 'a realizao de entrevistas ", mas
indicar
de forma muito detalhada que tipo de entrevistas so, o que entrevista
so empregadas tcnicas, e em que tipo de definir as entrevistas so
realizada. Ns no vamos apenas falar sobre "observao participante", mas
vai
descrever que tipo de observao tem lugar e qual o grau de
particiINTRODUCTION: O PROCESSO DE PESQUISA
pao est envolvido. Ns no vamos apenas falar sobre 'identificar temas
em
os dados ", mas ir mostrar o que entendemos por temas, como os temas
emergir, como eles so identificados, eo que feito com eles quando eles
Faz.
METODOLOGIA DE PESQUISA
Estamos agora descrever nossa estratgia ou plano de ao. Esta a
pesquisa
design que molda a nossa escolha e utilizao de mtodos e ligaes
especiais
los para os resultados desejados.
O que chamado para aqui no apenas uma descrio da metodologia
mas tambm uma conta da lgica que prev a escolha dos mtodos
e as formas especficas em que so empregues os mtodos. Leva
investigao etnogrfica, por exemplo. Investigao etnogrfica, no esprito
de
ism simblico interao procura descobrir significados e percepes sobre
parte das pessoas que participaram da pesquisa, vendo estes
entendimentos contra o pano de fundo cosmoviso geral do povo
ou "cultura". Em linha com esta abordagem, o pesquisador se esfora para
ver
as coisas a partir da perspectiva dos participantes. isso que faz

sentido da inteno declarada do pesquisador para realizar entrevistas


estruturadas e no usar uma forma no-diretivo de questionamento dentro
deles.
Perspectiva terica
Em seguida, descrever a postura filosfica que est por trs de nossos
escolhidos
metodologia. Tentamos explicar como ele fornece um contexto para o
processo e fundamentos de sua lgica e critrios.
Inevitavelmente, ns trazemos uma srie de pressupostos para a nossa
metodologia escolhida. Precisamos, da melhor forma possvel, para indicar o
que essas premissas
arco. Este precisamente o que fazemos quando elaboramos nosso terico
perspectiva. Tal elaborao uma declarao dos pressupostos
trouxe para a tarefa de investigao e refletida na metodologia como ns
compreender e empreg-la. Se, por exemplo, nos envolvemos em uma
forma etnogrfica de inqurito e recolha de dados atravs de observao
participante,
Que suposies so encaixados dessa forma de proceder? Pelo
prpria natureza da observao participante, alguns dos pressupostos
relacionar
a questes de linguagem e questes de intersubjetividade e comunicao.
Como, ento, podemos ter em conta estes pressupostos e
justific-los? Ao expor a nossa perspectiva terica, isto , a nossa
viso do mundo humano e da vida social dentro desse mundo, em que
tais suposies so baseadas.
Interacionismo simblico uma perspectiva terica que fundamenta estas
suposies em forma mais explcita. Ele lida diretamente com questes tais
67
OS FOUNDATlONS de Pesquisa Social
como linguagem, comunicao inter-relaes e da comunidade. Como ns
veremos com mais detalhes no Captulo 4, interactionisrn simblico tudo
sobre

essas interaes sociais bsicos em que entramos no percepes,


atitudes e valores de uma comunidade, tornando-se pessoas no processo.
Na sua essncia a noo de ser capaz de nos colocar no lugar de
os-outros-v a prpria noo j expressa em detalhando nossa
metodologia e foram atendidos na escolha e na formao da nossa
mtodos.
Epistemologia
Finalmente, preciso descrever a epistemologia inerente ao terico
perspectiva e, portanto, na metodologia que escolhemos.
A perspectiva terica que descrevemos uma maneira de olhar para
o mundo e tomada de sentido. Trata-se de conhecimento, por conseguinte,
e
encarna uma certa compreenso do que est implicado em saber, que
, como sabemos o que sabemos. Epistemologia lida com "a natureza da
conhecimento, sua possibilidade, escopo ea base geral "(1995 Hamlyn,
p. 242). Maynard (1994, p. 10) explica a relevncia da epistemologia
para o que estamos prestes aqui: 'Epistemologia est preocupado com o
fornecimento
uma base filosfica para decidir que tipos de conhecimento so
possvel e como podemos garantir que ambos so adequados e
legtimo ". Da a nossa necessidade de identificar, explicar e justificar a
postura epistemolgica adotamos.
H, evidentemente, uma gama bastante de epistemologias. Para comear,
h objetivismo. Epistemologia objetivista detm esse significado, e
portanto realidade significativa, tal como existe para alm da operao
de qualquer conscincia. Aquela rvore na floresta uma rvore,
independentemente de
se algum tem conhecimento de sua existncia ou no. Como um objeto de
que
tipo ("objetivamente", portanto), que carrega o significado intrnseco da

'rvore-ness'. Quando os seres humanos reconhec-lo como uma rvore,


eles simplesmente arco
a descoberta de um significado que tem sido deitado em esperar por todos
eles
juntamente. Podemos aproximar o nosso pedao de pesquisa etnogrfica
em que
esprito. Grande parte da etnografia cedo foi certamente realizadas nessa
esprito. Nesta viso objetivista de 'o que significa saber ", entendimentos e
valores so considerados para ser objetivado nas pessoas
estamos estudando e, se formos sobre ele no caminho certo, podemos
descobrir
a verdade objetiva.
Outra epistemologia-constructionism-rejeita esta viso da
conhecimento humano. No h nenhuma verdade objetiva esperando por
ns para
descobri-lo. Verdade, ou seja, passa a existir dentro e fora de
nosso compromisso com as realidades do nosso mundo. No h nenhum
significado
8
INTRODUO: O PROCESSO DE PESQUISA
sem uma mente. Significado no descoberto, mas construdo. Nisso
compreenso do conhecimento, claro que pessoas diferentes podem
construir significado de maneiras diferentes, at mesmo em relao ao
mesmo
fenmeno. No este precisamente o que encontramos quando nos
movemos de
uma poca para outra ou de uma cultura para outra? Neste ponto de vista
de
coisas, sujeito e objeto surgem como parceiros na gerao de
significando.
Iremos discutir objetivismo no contexto do positivismo e do
ps-positivismo. Ns vamos lidar com constructionism longamente

(Captulo 3), uma vez que a epistemologia que os pesquisadores


qualitativos tendem
invocar. A terceira posio epistemolgica, o subjetivismo, vem para o
tona em estruturalista, ps-estruturalista e ps-modernas formas de
pensei (e, alm disso, muitas vezes parece ser o que as pessoas esto
realmente
descrevendo quando eles afirmam estar falando sobre constructionism). Em
subjetivismo, significado no sai de uma interao entre o sujeito
e objeto, mas imposta ao objeto pelo sujeito. Aqui o objecto
como tal, no contribui para a gerao de significado. Isto
tentador dizer que no significado constructionism construdo a partir de
alguma coisa (o objeto), enquanto em sentido subjetivismo criado fora
de nada. Ns, seres humanos no so to criativo, no entanto. Mesmo em
subjetivismo fazemos o que significa fora de algo. Ns importamos o
significado de
Em outro lugar. O significado que atribumos ao objeto pode vir
de nossos sonhos, ou a partir de arqutipos primordiais que localizar dentro
do nosso
colectiva inconsciente, ou a partir do conjunto e aspectos da
planetas, ou de crenas religiosas, ou a partir. .. Quer dizer, o que significa
vem do nada, mas uma interao entre o sujeito eo
objecto ao qual est atribudo.
Muito mais pode ser dito sobre possveis posturas epistemolgicas, e
os trs j referidos no devem ser vistos como prova d'gua
compartimentos. Esperemos que, muito j foi dito aqui para ns reconhecer
que a epistemologia carrega poderosamente sobre a maneira que ns
vamos sobre nosso
investigao. Existe uma verdade objetiva que precisamos identificar, e
pode
identificar, com preciso e certeza? Ou arco l apenas humanamente
maneiras moda de ver as coisas cujos processos precisamos explorar
e que s podemos vir a entender atravs de um processo semelhante

de significado tomada? E esta tomada de o que significa um ato subjetivo


essencialmente independente do objeto, ou sujeito e objeto
contribuir para a construo de sentido? Incorporado nestas questes uma
gama de posturas epistemolgicas, cada um dos quais implica uma
profunda diferena em como ns fazemos o nosso pesquisando e como ns
apresentamos
nossos resultados de pesquisa.
eu)
AS BASES DA INVESTIGAO SOCIAL
QUE SOBRE ontologia?
Na literatura de pesquisa h meno freqente de ontologia e
voc pode estar se perguntando por ontologia no figura no esquema
desenvolvido para este ponto.
Ontologia o estudo do ser. Ela est preocupada com "o que ", com
a natureza da existncia, com a estrutura da realidade como tal. Foram ns
para introduzi-la na nossa estrutura, ele sentava-se ao lado de
epistemologia
informando a perspectiva terica, para cada perspectiva terica
encarna uma certa maneira de entender o que (ontologia), bem como um
certa maneira de compreender o que significa conhecer (epistemologia).
Questes ontolgicas e questes epistemolgicas tendem a emergir em
conjunto.
Como a nossa terminologia j indicou, para falar da construo de
significado falar da construo da realidade significativa. Por que
essa confluncia, os escritores da literatura de pesquisa ter problemas para
manter
ontologia e epistemologia alm conceitualmente. Realismo (ontolgica
noo afirmando que as realidades existem fora da mente) muitas vezes
tomadas para
implica objetivismo (uma noo epistemolgica afirmando que o significado

existe em objectos de forma independente de qualquer conscincia). Em


alguns casos,
mesmo encontrar realismo identificado com objetivismo. Guba e Lincoln
(1994,
p. 108) certamente postular uma ligao necessria entre os dois quando
eles alegam
que se, por exemplo, uma realidade" real " assumido, a postura do
conhecedor
deve ser um dos descolamento objetiva ou liberdade valor, a fim de ser
capaz de descobrir "como so as coisas" e "como as coisas realmente
funcionam".
Nos captulos que se seguem, voc e eu vou estar ouvindo um grande
nmero
de estudiosos que no concordam com esta posio. Heidegger e
MerleauPonty, por exemplo, freqentemente invocam um "mundo sempre j
est l", mas
eles esto longe de serem objetivistas.
verdade, o mundo existe independentemente de seres humanos
esto conscientes disso. Como nos diz Macquarrie (1973, p 57).: 'Se
houvesse
nenhum ser humano, no pode ser sti II galxias, rvores, rochas, e assim
por
on-e sem dvida, havia, naqueles longos perodos de tempo antes da
evoluo do Homo sapiens ou quaisquer outras espcies de humanos que
podem ter
existia na Terra '. Mas que tipo de mundo l antes consciente
seres envolver com ele! No um mundo inteligvel, muitos gostariam de
dizer. No um mundo de significados. Torna-se um mundo de significado
somente quando
de tomada de significado seres fazer sentido.
Deste ponto de vista, aceitando um mundo, e as coisas do mundo,
que existe independentemente da nossa conscincia deles no implica que
significados existem independentemente da conscincia, como Guba e
Lincoln

parecem estar dizendo. A existncia de um mundo sem uma mente


conceivINTRODUCTION: O PROCESSO DE PESQUISA
capaz. Ou seja, sem uma mente no . O realismo na ontologia e
construtivismo na epistemologia vir a ser bastante compatvel. Isto em si
um exemplo de como os problemas e as questes epistemolgicas
ontolgica surgir
em conjunto. Dada essa situao, parece que podemos lidar com
as questes ontolgicas como eles surgem sem expandir o nosso esquema
para
incluir ontologia.
Isto confirmado quando olhamos para a literatura que desempenha o
importncia da dimenso ontolgica na investigao. Em muitos casos
os autores no estamos falando de ontologia em tudo. Blaikie (1993, p. 6),
por exemplo, reconhece que a definio raiz da ontologia a
"Cincia ou estudo do ser". No entanto, "para efeitos do presente
discusso ", ele leva ontologia para significar" as alegaes ou suposies
que
uma abordagem especfica para a investigao social faz sobre a natureza
dos sociais
realidade "(p. 6). Isto, em si, irrepreensvel. Precisamos reconhecer,
no entanto, que isso no mais ontologia em seu sentido filosfico.
Uso de Blaikie do prazo corresponde aproximadamente ao que voc e eu
somos
chamando 'perspectiva terica ". Refere-se forma como se v o mundo.
Blaikie nos diz que o positivismo 'implica uma ontologia de um universo
ordenado
composta de eventos atomistas, discretos e observveis "(p. 94). Ele conta
nos que, na ontologia do racionalismo crtico (a abordagem lanada
por Karl Popper), da natureza e da vida social "so considerados como
consistindo de
'uniformidades essenciais (p. 95). Ele nos diz que interpretativismo 'implica
uma

ontologia em que a realidade social considerado como o produto de


processos
pelo qual os atores sociais em conjunto negociar os significados para as
aes e
situaes (p. 96). Este esticar o significado da ontologia bem e
verdadeiramente alm de suas fronteiras.
Parece prefervel manter o uso de "perspectiva terica"
e reservar o termo "ontologia" para aquelas ocasies quando ns
precisamos
falar sobre "ser". Este algo que voc e eu no posso evitar fazer quando
passamos a lidar com, digamos, a filosofia de Martin Heidegger, por
que uma ontologia radical e precisa ser tratado em termos estritamente
ontolgicos. Dias felizes adiante!
Na Idade Mdia, o grande debate ontolgico foi entre realistas
e nominalistas e preocupado a realidade extrarnental, ou irrealidade, de
"universais". H, por exemplo, seres humanos apenas individuais ou faz
'Humanidade' tm existncia real tambm! Ser que a humanidade como
tal denote
uma realidade no mundo ou apenas algo que existe apenas na mente!
Em sculos mais recentes, o grande debate ontolgica tem sido entre
realistas e idealistas e preocupaes da realidade extrarnental, ou irrealitv,
de qualquer coisa. Embora nenhum debate sem relevncia para
uma anlise do processo de pesquisa, ainda parece ser o caso que
ontolgica
10 11
AS BASES DA INVESTIGAO SOCIAL
questes podem ser tratadas adequadamente sem complicar nosso
esquema fourcolumn mais alm ao introduzir expressamente ontologia.
Em todas as direes
Voltar vamos para nossas flechas. Temos vindo a desenhar setas da
esquerda para a
direito do de um item em uma coluna para outro item na prxima coluna

Para a direita. Devemos sentir muito livre para fazer isso.


Primeiro de tudo, h poucas restries sobre onde estas setas da esquerda
para a direita
pode ir. Quaisquer limitaes que existem parecem se relacionar com os
dois primeiros
colunas. Precisamos descartar desenho de uma seta constructionism
ou subjetivismo ao positivismo (ou, portanto, ps-positivismo), uma vez que
o positivismo objetivista por definio. Sem completamente objetivista
epistemologia, o positivismo no seria o positivismo como a entendemos
hoje. Nem queremos desenhar uma seta de objetivismo ou do subjetivismo
para a fenomenologia. Construcionismo e fenomenologia so to
entrelaadas que dificilmente algum poderia ser fenomenolgica,
enquanto defendendo
ou um objetivista ou uma epistemologia subjetivista. E o ps-modernismo
bem e verdadeiramente descarta quaisquer vestgios de uma viso
objetivista do conhecimento
e significado. Outras que, como ns desenhamos nossas flechas de coluna
para
coluna, parece que 'o cu o limite ". Certamente, se ele atende s
suas finalidades, qualquer das perspectivas tericas poderia fazer uso de
qualquer
das metodologias, e qualquer dos mtodos pode fazer uso de
qualquer um dos mtodos. H cordas tpico, com certeza, e ns temos
observou dois deles na Figura 2 e Figura 3, mas "tpico" no significa
Obrigatrios.
Em segundo lugar, podemos desenhar setas de um item especfico para
mais de um
item na coluna direita. Historicamente, objetivismo, construcionismo e
subjetivismo ter informado cada um bom nmero de diferente
perspectivas. Da mesma forma, uma perspectiva terica, muitas vezes vem
a ser
incorporado num nmero de metodologias. Simblico ism interao uma
caso em questo. Ele informou tanto etnografia e teoria fundamentada

e ns poderia muito bem chamar setas a partir dessa perspectiva terica


para cada
dessas metodologias. Mais uma vez, enquanto questionamento crtico ser,
certamente,
ligada pesquisa-ao, tambm podemos desenhar uma seta de
investigao crtica
a etnografia. Sim, a forma crtica de investigao tem vindo a ser
incorporado
em etnografia tambm, transformando-a no processo. Agora j no
uma forma caracteristicamente acrtica da pesquisa que apenas pretende
entender uma cultura. etnografia crtica, uma metodologia que
se esfora para desmascarar hegemonia e endereo foras opressoras. Do
mesmo jeito,
pode haver uma etnografia feminista ou uma etnografia posrmodernist.
INTRODUO: O PROCESSO DE PESQUISA
Ainda assim, no devemos ser to empolgado com a nossa sensao de
liberdade em
desenho setas da esquerda para a direita que nos esquecemos de desenhar
setas em outro
direes. Nossas flechas pode voar da direita para esquerda tambm. Em
termos de
o que informa o que, indo da esquerda para a direita parece uma lgica
progresso. Ao mesmo tempo, ao descrever o nosso trabalho de
investigao, ns
Encontramos o nosso ponto de partida em mtodos e metodologia. Isto
sugere que,
para marcar a sucesso cronolgica dos acontecimentos em nossa
pesquisa, o
flechas podem precisar de ser tirado da direita para esquerda tambm.
Certamente, eles podem. No muitos de ns embarcar em um pedao de
sociais
pesquisa com a epistemologia como o nosso ponto de partida. "Eu sou um
construcionista.

Por isso, vou investigar ... "Dificilmente. Ns normalmente comear com


uma
problema da vida real que precisa ser tratada, um problema que precisa ser
resolvido, uma questo que precisa ser respondida. Planejamos nossa
pesquisa
termos dessa questo ou problema ou pergunta. O que, vamos em
perguntar, so
as questes adicionais, problemas ou questes implcitas na uma
comeamos
com? O que, ento, o alvo e quais so os objetivos de nossa pesquisa?
Qual a estratgia parece provvel para fornecer o que estamos procurando?
Oque
se que a estratgia dirigir-nos a fazer para alcanar os nossos propsitos e
objectivos? Em
Desta forma, nossa questo de pesquisa, incorporando os propsitos de
nossa pesquisa, nos leva a metodologia e mtodos.
Precisamos, claro, para justificar a nossa metodologia e os mtodos
escolhidos.
No final, ns queremos resultados que merecem respeito. Queremos que os
observadores
de nossa pesquisa de reconhec-la como a investigao de som. Nossas
concluses precisa
levantar-se. Em alguns entendimentos de pesquisa (e da verdade), esta
significa que estamos depois concluses objetivas, vlidas e generalizveis
como o resultado da nossa investigao. Em outros entendimentos, isso
nunca
realizvel. O conhecimento humano no assim. Na melhor das hipteses,
nossos resultados sero
ser sugestivo e no conclusivos. Eles vo ser plausvel, talvez
mesmo convincente, maneiras de ver as coisas, e, com certeza, maneiras
teis
de ver as coisas-mas certamente no qualquer 'um verdadeiro caminho'
de ver as coisas.

Podemos ser positivistas ou no-positivistas, portanto. De qualquer maneira,


ns precisamos
estar preocupado com o processo que se envolveram em; precisamos
colocar
esse processo fora do controlo do observador; precisamos defender que
processo como uma forma de investigao humana que deve ser levado a
srio. Isto
isso que nos envia a nossa perspectiva terica e epistemologia e
nos convida a exp-las de forma incisiva. A partir de mtodos e metodologia
a perspectiva terica e epistemologia, ento. Agora nossas flechas
est viajando da direita para a esquerda.
Falando nesta veia soa como se ns criamos uma metodologia para
ves Oursel como-se o foco de nossa pesquisa nos leva a inventar nossos
prprios caminhos
do processo que nos permite alcanar os nossos propsitos. Que, como
acontece,
precisamente o caso. Em um sentido muito real, cada pedao de pesquisa

IZ 13
AS BASES DA INVESTIGAO SOCIAL
nico e exige uma metodologia exclusiva. Ns, como o pesquisador, tem
para desenvolv-lo.
Se for esse o caso, por que estamos incomodando com a infinidade de
metodologias e mtodos estabelecidos para ns to profusamente que eles
parecem ser
William James 'florescendo, zumbindo confuso "? Por que no podemos
simplesmente sentar-se
para baixo e trabalhar para ns mesmos como estamos a faz-lo)
No final, precisamente isso que ns temos que fazer. No entanto, um
estudo de como
outras pessoas tm ido sobre a tarefa de investigao humana nos serve
bem e
certamente indispensvel. Atender aos projetos de pesquisa e
reconheceram o seu

vrios fundamentos tericos exerce uma influncia formativa sobre ns.


Ele nos desperta para formas de pesquisa que ns nunca teria concebido
de. Faz-nos muito mais conscientes do que possvel na investigao.
Mesmo assim,
de nenhuma maneira uma questo de arrancar uma metodologia da
prateleira. Ns
nos familiarizar com as vrias metodologias. Ns avaliamos seu
pressuposies. Ns pesamos os seus pontos fortes e fracos. Tendo feito
tudo
isso e muito mais, alm disso, ainda temos que forjar uma metodologia que
atender
nossos propsitos particulares dessa investigao. Uma das metodologias
estabelecidos podem se adequar tarefa que nos confronta. Ou talvez
nenhum deles fazer e
encontramo-nos com base em diversas metodologias, moldando-os em um
modo de proceder que atinja os resultados que procuramos fazer. Talvez
precisemos
para ser ainda mais inventivo e criar uma metodologia que, em muitos
aspectos
muito novo. Mesmo que trilhar este caminho de inovao e inveno, o
nosso
engajamento com as diversas metodologias em uso vai ter desempenhado
um papel crucial
papel educativo.
Setas direita para a esquerda, bem como esquerda para a direita. E sobre as
setas para cima e
baixa?

de mtodos.
perspectiva.