E. E.

Matilde Maria cremm

PLANO DE ENSINO/ 2015
REAS
LINGUAGENS E CDIGOS (
)
CIENCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA ( x )
CIENCIAS HUMANAS (
)
PARTE DIVERSIFICADA (
)

CDIG
O
00784

NOME DA DISCIPLINA
Matemtica

CURSO
Ensino Regular

SEMESTRE
1 e 2

CARGA HORRIA
6

RELAES INTERDISCIPLINARES
Artes Leitura de obras artsticas que contenham figuras geomtricas tridimensionais
e/ou bidimensionais;
Geografia - Anlise de ndices socioeconmicos e leitura de mapas;
Histria Leitura da linha do tempo com discusso de fatos histricos fazendo a
correspondncia do ano com o sculo que aconteceram;
Cincias Leitura, escrita e interpretao correta das unidades de medida
Quantificando materiais para elaborao.
Lngua Portuguesa:
Atravs da interpretao/produo de textos relacionados com fatos histricos,
geogrficos, cientficos ou artsticos.
Elaborao de textos aps discusso de temas cotidianos que envolvam a
matemtica, como economia de gua e energia, e que introduzem assuntos do

programa curricular.

JUSTIFICATIVA
A leitura e a escrita de informaes so essenciais para todos os educandos. Essa
competncia primordial ser desenvolvida com maior aproveitamento atravs de
contextualizao seja ela histrico-geogrfica, cientfica ou artstica.
Alm da competncia leitora e escritora este plano de ensino tem como propsito
desenvolver as seguintes competncias:
Compreender fenmenos; Utilizando o conhecimento geomtrico para realizar a
leitura e a representao de realidade e agir sobre ela.
Enfrentar situaes-problema; Construir noes de grandezas e medidas para a
compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano.
Construir argumentaes; Compreendendo o carter aleatrio e no
determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizando instrumentos
adequados para medidas, determinao de amostras e clculos de probabilidade
para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio
estatstica.
Elaborar propostas; Modelando e resolvendo problemas que envolvam variveis
socioeconmicas ou tcnico-cientficas, usando representaes algbricas.

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OBJETIVOS
Auxiliar o aluno a:
- Traduzir em palavras nmeros representados por algarismos e vice-versa;
- Fazer clculo de cabea usando a decomposio de nmeros;
- Traduzir, por meio de representao escrita ou oral, as unidades das diversas
ordens;
- Identificar as diversas classes na representao de um nmero;
- Ler corretamente a escrita de um nmero;
- Escrever corretamente os nmeros usando algarismos.
- Identificar os nmeros naturais;
- Associar a adio s situaes de juntar e contar e s situaes de acrescentar;
- Resolver problemas com situaes que envolvam as 4 operaes;
- Reconhecer a subtrao como operao inversa da adio
- Associar a multiplicao s situaes que representam adies de parcelas iguais;
- Saber o que dobro, triplo, qudruplo, etc...
- Associar a diviso ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcular
o tamanho de cada parte como para determinar o nmero de partes;
- Determinar o quociente e o resto numa diviso de naturais;
- Reconhecer o que dado e o que pedido num problema;
- Saber verificar se a resposta de um problema est correta.
- Reconhecer se um nmero natural primo;
- Conhecer nmeros compostos;
- Determinar a fatorao completa de um nmero.
- Reconhecer se um nmero , ou no, divisor de outro;
- Determinar os divisores naturais de um nmero;
- Identificar os divisores comuns de dois nmeros naturais e reconhecer o
MDC;
- Determinar os mltiplos de um nmero natural;
- Reconhecer se um nmero , ou no, mltiplo de outro.
- Identificar os mltiplos comuns de dois ou mais nmeros e reconhecer o
MMC
- Determinar o MMC de dois ou mais nmeros pela regra da decomposio
Simultnea.
- Representar e traduzir oralmente uma frao.
- Distinguir fraes prprias, imprprias e aparentes.
a
- Identificar nmeros naturais escritos sob a forma
.
b
- Traduzir uma frao imprpria para forma mista e vice-versa.
- Reconhecer fraes equivalentes como representaes diferentes de um
nmero racional.

- Saber a propriedade fundamental das fraes equivalentes.

- Simplificar fraes aplicando fatorao.
- Determinar a forma irredutvel de uma frao.
- Efetuar a adio e subtrao de duas ou mais fraes.
- Resolver expresses numricas com adio, subtrao, multiplicao, diviso e
potncia.
- Efetuar a multiplicao e diviso de duas fraes
- Calcular problemas com porcentagem
- Reconhecer que as figuras geomtricas constituem abstraes de formas e objetos
concretos.
- Reconhecer noes bsicas de ponto, reta e plano.
- Reconhecer uma figura geomtrica como conjunto de pontos.
- Representar e nomear retas atravs de dois de seus pontos.

PROGRAMA
1. Nmeros Naturais
2. Fraes e Operaes
3. Geometria

4. Nmeros racionais na forma decimal

5. Sistemas de Medidas
6. Estatstica
CONTEDO PROGRAMTICO

Nmeros Naturais:
- Sistema de numerao
- Adio e subtrao
- Multiplicao e diviso
- Potenciao e Raiz quadrada
Divisibilidade: Mltiplos e divisores
- Divisores e mltiplos nos nmeros naturais: Divisibilidade Decomposio em fatores
primos
- Divisores e mltiplos nos nmeros naturais: Divisores de um nmero
- Mximo divisor comum MDC
- Mltiplos de um nmero
- Mnimo mltiplo comum - MMC
Fraes e Operaes:

- Nmeros Fracionados
- Fraes equivalentes
- Comparao de fraes
- Operaes com fraes
- Porcentagem
Geometria com noes iniciais:
- Figuras Geomtricas
- Semi-reta e segmentos de retas
- ngulos
- Polgono
Nmeros racionais na forma decimal
- Representao decimal de um nmero racional
- Comparao de nmeros racionais na forma decimal
Operaes com nmeros racionais na forma decimal
- Adio e subrao
- Multiplicao e diviso
- Potenciao
- Porcentagem
- Unidades de rea
- Unidades de volume
- Unidades de massa
Estatstica
- Leitura e construo de tabelas
- Mdia aritmtica
- Problemas de contagem

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METODOLOGIA DO ENSINO
Aula expositiva com o auxlio dos materiais disponveis na escola como giz,
lousa e livros didticos.
Utilizao de materiais e espaos tecnolgicos como sala de informtica e
reproduo de vdeos como apoio ao trabalho realizado em sala de aula.

AVALIAO

- Observaes feitas no decorrer dos dias letivos.

- Registros durante todo o processo de aprendizagem.
- Interao com os alunos.
- Auto-avaliao: aluno-professor e professor-aluno.
- Desempenho e empenho do aluno em vrios aspectos e situaes.
- Trabalho do aluno durante o trimestre, incluindo as anotaes feitas no caderno.
- Avaliaes Escritas em grupo e individual

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
DANTE, Luiz Roberto. Tudo Matemtica 5 Srie
GUELLI, Oscar. Matemtica: Uma aventura do pensamento; 5 Srie
RIBEIRO Jackson da Silva: Projeto Radix; 6 Ano
,

SECRETARIA DA EDUCAO DO ESTADO DE SO PAULO Currculo de

Matemtica

Projeto Ararib, organizado pela Editora Moderna, volumes: 6 Ano.

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NOME DO PROFESSOR
Ailton Santos Valrio

ASSINATURA DO PROFESSOR

ASINATURA DOS PROFESSORES COORDENADORES

ENSINO
FUNDAMEN
TAL

ENSINO
MDIO

DATA: ...................... / ................................/ 2015