GUIA N 1

Plan de redaccin
Para escribir un texto de manera adecuada, es muy importante saber
qu orden utilizaremos para estructurar nuestras ideas. Es por esto,
que el tem plan de redaccin busca evaluar la capacidad del
estudiante para dar el orden adecuado a un conjunto de enunciados.
Es importante tener en cuenta que existen diferentes planes de
ordenamiento para comprender el proceso de redaccin de un texto
escrito. En esta gua de trabajo revisaremos dos tipos recurrentes de
Plan de Redaccin: Plan Deductivo y Plan Lineal o Secuencial.
I PLAN DEDUCTIVO
Consiste en dar un orden a los enunciados comenzando por el que
expresa la idea ms general o abstracta hasta aquel que manifiesta la
idea ms particular o concreta, tomando en cuenta siempre como
base la estructura o esqueleto que se configura en todo texto.
a)Tema/Subtema: La idea ms amplia da inicio a todo lo que puede
abarcar el tema planteado en el ttulo, para luego detallar la
informacin hasta llegar a un aspecto especifico de ella.
b)Idea abstracta / Idea concreta: Lo primero que debes realizar es
identificar la idea ms abstracta para luego desarrollar las ms
concretas, despus aquellas que constituyen un elemento o una parte
del todo y para finalizar mostrar ejemplos ilustrativos.
c)Conceptos / Caractersticas: En primer lugar se define el
concepto, a travs de pistas que te entrega el ttulo del ejercicio,
posteriormente se analizan los detalles o caractersticas propias que
van desde las ms hasta las menos evidentes.
d)Constatacin de un hecho y proyecciones: En primer lugar
debes identificar un hecho de la realidad que se presenta y para
luego sealar las proyecciones que posteriormente podra tener dicho
acontecimiento.
e)Problema / Solucin: Para identificar un orden de este tipo, en
primer lugar debes reconocer el problema planteado, luego analizar
las consecuencias que ha ocasionado ese problema y finalmente las
proyecciones o posibles soluciones que se perciben dentro de los
enunciados.

Ejercicios plan deductivo:

I.Qu es la educacin?
1.Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso, que
se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes
y valores adquiridos.
2.La educacin se produce no slo a travs de la palabra, sino que
tambin por medio de todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes,
3.A travs de la educacin, las generaciones nuevas asimilan y
aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y
la cosmovisin de generaciones anteriores, creando adems
nuevos conocimientos.
4.Es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
5.Permite, entonces, que los individuos interacten en una sociedad.
A)3-5-1-4-2
B)2-1-5-3-4
C)4-5-1-3-2
D)4-1-5-2-3
E)4-1-2-5-3
II.Neoclasicismo
1.Movimiento literario de fines del siglo XVIII.
2.Valoracin a de la cultura grecolatina como modelo de imitacin.
3.Preponderancia de la razn ante los sentimientos.
4.Rechazo de lo imaginativo y fantstico, privilegiando lo didctico.
5.Algunos escritores neoclsicos espaoles: Fernndez de Moratn,
Samaniego e Iriarte.
A)1-2-4-5-3
B)3-1-4-2-5
C)1-2-3-4-5
D)1-3-2-4-5
E)2-1-4-3-5
III.Una verdadera incertidumbre
1.Un sistema de aprendizaje que permita adquirir el conocimiento
necesario de manera integral.
2.La mayora de los jvenes que se prepara para rendir la prueba no
tienen decidido qu hacer.
3.Han aparecido crticas infundadas para refutar la aplicacin de la
P.S.U
4.La Prueba de Seleccin Universitaria contiene temas abordados en
toda la Enseanza Media.

5.La pregunta es Cmo captar tanta informacin en tan poco

tiempo?
A)1-2-3-4-5
B)2-3-4-5-1
C)4-5-3-2-1
D)5-4-3-2-1
E)2-4-3-5-1
IV. La infancia en el mundo animal
1.La infancia es una de las etapas ms felices y determinantes en
nuestro comportamiento futuro.
2.Casi con toda seguridad, algunos de los valores que nos
caracterizan slo comienzan a entenderse a partir de este privilegio
que es la infancia.
3.La infancia es en realidad un invento de los mamferos que nos
precedieron, con la finalidad de brindar cuidados y alimentar a sus
descendientes.
4.All encontramos el principio bsico superado que es el de la
soledad del instinto, es asomarse al mundo en una compaa
protectora y de compromiso irrenunciable.
5.Estudios recientes nos han sealado que mientras ms largas son
las infancias mayor efectividad en trminos de experiencia,
disfrute, comunicacin y solidaridad.
A)1-2-3-4-5
B)1-3-4-5-2
C)3-4-2-1-5
D)5-3-4-1-2
E)1-2-3-5-4
II PLAN LINEAL O SECUENCIAL
Consiste en ordenar los enunciados de manera sucesiva, en otras
palabras, dar un orden temporal, espacial, causal o segn las etapas
de un proceso a los enunciados.
a)Espacial: En estos ejercicios se debe privilegiar el siguiente orden:
norte sur; arriba abajo; continente pas; pas regiones; regin
provincias. Ej.: Latinoamrica es un continente caluroso en el
Norte y fro en el Sur.
b)Temporal / Cronolgica: El orden de los enunciados depender de
cuando ocurran en el tiempo; ir en primer lugar lo que haya ocurrido
con mayor anterioridad, despus lo actual y finalmente lo que ocurrir
en el futuro. Ej.: naci, vivi y muri.

c)Causa / Efecto: Se detectan primero las causas y luego los

efectos, ya que la causa es el motor que da por resultado un efecto.
Ej.: El 1 G ha entrenado muy duro para el partido de ftbol
en el campeonato el 1 G gan todos los partidos.
d)Proceso: La organizacin de los enunciados debe guiarse de
acuerdo a las etapas que involucre un proceso: Ej.: Las recetas de
cocina, armar un mueble, instalar un juego en el P.C., etc.
Ejercicios plan Lineal o secuencial.
a) Un preso afortunado
1. La montaa arroja una inmensa nube de color que cubre el cielo y
cae sobre la tierra.
2. En un instante queda aniquilada la ciudad de Saint Pierre.
3. Desaparecen sus 34 mil habitantes, exceptuando el nico preso de
la ciudad.
4. En 1902, en la Isla Martinica, un volcn hace erupcin.
A) 4 1 2 3
B) 4 2 1 3
C) 2 3 4 1
D) 3 4 2 1
E) 1 3 2 4
b) Pasos para elaborar un resumen
1.
2.
3.
4.
5.

Destacar las ideas principales.

Marcar las ideas secundarias.
Leer o escuchar atentamente.
Identificar las ideas principales.
Escribir resumen.

A) 3-4-1-2-5
B) 4-2-5-1-3
C) 4-5-1-3-2
D) 3-4-2-1-5
E) 1-2-3-4-5
c) el talismn del deseo
1.La mujer pide al talismn dinero para pagar las deudas.
2.Llega a la casa un amigo de la familia y les regala un talismn
capaz de conceder tres deseos.
3.La familia tiene problemas econmicos y ruega para que la buena
suerte golpee su puerta.
4.Al otro da su hijo muere y el seguro le entrega justo la cantidad
deseada.

5.La madre pide el regreso de su hijo, sin importar su estado. A los

minutos alguien golpea la puerta.
A)2-1-4-5-3
B)2-1-3-5-4
C)3-2-1-4-5
D)4-5-2-1-3
E)3-4-2-1-5
4- Chile un pas de grandes contrastes
1. Una de las tradiciones culinarias ms populares del Sur del pas es
el curanto en hoyo.
2. En el norte se cultivan los ms sabrosos limones en un pueblo del
mismo nombre: Pica.
3. Chile es un pas poseedor de una ubicacin privilegiada: tiene un
desierto en el Norte, un polo en el extremo Sur, el mar hacia el oeste
y la esplendorosa cordillera hacia el este.
4. Del mar se extraen los ms sabrosos productos, delicias no slo de
chilenos, sino tambin de turistas extranjeros.
5. Los mapuche han desarrollado diferentes formas de preparar
piones y otros frutos que extraen desde la montaa.
a) 3-4-1-2-5
b) 4-5-3-1-2
c) 3-5-1-4-2
d) 3-2-1-4-5
e) 2-1-3-4-5