You are on page 1of 2

INSTITUCIN EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES

PLANEADOR DE CLASE 2015


REA: Educacin Artstica
ASIGNATURA: Artstica
DOCENTE: Julio Martnez C
GRADO: 9
PERODO: I (Enero 19 a
Propsito de formacin: (Este es el mismo para todo el ao).
Formar un ser humano con cultura social, respetuoso y con valores.
Competencia Cognitiva: (en 3a persona): - Desarrolla la capacidad de conceptualizacin expresndose de forma creativa a travs de los

elementos de la composicin.
- Sigue los pasos para realizar dibujos teniendo en cuenta la tcnica del encajado.
Competencia Laboral: -Valora y le da importancia a sus trabajos y el de los dems. Cumple su funcin cuando trabaja en equipo y respeta las funciones
de los dems.
Competencia Ciudadana: - Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al artista. Reconoce que los modelos de la artstica (arte) cambian con el tiempo y que
varios pueden ser vlidos simultneamente.
Ejes transversales: Creatividad, expresin, esttica, tcnica, composicin.
ESTNDARES
CONTENIDOS
(1a persona)
- Realizo composiciones
- Unidad(es) I: EL ARTE DESDE UNA NUEVA
artsticas aplicando los
PERSPECTIVA PARA OBSERVAR Y APRENDER
elementos de composicin,
artsticos y los conceptos de - Ejes temticos:
la teora del color.
Interpretacin correctamente de los pasos para
-Observo obras de arte de
maestros universales y de
composiciones de mis
compaeros en forma
respetuosa ofreciendo
argumentos estticos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

A partir de un proceso de
sensibilizacin hacia el estudio
de las temticas del perodo,
los estudiantes en grupos
colaborativos van a disear
unos trabajos manuales de los
lograr el encaje en los diferentes objetos.
Creacin de composiciones artsticas utilizando el contenidos estudiados, las
consultas de profundizacin de
encaje como norma bsica de la composicin.
ellos y sus diseos originales.
Inters
por
desarrollar
las
composiciones Al finalizar expondrn todos los
artsticas, de los estudiantes, con gusto esttico y trabajos demostrando el aporte
creatividad.
de cada integrante, el docente
valora los trabajos.
- Temas:
- Construccin y encajado.
- Encaje de frutas.
- Encaje de animales
- Luz y sombra
- Direccin de la luz.
- Cantidad de luz
- Calidad de luz.
- Grisados y degradados.
- Contraste de Luz
- Trazos envolventes
-

Contenidos:

Valoracin de la dimensin esttica y la de los


dems.
Reconocimiento de las diferentes clases de luz,
sombra, direccin, cantidad, calidad de luz que
proyectan los objetos. Habilidad en la aplicacin

PROCESO DE EVALUACIN
Se aplicaran guas-taller
individuales y grupales;
desarrollaran tres tareas de
internet.
Las evaluaciones son

convergentes y
divergentes, escritas y
orales.

FECHAS
Enero 19
a

del
claro oscuro, en diferentes clases de
sombreado que reflejan los objetos que se dibujan.
OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

OBSERVACIONES DEL COORDINADOR: