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Optimizacin de mdulos demostrativos utilizados


en un taller de alfabetizacin energtica
Arciniega K.#1, Condoy J.#1, Jimnez C. #1, Romero J. #1, Moreno J. #1, Jaramillo Jorge#2
#1 Profesionales en formacin, Universidad Tcnica Particular de Loja
#2 Docente de la EET, Universidad Tcnica Particular de Loja
Loja, Ecuador 2015
kbarciniega@utpl.edu.ec, jpcondoy1@utpl.edu.ec, csjimenez@utpl.edu.ec, jcromero10@utpl.edu.ec,
jlmoreno5@utpl.edu.ec, jorgeluis@utpl.edu.ec
Resumen En marzo de 2014, se incluy una actividad de
transferencia de conocimiento en el plan docente del
componente de fundamentos de la electricidad., bajo la forma
de organizacin y ejecucin de un taller de alfabetizacin en
el uso de energa solar, dirigido a nios con edades en el
segmento K7 K12. Como parte de los preparativos previos a
la realizacin del taller, se dise una gua didctica y tres
experimentos demostrativos montados en tres mdulos:
mdulo fotovoltaico, mdulo termosolar, y, mdulo de
iluminacin solar. Una vez terminado el taller, se analiz los
resultados obtenidos, identificando oportunidades para
mejorar la sensibilizacin de los instructores tutores del taller,
modificar los materiales de trabajo, y, mejorar la metodologa
de evaluacin de competencias adquiridas por los nios
participantes. En este documento, se describen los resultados
obtenidos al identificar opciones para la optimizacin de los
mdulos demostrativos utilizados.

titulacin de Ingeniera en Electrnica y Telecomunicaciones,


matriculados en el componente. Para el taller se utiliz una
gua didctica y mdulos demostrativos especialmente
diseados (Inti Kit).
Una vez terminado el taller, se analiz los resultados
obtenidos, identificando oportunidades para mejorar la
sensibilizacin de los instructores tutores del taller, optimizar
los materiales de trabajo (gua y mdulos demostrativos), y,
mejorar la metodologa de evaluacin de competencias
adquiridas por los nios participantes.
En este documento, se describen los resultados obtenidos al
identificar opciones de optimizacin de los mdulos
demostrativos utilizados.
II. EVALUACIN DE LOS MDULOS DEMOSTRATIVOS
UTILIZADOS EN EL TALLER

ndice de trminosenerga, energa renovable, energa


solar, alfabetizacin energtica, talleres de alfabetizacin
energtica, experimentos diseados para talleres de
alfabetizacin energtica.
I. INTRODUCCIN
En el semestre marzo 2014, desde la Seccin de Energa y
Electrnica (SEE) del Departamento de Ciencias de la
Computacin y Electrnica (DCCE) de la UTPL, con el apoyo
de la Direccin General de Misiones Universitarias se propuso
presentar en la Convocatoria de Buenas Prcticas Docentes de
la universidad, la inclusin de una actividad de transferencia
de conocimiento en el plan docente del componente de
fundamentos de la electricidad., bajo la forma de organizacin
y ejecucin de un taller de alfabetizacin en el uso de energa
solar, dirigido a nios en el segmento K7 K12.

A. Sobre los mdulos demostrativos diseados


El Inti Kit contiene 3 mdulos demostrativos: mdulo
fotovoltaico, mdulo termosolar, y, mdulo de iluminacin
solar.
Mdulo fotovoltaico
El mdulo fotovoltaico consta de 3 paneles solares,
multmetro, y, cables conectores, y, fue concebido para
experimentar con valores de voltaje e intensidad en
conexiones en serie y en paralelo (ver Fig.1) [1].

De acuerdo al mtodo de enseanza constructivista ELI, la


transferencia permite que el estudiante pueda aplicar los
conocimientos adquiridos en ambientes diferentes al que est
acostumbrado, a lo que se suma la oportunidad de construir
habilidades de trabajo en equipo y gestin de recursos, sin
olvidar el crecimiento personal al trabajar con nios de un
grupo vulnerable.
Como tutores en el taller participaron 20 estudiantes de la

Fig. 1 Panormica del mdulo fotovoltaico contenido en el Inti Kit. Fotografa


de autores.

2
Mdulo termosolar
El mdulo termosolar consta de un tanque, un colector
solar, soportes, abrazaderas, llaves de paso, tuberas y
mangueras (ver Fig.2) [2].

Por otra parte, los 3 mdulos demostrativos fueron


insuficientes, en nmero, para atender los requerimientos de
los cerca de 20 participantes en el taller.
Finalmente, el clima no favorable en la ciudad de Loja
durante la realizacin del taller demostr la excesiva
dependencia de los mdulos respecto del nivel de radiacin
solar. As por ejemplo, el mdulo termosolar recoge calor en
el colector y lo transfiere al agua, que se almacena en el
tanque. El tiempo de exposicin requerido para calentar el
agua de forma significativa, es de al menos medio da. Este
parmetro influy directamente en el poco impacto del
experimento durante el taller.
C. Identificacin de opciones de optimizacin de los mdulos
demostrativos
Una vez identificados los problemas presentados en los
mdulos, se decidi definir opciones de optimizacin,
priorizando aquellas de bajo presupuesto y amplia
disponibilidad (en nmero).

Fig. 2 Panormica del mdulo termosolar contenido en el Inti Kit. Fotografa


de autores.

Mdulo de iluminacin solar


El mdulo de iluminacin solar diurna contiene una lente de
Fresnel, soportes, conector de fibra ptica, fibra ptica, y,
soporte (ver Fig.3) [3].

Finalmente, analizando la informacin disponible en la


bibliografa, se decidi mantener los mdulos originales para
demostraciones magistrales, e, incluir en el kit al menos 3
nuevos mdulos: horno solar, placas solares caseras, y,
lmparas solares caseras.
D. Hornos solares caseros
La bibliografa [4] muestra experiencias exitosas del uso de
cocinas y hornos solares caseros en pases como China e India,
construidos con materiales de bajo costo. En [5] se describe la
campaa de promocin de la coccin solar en Bolivia, Per,
Chile y Argentina, a travs de cursos-taller de
autoconstruccin de cocinas solares y capacitacin nutricional.
El horno solar que se propone incluir en el Inti Kit, se
construye de acuerdo a las referencias mostradas en [6], y,
utiliza materiales disponibles en el medio como madera de
alcanfor amarillo, vidrios de 4 lneas, aislante de lana mineral
de roca, papel aluminio, pegamento, bisagras rectas de
presin, sellante de silicona de alta temperatura, y, pintura en
esmalte amarillo.

Fig.3 Panormica del mdulo de iluminacin solar diurna contenido en el Inti


Kit. Fotografa de autores.

B. Evaluacin preliminar de la perfomance de los mdulos


diseados
La evaluacin preliminar de los resultados del taller
permiti identificar al menos 3 grupos de problemas
relacionados a los mdulos: fragilidad, escases y dependencia.
Los mdulos fueron diseados para demostraciones del
aprovechamiento de la energa solar, sin considerar que la
edad de los beneficiarios del taller, lo que incidi en su
fragilidad, especialmente en el mdulo de iluminacin solar
diurna.

La cara superior del horno tiene una inclinacin de 60


grados respecto al horizonte. La cara lateral es de forma
trapezoidal, de doble pared, con aislante de lana mineral. En la
parte posterior del horno se ubica la puerta, cubierta con
aislante, con una manija y dos bisagras rectas de presin que
permiten cerrarla a presin y mantener el calor en el interior
del horno (ver Fig.4 y 5).
Las pruebas efectuadas con el horno construido muestran
que este es capaz de operar en das soleados y nublados. En
das soleados se registraron temperaturas de 100 C, en el
interior del horno, mientras que en das nublados se lleg a
80C. Como ejemplo se logr hornear una tora de chocolate en
2 horas.

Fig.6 Vista frontal de la placa solar casera a incluir en el Inti Kit. Fotografa
de autores.

Fig.4 Vista superior del horno solar casero a incluir en el Inti Kit. Fotografa
de autores.

F. Lmparas solares caseras


Los continuos cortes del suministro de energa elctrica que
sufra Brasil en 2002, motivaron a Alfredo Moser, un
mecnico brasileo, a idear la manera de iluminar su casa
durante el da, utilizando botellas de plstico llenas de agua y
cloro, invento que hoy ilumina las casas de miles de personas
que viven en condicin de pobreza en el mundo [9].
Por sus prestaciones, una lmpara de Moser es equivalente a
una lmpara incandescente de 60 W, y no requiere de
conexiones elctricas puesto que opera por refraccin de la luz
del Sol [10] (ver Fig.6 y 7)
Para construir una lmpara de Moser se emplea una botella
plstica de refresco de 2 l, cloro, agua, cartn, y plstico de
color negro.

Fig.5 Vista frontal del horno solar casero a incluir en el Inti Kit. Fotografa de
autores.

E. Placas solares caseras


Las placas solares caseras son ideales para explicar el efecto
fotovoltaico en iniciativas de bajo presupuesto; se construyen
a partir de materiales reciclados, y qumicos utilizados
cuidadosamente; y, pueden entregar hasta 1,5V [7].
Para la construccin de las placas solares caseras se utiliza
cartn, papel aluminio, alambre de cobre, esmalte negro,
viruta de acero fina, pegamento, cinta aislante, pincel, cable;
palillos de dientes, pasta dental , sulfato de cobre, sal, agua, y
jugo de limn. El procedimiento de construccin se describe
en [8] (ver Fig.6).
Las pruebas efectuadas con la placa solar permitieron
identificar algunos inconvenientes en el proceso de
fabricacin, especialmente relacionados al uso de los
qumicos. Durante la operacin, los resultados fueron
satisfactorios.

Fig.6 Vista interior de una vivienda iluminada con una lmpara de Moser
[11].

[8]

[9]
[10]

[11]

[12]

Fig.7 Vista de una lmpara de Moser desde el exterior de la vivienda [12].

III. CONCLUSIONES

La evaluacin preliminar de los resultados del taller


permiti identificar al menos 3 grupos de problemas
relacionados a los mdulos experimentales
inicialmente diseados: fragilidad, escases y
dependencia.
Identificados los problemas presentados, se decidi
mantener los mdulos originales para demostraciones
magistrales, e, incluir en el kit al menos 3 nuevos
mdulos (priorizando aquellas de bajo presupuesto y
amplia disponibilidad): horno solar, placas solares
caseras, y, lmparas solares caseras.

IV. REFERENCIAS
[1] F. J. Chica y M. S. Navas, Energa solar fotovoltaica, de Inti
Kit Alfabetizacin en el aprovechamiento de energa solar en
todas sus formas, orientadas al segmento K12-K14, Loja, pp. 39
- 40 41.
[2] F. J. Chica y M. S. Navas, Energa termosolar, de Inti Kit
Alfabetizacin en el aprovechamiento de energa solar en todas
sus formas, orientadas al segmento K12-K14, <ZZA<Loja, pp.
58 - 59 - 60 - 61.
[3] F. J. Chica y M. S. Navas, Sistema de iluminacin natural
empleando concentradores solares, de Inti Kit Alfabetizacin
en el aprovechamiento de energa solar en todas sus formas,
orientadas al segmento K12-K14, Loja, pp. 69 - 70 - 71.
[4] Cocina solar - Wikipedia, la enciclopedia libre. [En lnea].
Disponible
en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cocina_solar.
[Accedido: 22-dic-2014].
[5] El sol al servicio de todos-Inti Arequipa. [En lnea]. Disponible
en:
https://intiarequipa.wordpress.com/la-cocina-solar/
[6] F. J. Chica y M. S. Navas, de Inti Kit Alfabetizacin en el
aprovechamiento de energa solar en todas sus formas,
orientadas al segmento K12-K14.
[7] Panel electroqumico-fotovoltaico. [En lnea]. Disponible en:

https://electroquimicofotovoltaico.wordpress.com/category/noso
tros/
Panel solar - Wikipedia, la enciclopedia libre. [En lnea].
Disponible
en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Panel_solar.
[Accedido: 22-dic-2014].
Celda solar casera. Muy explicativo . [En lnea]. Disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=ylkM_H2qGF0
Botellas con agua para iluminar casas sin electricidad | RPP
NOTICIAS.
[En
lnea].
Disponible
en:
http://www.rpp.com.pe/2013-08-20-botellas-con-agua-parailuminar-casas-sin-electricidad-noticia_623745.html. [Accedido:
22-dic-2014].
Un inventor con muchas luces: el creador de la 'botella
luminosa', orgulloso de ser pobre. [En lnea]. Disponible en:
http://actualidad.rt.com/sociedad/view/102906-inventor-botellaluz-pobre-moser
Le dio luz a quienes no la tenan y sigue pobre pero orgulloso.
[En lnea]. Disponible en:
https://marcosmd.wordpress.com/tag/alfredo-moser/