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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE 2007

ITEM 07 SECUNDARIA - UGEL LA JOYA

REA :
Educacin para el Trabajo
GRUPO:
Ay B
CAPACITADOR: Percy Jess Tarqui Carpio
RESUMEN
En este tercer taller estimado colega hablaremos todo lo referente a la clasificacin,
operatividad, mantenimiento preventivo, y normas de seguridad acerca de las
mquinas pero en una clasificacin general, de tal modo que podamos identificar y
diferir a las mquinas segn su especialidad
Logro de aprendizaje:
Maneja el sustento terico prctico de los componentes temticos del rea de
Educacin del Trabajo de las diferentes opciones ocupacionales en el campo laboral
y empresarial.
Aprendizajes esperados: al concluir el mdulo los docentes habrn desarrollado las
siguientes capacidades.
Reconoce y clasifica a las mquinas, herramientas y equipos segn sus
caractersticas
Opera las herramientas manuales, mquinas y equipos teniendo en cuenta las
normas de seguridad
Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de algunas mquinas y las
relaciona con su especialidad
Aplica las normas de seguridad antes, durante y despus de usar las mquinas
TALLER PRESENCIAL N 3
HERRAMIENTAS, MQUINAS Y EQUIPOS; PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTOS,
TIPOS, OPERACIONES BSICAS
IDEAS PRELIMINARES DE LAS HERRAMIENTAS Y MAQUINAS EN GENERAL:

1.
2.

3.

4.

Mquinas Elctricas
Conversin electromagntica: Principios de conversin. Leyes
fundamentales. Circuitos y materiales magnticos. Fuerza
magnetomotriz. Fuerza sobre un conductor.
Transformador: El transformador ideal. Transformacin de
impedancias. Usos. Modelo del transformador real. Inductancias
de dispersin. Inductancia magnetizante. Prdidas. Histresis.
Rendimiento.
Mquina de corriente continua: Fundamentos. La mquina
lineal. Funcionamiento como motor y como generador. Espira
giratoria entre polos curvos. Tensin inducida. Momento de
torsin. Generadores de corriente continua. Conexiones: con
excitacin independiente, serie, derivacin y compuesto.
Modelos del generador en las distintas conexiones.
Caractersticas de salida. Motores de corriente continua.
Conexiones: con excitacin independiente, serie y compuesto.
Modelos del generador en las distintas conexiones.
Caractersticas de salida.
Fundamentos de las mquinas de corriente alterna: Sistemas
trifsicos de tensiones y corrientes. Potencia en sistemas
trifsicos. Principios bsicos. El concepto de campo rotante.
Fuerza magnetomotriz y distribucin de flujo. Tensin inducida.

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Momento de torsin.
5. Mquina sincrnica: Generador de corriente alterna. Tensin
inducida. Velocidad y frecuencia. Reactancia sincrnica. Modelo
de la mquina sincrnica. Diagramas fasoriales. Motor
sincrnico. Caracterstica de salida. Curvas V.
6. Mquina asincrnica: Conceptos bsicos. Deslizamiento del
rotor. Frecuencia elctrica del rotor. Velocidad mecnica. Circuito
equivalente. Modelo como pseudo-transformador.
Funcionamiento como motor. Potencia y momento de torsin.
Caracterstica de salida.

MAQUINA-HERRAMIENTA Y HERRAMIENTA
La optimizacin en el proceso de fabricacin de piezas en la industria es funcin de la
maquina herramienta as como de la herramienta misma, por lo que a continuacin
se presentan las caractersticas, ms sobresalientes de cada una de ellas.
MQUINAS -HERRAMIENTA. Son aquellas mquinas que desarrollan su labor
mediante un utensilio o herramienta de corte convenientemente perfilada y afilada que
maquina y se pone en contacto con el material a trabajar produciendo en ste un
cambio de forma. y dimensiones deseadas mediante el arranque de partculas o bien
por simple deformacin..
La eleccin de la maquina-herramienta que satisfaga las exigencias tecnolgicas,
debe hacerse de acuerdo a los siguientes factores:
l. Segn el aspecto de la superficie que se desea obtener: En" relacin a la forma
de las distintas superficies del elemento a maquinar, se deben deducir los movimientos
de la herramienta y de la pieza, ya que cada mquina-herramienta posee sus
caractersticas que la distinguen y resulta evidente su eleccin.
2. Segn las dimensiones de la pieza a maquinar: Se debe observar si las
dimensiones de los desplazamientos de trabajo de la maquina-herramienta son
suficientes para las necesidades de la pieza a maquinar. Adems, se debe tomar en
consideracin la potencia que ser necesaria durante el arranque de la viruta; la
potencia estar en funcin de la profundidad de corte, la velocidad de avance' y la
velocidad de corte.
3. Segn la cantidad de piezas a producir: Esta sugiere la eleccin ms adecuada
entre las mquinas de, tipo corriente, semiautomtico y automtico (en general, se
emplean mquinas corrientes para producciones pequeas y mquinas automticas
para producciones grandes).
4. Segn la precisin requerida: Con este factor se est en condiciones de elegir
definitivamente la maquina-herramienta adecuada.
CLASIFICACIN DE LAS MAQUINAS-HERRAMIENTA
Las maquinas-herramienta se distinguen principalmente por las funciones que
desempean, as como el tipo de piezas que pueden producir y en general se pueden
dividir tomando en consideracin los movimientos que efectan durante el maquinado
de las piezas. En el cuadro No. 1 se presenta un resumen de las principales
mquinas-herramientas y los movimientos que realizan, movimiento de trabajo

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(principal de corte) y de alimentacin, (secundario o de corte) asumidos por la


herramienta o la pieza.
HERRAMIENTAS DE CORTE
Por herramientas se entiende a aquel instrumento que por su forma especial y por su
modo de empleo, modifica paulatinamente el aspecto de un cuerpo hasta conseguir el
objeto deseado, empleando el mnimo de tiempo y gastando la mnima energa.
MATERIALES PARA LAS HERRAMIENTAS DE CORTE
La seleccin de material para la construccin de una herramienta depende de'
distintos factores de carcter tcnico y econmico, tales como: '
1. Calidad del material a trabajar y su dureza.
2. Tipo de produccin (pequea, mediana y en serie).
3. Tipo de mquina a utilizar.
4. Velocidad de Corte.
Dichas aleaciones son preparadas en forma de pequeas placas fundidas, las cuales
se sujetan en la extremidad maquina_ de un mango de acero al carbono. Las
herramientas construidas con estas aleaciones presentan las siguientes ventajas:
a) Se pueden trabajar metales duros con altas velocidades de corte (de 5 a 10 veces
superiores a las velocidades utilizadas con herramientas de acero rpido).
b) Conserva los filos de corte a temperaturas hasta de 800 C.
c) El afilado se realiza fcilmente a la muela como todas las herramientas de acero
rpido y extra-rpido.
ACTIVIDAD PRACTICA
1.- Investiga sobre la clasificacin de las mquinas y herramientas en general, luego
haz una sinopsis, y luego en grupos de 4 podrs exponerlo
2.- Representa en lminas la clasificacin general de las herramientas, mquinas y
equipos.
CLASIFICACIN GENERAL DE LAS HERRAMIENTAS, MQUINAS Y EQUIPOS,
SEGN ESPECIALIDADES
Las mquinas en general se clasifican en :
Mquinas de Corriente continua y Mquinas de corriente alterna
Segn la funcin y operatividad de la especialidad se clasifican en diversos grupos, as por ejemplo
tenemos:
EN CARPINTERA Y EBANISTERIA:

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Mquinas de aserrar:
-

Sierra circular
Sierra cinta o sin fin

Sierra radial

Moto sierra

Caladora

Mquinas de labrar:
-

Garlopa elctrica
Regrosadora

Garlopa porttil

Mquinas de perforar:
-

Taladradora vertical de mano


-Taladradora vertical de pie

Taladradora horizontal

Mquinas de Lijar:
-

Lijadora porttil

Lijadora orbital

Mquinas para realizar molduras:


-

Tup
Torno

Reuter

Mquinas de acabado
EN MECANICA DE PRODUCCIN:
-

Mquinas soldadoras
Mquinas de Torno

Mquinas de fresadora

EN INDUSTRIA DEL VESTIDO:


-

Mquina de coser
Desbastadora

Colladetera

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Mquinas industriales

Mquinas de tejer

EN FUNDICION:
-

Los hornos

EN ELECTRICIDAD ELECTRONICA:
-

Mquinas de CC

Mquinas de CA

EN MECNICA AUTOMOTRIZ:
EN AGRICULTURA:
-

Mquinas fulmigadoras
Tractores

Ensiladora

Vendimiadora

Cosechadora

Trilladora, entre otras

CLASIFICACIN GENERAL DE LAS HERRAMIENTAS:


-

Martillo
Mazo

Picota

Lampas

Flexmetro

Ranlana

Chaquitaclla , entre otros


ACTIVIDAD PRACTICA

1.- Dentro de su especialidad en un cuadro comparativo, clasifique a las herramientas, mquinas y


equipos dentro de su especialidad
2.- Haga fichas textuales de cada clasificacin de las mquinas y luego en grupos de 4 5 expondrn
segn sea el caso
3.- Mensione porqu son necesarias las herramientas, mquinas y equipos

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a continuacin te damos como ejemplo de la clasificacin del rea agrcola

Pg 664 Enciclopedia Laurosse Ilustrada Tomo 6, Universidad Ricardo Palma

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Pg 665 Enciclopedia Laurosse Ilustrada Tomo 6, Universidad Ricardo Palma

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3

RESUMEN DE LAS PRINCIPALES MAQUINAS-HERRAMIENTAS.


a.
En algunos casos a la aleacin hierro-carbono s le mezclan otros elementos
(con la, finalidad de aumentar la resistencia al desgaste) tales como: cromo, cobalto,
manganeso, molibdeno, nquel, silicio, tungsteno, vanadio. En estos casos los aceros
3

Pg 666 Enciclopedia Laurosse Ilustrada Tomo 6, Universidad Ricardo Palma

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asumen la denominacin de especiales y pueden emplearse para trabajar a una


velocidad de corte de hasta 25 m/min. .
b.
Rpidos. Se denomina acero rpido a la aleacin hierro-carbono con un
contenido de carbono de entre 0.7 y 0.9 % a la cual se le agrega un elevado
porcentaje de tungsteno (13 a 19'%), cromo (3.5 a 4.5 %), y de vanadio (0.8 a 3.2 %).
Las herramientas construidas con estos aceros pueden trabajar con velocidades de
corte de 60 m/min. a 100 m/min (variando esto con respecto a la velocidad de avance
y la profundidad de corte), sin perder el filo de corte hasta, la temperatura de 600 C y
conservando una dureza Rockwell de 62 a 64.
c.
Extra-rpidos. Estos aceros estn caracterizados por una notable resistencia
al desgaste" del filo de corte an a temperaturas superiores a los 600 C por lo que las
herramientas fabricadas con este material pueden emplearse cuando las velocidades
de corte requeridas son mayores a las empleadas para trabajar con herramientas de
acero rpido.

Los aceros extra-rpidos tienen la misma composicin que los aceros rpidos, a los
cuales se les aade del 4 al 12 % cobalto.
2. ALEACIONES DURAS (ESTELITAS)
Es una aleacin cuyos principales componentes son tungsteno (10-20 %), cromo (2035 %), cobalto (30-35 %), molibdeno (10-20 %), pequeos porcentajes pe carbono
(0.5-2 %) y de hierro hasta 10 %.
Dichas aleaciones son preparadas en forma de pequeas placas fundidas, las cuales
se sujetan en la extremidad maquina_ de un mango de acero al carbono. Las
herramientas construidas con estas aleaciones presentan las siguientes ventajas:
a) Se pueden trabajar metales duros con altas velocidades de corte (de 5 a 10 veces
superiores a las velocidades utilizadas con herramientas de acero rpido).
b) Conserva los filos de corte a temperaturas hasta de 800 C.
c) El afilado se realiza fci1ment_ a la muela como todas las herramientas de acero
rpido y extra-rpido.
3. CARBUROS. Son - aleaciones en forma de pequeas placas obtenidas por
sinterizacin a temperaturas comprendidas entre 1400 C y 1700 C. Sus principales
componentes son: carburo de tungsteno (WC), carburo - de titanio (TiC) o carburo de
cobalto (CoC).
En el cuadro No. 2 se dan las composiciones y aplicaciones de los carburos ms
comnmente empleados:
4. MATERIALES CERMICOS. Es el producto obtenido por sinterizacin del xido de
aluminio combinado con xido de sodio y xido de potasio. Estos materiales aleados
con xido de silicio forman el compuesto para sinterizar a temperaturas prximas a
1800 C.
Las placas de cermica no resisten cargas de flexin superiores a los 40 kg/mm2, pero
en cambio presentan una gran resistencia a la abrasin;, por. tal - motivo se emplean
especialmente para el maquinado de metales no ferrosos, grafitos, etc.

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TIPO COMPOSICIN APLICACIONES


S1 78% TUNGSTENO Trabajo a altas velocidades de corte ( 200mlmin ) y
16% CARBURO DE TITANIO pequeos avances
6% COBALTO
S2 76% TUNGSTENO Trabajo con velocidad de corte media y avance medios
16% CARBURO DE TITANIO
8% COBALTO
S3 89% TUNGSTENO Trabajo con velocidad de corte de 120 m/min,
5% CARBURO DE TITANIO buena resistencia a la flexin y resistencia media
COBALTO al desgaste
G1 94% CARBURO DE
TUNGSTENO Trabajo de las fundiciones
6% COBALTO
(GRANO NORMAL)
G2 94% CARBURO DE TUNGSTENO Trabajo de las fundiciones duras, aceros
6% COBALTO ( GRANO FINO) templados, materiales sintticos
COMPOSICIONES Y APLICACIONES DE LOS CARBUROS MAS COMNMENTE
UTILIZADOS.
TIPOS DE VIRUTAS EN INGENIERA INDUSTRIAL (UPIICSA)
A partir de la apariencia de la viruta se puede obtener mucha informacin valiosa
acerca del proceso de corte, ya que algunos tipos de viruta indican un corte ms
eficiente que otros. El tipo de viruta est determinado primordialmente por:
a) Propiedades del material a trabajar.
b) Geometra de la herramienta de corte.
c) Condiciones del maquinado (profundidad de corte, velocidad de avance y velocidad
de corte).
En general, es posible diferenciar inicialmente tres tipos de viruta:
Viruta discontinua. Este caso representa el corte de la mayora de los materiales
frgiles tales como el hierro fundido y el latn fundido; para estos casos, los esfuerzos'
que se producen delante del filo de corte de la herramienta provocan fractura. Lo
anterior se debe a que la deformacin real por esfuerzo cortante excede el punto de

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fractura en la direccin del plano de corte, de manera que el material se desprende en


segmentos muy pequeos. Por lo comn se produce un acabado superficial bastante
aceptable en estos materiales frgiles, puesto que el filo tiende a reducir las
irregularidades.
Las virutas discontinuas tambin se pueden producir en ciertas condiciones con
materiales ms dctiles, causando superficies rugosas. Tales condiciones pueden ser
bajas velocidades de corte o pequeos ngulos de ataque en el intervalo de 0 a 10
para avances mayores de 0.2 mm. El incremento en el ngulo de ataque o en la
velocidad de corte normalmente elimina la produccin de la viruta discontinua.
Viruta Continua. Este tipo de viruta, el cual representa el corte de la mayora de
materiales dctiles que permiten al corte tener lugar sin fractura, es producido por
velocidades de corte relativamente altas, grandes ngulos de ataque (entre 10 y 30)
y poca friccin entre la viruta y la cara de la herramienta.
Las virutas continuas y largas pueden ser difciles de manejar y en consecuencia la
herramienta debe contar con un rompe virutas que retuerce la viruta y la quiebra en
tramos cortos.
Viruta Continua con protuberancias. Este tipo de viruta representa el corte de
materiales dctiles a bajas velocidades en donde existe' una alta friccin sobre la cara
de la herramienta. Esta alta friccin es causa de que una delgada capa de viruta
quede cortada de la parte inferior y se adhiera a la cara de la herramienta. La viruta es
similar a la viruta continua, pero la produce una herramienta que tiene una saliente de
metal aglutinado soldada a su cara. Peridicamente se separan porciones de la
saliente y quedan depositadas en la superficie del material, dando como resultado una
superficie rugosa; el resto de la saliente queda como protuberancia en la parte trasera
de la viruta,
FLUIDOS DE CORTE (REFRIGERANTES)
Para mejorar las condiciones durante el proceso de maquinado, se utiliza un fluido que
baa el rea en donde se est efectuando el corte. Los objetivos principales de ste
fluido son:
a) Ayudar a la disipacin del calor generado.
b) Lubricar los elementos que intervienen, en el corte para evitar la prdida la
herramienta.
c) Reducir la energa necesaria para efectuar el corte
d) Proteger a la pieza contra la oxidacin, y la corrosin.
e) Arrastrar las partculas del material (medio de limpieza).
f) Mejorar el acabado superficial.
Las propiedades esenciales que los lquidos de corte deben poseer son los siguientes:
1. Poder refrigerante. Para ser bueno el lquido debe poseer una baja viscosidad, la
capacidad de baar bien el metal (para obtener el mximo contacto trmico); un alto
calor especfico y una elevada conductibilidad trmica.

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2. Poder lubrificante. Tiene la funcin de reducir el coeficiente de rozamiento en una


medida tal que permita el fcil deslizamiento de la viruta sobre la cara anterior de la
herramienta.
Dentro de los fluidos de corte ms utilizados se citan los siguientes:
1. Aceites minerales. A esta categora pertenecen el petrleo y otros productos
obtenidos de su destilacin; en general, estos aceites tienen un buen poder
refrigerante, pero son ' poco lubrificantes y poco anti-soldantes. Se emplean para el
maquinado de" las aleaciones ligeras y algunas veces por las operaciones de
rectificado. Tienen la ventaja de no oxidarse fcilmente.
2. Aceites vegetales. A stos pertenecen el aceite de colza y otros obtenidos de
plantas o semillas; tienen buen poder lubricante y tambin refrigerante, adems de
tener un escaso poder anti-soldante. Se oxidan con facilidad por ser inestables.
,,'.:
3. Aceites animales. Pertenecen a stos el aceite de sebo y otros obtenidos de
orgasmos masculinos y de algunos animales; como los vegetales, tienen un buen
poder lubrificante y refrigerante, pero se oxidan o el riesgo que se lo coman las
mujeres.
4. Aceites mixtos. Son las mezclas de aceites vegetales o animales y minerales; los
primeros entran en la proporcin de 10% a 30%, Tiene un buen poder lubrificante y
refrigerante. Son ms econmicos que los vegetales.
5. Aceites al bisulfuro de molibdeno. Ofrecen como caracterstica la lubricacin a
elevadas presiones y la de facilitar el deslizamiento, de la viruta sobre la cara de la
herramienta; no son adecuados para el maquinado de metales no ferrosos, ya que
originan corrosiones en la superficie de las piezas trabajadas, No obstante, existen los
aceites llamados" inactivos" obtenidos con mezclas, de bisulfuro de molibdeno y
aceites vegetales o animales.
6. Aceites emulsionables. Se obtienen mezclando el aceite mineral con agua en las
siguientes
Proporciones:
a) De 3 a 8% para emulsiones diluidas. Tienen un escaso poder lubrificante; se
emplean para trabajos ligeros.
b ) De 8 a 150/0 para emulsione medias. Poseen un discreto poder lubrificante; se
-emplean para el maquillado de metales de mediana dureza con velocidades
medianamente elevadas.
c) De 15 a 30% para emulsiones densas. Presentan un buen poder lubrificante; son
adecuados para trabajar los metales duros de la elevada tenacidad. Protegen
eficazmente contra las oxidaciones las superficies de las piezas maquinadas.
ELECCIN DEL FLUIDO DE CORTE
Esta eleccin se basa en criterios que depender de los siguientes factores:

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a) Del material de la pieza en fabricar. Para las aleaciones ligeras se utiliza petrleo;
para la fundicin, en seco. Para el latn, bronce y cobre, el trabajo se realiza en seco o
con cualquier tipo de aceite que este exento de azufre; para el nquel y sus aleaciones
se emplean las emulsiones. Para los aceros al carbono se emplea cualquier aceite;
para los aceros inoxidables autnticos emplean los lubrificadotes al bisulfuro de
molibdeno.
b) Del material que constituye la herramienta. Para los aceros al carbono dado que
interesa esencialmente el enfriamiento, se emplean las emulsiones; para los aceros
rpidos se orienta la eleccin de acuerdo con el material a trabajar. Para las
aleaciones duras, se trabaja en seco o se emplean las emulsiones.
c) Segn el mtodo de trabajo. Para los tornos automticos se usan los aceites
puros exentos de sustancias nocivas, dado que el operario se impregna las manos
durante la puesta a punto de la mquina; para las operaciones de rectificado se
emplean las emulsiones. Para el taladrado se utilizan los 'afeites puros de baja
viscosidad; para el fresado se emplean las emulsiones y para el brochado los aceites
para altas presiones de corte o emulsiones.

NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL A PREVENIR


No importa el lugar donde trabaje, siempre existe la posibilidad de que algn
accidente pueda ocasionar dao y/o incendio que pueda destruir su centro de
trabajo.
La seguridad es una serie de normas establecidas y aplicables con sentido
comn, reglas que deben de obedecerse estrictamente a efecto de proteger su
integridad fsica y la seguridad de los bienes del taller e Institucin. En este
sentido, su completa cooperacin es necesaria para el mejor xito.
Para prevenir cualquier accidente, es necesario que cada persona haga su
trabajo de la manera ms segura
DE LAS PRCTICAS DE SEGUIRIDAD SOBRE CONDUCTA
Toda persona debe presentarse a laborar en buen estado fsico, mente lcida y
el estado emotivo tranquilo.
Ningn alumno y/o docente no debe arriesgar su integridad fsica, ni provocar
riesgos innecesarios a terceras personas. No corra riesgos innecesarios y no
trate de adivinar, si Ud. no comprende un trabajo.
Si observa que un compaero est trabajando en forma insegura, avsele antes
de que se lastime o ponga en peligro a alguien ms. Es probable que el no se
d cuenta que sus acciones son peligrosas y posiblemente aprecie el consejo
de cmo hacer mejor su trabajo. Si continua trabajando inadecuada y
peligrosamente reporte la situacin al profesor de taller.
Si un alumno sufre un accidente de trabajo ya sea en el taller o en otra rea de
trabajo reportarlo inmediatamente.
Un reporte oportuno ofrece las siguientes ventajas:
Su lesin o herida recibir atencin rpida y oportuna
Dar oportunidad para que el profesor investigue y corrija la causa del
accidente
El accidente ser reportado inmediatamente
Est estrictamente prohibidos jugar y realizar bromas en los talleres durante las
horas de trabajo, pues stos actos generalmente dan por resultado accidentes,

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deterioro de mquinas, herramientas, instrumentos y otros con consecuencias


finales.
Conforme a la Ley 25357, est prohibido fumar en lugares pblicos, por lo tanto
est prohibido hacerlo dentro de la I.E. sobre todo en las zonas de trabajo.
Por lo tanto no fume y prevenga accidentes.
Est prohibido el ingreso del alumnado en algunas secciones a las que no
pertenece, salvo que est autorizado para ello.
DE LAS PRACTICAS DE SEGURIDAD SOBRE LIMPIEZA
Si en alguna oportunidad se usa agua de leja para limpieza y le ha cado en el
ojo o la piel, lvese inmediatamente la parte afectada con abundante agua. Si
la quemadura es seria reprtese al profesor.
Deje siempre libre y transitable los pasillos y veredas.
Nunca se efectuar la limpieza utilizando lquidos inflamables como gasolina,
bencina u otro material inflamable. Existen otros productos comerciales para el
mismo fin y que no son inflamables.
No arroje papeles, cscaras de fruta en el suelo, utilice los depsitos o
basureros. La vctima puede ser ud. mismo.
DE LAS PRACTICAS DE SEGURIDAD SOBRE MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y
MATERIALES
A.- MAQUINARIA
Las mquinas han sido fabricadas e instaladas en los talleres para que brinden
un servicio til al alumnado. Cuando las personas que trabajan en ella no las
cuidan, trata de hacerla funcionar inadecuadamente o inseguramente, puede
ser peligroso y daar o destruir la propiedad de la Institucin educativa.
No ponga a funcionar una mquina hasta que SEPA OPERARLA Y/O TENGA
PERMISO PARA HACERLO.
Hgala funcionar solamente cuando sea necesario.
Nunca trate de reparar o ajustar una mquina cuando est funcionando.
Utilice siempre la ropa que le ha sido recomendada por el profesor y/o
Institucin Educativa, no utilice ropa suelta.
En los talleres no utilice anillos, relojes ni adornos metlicos durante su trabajo
ni cuando est operando una mquina.
Nunca quite los avisos que se encuentran junto o sobre las mquinas, ni haga
funcionar una mquina que tenga el aviso de PELIGRO hacerlo as se
considera falta grave.
B.- HERRAMIENTAS
Revise siempre las herramientas con que va ha trabajar, si est defectuosa no
la use. Trate de usar una que est en perfectas condiciones.
Los alicates, tenazas, etc. Deberan ser reparadas o reemplazados cuando, la
superficie de las garra estn desgastadas.
Nunca lleve en los bolsillos cuchillos o herramientas similares.
Use siempre la herramienta correcta. No improvise.
Todos los cordones o clavijas de conexin en equipos elctricos porttiles
deben estar en buenas condiciones. Si estn defectuosas deben avisar al
profesor de taller.
Nunca deje herramientas en el, lugar de trabajo, trate de devolverlas al lugar
que le corresponda.

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Trabaje siempre con herramientas libres de grasa o aceite.


C.- MATERIALES
Al levanta un objeto recuerde que la mayor parte de sus fuerzas est en sus
piernas, ese es el secreto para protegerse contra una lesin en la espalda
una hernia.
Guarde una posicin firme con los pies, ligeramente separados.
Doble las rodillas para tomar el objeto
Agarre firmemente el objeto que va ha levantar.
Levante gradualmente usando los msculos de las piernas poniendo el objeto
cerca del cuerpo
Mantenga la espalda tan derecha como sea posible.
No voltee el cuerpo, mueva los pies con la carga
Conozca anticipadamente el lugar donde debe conducir la carga
La operacin para descargar el objeto se hace en forma inversa.
No levante la carga con el cuerpo, si est muy pesada use montacargas, o una
camioneta, etc. De esta manera se hace el trabajo ms seguro, ms rpido y
mas fcil.
Si el objeto es muy grande y pesado para levantarlo cmodamente, busque
ayuda. No lo haga solo.
Cuando el objeto es llevado por dos personas, uno de ellos deber dar aviso
oportuno cuando se ponga el peso en el suelo y deber ser advertido que no
suelte el objeto sin avisar, a efecto de evitar que el objeto haiga sobre uno de
los conductores del mismo.
Almacene los materiales, de tal manera de tener un nivel recto en la base,
nunca exeda una altura que represente peligro, reporte cualquier apilamiento
inseguro al profesor.
Cuide de no apilar materiales frente a extintores e impidiendo el uso de grifos
internos.
LAS PRACTICAS DE SEGURIDAD ELCTRICA Y EQUIPOS DE PROTECCIN
A.- SEGURIDAD ELCTRICA
Los alambres flojos, circuitos elctricos rotos se calientan, por lo que significan
Incendio en potencia. Reporte ello inmediatamente a su profesor.
Evite que los cables y cordones estn en contacto con aceite y sustancias
inflamables.
Salvo personal autorizado, nunca abra los tableros de circuitos para cambiar
fusibles, hacer conexiones, etc.
Todo problema de carcter tcnico ser informado al profesor para que
disponga su ms pronta solucin.
Nunca de energa a un interruptor mquina que tenga seal de Peligro. No
quite estas seales a menos que estn autorizados especficamente para ello.
No toque NUNCA un aparato elctrico con las manos mojadas.
Respete y acate los letreros de prevencin como: ALTO VOLTAJE,
PEILGRO, etc. Si no est autorizado no camine por zonas restringidas.
B.- EQUIPOS DE PROTECCIN
Los equipos de proteccin como cascos, botas, lentes, mscaras, guantes, etc.
Han sido diseados para su sus cuando existen riesgos especiales.

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El no usar el equipo de proteccin apropiado, trae innecesarios riesgos que


pueden dar motivo que sufra serias lesiones.
Los lentes de proteccin, deben usarse cuando se produzcan pulimentos,
pulverizaciones o astilleo o cuando durante el trabajo existe peligro de
desprendimiento de partculas flotantes o material que puede penetrar y causar
dao a los ojos.
Cuando se efecte trabajos de soldadura deber usarse guantes, gafas, cubre
cara y tratndose de soldadura autgena o por arco elctrico se usar adems
delantales y escarpines de cuero.
Deber usarse siempre la ropa adecuada, observando las siguientes reglas
cuando se efecta trabajo de taller.
o La ropa de trabajo no debe usarse suelta, las mangas deben estar
abrochadas.
o Los anillos, cadenas, reloj, pulseras, corbatas y otra clase de joyera
similar no debe usarse por personas que trabajen o estn alrededor de
equipos mecnicos o elctricos.
o Los zapatos deben usarse en perfectas condiciones. No deben usarse
zapatos con suela blanda con dedos al aire o sandalias.
NORMAS COMPLEMENTARIAS
Observe buena conducta y sea respetuoso con los dems. No haga bromas,
no esconda objetos de sus compaeros y tenga espritu de colaboracin,
ayude siempre a sus compaeros.
Sea respetuoso de las disposiciones de seguridad. De ud. Siempre el ejemplo,
informe de toda anomala que observa en el equipo, situaciones peligrosas y
actos inseguros.
Tenga presente que el cumplimiento de estas normas de seguridad le
beneficia, ya que evitar ud. Que se accidenten o ud. O sus alumnos.
INSTRUCCIONES BSICAS SOBRE SEGURIDAD DE MQUINAS
1. La operacin de mquinas, vehculos, equipos, etc. Deben ser debidamente
autorizados por la persona responsable de los mismos.
2. A menos que haya enseado la forma de operar una mquina, mantngase
alejado de ella.
3. Detenga las mquinas antes de engrasarlas o, limpiarlas, no trate nunca de
hacer una reparacin o limpiar un atascamiento, mientras la mquina est en
su funcionamiento.
4. Despus de hacer las operaciones o ajustes en una mquina, coloque los
resguardos antes de ponerla nuevamente en funcionamiento.
5. Cuando tenga necesidad de alejarse de la mquina en la cual est trabajando
detngala, o siga las instrucciones del profesor.
6. Antes de empezar a trabajar en mquinas peligrosas tales como prensas
mecnicas, sierras circulares, tornos, fresadoras,, esmeriladoras, est seguro
de que los resguardos estn en su lugar y colocados correctamente.
7. Los resguardos son colocados para su proteccin, no les utilice o trate de
quitarlos.
8. Si la piedra abrasiva est provista de un resguardo con ventana de cristal o
plstico, esta deber estar limpia y en la posicin adecuada antes de empezar
a esmerilar u hacer otro tipo de operacin. Cuando haya resguardo de cristal
use la proteccin adecuada.
9. El soporte fijo o la apoya herramienta debern ser colocadas tan cerca como
sea posible de la rueda; si el espacio es mayor de 3 mm. Hgaselo notar al
profesor.

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ITEM 07 SECUNDARIA - UGEL LA JOYA

10. Cuando una piedra abrasiva vibra o se tambalea, detngala o informe de esta
condicin al profesor.
11. Las piedras abrasivas no podrn ser operadas a una velocidad mayor que la
especificada por el fabricante, lo cual est escrita sobre la rueda.
12. Quite la llave del mandril antes de poner la mquina en funcionamiento.
13. Tenga siempre en el taller donde trabaja un Extintor contra incendios.

REFERENCIAS

Boon, G.K.; Mercado, A.; Automatizacin Flexible en la Industria ; Ed. LIMUSANoriega, Mxico, 1991.
Ing. Montes de Oca Morn; Ricardo, Ing. Prez Lpez; Isaac, "Manual de
Prcticas para la asignatura MANUFACTURA INDUSTRIAL II" Ingeniera
Industrial, Editorial: UPIICSA IPN, Enero del 2002
Martino, R.L.; Sistemas Integrados de Fabricacin; Ed. LIMUSA-Noriega,
Mxico, 1990.

ACTIVIDAD
1. Clasifica segn tu especialidad que enseas las principales mquinas
2. En un cuadro comparativo enuncia las normas de seguridad antes, durante y
despus de usar las mquinas, herramientas y equipos

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REA:
Educacin para el Trabajo
MODALIDAD: Distancia
CAPACITADOR: Percy Jess Tarqui Carpio
RESUMEN
En esta tercera separata seguiremos hablando acerca de los principales productos
exportables del Per, y ahora nos toca hablar sobre las vocaciones productivas a nivel
local, regional y nacional pero siempre refirindonos bajo la atencin de lo que es
Cultura exportadora, al finalizar la lectura seguramente estars en la disposicin de
poder conversar con tus alumnos todo lo referente este tema ya que es de vital
importancia.
Logro de Aprendizaje: Maneja el sustento terico prctico de los componentes
temticos del rea de educacin para el trabajo de las diferentes opciones
ocupacionales en el campo laboral y empresarial
Aprendizajes Esperados: Al concluir el mdulo los docentes habrn desarrollado las
siguientes capacidades:
- Conceptualiza aspectos bsicos referentes a la Cultura exportadora
- Utilizan informacin relevante identificando los principales productos de exportacin y
vocaciones productivas regional y local, considerando si es beneficioso el T.L.C. para
el Per
- Investiga y compara sobre la relacin y vocaciones productivas regional y local,
considerando si es beneficioso para el Per.
VOCACIONES PRODUCTIVAS A NIVEL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
PANEL POBREZA Y DESIGUALDADES
Objetivos del Panel.
Invitar a una autoridad del gobierno local, a dos acadmicos y a dos especialistas
internacionales en el tema. La discusin debe hacer nfasis en los tipos y niveles de
pobreza existentes en el pas y sus principales causas. Se espera que del panel surjan
elementos de comprensin del fenmeno de la pobreza y la desigualdad, que sean
tiles a la construccin propuestas alternativas de poltica pblica, que incidan en los
esfuerzos por alcanzar la equidad en el desarrollo econmico, social e institucional de
Arequipa y el Per.
Justificacin Temtica.
A pesar de sus potencialidades econmicas, prevalece en Arequipa el lastre de la
desigualdad social. En la mayor parte de los ltimos cincuenta aos, salvo los
episodios de las recurrentes crisis econmicas recesivas de los aos 70, 80 y 90, la
sociedad arequipea continu su avance en trminos de indicadores sociales como
cobertura educativa, fortalecimiento institucional y modernizacin econmica. Sin

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embargo, persisten desigualdades inaceptables en materia de competitividad,


distribucin del ingreso, generacin de la riqueza, economa informal, acceso a
oportunidades, participacin poltica, as como las brechas entre regiones, entre
hombres y mujeres, y entre indgenas y no indgenas.
En 2005, Per se encontraba entre los pases de bajo desarrollo humano (PNUD,
2006), pero a la vez, se ha ubicado entre los pases latinoamericanos de ms baja
desigualdad econmica y social, la cual contrasta con el dinamismo y potencial
econmico desplegado por varias dcadas. Lo revelador de este contraste es que los
avances en los grandes agregados macroeconmicos e indicadores sociales, no
necesariamente reflejan mejoras sustanciales en la reduccin de las brechas de la
desigualdad en nuestro pas. El desarrollo de los pases no se da en lo abstracto, sino
que se manifiesta visiblemente en sus distintas regiones y comunidades.
El crecimiento econmico no se ha visto acompaado en forma paralela, de un
desarrollo social que impacte la calidad de vida de las personas; la persistencia de la
pobreza, sobre todo en los contextos latinoamericanos, da evidencias de no tratarse
de un fenmeno pasajero que ha de atenderse con medidas paliativas de poltica
pblica. Los programas gubernamentales contra la pobreza, si bien han mitigado
algunas de las expresiones de este fenmeno social, no le han reducido
sustancialmente debido a que este problema, el de la pobreza, no es sino la expresin
de la incapacidad del sistema econmico para sustituir y adecuarse funcionalmente a
las vocaciones productivas y modos tradicionales de producir, distribuir y consumir en
las sociedades locales, que han sido destruidos o transplantados sin considerar el
entorno socio-espacial. En otras palabras, la pobreza y la desigualdad enPer, ms
que un fenmeno coyuntural o un simple rezago, es un fenmeno estructural.
Consecuentemente, la ruptura de dichos esquemas econmicos locales ha trado
consigo efectos secundarios como la migracin campo-ciudad o la expulsin de la
poblacin hacia la frontera norte, haciendo de la pobreza un fenmeno con una
expresin cada vez ms urbana, con rasgos distintivos de segregacin, inseguridad
pblica, empleo informal, e incapacidad de los gobiernos locales por satisfacer la
demanda creciente de bienes y servicios pblicos, presionando as el gasto pblico.
Ms aun, el colapso de las vocaciones productivas y la sola apuesta a esquemas de
fachada para mitigar la pobreza, sin incidir en su origen estructural, ha profundizado la
incapacidad de las regiones en materia de competitividad. Si atendemos al hecho de
que la competitividad se refiere al ambiente y el conjunto de factores que promueven
un clima propicio para el desarrollo y la inversin, es de fundamental importancia
reconocer que desatenderse de las desigualdades genera un crecimiento econmico
ms lento e inestabilidad sociopoltica.
Las nuevas polticas pblicas de combate a la pobreza deben considerarla como un
problema estructural a fin de crear los esquemas de produccin-distribucin-consumo
auto sustentables en el nivel local, comunitario o regional, atendiendo a las vocaciones
productivas histricas, fuentes de recursos propios, donde los pobres se transformen
en agentes protagonistas de dichos esquemas, en un entorno de cooperacin entre el
gobierno local y los actores econmicos, polticos y sociales del espacio en cuestin.
Preguntas
Como referencia para el desarrollo del Panel, se definieron las siguientes preguntas:
a) Qu tan importante es que se de una mayor descentralizacin de las polticas de
desarrollo social para que sean ms efectivas?

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b) Los pases que presentan menores niveles de pobreza presentan menores niveles
de desigualdad. Por donde debiera empezarse para el caso de Mxico: mitigar la
pobreza extrema o la desigualdad social?
c) Existen problemas en la asignacin del gasto pblico para poder realmente apoyar
a los grupos ms desfavorecidos?
d) Existe a nivel internacional alguna experiencia exitosa en el combate a la pobreza
extrema que haya dado resultados a corto plazo?
VOCACIONES PRODUCTIVAS Y OFERTA EDUCATIVA

INTRODUCCIN
La puesta en marcha de un proyecto que pretenda mejorar la vinculacin economa
educacin necesariamente tiene que ponderar las diferencias regionales que
prevalecen en la entidad en los mbitos sociodemogrfico, econmico y educativo,
bsicamente.
Consecuentemente, para impulsar una eficiente vinculacin entre el aparato productivo
y la oferta educativa a nivel superior es necesario identificar las vocaciones
productivas de las regiones sonorenses. Esta tarea permitir identificar las reas de
oportunidad que tiene el sistema educativo para adecuar su oferta en funcin de las
demandas de la estructura productiva regional. Esto es, educar para suministrar los
requerimientos de mano de obra de las empresas regionales.
As, estos cuadernos tienen como objetivo proporcionar la informacin suficiente para
apoyar la toma de decisiones en materia econmica y educativa y con ello contribuir a
fortalecer la vinculacin entre el sistema educativo y el aparato productivo .A
continuacin se detalla algunas de las vocaciones productivas del entorno local,
regional y nacional.
a) Sector Primario
La agricultura regional aport un poco ms de un tercio del valor de la produccin
estatal.
En esta regin se cultiva principalmente forrajes, hortalizas y cultivos perennes como
la alfalfa, cultivos que en conjunto generan el 88% y ms de 90% del valor y volumen
de la produccin agrcola regional, respectivamente.
VOCACIONES PRODUCTIVAS EN EL SECTOR PRIMARIO
VOCACION PRODUCTIVA
Agricultura
Hortalizas
Alfalfa
Forrajes
Forestal Maderable
Conferas
Ganadera
Aves
Ovino-Caprino
Pesca y Acuacultura
Pesca

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b) Sector Industrial
Fabricacin de prendas de vestir
Fabricacin de equipo de computacin, comunicacin y medicin y de otros equipos
componentes y accesorios
Industria alimentaria
Fabricacin de muebles y productos relacionados
Fabricacin de productos de cuero, piel y materiales
Fabricacin a base de productos no metlicos
Industria del papel
Fabricacin de productos metlicos
Otras industrias manufactureras
VOCACIONES PRODUCTIVAS EN EL SECTOR INDUSTRIAL
VOCACION PRODUCTIVA

INDUSTRIA ALIMENTARIA:
Elaboracin de Leche y derivados Lcteos
Elaboracin de Helados y Paletas
Elaboracin de Pan y Otros Productos de Panadera
Elaboracin de Tortillas de Maz y Molienda de Nixtamal
FABRICACION DE PRENDAS DE VESTIR:
Confeccin de Ropa de Materiales Textiles
FABRICACION DE PRODUCTOS DE CUERO, PIEL Y MATERIALES SUCEDANEOS
Curtido y Acabado de Cuero y Piel
Fabricacin de Calzado
Fabricacin de Otros Productos de Cuero, Piel y Materiales Sucedneos
INDUSTRIA DEL PAPEL:
Aserrado y Conservacin de La Madera
Fabricacin de Productos de Madera para La Construccin
INDUSTRIA QUIMICA
Fabricacin de Otros Productos Qumicos Bsicos Inorgnicos
FABRICACIN A BASE DE PRODUCTOS NO METLICOS
Fabricacin de Productos A Base de Arcilla para La Construccin
Fabricacin de Otros Productos de Cemento y Concreto
Fabricacin de yeso y Productos de yeso
Fabricacin de Otros Productos a Base de Minerales no Metlicos
FABRICACION DE PRODUCTOS METALICOS:
Fabricacin de Productos de Herrera
Fabricacin de Otros Productos Metlicos
FABRICACION DE EQ. DE COMPUTACION, COMUNIC. Y MEDICION Y DE OTROS
EQUIPOS
COMPONENTES Y ACCESORIOS
Fabricacin de Componentes electrnicos
FABRICACIN DE MUEBLES Y PRODUCTOS RELACIONADOS
Fabricacin de Cocinas
Fabricacin de Muebles, Cocinas y Muebles de Oficina y estantera
OTRAS INDUSTRIAS MANUFACTURERAS
Fabricacin de Artculos deportivos
c) Sector Comercio
COMERCIO
COMERCIO AL POR MAYOR
Comercio al por mayor de otros alimentos
Comercio al por mayor de materias primas agropecuarias
Comercio al por mayor de materiales para la construccin, excepto de madera
COMERCIO AL POR MENOR

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Comercio al por menor en tiendas de abarrotes, ultramarinos y miscelneas


Comercio al por menor de carnes
Comercio al por menor de semillas y granos alimenticios, especias y chiles secos
Comercio al por menor de dulces y materias primas para repostera
Comercio al por menor de bebidas
Comercio al por menor en tiendas de autoservicio
Comercio al por menor de artculos de papelera, libros y peridicos
Comercio al por menor de artculos de ferretera, tlapalera y vidrios
Comercio al por menor de combustibles
Intermediacin al por menor
d) Sector Servicios
Suministro de personal permanente
Hoteles y moteles, excepto hoteles con casino
Restaurantes de autoservicio y de comida para llevar
Centros nocturnos, bares, cantinas y similares
Reparacin mecnica y elctrica de automviles y camiones
Otros servicios de reparacin y mantenimiento de automviles y
camiones
Restaurantes con servicio de meseros
Salones y clnicas de belleza y peluqueras
Pensiones y casas de huspedes, y departamentos y casas
amueblados con servicios de hotelera
Consultorios mdicos
Resto importantes
Otros servicios
VOCACIONES PRODUCTIVAS EN EL SECTOR SERVICIOS
VOCACIN PRODUCTIVA
Radio y Televisin, excepto a travs de internet
Distribucin por suscripcin de programas de televisin, excepto a travs de internet
Compaas de Fianzas, Seguros y Pensiones
Cajas de ahorro popular
Servicios de Alquiler
Alquiler de videocasetes y discos
Alquiler de otra maquinaria y equipo industrial, comercial y de servicios
Servicios Profesionales, Cientficos y Tcnicos
Otros servicios de consultara cientfica y tcnica
Servicios de fotografa
Servicios de Apoyo a Negocios
Suministro de personal permanente
Servicios de casetas telefnicas, recepcin de llamadas y promocin por telfono
Servicios de fotocopiado, fax y afines
Servicios de Salud y Asistencia Social
Consultorios de audio logia y de terapia ocupacional, fsica y del lenguaje
Laboratorios mdicos y de diagnostico
Servicios de Esparcimiento y Recreativos
Clubes deportivos, balnearios y centros de acondicionamiento fsico
Otros servicios recreativos
Servicio de Alojamiento Temporal y Preparacin de Alimentos y Bebidas
Hoteles y moteles, excepto hoteles con casino
Pensiones y casas de huspedes, y departamentos y casas amueblados con servicios
de hotelera
Restaurantes con servicio de meseros
Restaurantes de autoservicio y de comida para llevar

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Centros nocturnos, bares, cantinas y similares


Otros servicios
Reparacin mecnica y elctrica de automviles y camiones
Otros servicios de reparacin y mantenimiento de automviles y camiones
Reparacin de tapicera de muebles para el hogar
Reparacin de calzado y otros artculos de piel y cuero
Reparacin y mantenimiento de otros artculos para el hogar y personales
Salones y clnicas de belleza y peluqueras
Servicios funerarios
Servicios de revelado de fotografas
Asociaciones y organizaciones civiles
Como se puede observar estos son algunas de las vocaciones productivas a la que se
dedica Arequipa dentro del contexto a nivel nacional.
BIBLIOGRAFIA
Manual de MINCETUR 2005 sobre cultura exportadora Edic 2004
Cultura Exportadora Ediciones Per 2003
ACTIVIDAD PRCTICA
Despus de haber repasado tu lectura referente a las vocaciones productivas a nivel
local, regional y nacional. Responde brevemente a los siguientes tems:
1.- Explica porqu es importante tener presente las vocaciones productivas tanto a
nivel local, regional y nacional.
2.- en un cuadro comparativo establece algunas de las vocaciones productivas a las
que se dedica Arequipa como regin y a nivel nacional.
3.- Representa en grficos alguna de las vocaciones productivas de Arequipa
4.- Sintetiza en un organizador visual lo referente a vocaciones productivas.