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PROGRAMAS DE ESTUDIO MODALIDAD ESCOLARIZADA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA (1)

BASES PSICOBIOLGICAS DE LA VIOLENCIA CRIMINAL

CICLO, REA O MDULO (2)

FORMACIN BSICA
CLAVE DE LA ASIGNATURA (3)

CR-203
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (4)

Al finalizar el curso el estudiante contar con los conocimientos tericos y las


habilidades necesarias para:
1.

Comprender las relaciones entre factores psicobiolgicos y la conducta


criminal.
2.
Comprender las relaciones existentes entre los diferentes tipos de
personalidad y la conducta delictiva.
3.
Relacionar los diferentes tipos de personalidad con las probabilidades
de que un sujeto desarrolle conductas delictivas.
4.
Estructurar programas de prevencin criminal, en base a los tipos de
personalidad y caractersticas de los individuos.
5.
Relacionar las caractersticas psico-sociales de los sujetos con sus
predisposicin al delito.
6.
Comprender desde una perspectiva de filosofa, tica y psicolgica de la
moral, las races culturales e individuales de la violencia, la
agresividad y la psicopata.
7.
Contar con bases tico-humanista a los mbitos y psicolgica para
analizar y comprender la violencia y la agresin.
TEMAS Y SUBTEMAS (5)

1.

LA MULTI CAUSALIDAD DE LA CONDUCTA DELICTIVA.

1.1.
1.2.

Introduccin.
Es la conducta delictiva una conducta aprendida?

1.2.1. Aprendizaje para no delinquir.


1.2.2. Aprendizaje para delinquir.
1.3.

Factores descencadenantes de la conducta delictiva.

1.3.1. Factores inmediatos.


1.3.2. Factores prximos de predisposicin.
1.3.3. Factores lejanos de predisposicin.

2.

PERSONALIDAD Y CONDUCTA DELICTIVA. MODELOS PARA LA


COMPRENSIN DE LA CONDUCTA DELICTIVA.

2.1.
2.2.

Anlisis de la relacin entre las variables personalidad y delito.


Los diferentes modelos explicativos del comportamiento delictivo.

2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.2.5.
2.2.6.
2.2.7.

Modelo biolgico.
Modelo Intrapsiquico-Psicodinmico.
Modelo Humanstico.
Modelo Sociocultural.
Modelo Conductual.
Modelo Biolgico-factorial.
Los modelos ms recientes.

3.

ORIENTACIONES BIOLGICAS: ANTROPOLOGA CRIMINAL,


BIOTIPOLOGA CRIMINAL Y ENDOCRINOLOGA CRIMINAL.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

El modelo biolgico
Investigaciones en el rea de la Antropologa.
Teoras del "tipo constitucional"
Investigaciones en el mbito de la Biotipologa.
Explicaciones del comportamiento criminal y endocrinologa.

4.

EXPLICACIONES BIOLGICAS DEL HECHO CRIMINAL: GENTICA


CRIMINAL, NEUROFISIOLOGA, INVESTIGACIONES SOBRE EL
SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO, SOCIOBIOLOGA Y
BIOQUMICA.

4.1.
4.2.

La gentica criminal: sus hiptesis y metodologa (herencia criminal).


Aportaciones de la moderna Neurofisiologa: patologa cerebral y
criminalidad; hiptesis y metodologa
Estudios sobre el sistema nervioso autnomo.
La moderna Socio-biologa y la Bioqumica.
Diversas teoras biolgicas sobre la violencia
Teoras biolgicas: recapitulacin final. Reflexiones crticas.

4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
5.

EL MODELO PSICODINMICO: EXPLICACIONES


PSICOANALTICAS DEL CRIMEN.

5.1.
5.2.

El modelo psicodinmico y la funcin mediadora del psicoanlisis.


El modelo psicodinmico: particular referencia al Psicoanlisis y teoras
que lo integran.
El pensamiento de FREUD.
Aportaciones de la Criminologa de otros psicoanalistas.
El pensamiento psicoanaltico postfreudiano heterodoxo o revisionista.
Diversas aproximaciones terico-sicolgicas sobre la violencia criminal
La personalidad agresiva.
Teoras de la personalidad y la agresin.
Recapitulacin final. Aportacin del psicoanlisis y reflexiones crticas.

5.3.
5.4.
5.5.
5.6
5.7.
5.8.
5.7.

6.

EL MODELO PSICOLGICO. TEORAS CONDUCTISTAS, TEORAS


DEL APRENDIZAJE, TEORA COGNITIVA Y ANLISIS
FACTORIALISTA (RASGOS O VARIABLES DE LA
PERSONALIDAD).

6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.

Los modelos "psicolgicos", en sentido estricto.


Modelos biolgicos-conductuales.
Modelos socio-conductuales: el aprendizaje social.
Teora cognitiva del "desarrollo moral".
Modelos factorialistas ("rasgos o "variables de la personalidad").

7.

EL PSICPATA DESDE LA PSICOLOGA.

7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.

Introduccin.
Aspectos conceptuales.
Caractersticas : Biolgicas, psicolgicas y sociales.
La prevalencia del trastorno.
Procedimientos e instrumentos psicolgicos de evaluacin de la
psicopata.
Diagnstico diferencial de la psicopata.
Intervencin y tratamiento: Una revisin crtica.

7.6.
7.7.
8.

CARACTERSTICAS PSICOLGICAS EN LAS VICTIMAS DE


DELITOS.

8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.

Introduccin.
Inters de la psicologa por las victimas de los delitos.
Factores que influyen en la vulnerabilidad-invulnerabilidad.
Dao psicolgico por la victimizacin: Etapas del desarrollo.
Manifestaciones patolgicas derivadas del delito.
Intervencin psicolgica con las vctimas de delitos: Modelo de
intervencin en crisis

8.6.1. Definicin y principios bsicos del modelo.


8.6.2. Algunas actuaciones esenciales: Intervencin inmediata y seguimiento.
8.6.3. Indicaciones sobre el manejo de la entrevista con las vctimas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (6)

1. Exposiciones en clase. Estas sern principalmente orientadas por el


instructor, auque los estudiantes debern realizar tambin exposiciones
con sus propios trabajos de investigacin y visitas a centros de atencin
de casos.
2. Formacin de equipos de trabajo, no ms de 4 personas por equipo.
3. Lecturas obligatorias comentadas en las sesiones de trabajo de la clase
4. Mesa redonda para discusiones en clase, de los tpicos previamente
asignados a grupos de trabajo.
5. Elaboracin de investigaciones, las que sern asignadas por el

instructor.
6. Revisin de la bibliografa.
7. Invitacin de especialistas sobre el tema, para que hagan
presentaciones, las que se acompaarn en todos los casos con foros
de discusin.

MODALIDADES DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA (7)

1. Tres exmenes parciales (orales o escritos) y presentacin de trabajos y


tareas en forma individual y grupal.
2. Presentacin de un trabajo final
3. Asistencia Puntualidad y Participacin en clase.