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DE ORIENTACIN
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CORPORACIN DE ORIENTACIN
EDUCATIVA
Y
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FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL AREA
ANDINA
IV CONGRESO REGIONAL DE PEDAGOGA Y
DESARROLLO HUMANO
SINCELEJO OCTUBRE 8 Y 9
MEMORIAS
COMO HACER FELIZ AL
ESTUDIANTE EN LA ESCUELA
2005
BARRANQUILLA
2005
PERFIL PROFESIONAL:
ALEXANDER LUIS ORTIZ OCAA (PH.D). Doctor
en Ciencias Pedaggicas, UNIVERSIDAD DE
HOLGUN, CUBA. (BARRANQUILLA. COLOMBIA.
CELULARES:
3156530839
/
3008083605.
TELFONOS: 3569745 / 3687192).
alexortiz2005@Gmail.com
Magster en Pedagoga Profesional. Especialista en
Formacin de Competencias, Creatividad y Enseanza
Problmica. Contador Pblico. Se desempe como
Profesor Asistente de la Universidad Pedaggica de
Holgun, Cuba, como Asesor de la Vicerrectora de
Investigaciones y Postgrado y como Decano de la
Facultad de Educacin de dicha universidad.
Actualmente
dirige
el
Centro
de
Estudios
Psicopedaggicos y Didcticos del Caribe Colombiano
(CEPEDID). Ha impartido ms de 30 cursos de
postgrado en las universidades de la Costa Atlntica.
Ha participado en varios eventos nacionales e
internacionales, tales como los congresos Pedagoga
95; 97; 99; 2001 y 2003; en el evento internacional
Creatividad y Sociedad y en FESCARIBE 2003 y
2004, el principal evento de la Educacin Superior en
Colombia. Recibi el Premio Nacional de Pedagoga
por haber sido seleccionado el mejor pedagogo novel
de Cuba en el ao 2002. Es autor de varios artculos
cientficos sobre Pedagoga Profesional, Didctica de
la Educacin Superior, formacin de competencias
profesionales, laborales y ciudadanas, creatividad y
pedagoga problmica, publicados en revistas
nacionales e internacionales. Investiga acerca del
TRABAJO EN EQUIPOS:
Los cambios tan dinmicos que se producen en la
sociedad obligan a desarrollar una educacin
diferente, una formacin espiritual, ms sana, una
PEDAGOGA DEL CARIO, una PEDAGOGA DEL
AMOR, una PEDAGOGA DE LA TERNURA, una
PEDAGOGA DE LOS AFECTOS, en fin, una
EDUCACIN DEL CORAZN, que es el despertador
del alma.
Para ello es importante que comprendamos y
reconozcamos a partir de un autoanlisis crtico que la
primera huella que la escuela, la televisin, la familia
y la sociedad en general, imprimen en el alma del
nio es la competencia, la victoria sobre sus
compaeros, el individualismo: ser el primero en todo,
el ganador.
Por ejemplo, cuando utilizamos juegos didcticos
individuales en el proceso de enseanza - aprendizaje
impulsamos la competencia y el individualismo, pero
cuando hablamos de competencias laborales y
cuando nos proponemos que nuestro estudiante sea
competente y competitivo, tambin lo hacemos sin
esa intencin, por supuesto.
LA AFECTIVIDAD ES LA BASE DE LA
EDUCACIN.
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11
Sera
frases:
interesante
argumentar
las
siguientes
se
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Si
empleamos una actitud agresiva o le
presentamos cara de pocos amigos, provocaremos en
l la misma postura.
Si los estudiantes sienten hacia nosotros
sentimientos de discordia y malos pensamientos, es
imposible que logremos atraerlo a nuestra manera de
pensar o que desee cooperarnos.
El amor y el afecto que le demostramos a nuestros
estudiantes descubre y promueve concordancias y el
resentimiento revela y fomenta discrepancias.
El psiclogo Henry H. Goodard hace unos aos
us un aparato llamado erggrafo para medir la
fatiga. Observ que cuando diriga a sus alumnos que
estaban cansados palabras de elogio, afecto y
aprobacin en pblico, el erggrafo indicaba un
ascenso de la energa, y al revs, cuando eran
criticados o reprendidos la curva de la energa decaa
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notablemente.
A continuacin planteamos algunos interrogantes
para la reflexin y el debate:
Cmo hacerte saber que la vida sin ciertas
normas pierde forma, pero que la forma no se pierde
con abrirnos?
Cmo hacerte saber que abrirnos no es amar
indiscriminadamente, pues las heridas se cierran,
pero las puertas no deben cerrarse?.
Cmo hacerte saber que la mayor puerta es la
del AFECTO y que son ellos los que nos definen?.
Cmo hacerte saber que negar palabras es
abrir distancias y esto nos hace sentir muy solos?.
Cmo hacerte saber que ayudar es poder
alentar y dar apoyo, pero que adular no es ayudar?.
Cmo hacerte saber que quien siembra muros
no recoge nada y que sera mejor construir puentes
porque sobre ellos se va a la otra orilla y tambin se
vuelve?.
Cmo hacerte saber que volver no implica
retroceder, pues en ocasiones retroceder puede ser
avanzar?.
AMIGO PROFE:
Demustrale tu AFECTO a tus estudiantes de
forma creativa (piropo, frase de aliento, poesa,
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15
su
de los
proceso
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pedaggica
cotidiana
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Si tuviera unos
preocupados.
padres
de
familia
ms
de especialista
en
Si tuviera
clases..
para
las
ms
tiempo
preparar
20
21
a comentar
las
siguientes
22