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TAREA

SISTMICA
A PARTIR DEL ARTCULO: MOMENTO DE
ORGANIZACIN DEL VALENCIA CF.
(Edicin 62, Ftbol-Tctico).

Nombre:

Manuel Torres Perics


Maestro de Educacin Fsica
Licenciado en CAFE (Especialidad Ftbol)
Entrenador de Ftbol

Fotos:
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Shutterstock

Artculo publicado en www.futbol-tactico.com

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JUSTIFICACIN
Segn Vtor Frade (2005), el entrenador
deber formarse como un ser reflexivo,
un ser organizado, un ser ponderativo,
para el cual la certeza ser la incerteza.
El entrenador no har porque una vez vio
hacer, sino porque su intuicin y reflexin
le mostrarn ese camino como el mejor
para alcanzar el objetivo procurado,
dejando claro, que el Entrenador no debe
copiar el trabajo y los ejercicios a realizar,
sino que debe ser l quien los genere,
siendo dicho Proceso nico y singular
(pensado por l), acorde con el contexto
que le rodea, y ser reflexivo con su propio
trabajo (extrado de Xavier Tamarit; Qu
es la Periodizacin Tctica?).
A partir de estas palabras podemos entender
que para elaborar nuestras propias tareas,
primero hay que analizar profundamente el
propio Modelo de Juego. En ediciones pasadas
(Edicin 62, Ftbol-Tctico) realic un anlisis
del momento ofensivo del Valencia CF y he
pretendido dar un paso ms y ejemplificar cmo
podemos construir tareas para entrenar desde
la mxima especificidad y siguiendo nuestros
principios de juego.
Cabe decir que trasladarlo al papel es una
labor difcil y puede resultar ms complicada
de comprender ya que nos podemos descuidar
del progreso lgico, conceptos, feedbacks,
Aunque puede ser el medio con ms afluencia
para poder compartirlo. Actualmente, en el ftbol
se necesita de una complejidad, tanto para su
comprensin como para su entrenamiento.
El mejor modo de refrescar el momento ofensivo
del Valencia CF quizs sera rescatando el
artculo: http://shar.es/srax7
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An as, se har un breve resumen con las


principales caractersticas de dicho artculo:
La presente tarea est diseada para optimizar
la salida de baln (fase de creacin) del
momento de organizacin ofensiva del Valencia
CF.
No hay que ignorar que ste se adapta un
porcentaje elevado a las caractersticas del
rival en cuanto al cmo ejecuta la presin. Por
eso, esta tarea est diseada para enriquecer
las situaciones especficas que se darn en
competicin en relacin a esa presin.
Por lo tanto, se tendr en cuenta que el rival
efectuar un presing de medio campo con dos
delanteros donde stos estarn posicionados
por delante de medio campo pero no harn
presin al oponente en posesin del baln en
zonas avanzadas para evitar el desequilibrio
intersectorial (relacin sector intermedio y
sector ofensivo).
La evolucin de la tarea acaecer respecto a dos
vertientes: capacidad de decisin del jugador
(progresin cognitiva) y grado de libertad. En
la primera, al incrementarse la dificultad de la
tarea aumentndose el nmero de oponentes
(en cada fase de la tarea) y nmero total de
jugadores (de intersectorial a colectiva). En la
segunda, al progresar de menor a mayor grado
de libertad del jugador.

PRINCIPIOS ESPECFICOS:
Superar primeras lneas de presin buscando zonas menos densificadas
Buscar espacios de progresin
Buscar conexiones con lneas posteriores

SUBPRINCIPIOS:
Crear superioridad numrica en la salida de baln cuando ste se encuentra en el
espacio central.
Conseguir que los pivotes puedan recibir sin presin y orientados a portera rival.
Recordar que el objetivo principal de la salida de baln en ataque combinativo es que uno de los
pivotes pueda recibir en Zona 2 sin presin y orientado hacia portera rival (fase de gestacin donde
pueda enlazar con otra lnea superior y avanzar hacia la portera rival). Esto siempre priorizando la
conservacin del baln y a la vez buscar zonas menos densificadas para superar lneas de presin.
Primero buscan amplitud (basculaciones) para luego poder buscar profundidad (superar lneas de
presin).
Cabe destacar que en la tarea participarn dos equipos donde con uno se priorizar el trabajo para
la mejora de salida de baln (presente tarea) y con el otro que ira vinculado un trabajo de mejora en
la transicin defensa-ataque, entendiendo el ftbol como entereza inquebrantable. En este ltimo,
no se incidir demasiado (solo algunas consignas) ya que no elabor un anlisis previo de cmo se
lleva a cabo en los partidos de competicin.
En conclusin, solo es un ejemplo de tarea para una situacin concreta (modelo de juego definido,
determinada presin del rival, etc.) y donde el nico propsito que tengo es acentuar el enunciado
con el que he empezado, siempre hay que adaptar cada tarea considerando aquellos factores que
pueden influir en el juego. Por lo tanto, este tipo de tareas sistmicas nos aportan poder alcanzar la
mxima especificidad, eficacia entre el diseo de tareas y modelo de juego confeccionado, posibilidad
de realizar correcciones y de incidir en aquellos aspectos del juego que se quieran mejorar, ya sean
principios del juego y/o funciones y responsabilidades a nivel individual (subsubprincipios).

Adems, en las distintas fases de la tarea se


considerar que haya una completa correlacin
con los principios especficos y subprincipios
del momento de organizacin ofensiva del
Valencia CF en los que se querr incidir en
dicha tarea. Por consiguiente, se mencionan los
principios especficos y aquellos subprincipios
relacionados con lo que se va a trabajar:

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DISEO DE LA TAREA: SALIDA DE


BALN EN FASE DE CREACIN
(ZONA 1 con ZONA 2)

La tarea la inicia el
portero buscando a
uno de los centrales
que se encuentran en
amplitud.
Al recibir uno de
stos puede salir del
rectngulo hacia la
zona ms amplia uno
de los pivotes (+ uno
de los oponentes).

Intersectorial
Sector defensivo y sector intermedio:

Dos centrales, dos pivotes y mediapunta (+ portero).

Fase 1:

As, se crea en esta


zona una superioridad
(3x2).

Objetivo:
1. Priorizar y facilitar la tarea en el sector defensivo en la fase de creacin donde intervienen
ambos centrales y pivote que se incrusta para crear una superioridad numrica.
2. Incidir en los subsubprincipios del sector defensivo.
3. Conectar con sector intermedio.

Se trata de
bascular en esta
zona tratando
de ir avanzando
y conseguir
conectar con el
sector intermedio
(jugadores dentro
del rectngulo)
cuando uno de
los tres no tenga
la presin de
alguno de los dos
delanteros.

Explicacin:
Como podemos
ver el campo est
delimitado con dos
zonas. Una zona ms
espaciosa donde se
ubican el portero y
los dos centrales (+
delantero oponente) y
un rectngulo en zona
de medio campo con
los dos pivotes (+ dos
oponentes).
Adems, vemos
al mediapunta
alejado y fuera de la
delimitacin.

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Al encontrarse uno de los tres en dicha situacin favorable, podr ocupar el espacio en el
rectngulo el mediapunta creando en esta zona un 2x1 y tener opciones de recibir el baln.

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Cuando recibe el
pivote/mediapunta
orientado hacia
portera rival y sin
presin simular el
pase a banda (a los
laterales que en esta
tarea no participan)
ejecutando un pase
en alguna de las dos
porteras situadas en
el espacio lateral:

- Portero:
o Control orientado hacia el lado donde quiere realizar el desplazamiento del baln.
o Perfilarse hacia el lado donde se encuentra el baln para dar salida siempre por detrs.
**Los subsubprincipios relacionados con las otras posiciones se detallarn en las fases prximas
ya que en esta Fase 1, sobretodo, se quiere incidir en estas posiciones (objetivos planteados).
Grados de libertad:

En la Fase 1 se facilitar este pase (2x1 en el rectngulo) ya que sobretodo nos interesa el
trabajo previo de los centrales y el pivote. Intentar infundir esta idea: En vez de ser los centrales
que estn preocupados por los atacantes que sean los atacantes que estn preocupados por los
centrales (scar Cano)

En la Fase 1, se limita bastante los movimientos


en las diferentes posiciones, por lo tanto, habr
muy poco grado de libertad:
- Centrales ocupan Zona C
- Un pivote se incrusta entre centrales
(Zona A)
- Otro pivote no pierde posicin en el
centro (Zona B)
- Mediapunta siempre ocupa Zona B
cuando otro pivote se incrusta en Zona A.

El equipo oponente trabajar de forma activa y si roba tendr que finalizar jugada rpidamente
con los dos delanteros ms el pivote (podr salir del rectngulo e incorporarse) y solo podrn
defender los tres jugadores en la zona amplia (centrales ms pivote) sin tener ayuda del sector
intermedio ya que en competicin se encuentran en este tipo de situaciones tras prdidas en fase
de creacin.

Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):


- Centrales:
o Se han de encontrar abiertos (ocupar mxima amplitud)
o Deben progresar siempre que no tengan oposicin por el espacio lateral (sin fijar)
o Preferencia por los controles orientados hacia banda (dependiendo de la distancia del
defensor)
o No fijar a los defensores (superioridad numrica clara).
- Pivote 1:
o Se incrusta entre los centrales y siempre por detrs creando un pequeo tringulo
o Buscar la conexin por el espacio central con otro pivote o media punta (zona del
rectngulo simula Zona 2)
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Fase 2:

Fase 3:

Esta fase es semejante a la fase 1 excepto que en sta se le da ms grado de libertad al Pivote 1
(el que se incrusta entre centrales).

En esta fase se le da ms grado de libertad al Pivote 1 (el que se incrusta entre centrales) y se
aade un oponente ms (2 medios y 2 delanteros) para dificultar la salida de baln en el sector
intermedio y conectar con lnea posterior (Zona 3) o laterales (Zona 2).

Objetivo:
Se mantienen los mismos
objetivos.

Objetivo:
1. Mantener las consignas en la salida del baln comprendidas anteriormente.
2. Priorizar y dificultar la tarea en el sector intermedio para equipararlo a la competicin.
3. Incidir en los subsubprincipios del sector intermedio.

Explicacin:
La disposicin inicial de
los jugadores es la misma
que en Fase 1. La tarea
se inicia con el portero
buscando a uno de los
centrales que se encuentra
en amplitud. Pero en
esta ocasin, el pivote
puede elegir si seguir
incrustndose entre los
centrales (Fase 1) o es l
quien busca amplitud en
zona dbil, y central, por lo
tanto, apoya por detrs en el espacio central.
A partir de la anterior condicin variable la tarea acontece dem que en la Fase 1.

Explicacin:
Siguiendo con las mismas
pautas (pivote ya tiene ms
grado libertad como en fase 2)
se aade un jugador ms en el
sector intermedio para dificultar
a pivote/mediapunta recibir el
baln orientado hacia portera
rival y tener la posibilidad de
conectar con Zona 2 (laterales)
o una lnea posterior (Zona 3).

Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):

Como podemos observar al


aadir un oponente ms en el
rectngulo (sector intermedio)
la dificultad aumenta. De esta
manera, nos centramos ms
en este sector al equipararlo
a una situacin de juego real
(2x2). Los pivotes tienen que
crear espacios para poder
aprovecharlos posteriormente

sin presin del rival, es decir,


podrn recibir de espaldas para
volver a empezar hasta que les
llegue un pase y puedan estar
orientados hacia portera rival
y sin estar presionados para
simular un pase a los laterales
(porteras pequeas).

Los subsubprincipios son los mismos que en la Fase 1 salvo que en sta se intercambian las
funciones entre Central y Pivote.
Grados de libertad:
En la Fase 2, se le da ms grado de libertad al Pivote 1 y en las
otras posiciones siguen con una limitacin en el movimiento:
- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca
amplitud (Zona C)
- Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo
del movimiento del Pivote 1 ocupar Zona C o Zona A.
- Otro pivote no pierde posicin en el centro (Zona B)
- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro
pivote se incrusta en Zona A o Zona C.
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Recordar que la tarea es


siempre dinmica, es decir, se
empieza des del portero y se
intenta conseguir el objetivo
teniendo en cuenta que tras
prdida el equipo contrario
debe montar una situacin de
contragolpe. En cambio, si se
consigue el objetivo, el portero
vuelve a empezar des del inicio.

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Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):


- Pivote 2:
o Sincronizarse con el mediapunta para la creacin y ocupacin de espacios
o Perfilarse hacia portera contraria antes de recibir el baln (siempre que no haya presin
sobre l)
o Iniciar el juego (jugar de cara en sostn) siempre que est de espaldas y presionado
o Timing en el movimiento para evadirse de la presin del rival
- Mediapunta:
o dem que Pivote 2
o Timing de ocupar el espacio que deja el Pivote 1 siempre tiene que ser cuando haya
opcin de pase (no antes ya que sino no habr el efecto sorpresa y daremos facilidad al
rival).
**Los subsubprincipios relacionados con las otras posiciones (portero, centrales, pivote 1) sern
los mismos que se han detallado en las fases anteriores.
Grados de libertad:
la Fase 3, sigue teniendo ms grado de libertad el Pivote 1 y
en las otras posiciones siguen con una limitacin en el
movimiento:
- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca
amplitud (Zona C)
- Central zona fuerte (Zona C) y el otro
dependiendo del movimiento del Pivote 1
ocupar Zona C o Zona A.
- Otro pivote no pierde posicin en el
centro (Zona B)
- Mediapunta siempre ocupa Zona B
cuando otro pivote se incrusta en Zona A
o Zona C.

En

Como se puede observar en el grfico el central tendr dos porteras que simularn el pase al
falso extremo (ya que siempre saliendo des de posicin de extremo se cierra hacia el espacio
central entrelneas).

Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):


**Los subsubprincipios a considerar son todos aquellos que se han descrito en las fases
anteriores.
Grados de libertad:
En la Fase 4, tendrn ms grado de libertad el Pivote 1 y los Centrales que en las otras
posiciones que siguen con una limitacin en el movimiento:
-
Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca amplitud (Zona C)
-
Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo del movimiento del Pivote 1 ocupar
Zona C o Zona A. Podr progresar con baln hacia Zona F.
-
Otro pivote no pierde posicin en el centro (Zona B)
-
Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro pivote se incrusta en Zona A o Zona C.

Fase 4:
En esta fase aadimos ms grado de libertad a los centrales y facilitamos la salida
de baln en el sector defensivo.
Objetivo:
1.
Mantener las consignas en la salida del baln comprendidas anteriormente.
2.
Priorizar y facilitar la tarea en la salida de baln del sector defensivo.
3.
Incidir en los subsubprincipios de ambos sectores (defensivo e intermedio)
Explicacin:
La tarea es la misma que en las fases anteriores pero le aadimos que el central
puede progresar con el baln siempre que haya superado la presin del rival, es
decir, al bascular de un lado al otro y ver que el rival no llega al espacio lateral
donde se encuentra el central ste podr progresar. Por lo tanto, se condicionar
y facilitar la salida des del sector defensivo ya que en competicin queremos que
se de esta situacin para superar posibles lneas de presin (ver a continuacin en
la tarea colectiva).
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Fase colectiva

Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):

- Sector defensivo, sector intermedio y sector ofensivo.


o Portero, dos centrales, dos laterales, dos pivotes, dos falsos extremos, mediapunta y
delantero.

Fase 5:
Una vez que se hayan trabajado las diferentes fases y se haya tenido en cuenta su evolucin
(progresin cognitiva y dependiendo del grado de libertad), se adicionarn stas dentro de la
misma tarea con la participacin de todos los jugadores para simularlo a la competicin (mxima
especificidad). Por consiguiente, ya participarn los jugadores que intervienen en Zona 2 - Zona 3
(Laterales, Falsos extremos y delantero).
Objetivo:
1.
Mantener las consignas en la salida de baln comprendidas anteriormente.
2.
Priorizar la tarea en la salida de baln del sector defensivo.
3.
Incidir en los subsubprincipios de los jugadores
Explicacin:
La tarea consistir en una situacin de partido
condicionado integrando las pautas de las
diferentes fases anteriores. De este modo, se
apreciarn las diferentes situaciones de salida
de baln, las funciones de todos los jugadores
(subsubprincipios) y sus respectivos grados
de libertad. Se dar la situacin idnea para
corregir posibles errores, tanto a nivel colectivo,
intersectorial, sectorial e individual.

presionados

Grados de libertad:
En la tarea colectiva los grados de libertad son los siguientes:
- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca
amplitud (Zona C)
- Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo

El otro equipo jugar un 1-4-4-2 (descrito en el


apartado de justificacin) y sus consignas sern
pocas. Podrn realizar contraataque si el robo de
baln se hace en campo contrario. En cambio, si
el robo es en campo propio iniciarn un ataque
posicional.
No se tendr mucho en cuenta ya que en el
trabajo no se ha analizado dicho rival y, por esa
razn, no tendr mayor importancia (aunque desde luego cuando se quiera disear una tarea,
constantemente hay que considerarlo).
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Adems de los subsubprincipios explicados anteriormente se tendrn en cuenta otros cuando los
jugadores participan ya en Zona 2 y Zona 3. stos son los siguientes:
- Lateral:
o Buscar profundidad entre central
o Timing a la hora de incorporarse para
lateral
poder aprovechar el espacio que deja el
o Movimientos contrarios al delantero
falso extremo
para ocupar espacios dentro del rea por
o Priorizar el centro desde banda ya
posible remate
que se acumulan muchos jugadores
- Falso extremo:
en el rea (acabar jugada para evitar
o Movimiento entre lneas hacia el
transiciones) y con la ventaja que son
interior para atraer y crear incertidumbre
buenos rematadores.
al lateral
o Buscar la mxima amplitud
o Observar antes de recibir si le
- Pivote:
presionan
o Irte si ests presionado para poder
o Si no tiene presin, girarse y orientarse
recibir el otro pivote
hacia portera contraria
o Recibir orientado hacia portera rival
o Ayudar al lateral para hacer un 2x1 en
o Buscar pases interiores a los falsos
banda
extremos o amplitud en los laterales para
- Delantero:
condicionar centros desde banda
o Fijar el central de zona fuerte y atraerlo
o Pensar en ocupar espacios racionales
hacia zona dbil
en el rechace
o No moverse del rea para tener la
- Mediapunta:
opcin de remate
o Venir a recibir perfilndose hacia
en todo momento
portera contraria si pivotes estn

del movimiento del Pivote 1 ocupar Zona C o Zona


A.
- Otro pivote no pierde posicin en el centro (Zona
B)
- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro
pivote se incrusta en Zona A o Zona C.
- Laterales se encuentran en Zona F.
- Falsos Extremos inician de Zona G hacia Zona E.
- Delantero se encuentra en Zona H.

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