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OPININ

FAVORABLE

O 2b

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE


PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN EN HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA, Y EN FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

Gua para la aplicacin de:


FICHA DE SUPERVISIN AL ESPECIALISTA DE LA PRCTICA PEDAGGICA ESPECIALIZADA
- DURANTE LA SESIN DEMOSTRATIVA QU ES?

Es el instrumento que utiliza el supervisor para evaluar el desempeo del especialista durante la
sesin demostrativa.
A QUIN SE APLICA?
Se aplica a los especialistas de la universidad a cargo de la Prctica Pedaggica Especializada.

CMO SE APLICA?
1. El supervisor de la DESP asiste puntualmente a la institucin educativa.
2. El supervisor de la DESP se presenta ante el Director de la I.E. y le explica el motivo de su presencia en la
institucin educativa.
3. El supervisor de la DESP dialoga con el especialista y le explica la finalidad de la visita.
4. El supervisor de la DESP observa la conduccin de la sesin demostrativa que realiza el especialista.
5. Para evaluar el desempeo del especialista, se utiliza LA ESCALA DE VALORACIN siguiente:
ESCALA DE VALORACIN
1

Nivel Deficiente

Nivel Insatisfactorio

No satisface ninguno de
los requerimientos en su
desempeo como
especialista de la
prctica pedaggica
especializada.

Su desempeo se ubica por


debajo de lo esperado.
Presenta con frecuencia
errores en su rol de
especialista de la prctica
pedaggica especializada.

4
Nivel Moderadamente
satisfactorio

Su desempeo es estndar;
sus errores no constituyen
amenaza alguna en su rol de
especialista de la prctica
pedaggica especializada.

5
Nivel Satisfactorio

Nivel Destacado

Su desempeo supera lo
esperado con mnimo nivel
de error, su rol de
especialista de la prctica
pedaggica especializada es
altamente recomendable.

Excepcional en su
desempeo, excede todo
lo esperado en su rol
como especialista de la
prctica pedaggica
especializada.

6. Al final de cada bloque se escribe el PUNTAJE ALCANZADO por el especialista.


7. El supervisor suma los puntajes parciales (1+2+3+4) y obtiene el PUNTAJE FINAL.
8. El supervisor de la DESP precisa el puntaje obtenido y seala las observaciones correspondientes.
E

1 - 35

36 - 70

71 - 105

106 - 140

141 - 175

9. El supervisor y el especialista firman la ficha.


10. El supervisor de la DESP deber ingresar lo registrado en el Sistema de Supervisin y Evaluacin del PRONAFCAP.
CUNDO SE APLICA?
Se aplica segn el cronograma de monitoreo y asesora presentado por la universidad.

OPININ
FAVORABLE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE


PROGRAMAS DE ESPECIALIZACION EN HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA, Y EN FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

FICHA DE SUPERVISIN AL ESPECIALISTA DE LA PRCTICA PEDAGGICA ESPECIALIZADA

DURANTE LA SESIN DEMOSTRATIVA -

PROGRAMA

CICLO
PROVINCIA

REGIN
TEM

MBITO (DRE - UGEL)

SUB TEM

UNIVERSIDAD

ESPECIALISTA DE LA
PPE

NOMBRES

ASISTI
DA 1

APELLIDOS

N DE VISITA: _________
___/_____/_______

DA 2

de _____ : _____
MONITOREO

ASESORIA

DNI

a_____ : _____ horas


de _____ : ______
a____ : _____ horas

Firma y sello
del director

_____/______/_____
de _____ : ______

MONITOREO

ASESORIA

a_____ : _____ horas

a____ : ______ horas

Firma y sello
del director

NOMBRE
DE LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A

DNI

CODIGO MODULAR

Nombre y
firma del
docente
participante

de _____ : ______

Puntaje de la visita programada en la que el especialista no estuvo presente: E=01


NOMBRE
DEL
DOCENTE
PARTICIPA
NTE

NO ASISTI

Firma y sello
del director

O 2b

GRADO (S) y SECCIN (ES)

NOMBRE DE LA SESIN

ESCALA DE VALORACIN
1

Nivel Deficiente

Nivel Insatisfactorio

Nivel Satisfactorio

Nivel Destacado

No satisface ninguno de
los requerimientos en su
desempeo como
especialista de la
prctica pedaggica
especializada.

Su desempeo se ubica por


debajo de lo esperado.
Presenta con frecuencia
errores en su rol de
especialista de la prctica
pedaggica especializada.

Nivel Moderadamente
satisfactorio

Su desempeo supera lo
esperado con mnimo nivel
de error, su rol de
especialista de la prctica
pedaggica especializada es
altamente recomendable.

Excepcional en su
desempeo, excede todo
lo esperado en su rol
como especialista de la
prctica pedaggica
especializada.

Su desempeo es estndar;
sus errores no constituyen
amenaza alguna en su rol de
especialista de la prctica
pedaggica especializada.

1. CONIDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DEMOSTRATIVA


N

INDICADORES

01

El especialista inicia puntualmente la actividad demostrativa.

02

El especialista permanece en el aula durante todo el tiempo previsto.

NO (0) cero

S (5) cinco

El especialista tiene el cronograma actualizado de monitoreo y asesora.


04

El especialista tiene el diseo de la actividad demostrativa.

05

El especialista tiene su cuaderno de campo actualizado.

06

El especialista tiene el DCN y la OTP para utilizarlas en la asesora.


1.PUNTAJ
E
2. PLANIFICACIN DE LA ACTIVIDAD DEMOSTRATIVA

N
07
08
09
10
11
12
13
14

INDICADORES

15
16
17
18
19
20

El diseo de la actividad demostrativa guarda relacin con la programacin anual y


unidad didctica.
El aprendizaje esperado considera conocimientos, capacidades y actitudes.
Los conocimientos considerados son actuales y adecuados a las necesidades de
los estudiantes.
El diseo de la actividad demostrativa presenta una secuencia lgica de
actividades de enseanza y aprendizaje.
La metodologa est en correspondencia con el aprendizaje esperado.
Las actividades estn orientadas al desarrollo de conocimientos, capacidades y
actitudes.
El material didctico guarda correspondencia con el aprendizaje esperado.
Las tcnicas e instrumentos de evaluacin guardan coherencia con el aprendizaje
esperado.
3. EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD DEMOSTRATIVA

INDICADORES
Ejecuta la actividad demostrativa segn lo sealado en el diseo.
Utiliza estrategias para explorar los saberes previos de los estudiantes.
Presenta el aprendizaje esperado, precisando las capacidades, conocimientos
y actitudes a desarrollar.
Demuestra dominio de los conocimientos con solvencia acadmica y
actualidad.
Utiliza estrategias de enseanza y aprendizaje acordes con las caractersticas
de los estudiantes.
Utiliza materiales didcticos pertinentes a los aprendizajes esperados

2.PUNTAJE
1

21
22

Dirige el trabajo individual y/o en equipo, con propsitos definidos.


Las actividades de aplicacin y transferencia permiten afianzar los aprendizajes
de los estudiantes.

23

Los criterios e indicadores de evaluacin guardan coherencia con los


aprendizajes esperados.

24

Utiliza tcnicas e instrumentos de evaluacin coherentes con las capacidades,


conocimientos y actitudes previstos para la sesin de aprendizaje.

25

Promueve la prctica de valores durante la actividad demostrativa.


3.
PUNTAJE
4. REFLEXIN DE LA ACTIVIDAD DEMOSTRATIVA
1

INDICADORES

26

Propicia un clima afectivo que facilita el dilogo durante la reunin de asesora.

27

Muestra flexibilidad y apertura respecto a las fortalezas y/o debilidades


observadas en la sesin demostrada.

28

Reflexiona con el docente participante respecto al diseo de la actividad


demostrativa.

29
30
31
32

Analiza con el docente participante sobre la secuencia de actividades


realizadas para el logro del aprendizaje esperado en la sesin.
Utiliza recursos para reflexionar con el docente participante sobre el manejo
actualizado de los conocimientos, teoras y definiciones utilizados durante
la sesin.
Reflexiona con el docente participante sobre las actividades de evaluacin
durante la sesin.
Establece relaciones respecto a la pertinencia de las estrategias y recursos
utilizados en la actividad demostrativa.

33

Utiliza criterios claros para sustentar la pertinencia de los indicadores e


instrumentos de evaluacin utilizados en la actividad demostrativa.

34

Reflexiona con el participante sobre las dificultades que se presentaron durante


el desarrollo de la actividad demostrativa.

35

Reflexiona con el docente participante respecto a la prctica alternativa en la


sesin.
4.PUNTAJE

RESULTADO:
E

1 - 35

36 - 70

71 - 105

106 - 140

141 - 175

OBSERVACIONES: (ES IMPORTANTE QUE USTED LLENE LOS SIGUIENTES RECUADROS)


1. Condiciones que favorecen el desarrollo de la actividad demostrativa

2. Planificacin de la actividad demostrativa

3. Ejecucin de la actividad demostrativa

4. Reflexin de la actividad demostrativa

COMPROMISOS:

---------------------------------------------------------Nombre y firma del supervisor(a) DESP

------------------------------------------------------------Nombre y firma del (a) especialista de la universidad