COLEGIO MANUEL CEPEDA VARGAS J.

M
REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
GUA PARA CONMEMORAR EL DA MUNDIAL DEL AMBIENTE: 5 DE JUNIO
GRADO SEXTO
FECHA : Viernes 12 de Junio de 2015. HORA: Bloque 2: 3a y 4a DIRIGIDA POR: Docente
que tenga clase
OBJETIVOS: 1. Conmemorar el da mundial del ambiente que se celebr el 5 de Junio 2.
Reconocer los principales problemas ambientales que condujeron a los movimientos en pro
del planeta Tierra. 3. Conocer las principales ideas que se plantearon en la Cumbre
Ambiental de Ro de Janeiro y en el Protocolo de Kioto y su repercusin a nivel
mundial y en Colombia. 4. Utilizar la herramienta Noticiero para explicar cada tema de
forma creativa y entretenida .
ACTIVIDAD:
1. Explicar por parte del docente al grupo, los objetivos y metodologa general de la
direccin de grupo.
2. Formar grupos de cuatro o cinco estudiantes aproximadamente, de manera que se
formen 8 grupos en total.
3. Cada tema ser preparado por dos grupos que competirn por exponerlo en forma de
noticiero de manera creativa (ambientacin del escenario) y completa ante el curso, quien
escoger el mejor de cada tema (asignacin de materiales ).
4. Presentacin de las diferentes noticias.
5. Escoger uno de cada pareja de temas para completar las cuatro mejores noticias
(Orientar al grupo sobre los criterios como creatividad, informacin completa y adecuada y
calidad de la ambientacin o escenario. A cada grupo se le asignar material para
presentar su noticia ms los que trae cada uno.
6. Hacer una retroalimentacin general junto con el grupo sobre los aspectos positivos y
negativos de la actividad as como de ideas generales importantes.
Distribuir los tiempos de acuerdo al requerimiento de cada momento de la
actividad. No olvidar reportar los estudiantes no asistentes a la actividad y
cualquier novedad de comportamiento inadecuado (Al respaldo de esta hoja).
Los trabajos presentados sern entregados al Docente que maneja el rea de Ciencias
Naturales en el curso respectivo quien los valorar para el tercer perodo.
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COLEGIO MANUEL CEPEDA VARGAS J.M

REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
GUA PARA CONMEMORAR EL DA MUNDIAL DEL AMBIENTE: 5 DE JUNIO
GRADO SEXTO
FECHA : Viernes 12 de Junio de 2015. HORA: Bloque 2: 3a y 4a DIRIGIDA POR: Docente
que tenga clase
OBJETIVOS: 1. Conmemorar el da mundial del ambiente que se celebr el 5 de Junio 2.
Reconocer los principales problemas ambientales que condujeron a los movimientos en pro
del planeta Tierra 3. Conocer las principales ideas que se plantearon en la Cumbre
Ambiental de Ro de Janeiro y en el Protocolo de Kioto y su repercusin a nivel
mundial y en Colombia. 4. Utilizar la herramienta Noticiero para explicar cada tema de
forma creativa y entretenida.
ACTIVIDAD:
1. Explicar por parte del docente al grupo, los objetivos y metodologa general de la
direccin de grupo.
2. Formar grupos de cuatro o cinco estudiantes aproximadamente, de manera que se
formen 8 grupos en total.
3. Cada tema ser preparado por dos grupos que competirn por exponerlo en forma de
noticiero de manera creativa (ambientacin del escenario) y completa ante el curso, quien
escoger el mejor de cada tema (asignacin de materiales).
4. Presentacin de las diferentes noticias.
5. Escoger uno de cada pareja de temas para completar las cuatro mejores noticias
(Orientar al grupo sobre los criterios como creatividad, informacin completa y adecuada y
calidad de la ambientacin o escenario. A cada grupo se le asignar material para
presentar su noticia ms los que trae cada uno.
6. Hacer una retroalimentacin general junto con el grupo sobre los aspectos positivos y
negativos de la actividad as como de ideas generales importantes.
Distribuir los tiempos de acuerdo al requerimiento de cada momento de la
actividad. No olvidar reportar los estudiantes no asistentes a la actividad y
cualquier novedad de comportamiento inadecuado ( Al respaldo de esta hoja).

Los trabajos presentados sern entregados al Docente que maneja el rea de Ciencias
Naturales en el curso respectivo quien los valorar para el tercer perodo.
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TEMA 1: Grupo 1 y 2: QU ES EL CAMBIO CLIMATICO Y LOS GASES DE EFECTO

INVERNADERO?
El efecto invernadero es un fenmeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases
que se encuentran en la Atmsfera provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede
atrapado, manteniendo la temperatura media global en +15C en lugar de -18C. Sin embargo, desde hace ms
de dos dcadas, la comunidad cientfica mundial empez a alertar de que la Tierra se estaba calentando a un
ritmo sin precedentes. El clima siempre ha variado, el problema del cambio climtico actual es que en los dos
ltimos siglos el ritmo de estas variaciones se ha acelerado mucho, y esta aceleracin va a ser mayor si no se
toman medidas. Al buscar la causa de esta aceleracin se encontr que exista una relacin directa entre el
calentamiento global y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) provocado por las
sociedades humanas industrializadas

Impactos del cambio climtico

El cambio climtico est aqu y avanza a una velocidad e intensidad ms alta de la prevista, entre los impactos
ms relevantes, el Informe destaca la subida del nivel del mar, lo cual supone un riesgo para las poblaciones de
ciudades costeras y la salinizacin de acuferos, la reduccin de los glaciares y su consecuente riesgo para la
disponibilidad de agua de las poblaciones que dependen de los ros alimentados por stos, la extincin de
especies (hasta un 30%), un mayor riesgo de olas de calor y sequas en algunas zonas, y de lluvias torrenciales
en otras. La subida del nivel del mar ya se est produciendo, y 100 millones de personas que viven a menos de
un metro de altura sobre el nivel del mar estn en riesgo de perder sus casas y sus formas de vida. En frica,
India y China podran producirse hambrunas por la disminucin de las cosechas causada por el cambio climtico.
La disponibilidad de agua dulce para cientos de millones de personas est amenazada. Los pases pobres, que
son los menos responsables del problema, son los que sufrirn ms y no tienen recursos para afrontar las
consecuencias.
El cambio climtico es un problema de tal magnitud que muchas personas pueden sentirse impotentes a la hora
de actuar y piensan que su resolucin atae exclusivamente a los gobiernos y empresas. Es innegable que estos
agentes tienen una responsabilidad crucial al respecto, pero es imprescindible que la ciudadana sea consciente
de la influencia que tiene nuestro modo de vida en las emisiones, est dispuesta a ahorrar y a utilizar la energa
de forma ms eficiente, exigiendo a las administraciones y empresas que hagan su parte. Si empezamos a poner
atencin en no despilfarrar la energa en el uso que hacemos de sta en la iluminacin, la calefaccin, la
refrigeracin y el transporte; a ser ms crticos cuando adquirimos productos, cuestionndonos si de verdad los
necesitamos y, si es as, adquiriendo aquellos ms eficientes y que hayan sido producidos en condiciones justas,
indudablemente transmitiremos a la sociedad y a quienes toman las decisiones nuestros principios. En la
actualidad gran parte de la poblacin asocia calidad de vida con un alto nivel de consumo, tanto de energa
como de productos, no podemos continuar con este modelo. Si no escuchamos los sntomas y actuamos en
consecuencia, sufriremos las consecuencias. Todava estamos a tiempo, pero es necesario estar dispuestos a
cambiar.

TEMA 2: Grupo 3 y 4: DESARROLLO SOSTENIBLE

Historia y gnesis del concepto
En el ao 1987 se publica un libro, llamado "Nuestro Futuro Comn", que fue muy importante en la historia del
movimiento ambientalista
El Informe Brundtland, como tambin se lo conoce, analiz la situacin del mundo en ese momento y demostr que el
camino que la sociedad global haba tomado estaba destruyendo el ambiente por un lado y dejando a cada vez ms
gente en la pobreza y la vulnerabilidad.
Y viendo esto se hizo una pregunta muy importante: Cmo podr este estilo de desarrollo servir en el siglo prximo
(ESTE!!) si el mundo estar poblado por el doble de personas, todas dependiendo del mismo ambiente?

Lgicamente esta pregunta tiene

una sola respuesta: NO PUEDE!
Fue as que seal que no se poda seguir con el crecimiento econmico tradicional y que haba que buscar un nuevo
estilo de desarrollo al que llam sustentable.
Este deba ser ms justo y equitativo y permitir a la humanidad satisfacer sus necesidades sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones de satisfacer las suyas. Obviamente nuestros hijos y nietos no podrn hacerlo
si les dejamos un ambiente contaminado y consumimos todos los recursos del planeta.
Es por esto que el desarrollo sustentable tiene tres componentes esenciales que deben tenerse en cuenta y son
igualmente importantes para lograr un futuro mejor: el ambiente , la sociedad y la economa. Es decir que la idea
no es tener ms y ms cosas sino tener una mejor calidad de vida. Y no podemos tener una mejor vida si no tenemos
educacin, no hay justicia, si la inseguridad sigue creciendo... como tampoco podemos si el planeta est contaminado
y los recursos naturales no alcanzan.
La UNESCO ha definido los principios que debera tener una sociedad sustentable y creemos que es muy importante
que los conozcas para que puedas, desde tu lugar, hacer las cosas mejor y contribuir un poco a construirla. Imaginars
que son cosas muy difciles de conseguir pues sino ya viviramos en una sociedad sustentable. Algunas lo son y otras
no, pero ya tenemos suficientes evidencias de que necesitamos iniciar un cambio. Y pronto!
De acuerdo con el Programa UNESCO "Educating for a Sustainable Future" (educando para un futuro sustentable)
existen cuatro dimensiones de la sustentabilidad: social, ecolgica, econmica y poltica. Cada una de ellas trae
aparejado un principio esencial.
La sustentabilidad social se vincula con los valores/ principios de la paz y la equidad; la ecolgica con la conservacin;
la sustentabilidad econmica con el desarrollo adecuado y la poltica con la democracia.
Esto implica que una sociedad sustentable ser aquella en la cual:

La gente se preocupa por los dems y valora la justicia social y la paz.

Se protegen los sistemas naturales y se utilizan los recursos sabiamente.

Se valora el desarrollo adecuado y la satisfaccin de las necesidades

bsicas para todos.

Toman sus decisiones por medios justos y democrticos.

Y debes saber que los nios y jvenes tienen un lugar muy importante en todo esto. En 1992, los representantes de
casi 180 pases se comprometieron a trabajar sobre lo que se conoce como Agenda 21 para alcanzar el desarrollo
sustentable.
El captulo 25 de la Agenda 21 est dividido en dos reas de programas: una destinada a los jvenes y la otra que trata
sobre los nios.
All se reconoce que sern ustedes quienes heredarn la responsabilidad de cuidar la Tierra (mmm... te suena
conocido ese discurso?) y que son generalmente partidarios entusiastas de la proteccin del ambiente.
Y como son ustedes los que debern continuar con la tarea de trabajar por el desarrollo sustentable, la Agenda 21 dice
que deben ser tenidos en cuenta sus intereses en los procesos de participacin que se generan. Si las decisiones que
hoy se tomen no incluyen tus intereses es probable que cuando tu tengas que llevarlas a la prctica en el futuro no lo
hagas.
Pero los nios no slo son importantes porque son el futuro del Planeta... sino tambin porque hoy en da hay pases
en los cuales los nios forman el 50% de la poblacin (es decir que la mitad de las personas son pequeos). Esto es
particularmente grave si tenemos en cuenta que son, por muchos motivos, especialmente vulnerables a los problemas
ambientales.
Y quieres saber cules son los objetivos que se trazaron las distintas naciones con respecto a la infancia?
1.
2.

Velar por la supervivencia, la proteccin y el desarrollo del nio.

Velar por que los intereses de la infancia se tengan plenamente en cuenta en el proceso de participacin
en favor del desarrollo sostenible y el mejoramiento del ambiente.

Para esto, los gobiernos deben ejecutar programas con el fin de alcanzar los objetivos trazados en materia de salud,
nutricin, educacin, alfabetizacin y mitigacin de la pobreza.

TEMA 3: Grupo 5 y 6: CUMBRE DE RO DE JANEIRO

La Conferencia, conocida como Cumbre para la Tierra, se celebr en Ro de Janeiro del 3 al 14 de junio
de 1992. Fue un momento decisivo en las negociaciones internacionales sobre las cuestiones del medio
ambiente y el desarrollo. Los objetivos fundamentales de la Cumbre eran lograr un equilibrio justo entre
las necesidades econmicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y de las
generaciones futuras y sentar las bases para una asociacin mundial entre los pases desarrollados y
los pases en desarrollo, as como entre los gobiernos y los sectores de la sociedad civil, sobre la base
de la comprensin de las necesidades y los intereses comunes.
172 gobiernos, incluidos 108 Jefes de Estado y de Gobierno, aprobaron tres grandes acuerdos que
habran de regir la labor futura: 1. El Programa 21 2. Un plan de accin mundial para promover el
desarrollo sostenible; la Declaracin de Ro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, un conjunto de
principios en los que se definan los derechos civiles y obligaciones de los Estados, y 3. una
Declaracin de principios relativos a los bosques, serie de directrices para la ordenacin ms
sostenible de los bosques en el mundo.
Programa 21
El Programa 21 tiene por objeto preparar al mundo para los retos
del prximo siglo e incluye propuestas concretas en cuestiones
sociales y econmicas, como la lucha contra la pobreza, la
evolucin de las modalidades de produccin y de consumo, la
dinmica demogrfica, la conservacin y ordenacin de nuestros
recursos naturales, la proteccin de la atmsfera, los ocanos y la
diversidad biolgica, la prevencin de la deforestacin y el fomento
de la agricultura sostenible.
En el Programa 21 se recomiendan maneras de fortalecer el papel
de los grupos principales --las mujeres, los sindicatos, los
agricultores, los nios y los jvenes, las poblaciones indgenas, la comunidad cientfica, las autoridades
locales, el comercio, la industria y las organizaciones no gubernamentales-- con miras al desarrollo
sostenible.
En la Declaracin de Ro se definen los derechos y las obligaciones de los Estados respecto de
principios bsicos sobre el medio ambiente y el desarrollo. Incluye las siguientes ideas: la incertidumbre
en el mbito cientfico no ha de demorar la adopcin de medidas de proteccin del medio ambiente; los
Estados tienen el "derecho soberano de aprovechar sus propios recursos" pero no han de causar daos
al medio ambiente de otros Estados; la eliminacin de la pobreza y la reduccin de las disparidades en
los niveles de vida en todo el mundo son indispensables para el desarrollo sostenible, y la plena
participacin de la mujer es imprescindible para lograr el desarrollo sostenible.
Declaracin de principios relativos a los bosques
La Declaracin de los principios para la ordenacin sostenible de los
bosques, que no tiene fuerza jurdica obligatoria, constituy el "primer
consenso mundial" sobre la cuestin. En la Declaracin se dispone,
fundamentalmente, que todos los pases, en especial los pases
desarrollados, deberan esforzarse por reverdecer la Tierra mediante la
reforestacin y la conservacin forestal; que los Estados tienen derecho a
desarrollar sus bosques conforme a sus necesidades socioeconmicas, y
que deben aportarse a los pases en desarrollo recursos financieros
destinados concretamente a establecer programas de conservacin
forestal con miras a promover una poltica econmica y social de
sustitucin. Tras la aprobacin de los principios relativos a los bosques se
estableci, en 1995, un Grupo sobre los Bosques, en calidad de rgano
subsidiario de la Comisin sobre el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
Despus de la cumbre se cre La Comisin sobre el Desarrollo Sostenible de las Naciones
Unidas para apoyar, alentar y supervisar a los gobiernos; est integrada por representantes de
53 gobiernos elegidos entre Estados Miembros de las Naciones Unidas.

TEMA 4: Grupo 7 y 8: PROTOCOLO DE KIOTO

El Protocolo de Kioto, el tratado que pretende reducir las emisiones de gases que provocan el efecto
invernadero, entro en vigor luego de 8 aos, desde que fue aprobado en 1997. El retraso se debi a las
implicaciones econmicas y polticas, y a las dudas de los sectores que protagonizarn las principales
adaptaciones para contener sus emisiones.

En virtud de esta Convencin, los pases firmantes se comprometen a:

1. Recoger y compartir la informacin sobre las emisiones de GEIs, las polticas
nacionales y las prcticas ptimas en materia de reduccin de emisiones.
2. Poner en marcha estrategias nacionales para abordar el problema de las
emisiones y adaptarse a los efectos previstos del cambio climtico, incluida la
prestacin de apoyo financiero y tecnolgico a los pases en desarrollo.
3. Cooperar para prepararse y adaptarse a los efectos del cambio climtico.
El Protocolo de Kioto se aplica a las emisiones de seis gases de
efecto invernadero: Dixido de carbono (CO 2) Metano (CH4) xido nitroso (N2O)
Hidrofluorocarbonos (HFC) Perfluorocarbonos (PFC) Hexafluoruro de azufre (SF6)

Despus de 2012
Los cientficos de cambio climtico son conscientes de que reducir las emisiones segn estipula el Protocolo
de Kioto, apenas significa nada en el clima terrestre. La reduccin debera ser muy superior a ese 5,2% para
ser realmente eficaz en la reduccin de la temperatura global del planeta. Pero el Protocolo se considera el
inicio del camino que se tendr que seguir para afrontar el problema. Por ello, ya se comienza a plantearse el
futuro, qu hacer despus del primer perodo de cumplimiento de Kioto (2008-2012). Lo que parece claro es
que cualquier compromiso futuro no se basar, como ahora, exclusivamente en objetivos de reduccin rgidos,
como ahora, para los pases desarrollados, sino que contemplar varios enfoques, plazos flexibles y nuevos
incentivos, haciendo partcipes tambin, de alguna manera, a los pases en vas de desarrollo.
Quin no participa en el Protocolo es Estados Unidos que, motivado por sus intereses econmicos, decidi que
prefera someterse a los criterios de la rentabilidad inmediata que a los ecolgicos, y se abstuvo de suscribir el
tratado. Los estadounidenses son responsables de casi un tercio de las emisiones de CO2. As, el trabajo de los
europeos es muy importante, pero poco eficaz si el principal contaminador, Estados Unidos, no reducir sus
emisiones. Otra consecuencia negativa para la industria europea es que competir con la estadounidense, pero
con el lastre econmico que suponen las nuevas restricciones ecolgicas.

Kioto somos todos

Para lograr estos objetivos, cada pas deber buscar energa alternativa y conseguir que en sus procesos de
produccin disminuya el uso de carbn, gas y petrleo. Una de las propuestas es concentrar los esfuerzos en
el desarrollo de energas renovables como la elica y solar, con ventajas ya demostradas. Por ejemplo, el 20
por ciento de la electricidad que se consume en Dinamarca es producida por molinos de viento y sus ndices
de contaminacin son casi nulos.
Los pases firmantes que sobrepasen sus cuotas de emisiones podrn comprarles unidades de carbono a los
pases que emitan menos. Por ello se crearon los certificados de reduccin de gases, una especie de bonos
de oxgeno que las naciones industrializadas pueden comprarles a los pases en vas de desarrollo para
ayudarles a financiar proyectos encaminados a la reduccin de CO2. Un ejemplo de ellos es Colombia, que
actualmente vende bonos a travs del Banco Mundial con grandes utilidades. A medio plazo, puede generarle
al pas ingresos por 125 millones de dlares.
Desde asociaciones de ecologistas y medio ambiente nos sugieren nuestro propio
pequeo Protocolo de Kioto:

Introducir paulatinamente los focos y bombillas ahorradores

de energa
No tirar el aceite al fregadero (todo termina en el ro o el
mar);
Evitar papel higinico con estampados, suponen mayor coste de
elaboracin.

Bajar el termostato de la calefaccin un grado.

Aumentar un grado la temperatura del refrigerador (equivale a 5% menos

de consumo)

Utilizar el aire acondicionado del carro slo cuando realmente sea

necesario.

Evitar goteos en las llaves de agua; cerrar la llave durante el lavado de

dientes o el afeitado

Evitar productos con envoltorios innecesarios y de materiales no

reciclables.

Utilizar tela en lugar de papel siempre que sea posible, por ejemplo
utilizar servilletas de tela.

Este protocolo nos obliga a realizar ese esfuerzo para que entre todos contribuyamos a
mantener un mundo habitable para las generaciones actuales, pero especialmente para las
futuras!