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7.

Promocin y Acreditacin
7.1. Promocin del Alumno
Ser promovido el alumno al siguiente grado o nivel?
SI
NO
7.2. Registrar los niveles de eficiencia, las observaciones especficas referentes a los apoyos personales, materiales o tcnicos que
requiera el alumno, en aspectos relacionados con el currculo y en la participacin de los actores involucrados en el proceso
educativo para mejorar el desempeo acadmico, los cuales estarn presentes en la cartilla de educacin bsica.
La alumna Mara de la Luz fue atendida por el personal USAER por presentar problemas de aprendizaje. Su desempeo escolar permite dar
continuidad a su proceso de inclusin en el nivel secundaria. Adems la alumna presenta aptitudes sobresalientes en el rea artstica (dibujo).
Con mucha precisin dibuja caricaturas de su propia autora y otras ms de sus series de televisin favoritas.
ESPAOL: Comprende instrucciones y las lleva a cabo, entabla conversaciones, expresas sus necesidades. Lee palabras, oraciones y textos
cortos y sencillos, logrando rescatar algunas ideas principales. Escribe palabras, oraciones y textos cortos, en ocasiones no logra articular y
discriminar de manera adecuada algunas letras o slabas, principalmente las trabadas, lo que genera que las omita o cambie, sin embargo con
ayuda corrige sus escritos.
MATEMTICAS: Utiliza los principios del sistema de numeracin decimal, Representa cantidades de cuatro cifras, resuelve problemas de suma
y resta mediante los algoritmos correspondientes con transformaciones. As como resuelve problemas sencillos de multiplicacin.
AREA SOCIOAFECTIVA: Muestra disposicin por el trabajo, coopera, y participa en las diferentes actividades escolares, sigue indicaciones,
suele ser un poco introvertida, pero entabla relaciones cordiales con sus compaeros y maestros.
SUGERENCIAS:

Blindarle Atencin individual, por medio de un tutor o ayuda del docente en las actividades que le generen mayor dificultad.
Continuar potencializando las funciones cognitivas superiores de atencin, percepcin, memoria, lenguaje y pensamiento consiente.
Desarrollar habilidades intelectuales: observar, describir, argumentar, comparar, analizar.
Fortalecer sus habilidades socio-afectivas, propiciando situaciones que le permitan compartir diferentes experiencias con sus compaeros
y maestros en un ambiente de respeto y solidaridad.
En la asignatura de espaol, continuar con la lectura de textos cortos, utilizando algunas estrategias para favoreces su fluidez y mejorar
su comprensin. Trabajar la correccin de textos con asesora del docente o tutor.
En el rea de matemticas fortalecer la solucin de problemas aritmticos, teniendo presente su nivel de desempeo antes descrito.
Hacer los ajustes razonables en cada una de las asignaturas, siempre teniendo presente su nivel de desempeo.
Brindarle informacin sobre sexualidad, cuidado e integridad personal.

Revisin y Autorizacin
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Director USAER
Martha Laura Cornejo Villagmez

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Director Escuela Regular
Jaime Garca Plaza

SOLUCIN DE PROBLEMAS ARITMTICOS.

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