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Del colegio a la

Universidad

I.E.P. “Regina Pacis”

I.E.P. “REGINA PACIS”

Lideres
en Educación
Lideres
en Educación

Mes: Marzo

Del colegio
a la
1ro Grado
de
Secundaria
1

I.E.P. “Regina Pacis”

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Universidad

Mes: Marzo

ARITMÉTICA.
TEORÍA DE CONJUNTOS I
T E O R ÍA D E C O N J U N T O S I

R E L A C IO N E S E N T R E
C O N JUNTO S

I. NOCIÓN DE CONJUNTOS:
Se entiende como conjunto a la agrupación o colección de objetos.
se denota: A, B, C, D, ..................................
Ejemplo:
A   3, 5, 8, 9

B   , , , *

C   Los alumnos del primer año

II. RELACIÓN DE PERTENENCIA
Si un objeto forma parte de un conjunto se dice que pertenece (  ) en caso contrario se dice que no pertenece ()
.
A   3, 5, 8, 9

Dado:
Se observa:

3 pertenece a A (3  A)
6 no pertenece a A (6  A)
III.CARDINAL DE UN CONJUNTO
Nos indica el número de elementos diferentes que tiene un conjunto.
Se denota: n(A)
Ejemplo:
A   5, 7, 8, 9

Entonces:

A   2, 3, 2, 3, 2, 1

n(A) = 4

Entonces: n(A) = 3

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Secundaria
2

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Aritmido dice:
A la representación gráfica de los conjuntos mediante
figuras geométricas en un plano se le conoce como
«DIAGRAMAS DE VENN

Ejemplo:

IV. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Consiste en identificar los elementos de un conjunto

P o r e x te n s ió n

P o r c o m p re n s ió n

C u a n d o s e in d ic a o s e ñ a la a
c a d a u n o d e lo s e le m e n to s .

C u a n d o s e m e n c i o n a u n a c a r a c te r í s t i c a
c o m ú n d e lo s e le m e n to s .

E je m p lo :

E je m p lo :

A   a , e , i, o , u 
B  1 , 3 , 5 , 7 

A=

la s v o c a l e s 

B=

x / x e s i m p a r, x < 8 

2

2

2

A  1 , 2 , 3 , ......., 1 0 0

2

C=

2

x /x  I N , 1  x  1 0 0

V. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
A. INCLUSIÓN: Se dice que el conjunto A esta incluido en B si todos los elementos de A son elementos de B.
Se denota: A  B
Se lee:

A está incluido en B
A está contenido en B
A es subconjunto de B

Ejemplo: Dado:

A   5,8,7,1

 4

5
Se observa:    A

 A

 1,2

A

 A

B. IGUALDAD: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.
Es decir:

A  B

A

B

B

A

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Secundaria
3

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Ejemplo:
Dado:

Mes: Marzo

A   6,8,7
B   8, 7, 6

Entonces: A = B
C. DISJUNTOS: Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
Ejemplo:
A   1,3,5,7
Dado:

B   2,4,6,8
Entonces A y B son disjuntos

V   varones

M   mujeres
Entonces V y M son disjuntos

ARITMITO DICE:

A los conjuntos disjuntos se les representa
mediante los diagramas de Lewis Carrol.
Veamos los siguientes diagramas:
V   varones

M   mujeres
Se grafica
V

M

V   varones
M   mujeres
B   personas que bailan
B   personas que no bailan

Se grafica

Se observa
1

:

varones que bailan

2

:

mujeres que bailan

3

:

varones que no bailan

4

:

mujeres que no bailan

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1ro Grado de
Secundaria
4

-3<x <3 Calcular la suma de sus elementos A) 10 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 A) D) Lideres en Educación VFVV FFFF B) VFFV E) VVVV C) VFFF 1ro Grado de Secundaria 5 . Dado el diagrama: A 4 1 2 3 B 5 3. 5  B ( ) IV. 2  A ( ) 2.  A  x +1/ x  Z. b Si A y B son iguales Calcular: a + b A) D) 10 30 B) 20 E) 28 C) 25 4. 3x-2<13 VVVV VFVV 1 II.5  A ( ) III. n (A) = n (B) ( ) II. A) D) Dado el conjunto A   3x+1/x  IN. 7  B ( ) B) VVVF E) FVVV C) VVFV Indicar la relación correcta: A)  1  A 3 A E)  A B) 2  A C) 7  A D) 10 5.  1  A  4.E.I. ( ) IV. 2<x<5 B   a. Dado los conjuntos: A   4x+1/x  Z.P. Dado el diagrama: A B 3 5 4 2 Indicar verdadero o falso I. “Regina Pacis” Del colegio a la UniversidadV M B 1 2 B 3 4 Mes: Marzo TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01 1. 3A ( ) III. Dado el conjunto:  2 Indicar verdadero (V) o falso (F)  2  A ( ) I.

• Calcular: n(A) + n(B) + n(C) Rpta...........: . 2... 1... 2..3...  r . 7... 0<n<4 B   (2n)  Z /1<n<6 Calcular: n(A) + n(B) PROBLEMAS PARA LA CLASE.. a...... 19....... e Dado el siguiente diagrama: 2 Indique cuántos enunciados son verdaderos........ 1... 2.... 7.....t  B III........E.. a.. ( ) IV......... ( ) II.... n(B) = 4 V..P... 31  5..: . 8 V.. ( ) ( ) B   p.. e. 3...6. C ( ) Rpta......... f...  4 ..7 2 A A   x/x es una letra de la palabra trigonometría 25  A ( )  5  C Dado el conjunto: I....5  A • n(A) = 8 •  2....3  a  5 Indicar verdadero (V) o falso (F): C • A  ( ) C   5..12....  s.  7  B ( 7 C 8.. 2....... III. V. 7 6 3 A   2.... q... ( ) 12........ Dado el conjunto: A   1..50  C  IV..... 3 Rpta.: ..8  A • •  7..... -3 < x < 3 D Lideres en Educación  1ro Grado de Secundaria 6 ..... 7.. Dado el conjunto: Cuántas proposiciones son verdaderas: 3..... b......... n(A)=6 ( ) IV..  q  B  p  B 1 C 5 B 8 9 Indicar verdadero (V) o falso (F) I.............. 7... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 6. IV.9  A • Calcula la suma de los elementos del conjunto A... b Si n(A) representa la cantidad de elementos diferentes del conjunto A:  1..........: ............31.  C • O  A •  7  A 7 A •  4  A ( ) ( ) Dado: A   a.....  2....  7.. e.. 19  C ( ) 19... ) VI.. 12.....  r  B II... ( ) 3   D  x -x/x  z... 1....... Rpta.... si: B   3.. n (A) = 5 2  A   8  A III...5  A  2.. Expresar los siguientes conjuntos por extensión:  B   x/x es una letra de la palabra divisibilidad B   C   a+1/a  ........ f.......t  I. Mes: Marzo Dado el conjunto: A   (n-2) (n-1) / n  z......... 5.8.....: . 6.... f..... 1  A ( ) VI.31 III... 3 B ( ) II.....  s.......5 C   II.  7  A V..... 4... A ( ) Rpta...I.... Indicar verdadero (V) o falso (F) 7 A I.. 2.9  C   e..

1.E.... 9. 8 B   7.. 7. 17 A) D) C) 17 9. y-3 Si son conjuntos iguales Calcular: x + y B   x/x es una letra de HUANCAYO C   x/x es una letra de SANTA ANITA Calcular: n(A)+n(B)+n(C) A) 15 B) 16 D) 19 E) 20 A   2x  1/ 2  x  9. y calcule la suma de sus elementos.. x  N   x+1  B  es impar / x  A    2  Calcular: n(A)+n(B) Dado el conjunto: De las proposiciones:  a  A I. Dado el conjunto: A   5.. c. 0 Calcular: n(A) + n(B) ... A   2x  1/1  x  8 01. 15. b.... 1. x ...1 A  ( ) III. IV........ -4 <x <4 A) D) 7 12 B) 3 E) 6 Indicar lo correcto C) 4 A) D) Calcular la suma de los elementos de: A   3x-1 / x  IN..  1 . A   x / x  N 3  2x-1  17 II. A   x/ x  IN 3  x  17 I.. Determinar la suma de los elementos de: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 7 .. n+1. 1. 11. 2< x <7 1 A  4 A B) 5  A C) 2  A E) n(A)=5 11..........e  A III..... C  A A) VVV B) FFF D) VVF E) FVF 3. 4  A ( ) A) D) B) FFV E) FFF C) VFF FVF VVF A   4..... 5.... 1...n(C) A) 4 B) 6 D) 9 E) 10 5.... 15 18 B) 16 E) 19 C) 17 Dado los conjuntos:   B   8....: . a......... V. 0. A  17....... Determine el conjunto A por comprensión: A   3. n +1. C) VFF 8.....1 Dado A   n..  2 .. Determine por extensión el siguiente conjunto: A   x/x es un número no primo 4<x<17 III. 5  A ( ) II. 8< 3x-1 < 14 Universidad E   Rpta.... 5.  4   A  x /x  Z.. Dado los conjuntos: A   x/x es una letra de AREQUIPA A   x+1...... 13..3...... “Regina Pacis” Del colegio a la E   x/x  IN. x  N 48 53 B) 50 E) 47 C) 52 Dado A   3x/x  IN.2 A   2x  1/1  x<8.I. Calcular el cardinal de:  2 A) D) C) 8 6. 2 5 B) 9 E) 15 C) 10 10. c Si: A = B Calcula: x• z C   1.. n+2 2 B   m.. n. Rpta... a..... II.. 0 < x < 6 A) D)  d... z + 1 2 4. A) D) Dado el conjunto: Indicar verdadero (V) o falso (F): Mes: Marzo 10.. 1.... 3. n.. b. 9. 7. I. 2..: . 5 8 B) 6 E) 9 C) 7 Dado los conjuntos: ..P..... TAREA DOMICILIARIA Nº 1. m.

. Rpta.... donde el número que divide no puede ser cero... Calcule n(A) x n(B)  2 + Mes: Marzo  A  (x+1) /x  Z  x  3 B   (2x)  z/1<x<4 Rpta..... b) Número Enteros (Z) Es aquel que tiene como elementos a los números naturales y las diferencias entre ellos.. b Calcular: a+b+m Rpta.P...: ........... c) Números Racionales (Q) Sus elementos se obtienen dividiendo dos números enteros...... .... “Regina Pacis” 13....Del colegio a la A   2x+1/x  I N. 3... Z   ......... 3.. N   0. 5....... 3..... 2........ 4.... TEORIA DE CONJUNTOS II TEORÍA DE CONJUNTOS II CONJUNTOS NUMÉRICOS a) Números Naturales (N) Existen dos corrientes matemáticas..... 2...... d) Números Irracionales (Q) Sus elementos son aquellos números que no pueden ser expresados como la división de dos números enteros (no son números racionales) y no tienen en su expresión a la raíz cuadrada de -1.............. 9. -2. en la cual una de ellas acepta a los elementos del conjunto de los números naturales a los enteros positivos y la otra a los enteros negativos.....E...... Aritmito dice: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 8 .... 2.. m  a....... ... N   1. Si los siguientes conjuntos son iguales:  3n  1   N/ 3<n<19  2   Calcular el cardinal de A A A B  2.............. -1... Si: 14........... 1. 1. 8................ e) Números Imaginarios (I) Son aquellos números que en su descomposición se encuentre el número 1 f) Números Complejos (C) Es el conjunto que tiene como elementos a todos los números reales y todos los imaginarios......: ..... 0 < x  6 Universidad I................  3....... 0...... 12....: ...

CONJUNTO POTENCIA El conjunto potencia de A es aquel conjunto que está formado por todos los subconjuntos de A. Se denota: P (A) Ejemplo: Es un conjunto referencial que sirve para el estudio de otros conjuntos incluidos en el.E. si posee una cantidad ilimitada de elementos.P. UNITARIO O SINGLETÓN B   las gallinas Es aquel conjunto que tiene un solo elemento. Se denota:  A   x / x es un cuadrado de tres lados o{} Ejemplo: Aritmito dice: El conjunto vacio es subconjunto de todo conjunto A   los pavos 2. Ejm: A   x / x es un día de la semana B   x / x es un alumno del primer año 2. UNIVERSAL 4.I. Ejemplo: A   5 Los conjuntos universales pueden ser: U1   las aves n(A) = 1 U 2   las aves de corral 3. CONJUNTO INFINITO Un conjunto es infinito. el proceso de contar sus elementos termina en algún tiempo. CONJUNTO FINITO Es aquel conjunto que posee una cantidad limitada de elementos es decir. Universidad Mes: Marzo DIAGRAMA LINEAL DE LOS CONJUNTOS NUMÉRICOS CLASES DE CONJUNTOS 1. es decir. Se denota: U Ejemplo: Dados los conjuntos: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 9 . Ejemplo: A   x / x es un número real CONJUNTOS ESPECIALES 1. el proceso de contar sus elementos nunca termina. NULO O VACIO Es aquel conjunto que no tiene elementos. “Regina Pacis” Del colegio a la El Diagrama lineal sirve para representar a los conjuntos relacionados mediante la inclusión.

R.  3 . c. 4 Los subconjuntos de A son: Entonces: P(A) = Mes: Marzo  .5y Son unitarios. E.   =  0  0. d ¿Cuántos subconjuntos tienen dos elementos? Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 10 .4  ARITMITO DICE: Nº de subconjuntos de n(A) A =n(P(A))= 2 TALLER DE APRENDIZAJE Nº 1. 8   B  x2+1. 1 Calcular: A) 512 D) 64 ¿Cuántos subconjuntos posee? A) D) 128 16 B) 64 E) 4 Indicar la relación correcta: A) D) 3. M.1   1 B) E)   n  P(A) B) 256 E) 32 C) 128 B) E) C) 3 C) 32 4. M. “Regina Pacis” Del colegio a la A   3.  3. O. I.  3 .E. 01.       C)    Si los conjuntos A   3x-1. M. A.  4 . 0. A. 4 Universidad Dado el conjunto: Donde: n(A) : número de elementos de A . A 5. C. I. T. 1. Dado: A   0. Calcular: x+y A) 1 D) 4 Sea el conjunto: A   A. I. 1. 1.I. 2.P. 2 5 Dado el conjunto: A= a.  3. 0. T. b.  4 .

.............. C.. 4............................. A .... P ..: .........: ................................ b-3 ........G ...... A Dado los conjuntos: A   x  /7<x<9 B   x  /-2<x<-3 C   x  /x>0 { ´ R . I...... n P  Calcular:  (A) Rpta...9  A  A   A   x  IN/5<x<6 B   x  /6<x<8 ........ ( ) Que clase de conjuntos son respectivamente: Rpta.............. S } Que clase de conjuntos son respectivamente Rpta. ( ) Es unitario.........  1 A  A  1.... 6........ 2.. A   1....... IV.... E.... 3.2  A ......... 2... “Regina Pacis” 8 7 Mes: Marzo C) 6 A   1.E............. Sean los conjuntos: A   S....... Si el conjunto: Es unitario.......................................... L...... N ............C ...... B   3....... ... 5... M... 1..................... D...... 7......... 12 7.. Dado el conjunto:  2  A  x +1/x   -3<x<3 n  P    n P (B)   Calcular:  (N) ¿Cuántos subconjuntos posee? Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 11 ...... A ................ Dado el conjunto: I... 2.P................: .......... E ..... Dado los conjuntos: ( ) Sea el conjunto: A= A   a+2.... III....... ( ) IV... Indicar verdadero (V) o falso (F) I.. Hallar: a+b Rpta......... b-1 9.......... 6..: ................... I .......... II. L  10...................... 3........... S.... ( ) 8. I. O.................... ( ) Rpta.... Dado el conjunto: A   2x/x   3<x<7 ¿Cuántos subconjuntos posee? Rpta..... I...................: ... Si el conjunto: A   a+1......... A..... ( ) .............. Rpta.. I ... ( )  1. T........  3  A  6..................... 4   A ............. ............. A B   H.. Hallar: 2a +3b Rpta........ Dado: Rpta............... III...................: ........... PROBLEMAS PARA LA CLASE.. I. 9...........: ..................: ........ 3 Dado el conjunto: Determinar cuántos subconjuntos de «A» tienen dos elementos.........: ..... E.. 4 5..................... Indicar verdadero (V) o falso (F) II.......Del colegio a la A) 16 B) Universidad D) 15 E) 6........ .........................

. b+2..... 7........ II... M..... Dado Indicar el subconjunto de «A» Indicar verdadero (V) o falso (F):  5  A . 8 V.. A   5....... c+3 TAREA DOMICILIARIA Nº 1... 2......: .. 2......... 3........................ 1... I. «A» es un conjunto unitario III............: ............ M. 6... Sean los conjuntos:   3 A  a +2. b.... A... 3 A) D) B) 3 E) 6 .... . 2. A. 0. 3.... III Indicar verdadero (V) o falso (F) Dado el conjunto Calcular: 2 5 Dadas las proposiciones I... B) 8 E) 32     B   1........ ¿Cuántos son correctos? Dado el conjunto: A) D)  3. a A II....... 8 Indicar lo incorrecto: Dado el conjunto A) A   2..P... 5.. Si los conjuntos:   2 Rpta... 02....... “Regina Pacis” Del colegio a la Rpta.... A  a + 1....  .... C) 32 7.. b+6 5 8  2.E. ( ) Dado el conjunto unitario A) D)  5.................... Universidad Mes: Marzo Son unitarios... A 8 64 III...........  3 B  a . c Calcular: A) 16 D) 30  8......... 5. 2 C) 7 n P(A)  3 16  1   0....... 12.. I...  IV.. 6.....3  A 1ro Grado de Secundaria 12 ... 5............ b... 4. B) VFV E) FFF B) 16 E) 128 C) 4 C) FVV 6.....I.. 3.... A   A.. c..... M.... a...... M... Hallar: a+b+c 11....: ..10  Rpta..... 1... 2.. a.............: .. 2...... 0....... II........... 8.... VVF FVV ( ) B) VFF E) FFF ( ) ( ) C) FFF Dado el conjunto: A   a. C) 9 n  P(A)   n P (B)     B) 24 E) 40 C) 32 Dado: A   1. 6 Lideres en Educación  0 A B)  A C)  1..... 5 B   b-1.... 1.......1 VI. «A» posee 4 subconjuntos Rpta....................... 2.... 5 A) D) A   a+1..... Dado el conjunto: 2x-1   A   x/x    3 < 5  3   Son unitarios: Hallar: a + b + c Entonces cuál de las siguientes proposiciones es correcta: I.  1 A) D) VVF VVV  A ...... I....1 A) D) A   1.. O.......... 7 13.. «A» es un conjunto vacio III.... b III....... c. 2  3........... 6.. Calcular: a + b B) 6 E) 9  3.8 ( ) ( ) ¿Cuántos subconjuntos posee el conjunto «A»? 3... c+2....... 2  2     ............

........P. 3  3x  12  3 10. Dado el conjunto: B   x/x   5  2x  1  9 Dado los conjuntos unitarios: Entonces cuál de las siguientes proposiciones es correcta......... 8 Determinar cuántos conjuntos subconjuntos de A..... b+2. Cuántos subconjuntos posee: B   x/x  .. Dado el conjunto: Rpta........... I...... «B» es un conjunto unitario III................. «B» es un conjunto vacio III.5 B   a+1.4 Calcular: a+b+c+m A) D) 8 12 B) 11 E) 10 C) 9 12. Si: Que clase de conjunto es: A) D) vacio nulo Mes: Marzo A  5. UNIÓN: Se denota: A U B Se define: A U B   x / x  A v x  B Gráfica: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 13 ...............I... 6. “Regina Pacis” Del colegio a la 8  P(A)  0  P(A) Universidad D) E) 9....: .......  x   / 4  2x  8   3  A 13....... c+3... B) unitario C) infinito E) potencia unitarios son Rpta...... TEORIA DE CONJUNTOS III TEORIA DE CONJUNTOS III I...E. 7.: ... «B» posee 4 subconjuntos A   m+2......... 11.......

B Se define: A  B   x/x  A  x  B Gráfica: A B A A -B A B B A -B A -B IV. COMPLEMENTO Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 14 .E. DIFERENCIA SIMÉTRICA Se denota: AB Se define: A  B   x/x  (A-B) v x  (B-A) Gráfica: A B A  B A A B A  B B A  B Aritmito dice: A  B  (A B)  (A B) V.P.Del colegio a la A B Universidad I. INTERSECCIÓN Se denota: Se define: A B   x/x  A  x  B Grafica: A B A A B A  B B A  B  B A B   III.DIFERENCIA: Se denota: A . “Regina Pacis” A B A U B A Mes: Marzo B A U B A U B II.

3  2.3.9 Calcular: n(AB) A) 2 B) 3 D) 5 E) 6 2.4. C) 4 Si: M   2.A Se denota: Mes: Marzo Se define: c A   x / x   x  A Grafica U A Donde: A  Ac   Ac A  Ac   LEYES: A  (A  B)  A A  (A  B)  A     Absorción A  (A c  B)  A  B  1.2.2.3.4 3.7. 4.7. Dado: A   2.4.8 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 15 .I.E.7 B   2.2. 4.9 B)  1. A .3. 3.6.6. A  B  A  B  Morgan 3) (A  B)c  Ac  Bc  TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03 1.4 C)  3.5.7.P.9 N   2.8 Calcular: (N  M)  (M  N)  1.4.4. Si: A   1. “Regina Pacis” Del colegio a la   Universidad A . 4 B Calcular: A  B  2 A)  3 D) B) E)  2.  A  (A c  B)  A  B  A  B  B  A 2.4.9  5. 3.7 A)  1.9 D) E) C)  2. 3 A   3. (A  B)c=Ac  Bc   A  B  B  A  Conmutativa A  B=B  A  c 5. A  A = A AA = A 4.1.5.4.2.

. e.B A) Naturales B) todos los pares C) D) E) todos los impares    6... 3..... I.P.. x Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 16 .E... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad A) D) Se define los conjuntos: A   x/x es par 1 4 Mes: Marzo B) 2 E) 10 C) 3 B   x/x es impar Calcular: A . u P   r. x..: ...... 4 Calcular: • A  B= 4... Si: Q   r.4. s.... s.. 7 Calcular: s  (PQ) A   1... t. e 6 3 B   a. 1.. c... b. 5..... B E Calcular: 5.. t...... o. d.. n(A  B)  n(B  C)  n(B  C) n(A  B  C) Del gráfico: Dado los conjuntos: S   r.. y B   2. 3. v. t.. i. 2... Del siguiente diagrama: A • A  B= • A-B= • B... Rpta... u C Calcular: A  B= A  B= Dar como respuesta la suma de los cardinales.A = 5 1 Se tiene: A   a....... Cuántos puntos hay en el triángulo y cuadrado a la vez pero no en el círculo... PROBLEMAS PARA LA CLASE. Si:   B   x  Z/ x  x  0 C   x  Z/ x  4x 2 A  x  / x  17 2 3 Calcular: 5. n(A  B  C) En la figura. 2 7 4 2.

2. 10. 3. 3. x  4 B   x/x  z. Calcular x+y A 2 (A  B)  (B  C) Calcular: B 1 x De los conjuntos A y B se tiene: n(A) = 10 n(B) = 20 n(C) = 10 y n n (A  B)  7 C 10. Si: Calcular: n(A-B) + n(B-A)   A  2x/x  z+. 13 Calcular: A)  1 D)  1. Mes: Marzo Determine la suma de los elementos de: 6 3 5 10 n( A  B )=4 Calcular n(AB) Dado el gráfico: A B 3 7 5 2 4 8 1 C 6 U TAREA DOMICILIARIA Nº 03 1. 7 B   1. Dar la suma de los elementos de A – B B 1 B 4 3 A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 4 C 2 5 1 6 3 7 8 Calcular: (A  B)  (C  B)  4. 1. 5. 10. 3  1. 4. 7. 6 D) 7 6 Del diagrama: A 2 A Dado A   4. 8. A   1. 4. 5. -2<x<7 Dado los conjuntos A y B: Calcular la suma de los elementos de AB A   1. 8. 5. 8. 2. 5 2. En el siguiente diagrama de Venn. 3. 1. 6 11.P. 7 Calcular la suma de los elementos de A  B A) 7 B) 9 C) 10 D) 12 E) 11 C)  2. 3. 21 E) 12 5 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 17 . 5 B   7. 7 El diagrama: 4. 8 A) B)  4. n(B) = 15 2 n(A  B)  8 7.I. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad A 4 B C (A  B)   (A  B)  C  7 8 1 9 9. Si: n(A) = 8 n(B) = 9 Calcular: (A  B)  (A  B) Dar como respuesta la suma de sus elementos. 4. 3  1. Dado 3. 5. B) E)  1. 4 B   3. 3. 4. 8. 7. n(A) = 14 5 3 Dar como respuesta la suma de sus elementos: 6. 3.E. 6 C)  4. 5. 8 E)  2.

3  1. 5. 3. Mes: Marzo n  P(AB)  16   3 2 1 5 6 4 7 B) 7 E) 10 C) 8 C Calcular: 8. 6 B   2.5. I. como lo indica otro llamado exponente. 4. 3. 9. 7 C   1.4. 5. 4. 5 A B Si: n(A) = 10 n(B) = 8 n(A  B)=4 Calcular: n(AB) A) D) C) 512 Dado los conjuntos C   1. 3. n  P(A B)   B) 128 E) 32 A   3. 2. Dado el diagrama:  3. TEORÍA DE EXPONENTES I POTENCIACIÓN bn = b b b b “n”v e ce s ( “ n ” f a c t o r e s) Concepto: Es la operación que consiste en multiplicar un número llamado base tantas veces como factor. Así tenemos: Ejemplos: 25  2 2 2 2 2  32 EXPON ENTE • 5 veces 25  32 Notación: bn= P Donde: b  base n  exponente P  potencia Es base Es exponente Es potencia Luego: Lideres en Educación :2 :5 : 32 1ro Grado de Secundaria 18 . 4. Dado los conjuntos: A) 1 C) 2 E) 6 n  P(A)  64   n  P(B)  128   B) 0 D) 3 ÁLGEBRA.4 (C-A)   3.E. 5 Calcular: (A  B) Hallar: A  (B  C) D) A) D)  1. 5. para obtener un resultado llamado potencia.P. 9 7. 5  5 C) 6 9   0  3. 7. 5 A) B) E)  1. 5 B   1. 7 Dado el conjunto: A   1. 4.5 E)  B) 1 C)   10. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad El gráfico: A B Calcular: A) 64 D) 256 Representa: A) (A  B)  A B) (A  B)  B C) (A  B)  A D) (A  B)  B E)(A-B)  B-A 6. 3. 4.

Ley del exponente Cero Objetivos: • El objetivo es capacitar al alumno a poder identificar los diferentes tipos de exponentes y las relaciones que se dan entre ellos. 0 b = 1 . las leyes de exponentes lo dividimos en 3 partes: (1º) Leyes de Los Exponentes I (2º) Leyes de los Exponentes II (3º) Leyes de los Exponentes III A continuación pasaremos a desarrollar las respectivas leyes contenidas en cada grupo.E.I. luego dar paso a la solución de ejercicios mediante reglas prácticas de exponentes. Siempre y cuando: b  0 Ejemplos: • (3)0 = 1 • 30 = 1 • • (–3)0 = 1 • 0 3x = 3(1) = 3 •  Lideres en Educación 19 0 –30 = –1 (3x)0 = 1 • 1  –   2 • – 3x0y = –3(1)y = –3y 1 • 3(a + b)0 = 3(1) = 3 1ro Grado de Secundaria . el exponente si afecta al signo. el exponente no afecta al signo. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 4 Mes: Marzo (– 3)  (–3)(– 3)(– 3)(– 3)  81       4 factores •  x 25 : –3 :4 : 81 (B A S E N E G A T IV A ) “x” factores x 30  x    2 52  2    3 4   2   2            3   3  2   3 (B A S E N E G A T IV A ) ( B A S E P O S IT IV A ) PA R IM P A R = Ejemplo: • (–2)5 = – 25 ” 5 (–2) = – 32 16 2   81 3 LEY DE LOS SIGNOS EN LA POTENCIACIÓN • (–x)21 = – x21 Es conveniente indicar la diferencia entre: –34 y (–3)4 (*) En: – 34.P. (–3)4 = + 34 (+x)32 = x32 (x)32 = x32 LEYES DE EXPONENTES LEYES DE EXPONENTES I Los exponentes se rigen a través de leyes. normas que estudiaremos a continuación: Aqui mencionaremos las leyes que son usuales dada su forma en que se presentan: 1. Para un mayor entendimiento en este capítulo. (1º) = + Ejemplos: • (+2)4 = + 24 –3 ” (24) = 16 • = + (–x)18 = + x18 (–x)18 = x18 • x   x   x         2 2    2    52 factores • PA R Ejemplo: • (–2)6 = + 26 ” 6 (–2) = 64   x  x    x 30 veces • = + (+x)17 = + x17 (x)17 = x17 • x  x   x    x  • IM P A R Ejemplos: • (+2)5 = + 25 ” 5 (2) = 32 (– 3) 4  81 Es base Es exponente Es potencia • (B A S E P O S IT IV A ) 4 = –81 (*) En: (–3)4.

tomando de 2 en 2 los (*)  2 • 3.P. C) 19 Calcular:  1   2 3 2   A) B) Lideres en Educación 1 4 3  3º B) 3 C) 2 C) 5 1ro Grado de Secundaria 20 .  a     b  –n 1 1 9 se  b    a  n   . Calcular: 3  1      2  A) 15 B) 13 1  3 2 B) 17 C) 14 2. con: a. b  0 Ejemplos: Ejemplos: –2 51 = 5 • 1 3  3 • 3x1 = 3x • 1 • •  1    3 • (a + b)1 = (a + b)  •   1 3 –2 a x (*) e 4 2 15 = 2 3 2 1 = 2 3 2 x x 3 • –7  4     3 7 •  3    4 –2  y    x 2 •  x    y • 1 –1 2 2 •  3    5 x     2   2 3 8 yz 1 –x x • 3 5  3 –x  y   •  x 3 1–x  x   y x–1  2 –1 – 3 3 • 0    2     1 x 2 3 1 –3 0 Luego: 2 3 1 9 Recíprocamente: Desarrollar: 3 Luego: 3 = 3 = 8 1 Desarrollar: 3 – 2  1    2 2 2 15 2 x 1 También: Términos. luego se va transformando de arriba hacia abajo. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo 4. El exponente sobreentiende.I. uno 1 n b -n b = 2.E. Ley del exponente Negativo 0º es indeterminado 1 b = b . Con b  0 *Caso Particular no se escribe. Ejemplos: 22 – • 1 Para desarrollar esta expresión se toma los 2 últimos términos (base y exponente). Ley del exponente Uno ya . Ley del exponente de Exponentes: (cadena de exponentes) 1 3 –3 ab  ab d b c  3 x y z 9 = 2 = 512 TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01 1.

........  1 1     2 2 A) 10 B) 12 Calcular:  1    2 Efectuar: 1  1 3    2 B) 9 C) 11 2 6..... Reducir:   1  2º 3     2  A) B) 1 1 1   5 7 B) 6 C) 4 C) 1/6 PROBLEMAS PARA LA CLASE.......... Efectuar: K = 3º +(.E..2)º ........... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 21 ........: ........ 1.......: ......... Efectuar: 3aº  mº 2 Rpta....... 3...... 0 15 3 A) B) C) 7 Mes: Marzo 3 7 B) 1/8 C) 9 C) 8 Calcular: 3 2 0 18 2 4..............(3)º 4. Efectuar: 5(m-n)º + zº + 2 Rpta... 2. Efectuar: p=(-3)º + 5º ..........................................................P. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 5...... Rpta...I.....: .....4º 3.......................: .......... Rpta............................

.....: ......... 13..............................................: ....................... Efectuar: 5mnº 2aº m  m P mnº Rpta..... 8. Rpta..... Efectuar: 6.......: ......P........................... 2 Calcular: M 1 P 9xº 5  (a  b)º 1 2 5mº y  3mº y  2aº y 2xº y  2pº y Rpta......... Calcular: 1 5(x  2)º 2(m  a)º ( 2)º K 4mº 4nº P 1 5( a  b)  2( a  b) 3 a b Rpta......... Desarrollar 3 22 3......... 12......................: .......: .............. 9... Calcular: 1 0 2( x  y)º (2a 2)º 6 M 4aº 3bº Rpta... A) D) 3 81 B) 9 E) 103 C) 27 Desarrollar: 3 2 A) D) 2.....: ......: ................................................. A Efectuar: 3xº y  2yzº M 3xº y  4yzº 2 8a  3mº a  2xº a 3xº a(3a) 2 Rpta......... 11................. C) 8 Lideres en Educación Desarrollar: 1ro Grado de Secundaria 22 .......... I.......................5..........................: ................. Calcular: K=3xº+(3x)º-3 Rpta........: ............: ..................... 13 Rpta.......... Efectuar: 14.....................E..................... Efectuar: 2 7....... Rpta......... TAREA DOMICILIARIA Nº 01 1..... 2 2 2  2 1 3 6 B) 84 E) 7 C) 5 Resolver: 4 4 3 2  (2)  2 A) D) 2 16 B) 4 E) 32 4.......................... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Calcular: Mes: Marzo 10................................ 15 N2 1 20 5 Rpta..................................

2 Resolver: 3 2 A) D) 0 2 3 3 0 6 -6 2  (5) 1 32 25 2 2 3 2 2 2 1 B) -3 E) 1 A) D) 1 4 C) 3 11.n . x1 10a+b+2 = 10a .7 .10b . “Regina Pacis” Del colegio a la 2 120 2 120 KUniversidad  (2)  (2)  2 A) D) 5. b Con b  0 102 . 106 = 102+4+6 = 1012 a0. a0.P. Calcular: 2 8 B) 4 E) 10 2  2 3   3 P  1  9    10 C) 6 Efectuar: 2 5 0 P  (3) A) D) 2 2 2 3 243 A) D) 3  (3) B) 9 E) 43 10 3/10 C) 81 10. 2 0 18 2 Calcular: TEORIA DE EXPONENTES II LEYES DE EXPONENTES II Aquí mencionamos las Leyes que rigen a los exponentes de acuerdo a las operaciones usuales que presentan las diversas expresiones. 23 = 2x+3 xx+1 = xx . División de Bases Iguales b mn = b m . Resolver: 4 3 2 2  (2) 7. m3 .2 . x = xx+y+1 • • Ejemplos: • x. 0 5 B) 16 E) 7 3 P Mes: Marzo 2 5 (2)  (3) 2 3 3  (2) C) 2 A) D) 3 18 B) 6 E) 269 C) 12 B) 10/3 E) 1/2 C) 3 B) 2 E) -10 C) -2 Resolver: 22 02 9. Calcular: 3 8. xy .E. m4 = m10 2x .I. a0. 2 2 A) D) 6. m2. x2 = x1+ 2 = x3 • • m . 104 . 25 En forma extensiva: • • xx . • 1. Multiplicación de Bases Iguales Recíprocamente: • 2x+5 = 2x .1 = a1 = a Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 23 . 102 2.

Efectuar:   2  x y a)   b)  2 3 4   = 3 1 2  2  3  m m         2. Con b  0 10  x 15 y TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02 1. Potencia de un Cociente También se cumple: b  q p x y  • n p Recíprocamente: (*) 2x ax = (2a)x (*) 2x 3x 5x = (2 3 5)x = 30x (*) x2x y3x z4x = (x2y3z4)x Nota: 3xn (3x)n 1 –2 0 n a b c 5 2 • aa –1 m p  a b 3 2 5 3a x  p Ejemplos: –15 2 2 2 2 x  a b •  x    y3   p a m p b n p  .P.I. b n . b n ) p = a m . “Regina Pacis” Del colegio a la Ejemplos: Universidad x 2  2  8 m  m  x 3 2  2x – 5 25 • • 5 •  – m121   – m21  –m21  – m100 • 3 x n m x  x 5 1  x 4 x • Mes: Marzo Ejemplos: • 3. = Simplificar: x1 P A) D) Lideres en Educación 3 2 2 x 3 2 x1 2 B) 5 E) 8 C) 7 1ro Grado de Secundaria 24 .p . Potencia de un Producto ( a m .p . Potencia de Potencia m n x 2     x  2 3   3  x  x 3 4.    p q m n       b    • mn pq b    • Ejemplos: x  • 3 –5   • x 2 2 x x a  a 3 • a –1 a x •  2 2 a x  •  3  –5 2 2 x • 4 x  x 1 a1–1 (2 )(2 )(2 ) (2 ) x a0 x  x16 m (0 )(– 1 )(– 2 )  2  b x  2x   1 2  20 1 am bn 2 5 m n a mp np b qp c 2  3  5 x  2 5 y  5 2 15 10 x y 2 10 2 x 10  4x 5.E.

...P... Lideres en Educación Efectuar: 1ro Grado de Secundaria 25 ..........I........... Efectuar: 3 2 4 2  3 • 4 •4  m n m 2 2 2 •m m 2 2 5 4 3 •x 4 2 •m 2 3m •x n •m  2 4 Rpta.......: ..... a) 2 a b • 2 ba • 2 b 3.. b)  m n  • m n  • m c) m d) x Efectuar: 3 2 2 2 a) 3 • 3•3  b) 2 •2 •2 c) 4 d) x • x• x 2......... A) Efectuar:   x 2 2 2 2 2  • x       • x• x  6. Reducir: M 3...E.. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 5..... a m  a m  a m  2 2 5 5 2 4 2 B) 2 E) 5 C) 3 Calcular: K 4....  am 1 4 D) 2 2 Mes: Marzo 4 4 4 4 9  45 3  15 Efectuar: 3 K A) D) 2 5 8  24 3 2 6 B) 3 E) 6 3 3 C) 4 PROBLEMAS PARA LA CLASE 1..

.......................................................................... 5 4 2 2 2 (m ) • m K  2  •(m )  3 5   13................  (a )  3 20 4 18 x •y •z 6 A)  x •y 2a m •n B) Resolver: 3................ Simplificar: 7.... Lideres en Educación a n •n •z 3b 2b  Efectuar: 1ro Grado de Secundaria 26 ... Efectuar: 10.... Efectuar: 3 K 2 2 3  3 2  2 3 11........ Calcular:  K Efectuar: K 5 x 2 5 12  4 3  (m )  8............... 3 3 3 Rpta.................: ..P.: ...................I.................. x1 5 Rpta..: ............... 5... 64 • 45 9 • 320 3 3 • 35 • 80 4 9 2 15 • 14 • 30 21 Rpta................................... Calcular: 3 2 2 2 P  (m ) • m 2 3 •(m• m ) 12... 4..: ............... Rpta...................................................................E...............: ............... Calcular: 2 3a b 3 9...................... 2 Efectuar: 2 3 A) (m )  1 3 3 3 B) 2....... 6.... 3 24  8 x1 4 4 4 4 9  45 3  15 Rpta............. 14.: ..............: .............................. Calcular: 3m a b 2 M b 3m a 2 Rpta........ Calcular: 5 5 6 1 K Rpta...........: ........... P Efectuar: Rpta.. 9 2x 3 Rpta...............................................................: ...... “Regina Pacis” Del colegio a la 7 2x Universidad 3 x1 K 2 x 3 2 x 5 Mes: Marzo 2 x 2 Rpta.. 3a 3 b 3 Simplificar: TAREA DOMICILIARIA Nº 02 1.....: ..........

A) D) Mes: Marzo 3 a 50 56 B) 52 E) 60 C) 54 10. 16 C) m   3 2 1 0 A) D) 0 3   A) D) B) 1 E) 4 C) 2     10 A) m D) m 35 3 15 m E) m  2  2  •   •  5  5 B) 2. Efectuar:     4  3 2  M  2  2 A) D) 7.   • 2     2 5  2 • 2    2 3 4 1 5 11  •2  m 2  B) 2 E) 3 C) 4 A) D) •a 3 4 9 -27 B) -9 E) 18 C) 27 11. m n = n b m . Efectuar:  B) E) 3  5 P   2 E) 0  a 2 Efectuar: Efectuar:  (2 ) 5. Calcular: Efectuar: a  a      a     2 7   •a      a  •a     a 2 2 m m1 2 6 3 2 2 (2) 2   2 2 M2  2  2 3 • 2      • 2 8 2 2 TEORIA DE EXPONENTES III LEYES DE LOS EXPONENTES III´ b Las siguientes leyes están dadas para la transformación de expresiones afectadas por el símbolo de una raíz.I. Calcular el exponente final de x en: 6. Con n  2 Ejemplos: 2 • x3  • 33  1. Exponente Fraccionario 1 Lideres en Educación 3 2 x • 2 x y x y  x y x y 2 3 1 3  33 1ro Grado de Secundaria 27 .P. 10 A) m D) m 12 m B) 20 8.5 E) 2 a a   C) 3.5 30 A) D) C) m 17   a  a  a  B) 2 x x  1 4  3 2 2 2  m(m ) C) 1 a Si: a = 3 Calcular: 9. “Regina Pacis” Del colegio a la 2  Universidad 2 2 2      (m ) 4.E.

fo r m a m a  3 • Propiedad de Raíz de Raíz b n 7 2  5 y Ejemplos: • y x n m : n b y • 5. Raíz de una Multiplicación n y a Ejemplos: x   a n b • 32 x 3 n n a  n x x y = Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 28 w .E. fo r m a x y  a 3  × + × + × + m • 4 k b 1 r a . “Regina Pacis” Del colegio a la I mUniversidad p o rta n te m 2 Si se tiene b 2  Mes: Marzo Recíprocamente: bm  3 bm x • 3 3 2 y  x y 2 m b 2  bm (se sobreentiende el índice 2) Ejemplos: 3 x2  • x 3 4. Hallar la expresión equivalente: c) 16 a) 81m m a m2 m3 b = = 8 4 b) 2  2  4 2 d a .I. Raíz de Raíz • • n x b 3 7 3. Potencia de una Raíz n m b n  ( 1 )( m ) b b bm n  . Raíz de una División x1 2 2  • 2  5  (2)(5)  10 • x1 2 n a 2. Con n  2 Ejemplos: 3 • 5 2  3 x x  x • 3 • x • x x n 2  3 2y 3 5 2  3 x x 2n  y  2y 3  x x x 6y x y a b  n • a b  x y n z a a b c d n x n w n  a  b x n y n b  z n c  d x w 5 (2)(2)(2)(2) 120  2 (5)(4)(3) nm 2 120 2 16  60 k b 2 120 2  60 2(60) 2 b x n y p b z q b  w b m n p  q b xny p z q w x y x x x y x  y x x y : y 10 5 2 b c  5 10 5 a  5 5 b  2 2 c a b 5 c bx  n by  p bz  q b w  m n  p  q b x n – y  p  z  q – 2 × – × + × – TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03 1.P.

P. Mes: Marzo  3 40 3 5  8 2 Calcular el equivalente: n3 n4 n PROBLEMAS PARA LA CLASE. a) Efectuar: 4x b) 4 c) Lideres en Educación 9 3 27m 6 64m 12 1ro Grado de Secundaria 29 . Simplificar: 18 2 4. I.  20 5  3 54 3 2 Reducir: 3 3 72 2 6.Del colegio a la Universidad 2.E. “Regina Pacis” Simplificar:  32m 8    37 2m   4 5. Calcular: 28 7 3. 1.

........ 1 10 -40 x y 32  2 A  3   3 a a17 Simplificar: 2n 5 5 2n 10........... 15 Rpta..................: .. 6....................................................................... TAREA DOMICILIARIA Nº 03 1. Rpta........... 4..................... Simplificar: 16 C 2 2   2m 3      m 3a   3 m    a        Rpta...: . Simplificar: 11............................ 3................ Efectuar: Universidad a) 5 5 b) 5 -10 I..Del colegio a la 2............ Simplificar: 16 a 3 Lideres en Educación a 3 a 3 a 1ro Grado de Secundaria 30 ................. Simplificar: Rpta..................... n 5 n a 1  1 a  3 a 2     2     3(2 a)    2     Rpta.......................: .......................P.................................... n15 14...................E................................ Simplificar: 7  3     2 2 2 Rpta..: .: ..........: ...... Simplificar: P 3 3 2 2 13.............................: ...................... Simplificar: B  5 a • a ••••(60 fact) 1 2 1 1 3 5 1 2 Rpta......: .... Simplificar: 12 a   Simplificar: 10 A 8................. Mes: Marzo 7 2 a m Rpta................................ Rpta.............: .......... 5...............................: .....................: ....: ................... 3        Rpta....................................................................... a a a a3 Kn Reducir: 4 5 Rpta..... 3a 2 m Pa Rpta....................... Simplificar: 18 2  3 40 3 5  8 2 Rpta...... 7..... “Regina Pacis” M -20 m a b 9...: .. Simplificar: 12............................

Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 31 . 0  3 4 C) 2a E) -1 A) Simplificar: 3 B) 9 3 D) 2 4 3 aa a 25 A) D) 3. LÍNEA RECTA. a 8. Mes: Marzo 12 Reducir: 2  3 40 3 5  8 2 GEOMETRÍA. Calcular el valor de: 41 x -1 C) a 2(3a 4) 3(a 2) 3a 12. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad A) 1 B) a D) 2. B) 1 E) 8 Simplificar: A) D) 6. 15 15 C) 3 Calcular el valor de: A) D) x B) 2 E) 9 2 x x x x 5.I.E. Simplificar: a 18 7. 1 6 Reducir: D) E) 1 23 a a• a A) -1 Reducir: Reducir: 16 C) 3 3 4 4. 21 B) 0 E) 21 17 a a C) 24 a 31 3 3 3 3 3 3 A) D) A) 0 B) 1 D) a E) a 9. Simplificar: x B) a 5 2 C) 12 a a 2 10 Reducir: a a a•   3 15 C) 2 10. C) 2   4  2 2 B) 13 x E) 3 x 23 C) 16 x 0 4 16 x 5 5 2 123 54 A) a 33 2 D) a 2 A) D) 4 2   a    B) 9 E) 20 a E) 8    5 C) a B) a a E) 11.P.

Además pensamos que la recta está formada por un número muy grande de puntos. contiene o está determinada por los puntos A y B A B AB NOTACIÓN: SE LEE Recta AB RAYO Como la recta está formada por infinitos puntos. A B AB NOTACION SE LEE SEGMENTO AB A. de no conocer su medida. se le denomina rayo P P P A B PA NOTACIÓN: SE LEE Rayo PA P: Origen del Rayo SEGMENTO DE RECTA Si en una línea resta ubicamos dos puntos.P.E. L L NOTACION: SE LEE Recta L En algunas ocasiones es conveniente usar una notación que indique dos de los puntos por los que pasa la recta. a la horizontal y a la oblicua con rectas. para cuando sea necesario realizar operaciones. infinitos puntos. a cualquiera de estas partes con el punto mencionado. se encontraba Universidad igualmente dispuesta. Para medir un segmento se usan reglas graduadas y sobre el gráfico mismo se puede indicar su longitud. entre ellos queda comprendido una porción de recta. una formada por el conjunto de todos los puntos ubicados antes del punto mencionado y la segunda por todos los puntos ubicados después del punto mencionado.I. es posible medirlo. B: Extremos del segmento Como el segmento tiene un lugar donde inicia y otro donde termina. Así por ejemplo relacionamos a la vertical. así en el gráfico la recta pasa. así la recta puede considerarse en dos partes. siempre es posible ubicar al menos uno de sus puntos. Esta porción de la recta se define como segmento de recta y cuyos extremos son los puntos ubicados inicialmente. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo Euclides solía decir que una recta era aquella figura que respecto de cualquier de sus puntos. Hoy se nos ha hecho natural usar a esta figura para hablar de dirección. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 32 . entonces se ve conveniente que dicha medida quede simbolizada por una letra minúscula. como origen.

2. En esta posición. en este proceso de comparación es conveniente ubicarlos de modo tal que se aprecie la relación de sus tamaños Fig. así por ejemplo para afirmar que un lapicero es grande o pequeño. se puede plantear que AM = MB OPERACIONES CON LAS LONGITUDES DE LOS SEGMENTOS Medir es el resultado de comparar objetos de la misma naturaleza. e n to n c e s u s a m o s l a le t r a “ a ” . 1 2 Medir es un proceso de comparación. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO En todo segmento siempre se puede encontrar un punto que le pertenece y que determina en el dos partes. En esta nueva posición sí es posible indicar que “a ES MAYOR QUE b” (a > b) El proceso anterior nos permitirá encontrar la diferencia entre las longitudes de dos segmentos gráficamente.P. dos segmentos que tienen igual longitud. A dicho punto se le define como punto medio A M B Si M es punto medio del segmento AB.I. es decir se puede plantear: CD = 2 AB. p a r a p o d e r o p e r a r c o n s u lo n g itu d c u a n d o s e a n e c e s a r io . TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01. t a l y c o m o s e m u e s tr a . NOTACIÓN: AB SE LEE: Longitud del segmento AB Se puede escribir AB = a a 2a A B C D en el gráfico la longitud del segmento CD es el doble de la longitud del segmento AB. 1. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 1 5 c m A B a A B Mes: Marzo E l s e g m e n t o d e l g r á fi c o t i e n e p o r l o n g i t u d 1 5 c m . l o c u a l l o i n d i c a m o s e n l a m i s m a fi g u r a . debemos de compararlo con otro lapicero.E. no nos es posible indicar cual de los lapiceros es mayor Fig. es así que usaremos la regla graduada y cada vez que tengamos que calcular la longitud de un segmento lo compararemos con la regla y el número de divisiones que en ella representa. D e l s e g u n d o n o s e c o n o c e s u lo n g itu d . Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 33 .

Calcular BC. BD= 15 y AD=19. Hallar BC. B. 3. En una recta se ubican los puntos A. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 34 . Tal que: AD=20 y CD=8. 5. y C de manera que 2AB =3BC y AC=50. B y C de 6. EC=15 y AC=18. manera que E es punto de A B . C y D de manera que 2BC=5CD= 7AB y AD=28.P. 2. B. B. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A. B. En una recta se ubican los puntos consecutivos A. En una recta se marcan los puntos consecutivos Universidad 4. C y D de manera que AC=12. Hallar AB.E. Si AB = 3(BC) A. En una recta se ubican los puntos A.AB =10.I. Hallar AB. En la recta se ubican los puntos A. C y D. Mes: Marzo PROBLEMAS PARA LA CLASE. B y C de manera que AC=18 y BC . “Regina Pacis” Del colegio a la 1. Hallar BC. Hallar BC.

: ........ de manera que AB=4a.. y C D respectivamente. Si AC= 15...........AB = 20.............. 10.... C.. C... Calcular BC. B................ En una recta se ubican los puntos colineales A. Tal que: AD=20 y CD=8. Sobre una recta se toman los puntos colineales A............ C........ CD=12............. Calcular: AD Rpta.... 13.. B.................. D................. siendo P y Q puntos medios de A B Rpta...... B.. D tal que: BC = CD. AD=40 Rpta. Si AD=16... “Regina Pacis” Del colegio a la 1. B.: ... Si AB + CD = 30. C y D............. En una recta se ubican los puntos A.E. Tal que: AB = 10.....: ..: ....: .. B........ tal que AB=3.............. D.... B............ AC 5  B Calcular BC.. Además: AD=17.. Hallar BD...: ..... 7........ Calcular AB... BC=(CD)... 8.... 12.......... B................. tal que AC + BC = 20.......... y D.... Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A..... D.......... Rpta.... Calcular la distancia entre los puntos medios de A B y C D Rpta... En una recta se ubican los puntos consecutivos A. Si AD=20.......... Universidad 2....: ................................ D......... C..... tal que AB= 2(BC)...........: ... BC=5. Si una recta se ubican los puntos consecutivos A.. B...... Calcular la distancia entre los puntos medios de A B y C D ......: .......... 14................. tal que AB=5... Tal que: AB=3... B.........: ....... C y D............. Calcular BC...... Rpta. Tal que AB= 6 y AD=20.......... Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A... B. AD=12................ C....: . Rpta........... Rpta...... Si: AD= 18. Si AB = 3(BC) Sobre una recta se toman los puntos colineales A... En una recta se ubican los puntos consecutivos A...... Calcular BC..... Rpta.. Calcular BC.... ....... Calcular AD.......... Mes: Marzo En una recta se ubican los puntos consecutivos A...... BC=7 y CD=9...... Calcular: AD Rpta......... Se tienen los puntos colineales y consecutivos A....... Sobre una recta se ubican los puntos colineales A.... Tal que C es punto medio de A D ..... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 35 . C......................... 9.......................... 5.. tal que «B» es punto medio de A C y AD + CD=18... TAREA DOMICILIARIA Nº 01............. En una recta se ubican los puntos consecutivos A.........: ... Rpta.... Rpta............ B........ Calcular: AC..... En una recta se ubican los puntos colineales A.. Rpta...... siendo M y N puntos medios de A B y C D .. Calcular AB... B...: ... 3.........: ... Calcular BC.... 15..P... C.. Si C 3 ..... tal que AB = BC = CD=a.. C. 11.... Si ubican sobre una recta los puntos colineales A... BC 3  B................ D............ C y D..........I........ 8....... D de manera que C es punto medio de A D y BD ......... C..... BC=5 y CD=2a............ B. C................ C y D..... 6....... Rpta.. CD......... 4................. D.....: .. BC=3..... C y D de manera que C es punto medio de A D y B punto medio de A C .......... Si: C D 4 Rpta................ B..............

BC=12. Calcular AB. A) 14 B) 15 D) 18 E) 16 C) 20 En una recta se ubican los puntos consecutivos A. C y D. A) 20 B) 21 D) 23 E) 24 Sobre una recta. Tal que B es punto medio de A C y AD + CD=12. BC=10 segmento que une los puntos medios A B y C D y CD=8 6. B. Si: C D 3 Calcular: BC. A) 14 B) 17 D) 18 E) 19 C) 15 A) 10 B) 14 D) 19 E) 15 C) 18 En una recta se ubica los puntos colineales A. Si AD=12. Calcular BD. Tal que M y N son puntos medios de 10. B. Calcular BC. C y D tal que AB = BC = 2(CD). B. Además: AB =6. C y D. Se tienen los puntos colineales A. I. Calcular la medida de medios ya mencionados. B.1. Calcular AD. Calcular la distancia entre los puntos modo que AC + BD = 28. Tal que AB= 8 y AD=12. C y D. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad En una recta se ubican los puntos consecutivos A. B. A) 2 B) 1 D) 4 E) 5 C) 3 Se tiene los puntos consecutivos A. Lideres en Educación ÁNGULO 36 1ro Grado de Secundaria . C y D tal que C es punto medio de A D y B es punto medio de A C . B. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A) 10 B) 12 D) 30 E) 40 C) 14 9. Tal que AC + BC = 30 y A) A) C) 16 8. se 7. 4.E. B. 2.P. 5. A) 4 B) 8 D) 16 E) 10 C) 12 A) 5 B) 4 D) 7 E) 6 C) 8 En una recta se ubican los puntos consecutivos A. 13 4 C) 22 consecutivos A. BC= 10 y CD=7. BC 1  B. Calcular AD. Si AD=34. A. ubican los 3. puntos Tal que C punto medio de A D y BD- AB=28. Mes: Marzo Calcular AB. C y D. Calcular BC. Se toman los puntos consecutivos A. C y D de A B y C D . C y D. C y D de manera que AB=3. Si AD = 16. B. B) 14 D) 15 E) 18 B) 3 D) 6 E) 7 C) 5 En una recta se ubican los puntos consecutivos A. B. C y D tal que AB = BC = CD + 4.

A dicho rayo se le denomina bisectriz. uniéndolos por su origen. el ángulo se clasifica en:   AGUDO Es aquel cuya medida es mayor que 0° y menor que 90° 0° < b < 90°  RECTO Es aquel cuya medida es igual a 90° b = 90° OBTUSO Es aquel cuya medida es mayor que 90° y menor que 180° 90° < b < 180° . A N NOTACIÓN: O  o OP  P P: Bisectriz del ángulo AOB M <AOP= m<POB=a B CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS 1. Según su medida Atendiendo a los valores que puede tomar la medida de un ángulo. los ángulos se clasifican en: ADYACENTES CONSECUTIVOS A OPUESTOS POR EL VÉRTICE A A B B B O C O o C Son aquellos que tienen un lado común y están situados a distintos lados del lado común. D Un ángulo se denomina opuesto por el vértice de otro.E. dos ángulos parciales de igual medida. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 37 .I. A NOTACIÓN <AOB SE LEE ÁNGULO AOB O: Vértice del ángulo Rayos OA y OB: Lados del ángulo o B BISECTRIZ DE UN ÁNGULO En todo ángulo.Según las posiciones relativas de sus lados De acuerdo a su disposición en el plano. de tal forma que estos dos rayos no formen una recta. D C Son tres o más ángulos si cada uno de ellos es adyacente con su anterior. por su vértice se pueden trazar infinitos rayos. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo Cuando dos figuras tales como los rayos se juntan. pero uno de ellos determina en el ángulo. si sus lados son las prolongaciones opuestas de los lados del otro ángulo.P. entonces estos rayos han formado la figura geométrica conocida como ángulo.

De estos dos ángulos se dice que uno es el complemento del otro. la suma de las medidas de todos ellos suman 360°. las medidas de todos ellos suman 180°                   = 1 8 0 º 2. E n l a fi g u r a e l á n g u l o A O B y e l á n g u l o C P D s e r á n c o m p le m e n ta r io s . Cuando un conjunto de ángulos se agrupa de manera que están entorno a un punto. E n e se c a so : e l s u p le m e n t o  e s  : S  =  e l s u p le m e n t o  e s  : S  =   A C B  P D S : S e le e : “ S u p le m e n to d e ” Observación 1. Cuando un conjunto de ángulos se agrupan de manera que están a un mismo lado de una recta.     Lideres en Educación   TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02 38 1ro Grado de Secundaria .E. s i s e B A c u m p le q u e :  +  = 9 0 °. s i s e c u m p le q u e :  +  = 1 8 0 °. O  E n l a fi g u r a e l á n g u l o A O B y e l á n g u l o C P D s e r á n s u p le m e n t a r i o s . De estos dos ángulos se dice que uno es el suplemento del otro. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS Se define así a dos ángulos cuyas medidas suman 90°. E n e se ca so : C e l c o m p le m e n to  e s  : C  =  e l c o m p le m e n to  e s  : C  =   C : S e le e : “ C o m p le m e n to d e ”  O P D ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS Se definen así a dos ángulos cuyas medidas suman 180°.I.P.

2.Del colegio a la Universidad I. “Regina Pacis” Mes: Marzo 1. Se tienen los ángulos consecutivos AOB. Hallar la medida del ángulo que es igual a su suplemento.E. 6. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC de manera que m<AOC=120° y 3mAOB =2mBOC. Hallar m<BOC. 4. Hallar el complemento del suplemento de 150° 5. Hallar: m<AOB. Calcular la medida del ángulo menor. Hallar la medida del ángulo que es igual al doble de su complemento. 39 1ro Grado de Secundaria . m<BOD=80° y m<AOD=130°. Lideres en Educación PROBLEMAS PARA LA CLASE. Dos ángulos adyacentes suplementarios están en relación de 4 a 5. BOC y COD de manera que m<AOC=100°.P. 3.

............ Calcular m<DOA D O C Rpta.............. Mes: Marzo En la figura.... 4........... Calcular la medida del ángulo mayor....: .: ................................. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 1... 3........................... D O F 6................... C 14................ Rpta.................... En la figura.............. Calcular m<BOC B E x 30° A A 10........ 10 A Rpta.. En la figura.............. Calcular la medida de dicho ángulo D C B E 50°  40° O  30° A  Rpta... Calcular el suplemento de 20° Rpta.......... 2.....: ..... En la figura.. Calcular m<BOA 9............. 8.......................... 40 1ro Grado de Secundaria ............ Si OM es bisectriz del DOC..................... Calcular m<BOD A B D C A B 120º O   C x D Rpta...P....E............... Lideres en Educación M TAREA DOMICILIARIA Nº 02... Calcular el complemento de 30° Rpta. Calcular m<AOB.: .... 30° O 120º x A  E B B x D 140° C O En la figura.... En la figura........... El complemento de la medida de un ángulo es igual al suplemento de la medida del triple del ángulo...: . A En la figura.... Calcular el SS 20  C C C 70 E 12.... Calcular m BOC + m<DOE 13. Calcular m<BOY E D C B  x  30° O A y   11..........: .............. Calcular m <DOB C  En la figura.... Calcular la m<BOE.......: .. La diferencia de dos ángulos suplementarios es 60°........... 7..... B   140º O B C 5..........I....

Calcular m<BOD A) D) B 100º C A A) D) C) 100° Calcular m <NOC. A 2x 5x o En la figura. Calcular m<BOC 70° 5. Calcular la medida del ángulo menor.E. 41 D    E B) 45° E) 70° C) 50° 1ro Grado de Secundaria .P. Calcular m<xoy B C) 50° La diferencia de las medidas de 2 ángulos suplementarios es 80°. A 40° 50° o   A B) 60° E) 20° Lideres en Educación C) 60° B C C  D 50° 80° B) 70° E) 100° En la figura. Calcular m<BOD B 100º C D En la figura. SC 40 Mes: Marzo o A) D) C) 70° 40° 60° RECTAS PARALELAS. x C 4x C) 160° 7. En la figura. B) 70° E) 130° C) 110° A 180° 140° B) 170° E) 120° A) D) 140° 110° D A) D) x o C B) 130° E) 100° C) 120° 30° 60° B) 40° E) 70° 60° 130° B) 50° E) 40° 160° 130° A   60° y   o D B) 150° E) 140° N C) 120° A) D) 9. A) D) 8. B x B 4. En la figura. O N Si es bisectriz del < DOC.I. 90° 120° 6. Calcular m<BOC Calcular el suplemento del complemento del complemento de 20° A) D) 3. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 1. Calcular el A) D) 2.

se denominan conjugados internos. se denominan ángulos alternos externos:      S i: L 1 // L 2 Lideres en Educación L2         = 1 8 0 ° 1ro Grado de Secundaria 42 .I.P.    TEOREMAS   L1  x      L2 S i: L 1 // L 2 RELACIONES PARA LAS MEDIDAS DE LOS ÁNGULOS DETERMINADOS ÁNGULOS ALTERNOS x    Son aquellos que están ubicados a lados diferentes de la transversal: Si pertenecen a la región interior a las paralelas. L1    =   Si pertenecen a la región exterior a las paralelas. dos zonas y con cada una de ellas cuatro ángulos consecutivos. se denominan conjugados externos RECTA TRANSVERSAL A DOS PARALELAS   Es aquella que intercepta a las paralelas determinando de esta forma en la región interior. se denominan ángulos alternos internos: .E.   R E G IÓ N IN T E R IO R   Si pertenecen a la región exterior a las paralelas. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Dos rectas se denominan paralelas si cumplen las siguientes condiciones: i) Pertenecen a un mismo plano ii) No tienen puntos comunes Mes: Marzo ÁNGULOS CORRESPONDIENTES Son aquellos que ocupan posiciones similares entre las paralelas y la transversal        L 1 L 2  L1 NOTACIÓN SE LEE L1 L2  ÁNGULOS CONJUGADOS es paralela a L 2 Son aquellos que están ubicados a un mismo lado de la Transversal: Si pertenecen a la región interior a las paralelas. REGIÓN INTERIOR A DOS PARALELAS Es el conjunto formado por todos los puntos ubicados entre los puntos de las paralelas.

E. Si: L1 L2 Hallar: x L1 40 L1 x 60° x 30° x x L2 3. Hallar: x x En la figura. Hallar: x L1 x L1 40° 60° 60º x 2x 2. En el gráfico L1 L2 6. Del gráfico L1 L2 L2 L2 .I. . Hallar: x 5. L1 En la figura Mes: Marzo TALLER DE AZPRENDIZAJE Nº 03 L2 . Calcular:  Si: L1 L2 L1 L2 Si: x + y = 200°  L1  x y x x  L2 Lideres en Educación  L2 1ro Grado de Secundaria 43 .P. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 1. Hallar: x 4. Si L1 L2 .

........................... Calcular: x.................. L1 30° 7. L1 40° 60° 2 8..: ....... 4. L2 9........................: ...........I..: ................P.............: ...... En la figura.. 1................ Según el gráfico...... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo PROBLEMAS PARA LA CLASE.... En la figura L1 L2 .........: .........: ........... Si: L1 L1 L2 100° L1 x 130° 120° L2 x Rpta...... Calcular: x L1 En la figura............................................... En la figura.... Calcular: x x 50º L2 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 44 ...... En la figura: Calcular: x L1 Rpta............... L2 6...... L2 Rpta...... L2 . x 40° L2 50° .........E.. L1 L2 .... 150º 3......... L1 L2 Rpta..............: .. En la figura L1 10º L1 L2 ........................................ Si: L1 L2 L2 Rpta.............................. L1 L2 Calcular: x x 50° L2  Rpta............. En la figura.................: ...... Si: L1 60º 80° L1  x L2 Rpta. Calcular x L1  L2 x Rpta.. En la figura..........................................: ... Calcular el valor de x......... Calcular: X 10........ 5... En la figura.. Calcular x L1 x 30° 100º L1 x L2 Rpta................... 2........ Calcular: x...............

. B) 80° E) 100° L1 L2 C) 60° A) D) Calcular x 5.: .. x   L2 TAREA DOMICILIARIA Nº 03.. 90° 70° En la figura... Calcular: x Lideres en Educación 40° 50° En la figura.E... C) 80° En la figura...................... Calcular x 40° L1 10° x x 60° A) D) 2.. Calcular: x. Calcular: x. L1 L2 .. 1.P.... L2 L1 80° 3.. Si L 1 x 40° 60° L2 60° L2 70° 50° A) D) L1 C) 50° A) D) Calcular: x 6. 120° 130° En la figura.. En la figura..... 70° 100° B) 140° E) 110° x 140º L2 2 L2 B) 30° E) 25° L1 L1  20° En la figura. B) 30° E) 70° L1 L2 C) 20° ... Si L1 C) 100° L1 L2 L1 70º 120° x  140°  x L2 L2 A) D) 4.. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad L1   Mes: Marzo Rpta.. 110° 130° L2 B) 120° E) 140° En la figura.I... .. B) 100° E) 150° L1 L2 A) D) C) 110° 7........ Calcular: x 1ro Grado de Secundaria 45 ..

Mes: Marzo En la figura. Elementos de un ángulo trigonométrico: B REGLA DE CONVERSIÓN  o m1 vuelta 360 A Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 46 .P.E. Sistema Sexagesimal: Es aquel sistema que tiene como unidad al grado sexagesimal. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 8. *Utilizar adecuadamente el sistema sexagesimal medición de ángulos *Aplicar correctamente sexagesimal las conversiones en   O A    el para la : Lado inicial sistema   OB    MOTIVACIÓN : Lado final Para el estudio de las razones trigonométricas es necesario conocer a los ángulos.I. por lo que se estudiará previamente una teoría angular enfocada desde el punto de vista de la trigonometría. que gira alrededor de un punto (vértice) desde una    O A  posición inicial   2. X Si: L1 L1 L2 L1 6x x 2x L2 A) D) 5° 6° B) 4° E) 7° A) D) C) 3° 70° 40° B) 20° E) 50° L2 C) 30° TRIGONOMETRÍA. “0” : vértice  : medida angular ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Definición: Es aquel que se genera por la rotación de un rayo. que son elementos geométricos que en nuestro curso tienen una serie de consideraciones especiales.   OB  . el cual se define como la 360ava parte del ángulo de una vuelta. hasta una posición final  B Es decir: 1   o m  1vuelta = 360° A En consecuencia: Las subunidades son el minuto sexagesimal (1’) y el segundo sexagesimal (1’’). Calcular. *Reconocer un ángulo trigonométrico y su formación. ANGULO TRIGONOMÉTRICO. OBJETIVOS. Entonces: 1° = 60’ 1’ = 60’’ => 1° = 3600’’ 1.

Simplificar: C) E) 2 30' P 15' A) D) 8 12 B) E) 10 15 C) Calcular: x° y’ + y°x’ Si: x+y= 63 A) 65° B) 64°30’ D) 65°03’ E) 66° 04’ 109° 21’ Calcular «x». D) 9 4. Si:  = 29° 42’ x C) 64°03’  A) D) 3.Del colegio a la x 3600 Universidad x60 I. 118°21’27’’ 120°23’ Calcular: 5.P. F. 42° 27’ 42’’ + 25° 37’ 25’’ + 50° 16’ 20’’ A) 92° 21’ B) 108°31’26’’ 60° 18’ 55° 30’ B) E) 52° 24’ 56° 40’ C) 61° 36’ B) 34° 28’ C) 40° 28’ Calcular:  = 120° .E. : 60 Nota: TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01. 2. G RAD O S M IN U T O S : 60 : 3600 SEG UN D O S o L . 1. “Regina Pacis” Mes: Marzo x60 L .I.84° 32’ A) Lideres en Educación 26° 28’ 1ro Grado de Secundaria 47 .

.......: ..................E............................. 2....... Calcular “x”......................... Calcular a° b’ + b°a’ Rpta....................20° 30’ 106° 32’ ................................ 1.............. 11.............................19° 30’ 90° ......................: .. c) 39° ..95° 15’ 52° 12’ .........39° 43’ b a c Rpta.......: ...... Rpta.. Realizar las siguientes restas: a) b) c) 42° 40’ ......... Calcular “x”........... Rpta........32° 10’ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 48 . 3......: .... 4..: .....P.: ...................................... Convertir a minutos a) 4° b) 12° c) b) c) 10° Rpta...... c) 900’ 10...........: ............. 5. 7.... Rpta................Del colegio a la D) 35° 28’ UniversidadE) 6............................ Rpta.............. Convertir a minutos a) 1° 20’ b) 3° 45’ c) 12°10’ 9.................. 54° .................. I................................: ....: .......... Convertir a grados: a) 4800’ b) 720’ Si: a + b = 72..: ................................. 6...........53° 20’ 10’ Si a + b = 23 Calcular: a° b’ + b° a’ Rpta.................... Convertir a segundos a) 20’ b) 35’ 8......................................... x Calcular: a) d a b c d = = = = 92º 24’ 120º 101º 17’ 99º 19’ Rpta........ Si a=52° 24’ Rpta............ En el triángulo.: ...... a Realizar las siguientes sumas: a) b) c) 42° 41’ + 37° 10’ 75° 23’ + 12° 37’ 120° 47’ + 39° 53’ x Rpta..... Si la suma de las medidas de los ángulos internos es 540°.... “Regina Pacis” Mes: Marzo 45° 30’ Simplificar: P 25' 320'  25' 10' PROBLEMAS PARA LA CLASE..........

....: ..........96° 25’ C) 240’ A) D) 7..... Simplificar: x a = 67º 32’ P b = 5 9º28’ a b 25' 320'  25' 10' Rpta.....Del colegio a la 12...... B) 41° 27’ E) 40° 39’ C) 41° 37’ Si a + b = 32 Calcular a° b’ + b° a’ A) D) 8...: .. B) 250’ E) 200’ Convertir a grados: 1800’ A) D) 3........... Efectuar: 13... 1...E................................. “Regina Pacis” Mes: Marzo Rpta................................. Calcular: 90° .........: .: ...................... Convertir a minutos: 5° A) D) 2..... 14. B) 32° 30’ E) 33° 47’ C) 32°32’ Calcular “x” Calcular: 72° 32’ + 25° 28’ A) D) 99° 94° x A) D) 5... 300’ 350’ 6.... Rpta..... TAREA DOMICILIARIA Nº 01.... 15....... B) 64° 30’ E) 64° 43’ 57° 30’ 27° 30’ B) 47° 30’ E) 45° 30’ C) 67°30’ Calcular el valor del ángulo  C) 64° 28’ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 49 ... 41° 17’ 41° 07’ C) 35° Convertir a minutos: 5° 24’ A) D) 4..... Universidad I................ 24° 28° B) 30° E) 36° 330’ 254’ Calcular: 137° 32’ ......P......... Simplificar: E P  1 (6416'32")  1 (4016'48") 2 4 520' 16' Rpta.....25° 32’ A) D) 64° 34’ 64° 24’ 9...... Calcular el valor del ángulo “x”.............. B) 334’ E) 290’ C) 324’ B) 98° E) 96° C) 78° 33° 32’ 33° 31’ En el triángulo...

I.P. 1 rad < > 57° 17’ 44’’ 2. 1 rad > 1° Simplificando: Lideres en Educación 50 1ro Grado de Secundaria . r B 180  rad ó  rad 180 También podemos definir al radián como: 1rad  m1 vuelta 2 Ejemplo: 1.E. el cual se define como: “El ángulo central de una circunferencia que subtiende un arco cuya longitud es igual al radio”. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad A) D)  b a = 55º 24’ Mes: Marzo 20 25 B) 18 E) 22 C) 16 11. A l AB = r r r o Para los ejercicios de conversión se puede utilizar el llamado “factor de conversión” formado por la fracción unitaria. Calcular “ en sexagesimales a b = 62º 36’  A) D) 120° 111° B) 119° E) 108° C) 118° 10. Conversión entre sistemas Sabemos que: *Reconocer el sistema radial y su unidad el radián *Reconocer al sistema radial como unidad angular del sistema internacional *Aplicar correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa m < 1 vuelta < > 360° < > 2p rad Entonces podemos establecer: S R  360 2 CONVERSIÓN DE UNIDADES Sistema Radial o Circular: S R  180  Es aquel sistema cuya unidad es el RADIAN. Convertir 45° a radianes RESOLUCIÓN: m1 vuelta = 2 rad Observaciones:  45° x  rad 180° 1. Simplificar: T A) D) 640' 25' 40° 70° B) 60° E) 55° C) 50° RELACIÓN ENTRE SISTEMAS OBJETIVOS.

B) 7 9 E) 8 13 C) Calcular “x” en radianes 3 7 A) 11 15 D) 11 16 B) 13 15 E) 17 21 13 C) 17 Simplificar: E A) D) 180  rad 18 18 25 4. B) 16 E) 21 C) 20 Lideres en Educación Convertir en radianes: 19° + 23’ + 34° 37’ A)  10 D) 9 10 B) 7 10 E) 5 8 3 C) 10 1ro Grado de Secundaria 51 . Convertir 5 a grados sexagesimales RESOLUCIÓN:   180° rad • 5 rad Multiplicando:   180    5   TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02.I. 2. “Regina Pacis” Del colegio a la 45 Universidad rad  Simplificando: 180  Mes: Marzo 36°  rad 4  rad 2.P.E. 1. Convertir a radianes: 140° A) 6 7 D) 9 11 3.

................................ 4...........: ...... Simplificar:  Convertir a radianes = 45° + 30°  = 15° + 60° 5.I............  rad 18 Rpta. 3............................ Convertir a radianes Realizar la suma en radianes:   rad  40 6 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 52 ........................: ...................................... 11....... Rpta.......... 2................ Simplificar:  Calcular en sexagesimales  rad  rad  3 2 5 rad  rad   12 12  45 3 rad 4 Rpta........ Convertir a radianes a) 120° b) 7................... Calcular “x” en sexagesimales Rpta................................... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 5................. 30  rad 3 Rpta.....: ..... 9.................................................... Convertir a radianes  = 37° 23’ + 18° 17’ + 8° 20’ Rpta...................... Convertir a sexagesimales  rad 3 a) b) 8.... 10.....................: ..........................: .......: ............ 240° Rpta.... Mes: Marzo  rad Escribir 15 en el sistema sexagesimal Convertir a sexagesimales    rad  rad 20 9 A) D) 30° 40° B) 29° E) 42° C) 31° PROBLEMAS PARA LA CLASE..................: ...: ........................P..... 6......  = 47° 36’ + 27° 24’ Rpta. Rpta............ 1..........................E........................ 6.........: .......... Convertir a radianes a) 54° b)  80°  rad  135 12 Rpta..........: .......

..  2 B) 5 6 D) 7 5 E)  5 5 3  B) 3 2 E) 4 13 C) 4 3 Reducir: P A) C) 81° Convertir en radianes:  = 125° 25’ + 114° 35’ A) A) D) B) 71° E) 72° 40  rad 9 C)  A) D) 2 6 B) 3 E) 8 C) 5 Convertir a grados sexagesimales: 7.............. Rpta..... En el triángulo.. Convertir a grados sexagesimales: 3 rad 4    rad  rad 4 5 A) D) 80° 90° 3. 150° 160° B) 140° E) 123° C) 135° D) 6....... Escribir en el sistema sexagesimal Rpta.: .  rad   a5º 13.......: ...... Convertir 72° a radianes A)  5 D)  8 B) 2 7 E) 5 9 C) 2 5 5............................ 1.......: ..................... Calcular «a» Si: 4  rad 15 15..... Lideres en Educación En el triángulo calcular a en radianes: 1ro Grado de Secundaria 53 .............. Calcular  en sexagesimales Rpta........ “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo Rpta..... 2...............P... Convertir  radianes:  = 27° + 63° 4.........................I.: ......................: .......................... 12............. Rpta.. TAREA DOMICILIARIA Nº 02..................................... Calcular  en radianes 14............E.......

9. ya que en este triángulo podemos definir las razones trigonométricas que son muy utilizadas en los campos de la topografía.I. Calcular la hipotenusa del triángulo x 2 APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITÁGORAS Teorema de Pitágoras Inicialmente se mencionará los lados del triángulo rectángulo. astronomía. física. 2 Ejemplos: 1.E. Reconocer los lados del triángulo rectángulo Reconocer el teorema de Pitágoras Aplicar el teorema de Pitágoras para el cálculo de la hipotenusa o un cateto 2 2  c =a +b MOTIVACIÓN El triángulo rectángulo es un elemento muy importante dentro de la trigonometría.  38º A)  6 B)  4 D)  3 E) 5 9  rad  > aa b0' Si: 8 Calcular:  b P  a  ab C) 8 A) D) 10 16 B) 12 E) 13 C) 14 Calcular “” en sexagesimales 10. etc. OBJETIVOS. Si a + b = 64 Calcular: a° b’ + b° a’ A) D) 66° 04’ 65° 14’ B) 65° 04’ E) 66° 14’ C) 65° 24’ APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITAGORAS. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad A) D) 40° 70° B) 60° E) 55° Mes: Marzo C) 50° 82º 8.P. «El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos». c a RESOLUCIÓN: 4 Aplicando el teorema de Pitágoras 2 a y b : c a te to c : h i p o te n u s a 2 2  x =4 +2 2  x =16 + 4 2  x =20 b  x= 20 Entonces el Teorema se define como: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 54 .

.: ..........E........... Calcular la hipotenusa del triángulo PROBLEMAS PARA LA CLASE.... 2....... Calcular «x» en: x 5 Calcular «x» en: 20 12 x 12 Rpta.... 1...: ......: ..... 4........................: ........ 24 Rpta............ tenemos: 2 2  x =20 -16 2  x =9 2 Entonces: x = 3 2  x =400 ......................... Rpta. Calcular «x» en: 5........P....................... 6 3 Rpta..... x Calcular «x» si: 17 10 x 15 Rpta..... Calcular el cateto del triángulo RESOLUCIÓN: 20 x Aplicando el teorema de Pitágoras: 2 2  x = 7  2 2 16  x =7 + 2 RESOLUCIÓN: Aplicando el teorema de Pitágoras.........I.. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 55 ..................................................................... Rpta............ “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo x 20 se obtiene 2 5 Al simplificar 2...........................................: .......... Calcular «y» si: x 8 y 7 6 3..............: .... Calcular «x» en: 6...........256 2  x =144 x = 12 3...............

. Calcular «x» si: 35 4x 1 A) D) x 7 9 B) 6 E) 8 C) 5 2 3 A) 4 B) 13 C) 15 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 56 ......................: ....... “Regina Pacis” Del colegio a la 7.......... Calcular «x» si: x 12 16 Rpta. Calcular «x» si: Rpta.....E.........I.......P........ Calcular «x»: 3x 2.................... Calcular «x» si: 14 D) 17 E) x A) D) 4 2 3 B) 5 E) 6 C) 3 3............... Calcular «x» si: TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03 1...................................: ............ 10.. 9....... 8...: ............. Calcular «x» si: Universidad Mes: Marzo 17 5 x 15 Rpta..

Calcular: AB A A) B 5 B) 4 C) 2 TAREA DOMICILIARIA Nº 03 1. A) D) 8 7 6 5 B) 7 E) 10 C) 8 Calcular «y» si: 25 y 3.P. C) 15 24 B) 6 E) 5 9 C) 9 y A) D) Calcular «x» si: 5. 16 17 B) 10 E) 18 A) D) Calcular «y» si: 4. D) 3 Mes: Marzo E) 6 Calcular «x» si: 1 2 x A) D) 8 12 B) 9 E) 13 C) 10 6. Calcular «x» si: 5 x 9 x 3 12 A) D) 2. Calcular «y» si: 5 4 y 5.E. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 4. Lideres en Educación 10 14 B) 11 E) 13 C) 12 Calcular «x» si: 1ro Grado de Secundaria 57 .I.

MATEMÁTICO.P. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad A) D) 5 5 3 8. Por ejemplo.I. A) 3 2 B) 4 7 D) 4 6 E) 4 10 Calcular «x» si: 4 A) D) 7. 12 13 30 3x 10 B 8 B) 10 E) 9 C) 4 5 4x C) 11 A) D) Calcular «x» si: 5 8 B) 4 E) 3 C) 6 10. el sistema x + 2y = 4 (1) 2x+4y = 5 (2) Es incompatible porque al multiplicar por 2 la primera ecuación resulta 2x + 4y = 8 lo que contradice a la segunda ecuación. y a su vez puede ser: DETERMINADA: Si tiene un número limitado de soluciones. Si los catetos de un triángulo rectángulo son 12 y 6. 3 7 Mes: Marzo B) 5 E) 8 Calcular «z» si: C) 4 8 x A) D) 6.E. La solución del sistema de ecuaciones es todo conjunto de valores de las incógnitas que verifican a la vez todas las ecuaciones del sistema. Por ejemplo el sistema: x + y = 10 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 58 . 14 10 B) 16 E) 17 Calcular «AB» si: 4 C) 15 A 3 9. Calcular la hipotenusa. A) 4 5 B) 5 5 D) 7 5 E) 6 C) 6 5 RAZ. SISTEMA DE ECUACIONES Se denomina sistema de ecuaciones al conjunto de ecuaciones cuyas soluciones comunes se pretende obtener en caso que existan. Si el sistema tiene al menos una solución se dice que es COMPATIBLE. Resolver el sistema es precisamente encontrar su solución o demostrar que es INCOMPATIBLE o ABSURDO.

se dice que sus ecuaciones son simultáneas.. indicando con ello que los valores de las incógnitas deben verificar simultáneamente todas las ecuaciones del sistema... algunos ejercicios empleando indistintamente los tres primeros métodos y daremos al final de los ejercicios un breve alcance acerca del cuarto método.... Seguramente recordarás que hay diversas formas de resolver un sistema de ecuaciones.......... Si el número de incógnitas es mayor que el número de ecuaciones del sistema......... Por ejemplo.... generalmente.......... Por ejemplo: • Método de reducción o de Gauss • Método de sustitución • Método de igualación • Método de determinante PROBLEMAS PARA LA CLASE Vamos a resolver... z= -1 x = 1......: .. el sistema se llama lineal. se llama cuadrático....y2 2...... el sistema: x+y+z=2 (1) 2x + 2y + 2 = 5 (2) Es compatible e indeterminado.......P.. puesto que su solución es: x = 6 é y=4........... el sistema es indeterminado......I. Si las ecuaciones del sistema son de primer grado..  2x  y  26   x ....: ....E... INDETERMINADA: Si tiene un número ilimitado de soluciones..... a continuación.... Cuando un sistema de ecuaciones tiene solución.......... Si: Rpta........... Si Hallar x•y Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 59 ...... Si Halle x – z  2x  3y  82   x y  6 Rpta... Si Rpta... y = 2.....y  10 4.. porque admite un número ilimitado de soluciones como: x = 0...... 2......... Hallar: x2 ... z=1 1.. etc. 1........ si al menos una de las ecuaciones es de segundo grado................  x  y  28   y  z  12 3........ “Regina Pacis” Del colegio a la x-y=2 Universidad Mes: Marzo Es compatible y determinado. y = 3 .....: .

. Podemos afirmar: I Carla se sienta junto a Betto II Álvaro se sienta frente a Betto III Karen se sienta junto a Álvaro  2x  y  16   x y  3  4  2 Hallar: x + y = ? Rpta..: .... Si:  3x  5y  9   2y  3x  12 Rpta. Nino no está al lado de Raúl ni de Félix.. ¿Quién está sentado a la izquierdo de Félix?  3x  2y  72 x y Hallar: 2 Rpta......................................................... Calcular: (2y-8x) Rpta..P....... Sabiendo que: Rpta...............y = 22 A) Lideres en Educación 60 x=8 B) x=3 C) x= 6 1ro Grado de Secundaria ................Del colegio a la  3y  28  4x  Universidad I..........: .... Carla y Karin se sientan alrededor de una mesa circular con seis asientos distribuidos simétricamente.................. “Regina Pacis” Mes: Marzo 8...........E......... Beto...... Resolver 2x ....  4x  y  0   5(y)  20x  80 Rpta..........7y = 16 7x + 3y= 111 Calcular (x-y) 5x . 5......... Toño no esta sentado al lado de Nino ni de Pepe......3y = 26 A) D) A) D) 12 15 B) 13 E) 16 C) 14 3.... Félix no está sentado al lado de Raúl ni de Pepe....: .................... Calcular: 3x + 4y 10....  4x  3 5y  2  3  2 4   2x  5  4y  7  2  3 5 7. 2... 6... x = 10 y=8 x = 14 y=6 B) x = 10 y=6 E) x = 8 y=6 C) x= 12 y=8 2x + 3y = 29 2y ............ ............. TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01 1.......................Entre dos personas del mismo sexo hay un asiento vacio adyacente a ellas................... a su derecha...... Si........Karen se sienta junto a Álvaro...: .......... Daniel está junto a Nino........ Si se sabe que: .......................... Cuatro amigos: Álvaro....: .. Seis amigos se ubican alrededor de una fogata.................................: ...x = 3 3x ....... Si 9......... Rpta....: ....................

........ Rpta: .......................... 2x + y = 25 3x + 2y = 41 A) x = 9 y=6 D) 5.......... B) x = 8 y=7 x=8 y=3 Mes: Marzo B) x = 9 y=4 C) x= 8 y= 2 E) x = 8 y=4 7x + 2y = 121 4x + 3y = 84 C) x= 8 y= 6 E) x = 9 y=7 x + y = 12 TAREA DOMICILIARIA Nº 01 1................. “Regina Pacis” Del colegio a la y=7 y=2 Universidad D) x=7 y=5 E) y=4 x.. x=7 y=6 6..............................................I............. x. 7x + 2y = 121 4x + 3y = 84 Resolver: 4x + y= 14 Rpta: ...... 3.......3y = 10 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 61 ................ 4x2-(2x+1)2 = -13 Rpta: ........................ 5.........y= 22 2x + y= 28 (3x  1)2 18x  1  x1 2 Rpta: ......... Rpta: .....y =6 A) x = 9 y=3 x=7 y=6 D) 4...E................. 3x ....................................... 4........ 2........P.........................................

....... Hallar el número..E............. Rpta: ................................................................. 15........................... 2........... El cuádruplo del número disminuido en 5.... Rpta: ....... El cuádruplo de un número disminuido en 5............................ El décuplo de la sétima parte si de un número no equivale al exceso de 22 con respecto a la sétima parte del número...P................(x-3) (x+3) =0 Rpta: ..................... “Regina Pacis” 9x(x-1) = x+(3x-2)2 11.................... Rpta: ................... 1........................................................ Rpta: .................................. • Su exceso con respecto a 15.. 30x2+x2 = 202 + (50-x)2 Rpta: . Mes: Marzo 13..........................Del colegio a la Universidad 6................ PLANTEO DE ECUACIONES I • • • • PROBLEMAS PARA LA CLASE........ 3.......... • El cubo de su octava parte..... • El exceso de 20 con respecto a su óctuplo.. 12x  (2x  3)  8x  (2x  5) (2x-3) Rpta: . Calcular el número..... • El cuadrado de su mitad...................................................................... Rpta: ........ El exceso del cuadrado de la mitad de un número sobre 20 es 61. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 62 ................................................. 12................................................. (x+4) (x-2) = 6 + x(x-5) Rpta: ................................................ 3x(x  2) ............................................... • Su exceso sobre 15. x(x  1)  66 2 14.................................................................................................. • El duodícuplo de su quinta parte... El nónuplo de su recíproco................. • Cinco veces el número......... Si «x» representa un número o una cantidad expresar lo siguiente: • El décuplo de su sétima parte.................................. Rpta: ......... 7....9 =3x2 + 4(x-2) Rpta: .................... 9................ (x-1)2 + x2 +(x+1)2 = (x+2)2 + (x+3)2 2 10.......................... 8............................. I......... (x+3)2 = (x-2)2 (x+4) (x-4) = x2-2(x-2) Rpta: ......................................... Cinco veces más el número.................................................................... (x-1)2 ......... • El undécuplo de su raíz cuadrada...

....... El exceso del undécuplo de la raíz cuadrada de un número sobre 10.............. Hallar el número.... equivale al cuádruplo del mismo número.............. Rpta: ................. Rpta: ......................Si de un número se resta 20 el resultado es igual a los 2/3 del número.... ¿Cuál es el número? 7..................... “Regina Pacis” Del colegio a la 4............... ¿Cuál es el número?.. Hallar el número..........................................¿Cuál es el número cuyo triple de su mitad es igual a 126? Rpta: ............ 7 b) 8 c) d) 10 e) 24 23 2..... ¿Cuánto mide cada ángulo? Rpta: .... Hallar el número?.. Hallar tres números impares consecutivos......... Rpta: .................¿Cuánto se debe restar de 105 para que su resultado sea igual a los 2/5 del número que se resta? 6...La suma de tres ángulos es igual a 180º............. Rpta: ........................................................................................................I.......................... 8............ Rpta: ...................................... Rpta: ..... ¿Cuánto tiene Jorge? Rpta: ............. ¿Cuál es el número? Mes: Marzo 10...... ¿De qué número debemos restar 4 para obtener 9? a) 9 b) 13 c) 4 3.P.................E.................... 15....Si a un número se le suma 10 el resultado es igual a los 5/3 del número............ ¿Cuáles son dichos números? Rpta: ..... El quíntuplo de un número disminuido en 5...................... sabiendo que su suma es igual a 75. si el 2º es el cuádruplo del 1º y el 3º es siete veces el 1º...................... 14. disminuido en 5...... 11................................................... Rpta: ................ ¿Cuál es el número? 1.... 5..... A Jorge le faltan 52 soles para poder comprar un cartapacio cuyo precio es igual al triple de lo que tiene... ¿A qué número debemos sumar 8 para obtener 15? a) 18 e) a) 20 b) 60 c) d) 40 e) 100 80 5 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 63 ......... 9.... Si a un número entero le agregamos 80 unidades resulta su quíntuple. Rpta: ..................................... equivale al exceso de 14 con respecto a su raíz cuadrada................. La suma de cuatro números consecutivos es 78. 12.................. TAREA DOMICILIARIA Nº 02 d) A continuación se presentarán enunciados y tu labor estimado alumno de primer año será resolver las ecuaciones para llegar a la respuesta del problema...El exceso de 9 con respecto al duodécuplo de la tercer parte de un número equivale al quíntuplo del mismo número................ 13... El cubo de la mitad de un número equivale al Universidad óctuplo del número..............................

El cuádruple de un número. Dos números consecutivos suman 71. SiUniversidad a 240 le restamos el triple de un número d) 8 e) Mes: Marzo 16 resulta el séxtuple de 25. Halla dicho número. “Regina Pacis” Del colegio a la 4. ¿Cuál es el número? a) d) 10 30 8.I. 41 e) 38. resultando 5 veces el número. Cuatro números naturales consecutivos suman 110. 35 b) 36. ¿Cuál es el mayor número? a) a) a) 32 b) 26 c) d) 25 e) 30 28 14. El doble de un número. Un número par más cuatro veces su par consecutivo suma 58.P. ¿Cuál es el producto entre ellos? 50 5. Tres números impares consecutivos suman 159. 14 Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 64 . ¿Cuáles son los números? a) d) 35. 36 34. 39 26 b) 28 c) d) 27 e) 29 32 b) 34 c) d) 30 e) 38 51 b) 53 c) d) 57 e) 56 10 b) 12 c) 12 e) 14 a) 30 b) 31 c) d) 33 e) 34 32 12. Tres números pares consecutivos suman 102. ¿Cuál es el número? 7. El producto entre un número entero y el mismo número aumentado en 5 es equivalente a su cuadrado aumentado en 50.E. Hallar dicho número. ¿Cuál es el mayor de dichos números? a) 80 c) 11. aumentado en 23 es 75. Un número natural se aumenta en 124 unidades. disminuido en 36 es 88. 55 9. ¿Cuál es el número? a) 30 b) 40 c) d) 70 e) 60 10. ¿Cuál es el menor de ellos? a) 20 b) c) 6. El cociente entre dos números naturales consecutivos es 4/5. 37 40. ¿Cuál es el número? 36 a) 10 b) 12 c) d) 16 e) 18 14 13.

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
a)Universidad
29 b)

28 c)

d)

31

30 e)

34

15.
El triple de la suma de un
número con 10 es 45. Hallar dicho número.

a)

4 b)

5 c)

d)

7 e)

8

22 b)

23 c)

d)

25 e)

26

17.

a)

90 b)

91 c)

d)

93 e)

94

92

18.
La cuarta parte de la diferencia
entre un número con 6 es 24. ¿Cuál es el
número?

6

16.
El quíntuple de la diferencia de
un número con 8 es 70. Hallar dicho número.

a)

Mes: Marzo

disminuido en 6 es 17. ¿Cuál es el número?

a)

100
110

b) 102

d)

112

e) 108

c)

24
19.
Un número excede en 24 a
38. Hallar dicho número.

La cuarta parte de un número,
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02

1.

El séxtuplo de la quinta parte del cuadrado de 5
excede en 20 al doble de cierto número.
Calcularlo.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

3.

2.

El exceso del triple del cuadrado de cierto número
sobre dicho número, equivale al undécuplo de
dicho número. Calcularlo.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

La suma del triple de la mitad de un número con
el óctuplo del mismo equivale al exceso del
décuplo de dicho número sobre 5. Calcular el
número.
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 20

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
65

Del colegio a la
Universidad

4.

5.

I.E.P. “Regina Pacis”

La diferencia entre el séptuplo sobre el quíntuplo
de un número equivale al cuádruplo de la mitad
de dicho número. Calcularlo.
A) 4
B) 8
C) 16
D) 32
E) 64

Mes: Marzo

6. El duodécuplo de un número aumentado en 10,
equivale a su undécuplo aumentado en 150. Hallar
el número.

Calcular cierto número sabiendo que el exceso
del doble del cuadrado de dicho número sobre el
doble de la novena parte del cuadrado del mismo,
equivale al cuadrado de dicho número más 3.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6

PLANTEO DE ECUACIONES II
1. La suma de las edades de Luis y Esteban es 25
años. Si Esteban es mayor que Luis por 3 años.
¿Cuál es la edad de Luis?

que estas tendrían ahora la misma cantidad.
¿Cuántas tizas tenían inicialmente la de mayor
carga?

Rpta: ............................................................

Rpta: ............................................................

2. Entre Felipe y Mario tienen 60 soles. Si al menos
afortunado le obsequiamos S/. 8 ambos tendrían la
misma cantidad de dinero. ¿Cuál es la menor
cantidad de dinero?

4. En dos cajas de lapiceros hay 68 de éstos si de la
caja con más lapiceros extraemos 14 de éstos y los
colocamos dentro de la otra logramos que ambas
cajas tengan la misma cantidad.
¿Cuántos
lapiceros había inicialmente en la caja con menos
de estos?

Rpta: ............................................................

Rpta: ............................................................
3. En dos cajas A y B de tizas hay 32 de éstas, si de
una caja C de tizas sacamos 12 y les agregamos a
la que menos tiene de las dos primeras, resultaría

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
66

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
5. En dos depósitos hay 72 chocolates. Si lo hay en
Universidad

Mes: Marzo

en el otro, la diferencia de cantidades será 42.
Indique cuántos caramelos se retiraron de una
bolsa par echar a la otra?.

uno es el quíntuplo de lo que hay en el otro.
¿Cuántos chocolates hay en el depósito que más
tiene?

Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
6. Liz tiene S/. 436 y Blanca S/224. Al ir ambas de
compras y gastar la misma cantidad cada una, a
Blanca le queda la cuarta parte de lo que le queda
Liz. ¿Cuál es la cantidad que gastó cada una?.

9. Dos cajas de tizas tienen inicialmente la misma
cantidad; se venden 24 tizas de un tipo y el doble
del otro. Si en total quedan 28 tizas. ¿Cuántas
tizas había inicialmente en cada caja?

Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
7. De 250 libros que hay en un almacen, entre los que
figuran dos títulos, se observa que hay 50 libros
más de un título que el otro. Indicar la cantidad de
libros del título que representa más libros.

10. En una reunión hay 45 personas (entre damas y
caballeros); si se retiran 5 parejas, la diferencia
entre el número de mujeres y hombres es 5.
¿Determine el número de damas que queda?

Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
8. Dos bolsas de caramelos tienen 100 unidades cada
una si se extrae cierta cantidad de uno y se echa

TAREA DOMICILIARIA Nº 03
1.

Hace 8 años Carmen era 8 años menor que
Catalina. Si actualmente sus edades suman 48
años. ¿Cuál será la edad de Carmen dentro de
18 años?.
A)
D)

2.

20
46

B) 18
E) 32

3.

C) 38
A)
D)

Entre Emilio y David tienen S/.800. Si David
decide obsequiarle S/.100 a Emilio resulta que
ahora ambos tendrían la misma cantidad de
dinero. ¿Cuál es la cantidad que tiene Emilio?
A)
D)

200
300

B) 150
E) 250

Entre Carolina, Carlos y Fernando tienen S/.600.
Si entre Carlos y Fernando le dieran S/.100 a
Carolina, ésta tendría la misma cantidad de dinero
que los dos varones juntos. ¿Cuánto tenía la
damita inicialmente?.

4.

150
250

B) 200
E) 125

C) 300

Un televisor y una radiograbadora cuesta S/.1000.
Si el televisor cuesta el cuádruple de lo que
cuesta la radiograbadora. ¿Cuánto cuesta el
televisor?.

C) 400
A)
D)

Lideres en Educación

600
700

B) 800
E) 400

C) 200

1ro Grado de
Secundaria
67

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
5. Fernando y Patricia reciben de propina S/.39 y
Universidad

8.

S/.23 respectivamente. Si en una tienda gastan
en golosinas la misma cantidad de dinero cada
uno, lo que le queda a Fernando es el triple de lo
queda a Patricia. ¿Cuánto gastaron los dos
juntos?
A)
D)

6.

B) 10
E) 20

A)
D)

C) 12
9.

Moisés
y
María
tienen
S/.50
y
S/2
respectivamente.
Ambos
acuerdan que
semanalmente ahorrarán S/.2.
Al cabo de
cuántas semanas lo que tiene María es la quinta
parte de lo que tiene Moisés.
A)
D)

7.

15
30

2

B) 5

4

E) 8

C) 6

70
160

B) 130
E) 120

12
18

B) 20
E) 24

C) 16

En la elección del decano del Colegio de
Ingenieros, se presentaron dos aspirantes y se
tuvieron en total 400 votantes, el conteo arrojó
como resultado 52 votos en blanco y el ganador
obtuvo 40 votos más. ¿Cuántos no votaron por el
ganador?
A)
D)

206
192

B) 200
E) 2003

C) 241

10. Se tienen 30 monedas de dos denominaciones de
S/.1 y 0,50 céntimos; el número de monedas de
S/1 exceden en 4 al número de monedas de 0,50
céntimos. Indicar cuánto dinero hay considerando
las monedas de 0,50 céntimos.

Entre dos personas reúnen S/.200. Pero el dinero
de uno de ellos excede al dinero del otro en S/60.
Calcular cuánto tiene cada uno (dar como
respuesta la mayor de las cantidades).
A)
D)

Mes: Marzo

En el «Aula Amarilla» de un nido se cuentan 30
niños sentados; si salen al frente 4 damitas y 6
varones, la diferencia de niñas sentadas y de
varones sentados en 4. ¿Cuántas niñas hay en
total en el aula?.

C) 140
A)
D)

6,50
7,50

B) 7,00
E) 9,00

C) 6,00

TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03
1. Un maestro quiere premiar a sus alumnos; si les
da 5 vales a cada uno le faltaría 3, pero si les da
4 vales a cada uno, le sobrarían 7. ¿Cuántos
vales tiene el maestro?
2.
3. a) 50
b) 37
c) 27
4. d) 52
e) 41
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. Para ganar 28 soles en la rifa de un cuadro se
hicieron 90 boletos, vendiéndose únicamente 75
y originando así una pérdida de 17 soles.
Entonces el valor del cuadro era de:

17.
18. a) 270 soles
b) 262
c)
224
19. d) 242
e) 263
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31. Un vendedor de telas razona de la siguiente
manera: si vendo a 50 soles los 5/6 de kg.;
entonces ganaré S/. 400 en cambio; si las vendo
a 30 soles los 3/5 de kg. perderé 160 soles. ¿Si
vendiese toda la tela que tengo obtendré de
utilidad 30 soles por kg. entonces recibiría en
total?

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
68

62. 53. 49. Si entre Pedro y Juan tienen 240 soles. 46. 250 en la rifa de un televisor se imprimieron 100 boletos. 75. 45.P.E.Universidad a) 630 soles I. 76. 74. 58. 42. d) 72 e) 80 66. “Regina Pacis” b) 464 c) 420 34. a) 44 b) 54 c) 45 80. 6 círculos a 7 cuadrados. y tiene como escenario «CLÁSICO». Si 4 triángulos equivalen a 5 círculos. 52. 39. d) 360 e) 800 35. HISTORIA DE LA FÍSICA I F ís iq u it o ¿ Q u é e s la F í s ic a ? F ís ic a p r o v ie n e d e l G r ie g o P h is y c s q u e s ig n if ic a n a tu r a le z a . Hoy en día se conoce que la física es una ciencia que estudia las propiedades y la estructura de la sustancia (partículas y sistemas de partículas) y las interacciones entre ellos. FÍSICA. 55. 60. 47. 75 originándose una pérdida de S/. d) 875 e) 900 51. Las leyes físicas se expresan generalmente como fórmulas matemáticas que se deducen a partir de las observaciones y medidas de los fenómenos. 36. 70. Para ganar S/. 67. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 69 . 43. pero no se vendieron más que S/. 56. 82. La física es la ciencia fundamental de las ciencias naturales y que además ha servido para el desarrollo de otras ciencias y otras materias de estudio. 44. 37. 59. se hace obligado la referencia específica al mundo grecoromano en el cual se alcanza la expresión más completa de la doctrina acerca de la sustancia y sus componentes. 68. 90. 1050 b) 1300 c) 975 50. 79. 84. 61. 83. 41. 87. ¿Cuánto tiene Luis? 63. 75. ¿Cuántos triángulos equilibrarán a 70 cuadrados? 78. de cualquier modo. 73. Por cada 3 soles que tiene Juan. 38. d) 40 e) 48 81. a) S/. Hallar el precio de la TV. 71. la sociedad escala vista de la Grecia Antigua. 69. Pedro tiene 2 soles y por cada 4 soles que tiene Pedro: Luis tiene 3 soles. El momento en que se puede considerar se inicia la evolución de un pensamiento teórico precientífico data del siglo VI a. 64. 48. 86. 33. a) 60 soles b) 84 c) 70 65. 88. en la historia de la cultura occidental.Del colegio a la 32. 54. 85. 40.C. 77. Mes: Marzo 57. 72. 89. ha sido construido pues en permanente interrelación con el desarrollo de las matemáticas.

no existe movimiento sin motor y la acción del motor sobre el móvil solo es posible por contacto. 104. 100. así pues plantea al agua de Thales. Las ideas geocéntricas de Hiparco sobre el movimiento de los astros influyen en Claudio Ptolomeo.E. 107. F 112. Aristóteles fue el más incluyente de los filósofos griegos. LA CIENCIA ÁRABE DEL MEDIOEVO Y LA REVOLUCIÓN DE COPERNICO EN EL PERÚ 115. 102. 113. un mapa estelar aparece escrita en su obra Almagesto. 2. el fuego de Heráclito. Arquímedes fue un notable matemático e inventor griego dentro de sus aportes en la mecánica definió la Ley de la Palanca y se le reconoce como inventor de la polea compuesta el tornillo sin fin para elevar agua de nivel. La obra ABU ALI AL Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 70 . F 98. 95. 110. mientras que los árabes lograban un gran desarrollo como por ejemplo la Astronomía. 92. La compleja teoría utilizada para describir los movimientos de la luna y el sol. 109. 114. 1º DE ARISTÓTELES A PTOLOMEO EN EL MUNDO GRECO – ROMANO 94. 111. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo 91. Los filósofos griegos ofrecieron las primeras hipótesis sobre la diversidad del mundo material y su unidad a partir del reconocimiento de una o varias sustancias fundamentales y sus transformaciones. admite la cognoscibilidad del mundo sobre la base de la experiencia y de la razón. 97. Empedocles de Agrimento propuso que no hay un único principio de todo lo existente sino mas bien en varios se resume la multiplicidad de los casos.I. el aire de Anaxímenes y a ellos se suma la tierra. astrónomo griego nacido en Egipto que convierte tales Hipótesis en un sistema coherente de amplio poder explicativo y predictivo. 99. 106. 93. 108. 96.P. Europa entró en una etapa de estancamiento en la ciencia. 103. F 105. 101. Debido a las creencias religiosas de la época. en la física planteó tres principios básicos para explicar el movimiento de los movimientos de los cuerpos: no hay movimiento sin un ser que se mueva en el tiempo y el espacio.

131. Nicolás Copérnico (1473 . Se le reconoce a Alberto Magno (1200 . 132. 120. 126. 119. quien llevará a la Astronomía a un nivel bien fundamentado al enunciar sus famosas 3 leyes del movimiento de los cuerpos celestes. pero siempre tuvo limitaciones de parte de la Iglesia. Estas leyes consistían de una descripción cinemática de tales movimientos. F 123.1040) puede considerarse pionera en el desarrollo de una teoría de la luz y la Universidad visión la cual supone al ojo humano como centro sensible de la luz reflejada por un objeto y superó los elementos teóricos de los Griegos. EUROPA RECUPERA EL LIDERAZGO CIENTÍFICO 122.1280) ser uno de los artífices de la doctrina «La doble verdad».1603) publicó «De Magnete» que representa un punto de inflexión en los estudios sobre los fenómenos electromagnéticos. 133.P.1543) a base observaciones personales analiza críticamente la Teoría de Ptolomeo de un universo geocentrico y muestra que los movimientos planetarios se pueden aplicar atribuyendo una posición central del sol. 121. 127. Willian Gilbert (1544 . “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo HASAN IBN AL HAYTHAM (965 . 128. 129. 134. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 71 . 135. 125. F 117.1601). Johanes Kepler (1571 . 137. 118. estos trabajos los concretó Repler a partir de las observaciones realizados con sorprendente precisión por Ticho Brahe (1546 . F 130.I.1630) fue un copernicano convencido. 139. también se le atribuye el descubrimiento del magnetismo terrestre. dentro de ello se habre un espacio a la «Filosofía de la Naturaleza». 124. La solución al debate entre la razón y la fe. también desarrolló las ideas primarias sobre el carácter sustancial de la electricidad al atribuirle propiedades semejantes a la de los fluidos. 136.E. 116. 138.

3. 160. 159.Las personas (filósofos. “Regina Pacis” F Mes: Marzo 140. 10. 153...¿Qué opinas de la posición de la Iglesia con respecto a época? 180.1...Realice la biografía del personaje que Ud.5. 162. 172. 141...La ley de la Hidrostática es llamada también .. 167... 144. 150. 145.. 179.. 177. 184... 170..Plantea la existencia en función del agua....7. 143... 148.8.P.5. físicos.Del colegio a la Universidad I...4. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 72 .6.E. 152.. Imprenta práctica. fuego.2. 185. 186. 166. 163.... aire y la tierra. 182. 151. 169.Escribió ALMAGESTO.. 181. 154...Cultura donde se inicia la investigación desde un punto de vista filosófica.Nicolás Copérnico planteó. 158.2. etc........Manifiesta al átomo como la mínima parte de la materia. ¿Sólo participaron en el avance de la física?. cree que fue el más importante de esta etapa...4... 175..¿Con respecto a esta etapa de la historia de la física que otros hechos importantes se dieron en simultaneidad? 174.Inauguró la 1ra. 178. 146..... 183.. 164.. 161. 149. 173. Descubrió el magnetismo terrestre.... 157.9. 156.Planteó las 3 leyes de los movimientos de los cuerpos celestes. 176... 147..3.Según Aristóteles no hay movimiento sin. 155..1. 168.) mencionados....¿Quién se desarrolló primero en la antigüedad la física o la matemática? 171. 165... 142..

I.1626) Reclamaba para el trabajo científico la aplicación del método inductivo de investigación en lugar del viejo método deductivo. 196. 214. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 73 .P.. 200. 213. • A R Q U ÍM E D E S • JO HA NES K EPLER • T O R N IL L O S IN F IN • C O P É R N IC O • DEM AGNETE • . 195. 207. II F 211. 199.. 208. REVOLUCIÓN DE LA FÍSICA EN EL CAMPO DE LA MECÁNICA 210. 189. FRANCIS BACON (1561 . El procedimiento fundamental para conducir la investigación propuesta por Bacon lo consistía el experimento organizado y planificado. HISTORIA DE LA FÍSICA 205... FISILETRAS 192. 191. 212. Sus ideas tuvieron una repercusión en Inglaterra y luego en otros paises. 202. 194. 3. 204. 190. 188. P G A W I L L I A N G I L B E R T F J S T O R N I L L O S I N F I N T T A Y J U O G Q H Ñ O I D F A E S P F K T L J U Ñ O T I R C O M E D Y N D U E N S T O H I P A R C O A Z O D H E J E J M G A M K M D R F H L P R V G R T Y M O P L N E G E R A Z M P O I I P Q R U A H E K C O F D W E A I T F D M S H Y G G V D B I E Y G A L Z A I I F T C N N X O C A S F H Y S E H U E L Y I E I Y O E E R C K Y S F S H U X T P H Y N S C P T T Y L W C H O T G P F Ñ H E N O L O Z E E S M G L T O I C H O E R E Y E I N L E S M V A M V V M K E P L E R B U A J N M J K E V P I K L A F G A E F K E B G I V S D Ñ S O H W Q A F F U M Ñ R L R G C I E N C I A J O H A N E J K E P L E G O S E L A H T B U S C A R E N E L F IS IL E T R A S N O M B R E S Y T É R M IN O S Q U E E N C O N T R Ó E N L A L E C T U R A .. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo 187..E. 198. 201.. 193. 197. 206. 203.. 209.

Aunque no vinculó sus ideas de la mecánica de los cuerpos en la tierra con sus ideas sobre el movimiento de los cuerpos celestes. Holandes Christian Huygens (1629 . 226. F 225. un termómetro de alcohol. un anemómetro y un reloj para registrar autumáticamente las lecturas de sus diversos instrumentos meteorológicos. el primer higrómetro. 223. 224. 217. 216. 231. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 74 .experimental en las ciencias físicas. Galileo fue el primero en introducir el método matemático . 234. 233. en la lista de instrumentos que inventó figuran el microscopio. lo dirigió hacia el cielo y descubrió las fases de Venus.E.1695) principal autor de la teoría ondulatoria de la luz al percibir la luz como onda mecánica explica diferentes fenómenos entre ellos la polarización que lo descubrió el mismo. 4. lo que indicaba que este planeta gira alrededor del sol. también descubrió que gira alrededor de Jupiter cuatro satélites. 227. 221. 229. Robert Hooke fue el más notable de los mecánicos. 222.I. estableciendo las formas de aceleración y de movimiento combinado. En el siglo XVII se introdujo solidamente en la práctica de investigación el método experimental. 235.P. 230. Convencido de que al menos algunos cuerpos no giraban alrededor de la tierra. Galileo Galilei (1564 . 236. el barómetro de cuadrante. 218. 232. 228. con el cual se conducen una serie de grandes descubrimientos. 219.1642) quien funda con un enfoque científico criticando las ideas aristotélicas sobre el movimiento. F 220. un cronómetro mejorado. ELECTRICIDAD Y CALOR EN EL SIGLO XVIII 237. en sus investigaciones Galileo introdujo el caso particular del movimiento rectilineo y los casos de la caída libre y el lanzamiento de proyectiles. En 1609 Galileo construyó un pequeño telescopio de refracción. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad F Mes: Marzo 215. Galilei contribuyó al origen y desarrollo de la astronomía telescópica. comenzó a pronunciarse y a escribir a favor del sistema copernicano.

También Newton estudió la naturaleza de la luz. encontró contraposición de otros investigadores entre los que destacó el físico.I. su explicación de las leyes de la reflexión y refracción de la luz considerando el haz de luz como un haz de pequeñas partículas. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad F Mes: Marzo 238. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 75 . 256. F 253.1806) inventa la balanza de torsión para medir la fuerza de atracción entre cuerpos eléctricamente cargados y en 1785 inaugura la electrostática al descubrir su ley fundamental. 251. E 249.P. 245. 247. 255. 248. 241. F 258. Newton hace una exposición detallada de la mecánica. en esta obra dividida en 3 libros.1727) para su trabajo de axiomatización de la mecánica en sus famosos «Philosophide Naturalis Principia Mathematica» publicados en 1687. 246.1701) entre otros.E. F 242.1782) da un gran impulso a la dinámica de los fluidos.Las ideas desarrolladas por Copérnico y Galilei fueron premisas científicas básicas con los que contó Isaac Newton (1642 . 250. 259. 243. 252. con su ecuación plantea su hidrodinámica que cubre un amplio abanico de aplicaciones los primeros trabajos sobre el calor y energía se desarrollaron en este siglo y representan la base de la penetración en la estructura de la materia y de sus formas de movimiento que se produce en el siglo XIX. 244. 239. 240. Daniel Bernoulli (1700 . Acá tenemos a Rober Boyle y Rober Hooke (1635 . En el campo de la electricidad en 1777 el físico francés Charles Coulomb (1736 . 254. 257. se produce en el reino unido la Revolución Industrial impulsado por la innovación de la máquina a vapor de Watt (1769) y el telar mecánico de Cartwirigh (1783) provoca una transformación renovadora de la industria siderurgía y textil. En el campo de los avances de la tecnología.

P.. 296.7..... 261. 267.. 289..Planteó el movimiento rectilineo uniforme como un caso particular del movimiento en otros.....E.. 304... 298..... 297..11. 287...5..14..12..Planteó la aplicación del método inductivo de investigación 265. 290. 282.. máquina a vapor. 295. 288... 273. telar mecánico.. 270... 15... 269.. 280... 266.Construyó el primer telescopio... 275.. 294... 305. 264... 274..9..6....1..13.2..Construyó la 1ra..1...Planteó la Ley de la gravitación universal.Inventó el microscópio....... 279..... 281. Benjamin Franklin (1706 ... 276. 292. Siguiendo los postulados de la mecánica Newtoniana.. 301.¿Qué hechos importantes en este período sucedieron paralemante al avance de la física? 302.... ¿Es importante la matemática en todos estos descubrimientos?..Autor de la teoría ondulatoria de la luz.....8. 293. 286. 278.10.¿Realizar una biografía del físico más importante de esta etapa? 306.Newton planteó sus leyes en su obra. 262........... Entre sus inventos tenemos al pararrayos. Inventó al pararrayos.. 303....3.. 263..... 271.. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 260. Inventó la balanza de torsión. 268........... 285... Fue juzgado por un tribunal por difundir sus creencias y observaciones. 272...4...Construyó el 1er. 299.....1790) elabora la Universidad llamada teoría del fluído único que fertilizó el camino de progresos en el campo del electromagnetismo alcanzado en el siguiente siglo. ¿Las leyes de Newton son universales? 291. Planteó los conceptos del calor específico y calor latente 283....I. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 76 .. 300.2.... 277.. 284..

¿Qué papel cumple la matemática con el avance de esta época? 310. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 77 . 331. 326. “Regina Pacis” Del colegio a la 307. 313. MECÁNICA ESTADÍSTICA Y EL NUEVO PARADIGMA ELECTROMAGNÉTICO EN EL SIGLO XIX 336. 308. 328. 315. HISTORIA DE LA FÍSICA III 333. 332.I. 330. F IS IL E T R A S G A L I L E O G A L I L E I P D F A D S I C U S D D S S P R I K A W S F C C F C S F G H C O U M L O O A U A Z M X Q O M K I H E P R Ñ Y S S E F K V F I F I U U I A F T L G J I P A A F K J O I D G S M M E L Q C A L O R S E R O L A C F T E A L L G Q L U C T W X L T S R R A D W D A A T O O Ñ Q U I I S P E A I P A A D E M C C T M I C C A O N P O A D T A E R R I O M N I B N E D S C N A F R B A E A C A A Y C E H O O K E P L E R A A T G I N N I P P L W C D N F L Ñ L V C E V V C C G T H F R G T F A F U P H S A E E B A A E X R E U I I O E B N N N M O G G H C A P G L Z E Ñ Y C N F L F I C I U C F R F J T O R E G N L G O C G E H C I V G I G A A L E R G G R E N E P I G S G A J E B N A N Ñ S L B J F V X V N R P G C C A F R P R S G G A A B A C C B Q S S I C O S A S S G E A E Q W R T A A J D F G P A W P Q W E A P P F G J L K L R L N D W F P A W P Q W E L P P F G J L K L R O N D W F J G T O T E L E S C O P I O G X Z R L M V D 322.4. 334. 312.E. 329.P. 311.¿Realizada la lectura de la historia de la física ubique nombres y términos físicos en el fisiletras? 314. 318. 321. 323. 319. 316. Universidad Mes: Marzo 309. 327. 317.3. 324. 335. 325. 320.

355. Con los trabajos de Robert Boyle (1627 . 338. “Regina Pacis” Mes: Marzo 337. 354. 346. James Clerk Maxwell (1831 . 352. 341. 353.1867) en 1831 plantea la llamada Ley de la Inducción electromagnética.P. 345. Robert Fulton (1765 . 344. Se produce un nuevo paradigma que asocia una nueva revolución en las comunicaciones y una nueva ola de invenciones en el transporte. 351. T 347. Michael Faraday (1791 .1691). 349. que no es mas que oscilaciones automantenidas del campo electromagnetico.1889) se formuló la Ley de la conservación y transformación de la energía. Gracias a Robert Von Mayer (1819 . A pocas semanas de los trabajos de Oersted. F 343. Alexandro Cesar Charles y Joseph Gay Lusacc (1778 1850) se acumulan conocimientos con respecto a ciertos gases para luego dar al surgimiento a la Teoría Cinética molecular. esta Ley Física que sustenta el funcionamiento de los generadores de electricidad movidos por distintas fuentes de energía en las plantas generadoras. En los avances del electromagnetismo Michael Faraday construye el motor eléctrico y por ende una nueva forma de energía. El electromagnetismo permitió al mismo Maxwell enunciar su teoría electromagnética ondulatoria de la luz que plantea que la luz está formada por ondas electromagneticas. André Ampere (1775 . 340. Joule (1818 .1836) logró probar todas las posibilidades magnéticas entre conductores con corrientes. esta teoría constituyó el primer eslabón de lo que más tarde se denominó la física estadística como la Rama de la física que estudia los sistemas de muchas partículas.1879) en 1865 estableció la simetría que existe entre los campos eléctricos y magnéticos y completó el contenido de la Ley de Ampere. 356. Georges Stephenson (1781 . 350. 339. 348.1878) y los experimentos de James P. con esto se completó el sistema de ecuaciones que describen todos los fenómenos del electromagnétismo en la región clásica.E.1848) construye la primera locomotora a vapor. Luego de las aportaciones de Galvani y Volta fue posible la construcción de dispositivos para mantener una corriente eléctrica por un circuito dado en 1820 Oersted (1777-1851) descubrió que alrededor de un conductor por el que circulaba una corriente eléctrica se instauraba un campo magnético semejante al que se lograba con un imán permanente. 357. 342. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 78 .1815) inventa el bloque accionado a vapor.Del colegio a la Universidad I.

1894) en busca de la existencia del eter. 375. la «Edad de los Materiales Sintéticos». En 1905 Albert Einstein ya había demostrado al proponer la teoría de la relatividad especial. F 377. He incluso la creación de la bomba nuclear. 367. en la cual plantea que la mecánica de Newton no tenía validez universal sino más bien un caso particular de la teoría relativista para velocidades muy pequeñas. 376. En el siglo XX se inaugura la «Era Atómica». 378. la «Conquista del espacio sideral». Fresnel (1788 .E. con el objetivo de dar cumplimiento el proyecto Manhattan para la fabricación de la Bomba atómica.I. 381. H. El francés A. 380. LA ERA ATÓMICA EN EL CAMPO DE LA FÍSICA 368. 373. En la década del 40 se crea un nuevo México el laboratorio Nacional de los átomos. Que permitieron el desarrollo de la llamada mecánica cuántica las representaciones cuánticas fueron aplicadas por Albert Einstein en 1905 plantea en la teoría del efecto fotoeléctrico. F 363. el despegue de la ingeniería genética. la información. obtuvo el triunfo de la Teoría de Maxwell y se fueron preparando las ideas para el surgimiento en el siglo XX de la Teoría relativista. Hertz (1857 . “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo F 358. 359.1827) formuló las leyes que rigen los fenómenos de la interferencia y difracción de la luz. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 79 . 366. LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA TÉCNICA DEL SIGLO XX. 364. En 1911 se produce el congreso de Solva y que se puede considerar como el primer acto en el desarrollo contextual de la teoria cuántica. En la Segunda Guerra Mundial se llevó a cabo a la tecnología militar. 365. El impetuoso avance de la física atómica permitió una mayor profundización en los niveles de la naturaleza e hizo posible el surgimiento de la teoría de los Quarks. 371. 374. En 1879 el descubrimiento de los rayos catódicos por crokes investigando el paso de la electricidad a través de un gas enrarecido en tubo de descarga. 360. 361. 379. 370. 362.P. verdadera revolución de las ciencias físicas en el cual se reconoció que la física de Newton y Waxwell si bien explicaban satisfactoriamente los fenómenos macroscópicos era incapaz de interpretar los fenómenos de la interacción de la radiación con la sustancia o las consecuencias. 369. F 372. experimentando. En el campo de la física una trascedental revolución se produce en las ideas sobre la cuantización de la luz y la sustancia. «La época de la robótica».

402.3. 408.. 406... 413. “Regina Pacis” Del colegio a la 382........ 15... 423... Es necesario destacar que la teoría de la relatividad pertenece no solo a la Historia de la física sino en general de la ciencia....8. Las ideas relativistas de Einstein posibilitaron así el nacimiento de una ciencia del cosmos y adelantar hipótesis sobre el surgimiento del universo conocido.. 405........ 418... de las partículas alfa y beta y la estructura del átomo» en la que se propone el modelo nuclear. 395..Laboratorio que llevo a cabo la invención de la bomba. 409. 388.. En 1925 Wolfgang Pauli formuló el principio de exclusión para los electrones....... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 80 ... que exigieron lo que se ha impactado el resto de las ciencias e impulsado el proceso científico técnico en todas las esferas de la sociedad contemporánea....1. 411..Autor de la teoría relativista...Oersted descubrió que.... 428... 400.. 425....... Descubrió el electrón. La irracionalidad del orden mundial establecido tal vez explique el dramático panorama que exhibe aún el planeta......4.. 414... F 389.... 397..... 422.. Formuló el principio de exclusión.. 404. 392. constituye una sintesis desde postulados relativistas de la teoría newtoniana de la atracción gravitatoria de la teoría del espacio .....11... En 1951 científicos norteamericanos fomentan la tecnología nuclear para generar electricidad.. 393. 7. 419...E. 416........10... 427. 415.. 386.Descubrió los Rayos Catódicos. En 1911 Ernest Rutherford publica «la dispersión por parte de la materia.... 417..Creador de las ecuaciones que describen los fenómenos electromagnéticos.6. 398........14......2.. 390.Planteó la ley de la inducción electromagnética... 426.... Descubrió la naturaleza cuántica de los rayos X......12....tiempo tetradimensional curvo y finalmente..... 403.¿A qué se llamaba Eter?.. Universidad 383. 385... 387....P.... 401...Construyó el motor eléctrico... 421....Joule con sus experimentos aportó en la formulación de la Ley...... 407......... de la generalización del principio de relatividad de movimientos uniformes respecto a movimientos acelerados..13....5.9.... Mes: Marzo 384. 391. 410.. 412. 399.. Así la Revolución en el campo de la física se abrió paso en el siglo XX a través de la superación de profundas crisis en el campo de las ideas.... 394. 420.. 396.. En 1921 Arthur Compton descubre la naturaleza cuántica (partícula) de los Rayos X confirmado de este modo al fotón como partícula.I.. 424. Planteó la teoría del efecto fotoeléctrico........ Plantea que la teoría Newtoniana no es universal. Planteó el principio de incertidumbre........

434. Universidad 430.4. 448. Mes: Marzo 431..Realice la biografía del físico más importante de la época 442.. designe 4 importantes físicos que más han contribuido al desarrollo de la física. 440. 445.. 455.3.P.I. 451. 452. 458.Según tu apreciación. 435. 438. 437. 432. 454. “Regina Pacis” Del colegio a la 429... 441. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 81 . 449.Investigue quien es el último premio nobel de la física. 447.E. 459.. 433. 444..2. 450. 456. 443. 446..5. J Ñ G A Q F A E F E A E D F J U I O P B H X C C D U D F L L D A E K U I I E P Ñ V G N I F J A D E H U U I A A S L D D E C C E M G R H R A A I O L P P L E A E D E G B H E Y H U F E C T O T A A H A X X A Y O S W D D J H W A K K W E T F S R E J E A U B K L K G I A I H I D O J P A P L Ñ I Q C T R O Ñ C O Q M X E D J J T H J U O B B X A E G L E T H Y U I N K I O V G F M C V I D A A H Y H L L E W X A M B H O O P N A B B T L B M E M K L Ñ P S H Y T B S L W E T I O F E C R A E F G O U I O T G E A A E V U H Y U I F X X M N J J E M H J K N S I I D E A Y U O K I L C I L D S A A G E D S G O C D E K R H J N G E A L C Ñ P O A B A M I E G A Q D G F F C F D Z H Z F D R D O O H J K L J U G H T A E G I R C A O E T N G E A H J I H Y R A Y O S A O E G Q A D E P L L P Ñ H U I D A H A G M D L E A E U U I Q P A H Y C H F R L S P F I G K O N D A J J Ñ V G O A E F F G T L E N G K L O W E T M G F F S E G A V O N A B G B B B M K E L A S D F J B D E N A S N E E H Y I O B M E R A A T O M I C A D E C E R A Y O S L V B Ñ D E F A E F B H Y U K D E B J L Ñ • • • • • • E f e c t o F o to e lé c tr i c o R ayos X R e la t i v i d a d E c u a c ió n d e O n d a B o m b a A tó m i c a .¿Qué hechos importantes sucedieron paralelamente a esta etapa de desarrollo de la física? 436.. 453. 457.1.¿Qué importancia tuvo la matemática con los avances de la física? quienes destacan. 439.

Medio Ambiente . es la actividad que realizan los científicos en procura de nuevos conocimientos. 501. * Petroquímica 495. la biología la geología. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 82 . 506. 487. de tal modo que de ella se estudie su composición. Medicina . porque sirve de apoyo a otras ciencias como la física. 465. 484. 489. constitución. 1. La química es una ciencia central. 467. 480. etc. la agronomía. Es la aplicación de los conocimientos científicos en forma práctica sobre la naturaleza. * Geoquímica 496. CONCEPTO DE QUÍMICA 474. IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA 478. 502. 463. 468.P.E. Química General 490. transformandola y sirviendo a la satisfación de las necesidades humanas por medio de ciertos procedimientos científicos. transformaciones que experimenta y leyes que gobiernan dichos cambios en su estructura interna. 3. “Regina Pacis” Mes: Marzo QUÍMICA QUÍMICA 471.Del colegio a la 460. 475. 499. 503. Es una ciencia natural basada en la observación y experimentación relacionado con los fenómenos que sufre la materia.Fisicoquímica 494. Se divide en: 488. 469. 466. QUÍMICA 472. Además permite satisfacer las necesidades humanas en diferentes áreas o campos de la actividad humana. 462.Nutrición . 507. 505. ¿Qué es la ciencia? 500. 476. ¿Qué es la tecnología? 504. Es un conjunto de conocimientos sistematizados acerca del mundo en que vivimos y.Agricultura. DIVISIÓN DE LA QUÍMICA 486. * Astroquímica 497. así como la energía involucrada en el proceso y los cambios de energía asociadas con la materia. Química Descriptiva Orgánica e Inorgánica 491. propiedades físicas y químicas. 477. 479. * Farmacoquímica 498.Cuantitativa 492. Veamos: 483. 2. 464. 470. Química Aplicada: 493.Textilería . 4. Método Científico 508. al mismo tiempo. Es un conjunto de pasos ordenado los cuales se convierten en una norma para realizar un trabajo. I. la medicina.Cualitativa . 509. Universidad 461. * Bioquímica . Pasos Generales del método científico: 511. 473. 481. 482. Química Analítica . 510. 485.

564. 522. 528.0001  10 10000 Como se observa en los ejemplos el exponente positivo nos indica el número de Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 83 . 573. 568. 527. 563. 524. La notación siguientes formas: 561. 541. 518. 558. Ejemplo: 3 536. de redondeo de números y múltiplos de diez. 1. Las fracciones de diez (o sub multiplos) se representan en forma semejante con la diferncia que en este caso el exponente es negativo. 570.E. Donde: 569. c. a0. a si: y 550. b. Los múltiplos de diez pueden representarse expresando diez elevando a una potencia o exponente positivo. d= 0 571. a partir del 532.I. es muy común tratar con números pequeños ceros. 529. Comunicación de los resultados NOTACIÓN CIENTÍFICA posiciones de la coma decimal que se debe correr a la derecha del uno y completado con En la ciencia química y física. 517. Conclusiones lógicas 7.0001 (La coma decimal corrió 4 lugares a la izquierda). 566. 545. “Regina Pacis” Del colegio a la 512. 565. 526.b x 10 a.01 (La coma decimal lugares a la izquierda) corrió 2 557. 533. 521. 548. 520. El exponente negativo nos indica el número de posiciones de la coma decimal que 531. n = exponente de diez indica el número de lugares o posiciones que debe correr la coma decimal.bc x 10 a. Observación del fenómeno Universidad 513. de una determinada magnitud. a la derecha) Podemos representar estos números de manera sencilla y cómoda usando criterios que se llama simplemente 5 10  100000 (La coma decimal corrió 5 552. 544. 540. Mes: Marzo 553.01  10 100 n n n científica tiene las  con 2 dígitos  con 3 dígitos  con 4 dígitos significativos 567. 559. 554. 534. 4 1  0. 514. 535.bcd x 10 2 1  0.P. 538.1  10 10 a. 530. 2. Registro de datos 3. 562. 547. 100 = 10 x 10 x 10 = 10 537. 560. lugares a la derecha). 516. Ejemplo: 542. 546. 523. 515. 572. Organización de las observaciones 4. 539. Comprobación experimental 6. 1 1  0. 1000000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 6 10= 10 . 519. grandes como resultado de alguna medición lugares. Formulación de hipótesis 5. 525. 10 2  0. 10 4  0. notación científica. 556. se debe correr hacia la izquierda. 555. uno y completado con ceros. así: 543. lo 3 10  1000 (La coma decimal corrio 3 551. 549.

5. 581. D) E) 3.55.55. 607.15.I. 1. 629. “Regina Pacis” Del colegio a la 574. Ejemplo 1 Universidad 575. D) E) 1.10 Lideres en Educación 84 1ro Grado de Secundaria . 601.28. 578.10 637. 655. 639. 658. 592. 643. Efectuar la suma y expresarlo en notación científica: 9 C) B) 2.28. 635.10 C) 2. 22. 631. 618. 625. 646. 584.4. A) 598.10 A) C) 18. 621. 0.10 3 2 3 3 649. D) E) 2.10 2 B) 0.8. 642. 614.7.23. 585.10 599. 587.10 científica: 666. 616. 595. Mes: Marzo 583. 632. 4 A) 2.10 3 4. Escribir 5676 en notación científica Resolución: Escribir : 0.18. 644. 626. 640. 665.8. 645. 604. 615.7. 608.15.10 636. 577.28. 657. 648. 633. Efectuar la suma y expresarlo en notación científica 2200 + 350.10 A) B) 5. 605.10 619. 586. 630.180. 579. 664.0 0 0 1 2 3 5 6 7 6 = 5 .28.55. 623.10 + 35000. Escriba en notación científica el número: 0.55. 596. Escriba en notación científica el número: 634. 597.7. 6 667. 661. TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01 594. D) E) 4.6 7 6 .10 620. 656. 591.8. 628. 589.10 652. 602.15.10 5 3 2. 651.000415000 617.2. Ejemplo 2 590. 593.000123 En notación científica: Resolución: 0 . 612. 0.3. 638.P.10 650. 6 5 2200. 611. 627. 660.10 4 3 A) 4 2.Efectuar la suma y expresarlo en notación 5 4. 663.10 B) 2. 576.55. 662.5.15.10 C) 11 5.1. 588.10 3 5 2 3 2. 622. 659.10 653. 624. 609.10 2 1.0018.10  0. 606.15. 603.10 600. 613.10 4.E. 610.10 4 3 B) 4. 654.10 C) 4 4 2. 582. 641. 647.1 03 580.

... 7 E) 5.... 682.... Universidad D) Mes: Marzo 685.. 691....... I..3... 681.. 15 684....... III......7...... 693........... 6600000 716..................... 745.....6.... 725. III. 62300000000 ..... V.. 673.. 678.............10 . 721.. 696.........Escriba en notación científica el número 12200 ........... 710... 705. IV. Rpta.... números.......5.7.......................000123 . números.... 751...10 21 20 1.............. 709.P...10 688... 48000 números .. Rpta. 0......008756 ........ 686.......... 702. 701.... 0.. 699..........: ...... Rpta...2... 714.......... 679..Escriba en notación científica los siguientes 728... 727. II...... 4766 730.... 754621 734....10 1...00005231 6 660......Escriba en notación científica los siguientes 741....... 0............ 700. 672.... II.................. 675........ Rpta... ... 670.... 68247 732.. 0.... 711............... 704... 5 724........... 748............. V...... 747............7........ II............. 0. .......... 708............1.............................. 733.............. V... 752.... 1..Escriba en notación científica el número 715.7...........7... 703..... 676.......................... A) C) 687. ...: .... 737...... 718..........00082043 749.... 744.... 689. 2654376987 738. 717... 729... 674..... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 85 . ......0000076431 1200000..... PROBLEMAS PARA LA CLASE...........7......7..: ..............10 9 669.... 712....... 1700000. 740............ “Regina Pacis” Del colegio a la 9 5.........4.................Escriba en notación científica el número 720......10 B) 1............. 671.... 722.. 72501200000000 ....I......E... 713............ 743....... IV.. 695........ 8956438 736........... 746...10 D) 20 E) 19 1......... 677................10 698................... 707..................Escriba en notación científica el número 723............. 697.. III...6....... 692....... 735.. I.Escriba en notación científica el número 683....... 20000000000 ........ IV. 719.. 742................ 731.......... 739... ........... 706........10 668.Escriba en notación científica los siguientes 753........ I.. 694......... 690........10 ......7. 680.......: ..... 726....... 450000000 ..... 750...

..72....... 785. Efectuar la suma y expresarlo en notación científica 0......10 8...........E...... 782..10 3 3 3.....10 3 4 4 5 788....... 757.10 88.............. 768..... 758........ 8.........10 1........ 3 en notación C) científica el 2 número B) 8.. Rpta..: ...... A) 798.......9. 789.Efectuar la suma y expresarlo en notación científica 6 D) 807.3...... Rpta..: .... 771.10 9 1..1......... 822.8.. 780.... 821.4.......44..... 762.10 813...... 784.... E) 1. 793. 760......10 20 812.. 797....10 1...... Mes: Marzo 773..4.... 803..6. Rpta..Escriba en notación científica el número: Universidad 0........ Efectuar la suma y expresarlo en notación científica: 7200 + 450.Escriba 8800000 804........: ...44....5....... 772.10 D) 801.. 781. 761..00022  2. 786.10 5 E) 8...... 766......16.. Efectuar la suma y expresarlo en notación científica 763.......... 794......0012  206... 790.... Rpta.. 792..... 791.. 796...: .10 B) 1...0012  206.000212000 759...10 805. 770. Rpta.......4.....................72.. A) B) 1. Efectuar la suma y expresarlo en notación científica: 20000 + 3000......10 C) 800.. Escriba en notación científica el número 0.4.. 814........ 818.......... Rpta. 0.: ....... 776. 815.0012...............72.......44.Escriba la notación científica del número 14400 811. 756. Efectuar la suma y expresarlo en notación científica: 2200 + 350 767... 769........8..13........10 científica: 0.....10 2 D) 820.10 5 6 C) 806........048 775.........10 824... 778................ Efectuar la suma y expresarlo en notación A) 3........ 3500 + 220 817.....10 C) 3. 809........ 799. 0....Escriba en notación científica la siguiente suma: 816..: ..I...10 19 E) 1.. A) 3 779...4.... Rpta.10 4 E) 3........ 777.10 D) 21 20 1....: .... Rpta...... 808..... “Regina Pacis” Del colegio a la 754. 802......: .44...... 783...: . 765.....15...8.Escriba en notación científica el número 0.....14...10.... 5 1.10 22 787........P..4..2....... Rpta.012.Escriba en notación científica el número 810.......72.... Lideres en Educación 5 1ro Grado de Secundaria 86 .. 819. 774..12......10 4 B) 3. 823.72..8....... TAREA DOMICILIARIA Nº 01 795...008 + 0.....44....11... 755.. 1... 764....8...

.000031 .. 882............ 1675... 9 872.. I.Escriba en notación científica el número: 15700 857......7.... I.10 D) I....7.7.... 856.. g ...57..... 27 A) C) 859.... “Regina Pacis” B) 3......Del colegio a la 3 825...10 871. 3 1....10 D) 874..... 1700000.2..... 851. 0........... La masa del electrón es 91.10 6 D) 866.......... 861........10 1.10 ..... D) A) C) 29 g B) 1.. 2............. 880..... 837.... 881...2...10.57.......10 7... 828..... 6................... A) 1.....10 2 5 B) 7.. 847.E. 849.... 868.......57....10 2 858.10 C) 826.. 831... 879. 829.7.......10 3 3 5 864....10 860.. 838......18.....10 C) 1.. 862..26...... Universidad 3.... 875..10 21 20 20 19 E) 1..Expresar en notación científica: 842............ 843.57... 878..2..10 4 E) 1...9. La masa del neutrón es 27 Mes: Marzo 854.000000079 ..10 II. 832.. 852. 884....... 848.10 853......57. III.... 850..10 7. 877..10 72..6.. Escriba en notación científica el número: 869... 845. 833... 834.... 1672. 841..P. 886..... 855.18.... III..10 B) 1.... 876....Escriba en notación científica el número: 7200000 863....... II.13. 839... 0.. 883....... 840.. 2497 ....7.. 6 5 E) 7.. 873...10 4 1.... 1.10 A) 2.... 846.7. 835. g .Escribir los siguientes números en notación científica: 830....10 5 3 E) 2..02300000000000000000000 .... 836..... 827.... 885... La masa del protón es: 844.8. SISTEMA INTERNACIONAL Y CONVERSIÓN DE UNIDADES Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 87 .10 865....26.....2.. IV..... 15 870.. 867.

935. 949.5. 923. 959.10 896. TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02 891. 917. 10 E) mega gramos 1 0 -2 1 0 -3 1 0 -6 10 -9 1 0 -1 2 1 0 -1 5 10 -1 8 equivalen E) 2. 938. 910. 903. C) 2 6 1 0 -1 10 2.5. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 88 10 . 9 C)0. 904. 934.2. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad M Ú L T IP L O S EXA P E TA TERA G IG A M EG A K IL O H EC TO DEC A 887.6. 924.1 10000 30 6 10 4 950. 915. 946. A) 10 920. D) 1000 E) 909. 955. 957. 905. 889.A cuántos 6 petagramos.P.I. 939. 5 10 B) D) 921. 900.1. 960. 914.4. 936. A) B) 20 C) 930. 927. D) 2. 890.5. 956. 958. 922. 6 2. 913.10 898. 895. 899. 894. 933.10 10 929. 937. 945.10 C) d c m  n p f a 7 10 B) tera C) E) nano PROBLEMAS PARA LA CLASE. 893. 919.3. 952.Kilo representa: 906. 941. D) 40 E) 50 931.10 928. A) Kilo B) Peta C) Tera 942. D) mega 954. 912. Mes: Marzo S U B M Ú L T IP L O S 1 0 18 1 0 15 1 0 12 109 106 103 102 101 E P T G M k h da 888. 892. 961. 1 8 897.Mega representa: 918.5. 944. 901. 916.E. A) giga peta 953. 907.Indique la verdadera: 940. D) Exa E) Nano 943. A) B) 250. 911.Convertir 25000000g a mega gramos: 926. 947. 932. 962. 925. 963.El múltiplo 10 indica: 951. 948.5. A) 10 B) 100 908. 902.

11...... A) Kilo : 100 1049..2...10 1043... 1035......... Reducir: 966. Reducir: 1007....... 1030......... Rpta.....: ..... 1004............................. 1040.. III................: .: ...3. 0..... 1032... deci tera• peta•exa  S    centi• mili• giga•deca 1008.......... 9.... 1056. 1002...: ....... 1011.......Indicar el prefijo que expresa mayor valor: 999. 1061.........................Los múltiplos son: 975..1... Rpta....... 1026.... 967..... 1029.. 1055.... 973................... D) Nano : 0......: ............... 974......................... .............. MICRO = 10 971. Rpta.. atto• pico• mega centi• nano•deci 1015.... Rpta.... 997.. 15 970.... 994.. 1041.......... 986.... 985......... 1017.. IV......... Indicar el prefijo de mayor valor: 1003.................. II..Indicar el prefijo de menor valor: 995. B) TERA : 10 990.....0000001 1050.. 10 989..... 1001..... 1060........ Rpta..... 1054......... Rpta.. 7..........: ..... 1057. 984.................................... 1006.. 1022..Marque la pareja incorrecta: 1047.......... 1044..: ....Los submúltiplos son: 981..........: ............ 978......000000001 1052....... 1021................... A) PICO : Mes: Marzo T s•M m•am•das cm•P s•Gs• mm 1020... 1048. NANO = 10 969. 12......... 1034. Rpta......................000000400. 1025............................. 1027.....Del colegio a la 964.. 1058.............................. Rpta............E. B) Micro : 0.. Rpta....... I. 1036........ 972........  1010.........Convertir: 0............................. 1046......: . 1045.. 1000.. 1013.............. Rpta... 1005.........5.......000000275 exametros a picometros....... Rpta. Lideres en Educación TAREA DOMICILIARIA Nº 02 89 1ro Grado de Secundaria ........ HECTO = 10 2 Q  12 9 968..... 1033. 980... 983.. 1016...... Rpta..: ......... 1039....: . 976... 1023.. Rpta......... 8........ ... 15......... D) GIGA : 10 992....: .........Convertir 2000000 picometros a decametros...... 996.6........ 1009......4. 10...... 982...Marque la pareja correcta: 987...............: ... 977................ 14.......... C) FENTO: 10 Q 36 1019.... 979....... 1028........ E) Todas son correctas 993.... 1024........ Convertir 25000000 Microwatts a megawatts......Reducir: 6 988...... 13......... Rpta.... 12 12 15 9 991... E) Tera : 10000000000000 1053..... PETA = 10 1014. C) Giga : 1000000000 1051.................. 1037.......... 1031.Convertir: 20 1042....... 998......P... 1059................ Universidad 965..............: ...... 1038. “Regina Pacis” 1012..Escoja las parejas correcta: I. 1018..

1. ¿Cuántos Gs se tienen en 1106. 1121. 1112. 1094. 64 A) 2.10 1143. 1114. 1122. D) exa E) nano 1120. 1096.5. * Fento : f 1070. D) E) 4. B) 3. A) giga peta 1152. 1149. 1084. 1077. 1080.10 73 D) 1091. 1079.10 1090. * Hecto : H 1069. A) giga B) fenito C) nano 1133. 1135. 38 E) 4. 1105.10 72 1082. E) 3. A) giga B) tera C) peta 1119.2. 1092. 1140. Marque el múltiplo de mayor valor: 1117. 1115. 17 46 Mes: Marzo 4 E) 3.10 3. 10 1102. 1156. 1141.0. C) 45 2.10 64 pH? Lideres en Educación 2 1 B) 352.5•10 1081. 1148. 6. 1072. 2. 1151.10 64 A) C) 35. 1147. D) mega 1153.10 1108. El múltiplo indica: 1150.E. 1155. 1132. 1103.003 C) 3. 1136.10 1089. 1154.29. 1100. Marque el submúltiplo de menor valor 1131.529.10 C) 1.045 4. Universidad 1063. 1111. 1126. A) 0. 3. ¿Cuántas son correctas? 1066.5. 1067. 1129. 1127.5 3. A continuación se dan parejas de prefijos y notaciones. 1139. 1110.5. 1104. 1145. A) 0. D) 3 E) 4 1074. 1064. 1130.10 D) 3. 1095. Calcular el valor de «Q» 1097.44.10 1107.529. 1123. D) 1144. 1124. 1085.32. 1076. 7. 1138. Convertir 3529 a notación científica. 5. * Centi : C 1068. 1146. 1116. 4. 46 B) 45000000 0. “Regina Pacis” Del colegio a la 1062. 1083. 1078.10 1087. 1128. A) C) 4. 9.10 22 25 Gs a ns.P.592. D) pico E) zepto 1134. 7.10 1109.10 B) tera 3 C) E) nano 1ro Grado de Secundaria 90 38 . 4. 1113. 1137.5. 8.10 62 B) 4. 1075. 1125. 1099.01 E) 10 1142. 1101. 1118.I. Convertir 1088.9. 1086. * Giga : G 1071. 1093. A) 0 B) 1 C) 2 1073. 1065. Expresar 300000 pico horas en peta horas. Si: giga•micro• fento Q5 alto•centi•exa 1098.001 10 B) 100 D) 0.

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
1157.
1158.Universidad

3

A)

Kilo: 10

C)

Mega: 10

9

10

B) Nano:
6

1173.
1174.
SISTEMA
1175.
1176.
1177.
1178.I. UNIDADES FUNDAMENTALES
1179.

Giga: 10

1164. D)
1165.
1166.
1167.
1168.
1169.
1170.
1171.
1172.

1159.
1160.
1161. 10.Marque la pareja incorrecta
1162.
1163.

9

Mes: Marzo
12

E) Tera: 10

INTERNACIONAL

M a g n i tu d
fu n d a m e n ta l
L o n g itu d
M a sa
T ie m p o
C a n tid a d d e
m a te r ia
T e m p e r a tu r a
T e rm o d in á m ic o
In te n s id a d d e
c o r r i e n te
In te n s id a d
L u m in o s a

U n id a d
b a se
M e tr o
K ilo g r a m o
S egun do
M ol

S í m b o lo

K e lv in

K

A m p e re

A

C a n d e la

cd

m
Kg
s
m ol

1180.
1181.
1182.
1183.II. UNIDADES COMPLEMENTARIAS
1184.

M a g n itu d
Á n g u lo P la n o
Á n g u lo S ó lid o

1185.
1186.
1187.
1188.
1189.
1190.
1191.

FACTORES DE CONVERSIÓN
I. LONGITUD

1197.
1198.

6

10

1209.

3

4

3

1km = 10 m = 10 dm = 10 cm =
6

mm
1 plg. = 2,54cm
1 pie = 12 plg = 30,48cm
1 yarda = 3 pies = 36plg = 91, 44cm
3

1196.

1199.
1200.
1201.
1202.
1203.
1204.
1205.
1206.
1207.
1208.

1m = 10dm = 100cm = 1000 mm

1192.
10
1193.
1194.
1195.

S í m b o lo
ra d
sr

U n id a d
R a d ia n
E s te re o r a d ia n

1  10 mm  10 m
8

1A  10 cm  10

m

1210.

1 milla (T) = 1609m

Lideres en Educación

1 milla (M) = 1852m
II. MASA
1 Kg = 1000g = 2,21b
1 lb = 453,6g= 16 onzas
1 onza = 28,3g
1 tonelada = 1000 kg = 220 lb
III.VOLUMEN Y CAPACIDAD
3

1ml = 1cm
.

3

1dm = 1 litro = 1000ml = 1000cm3

1ro Grado de
Secundaria
91

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
3
1pie = 28,3
Universidad
1211..
1213.

1 galón USA = 3,78
1 galón ING = 4,55

1214.

1m  1000

1215.
1223.
1224.
1225.
1226.
1227.
1228.

1 galón doméstico =

1212.

1216.
1217.
1218.
1219.
1220.
1221.
1222.

3

4

A)
3200
D)

1 día = 24 horas = 86400s
1 hora = 60 minutos = 3600s
1 minuto = 60s

1271.
D)
100,6cm
E) 90,8cm
1272.
1273.
1274.
1275.
1276.
1277.
1278.
1279.
1280.
1281.
1282.
1283.
1284.
1285.
1286. 4. Una tableta normal de aspirina contiene 2
gramos del medicamento. ¿Cuántos gramos de
aspirina hay en 50 tabletas de aspirina?
1287.
1288.
A)
100 B)
25 C)
50
1289.
D)
80 E)
40
1290.
1291.
1292.
1293.
1294.
1295.
1296.
1297.
1298.
1299.
1300.
1301.
1302.
1303. 5. La masa aproximada del corazón de un bebé
es 1,2 onzas.
¿Cuál es esta masa en
miligramos?
1304.
1305.
A)
33,96mg
B) 33960 C)
3396
1306.
D)
6792
E) 67,92
1307.
1308.
1309.
1310.
1311.
1312.
1313.

5

Dato:

IV. TIEMPO

TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03

4.10
1229. 1. Convertir
centimetros (cm) a
angistron (A)
1230.
1231.
A)
4A B)
40 C)
400
1232.
D)
4000
E) 0,4
1233.
1234.
1235.
1236.
1237.
1238.
1239.
1240.
1241.
1242.
1243.
1244.
1245.
1246.
1247.
1248. 2. Cuántos mililitros de aceite están contenidos
en 4 kilogramos (Kg) de aceite?

1249.
1250.
1251.

Mes: Marzo

D aceite  0,8g/ml.
3000ml

B) 1800 C)

1252.
5000
E) 3600
1253.
1254.
1255.
1256.
1257.
1258.
1259.
1260.
1261.
1262.
1263.
1264.
1265.
1266. 3. Hallar el valor de la expresión «E» en
centimetros.
1267.
1268. E = 0,2m + 56cm + 200 mm + 26000
1269.
1270.
A)
76,6cm
B) 98,6cm
C)
96,6cm

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
92

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
1314.
1315.Universidad

1316.
1317.
1318.
1319.
1320.
1321.
1322. 6. ¿Cuántos mililitros de aceite
contenidos en 200 gramos (g) de aceite.
1323.
1324.
1325.

Dato:

1326.
D)
1327.
1328.
1329.
1330.
1331.
1332.
1333.
1334.
1335.
1336.
1337.
1338.
1339.

están

D aceite  0,8g/ml.

A)
C)
1340.
1341.
1342.
1343.
1344.

250 ml
2000ml

B) 1600ml

Mes: Marzo
E) 1200ml

PROBLEMAS PARA LA CLASE.

20

1374.
1375. 6. Convertir 200 miligramos (mg) a gramos (g)
1376.
1377.
1378.
Rpta.: .......................................................
1379.
1380.
1381. 7. Convertir 125 milimetros a centimetro (cm)
1382.
1383.
1384.
Rpta.: .......................................................
1385.
1386.
1387.
1388. 8. Convertir 2600m (m) a kilómetro (km)
1389.
1390.
1391.
Rpta.: .......................................................
1392.
1393.
1394. 9. Convertir 25 pulgadas (pulg) a centimetros
(cm)
1395.
1396.
1397.
Rpta.: .......................................................
1398.
1399.
1400. 10.Convertir 0,025 litros (L) a mililitros (ml).
1401.
1402.
1403.
Rpta.: .......................................................
1404.
1405.
1406. 11. Convertir 1560 mililitros (ml) a litros (L)
1407.
1408.

m
Km
s a h

1345. 1. Convertir
1346.
1347.
1348.
Rpta.: .......................................................
1349.
1350.
m
Km
40
s a h
1351. 2. Convertir
1352.
1353.
1354.
1355.
1356.

1800ml

Rpta.: .......................................................

80

m
s en Km/h

1357. 3. Convertir una velocidad de
1358.
1359.
1360.
Rpta.: .......................................................
1361.
1362.
10

m

2

2

s a km/ min
1363. 4. Expresar
1364.
1365.
1366.
Rpta.: .......................................................
1367.
1368.
Km
2
2
1369. 5. Expresar 108000 min en m/s .
1370.
1371.
1372.
Rpta.: .......................................................
1373.

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
93

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
1409.
Rpta.: .......................................................
Universidad

2
1422. 14.Convertir 0,002m a cm .

1410.
1411.
1412. 12.Convertir 2,10 gramos (g) a miligramos (mg)
1413.
1414.
1415.
Rpta.: .......................................................
1416.
3
1417. 13.Convertir 0,0026m a litros (L)
1418.
1419.
1420.
1421.

1423.
1424.
1425.
1426.

Rpta.: .......................................................
5

1427. 15.Convertir 7,7.10 K m a um.
1428.
1429.
1430.
Rpta.: .......................................................
1431.
1432.
1433.
1434.

Rpta.: .......................................................

1435.
1436.
1437.
1438.

TAREA DOMICILIARIA Nº 03
1470.
D)
1800ml
E) 1200ml
1471.
1472.
1473.
1474.
1475.
1476.
1477. 5. ¿Cuántos mililitros de aceite están
contenidos en 4 kilogramos (Kg) de aceite?

7

1439. 1. Convertir
metros (m)
1440.
1441.
A)
26m
1442.
1443.
1444.

2,6.10

micrometros

2,6m
D) 2600m

(um)

a

B) 260m C)
E) 0,26m

8

1445. 2. Convertir 3,6.10
microgramos (mg) a
kilogramos (Kg).
1446.
1447.
A)
0,36Kg
B) 3,6Kg C)
360Kg
D) 36Kg
E) 3600Kg
1448.
1449.
1450.
1451.
1452.
1453.
1454.
1455. 3. Cuántos gramos de aceite están contenidos
en 800 mililitros (ml) de aceite.
1456. Dato: densidad aceite = 0,8g/ml.
1457.
1458.
A)
64g B)
640g
C)
1000g
1459.
D)
760g
E) 840g
1460.
1461.
1462.
1463.
1464.
1465.
1466. 4. ¿Cuántos mililitros de aceite están
contenidos en 200 gramos (g) de aceite.
1467.
1468.
1469.

Dato:
A)
C)

Mes: Marzo

2

1478.
1479.
1480.

D aceite  0,8g/ml.

A)
C)
1481.
D)
1482.
1483.
1484.
1485.
1486.
1487.
1488.

3000ml
3200ml
5000ml

40

B) 1800ml
E) 3600ml

m
s a km/h

1489. 6. Convertir
1490.
1491.
A)
36km/h
B) 72
C)
144
1492.
D)
82 E)
288
1493.
1494.
1495.
1496.
1497.
1498.
1499.
1500.
1501. 7. Convertir 2600 metros (m) a kilómetros (Km).
1502.
1503.
A)
26km
B) 260 C)
2,6
1504.
D)
0,26E)
0,026

D aceite  0,8g/ml.
250 ml
2000ml

Dato:

B) 1600ml

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
94

1516.002m a cm2. Convertir 25 pulgadas (pulg) a centimetros 1533. Logos = Tratado o estudio. verduras. Para responder a todas estas preguntas y a otras más es que nace la ciencia de la vida: La Biología. la fotosíntesis (cuando las plantas producen alimento y liberan oxígeno al ambiente). 1506. D) 2000 E) 0. como: carne. ¿cómo aparece la vida en la Tierra?. 1521. la palabra BIOLOGÍA significa: «Ciencia o Estudio de la Vida». 1538. 1541. ¿cómo se relacionan los seres vivos entre sí y cómo lo hacen con su ambiente?. Al conjunto de seres vivos de un lugar.35 C) 0. 1524.5E) 6350 2 1517. ya sean plantas. DEFINICIÓN DE BIOLOGÍA 1556. huevo. incluyendo sus ambientes naturales. 10. A) 635cm B) 6. 1540. 1525. 1530. 1561. (cm).Convertir 0. Galeno y Teofrasto. 1545.10 1507. 1509.635 1536. 1539. 1528. 1514. D) 15. 1544.6E) 1560 1508. 1522. A) 156L Mes: Marzo B) 1. 1563. ¿qué procesos ocurren en un ser vivo que lo mantienen con vida?. 1523. 1535. 1527. Convertir 1560 mililitros (ml) a litros (L). En nuestra vida diaria también podemos presenciar diversos procesos biológicos. la putrefacción (al descomponerse la carne). animales o personas. 1529. etc. la respiración (al incorporar oxígeno en nuestro cuerpo). tales como: la fermentación (al elaborar pan. 1510. A) B) 20 C) 1518. 1555. 1564. 1554. ¿qué parecidos existen entre los seres vivos y qué diferencias?. BIOLOGÍA 1546. 1534. I. Aristóteles. 1532. y proviene de dos vocablos griegos que son: 1558.P. 1543. 1550. ¿cómo se formó la biodiversidad?.Del colegio a la 1505. 8. 2cm 1537.E. La palabra BIOLOGÍA fue propuesta en 1802 por el científico francés Jean Baptiste de Lamarck. 1547.Universidad I. “Regina Pacis” 1526. En nuestra vida diaria nos encontramos siempre con seres vivos. LA BIOLOGÍA Y SU CAMPO DE ESTUDIO 1548. 1542. 1559. se denomina Biodiversidad. 200 1519. el estudio de la vida era parte del estudio de la « Historia de la Naturaleza» y entre sus personajes más destacados están los griegos: Hipócrates. 1512. 1531. 2 1515.2 1520. vino o yogur). 1557. Todo lo antes mencionado se halla relacionado directamente con la vida y con los seres vivos.56. Además siempre estamos consumiendo productos derivados de los seres vivos. etc. 9. La Biología es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos. 1553. D) 63.56 C) 6 1. 1562. 1513. leche. y nos lleva a hacernos preguntas tales como: ¿Qué es la vida?. ¿qué es un ser vivo?. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 95 . En la antigüedad. Desde el punto de vista etimológico. 1549. 1551. para designar a la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos. Bios = Vida 1560. 1511. frutas. INTRODUCCIÓN 1552.

etc. 1601. Estudiar y conocer las enfermedades y a sus agentes causales (bacterias. La biología es importante porque permite al hombre: 1586. 1587. Mejorar las características genéticas de plantas y animales (por medio de ingeniería genética). etc. 1572. Manipular genéticamente microorganismos (ejemplo: bacterias Escherichia coli).P.C. HIPÓCRATES 1579. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA PARA LA HUMANIDAD 1584. 1590. el hígado. 1598. 1571. 1588. 1603.Del colegio a la 1565. etc. de la zoología). la respiración. Por ejemplo el cerebro. 2. 7. ARISTÓTELES (384 – 322 a. 1569. 1599. Por ejemplo: protección y conservación de los pantanos de villa. maca. 5. 1577. para que todos los seres vivos podamos vivir mejor en nuestro planeta. Demostró que las arterias transportan sangre. por haber organizado el conocimiento biológico 1575. Padre de la Medicina Científica 1580. TEOFRASTO (372 – 287 a. El médico Galeno vivió durante el siglo II d.C.de su época. 1567. 1591. con la finalidad de obtener alimentos y/o productos de consumo humano de mejor calidad. virus) para combatirlas oportunamente. la fotosíntesis. 1594. 1582. Comprender y Explicar los procesos que hacen posible la existencia de los seres vivos. 1585. Por ejemplo: vacuna contra la poliomielitis. 1578. 4. 1597. una enfermedad de la sangre). 1570. Conocer las partes del cuerpo de los seres vivos. 1593. es considerado el padre de la Botánica. sobre la "historia de los animales". II. 1602. Editó diez libros que tratan 1576. 1596. con la finalidad de producir proteínas humanas como la insulina (utilizada en tratamiento de la diabetes) y el factor VIII de la coagulación (utilizado en el tratamiento de la hemofilia. 1583.) Fue discípulo de Aristóteles. Explorar la biodiversidad con el objetivo de encontrar en ella sustancias que puedan ser utilizadas en el tratamiento y curación de las enfermedades. 1600. 1573. “Regina Pacis” Mes: Marzo 1566. de la tuberculosis. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 96 . de la viruela. Explorar la naturaleza y sus ecosistemas y promover el desarrollo autosostenido. 8. Sus estudios dominaron la teoría y la práctica de la medicina en Europa durante 1 400 años.) Es considerado el padre de la Biología (y en especial 1574. Por ejemplo: estudio de la uña de gato. 1595. 1592. 1589. Por ejemplo la digestión. Por ejemplo: estudio del SIDA. GALENO 1581. 1568.E. 1. C. Por ejemplo aumentar la producción de leche y carne en el ganado vacuno. Universidad I. etc. 6. Elaborar vacunas que sirvan para prevenir enfermedades en individuos sanos. yacón. y llevó a cabo numerosos descubrimientos mediante la disección de animales. 3.

Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 97 .E. RAMAS DE LA BIOLOGÍA 1623. 1609. 1608. Universidad I. 1617. 1606. 1612. 1622. 1619. “Regina Pacis” Mes: Marzo 1605. 1621. 1614. 1610. 1615. 1613. 1616.P. 1611.Del colegio a la 1604. 1618. 1607. III.

girasol. 1645. pino. Las fanerógamas o espermatofitas. 1629. citología. Universidad ecología. etc.plantas que sí producen flores y semillas. A su vez pueden ser: Gimnospermas (cuando no producen frutos y sus semillas se hallan desprotegidas) y Angiospermas (cuando sí forman frutos y sus semillas se hallan protegidas por éste). 1655. 1626. genética. 1633. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 1624. Existen dos tipos de plantas: 1630. 1640. 1649. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 98 . 1647. y otras más. 1628.P. 1643. 1654. clavel. 1. papa. 1638. 1641. A continuación describiremos algunas de ellas. bioquímica. 1644. Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de las plantas. 1. microbiología.2. 1635. 1651. fisiología.. 1652. por ejemplo: helechos y musgos. Para su mejor estudio. 1642. 1653. Las criptógamas. 1656. 1636. 1.1.E. 1631. zoología. BOTÁNICA: 1627. 1637. la biología ha sido dividida en las siguientes ramas: botánica. 1639.. 1632. 1648. histología. 1646. por ejemplo: maíz. 1625. anatomía. 1650.I.plantas que no producen flores ni semillas. 1634. taxonomía.

Estudio de los anfibios. ZOOLOGÍA: Universidad 1658. MICROBIOLOGÍA: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 99 . 1693.12. 1667. 2. 1683.3. 1692. 1673. 1697.4..Estudio de los mamíferos. Carcinología. 1690.Estudio de los insectos. Embriología (ontogenia). 1685.Estudio de los gusanos. Helmintología.Estudio del hombre. 2. 1661.Estudio de los reptiles.Estudio de los crustáceos. Ornitología. 2. 2.8. son estudiadas por la ornitología 1688. 1669.. 2. 1663.Estudio del comportamiento animal.11.E. Batracología. 1679. 2. Mes: Marzo 1659.. 1678. 1691.10. 1665. Malacología. 2..Estudio del desarrollo embrionario.Estudio de los peces.9. Antropología. 1677. Comprende disciplinas como: 1660.. 1664. 1694. 1668...P. Ictiología. 2. 1695.2.I.Estudio de las aves.Estudio de los moluscos. 1670. 1672. Las aves como estos. 1689. “Regina Pacis” Del colegio a la 1657. 2.. 1676. 2. 2.. 1696. Herpetología. 1674. 3. 1684. 2. 1681. 2..6. 2.Estudio de los arácnidos. 1680.. Mastozoología. 1687. Aracnología. Entomología. Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los animales. 1682.5..13.1. 1662..7. 1671. 1666. 1686. Etología. 1675.

Estudia la clasificación de los seres vivos. 1741. 1709. 13. 14. TAXONOMÍA: 1730. FISIOLOGÍA: 1727. 1725. Estudia el desarrollo evolutivo de las especies.P. BIOQUÍMICA: 1715. 7. 1740. 1711. 1729. 1735. virología (virus) y micología (hongos).E. protozoología (protozoarios). 1703. 1714. Estudia los restos fósiles de organismos que existieron en el pasado. Ecosistema: sistema natural compuesto por elementos bióticos 1710. GENÉTICA: 1733. Se ocupa del estudio de la célula. la meningitis). 1720. 1713. 8. Estudia los tejidos (agrupaciones de células). HISTOLOGÍA: 1721.I. Estudia la herencia y la transmisión de las características hereditarias en los seres vivos. 1726. Estudia la distribución de los seres vivos sobre la tierra. ECOLOGÍA: 1706. CITOLOGÍA: 1718. 1705. 5. La ecología estudia el funcionamiento de la naturaleza 1707. FILOGENIA: 1736. 1723. 1699. 1728. aparatos y sistemas que conforman a un ser vivo. Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los microorganismos. 1744. 11. 1737. Estudia la estructura y disposición de los órganos. 1717. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 100 . en constante interacción. 9. Estudia las funciones de un ser vivo. 10.Universidad Comprende disciplinas como: bacteriología (bacterias). 1700. 1732. 1701. (vivos) y abióticos (inertes). 1704. PALEONTOLOGÍA: 1742. 6. 12. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 1698. ANATOMÍA: 1724. 1716. bacteriano de Neisseria Cultivo meningitidis (bacteria que causa 1702. Estudia la composición química de los seres vivos. 1738. 1708. 4. Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres vivos y su ambiente. 1731. 1719. 1712. BIOGEOGRAFÍA: 1739. 1722. 1743. 1734.

El embalsamiento de cadáveres permitió al hombre conocer la anatomía del cuerpo 1764. 1748.C.. Clasificó a los seres vivos en dos reinos: animal y vegetal. HISTORIA DE LA BIOLOGIA 1758.C. IV.): Padre de la medicina científica. GALENO El médico Galeno vivió durante el siglo II d.El hombre ya obtenía provecho de animales domesticados y plantas cultivadas. 1753. Sus 1781. 1. 1759.. India y China. 1779.Aquí sobresalen: 1773. El hombre antiguo se interesó por el conocimiento de plantas y animales para sacar provecho 1762. 1750. 1783. 1770. a) Plinio y Dioscórides (siglo I d. 1761. 1. 1749. 1747. 1776.Representa la cuna del saber.4. 1751. b) Aristóteles (384 – 322 a. 1769.Del colegio a la 1745.P.): Padre de la biología.3. 1782. 1768.200 d. Agrupó las plantas en cuatro categorías: árboles. c) Teofrasto (327 – 387 a. sub arbustos y hierbas. 1784. 1755. a) Hipócrates (460 – 376 a. 1757. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 101 . de los mismos y poder subsistir.. Fue discípulo de Aristóteles. 1778. humano. arbustos.C.C): Estudió la anatomía y fisiología humana (primer fisiólogo). 1754. 1765. Grecia.estudios dominaron la teoría y la práctica de la medicina en Europa durante 1 400 años.): Trabajaron en la identificación de plantas y realizaron dibujos 1775. Demostró que las arterias transportan sangre. b) Galeno (130 .) 1760.2. 1752.numerosos descubrimientos mediante la disección de animales. Roma. Egipto.C..): Padre de la botánica. Universidad I. 1.C.E. 1. botánicos. 1772. 1756. 1777. 1774.C. 1771. EDAD ANTIGUA (invención de la escritura – 476 d. Organizó y sistematizó el conocimiento biológico de su época. Aquí sobresalen: 1766. A los animales los agrupó en: enaimas (animales con sangre roja) y anaimas (animales sin sangre roja). 1767. y llevó a cabo 1780. “Regina Pacis” Mes: Marzo 1746.1. 1. 1763.

3. Representó un período de atraso para la ciencia debido al predominio de la filosofía escolástica (doctrina religiosa católica). Miguel Servet (1509 – 1553). Es considerado el padre de la Microbiología.Universidad 2. Antoni Van Leewenhock (1631 – 1723). 3. Es considerado el padre de la taxonomía. Marcelo Malpighi (1628 – 1694).1829): Autor de la teoría evolutiva llamada: «Herencia de los caracteres adquiridos» y «Ley del uso y desuso». 3. 1803.1881): Botánico alemán. 1789. 1786. 1814. 4. estudió la fisiología de las venas. Mendel desarrolló los principios de la herencia estudiando las variaciones de las características heredadas en el Guisante o Arveja. Gregorio Mendel (1822 . Observó bacterias. 3.E.1895): Descubre los ácidos nucleicos.6. espermatozoides y glóbulos rojos. Ernest Haeckel (1834 .. 1810. “Regina Pacis” Del colegio a la 1785.8. Autor de la teoría celular. 4.P. 4.9. Teodoro Schwann (1810 . 1804.1882): Zoólogo alemán. 4. 1788. 1795.7. Mathias Schleiden (1804 . 4. Desarrolló la teoría de los gérmenes para determinar la causa de muchas enfermedades.6. 3. y desautorizó la teoría de la generación espontánea. 1815. Se le considera el padre de la Anatomía Microscópica..1. Padre de la Bacteriología. 1819. Fabricius (1537 – 1619). 4. 3. Descubrió los capilares sanguíneos y los alvéolos pulmonares.1884): 1816. lo cual marcó el inicio del desarrollo de las ciencias naturales modernas.1919): Padre de la ecología. EDAD CONTEMPORÁNEA (1789 – actualidad) 1805.. Aunque la importancia de su trabajo no le fue reconocida en vida. de Lamarck (1744 . Es considerado el padre de la Anatomía (publicó un libro llamado Humanis corporis fabrica). 3. Edward Jenner (1749 – 1823): Realizó estudios de inmunología. 1818. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 102 .Descubrió la circulación pulmonar. protozoarios.Descubrió la circulación aórtica. sus investigaciones constituyen la base de la genética actual.1895): 1813.I. 4.1882): Autor de la teoría evolutiva llamada: «Del Origen de las Especies por medio de Selección Natural». observó por primera vez las válvulas que permiten la circulación venosa en un solo sentido. 1806.4.Con la ayuda del microscopio descubre los microorganismos. 4. Robert Brown (1773 –1858): Descubre el núcleo de la célula. Charles Darwin (1809 .Utilizando técnicas de disección. 1801.5.Clasifica sistemáticamente a los seres vivos. 3. incluida la de la rabia. EDAD MODERNA (1453 – 1789) 1791. Carlos Von Linneo (1753). 1799. Es considerado el padre de la Citología. William Harvey (1578 – 1657). 1796. Propuso el Charles Darwin término «Biología»... 1794. Frederich Miescher (1844 . Se le considera fundador de la microbiología. Es el creador de las vacunas.C. Jorge Cuvier (1769 – 1832): Es considerado el padre de la anatomía comparada y de la paleontología.5. 1811. 3.En 1543 publicó la obra más perfecta para su época en lo que a anatomía humana se refiere. En el siglo XIII son traducidos al latín los trabajos de Avicena y Aristóteles. 4. 1809. Leonardo Da Vinci (1452 – 1519).. sin embargo destacaron los árabes y entre ellos Avicena (980 – 1037). Es considerado el padre de la genética.11. 1802. Luis Pasteur (1822 .9. para ello establece categorías taxonómicas y la nomenclatura binaria.Estudió la anatomía relacionada con la fisiología. 1812.Realizó análisis microscópico de los tejidos animales.1. Creador de la vacuna antirrábica. Robert Hooke (1665): 1800. 1793. médico enciclopedista cuyos escritos sirvieron durante siete siglos como fuente de conocimientos. 4. EDAD MEDIA (476 – 1453 d. Descubre las leyes que rigen la "Herencia Biológica". 4. 1817.4. Realizó la primera observación y descripción de la célula. 1792. Andrés Vesalio (1514 – 1564).8. 1821. 3. 1798. Autor de la teoría celular ("todos los seres vivos están compuestos por células"). 1820.) Mes: Marzo 1787. 1797..2.. desarrolló varias vacunas.3.3. 1808. 1822.2.7. Pasteur hizo importantes contribuciones en el campo de la química orgánica a mediados del siglo XIX.10. 1807. 1790. Jean B. 4.

Siglo XXI (2000. 1839. Theodosius Dobzhansky: 1838.. la tuberculosis y el Universidad 1824.1945): Descubre la transmisión de los genes a través de los cromosomas. Watson (izquierda) y Crick (derecha) describieron la estructura en doble hélice de la molécula de ADN.1. Robert Whittaker (1920 . 1846. 1855. 1841. Edward Starlin (1866 . la que determina todos los aspectos de un ser vivo. 1826.1920): Descubre los virus. 4. 4. Morgan (1866 .18.1975): Plantea la relación existente entre la genética y la evolución de las especies.I. 5. del sistema ABO. Alexander Fleming (1881 .): Se da inicio al Proyecto Genoma Humano.1975): Plantea la relación existente entre la genética y la evolución de las especies. La molécula de ADN (ácido desoxirribonucleico) es el modelo genético de cada célula y. 1828. 1853... en última instancia. 1827.1955): Descubre la penicilina. 1852.. 4.20. 1835.21.1935): Redescubrió de modo independiente las leyes de la herencia desarrolladas por Gregorio Mendel. En 1962 Watson y Crick recibieron el Premio Nobel de Medicina por su trabajo.P. 4. Frederick Hopskins (1861 . 4.…) y Francis Crick (1916 .. 5. 1840. 4. Con ellos se inicia a la era de la biología molecular. 1847. James Watson y Francis Crick 1845.15. y en 1940 descubre el sistema Rhesus de grupos sanguíneos (RH positivo y negativo).2. 1834. identificar y comprender la función de los genes involucrados en el desarrollo y funcionamiento 1851. 4.21. 1825. El biólogo estadounidense Theodosius Dobzhansky estudió las bases genéticas del proceso de evolución de las especies. la «Era de la Biología». 1860. Además se sabe que el ADN humano posee aproximadamente 3 000 millones de pares de bases nitrogenadas. 1844.1967): Estudiaron las vitaminas y su importancia en la nutrición. En 1953. 1833. 1832.2004): Proponen la estructura molecular para el ADN.23. e introdujo el concepto de mutación en la teoría evolutiva. 1854.14. Ian Wilmut (1944 .20. Theodosius Dobzhansky (1900 . James Watson (1928 . 1836. 1857. del cuerpo humano. Diciembre del 2002: Un científico italiano anuncia el pronto nacimiento del primer bebé clonado. Recibió el premio Nóbel de medicina en 1905.…): Descubre el VIH (virus del SIDA). 4. El bacilo de Koch es el agente causal de la tuberculosis. 4. 1842..24. con el manejo genético de plantas y animales y con la industrialización de los procesos biológicos a través de la Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 103 . cólera. Junta de Biólogos (1990 – EE.25.1980): Propone la Teoría Quimiosintética sobre el origen de la vida. Proyecto Genoma Humano (2001): Se informa que el humano posee aproximadamente 30 000 genes y que la diferencia genética entre seres humanos es de sólo 0. 1859.1945): Descubre la transmisión de los genes a través de los cromosomas.1927): Descubre las hormonas.26.13. una especie de escalera de caracol con muchos escalones. 1831.1910): Identificó los microbios que causan el carbunco. 5.…): Clonación de la Oveja Dolly.1947) y Casimir Funk (1884 . 1829. 4. El conocimiento biológico permite hoy en día la comprensión de muchos hechos desconocidos hasta hace muy poco.? 1858. 1849. 4. 4. Theodosius Dobzhansky (1900 . Robert Koch (1843 . 4.17. Thomas H. 1843.1980): Propone la clasificación en cinco reinos biológicos. Morgan (1866 .): 1856. Kart Landsteiner (1930): Descubre los grupos sanguíneos. Alexander Oparin (1894 .22. En el presente siglo estaremos asistiendo a la edad de oro de la biología. Luc Montagnier (1932 . 4. 1837. ¿. 4.12. Thomas H. que intenta 1850.19.16.. 1848. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 1823. UU. 4.01%. Dimitri Ivanovski (1864 . 4. 1830. como son los distintos aspectos relacionados con la herencia.E. Hugo De Vries (1848 .

I. el estudio del genoma humano (ADN) significa una gran promesa para la Universidad humanidad. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 104 .P. Además.E. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo biotecnología. sobretodo en lo relacionado a la medicina y al tratamiento de enfermedades como el cáncer y el SIDA. 1861.

M e j o r a r la c a lid a d d e v id a d e la h u m a n id a d . Del colegio a la Universidad I. I m p o r ta n c ia e n tre B I O L O G Í A d iv id e e n su R ob ert H ooke L u is P a s t e u r G r e g o r io M e n d e l W a t s o n y C r ic k E c o lo g ía C it o lo g ía T a x o n o m ía G e n é tic a A v ic e n a T eo fra sto Z o o lo g ía M ic r o b io lo g ía A ristó te le s d e s ta c a n : H is to r ia En B o tá n ic a e lla s : R am as Se C ie n c ia q u e e s tu d ia to d o lo r e la c io n a d o c o n lo s s e r e s v iv o s .P. Lideres en Educación PRACTIQUEMOS 105 B io s = V id a L o g o s = E s t u d io tra ta d o C ie n c ia o e s t u d io d e la v id a . 1864.1863. “Regina Pacis” Mes: Marzo 1862. T é r m in o p r o p u e s to e n 1 8 0 2 p o r J e a n B a p tis t e d e L a m a rck . y E t im o ló g ic a m e n t e p r o v ie n e d e d o s v o c e s g r ie gas.E. 1ro Grado de Secundaria .

Citología. 1903. 1881. 2. La rama de la Biología que se ocupa del estudio de las plantas. 1907. 2. 1878. Universidad 1866. SEGÚN CORRESPONDA: 1885. ( ) 1891. II. I. ( ) 1888.«Padre de la bacteriología». 1909. “Regina Pacis” Mes: Marzo 1867. Teofrasto realizó estudios sobre genética.«Estudia los moluscos». 1895. 1904. 2. El conocimiento biológico ha permitido al ser humano crear sustancias que previene enfermedades en individuos sanos. 5.P. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F). III. Robert Whittaker propone la clasificación de los seres vivos en 6 reinos biológicos. 3. ( ) 1887.«Estudia los ecosistemas». c) Antibióticos. Lideres en Educación Robert 1906. Se llaman plantas criptógamas a aquellas que producen flores y semillas. 5. a) Pastilla. 1872. 1897. __________________________________________________________________________________ 1874. ( ) 1890. 1ro Grado de Secundaria 106 . 1. 1908. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: 1893. ¿A quién se le considera el padre de la Biología? 1876. Rama de la biología que se ocupa del estudio de los microorganismos: 1910. El griego Hipócrates es considerado el padre de la medicina científica. 1. RESPONDE BREVEMENTE: 1868. b) Microbiología. b) Drogas. Ian Wilmut realizó la clonación de la oveja Dolly. __________________________________________________________________________________ 1883. 1898. ( ) 1889. 1. d) Vacunas. 2. 4. 3. Brown. 4. 4. 1869.E. 5. 1. 1905. 1912. Ecología. IV. 1892. se denomina: 1879. ¿Quién propuso el término BIOLOGÍA para designar a la ciencia que estudia la vida y todos los procesos relacionados con los seres vivos? 1873.«Descubridor del núcleo celular». MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 1900. Luis Pasteur. 1901. 1875. 1884. __________________________________________________________________________________ 1880. __________________________________________________________________________________ 1877. e) Inyecciones. Se considera padre de la Taxonomía a: 1882.Del colegio a la 1865. __________________________________________________________________________________ 1871. ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra BIOLOGÍA? 1870. a) Filogenia.«Estudia la célula». 1911. I. 1886. 1899. tales sustancias reciben el nombre de: 1902. 1894. 3. Malacología. 1896.

__________________________________________________________________________________ 1939. 1946. 1954. I. c) 1922.E.Universidad d) Genética.Del colegio a la 1913. 1949. 4. 4. III. 2. 4. ¿Quiénes proponen la estructura molecular para el ADN?. 1929.«Estudia especies». 1917. 3. La fermentación es un proceso biológico utilizado en la fabricación de vino y yogurt. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: 1961. 1943. 1964. c) Carlos Linneo. TAREA DOMICILIARIA Nº 01 1935. Histología. II. 5. Ecología. 1963.«Padre de la Botánica». Alexander Fleming descubre la penicilina. 1. 1. Teofrasto. b) Francis Crick. 1928. 1952. Ernest Haeckel. 1940. ( ) 1959. 1919. 2. c) Botánica. Se considera padre de la citología Gregorio Mendel. e) Teofrasto. ¿Quién fue el médico cuyos estudios dominaron la teoría y practica de la medicina en Europa durante 1400 años? 1944. ___________________________________________________________________________________________ 1945. d) Miguel Servet. d) 1933. 1915. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 107 . incluyendo sus ambientes naturales se denomina: 1938. El comportamiento animal es estudiado por la disciplina científica llamada: 1947. 2. e) Robert Hooke. 4. a: 1918.«Estudia a las Bacterias». “Regina Pacis” Mes: Marzo 1923. a) Charles Darwin.P. ( ) 1955. 1914. __________________________________________________________________________________ 1951.«Padre de la Ecología». a) 1920. La ornitología estudia a los crustáceos. 3. Aristóteles. 1927. ( ) 1958. 3. 1924. b) 1921. __________________________________________________________________________________ 1942. 1925. Publicó el libro «Origen de las especies por medio de selección natural»: 1926. el desarrollo evolutivo de las Gregorio Mendel. 1962. RESPONDE BREVEMENTE: 1937. ¿Cuál es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos? 1941. SEGÚN CORRESPONDA: 1953. 1931. I. El griego Aristóteles es considerado el padre de la biología. Ernest Haeckel. __________________________________________________________________________________ 1948. 1934. 3. Al conjunto de seres vivos de un lugar. 1936. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F). Charles Darwin. 1930. Gregorio Mendel creó la vacuna antirrábica. 5. e) 1916. 1. 1932. ( ) 1957. ( ) 1956. 1960. 1950.

c) Hipócrates. 2004. el metabolismo. Rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres vivos y su ambiente: 1972.SER VIVO. 2014. 2017. formado por protoplasma (materia viva). e) A.Del colegio a la Universidad 1965. 2008. 3. “Regina Pacis” Mes: Marzo 5. 2021.«Padre de la Citología». 1998. Organización Compleja: 2022. 6. 1977. el cual le confiere las siguientes propiedades y/o características generales: organización compleja.P. reproducción. VIDA . a) Aristóteles. I. 2011. 2020. : 1996. homeostasis. e) Teofrasto. 2. 2013. etc. 1975. 2016. 1986. la irritabilidad. 1983. Robert Hooke. Oparin. esto quiere decir que es capaz de intercambiar materia y energía con su entorno (medio ambiente). adaptación. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 108 . CONCEPTO DE «SER VIVO» (organismo. 1982. 1999. 1980. e) Anatomía. los tejidos (agrupaciones de Filogenia. 1967. Se denomina «vida» a un estado particular de la materia en el que se ponen de manifiesto procesos exclusivos y complejos. 7. tales como: la reproducción. b) Ictiología. 2018. 1984. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 1970. 1990. 2000. 1993. También se define a un ser vivo como un sistema termodinámicamente abierto. IV. Disciplina de la zoología que estudia a los cocodrilos. CARCTERISTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS 2005. II. c) Herpetología. 2007. 1. En el curso de biología se emplea la palabra organismo para designar a cualquier ser vivo. c) Miguel Servet. d) Ecología. 2019. 1976. a) Galeno.«Padre de la Genética». metabolismo. 1985. 1974. d) Malacología. d) Watson y Crick. CONCEPTO DE «VIDA». a) Mastozoología. b) Ian Wilmut. 1971. c) Paleontología. 1994. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS. e) Virología. Bacteriología. 1997. 1. caimanes y tortugas: 1979. b) Avicena. 1988. 2002. 2010. etc. 2012. 1989. 1991. serpientes. III. Médico árabe que destacó en la edad media: 1987. irritabilidad (relación). 4. Propone la teoría quimiosintética sobre el origen de la vida 1995. 1978. La vida es un estado que se manifiesta única y exclusivamente en los seres vivos. Se denomina «ser vivo» a un cuerpo de organización muy compleja. 2006. d) Robert Koch. 1981. 2015. 1969.«Estudia células)». a) Zoología. el crecimiento. 2003. 1968. 2001. 1973. I. 2009. evolución. 1966. sobre el cual se van a dar procesos exclusivos como la reproducción y el metabolismo. crecimiento. ser biótico o ser animado). Todos los seres vivos están hechos de protoplasma (materia viviente). 1992.E. b) Microbiología.

a z ú c a r e s . m io c ito . mientras que otros constan de tejidos. se dice que éstos son Sistemas Termodinámicamente Abiertos. s a n g u ín e o . c o r a z ó n . la digestión. Conjunto de procesos químicos que ocurren dentro de un ser vivo y que hacen posible su existencia. Muchos seres vivos se componen únicamente de una sola célula y por ello se les denomina Unicelulares. e tc . h id r ó g e n o . Entre los procesos metabólicos más importantes tenemos: la fotosíntesis. Reproducción: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 109 . células. p ie l. la respiración. 2024. 2033. A p a ra to s y S is te m a s E j. e p ite lia l. Debido a este intercambio constante de energía entre los seres vivos y su ambiente. También se refiere a la capacidad que tienen los organismos vivos para intercambiar materia y energía con su ambiente.I. El alimento (energía concentrada) permite el crecimiento. por eso se denomina Pluricelulares. La fotosíntesis es uno de los más importantes procesos metabólicos que permite a las plantas transformar la energía solar en alimento. e tc . s is t e m a n e r v io s o .P. : c a r b o n o . n itr ó g e n o . : c e r e b r o . e t c . bioelementos. S e r v iv o u o r g a n is m o m u lt ic e lu la r E j. y aprovecharlas para la conservación de su vida. T e jid o s E j. s a le s . : c é lu la e p ite lia l. Ó rg an o s 2026. 2032. 3. la circulación. : t e jid o n e r v io s o . aparatos y sistemas. : h u m a n o . m u s c u la r. órganos. biomoléculas. Se refiere a la manera como está organizado estructuralmente el cuerpo de los seres vivos. 2027. Dicho alimento es útil para la propia planta y para todos los demás seres vivos del planeta. e r itr o c it o . 2028. g a to . g ra s a s . n e u r o n a . e tc . : a p a r a t o r e s p ir a t o r io . “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 2023. 2025. h u e s o s . Metabolismo: 2029. hasta llegar a constituir el individuo completo. a b e ja . e t c . 2030. etc. B io á t o m o s o B io e le m e n t o s E j. e s tó m a g o . 2. o x íg e n o . p e r r o .E. comenzando Universidad por los átomos. B io m o lé c u la s E j. e tc . 2031. p r o te ín a s . la excreción. C é lu la s E j. : a g u a . e t c . E j. tejidos. desarrollo y la conservación de la vida de los seres vivos. crecimiento y desarrollo.

2041. 2036. Dichos receptores están compuestos de Neuronas y forman parte del sistema nervioso. 2037. 2047. etc. 4. ya sea por el incremento del número de sus células o por aumento del tamaño de las mismas. El crecimiento es una característica de los seres vivos. el frío. el tacto. Se refiere a la capacidad que tienen los seres vivos para responder a estímulos físicos y químicos provenientes ya sea de su entorno (ambiente) o del interior de su propio cuerpo. Todo esto le permite al organismo relacionarse con el exterior y coordinar el funcionamiento de todos sus órganos. 2049. 2051. LA PIEL representa un verdadero sistema de alarma que nos permite reaccionar ante estímulos como el calor. Cuando el organismo responde a un Estímulo Temporal (pasajero) estará sucediendo la Irritabilidad propiamente dicha (por ejemplo cuando de pronto hace mucho frío y nos abrigamos). 2048. Esto es posible gracias a que ella posee receptores nerviosos especializados en la captación de tales estímulos. aparatos y sistemas. “Regina Pacis” Mes: Marzo 2035. 2046. 2042. cuando la descendencia es parecida a los progenitores. pero si el organismo responde a un Estímulo Permanente se estará produciendo un proceso de Adaptación al medio (por ejemplo el organismo de las personas que viven en la puna se ha adaptado a dicho clima). hongos) y Sexual. 2045. Crecimiento: Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamaño. Homeostasis (estado de equilibrio): Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el «estado de equilibrio interno». la presión y el dolor. 2039. En esta función intervienen el sistema nervioso y el sistema endocrino (hormonal). cuando los descendientes son idénticos al progenitor (ejemplo: bacterias. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 110 . 6. adaptación y relación): 2038. 5.Del colegio a la 2034. la cantidad de orina producida en un día.E. 2050. Proceso natural por el cual los seres vivos son capaces de producir descendencia.P. 2052. el número de latidos cardiacos por minuto. Universidad I. Esto les permite vivir y funcionar eficazmente. 2040. 2044. Irritabilidad (capacidad de respuesta. mas no igual (ejemplo: animales y plantas). Puede ser de dos tipos: Asexual. Ejemplo: mantener constante la temperatura corporal. 2043.

P. 2056. RESPONDE BREVEMENTE: 2058. “Regina Pacis” H o m e o s ta s is I r r it a b ilid a d R e p ro d u c c ió n M e ta b o lis m o O rg a n iz a c ió n c o m p le j a Éstas son: ¿ C u á le s s o n s u s c a r a c t e r ís t ic a s g e n e r a le s ? Del colegio a la Universidad Mes: Marzo . I. 2057.Lideres en Educación 111 L o s s e re s v iv o s p re se n te ú n ica y e x c lu s iv a m e n te e n E s t a d o p a r t ic u la r d e la m a te r ia Es un ¿ Q u é e s la v id a ? V I V O S un C u e r p o d e o r g a n iz a c ió n m u y co m p le ja fo rm a d o por PROTOPLASM A ( m a te ria v iv a ) Es ¿ Q u é e s u n s e r v iv o ? S E R E S L O S 2053. 2054. 1. 2055. 2059. La vida es un estado que se manifiesta única y exclusivamente en: 2060.E. ________________________________________________________________________________ PRACTIQUEMOS 1ro Grado de Secundaria C re c im ie n t o I.

2120. II. 2118. 2071. a) Irritabilidad. 5. 2096. III. 2104. 4. Universidad I. 2108. La homeostasis es la capacidad de respuesta que tienen los seres vivos. 5. d) Nitrógeno. Se denomina vida a un estado particular de la materia. 2101. ( ) 2077. 2. 2122. e) Fermentación. a) b) Irritabilidad. Es un proceso metabólico que permite a las plantas transformar le energía solar en alimento: 2098. ( ) 2078. 1. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 2083. 2110. __________________________________________________________________________________ 2064. 2102. 2124. 2123. ( ) 2081. 3. El conjunto de células semejantes forman un órgano. e) Irritabilidad. 2117.Del colegio a la 2061. a) Homeostasis. 2100. 2087. 3. ( ) 2079. d) Homeostasis. Cuando un organismo responde a un estimulo temporal está sucediendo la: 2072. 2111. c) Reproducción. a) Carbono. Las bacterias se reproducen sexualmente. d) Excreción. 2115. 2105. 2085. c) Adaptación. b) Homeostasis. 2094. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F). c) Oxígeno. 2068. 2. 2086. 2089. 6. 3. b) Digestión. 2097. La reproducción en los seres vivos pueden ser de dos tipos: 2069. se denomina: 2106. 2074. 1.E. __________________________________________________________________________________ 2073. Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el «estado de equilibrio interno»: 2114. excepto: 2084. 2107.P. 2113. b) Agua. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 112 . 2. Son bioelementos. 2092. 2076. 2125. ya sea incrementando sus células o por aumento de tamaño de las mismas. 2119. Organización compleja. 2126. 2065. El crecimiento es una característica de la materia inerte. 2112. dicha capacidad guarda relación con una de las características de los seres vivos denominada: 2121. ¿Cuál es la palabra que se emplea en la biología para designar a cualquier ser vivo? 2063. 2088. Los organismos que se componen de una sola célula se denominan: 2066. 2095. 2099. c) Metabolismo. c) Fotosíntesis. a) Respiración. b) Crecimiento. El cuerpo humano por sí solo es capaz de controlar su temperatura corporal. c) Reproducción. ( ) 2080. “Regina Pacis” Mes: Marzo 2062. e) Organización compleja. 2090. 2109. Cuando un organismo responde a un estímulo temporal se estará produciendo: 2091. 2093. e) Hidrógeno. 4. e) Crecimiento. 2103. 5. d) Metabolismo. 4. a) Crecimiento. e) Crecimiento. d) Crecimiento. La capacidad que tienen los seres vivos para aumentar de tamaño. 2116. d) Metabolismo. __________________________________________________________________________________ 2070. 2082. SEGÚN CORRESPONDA: 2075. __________________________________________________________________________________ 2067. b) Irritabilidad.

SEGÚN CORRESPONDA: 2143. I. ) 6. 1. ( 2145. “Regina Pacis” Mes: Marzo TAREA DOMICILIARIA Nº 02 2128. INDICAR UN CONCEPTO BREVE DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: 2131. 2148. La agrupación de células semejantes forman un tejido. ) 2. El proceso por el cual la luz solar se transforma en alimento. 2144. ( 2152.___________________________________________________________________________ 2133. 1. tejidos y órganos.Del colegio a la 2127. Protoplasma. 2130. 5. ( 2147. ) 9.__________________________________________________________________________ 2141. Organismo. ( 2150. 2129. Homeostasis. Se define al metabolismo como la capacidad para conservar en equilibrio el ambiente interno del cuerpo.E. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F). ( 2149.__________________________________________________________________________ 2135. 3. ( 2146. ) 4. Irritabilidad. 2136. 2134. Protoplasma es el término que se utiliza para referirse a la materia inerte. 2. ) 7. Algunos seres vivos son incapaces de reproducirse. ) 8.P. ) 3._________________________________________________________________________ 2137. II. Universidad I. 2140. La capacidad de respuesta a los estímulos se denomina irritabilidad. se denomina homeostasis. ( ) 5. Los organismos unicelulares poseen células. Se define a un ser vivo como un sistema termodinámicamente abierto. 2138. 2142. ( 2151. Lideres en Educación ( 1ro Grado de Secundaria 113 ) . Todos los seres vivos se desplazan. 4. 2132. Metabolismo.__________________________________________________________________________ 2139.

e) Homeostasis. 2205. Empero. 2206. 2216. 2161. a) Crecimiento. 2188. c) Crecimiento. 2204. 2157.E. es falso afirmar que: 2158. 2202. se denomina: 2174. 2212. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 2156. sino que sufrió un largo y trajinado proceso de formación que se emparenta. 2170. 10. dicha capacidad guarda relación con una de las características de los seres vivos denominada: 2190. ( ) 2181. a) Todos hacen metabolismo. 2179. ¿Cuál es la diferencia entre crecimiento y desarrollo? LENGUAJE ORIGEN Y FORMACIÓN DEL CASTELLANO 2208. c) Metabolismo. b) Irritabilidad. 2167. b) Irritabilidad. 2177. 2164. 2180. e) Homeostasis. 2155. e) Movimiento. 5. ¿Cómo se regula la temperatura corporal? 2200. 2175. 2168. 3. 2159. d) Adaptación. 2173.P. 2192. 1. e) Todos se desplazan. 2191. muy cercana a la región de los montes cantábricos). de tal manera que puedan sobrevivir mejor a los cambios del medio ambiente. El uso de la lengua castellana se ha rastreado hasta el siglo X en las proximidades de la ciudad de Burgos (región de Castilla La Vieja. b) Irritabilidad. no emanó espontáneamente. a) Crecimiento. 2. 2213. 2210. La capacidad de los seres vivos para experimentar cambios en su anatomía y fisiología. ya vivían en la península ibérica algunos pueblos de procedencias diversas y que tenían sus propias lenguas (obviamente Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 114 . Universidad Mes: Marzo La adaptación permite a un organismo ajustarse a las nuevas condiciones del ambiente. en el siglo III antes de Cristo. a) Adaptación. Algunos aseguran que la lengua que hablamos hoy en día más de 400 millones de personas en el mundo nació en la región montañosa de Cantabria. 2165. El cuerpo humano por sí solo es capaz de controlar su temperatura corporal. 2214. a) Reproducción. Lenguas primitivas. 2186. 2197. b) Homeostasis. recibe el nombre de: 2182. 2199.Antes de la llegada de los españoles. 4. d) Todos se mueven. 2178. IV. 2189. también al norte de la península ibérica. 2215. Con respecto a los seres vivos. 2183.I. 2162. d) Metabolismo. 2160. d) Homeostasis.. 1. 2185. 2211. 2171. 2194. 2207. III. “Regina Pacis” Del colegio a la 2153. 2195. 2187. d) Adaptación. 2203. e) Organización compleja. c) Metabolismo. La capacidad de los seres vivos para intercambiar materia y energía con su ambiente. 2163. c) Todos se reproducen. 2172. con muchos sucesos acaecidos en la península ibérica desde hace más de dos milenios. ORIGEN Y FORMACIÓN DEL CASTELLANO 2209. c) Metabolismo. 2169. 2184. 1. el uso de dicha lengua no fue automático. 2. Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamaño: 2166. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO: 2198. al norte la península ibérica. 2196. 2176. 2154. b) Todos se irritan. 2201. 2193. inevitablemente.

asturiano y gallego. 2242. Los visigodos. Dominación romana. Pero hasta las que no han sobrevivido han dejado su huella en el vocabulario español. Una vez declarada Hispania provincia romana. 2228. los vascos. 2230. obviamente. 2236. los invasores organizaron y colonizaron la mayor parte del territorio peninsular. 3.Ya en el siglo V después de Cristo. de donde los cartagineses derivaron Spanija y los romanos Hispania. rumano. 2244. 2234. el latín urbano (usado en las ciudades por los patricios y ciudadanos en sus conversaciones diarias). La actual nacionalidad española está basada en la cultura hispanovisigoda. primeras. Lenguas románicas. 2224.. los árabes invadieron la península ibérica en el año 711 después de Cristo. y el latín vulgar (usado por el ejército y los colonos). “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo primitivas). 2241. 2233. 2239. 2220. sobre todo desde su conversión al catolicismo en el siglo VI. Paulatinamente fueron adaptándose a las costumbres y lenguas propias de la región. de la expresión hablar a la romana. 5. llegando hasta nuestros días con sus propios nombres: castellano. 2227.C. Impusieron sus costumbres. no sólo de la lengua romana sino también entre las diversas regiones que dejaron de pertenecer al Imperio. 2226. 2.P.La expresión lengua romance o románica proviene de Roma. Con el transcurrir de las centurias estos hablares a la romana fueron transformándose y adquiriendo su propia personalidad. De las culturas antiguas. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 115 . italiano.. usado por los legionarios romanos en las provincias conquistadas y por la masa popular de los colonos y comerciantes fue el que dio origen al romance castellano. 2232. 2218. Se calcula que cerca del cinco por ciento del léxico castellano proviene del árabe. Se sabe que diversas culturas colonizaron la península en diferentes momentos históricos y. su lengua (el latín).Como ya se dijo. Esto originó un rompimiento del vínculo político social y militar con Roma y las formas vulgares del latín traído por los legionarios empezó a diferenciarse cada vez más. los celtas. perteneciente al estado español. 4. claro que antes de estos últimos los griegos la llamaron Iberia. Es así como una nueva cultura y una nueva lengua se posesionan en la península ibérica y nutren al que luego será el romance castellano. 2219. francés. catalán. pueblo de origen germánico. 2238. provenzal. 2221. 2237. actualmente en uso en el país Vasco. un conjunto de pueblos no conquistados (a los que los romanos dieron la denominación general de bárbaros) invadió las provincias romanas. En el tiempo en que Roma colonizó la península se usaban hasta tres tipos de latín: el latín clásico o literario (lengua en la que escribían los grandes poetas romanos). la única que ha sobrevivido hasta ahora son los Vascos quienes mantienen el uso de su lengua vascuense o euskera. 2225. Posteriormente los iberos se fundieron con los celtas y Universidad dieron nacimiento a la cultura celtíbera. los fenicios la llamaron Ishepanim (Tierra de Conejos).E. sus normas jurídicas y. La invasión árabe. 2217. Casi todo lo que se conoce ahora como territorio español cayó bajo la dominación musulmana.I. romanizándose profundamente. Después del latín es la lengua que más términos ha aportado a nuestra lengua. retorrománico. su cultura. cada una dio a estos territorios un nombre. los españoles invadieron la península ibérica en el siglo III antes de Cristo (209 a. 2240. fueron los que se establecieron en la península ibérica. 2243. sardo. 2229. como es natural.) y su influencia política y militar persistió hasta el siglo V después de Cristo. muy usada en la época de la influencia visigoda y que sirvió para señalar a las personas que hablaban en algún dialecto del latín vulgar que aún permaneció vigente. 2231. tomando cada vez más su propia personalidad región a región. 2223. Por ejemplo.Obedeciendo los preceptos religiosos del islamismo. Este último latín vulgar.. La invasión de los visigodos. en los antiguos territorios del Imperio Romano. los iberos. 2222. a saber. 2235. portugués..

¿Cuántas personas. 1. 2256. 2276. 2250. Hubo largos periodos de paz entre cristianos y musulmanes. 2261. 2251. independiente y abnegado. 2272. Formación del Castellano. 2262. Siendo. En el centro y sur de la península. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 2245. Con ese espíritu combativo. 2281. 2259. 2258. 2277.Universidad 6. castellano y catalán. 2260. 2248. 2263. 2252. combatieron contra los musulmanes que dominaban todo el sur y el centro de la península. 2285. 6. 2273.III. 2282. 2279. El romance castellano recibe. 2268. de los demás españoles de la península y. aproximadamente. 2246. fruto de las transformaciones del latín vulgar en boca de los castellanos. 2271. 2288.. replegados en la zona montañosa del norte. 2275. de todos los hispanohablantes. 2266. lentamente se fueron diferenciando los romances gallego. Pero estos más de ocho siglos no fueron de permanente tensión bélica entre los dos pueblos. en síntesis. 3. 5. siempre. los árabes hablaban el árabe y los hispanogodos el mozárabe. 2286. 2264.I. 2267. 2278. En resumen. los adelantados en la Guerra de la Reconquista. 2249.La llamada Guerra de la Reconquista le costó a los españoles alrededor de ocho siglos de penurias y enfrentamientos contra los árabes (711–1492). replegar a los musulmanes hacia el sur de la península. 2247. 2255. así. hablan castellano en el mundo? _____________________________________________________________________________ ¿Qué culturas primitivas vivieron en la Península Ibérica en el s. 2257. 2274. 2269. debemos decir que el castellano se inició con palabras latinas con pequeñas modificaciones y diferentes entonaciones que fueron evolucionando hasta encontrar su fisonomía propia. Los reinos cristianos. 2280. Un numeroso grupo de pobladores hispanogodos. 2254. se fue nutriendo el romance que hablaban. siempre estuvieron en el límite entre los cristianos y los árabes y fueron ellos quienes consiguieron. 2253. lentamente. Los habitantes del reino de Castilla fueron.C ? _____________________________________________________________________________ ¿Qué lengua no romance se usa todavía en la Península Ibérica? _____________________________________________________________________________ ¿Cómo se formaron los celtíberos? _____________________________________________________________________________ ¿Cuánto tiempo duró la dominación romana? _____________________________________________________________________________ Completa el mapa conceptual: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 116 . reflejado en las mismas costumbres de la población. 2287. 4. 2265. 2. finalmente. llamados mozárabes vivieron en lugares de abierta dominación árabe. a. 2270. En los reinos del norte.P. 2283. una marcada personalidad frente a las otras lenguas.E. 2284.

2. 2297. 2314. 2338.C. 2296. 2309. A) Ishepanim B) Ispanija C) Iberia 2344. D) Hispania E) N. 2292.A. 2333. Los Cartaginense le dieron a la actual Península Ibérica el nombre de: 2342. 2295. 7. 2346. 2319. 2327.P. 2294. 12. Los griegos le dieron a la actual Península Ibérica el nombre de: 2347. 2308. 2318. 13. 2345. A) Chanca B) Romana C) Castellana 2334. 2315. Fue una cultura encontrada en la península Ibérica en el siglo III a. “Regina Pacis” Mes: Marzo T IP O S D E L A T ÍN 2289. Los fenicios le dieron a la actual Península Ibérica el nombre de: 2337. 2329. 2340.? _____________________________________________________________________________ 2328. 2299. 2311.Del colegio a la Universidad I. 8.A. 2326. 2293. 2317. 2300. 2291. 14. 2313. 4. A) Ishepanim B) Ispanija C) Iberia 2339. 11. 2304. 2331. 2320. 10. 2303. 2302. 2330.C. 2343. 2324. 2325. D) Celta E) Árabe 2335.E. 2312. 2306. 1. ¿Cómo eran llamados también los visigodos? _____________________________________________________________________________ ¿Cuál es la segunda lengua que más términos ha aportado al castellano? _____________________________________________________________________________ ¿Qué significa “hablar en romance” _____________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las lenguas romances o neolatinas? _____________________________________________________________________________ ¿Cuánto tiempo duró la Guerra de la Reconquista? _____________________________________________________________________________ ¿Quiénes eran las mozárabes? _____________________________________________________________________________ ¿De qué latín se nutrió inicialmente el castellano? _____________________________________________________________________________ ¿Dónde queda la Tierra de los conejos? _____________________________________________________________________________ ¿Quienes invadieron la Península Ibérica en el siglo V d. 2336. 9. D) Hispania E) N. 2307. 2310. 2316. 2332. 2341. 2298. 2321. 15. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 117 . 3. 2322. 2290. 2323. 2305. 2301.

A) cinco siglos seis siglos 2386. 2355. 2353. C) bárbara D) hispanovisigoda 2411. 2356. 2385. latín D) Lideres en Educación Los hispanogodos hablaban el: árabe B) griego C) D) mozarabe E) 1ro Grado de Secundaria 118 . 2404. 7. A) hablar en algún dialecto derivado del latín clásico. la A) latín D) árabe B) griega C) fenicia E) vasca 2427. 10. 2413. A) 700B) 711C) 725 2396. A) latín clásico B) bajo latín 2358. D) culto E) vulgar 2406. 2382. A) rumano 2431. Los romanos le dieron a la actual Península Ibérica el nombre de: 2352. A) Ishepanim B) Ispanija C) Iberia 2354. La actual nacionalidad española está basada en la cultura. 2350. 2370. A) fenicia B) cartagenesa 2410. Guerra castellano B) francés C) italiano E) mandarín 2394. E) hablar en griego. ¿Cuál es la lengua que más ha aportado al castellano? 2419. A) fenicia D) árabe 2421. 2351. 2407. 2361. ¿Qué significa la expresión “hablar en romance” 2366. C) vascuence D) latín vulgar 2359. No es una lengua romance: 2390. 2408. 14. D) hablar en algún dialecto anterior a los romanos. D) fenicio E) germano 2377. 2429. 12.A. 16. B) 20. D) 710E) 715 2397. 2373. 8. 15. La Guerra de la Reconquista finalizó en el año: 2399. A) italiano B) vascuence C) chino 2363. 19. A) clásico B) urbano C) literario 2405. 2365. 2415. 2423. 2349. ¿Cuánto duró la Reconquista? 2384. 18. E) ocho años 2432. 9. D) Hispania E) N.E. ¿Cuál es la segunda lengua que más términos aportó al castellano? 2381. 11. Una lengua romance que hay en la actualidad es el: 2362. 2430. A) 1400 B) 1492 C) 1460 2400. 2375. 2402. 2372. 2378. C) ocho siglos un milenio 2387. Mes: Marzo 2426. La lengua vascuence también se denomina: 2414. 2383. 2392. 5. 2389. 2409.P. La segunda aportó al castellano es: C) de A) portugués D) 2393. “Regina Pacis” B) Ispanija 2388. 2369. 6. 2433. 2428.Del colegio a la 2348. El latín usado por la masa popular fue el latín: 2403. 2418. 2371. 13.A. B) hablar en algún dialecto derivado del latín vulgar. D) 1500 E) 1470 2401. C) hablar en algún dialecto derivado del latín urbano. ¿Cuál es la primera lengua que más términos aportó al castellano? 2374. 2420. A) Ishepanim Universidad C) Iberia I. 2425. 2379. D) Hispania E) N. 2368. A) árabe D) griego B) latín fenicio E) germano 2391. E) mozárabe 2412. E) latín urbano 2360. 2398. D) cartagenesa E) fenicia 2417. latín 2422. 2367. A) mozárabe B) euskera C) tartesia 2416. A) griego B) latín C) árabe 2376. B) vasca C) E) griega lengua que también 2424. D) quechua E) aymara 2364. 17. Los árabes invadieron la Península Ibérica en el año: 2395. 2380. La base para la formación del castellano fue el: 2357.

2468. 2441. 11. 2461. 6. ________________________ Los griegos llamaron a la Península Ibérica. 2470. 13. 7. 2460. 2436. 2455. 2451. 2471. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo 2434.P. 1. 2473. ________________________ La lengua de los vasgos es el ________________________ Los visigodos eran llamados también ________________________ Los fenicios llamaron a la Península Ibérica. 4. 2443. 2459. 14. 2447. 3. 2454. 2449. 2467. R O M I V N I A T I S T S C A P U L A E E N N X I S S J E C A R L O H I G U E A U T I I N I N I R L N S P B H N T C M L A S P R R G I O R O S A B O O T A A U S I D S I C A A Z I N D S L A T I N U R B A N O E T A S S S O A B A R V V L O M I S H T O A A A U I A C H C I E H D R L B L S R A A O S P R I O A E G I E T S L T A A V S R D A G C P P E H N R E M P T R O O R R O L I P A R H A N D N O Y O A M S L B E C N A Q S N A E P P E E O T D U A R O L S I X T T A A R I C A C L N I D O L A V I S I O E E S O N E Q I I E T O S I B E R I A V E A N A A M E R I C A N P I Ñ A S Lo hablaban los grandes poetas romanos. 2472. 2469. 2435. 2439. 15. 2440. 2462. 2446. 2438. ________________________ Segunda lengua que más ha aportado al castellano ________________________ Los hispanogodos hablaban el ________________________ Guerra que duró alrededor de ocho siglos ________________________ Los romanos llamaron a la Península Ibérica. 2448. 2453. 2450. 12. 2474. 2458. 2457. 2445.E. 8. 2. ________________________ Lo hablaban la masa popular. 2466. 2444. ________________________ La actual nacional española está basada en la cultura ________________________ La religión de los árabes es el ________________________ Los cartaginenses llamaron a la Península Ibérica Lideres en Educación EVOLUCIÓN Y DESARROLLO 119 ________________________ 1ro Grado de DEL CASTELLANO Secundaria . 2452. 2463. ________________________ Lo hablaban los ciudadanos y los patricios. 2456. 9. ________________________ Lengua que nos ha aportado al castellano. 10. 2465. 2442.I. 2464. S A C O O N A T O M C L A 2437. 5.

2485.Nos encontramos ahora en el siglo XI. Los conquistadores trajeron la lengua española a América. 2477. los conquistadores y misioneros fomentaron el uso de las llamadas lenguas generales. el conquistador español recurrió al uso de gestos y luego a intérpretes para lograr la comunicación entre culturas tan disímiles. los árabes han colonizado casi totalmente la península ibérica y han obligado a los cristianos a refugiarse en las montañosas zonas de los Pirineos. van penetrando en silencio. Nos remontamos en la historia al siglo IX de nuestra era. Cuando Colón llegó a América e 1492. 2500. la América prehispánica estaba compuesta por distintos pueblos que hablaban idiomas diferentes. La influencia de la Iglesia fue muy importante en este proceso. aquellos primeros esfuerzos resultaron insuficientes.Del colegio a la 2475. 2489. 2497. es decir. A esa fecha. los clérigos se ven en la necesidad de compartir documentos en los que se imparten no sólo los ritos religiosos sino.. además de regir el culto religioso. Pero a pesar de ser los soldados quienes van reconquistando los territorios para la cristiandad. 2498.E. decenas o incluso centenas de lenguas y dialectos. 2478. 2484. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO 2483. 2482. una intensa labor de evangelización y educación en todo el continente. con los cristianos retomando posesiones en todo el norte de la península ibérica. La mayor proporción era de origen andaluz. Se estima que en la América indígena existen alrededor de 123 familias lingüísticas. En un principio. 2488. En varios casos. A estas pequeñas comunidades se las conoce como mozárabes. 2495. han insertado en sus escritos unos cuantos versos en ese nuevo lenguaje que van conociendo y aprendiendo. lenguas que. Desde ahí. dando inicio al proceso conocido como Hispanización. por lo que resulta difícil la reconstrucción de los textos. Sin embargo. hay numerosas comunidades cristianas que no pudieron replegarse junto con los demás y que no fueron diezmadas por la mano agresiva del conquistador musulmán. son los sacerdotes quienes. también. Es más. el idioma español ya se encontraba afianzado en la mayor parte de la península ibérica. 2502. ya que provenían de diversas zonas de España. La hispanización de América se desarrollo gradualmente a través de la convivencia entre españoles e indios. 2494. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 120 . Mientras tanto. obligadamente. por su alto número de hablantes configuraban una forma común de comunicación.P. taíno. el conquistador musulmán. Las Glosas. la administración de los bienes y recursos. 2496. Al momento de la conquista. como fue el caso del náhuatl en México. agónicamente. I. pasaron a formar parte del imperio español y debieron adoptar la lengua común. muchas de las cuales poseen. los cristianos se preparan para la Guerra de la Reconquista y. 2486. Jueves 5 de diciembre de 2002. Entre las más importantes – por su número de hablantes o por su aporte al español – se encuentran el náhuatl. 2487.Son composiciones de poetas árabes que. Las Jarchas Mozárabes. aimara. atraídos por la belleza y sonoridad de la lengua mozárabe. Lenguaje y Comunicación.. el latín que quedó en la península y no se marchó junto a sus soldados. quechua. Reportan una pequeña molestia. 2480. En árabe sólo se anotan las consonantes. maya. Canal 13 UC. 2479. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO 2493. especialmente a través de los franciscanos y jesuitas. 2490. “Regina Pacis” Mes: Marzo MOTIVACIÓN 2481. El problema aparece cuando los líderes laicos de la época se ven obligados a leer los documentos en una lengua que les es poco conocida porque ya no usan. 2499. deslumbrado por el color claro de la piel de las mujeres de la península ha aceptado la presencia de pequeños cristianos en sus nuevos dominios. administran los territorios y llevan las cuentas de la producción y los negocios. puesto que realizó. 2491. a su vez. Pero no sólo la población indígena era variada sino que también los conquistadores. además de estar escritas en grafías musulmanas. A medida que la participación de los laicos se va haciendo más necesaria para la administración. Esta mayoría habría otorgado características especiales al español americano. 2501. la catequesis y – sobre todo – el mestizaje. Universidad 2476. Tomado de la revista Soluciones escolares icarito. guaraní y mapudungún. a través de la delgada zona de los montes cantábricos. 2492. se habían fijado normas ortográficas y se contaba con una primera gramática. Todos ellos.

2504. Ante semejante incomodidad. nuestra América. 2511.Ya se ha dicho que el árabe es la segunda lengua en porcentaje de términos heredados a nuestra lengua. último bastión musulmán en la península ibérica. el humanista Elio Antonio de Nebrija publica la primera Gramática Castellana. 2518. con los ocho siglos de invasión árabe. 2523. La toma de Granada.. 2507. 2517. Y ese mismo año. Azagaya alcohol Alcatraz . Las lenguas americanas en el Castellano actual. de la misma manera. Por eso. toda Europa influye en el idioma español. 2522. el rey Alfonso X. y bajo el régimen de los reyes católicos los españoles terminan.Durante el reinado de Carlos V de Alemania (Carlos I de España). 2515. A continuación un pequeño muestrario de estas influencias europeas. Es así como llegamos al siglo XIII y nos encontramos con que las gentes hablan en romance castellano pero tienen la necesidad de redactar cualquier documento en latín. 2520. en su camino a las Indias de Marco Polo. el Sabio. Pero su hijo..I. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 2503. 1492.. el arahuaco constituye el principal núcleo de americanismos en esta Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 121 azóf . encontradas en el Monasterio de San Millán de la Cogolla. van a ingresar a la lengua del invasor y la van a enriquecer. el Santo. 2514. 2513. pero. Tanto animales.. 2505. 2508. donde nunca se pone el sol. se erige en el defensor de la cristiandad contra moros y protestantes. Así ingresan a nuestra lengua palabras de diferente origen. 2527. En esta época. en el año 1260. Los siglos irán incrementando la interrelación idiomática y el intercambio de términos.E. Ante tal situación.. es lógico que allí adquieran su nuevo léxico en un primer momento. finalmente. El Árabe en nuestra lengua. la obligatoriedad del uso del castellano en perjuicio del uso del latín. un nuevo continente. atraz 2524. Cristóbal Colón encuentra. con el largo proceso de nacimiento de la lengua que usamos hoy en día. como no pueden hacerlo de uno en uno. 2510. 2526. 2506. topónimos. el rey Fernando III. el Imperio español. A fines del siglo XV. Las lenguas europeas modernas en el Castellano actual. y. Las más conocidas son las Glosas Emilianenses. culminando. como objetos nuevos. aún sin darse cuenta. desde el año 1240. azófar alcalde 2525. y las Glosas Silenses. decide ir más allá y reafirmar la identidad de su pueblo.P. año 1492. 2519. 2516. decide oficializar la lengua romance castellana y así. 2521. Ese mismo año. Para ello decreta.. 2509. como todos sabemos ya.Los europeos llegaron a América en 1492 y tuvieron la necesidad de enriquecer su vocabulario con términos que aludan a esos nuevos objetos que percibían sus sentidos. en las últimas décadas han ingresado palabras directamente relacionadas con la tecnología de las computadoras. van realizando anotaciones diversas en los mismos textos en latín pero en lengua romance. significa el triunfo de la cristiandad en la península. .. la influencia de España se hace sentir en toda Europa. Con la ilustración ingresan palabras alusivas al aspecto científico. encontradas en el Monasterio de Silos. se pueden redactar documentos oficiales y comerciales tanto en castellano como en latín. de esta forma. 2512. los clérigos se ven en la necesidad de explicar los términos que usan a sus nuevos Universidad colaboradores. Siendo Las Antillas el primer lugar con el que se contactan los europeos. A continuación un grupo de palabras que provienen de esa lengua.

2553. 2564. 2548. 2536. 2571. 2544. 2545.P. 2557. 2574. ¿Dónde nació el Castellano? ______________________________________________________________________________ 9. 2535. 2565. 2583. 2559. 2556. 2563. 2531. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo época. Pero posteriormente otras lenguas prevalecieron y enriquecieron también al castellano. 2567. ¿Quién hizo obligatorio el uso del castellano? ______________________________________________________________________________ 11. 2540. ¿De dónde proviene la lengua náhuatl? ______________________________________________________________________________ 3.I. 2561. ¿Quién oficializó la lengua romance castellana? ______________________________________________________________________________ 10. 2573. 2569. 2534. 2579. 2568. A continuación una Universidad pequeña lista de palabras que han ingresado al castellano desde nuestras lenguas vernáculas. 2532. 2572. 2555. 2529. 2546. 2580. 1. 2578. 2543.E. 2550. 2562. ¿Dónde se encontraron las Glosas Silenses? ______________________________________________________________________________ 8. 2554. ¿En qué año trajeron los conquistadores la lengua española? ______________________________________________________________________________ 2. 2577. 2547. 2528. 2575. 2581. ¿Quién publicó la Primera Grmática Castellana y en qué año? ______________________________________________________________________________ 13. ¿Quienes eran los mozárabes? ______________________________________________________________________________ 4. 2560. 2538. ¿Qué eran las forchas mozárabes? ______________________________________________________________________________ 5. 2558. 2566. 2552. 2537. ¿Qué eran las glosas? ______________________________________________________________________________ 6. ¿En qué siglo y año respectivamente termina la invasión árabe? ______________________________________________________________________________ 12. 2570. 2542. 2539. ¿Durante el reinado de qué rey se hace sentir una fuerte influencia de España en Europa? Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 122 . ¿Dónde se encontraron las Glosas Emilianenses? ______________________________________________________________________________ 7. 2551. 2530. 2582. 2533. 2576. 2541. 2549.

E) Alfonso III. E) La toma de Granada 2621. Las glosas __________ fueron halladas en el Monasterio de San Millán de la Cogolla. 2608. D) bayoneta E) canoa 2644. A) El matrinomio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla. En qué región de la Península Ibérica se originó el castellano? 2646. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 2584. El Sabio. Convierte en obligatorio al Castellano en 1260. D) Cataluña E) León 2649. 2627. A) choclo B) papa C) caníbal 2643. C) sacerdotes D) virreyes 2654. A) romanas B) catalanas 2665. el Sabio. 2636. 2594. 2652. A) Felipe I. 2617. C) Fernando III. 2587. 2657. E) Miguel de Cervantes Saavedra 2629. 2614. 2591. D) papa E) ñandú 2634. 2662. 2658. 2615. 2. A) padre B) casa C) lengua 2638. 11. 2641. 2606. 2628. 2585. el Católico 2612. D) Fernando VII. 10. Indica la palabra de origen quechua. 2640. E) Fernando III. 2609. 2599. 5. 2598. 2605. D) Fernando III. A) emilianenses B) santiagueras 2659. C) Alfonso X. 2624. 9. 2604. el Santo. B) Fernando II. 4.I. ¿Cuánto en porcentaje aportó el árabe a nuestra lengua? ______________________________________________________________________________ ¿Qué lenguas amerindias influyeron en el castellano americano? ______________________________________________________________________________ 2596. 3. E) caballeros 2655. 2597.Universidad ______________________________________________________________________________ 2586. C) La batalla de Lepanto 2619. 2650. A) Indígenas B) colores 2653. 2631.E. el Santo. Las glosas _____________ fueron halladas en el Monasterio de San Antonio de Silos. el Santo. 2616. 2642. 2625. 6. 2623. Indica la palabra que no se originó en América. A) Felipe III. el Sabio 2611. 8. 2647. 15. 2590. B) El descubrimiento de América. Escribió en 1492 la Primera Gramática Castellana. 2607. C) silenses D) emilianenses Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 123 . el Santo. 1.P. 2618. 2645. D) La Batalla de Alcalá 2620. 2601. 2622. C) romanas D) catalanas 2660. 2595. 2592. D) libro E) alcalde 2639. 2589. A) Castilla B) Burgos C) Portugal 2648. 2603. A) tiburón B) calato C) mandioca 2633. C) Alfonso X. Señala la palabra que no es de origen latino. 2663. el Sabio. 2588. 7. 2664. 2637. ¿Quiénes realizan las anotaciones en las Glosas? 2651. el Santo 2602. Marca el final de la Guerra del Reconquista en 1492. Oficializó el castellano en 1240. B) Alfonso III. 2630. 2635. 2593. A) Félix Rubén García Sarmiento. el Hermoso. 2610. el Santo 2613. 2600. 14. 2632. 2656. E) silenses 2661. D) Alfonso X. B) Elio Antonio de Nebrija 2626.

E) santiagueras Universidad 2667. 2668. 2679. A) francés B) italiano C) inglés 2709. D) 2672. 2677. “Regina Pacis” El castellano llega a América en el XV B) XVIIE) XIV C) XIII XVI La palabra azagaya es de origen: germánico C) griego amerindio B) árabe E) latino La palabra tomate es de origen: arahuaco quechua aimara Mes: Marzo 2691. 2712.E. D) italiano E) árabe B) guaraní E) náhuatl La palabra guachimán proviene del: A) árabe B) germanico C) latín 2686. Completa el cuadro con lo que se te pide. 2703. 18. I. D) portugués E) alemán 2710. 16. 2706. D) inglés E) griego 2687. 19. 1. A) árabe B) germánico C) griego 2701. La palabra cacique es de origen: 2699. 2683. 2678. 2719. Usa el diccionario. D) latino E) amerindio 2702. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 124 .P. 2708. 20. 2670. 2681. 2711. 2684. A) germánico B) francés C) italiano 2696. 2695. La palabra bouquet es de origen: 2694. A) 2671. D) náhuatl E) quechua 2692. 13. 2698. siglo. 12. 2720. 2690. 2688. 2673. La palabra cheque es de origen 2707. 17. 2669. A) 2676. D) 14. 2704. 2722. 2680. 2693. 2675. A) C) D) 15. 2700. 2714. 2717. 2705. La palabra alcohol es de origen: 2713. 2682. 2721. A) aimara B) guaraní C) arahuaco 2716. 2674. 2718. La palabra ñandú proviene del: 2689.Del colegio a la 2666. D) inglés E) griego 2697. 2685. A) germánico B) francés C) quechua 2715.

De esta erudición es que se empezaron a reescribir las palabras. 2733. 2735. 2738. 2730. 2727. 2726. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 125 . “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad FRANC ÉS ITA L IA N O Mes: Marzo IN G L É S ALEM ÁN P A L A B R A S P R O P IA S D E A M É R IC A 2723.I. 2734. 2728. 2737. así como también otras lenguas. 2740. 2725. 2736. BIMORFISMO LÉXICO MOTIVACIÓN 2739. En ambos grupos (antagónicos por antonomasia) participaron hombres cultísimos que se preciaban de conocer muy bien la lengua castellana. 2732. 2729.P. DEL BIMORFISMO LÉXICO Durante el periodo del rey Felipe II dominaron la escena literaria española los escritores culteranos y conceptistas. 2724. entre ellas el latín. 2731.E. 2741.

¿Qué latín fue la base inicial del castellano? ______________________________________________________________________________ ¿En qué época el latín clásico nutrió nuestra lengua? Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 126 . 2770. fue la base primigenia de la que nació el castellano. debemos saber que no es el único latín que ha nutrido nuestra lengua a través de los siglos. 2753. 2765. 2751. Nos referimos a que Góngora y sus amigos (o discípulos) se dedicaron a buscar en el latín clásico (el Universidad usado por los grandes poetas romanos en sus composiciones más encumbradas) el origen primigenio de las palabras castellanas provenientes de ese latín vulgar que se hablaba en la península ibérica cuando fue invadida por los bárbaros germánicos. debido a la fuerte influencia de los intelectuales en la vida de la corte. BIMORFISMO LÉXICO Se ha dicho que el latín vulgar. 2766. arpía. 2759. Esta doble nutrición latina en nuestra lengua originó este fenómeno conocido como Bimorfismo Léxico que implica la formación de dos palabras castellanas diferentes a partir de la misma raíz latina. Por ejemplo: 2754. 2749.I. pero. Es en esta época. 2758. émulo. pira. 2762. palestra. 2747. De la misma raíz latina PATER se formaron la voz popular padre y la voz culta paternal. 2757. 2764. 2752. joven. que ingresan a nuestra lengua diversas palabras eruditas como flor. En aquél tiempo ingresaron palabras como adolescente. fulgor. etc. 2768. 2769.E. 2763. 1. 2756. 2744. 2760. 2761. El ánimo de reconocimiento y el ansia de ser visto como un hombre de vastísima cultura llevó a Góngora a redomar la lengua y rebuscar términos y a inventar nuevos cuando no encontraba la palabra que deseaba. 2767. 2755. candor. el latín clásico utilizado por los grandes poetas de Roma nutrió a nuestra lengua. Durante la época de los Siglos de Oro de la Literatura Española y primordialmente de la mano de los poetas culteranos del barroco español. 2748. etc. libar. Es así como nace la doble influencia del latín a nuestra lengua. 2745. traído por los legionarios y los colonos romanos en el siglo III antes de Cristo. 2746. plaza. 2750. 2743. pluma. 2.P. A continuación un cuadro que nos ayudará a entender mejor este fenómeno. además. plato. clave. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 2742.

2796. 2809. 2777. 2803. 3. 2804. 2776. 2780. 2834. 2781. 2. ______________________________________________________________________________ 2772. 2836. 8. 2840. 2827. 10.Universidad 2773. 2802. 2789. 2822. 3. 2792. de las influencias 2839. 2817. 2786. 2838. 2782. 2779. del latín vulgar y culto. 2811. 1. 2814. 2828.E. ¿Qué es el bimorfismo léxico? ______________________________________________________________________________ 4. 2841. CRUCIBIMORFISMO 2784. D) E) árabes. 2794. 2821. 2790. 2819. 2837. C) del latín y el griego. 2. 4. 2826. Señala el par de muestran el bimorfismo léxico. 2818. 2774. 2798. B) de las lenguas germánicas. 5. El Bimorfismo léxico se compone: 2833. 2812. 2807. 2778. 2813. 2806. 2835. 2795. 2820. 2824. 2801. 7. 6. 2810. 2783. Completa el crucigrama utilizando el diccionario. 2815. 2805. 2799. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 2771. Lideres en Educación palabras 1ro Grado de Secundaria 127 que . 2797. 9. ¿Quién fue el principal responsable del bimorfismo léxico en nuestra lengua? ______________________________________________________________________________ 5. De “agrarius” se formó: ________________________ De “beatus” se formó: 1 ________________________ 2 De “brachium” se formó: ________________________ De “festum” se formó: ________________________ De “catena” se formó: ________________________ De “focus” se formó: ________________________ De “calculus” se formó: 3 4 5 6 7 8 9 ________________________ 10 De “qualitas” se formó: ________________________ De “camera” se formó: ________________________ De “exemplum se formó”: ________________________ 2830. 2829. 2800. 2775. 2793. 2832. 2785. 2825. 2787. 1. 2831. A) de dos lenguas previas: el latín y el árabe.P. 2816. 2791.I. 2788. 2823. 2808.

La palabra latina: 2877. 2873. 10. 6. D) 2893. D) 2888. 9. 2866. 2894. 2856. 2904. 2919. 3. La palabra latina: 2867. 16. 2871. A) C) 2912. La palabra latina: 2915. 2926. A) librox 2864. A) C) 2897. 5. A) C) 2869. La palabra latina: 2920. 4. A) C) 2917. La palabra latina: 2872. A) panum 2892. 13. A) salus 2902. 2924. D) 2870. 2909. D) 2918. 2916. 2891. 2863. 2921. 18. D) 2913. 2911. 14. A) C) 2907. La palabra latina: 2890. A) C) 2922. 2899. 2906. D) 2850. 12. 2882. D) 2855. 2853. D) 2865. E) 2845. A) C) 2927. C) 2844. A) Universidad 2843. 2861. A) C) 2859. 15. A) medum 2879. 7. La palabra latina: 2852. La palabra latina: 2862. A) leer 2854.E. 2883. La palabra latina: 2925. La latina: 2847. La palabra latina: 2857. A) C) 2849. La palabra latina: 2910. 2878. 11. 2889. La palabra latina: 2895. D) 2903. D) palabra lavar se origina la palabra lavari lavarum lavaré B) lapare E) lavare palabra leer se origina en la legere B) ler legare E) leum C) palabra leyenda se origina la leyendum leyere leyenda B) legendum E) legen palabra libro se origina en la librum B) liber C) libreE) librom palabra maravilla se origina en la marapilla mirabilia marabilia B) maravila E) miravilla palabra mensaje se origina en la mensajem mensx missus B) menssus E) menssage palabra miedo se origina en la miedus B) metus C) mittus E) mieduss palabra novela se origina en la Lideres en Educación Mes: Marzo novel novella nobella B) novellum E) nobellum palabra pan se origina en la panis B) panu C) pane E) pax palabra precio se origina en la precius pracius pratium B) precis E) pretium palabra salud se origina en la salute B) salude C) salux E) salum palabra semana se origina la sepmana setmana semanus B) septimus E) septimana palabra servil se origina en la servix servilium servitis B) servim E) servium palabra simple se origina en la simplum simplax simplex B) simple E) sumplum palabra uña uñax una unna se origina en la B) ungula E) unnus palabra verde se origina de la viridis veridium verdis B) verdum E) veritas 1ro Grado de Secundaria 128 . 2851. A) C) 2874. A) C) 2887. D) 2898.Del colegio a la 2842. 2858. 2868. 2876. 2884. 2901. 2896. 2881.P. D) 2880. 2914. D) 2908. 2846. 2886. 8. “Regina Pacis” cálculo – catena B) benévolo – beatas Ley – léxico D) cabello – capilar bayoneta – vaquero 2885. D) 2875. 17. 2848. La palabra latina: I. La palabra latina: 2900. D) 2923. D) 2860. La palabra latina: 2905.

¿De qué palabra latina proviene la palabra ejemplo? Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 129 . 2975. I. 2939. “Regina Pacis” Del colegio a la 2928. _______________________________________________________________________________________ 2976. 2940. 19. 2945. 5. Busca en el diccionario lo siguiente: 2946. La palabra oveja se origina en la palabra latina: 2935. La palabra oficio se origina en la palabra latina: 2930.E. offix B) oficio oficium E) offixio Mes: Marzo 2933. ¿De qué palabra latina proviene la palabra auricular? 2964. 20. 2947. _______________________________________________________________________________________ 2951. ¿De qué palabra latina proviene la palabra absorber? 2954. 2973. 4. 8. ¿De qué palabra latina proviene la palabra cabeza? 2969. 2982. 2953. 2978. 2965. 2948. 2970. _______________________________________________________________________________________ 2956. ¿De qué palabra latina proviene la palabra abogado? 2949. 2958. 2967. 2931. Universidad 2929. D) 2938. _______________________________________________________________________________________ 2961. 3. 2972. 2977. _________________________________________________________________________________________ 2971. _______________________________________________________________________________________ 2966. 2936. D) ovejux E) ovim C) 2942. 1. 2. ¿De qué palabra latina proviene la palabra alma? 2959. 2960. ¿De qué palabra latina proviene la palabra brevedad? 2974. 2934. 2983. 2943. A) officium 2932. 2955. A) ovni B) ovejum C) ovis 2937. 2957.P. 6. 2968. 2941. _______________________________________________________________________________________ 2981. 2963. 2962. 2952. 2944. 2950.I. ¿De qué palabra latina proviene la palabra escribir? 2979. 2980. 7.

3008. 2992. 3010. Hizo una o dos tentativas para conseguirlo. LITERATURA 3001. sino con una cuerda de oro cuyos dos extremos estaban atados de un modo sumamente complicado. decidió interrumpir sus juegos y volver a donde estaba Pandora. déjanos salir! ¡Seremos para ti muy buenos compañeros de juego!.. 2995. La niña dejó caer la tapa e incorporándose miró a su alrededor. La caja permanecía cerrada. 3000. Inmediatamente preguntó qué había en ella. 3006.. 2998. sólo una. y en el mismo instante oyó la voz de Epimeteo. que exclamaba en tono lastimero: 3022. ¿Sabré hacer otra vez el nudo? 3015.contestó Epimeteo-... -¡Qué cosa tan extraña! . 3014. Pero Pandora. más deseos tenía Pandora de examinarla. Aquella era la primera vez. 2993.. pero pronto vio que tal intento era superior a su destreza. 2987. ocultándole completamente. huyendo del encierro. _______________________________________________________________________________________ 2996.. -¡Oh.que yo sabré deshacerla y luego atarla.» 3013. sin hacer caso del ruido.. Hace mucho tiempo había un niño huérfano llamado Epimeteo. 2990.. Y en cuanto Epimeteo se marchó. y como de ello no ha de resultar daño. 9. 3012. 3007. Sin duda hay alguien vivo dentro de la caja. la niña se quedó mirando el objeto que había despertado su curiosidad.. y yo mismo no sé lo que contiene. 3023. La caja fue dejada aquí para que estuviese bien guardada. 2988. Luego.Mi querida Pandora . Para que no estuviera solo vivía a su lado una niña que se llamaba Pandora.pensó Pandora -. Cuando Pandora abrió la caja. es un secreto. acabó de levantar la tapa de la caja y miró a su interior.Del colegio a la 2984. que había tratado de divertirse solo. 2999. que apenas podía ver. 10. 3004. Tal vez fuera ilusión. 3019.... ¿De qué palabra latina proviene la palabra cielo? 2989.. 2985. _______________________________________________________________________________________ 2991. ¿De qué palabra latina proviene la palabra escuela? 2994. Entonces la niña pensó que su amigo creería que había mirado al interior de la caja. voy a dar una mirada. me han picado! ¡Me han picado! ¡Perversa Pandora! ¿Por qué has abierto esa maldita caja?.. La nube que se había formado oscureció de tal modo la habitación. y se dijo a sí misma que lo mejor era justificar tal sospecha satisfaciendo su curiosidad. «Creo . LECTURA 3005. «¿Quién será? . y luego volveré a cerrar». Cuanto más difícil parecía el abrirla.P. 3018. La primera cosa que vio Pandora al entrar en la casa en que vivía Epimeteo fue una gran caja. pero como se aburría.. .se dijo .Universidad I. 3003. En cuanto sus ojos se hubieron acostumbrado a Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 130 . Pero ya es tiempo que sepamos lo que hacía Epimeteo. seguramente. 3020. mas le parecía que algunas voces murmuraban dentro de la caja: 3017. porque una nube salió de ella y se extendió ante el sol.. “Regina Pacis” Mes: Marzo _________________________________________________________________________________________ 2986.murmuró Pandora.. LOS GENEROS LITERARIOS 3002. 3021.. durante algunos instantes.E.exclamó la niña -. -¡Déjanos salir. 3009. Parecía como si una multitud de seres alados pasaran rozándole el rostro. el aire se oscureció. 3016. 2997. se oyó un murmullo que pronto se transformó en fragor parecido al estampido de un trueno. Sí. -¡Qué muchacho tan tímido! . a fin de averiguar lo que encerraba.. desde que llegara su compañera de juegos. Y dicho y hecho: Pandora retorció algo el nudo y con gran sorpresa suya vio que la cuerda de oro se había desatado por si misma. querida Pandora. 3011. y no por cerradura u otro medio semejante.

sin herirle».Levanta la tapa y lo verás. 3024. 3054. Especies: 3060. .exclamó Pandora -. Una vocecita dulce contestó a sus palabras. -¡Creemos en ti! . . dirigiéndose a Epimeteo-.contestó la Esperanza. 3025.¿Quién eres linda criatura? . Lloraba amargamente como si su corazón fuese a destrozarse.No. 3043. . -¡Ah! . «Así dijo Aquiles y arroyó la enorme lanza. 3041. ¿has oído esa vocecita?3035. aun cuando mi naturaleza es alegre. Pocos instantes después empezó asimismo a quejarse y sus quejas fueron más ruidosas que las de Epimeteo. en fin. abre. que Pandora.¡Oh.preguntó Pandora.contestó el brillante ser. 3027.Haz como quieras . 3036. 3053. no saldrás! 3032. En Grecia obtiene su máximo desarrollo. se dejó caer al suelo. I. Empezó a revolotear por la estancia. 3031. Un repugnante y ruin monstruo la habría herido tal vez de gravedad si Epimeteo no lo hubiese impedido. . Salió de ella un personaje sonriente. Epopeyas: Narra las hazañas de un héroe o de un pueblo en forma extraordinaria.Querido Epimeteo . harás bien dejándome salir.¡Epimeteo! . 3059. vio un enjambre de feas y asquerosas figuras provistas de alas de murciélago y Universidad armadas de temibles aguijones.replicó Epimeteo.Y como la tapa parece muy pesada . poniéndose un dedo en los labios-. 3046. Epimeteo se sentó en un rincón. . Pero Minerva la arrancó y la devolvió a Aquiles. Los monstruos evadidos formaban la familia de los males. . Entonces Héctor arrojó la suya sin errar el tiro. Héctor se inclinó para evitar el golpe y el arma se clavó en el suelo. atravesando la habitación -. . Había un encanto tal en el tono de aquella voz. 1. LOS GÉNEROS LITERARIOS 3055. querida Pandora. 3040. Se origina en la antigüedad. 3034. infinitas formas de maldad. * Concepto: Géneros literarios son los grupos en que se clasifican las obras literarias teniendo en cuenta sus semejanzas comunes. 3028. sé que más tarde os será otorgado un don inapreciable. 3044. porque es verdadera. 3038. no .Tus alas tienen el color del arco iris. estoy formada de lágrimas y sonrisas.¡Sí estás deseando verme! .. Ven. y el daño que le causara el Mal fue también inmediatamente curado. son como el arco iris . Se llegó a Epimeteo y tocó ligeramente con uno de sus dedos el Dolor. . por su parte. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 131 . “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo la escasa luz que reinaba. 3061. Había malas pasiones.E. .P. echándose a llorar de nuevo-. 3048. Género Épico: Obras en las que predomina la realidad externa del escritor. Y así los dos niños unieron sus fuerzas para abrir nuevamente la caja.dijo la Esperanza-. iluminando los lugares en que se posaba.dijo el niño. 3026. queridos niños.No me lo preguntéis . ¡Ya que estás encerrada. 3039. al oírla. . luego besó a Pandora en la frente. . Sí. y no solamente ellos. . De pronto se oyó un golpecito procedente del interior de la caja. 3047. cuyo cuerpo parecía formado con rayos de sol. 3029. porque. pues rebotó en la rodela de su adversario. yo te ayudaré.¿Quién eres? . 3030. Ej: La Iliada (Homero): 3063. 3062. dinos cuál! 3050. sino también todo el mundo ha confiado en la Esperanza. pero no desesperéis: creed en mi promesa.contestó Pandora. que desde entonces vive en el corazón de los hombres.gritó la vocecita. estoy resuelta a abrir la caja. muchas especies de cuidados.Sí.Soy la Esperanza . . y ésta.exclamó Pandora. 3064. 3056.gritaron a coro Epimeteo y Pandora. . más de ciento cincuenta dolores y tristezas y.No me moveré mientras me necesitéis . . NO soy como esos monstruos que tienen aguijones en la cola. 3052. sonriendo -.dijo nuevamente la dulce vocecita-. Suceda lo que suceda. .I. 3042. dando la espalda a Pandora.repuso la Esperanza. y en el acto el niño dejó de sentir sufrimiento alguno. 3037. 3058.preguntó Epimeteo. 3057. No os abandonaré mientras viváis en el mundo. sentía disiparse su tristeza.exclamó Pandora-. Y así lo hicieron. 3049. 3051. 3045.¿Querrás quedarte para siempre a nuestro lado? . 3033.

.. 3101. los amores. y salvedades no hago. cuyas ovejas al cantar sabroso 3100. 3075. Manrique. III.. escuchando» 3102. Especies: 3076. 3069. Tragedia: Se escenifican hechos desagradables y generalmente termina con un final funesto o infeliz. «Oda a Francisco Salinas» (Fray Luis de León). 3115.. 3112.» 3111. Género Dramático: Todos aquellas obras que han sido escritas con la finalidad de ser representadas en un escenario frente al público. Ej. «SALVEDADES» (Juan del Valle y Caviedes) 3107. he de cantar sus quejas imitando.. de la gente 3090. cuando suena 3081. 3068. «Aquel de buenos abrigos 3088. Ej. 3094. dolores y afrentas por el hombre.. 3080. 3067.. en la mano trae desnuda la espada. «El aire se serena 3079. Ej: 3105. Salinas. Generalmente son anónimos. 3116. 3096.. 3078.. «El dulce lamentar de dos pastores.: Romeo y Julieta (William Shakespeare). de pacer olvidar. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 3065.. a veces. 2. baña mi lengua y muévela en su nombre. «Coplas a la muerte de mi padre» (Jorge Manrique) 3086. «A los médicos no los satisfago 3108.. Cantares de Gesta: Se originan en la Edad Media. 3106. 3085. Ej. 3103.. 3087. Es un canto al amor y a la naturaleza. los que la ocupan.: Égloga I: «Salicio y Nemoroso» (Garcilaso de la Vega). porque ninguno hay bueno. y viste de hermosura y luz no usada.. Salicio juntamente y Nemoroso 3098. en su costado abierto 3072. amado por virtuoso 3089. Son obras teatrales. 3095.E. sus emociones y sentimientos. por la pérdida de un ser querido. Égloga: Donde se refleja la vida de los pastores.. Ej: La Cristiada (Fray Diego de Hojeda). El Cantar del Mio Cid: «Mio Cid Don Rodrigo a la puerta encamina. cuando vieron venir tanta gente tuvieron miedo y fue abandonada. 4. 3066. 3077. tan famoso 3092. Musa divina. los condeno 3110. Especies: 3114. 3093. Ganó Castejón el oro y la plata. Presentan hazañas de los héroes nacionales del Universidad medioevo. «Canto al hijo de Dios.» 3073. el maestro Don Rodrigo 3091. 1. Ej. humano y muerto con 3070. Ej. II. Mio Cid Ruy Díaz por las puertas entraba. y tan valiente». Oda: Donde el autor expresa su admiración por algo o alguien. 3084. Acto Quinto 3117. Escena III (fragmento) Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 132 . 3104.P. la música extremada 3082. por vuestra sabia mano gobernada» 3083. Género Lírico: Obras en las que predomina el mundo subjetivo o interno del autor. por idiotas. es decir. A todos. 3074.. 3109.I. 3113.. Elegía: Donde el autor lamenta una desgracia persona o colectiva.. 1. 3. 3099. Sátira: Donde el autor hace burla de personajes públicos. Expresa un dolor profundo motivado. 3. 2. Poemas Épicos: Toman como modelo a las antiguas epopeyas pero son menos extensas y más cultos. estaban muy atentas.. 3071. quince moros mataba de los que encuentra el paso. 3097.

3119. 3143.. 3129. Novela: Narración de hechos reales o imaginarios más o menos extensa que se caracteriza por la diversidad de personajes y las situaciones que se relatan. 3131. Ej: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. 3146. con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer. mi querido amigo! ¡Me han privado de ti. Acto Cuarto 3126.. hacen andar la piedra del molino. ubicados en un determinado tiempo y lugar. 3139.I.. ¡Detente! ¡Devuélveme mi dinero bandido! ¡Oh. me han robado mi dinero! ¿Quién puede ser? ¿Qué ha sido de él? ¿Dónde está? ¿Dónde se esconde? ¿Dónde estará? ¿Aquí? ¿No estará ahí? ¿Quién es? (cogiéndose el brazo). 3137. me han degollado. que ésta es buena guerra. ¡Oh daga bendita! ¡Esta es tu vaina! (Hiriéndose) ¡Enmohécete aquí y dame la muerte! (cae sobre el cadáver de Romero y muere). 3138. que volteadas del viento. 3147. 3140. Escena VII 3127. 3123. 3. desaforados gigantes...¡Quizá quede en ellos un resto de ponzoña para hacerme morir con un reconfortante! (Besándole) ¡Tus labios están calientes todavía!. Esteban : ¡Hija mía! Laurencia : No me nombres tu hija Esteban : ¿Por qué mis ojos? ¿Por qué? Laurencia : Por muchas razones. 3125. 3155.. ha sido la Universidad causa de su prematuro fin ¡. sin dejar una gota amiga que me ayude a seguirte! ¡Besaré tus labios! . estoy enterrado». 3135. amigo Sancho Panza. o poco más. he perdido mi sostén. Mire vuestra merced . 3134... 3136. Ej: Fuente Ovejuna (Lope de Vega). 3150. y que la que en ellas parecen brazos son las aspas. 3122.. 3154. justicia cielo! ¡Estoy perdido. 3148. Harpagón: (se le oye gritar desde el jardín. porque ves allí. que los suelen tener algunos casi dos lenguas. ignoro dónde estoy.. mi alegría. mi pobre dinero. Guardia 1: . todo se acabó para mí y ya nada tengo que hacer en el mundo. me han asesinado. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 3118. Especies: 3145. 3141. 3124..! oh ingrato! ¡Todo lo apuraste. Drama: Especie dramática que modifica a la tragedia introduciendo elementos de la comedia. CAPITULO VIII (fragmento) 3149.E. Aquellos que allí ves . 3130.respondió su amo de los brazos largos.Dijo Sancho Panza. Ej: «El Avaro» (Moliere). 1.. ¿Qué gigantes? .. 3152. Julieta: ¿Qué? ¿Rumor? ¡Seamos breves entonces! (cogiendo la daga de Romeo) 3121. La aventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear.. sino molinos de viento. porque dejas que me roben tiranos sin que me vengues traidores sin que me cobres. quién soy yo y qué hago! ¡Ay pobre dinero mío. estoy muerto. 3144. me es imposible vivir sin ti! No. por lo visto. IV.P. no puedo más. Comedia: En ella se presentan hechos graciosos a través de un enredo en la trama cuyo desenlace es un final feliz. para ello el autor utiliza la prosa. Escena IV 3133. «En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo. y sean las principales. y puesto que me has sido arrebatado. y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente sobre la faz de la tierra. dijo a su escudero: 3151. 3153... llega sin sombrero) ¡Al ladrón! ¡Al asesino! ¡Justicia. Acto Tercero 3132. Julieta: ¿Qué veo? ¿Una copa apretada en la mano de mi fiel amor? ¡El veneno.(Dentro) ¡Guíanos muchacho! ¿Por dónde? 3120.que aquellos que allí se parecen no son gigantes. 3128. Género Narrativo: Todas aquellas obras en las que se relatan hechos reales o ficticios. con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos la vida. 2.. 3142.. donde se descubre treinta. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 133 .... y así como don Quijote los vio. soy yo mismo! ¡Mi espíritu se nubla.respondió Sancho .

A) Género Épico – Epopeya 3186. de Julio Ramón Ribeyro. ¿Qué entiende Ud. 2. 3158.P. 3178. E) Epopeya 3195. el cuento es una narración de hechos reales o imaginarios. C) Género Lírico – Elegía 3188. 3208. A) Lamentar una desgracia personal. ¿Cuántas clases de Géneros Literarios conoces? 3163.De que trata la lectura motivadora. 3. 3191. 2. 3166. 3184.: Cuentos de Edgar Allan Poe. A) Hechos graciosos 3198. Relaciona correctamente género – especie: 3222. ¿Qué es un Poema Épico? 3167. 6. un ejemplo son las “Coplas a la muerte de su padre” del poeta español “Jorge Manrique” 3216. B) Hechos con final funesto 3199. 3170. 3210. 7. etc. C) Refleja la vida de los pastores. 3168. 3214. 3213. A) Lírica ( ) Tragedia 3223. Menciona dos Especies del Género Lírico. 3181. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 3156.I. “Aquel de buenos abrigos/ amado por virtuoso / de la gente/ ” estos fragmentos corresponden a que género y especie literaria: 3185. 3215. “Narra las hazañas de un héroe o de un pueblo en forma extraordinaria”. De acuerdo a la lectura señala quién es “Epimeteo” 3177. ¿Qué es una Sátira? 3175. 3179. esta definición corresponden a: 3192. E) Género Épico – Cantares de Gesta 3190. 3176. 3174. 4. 3196. 3172. D) La burla de personajes públicos 3201. esta definición corresponde a: 3204. B) Género Dramático – Tragedia 3187. 3164. 3221. C) Oda D) Égloga 3219. A) Sátira B) Elegía 3218. E) Oda 3207. D) Expresa su admiración por algo o alguien. B) Dramática ( ) Égloga Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 134 . 3160. A) Cantares de Gesta B) Elegía 3193. ¿Qué es el Género Dramático? 3171. 3169. Cuento: Al igual que la novela. 3182. C) Dramática D) Novela 3206. 3183. La Oda se caracteriza por: 3209. B) Cantar la vida del campo. 1. para ello el autor utiliza la prosa”. A) Cuento B) Égloga 3205. C) La vida de pastores 3200. E) Personajes anónimos 3202. 9. 3. C) Poema Épico D) Oda 3194. 3159. 6. 5. 7. E) Epístola 3220. 4. 3217.E. Especia lírica en la cual el autor lamenta desgracias personales o colectivas. El cuento se caracteriza por ser corto. ubicados en un determinado lugar y tiempo. ¿Qué narran las Epopeyas? 3165. 3212. 3180. ¿Cuál es la diferencia entre la Novela y el Cuento? 3173. 3162. D) Género Narrativo – Novela 3189. 5. 3211. 3157. 2. 8. 3203. “Se relatan hechos reales o ficticios. 1. por Géneros Literarios? 3161. Ej. donde la Universidad historia se centra en un personaje para presentar un suceso o anécdota. E) Narra hazañas de un héroe o de un pueblo. La Tragedia es una obra en donde se escenifican: 3197. 10.

B) Fray Luis de León escribió 3278. A) Sátira B) Égloga 3240. Mes: Marzo a Francisco Salinas. 14. C) Narrativa ( ) Poema Épico 3225. ninguno hay bueno. 12. 3280.E. E) La b y c 3248. B) Género Dramático su padre” 3271. ( 3231. Tragedia 3268. E) En la Égloga se refleja la elementos de la comedia” pertenece a: vida de 3232. B) Fuente Ovejuna ( ) 3265. A) La Ilíada ( ) Drama 3264. B) Homero 3273. MOVIMIENTOS LITERARIOS LOSLOS MOVIMIENTOS LITERARIOS 3282. desenlace es un final feliz”.“A los médicos no los satisfago/ y salvedades 3250. “Regina Pacis” Del colegio a la 3224. el mundo objetivo.Universidad D) Épica ( ) Novela 3255. 8. A) Aquiles es personaje de la Epopeya Ilíada ( ) 3277. A) Comedia B) Tragedia ) C) Novela 3258.“Obra en la que se representan hechos 3236. E) Garcilaso de la Vega no hago/ A todos por idiotas los condeno/ por que 3251. ( 3228. 3249. C) Fray Luis de León 3274. A) Género Lírico 3245.. C) Drama 3262. ( ) En el género lírico 3226. A) Novela 3261. E) Hamlet ( ) Égloga externa del escritor. A) Fray Diego de Hojeda 3272. los pastores. C) Novela D) Poemas Épicos Cuento 3241. C) 3227.I.Obra en las que predominan la realidad 3243. 3283.. C) La Cristiada ( ) Epopeya 3266. 3235. Se origina en la antigüedad: 3244. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 135 . Quién es el autor de “Coplas a la muerte de 3270.” estos fragmentos 3252. D) Jorge Manrique 3275. D) Género Épico 3247. 9. esta afirmación corresponde: 3257. esta afirmación 3238. ( 3233. E) Elegía Oda 3279. 3281. 11. D) Salicio y Nemoroso ( ) 3267. 3259. 3256.P. E) Oda graciosos a través de un enredo en la trama cuyo 3237. D) En la tragedia se 3229. C) Género Narrativo 3246.Señale con una (V) si es verdadero o con corresponde a una: una (F) si es falso los siguientes enunciados: 3276. D) Égloga 3263. A) Égloga B) 3253. hechos sarcásticos. 10. La siguiente afirmación “especie dramática ) que modifica a la tragedia introduciendo 3260. C) Sátira D) Oda 3254. 3269. Donde el autor hace burla de personajes predomina públicos.Relaciona correcta Obra – Especie: pertenece a: 3239. 15. E) Comedia 3242. D) Cuento E) Sátira escenifican 3230. 13. B) Cuento ) 3234.

E x a lta lo s s e n ti m i e n t o s y p a s i o n e s . . • - N E O C L A S I C I S M O (X V I I . M o r i r : d o r m i r. . “Regina I E N T OPacis” S L IT E R A R IO S L O S M O V IM Del colegio a la Universidad M O V IM IE N T O L IT E R A R IO • Mes: Marzo O B R A R E P R E S E N TA T IV A C L A S IC IS M O O C C ID E N TA L . a m i g o . . “ ¡ S e r o n o s e r. p r o l e d e Z e u s q u e ll e v a la é g i d a . . a v o s o s la s e n c o m i e n d o / d e s d e a h o r a . . “ P o r e n tre u n a s m a ta s / s e g u i d o s d e p e r r o s / v o l a b a u n c o n e jo . h e a h í e l d i l e m a ! . é r a s e u n e le f a n te b o c a a r r i b a . C u lt o a la n a tu r a l e z a . . - L A O D I S E A (H O M E R O ). A b a d d o n S a n c h o . ¿ Q u é h a d e s e r ? . E s p a ñ a : c u lte r a n i s m o y c o n c e p t i s m o • A U N H O M B R E D E G R A N N A R IZ (Q u e v e d o ) “ É ra se u n h o m b re a u n a n a riz p e g a d o .I. a n d u v i m o s p o r la i s l a a d m i r a d a s . ¿ q u é e s e s t o ? .) P r e d o m i n i o d e l c a to li c i s m o S u r g e n lo s C a n t a r e s d e G e s ta S e f o r m a n le n g u a s r o m a n c e s • • - • - R E N A C I M I E N T O (X V .P. . S i e s a l a l u z d e l a r a z ó n m á s d i g n o s u f r i r l o s g o lp e s y p u n z a n t e s d a r d o s d e s u e r t e h o r r e n d a . P e r o n o s o n g a lg o s . E n e s to l a s n i n f a s . H A M L E T (W il li a m S h a k e s p e a re ).S í . A l i n s t a n te to m a m o s d e lo s b a j e le s lo s c o r v o s a r c o s y l o s v e n a b lo s d e l a r g a s p u n ta s . V a lo r a c i ó n d e l h o m b r e e n s í m is m o . . Lideres en Educación ¿P u e s q u e so n ? P o d e n co s. d e b e té r m i n o s e r a p e te c id o ” . h u m a n i s ta . S i s e o s a c a b a e l d i n e r o / e n tr e g a d le s c u a n to p i d a n .C . é r a s e u n a n a r i z s u p e r l a ti v a . • - B A R R O C O (X V I I ) T e n d e n c ia a la e x a g e r a c ió n . e r a u n r e lo j d e s o l m a l e n c a r a d o . ti r a m o s y m u y p r e s t a u n a d e i d a d n o s f a c i li t ó a b u n d a n te c a z a . S . le v a n ta r o n m o n ta r a c e s c a b r a s p a r a q u e c o m ie r a n m is c o m p a ñ e ro s .X V I I I ) R e s u rg im ie n to d e l a m o r y a d m i r a c i ó n p o r l a s c u lt u r a s G r i e g a y R om ana. b u e n A b a d a s í o s lo m a n d o ” . d e e l la s y d e m i m u j e r / h a b r e i s d e t e n e r c u id a d o . - L O S D O S C O N E J O S (I r i a r te ) .re p lic ó e l o tr o . .E.d o s p í c a r o s g a lg o s m e v ie n e n s ig u ie n d o . y c o n u n s u e ñ o p e n s a r q u e c o n c lu y e r o n l a s c o n g o j a s . 3288.V . . r e a l i s ta .X V I ) H u m a n i s ta .r e s p o n d e . la a u r o r a d e r o s a c e o s d e d o s . N o m á s . E s t i lo s o b r i o .p o r a l lí lo s v e o . E n e s ta d i s p u t a lle g a r o n l o s p e r r o s / p i lla r d e s c u i d a d o s a lo s d o s c o n e j o s . E L P O E M A D E L M ÍO C I D (A n ó n im o ) “ D o s h i j a s o s d e j o n i ñ a s / to m a d l a s e n v u e s tr o s b r a z o s . • • - M E D I O E V O (V . “ N o b i e n s e d e s c u b r i ó la h i j a d e la m a ñ a n a . 3285. d e C . P r e d o m i n a la r a z ó n . . R a c i o n a l . d e la c a r n e h e r e n c i a . - - 3284. / s a lió u n c o m p a ñ e r o y le d i j o “ T e n t e . .X V d . l o s m i l t o r m e n to s . I n v e n c i ó n d e la i m p r e n t a . V . A r m o n ía e n tre fo n d o y fo r m a . n o s d i s t r i b u i m o s e n tr e g r u p o s . é r a s e u n a a lq u i t a r a m e d i o v i v a é ra s e u n p e je e s p a d a m a l b a r b a d o . a . 3286. S o n g a lg o s t e d i g o D ig o q u e p o d e n c o s. D e s u m a d r ig u e r a .C . e q u i li b r a d o . “ L o s q u e p o r c u e s t i o n e s d e p o c o m o m e n to d e ja n l o q u e i m p o r ta l l é v e n s e e s te e je m p l o ” 1ro Grado de Secundaria 136 . L a o b r a d e b e t e n e r u n c a r á c te r m o r a l y e d u c a tiv o . 3287.

. E x a lta c i ó n d e l i n d i v i d u a li s m o I n t e r é s p o r lo s v a lo r e s n a c i o n a le s .E. V o c a l e s . . Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 137 . X IX ) T r iu n fo d e l s e n tim ie n to y la p a s ió n s o b r e la r a z ó n . u . l a s r i s a s d e lo s l a b i o s f u r i o s o s y s e n s u a l e s . a u tó c to n o y s a l v a j e . X X X V III L o s s u s p iro s s o n a ire y v a n a l a ire . 3289. 3293. 3290. u v e r d e . e n c u a n t o h u b o d a d o e l g o l p e . L a s lá g r i m a s s o n a g u a y v a n a l m a r. la s p ú r p u r a s . S i l e n c i o s p e r tu r b a d o r e s p o r a n g e le s y m u n d o s . m i c a n t o u n i d e a l. X I X ) S e n ti d o m u s i c a l d e l le n g u a j e I n t e r é s p o r lo s e s f u e r z o s r í t m i c o s q u e r e s u l ta n d e e n c a d e n a r l a s p a la b r a s . lo s e s p u t o s s a n g r i e n to s . • R E A L IS M O (S . s X I X c o m i e n z o S . le r i n d o v a s a ll a j e a l S o l. e r e s tú .E s p a ñ a : G e n e ra c ió n d e l 9 8 .T e m a s r a r o s y r e fi n a d o s . 3292. s i n ti ó R a s k o ln i k o v q u e r e c o b r a b a to d a s u e n e r g í a f í s i c a . X I X ) R e c h a z o d e la f a n ta s í a y la im a g in a c ió n . M i v e r s o n o s e m e c e c o lg a d o d e u n r a m a j e c o n u n v a i v é n p a u s a d o d e h a m a c a tr o p i c a l. “Regina Pacis” L IT E R A R IO Mes: Marzo O B R A R E P R E S E N TA T IV A R O M A N T I C I S M O (S . E b la n c a . d i r e a lg ú n d í a v u e s t r o s l a t e n t e s n a c i m i e n t o s . . • S I M B O L I S M O ( fi n e s S . s u p r e m o c la r í n d e e s tr i d o r e s p r o f u n d o s . D e r e p e n te . y la d e j ó c a e r s o b r e l a c a b e z a d e l a v i e j a . . ¿ S a b e s tú a d ó n d e v a ? C R I M E N Y C A S T I G O (D o s to ie v s k i) ¿ P e r o q u é h a y a q u í a d e n tr o ? g r i tó c o lé r i c a m e n te A li o n a I v a n o v n a . ¿ Q u é e s p o e s í a ? ¿ y tú m e lo p r e g u n ta s ? P o e s í a . E . d e ti e n d a s . p o r q u e n o t e n í a f u e r z a s . R IM A S (B é c q u e r) X X I ¿ Q u é e s p o e s ía ? D ic e s m ie n tr a s c la v a s e n m i p u p i l a tu p u p i la a z u l. . O . c u a n d o m e s i e n t o h i s p a n o y e v o c o e l c o l o n i a j e p a r e c e n m i s e s tr o f a s tr o m p e ta s d e c r i s t a l ” . . B ú s q u e d a d e te m a s e n l o c o ti d i a n o .B e lle z a s e x q u i s i ta y g r a n d i o s a . . 3291. m u je r : c u a n d o e l a m o r s e o lv id a . i r o ja . P a z c o n q u e la a lq u i m i a m u e r d e l a s a b i a f r e n te y d e j a m á s a r r u g a s q u e e n o j o s . 3294. . . c a n d o r d e n e b li n a s . m i li r a t i e n e u n a l m a . P a z d e l a s h e c e s . B L A S Ó N (C h o c a n o ) “ S o y e l c a n t o r d e A m é r i c a . S a c ó e l j o v e n e l h a c h a d e d e b a j o d e l g a b á n . O a z u l. d e r e a le s la n z a s d e g la c i a r fi e r o y d e e s tr e m e c i m i e n to d e u m b e la s . I . . X X ). q u e m e d a e l c e tr o d e s u p o d e r r e a l. S e c u lti v a la n o v e la . S e a p o y a e n la o b s e r v a c ió n y e l ra zo n a m ie n to . C u a n d o m e s i e n t o i n c a . V O C A L E S (R im b a u d ) A n e g r a . N o h a b í a ti e m p o q u e p e r d e r. N e g r a A . t e m b lo r e s d i v i n o s d e l m a r i n m e n s o y v e r d e . . y la le v a n tó c o n l a s d o s m a n o s c a s i m a q u i n a l m e n te .P. j u b ó n v e l lu d o d e m o s c o n e s h a m b r i e n to s q u e z u m b a n e n la s c r u e le s h e d i o n d e c e s l e t a l e s .Del colegio a la UniversidadM O V I M I E N T O • - • - - I. M O D E R N I S M O ( fi n e s S .F in e s e s té tic o s . D im e .

3303.d i j o .I.P r e s e n t a l o s c o n fl i c t o s c u l t u r a l e s . 3313. 3299. 3305. Qué trata de dar a entender Gustavo A. d e tr á s d e s u s j a m o n e s e n m o v i m i e n to . A p u r a r s e y c a m i n a r d e t r á s d e e l la s i i b a d e s p a c i o . 3311. i m a g i n i s m o • N A R R A T IV A H IS PA N O A M E R IC A N A C O NTEM PO RÁNEA. ¿ Q u é le d o y a u s te d . e x p re s io n i s m o . 5. e l la a la r g ó u n a m o n e d a . s o c ia le s . u lt r a í s m o . b la n c a s y e n o r m e s c o m o h u e v o s p re h is tó r ic o s ” . 3297. 3306. e c o n ó m ic o s . Menciona al representante del Clasicismo Occidental. 1. E sc u e la s : s u r re a lis m o . c r e a n d o n u e v a s f o r m a s y c o n te n i d o s p a r a r e e m p la z a r lo s d e l p a s a d o . . 3315.L o r e a l m a r a v i l lo s o s e d a c o m o c a r a c te r í s t i c a e s e n c i a l d e la s n o v e la s . M a c o n d o e r a e n to n c e s u n a a l d e a d e v e i n te c a s a s d e b a r r o y c a n a b r a v a c o n s t r u i d a s a l a o r i ll a d e u n r í o d e a g u a s d i á f a n a s q u e s e p r e c i p i t a b a n p o r u n le c h o d e p i e d r a s p u li d a s . Qué características presenta el Modernismo? 3310. Realiza un resumen de la lectura motivadora. Por qué se caracteriza el Clasicismo? 3302. H a y q u e a p r o v e c h a r la o c a s ió n ” . Menciona la diferencia entre Romanticismo y Realismo. 3300. e l c o r o n e l A u r e li a n o B u e n d í a h a b í a d e r e c o r d a r la ta r d e r e m o ta e n q u e s u p a d r e l o l le v ó a c o n o c e r e l h i e l o .Qué características presenta el Renacimiento 3318. 3301. . L IT E R A R IO V A N G U A R D I S M O (S . 3298. S o n r i e n d o d e s c a r a d a m e n te . Qué características presenta el Simbolismo? 3308. Cuál es el movimiento literario que tiene una tendencia a la exageración? 3304. 3317. O BRA R E P R E S E N TA T IV A • “ U L IS E S ” (J a m e s J o y c e ) “ E l c h a n c h e r o a r r e b a t ó d o s h o j a s d e la p i l a . 3296. X X ) O b j e ti v o : R e n o v a r e l a r te . A h í ti e n e . 9. 3312. 7. 3307. 8. 10. 3320. 4. s e ñ o r i t a . Bécquer en su rima XXI. 3316. . 2. 3319. e n v o lv i ó s u s s a lc h i c h a s d e p r i m e r a e h i z o u n a m u e c a r o j a . Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 138 . é tic o s y p s ic o ló g i c o s d e l h o m b r e c o n t e m p o r á n e o .P. “Ulises” pertenece al movimiento literario llamado: 3314. A g r a d a b le s c o m o p r i m e r a v i s ta d e la m a ñ a n a . • C I E N A Ñ O S D E S O L E D A D (G a rc ía M á rq u e z ) “ M u c h o s a ñ o s d e s p u é s . 3321. m o s tr a n d o s u m u ñ e c a r e g o r d i ta . E l s e ñ o r B lo o m s e ñ a l ó e n s e g u i d a .E. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad M O V IM IE N T O • - Mes: Marzo 3295. A p ú r a te m a l d i ta s e a . f r e n te a l p e lo tó n d e f u s i la m i e n to . 3309. 6. 3.A s im ila la s te n d e n c ia s d e la v a n g u a rd ia . s e ñ o r ? d i j o e l c h a n c h e r o .

B) Quevedo es el autor de 3383.P. A) Vanguardismo 3326. Marque con una (V) si es verdadero y con una (F) si es falso los siguientes enunciados: 3380. E) Cien años de soledad ( ) Santos 3377. 9. B) Vanguardismo 3353. Gabriel García Márquez es un autor que pertenece al movimiento literario llamado: 3325. D) Romanticismo 3329. Dostoievsky 3373. C) Neoclasicismo 3328. D) Blasón ( ) Homero 3376. 6. “Regina Pacis” Mes: Marzo 3322. “Hamlet”. 3369. Es una característica del Romanticismo: 3332. 3350. 2. C) García Márquez D) Tomas de Iriarte 3365. B) Romeo y Julieta ( ) Fedor 3372. A) Simbolismo C) Renacimiento E) Romanticismo B) Modernismo Renacimiento D) 3360. A) Rimband pertenece al movimiento literario Simbolismo ( ) 3382. Movimiento literario que rechazó la fantasía y la imaginación tiene como representante a Fedor Dostoievsky: 3358. C) Triunfa el sentimiento 3335.Del colegio a la Universidad I. catolicismo ( ) 3386. C) La Ilíada ( ) García 3374. B) Barroco 3327. 3379. A) Romanticismo B) Clasicismo Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 139 . C) Realismo E) D) 3341. 1. 7. Shakespeare 3371. E) Santos Chocano 3366. D) Blasón 3348. objetivo y real ( ) llamado: 3339. 4. En el movimiento literario de la Vanguardia la obra representativa es “Ulises” esta obra pertenece: 3363. Clasicismo 3342. 3324. E) Narrativa Contemporánea 3330. D) El Romanticismo es netamente 3387.E. A) Crimen y Castigo ( ) William 3370. E) Rechazo de la fantasía 3337. 3381. 3357. D) Realismo 3355. Relaciona correctamente obra – autor: 3368. A) Crimen y Castigo 3345. D) Influencia del Catolicismo 3336. 3338. A) William Shakespeare B) James Joyce 3364. C) Poema del Mío Cid 3347. 3343. 5. 8. B) A un hombre de gran nariz 3346. Márquez 3375. Chocano 3378. 3331. “Los dos conejos” ( ) 3384. Movimiento literario que presenta dos vertientes en España: Conceptismo y Culteranismo: 3351. 3. C) Barroco 3354. E) Los dos conejos 3349. Simbolismo 3361. A) Narrativa Contemporánea 3352. 3340. E) Medioevo 3356. B) Es objetivo 3334. 3362. A) Predomina la razón 3333. 3367. C) En el Medioevo predomina el 3385. pertenece al movimiento literario 3359. 3323. Obra que pertenece al Barroco: 3344.

Aquiles. 3415. Y cuando el dios movió la aguja indicadora. si le alcanzaban. apoyándose en el fresno de su lanza. por larga. 3403. otras tantas se le adelantaba Aquiles y lo echaba hacia la llanura. alegre de corazón. – Ya antes. 3430. Dicho esto. según se proponía hacer él si quedaba victorioso. “Regina Pacis” E) Gustavo Adolfo 3399. le contestó: 3429. Al llegar por cuarta vez los dos guerreros a las fuentes. y Héctor no habría podido salvarse en la carrera trágica. Detente y hagámosle frente. 3427. Atenea. alcancemos los dos una gran victoria sobre los troyanos al matar a Héctor. Zeus tomó sus balanzas de oro y colocó en los platillos dos suertes de la Muerte que abate a los hombres: la de Aquiles y la de Héctor. Entonces la diosa Atenea se dirigió hacia el hijo de Peleo y. 3424. 3413. cuando se halló cerca de Aquiles.Del colegio a la 3388. que no conseguía evitar. para que lo protegieran desde arriba con las flechas. 3418. 3417. entregase el cadáver a los suyos. Héctor habló en tono desafilador al hijo de Peleo. No podrá escapársenos.P. – Veo que el rápido Aquiles no te deja resollar. E) 3410. 3412. A) Barroco B) Simbolismo 3394. Seguro Aquiles de triunfar. Sucedía igual que en los sueños. 3432. E) Medioevo 3396. 3391. le dijo: 3425. ilustre Aquiles. entre los hijos que somos de Hécuba. dominados todos por el miedo.No corresponde al Modernismo: 3404.E. 3411. – Nuestro padre y nuestra venerable madre me encarecían quedar allá. La Obra “El ingenioso Hildago don Quijote de la Mancha” pertenece: 3398. y asimismo los compañeros. aún cuando Apolo acudiese por última vez a infundirle ánimo y mayor agilidad a sus pies. 12. cuando el perseguido y el perseguidor no logran rematar el particular esfuerzo. dejándole en segundo lugar para rematarlo. hizo una señal a los aqueos. – Espero. pues has osado salir del amparo de la muralla. aún cuando Apolo se empeñara en ello.“El poema del Mío Cid” pertenece al: 3392. pero mi corazón sufría viéndote en tan fuerte peligro. prohibiéndoles arrojar amargas flechas contra Héctor. siguió adelante y. ya a su lado. 3431. Bécquer 3389. que yo convenceré a ese hombre para que se te enfrente. 3416. Prepárate y toma aliento. Peleemos ahora con ánimo vibrante y no demos paz a las lanzas hasta ver si Aquiles se lleva nuestro despojos sangriento a las cóncavas naves o si logramos abatirlo. LA ILIADA 3420. 3397. 3426. D) 3409. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 140 . y dijo al héroe. detúvose en seguida. si era vencido. B) Temas raros y refinados 3407. 3423. que sea la batalla. amado de Zeus. insistiendo en el engaño. 3393. persiguiéndote alrededor de la ciudad. Héctor continuaba atosigado por la persecución de Aquiles. por miedo a que. pertenece al Modernismo ( ) 3390. Mes: Marzo A) Simbolismo Neoclasicismo C) Renacimiento Clasicismo E) Contemporáneo B) D) 3401. el del rutilante casco. Deífobo. Sentido musical España: Generación del 98 CLASICISMO OXIDENTAL. 3422. 3402. Héctor. 10. siempre en su fingida apariencia masculina. LECTURA 3419. 11. echándose a los pies de Zeus. La Pelea entre Héctor y Aquiles 3421. y hoy más que nunca me propongo ser digno de ti. 3428. 3414. Universidad I. Basta ya. C) Realismo D) Romanticismo 3395. 3400. la amenaza fatal marcó el lado de Héctor por lo que Apolo decidió abandonarlo a su destino. Entonces Atenea fue en busca de Héctor en la figura y con la voz poderosa de Deífobo. C) Belleza exquisita y grandiosa 3408. A) Fines estéticos 3406. A esto respondió la diosa de los ojos de lechuza. bien que declarando el deseo de que. Y cuantas veces intentaba acogerse a la muralla. eras para mí el hermano más querido. 3405. donde quedan los otros. le quitasen a él la gloria de vencerlo.

ya que eres su mayor azote. 3440. Ahora cuídate de mi dardo. inolvidable Héctor. 3445. el más hermoso de todos– blandía la aguda lanza tramando el golpe que daría a Héctor. Palas Atenea no tardará en abatirte con mi arma y bastará un sólo golpe para que pagues. el pecho cubierto con el hermoso escudo y sacudiendo el rutilante casco de cuatro cimeras. y entrega este cuerpo a los míos para que lo consuma la hoguera que enciendan los troyanos y las troyanas. Rodela. 3442. Héctor. comprendió todo y exclamó: 3441. 3447. moriré con valor y mereciendo la gloria. Sin duda era esto lo que deseaba Zeus y su hijo. pidiéndole le llevara una lanza grande.P. después de una hazaña cuya memoria llegue a la posteridad. Al advertirlo Héctor. cual astro entre los astros –Véspero. 3443. Desfallecido. 3446. que fue a dar en el escudo de Aquiles. sino en el pecho. De igual 3434. A su vez Aquiles. No era Deífobo el que yo creía. Ármate así de todo tu valor. modo que no hay juramento posible de lealtad entre hombres y leones. el de la blanca 3438. Mirándolo de arriba a abajo. pero ya el falso Deífobo había desaparecido. como el águila que vuela en el cielo se precipita a través de tenebrosas nubes para hacer presa en una tierna corderilla o en atemorizada liebre. Aquiles blandió su lanza de larga sombra y la arrojó contra Héctor. se lanzó resuelto y fiero contra el enemigo. Aquiles. pues si antes acudieron a salvarme en las situaciones difíciles. a hablarme de acuerdo alguno entre nosotros. Ni aún con esto le daría a tu venerable madre la ocasión de acomodarte en un lecho para llorar tu muerte. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 3433. Ten la seguridad de que no huiré. aún cuando me ofrecieran rescates diez y veinte veces mayores y me prometieran otras compensaciones. y no se da coincidencia de sentimientos entre lobos y corderos. y se ve que Zeus no te ha comunicado todavía su pensamiento acerca de mi destino. semejante a un dios. Patroclo recibirá de los aqueos las hornas fúnebres que le son debidas. 3437. inclusive si Príamo quisiera valorar tu peso en oro. atravesándolo de un lado a otro. – Ha llegado ¡ay! mi última hora. Sin embargo. pues sólo piensan en hacerse daño. quien logró evitarla con un ágil movimiento. para que pudiese responder a las preguntas que deseaba hacerle. si alguna divinidad lo permite. según pretendías con tu palabrería engañosa para atemorizarme y hacer que olvide ni ánimo y valentía. el que hiere a distancia. al advertir la inutilidad de su esfuerzo. – Por tu alma y por tus padres. 3444. donde rebotó ante la irritación de Héctor. – No me supliques. tanto ha sido el daño que me has hecho. Mirándolo con desprecio. pues se había quedado desarmado. sin que lo advirtiera Héctor. sino que haré te devoren entero los perros y las aves. Decepcionado dio gritos a Deífobo. ahora me abandonan a mi suerte. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 141 . Aquiles respondió: 3448. No hay salvación para mí ya. 3435.E. de donde Atenea la arrancó para entregársela a Aquiles. Nadie defenderá tu cabeza de los canes. a salvo y te desentendías de mí porque estaba lejos. El bronce fue a clavarse en tierra. tampoco existe ni puede haber amistad ni juramentos entre los dos antes que uno caiga y su sangre llegue a saciar al cruel dios Ares. – Te ha fallado el golpe. sus esposas. Héctor arrojó valientemente el arma. despectivamente. Aquiles replicó: Universidad – No vengas.I. quien dijo a su adversario: 3436. no dejes que me devoren los canes cerca de las naves aqueas. y Atenea me había engañado. pero sin herirlo en la tráquea. mientras calculaba dónde cedería más fácilmente su fina piel. los muchos duelos que has ocasionado entre mis compañeros. pues la guerra sería así más llevadera para los troyanos. Dicho esto. ya que no habrá para tí salvación. luego de recoger sus movimientos. perro. Allí precisamente fue donde el divino Aquiles metió su lanza a Héctor. Y mientras tu cuerpo será desgarrado horriblemente por los perros y las aves. Héctor dijo todavía. no por eso dejaba de valer más que tú y de pensar en la venganza que acabo de lograr abatiéndote. Seguidamente sacó su fuerte y afilada espada y. Acepta el bronce y el oro que en gran cantidad habrán de darte mi padre y mi madre venerable. – Al despojar a Patroclo te creías. 3439. hombre furioso. que ojalá entre completo en tu cuerpo. Caído Héctor en el polvo. y ojalá tuviera yo ánimo para devorar tu misma carne cruda. por mis padres. ni te daré ocasión para que me claves tu lanza en la espalda. Aquiles habló triunfador. ¡Insensato! Si me hallaba cerca de las cóncavas naves. Pudo ver así que el cuerpo de su adversario se hallaba protegido por la armadura de bronce que Héctor había tomado a Patroclo y que solamente quedaba al descubierto el cuello o lugar por donde el alma sale más rápidamente. pues te será necesario como diestro en la lanza y guerrero audaz.

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
3449.
Ya moribundo, Héctor dijo aún:
Universidad

Mes: Marzo

3450.
– Bien te muestras ¡ay! como eres, sin posibilidad de ser convencido, pues es de hierro tu
corazón. Cuida, sin embargo, de que los dioses no se vuelvan contra ti, por mi causa, el día en que Paris y
Apolo decidan perderte.
3451.
Héctor rindió el último suspiro y su alma voló a los dominios de Hades, lamentándose de su
suerte, pues dejaba un cuerpo joven y fuerte. Aunque ya no le oía, Aquiles, exclamó aún:
3452.
–¡Muere!, que yo recibiré a la divinidad funesta cuando lo decidan Zeus y los otros
inmortales.
3453.
Luego retiró del cadáver su lanza broncínea, que puso a un lado, y lo despojó de la
ensangrentada armadura. Acudieron otros aqueos, que contemplaron la talla y belleza admirable de Héctor;
pero ningún dejó de herirle con su arma, mientras decían:
3454.
– ¡Ah! es mucho más fácil tocarle ahora que cuando incendiaba las naves.
3455.
Una vez que el divino Aquiles lo hubo despojado de las armas, habló a los aqueos que lo
rodeaban:
3456.
– Amigos, guías y consejeros de los argivos, ya que los dioses me han concedido matar a
este hombre, que tantos daños hacía, más que todos los demás guerreros juntos, acerquémonos armados a la
ciudad para ver de averiguar cuál es el plan de los troyanos; si, muerto Héctor, abandonarán la plaza, o si
deciden resistir. Más ¿por qué me detengo a pensar en esto cuando el cadáver de Patroclo yace en la
proximidad de las naves sin que nadie lo llore y sin sepultura? Yo no he de olvidarlo mientras viva. Vámonos
ahora y regresemos, jóvenes aqueos, a nuestros cóncavos navíos cantando el Pean, y llevemos el cuerpo de
Héctor. Hemos conseguido una gran victoria al abatir a quien los troyanos se vanagloriaban de estimar como un
dios.
3457.
3458.
3459.
3460.
3461.
3462.

LA ODISEA
RELATOS A ALCINOO
Rapsodia IX

3463.
3464.
«Desde allí continuamos la navegación con ánimo afligido y llegamos a la tierra de los
cíclopes soberbios y sin ley; quienes confiados en los dioses inmortales, no plantan árboles, ni labran los
campos, sino que todo les nace sin semilla y sin arado (trigo, cebada, y vids que producen vinos de unos
grandes racimos) y los hace crecer la lluvia enviada por Zeus. No tienen ágoras donde se reúnan para
deliberar; ni leyes tampoco, sino que viven en las cumbres de los altos montes, dentro de excavadas cuevas;
cada cual impera sobre sus hijos y sus mujeres y no se entrometen los unos con los otros.
3465.
Delante del puerto no muy cercano ni a gran distancia tampoco de la región de los cíclopes,
hay una islota poblada de bosques, con una infinidad de cabras montesas, pues no las ahuyenta el paso de
hombre alguno, ni van allá los cazadores que se fatigan recorriendo las selvas en las cumbres de las montañas.
No se ven en ellas ni rebaños ni labradíos, sino que siempre el terreno está sin sembrar y sin arar, carece de
hombres y crían numerosas cabras. Pues los cíclopes no tienen naves de rojas proas, ni poseen artífices que
se las construyan de muchos bancos (como las que transportan mercancías en los frecuentes viajes que los
hombres efectúan por mar, yendo los unos en busca de los otros) los cuales hubieran podido hacer que fuese
muy poblada aquella isla que no es mala y daría a su tiempo frutos de toda especie, porque tiene junto al
espumoso mar, prados húmedos y tiernos y allí jamás la vid se perdería. La parte interior es llana y labradera; y
podrían segarse en la estación oportunas mieses altísimas, por ser el suelo muy pingüe. Posee la isla un
cómodo puerto, donde no se requieren amarras, ni es necesario echar áncoras ni atar cuerda; pues en
aportando allí, se está salvo cuando se quiere, hasta que el ánimo de los marineros les incita a partir y el viento
sopla. En lo alto del puerto llena una fuente de agua límpida, debajo de una cueva alrededor han crecido
álamos. Allá pues nos llevaron las naves y algún dios debió de guiarnos en aquella noche oscura en la que
nada distinguíamos; pues la niebla era cerrada alrededor de los bajeles, y la luna brillaba en el cielo, que
cubrían los nubarrones. Nadie vio con sus ojos la isla ni las ingentes olas que se quebraban en la tierra, hasta
que las naves de muchas bancas, hubieran abordado. Entonces amainamos todas las velas, saltamos a la orilla
del mar y entregándonos al sueño, aguardamos que amaneciera la divina aurora.
3466.
No bien se descubrió la hija de la mañana, la aurora de rosáceos dedos, anduvimos por la
isla muy admirados. En esto las ninfas, prole de Zeus que lleva la égida, levantaron montaraces cabras para

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria

142

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
Mes: Marzo
que comieran mis compañeros. Al instante tomamos de los bajeles los corvos arcos y los venablos de largas
Universidad
puntas, nos distribuimos en tres grupos, tiramos y muy presto una deidad nos facilitó abundante caza. Doce
eran las naves que me seguían y a cada una le correspondieron nueve cabras, apartándose diez para mi solo, y
ya todo el día, hasta la puesta del sol, estuvimos sentados comiendo carne en abundancia y bebiendo dulce
vino; que el rojo licor no faltaba en la nave, pues habíamos hecho una gran provisión de ánforas al tomar la
sagrada ciudad de los cicones. Estando allí echamos la vista a la tierra de los cíclopes, que se hallaban cerca y
divisamos el humo y oíamos las voces que ellos daban y los balidos de las ovejas y de las cabras. Cuando al
sol sobrevino la oscuridad, nos acostamos en la orilla del mar. Más así que se descubrió la hija de la mañana,
la aurora de rosáceos dedos los llamé a junta y les dije estas razones:
3467.
ODISEO: Quedaos, aquí, mis fieles amigos, y yo con mi nave y mis compañeros iré allá y
procuraré averiguar qué hombres son aquellos; si son valientes, violentos, salvajes e incultos, u hospitalarios; y
temerosos de las deidades.
3468.
Cuando así hube hablado, subí a la nave y ordené a los compañeros que me siguieran y
desataran las amarras, ellos desembarcaron al instante y, sentándose por orden en los bancos, comenzaron a
batir con los remos el espumoso mar. Y tan luego como llegamos a dicha tierra, que estaba próxima, vimos en
uno de los extremos y casi tocando al mar una excelsa gruta, a la cual deben sombra algunos laureles: en ella
reposaban muchos hatos de ovejas y de cabras, y en contorno había una alta cerca labrada con piedras
profundamente hundida, grandes pinos y encina de elevada copa. Allí moraba un varón gigantesco, solitario,
que entendía en apacentar rebaños, lejos de los demás hombres, sin tratarse con nadie; y apartado de todos,
ocupaba su ánimo en cosas inútiles. Era un monstruo horrible, y no se asemejaba a los hombres que viven de
pan, sino a una selvosa cima que entre altos montes se presentase aislada de las demás cumbres.
3469.
Entonces ordené a mis fieles compañeros que se quedasen a guardar la nave; escogí los
doce mejores y juntos echamos a andar, con un pellejo de cabra lleno de negro y dulce vino que me había dado
Maron.
3470.
Pronto llegamos a la gruta; más no dimos con él, porque estaba apacentando pingües.
Entramos y nos pusimos a contemplar con admiración una por una todas las cosas: Había zarzos cargados de
quesos, los
3471.
3472.
3473.
establos rebosaban de carneros y cabritos, hallándose encerrados separadamente los mayores,
medianos y los recentales, y goteaba el suelo de todas las vasijas, tarros y barreños, de que se servía para
ordeñar. Los compañeros empezaron a suplicarme que nos apoderamos de quesos y nos fuéramos; y que
luego sacando de los establos prestamente los cabritos y corderos y conduciéndolos a la velera nave
surcáramos de nuevo el salubre mar, más yo no me dejé persuadir (mucho mejor hubiera sido seguir su
consejo), con el propósito de ver aquél y aprobar si me ofrecería los dones de la hospitalidad, pero su venida no
había de serles grata a mis compañeros.
3474.
Encendimos fuego, ofrecimos un sacrificio a los dioses, tomamos algunos quesos, comimos
y le aguardamos sentados en la gruta hasta que volvió con el ganado. Traía una gran carga de leña seca para
preparar su comida y descargó dentro de la cueva con tal estruendo que nosotros llenos de temor nos
refugiamos apresuradamente en lo hondo de la mina. Luego metió en el espacioso antro todas las pingües
ovejas que tenía que ordeñar, dejando en la puerta, dentro del recinto de altas paredes los carneros y los bucos.
Después cerró la puerta con un pedregón grande y pesado que llevó a pulso y que no hubiesen podido mover
del suelo veintidós sólidos carros de cuatro ruedas. ¡Tan inmenso era el peñasco que colocó en la entrada!
Sentóse enseguida, ordeñó las ovejas y las baladoras cabras, todo como debe hacerse, y a cada una le puso
su hijito. A la hora, haciendo cuajar la blanca leche la amontonó en canastillos de mimbre y vertió la restante en
unos vasos para bebérsela y así le serviría de cena. Acabadas con prontitud tales faenas, encendió fuego, y al
vernos nos hizo estas preguntas:
3475.
3476.
POLIFEMO: ¡Oh forasteros! ¿Quiénes sois? ¿De dónde llegasteis navegando por húmedos
caminos?
¿Venís por algún negocio o aventura como los piratas que divagan, exponiendo su vida y
produciendo daño a los hombres de extrañas tierras?
3477.
3478.
ODISEO: Somos aqueos a quienes extraviaron al salir de Troya, vientos de toda clase que
nos llevan por el gran abismo del mar. Deseosos de volver a nuestra patria llegamos aquí por otra ruta, por
otros caminos porque de tal suerte debió ordenarlo Zeus, cuya gloria es inmensa, debajo del cielo, y venimos a
abrazar tus rodillas por si quieras presentarnos los dones de la hospitalidad o hacernos otro regalo como es
costumbre entre los huéspedes. Respeta, pues, a los dioses, varón excelente; que nosotros somos ahora tus

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1ro Grado de
Secundaria

143

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
Mes: Marzo
suplicantes.
Y
a
suplicantes
y
forasteros
los
venga
Zeus
hospitalario
el
cual
acompaña
a los venerados
Universidad

huéspedes. Así le hablé y respondióme enseguida con ánimo cruel:
3479.
3480.
POLIFEMO: ¡Oh forastero! Eres un simple o vienes de lejanas tierras cuando me exhortas
temer a los dioses y guardarme de su cólera, que los cíclopes no se cuidan de Zeus que lleva la égida ni de los
bienaventurados númenes porque aún les ganan en ser poderosos; y yo no te perdonaría ni a ti ni a tus
compañeros por temor a la enemistad de Zeus, si mi ánimo me lo ordenase. Pero dime en qué sitio, al venir
dejaste la bien construida embarcación: si fue por ventura, en lo más apartado de la playa o por un paraje
cercano, a fin de que yo lo sepa.
3481.
Así dijo para tentarme, pero su intención no me pasó inadvertida a mí, que sé tanto, y de
nuevo le hablé con engañosas palabras.
3482.
3483.
ODISEO: Poseidon, que sacude la tierra, rompió mi nave llevándosela a un promontorio y
estrellándola contra las rocas en los confines de vuestra tierra; el viento que soplaba de frente se la llevó y pude
salvarme, junto con éstos, de una muerte terrible.
3484.
Así le dije. El cíclope con ánimo cruel no me dió respuesta, pero levantándose de súbito,
echó mano a los compañeros, agarró a dos y cual si fueran cachorrillos los arrojó con tamaña violencia que el
encéfalo afluyó al suelo y mojó el piso. De contado despedazó los miembros, se aparejó una cena y se puso a
comer como montaraz león, no dejando ni los intestinos ni la carne ni los medulosos huesos. Nosotros
contemplábamos aquel horrible espectáculo con lágrimas en los ojos, alzando las manos a Zeus; pues la
desesperación se había enseñoreado de nuestro ánimo. El cíclope tan luego como hubo llenado su vientre
devorando carne humana y bebiendo encima leche sola, se acostó en la gruta tendiéndose en medio de las
ovejas.
3485.
Entonces formé en mi magnánimo corazón el propósito de acercarme a él y sacando la
aguda espada que colgaba de mi muslo, herir el pecho donde las entrañas rodean el hígado palpado
previamente; más otra consideración me contuvo. Habríamos en efecto perecido allí de espantosa muerte,
a causa de no poder apartar con nuestras manos el grave pedregón que el ciclope colocó en la alta entrada.
Y así dando suspiros aguardarnos a que apareciera la divina aurora.
3486.
3487.
3488.
3489. CLASICISMO
3490. I.
Concepto: Es el primer movimiento de la literatura universal, el cual se desarrolló en Grecia y Roma
durante la Edad Antigua.
3491.
3492.
3493.
3494.
3495.
3496.
3497.
3498.
3499.
3500.
3501.
3502.
3503.
3504.
3505.
3506.
3507.
3508.
3509.
3510.
3511.

-

Se entiende por clásico a todo aquello que es tomado como modelo o arquetipo a seguir
Características:
Es racional, intelectual y humanista
Su finalidad es la belleza y la verdad
Búsqueda de perfección entre fondo y forma
Es original
LA ÉPICA
Significa lo que se expresa por la palabra. Es narrativa en verso. Sus difusores fueron:
AEDAS: Cantan creaciones propias
RAPSODAS: Recitan creaciones ajenas

-

Homero y la Épica Heroíca
Nació en Esmirna en el S. IX a.C.
Su verdadero nombre fue Melesígenes ya que Homero significa ciego
Viaja por Grecia al lado de Mentes
Mueren en Ios en el s. VII a.C.

-

La Cuestión Homérica
Homero no escribió las obras, inclusive no existió

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Secundaria
144

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
3512. Homero fue un rapsoda o sea reunió las obras
Universidad
3513.
3514.
3515.
3516.
3517.

-

Mes: Marzo

Homero sí escribió las obras
Obras:
La Ilíada
La Odisea
La Batrocomiomaquia

E PO PE YA S D E H O M E R O
LA

IL IA D A

O D IS E A

C A N TO S

24

24

# VERSO S

1 5 ,6 7 4

1 2 ,1 1 0

G ÉNERO

É p ic o

É p ic o

TEM A

L a c ó le ra d e A q u ile s

E l re g re s o d e U lise s a
I ta c a

3518.
3519.
3520.
3521.
3522.

LA

La Omnisencia

Estilos y Recursos
Unidad y Condensación
Epítetos y Símiles
Caracterización de personajes

Anticipación

3523.
3524. 1. ¿Qué es el Clasicismo?
3525. 2. ¿Qué características presenta el Clasicismo?
3526. 3. ¿Quiénes fueron los difusores de la Épica y
que realizaban?
3527. 4. Breve datos biográficos de Homero.
3528. 5. ¿Qué es la cuestión Homérica?
3529. 6. ¿Qué aventura se narra en la lectura
motivadora?
3530.
3538.

3531. 7. ¿Cuál es el tema de la Odisea?
3532. 8. ¿Cuál es el tema de la Iliada?
3533. 9. Menciona cuatro dioses de la mitología
griega?
3534. 10.Cuántos cantos y versos tienen la Iliada y la
Odisea?
3535.
3536.
3537.

3539.
3540. 1. El nombre Homero significa:
3541.
A)
Mudo
B) Sordo
C) Ciego
3542.
D)
Manco
E) Cojo
3543.
3544. 2. No es cierto con relación a la Ilíada.
3545.
A)
Aquiles se enfrenta a
Agamenón
3546.
B)
Héctor
mata
a
Patroclo
3547.
C)
Briseida es esclava de
Aquiles
3548.
D)
Crises es sacerdote
de Apolo
3549.
E)
Héctor mata a Aquiles
3550.
3551. 3. Con relación a la Odisea no es cierto:
3552.
A)
Ulises es personaje
principal de la Odisea.
3553.
B)
Ulises también era
llamado Odiseo.
3554.
C)
Penélope era esposa
de Odiseo.

3555.
D)
Telémaco es rival de
Odiseo.
3556.
E)
Argos es perro de
Odiseo.
3557.
3558. 4. Cuál es el género y especie de la Iliada y de
la Odisea:
3559.
A)
Lírico – Elegía
3560.
B)
Dramática – Tragedia
3561.
C)
Narrativo – Novela
3562.
D)
Lírico – Oda
3563.
E)
Épico – Epopeya
3564.
3565. 5. En la obra La Ilíada también era llamado “El
de tremolante casco”
3566.
3567.
A)
París B) Príamo
C) Héctor
3568.
D)
Aquiles
E) Agamenón
3569.
3570. 6. La Epopeya que canta la cólera de Aquiles
es:
3571.
A)
La Eneida
B)
La Ilíada C)
La Odisea

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
145

Los “Aedas” son aquellos difusores que: 3615. mejor amigo de Aquiles. 8. C) Afrodita diosa de la hermosura y del amor. D) Se expresa por la escritura 3620. intelectual 3609. C) Ulises ( ) Esposo de Helena 3579. 3614. B) Cantan creaciones propias 3618. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 146 .El Clasicismo se desarrolló durante la edad antigua en: 3623. 3600. B) Aquiles ( ) También conocido como Odiseo 3578. C) España y Roma D) Portugal y Roma 3625. C) Buscan personajes para recitar 3619. 3596. 15. 3640. 3634. C) Género lírico 3603. E) Escribían para negociar 3621. A) 24 cantos 3601. “Regina Pacis” E) La Mes: Marzo 3604. E) Telémaco ( ) Perro de Ulises 3581. E) Nace en Esmirna en el S. Cristiada 3573.E. B) Versos alejandrinos 3602. C) Es original 3611. E) Apolo dios de la tranquilidad y la paz. 10. 13. 14. A) Es racional.P. A) Había matado a Agamenón rey de los Aqueos 3585. 11. COMPETENCIAS 3646. E) Francia y Roma 3626. C) La Cristiada D) La Eneida 3637. D) Héctor era hermano de París. 3576. IX a. A) Argos ( ) “Llamado el de los pies ligeros” 3577. C) Su verdadero nombre fue Melesígenes 3595. 12. D) En sus obras utiliza los epítetos. 3622. No corresponde a la vida de Homero. 3584. 3593. E) Era el príncipe de Troya hijo de Príamo. 3644. A) Homero significa sordo. 3631. 3645. 3582. B) Zeus le ordenó ejecutarlo 3586. 7. 3589. D) Palas Atenea diosa de la sabiduría y la inteligencia.La Ilíada y la Odisea presentan: 3599. 3608. C) Éste había matado a Patroclo. A) Italia y Roma B) Grecia y Roma 3624. 3641. 3597. 3588.La Epopeya que canta la astucia y el ingenio de Ulises es: 3635. 9.Del colegio a la 3572. 3590.No es cierto con relación a los Dioses de la mitología griega: 3628. En La Iliada Aquiles asesina a Héctor porque: 3583. 3592. 3594. 3633. No es característica del Clasicismo: 3607. A) Zeus llamado “el que amontona las nubes” 3629. 3616. ETIMOLOGÍA I 3642. 3632. D) Especie drama 3639. B) Hera esposa de Zeus 3630. 3591. 3643. A) La Ilíada B) La Odisea 3636. B) Escribió La Iliada y La Odisea. 3627. D) Es netamente exagerado 3612. RAZONAMIENTO VERBAL. Relacione correctamente: 3575. E) Dialecto latín 3605. 3574. Universidad D)Edipo Rey I.C. B) Búsqueda de perfección entre fondo y forma 3610. E) Su finalidad es la belleza y la verdad 3613. A) Recitan creaciones ajenas 3617. 3587. 3598. E) Edipo Rey 3638. D) Menelao ( ) Hijo de Odiseo 3580. 3606.

E. bajo el peso del sol. 3658. el lobo. 3669. B) no era amigo del perro. 3649. 3675. ¿Por qué no te esperas a que despierte el amo y te socorra? 3663. se puso a pacer con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes. D) el lobo. • Desarrolla su habilidad de comprensión lectora a través de ejercicios prácticos de análisis e Universidad interpretación 3648. 3672. el perro y el lobo. A) el perro. 3678. 3659. el asno y el perro. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 3647. y él te dará merienda? 3660. (Esopo) 3664. E) el asno. El asno pidió auxilio al perro.P. 2. el asno y el amo. seguido de su perro.I. • Conoce el origen o permanencia de las palabras y su proceso formativo de su lengua. el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. B) el amo. – Compañero . 3652. El asno no quiso darle comida al perro porque: 3666. socórreme! 3662. dándole más importancia en su aplicación. – ¡Socórreme. PRIMERA CLASE 3653. 3671. 3651. C) no pensó que vendría el lobo a comer de la cesta del amo. El perro y el asno no habían comido desde la mañana. 3650. Caminaba penosamente. el perro y el zorro. un asno con carga y un trajinante. Llegados a una hermosa pradera. • Valora la riqueza de su lengua. 3656. 3670. 3661. Los personajes que intervienen en la fábula – en orden de importancia – son: 3673. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 147 . 3674. entonces. • Desarrolla su capacidad verbal con el conocimiento de la esencia o raíz de su lengua. ¿por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta del amo?. El burro. 3665. el asno. amigo mío. LECTO – MOTIVACIÓN 3655. C) el asno. 3676. 1. 3668. 3654. 3677. el perro y el lobo. D) no le gustaba que lo molestasen mientras comía. En aquel momento apareció un lobo que se arrojó al cuello al asno.le dijo el perro -. 3667. – ¿Por qué no esperas a que despierte el amo. 3657. E) el estaba satisfecho y no le importó el hambre del perro. A) no había recibido una orden del amo para hacerlo.

. “Regina Pacis” ¡COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL. 3682.. Universidad 3680......Del colegio a la 3679.....P... 3683............E... 3681.... I.! 1ro Grado de Secundaria 148 ...! Lideres en Educación Mes: Marzo ¡TÚ PUEDES.......

....... Aroma ( ) C. 3723. 3722...... Doce 3741.... Cardia ( ) A. IV. Céfalo Círculo IV... 3700. 03. Rpta: .. Fondo 3715... 3710... 3687. II. I. escribe tu respuesta en la parte inferior........ 3737.. Crono ( ) E. 3728.. Carpio ( ) B... aire 3707. III.. V... 05.. 3727.. 3721............... RAÍCES GRIEGAS 3690. Dactil ( ) A.. Demo ( ) B... 3692. Rpta: .. IV... 02.. Perfumes 3708. 3702.... 3717. Biblio ( ) B.... 3739.... IV. I...... Cima..... ( ) E........... III.... Estrellas 3705... 3693.... 3726....... Presión 3716.. II.I.. 3694. Ciclo Robar V.. V.... 3736... I.... 3738... Derma ( ) C.... Varón . Acro ( ) A. Antiguo 3706.... 04. 3701.. Mes: Marzo 3685. 01.. 3719............... I. ( ) D.. 3696. Perro 3735........ I..... 3729. 3709... V. Color 3732. Hombre Corazón 3698... Pueblo Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 149 .. Libro 3713... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 3684. Agro ( ) C. 3718..... II. ..... Tiempo 3733.... ... 3712. II. Astro ( ) D...... Movimiento 3731......... Rpta: ...... 3725.... Campo 3720........ Bulia ( ) E. . Inema ( ) C...... I... Contrario 3740.... Aristo ( ) B. Atmós ( ) E....... 3711. Baro ( ) A........ Rpta: ....... V.P. 3691.. 3699... Andro ( ) D... III. Vida 3724..... 3695. 3689........ Cromo ( ) D.... Bismo ( ) D. 3730.... Relaciona cada una de las raíces griegas con su respectivo significado.... 3686..... Aire Antropo ( ) E... Universo 3734.. Cosmo ( ) A.... Rpta: ......... III. Aero ( ) B..... III..... Voluntad 3714... Ino ( ) B.. altura Cabeza 3697. El mejor 3704.E. II... Arca ( ) A... 3703..... Vapor......... .. IV. Bio ( ) C. 06.. III. II... 3688....... Clepto Fruto ( ) C.

..... Sol 3769...... III.. Rpta: .. IV..... Riñón 3797.. 09.. 3781..... III... V.. Gen ( ) E... Gineco ( ) B.. Vegetal 3760.... 3784........ Eno( ) B. 3747...... 3764.... 12.. Esperma ( ) E. I.. 3756. “Regina Pacis” Dis ( ) D.. IV.. Insecto 3749. 13... Escritura 3767.... III. 3783... 3792. V... 3777....... Embrio ( ) A.. IV................. 11. 3775.. Dedo I.. Morfo ( ) B......... Nefro ( ) D... Tierra 3768. 3754. I.. Entomo ( ) C...... 3765.............. Neumo ( ) E........ V.. 3801.... Fono ( ) B...Del colegio a la 3742.... Ideo ( ) C.... Sonido 3762.. Hora 3790. I.... ... 3780. 3782................ IV. 3748...... II......... Rpta: .... Ficción 3798. Foto ( ) C.... Epi ( ) D... ........... Hipo Hígado ( ) A...... I.E. .. Helio ( ) D.. Grafo ( ) C............ Hidro Adormecer III.... 3786....... 3766.... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 150 . Higro Caballo IV. Dodeca ( ) Piel E... 3794.. I........ Pulmón 3799. Generación 3761. .. .. Lito ( ) D.. Semilla 3751. Universidad 3743... II. 3745.. 3802.. Gastro ( ) D. 3773..... Rpta: .. Mama 3788. 07.......P....... Hema ( ) E... Rpta: .... V. II.... Luz 3758...... ( ) B. Masto ( ) E..... Mujer 3771... Embrión 3752.. V.. 3755.... IV... II..... 3772... III. IV...... 3793.. 3746.. Necro ( ) C... I..... Sangre 3770... 08. II.. Forma 3800.... 3776........ 3774... 3778.... ( ) E.. 3757... Pensamiento 3787........ 3785. 3779.. ( ) D......... Sobre 3750.. Rpta: ... Hipno Húmedo V... Fito ( ) A..... .............. Icono ( ) B..... 3803........ Imagen 3791..... III. 3763.. Gea ( ) A. Rpta: .... Hepa Agua II........ Muerte 3796. Estómago 3759................. Mito ( ) A.. Piedra 3789..... V.. Mes: Marzo 10...... Rpta: ........ . Horo ( ) A... ( ) C.. 3795. Vino 3753..... 3744.........

Del colegio a la
3804.
I.
Universidad
3805.
3806.
3807.
3808.

I.E.P. “Regina Pacis”
Neuro

Diente
II.
Noso
Nervio
III.
Odonto
Nombre
IV.
Oftalmo
Ojo, vista
V.
Onoma
Enfermedad

Mes: Marzo

(

)

A.

3834.

(

)

B.

3835.

(

)

C.

3836.

(

)

D.

(

)

E.

3837.
3838.
Rpta: .....................................................
..........
3839.
3840.
17.
3841.
I.
Tecno
( )
A.
Dios
3842.
II.
Tele( ) B.
Curación
3843.
III.
Teo ( ) C.
Arte
3844.
IV.
Terapia ( )
D.
Calor
3845.
V.
Termo
( )
E.
Lejos
3846.
3847.
Rpta: .....................................................
..........
3848.
3849.
18.
3850.
I.
Terra
( )
A.
Modelo
3851.
II.
Tipo
( )
B.
Veneno
3852.
III.
Tóxico
( )
C.
Herida
3853.
IV.
Trauma ( )
D.
Extranjero
3854.
V.
Xeno
( )
E.
Tierra
3855.
3856.
Rpta: .....................................................
..........
3857.
3858.
19.
3859.
I.
Xero
( )
A.
Verdadero
3860.
II.
Zoo ( ) B.
Raza
3861.
III.
Etimo
( )
C.
Seco
3862.
IV.
Etno
( )
D.
Unión
3863.
V.
Gamo
( )
E.
Animal

3809.
3810.
Rpta: .....................................................
..........
3811.
3812.
14.
3813.
I.
Ornito
( )
A.
Enfermedad
3814.
II.
Osteo
( )
B.
Padre
3815.
III.
Pato
( )
C.
Pájaro
3816.
IV.
Patro
( )
D.
Niño
3817.
V.
Pedia
( )
E.
Hueso
3818.
3819.
Rpta: .....................................................
..........
3820.
3821.
15.
3822.
I.
Pepsi
( )
A.
Alma, mente
3823.
II.
Piro( ) B.
Ala
3824.
III.
Podo
( )
C.
Fuego
3825.
IV.
Psico
( )
D.
Cocido
3826.
V.
Ptero
( )
E.
Pie
3827.
3828.
Rpta: .....................................................
..........
3829.
3830.
3831.
16.
3832.
I.
Saurio
( )
A.
Conocimiento
3833.
II.
Sema
( )
B.
Lagarto

Lideres en Educación

III.
Sofía
Veloz
IV.
Taqui
Toro
V.
Tauro
Significado

(

)

C.

(

)

D.

(

)

E.

1ro Grado de
Secundaria

151

Del colegio a la
3864.
Universidad

I.E.P. “Regina Pacis”
3870.

Mes: Marzo

III.
Oligo
Antiguo
IV.
Paleo
Mano
V.
Quiro
Ángulo

(

)

C.

3865.
Rpta: .....................................................
..........
3871.
( )
D.
3866.
3867.
20.
3872.
( )
E.
3868.
I.
Gono
( )
A.
Tejido
3873.
3869.
II.
Histo
( )
B.
3874.
Rpta: .....................................................
Poco
..........
3875.
3876.
3877.
3878.
3879.
Relaciona las raíces de la parte inferior con su significado correspondiente de la parte
superior
3880.
3881.
Párpado
Ciudad
Grande
Superioridad
Dolor
3882.
Carrera
Alma
Pequeño
Razón
Poder
3883.
Sonido
Antiguo
Comer
Grande
Pueblo
3884.
Blanco
Madera
Miedo
Medio
Ambos
3885.
Arma
Igual
Nuevo
Medida
Letra
3886.

Lideres en Educación

1ro Grado de
Secundaria
152

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
Universidad

3887.

Mes: Marzo

3888.
3889.
3890.
3891.
3892.
3893.
3894.
3895.

RAÍCES LATINAS

Relaciona escribiendo en el lado derecho cada una de las raíces con su respectivo significado
RAIZ

SIGNIFICADO

Lideres en Educación

¡RELACIONANDO.......!

1ro Grado de
Secundaria
153

I.E.P. “Regina Pacis”

Del colegio a la
3896.
01. Aqua
Universidad
3897.
3898.
3899.
3900.
3901.
3902.
3903.
3904.
3905.
3906.
3907.
3908.
3909.
3910.
3911.
3912.
3913.
3914.
3915.

Hijo
01. Aqua - agua
02. Agro
Forma
02.
.................................................................................
03. Api
Mucho
03.
.................................................................................
04. Auditus
Insecto
04.
.................................................................................
05. Corpus
Ciudad
05.
.................................................................................
06. Ego
Noche
06.
.................................................................................
07. Filius
Oído
07.
.................................................................................
08. Frater
Vino
08.
.................................................................................
09. Forme
Muerte
09.
.................................................................................
10. Ginis
Agua
10.
.................................................................................
11. Insectum
Aire
11.
.................................................................................
12. Noctis
Hermano
12.
.................................................................................
13. Mortis
Cuerpo
13.
.................................................................................
14. Multi
Todo
14.
.................................................................................
15. Oculus
Yo
15.
.................................................................................
16. Omni
Vinagre
16.
.................................................................................
17. Urbi
Campo
17.
.................................................................................
18. Vinum
Ojo
18.
.................................................................................
19. Acedo
Origen
19.
.................................................................................
20. Aeri
Abeja
20.
.................................................................................

3916.
3917.

RAIZ

Mes: Marzo

¡RELACIONANDO....!

SIGNIFICADO
3918.
3919.

01.

Damni

Damni - daño

Enseñanza
3920.

02.
Digiti
...............................................................................
3921.
03.
Docen
...............................................................................

Lideres en Educación

Huir
Fuerte

1ro Grado de
Secundaria
154

.........C A N I CAPRI..................................................... 3924.... I.......... Frigo ...........E................... 3928... 06......... 20........................ 1ro Grado de Secundaria 155 .......................................................... 18........... 3927..................................................................A U R I ........................... 3931............. ...... 3946...A N IM A ....... Litera ...... 07......................... 3937....................................B R E V IS . 3932........................ 17......................................................... 04................................................. 3926................................... Hospi ..! 3948......... ¡RELACIONADO. 3939...A N U (S ) ..................... 3944...Cuello 02....... 3934..... Magni .......................... 19..... 3933.............. 01.............................. 08.... 3935....... • Impar Ley Igual Engrandecer Lengua Forastero Cambiar Daño Música Frío Leche Huerto Dedo Derecho Letra Frente Alojar Saca de la nube caba uno de las raíces y anteponga a su significado en la parte inferior A L B O .... 05......... 09...CLAM AR .................................................................................CO RD I C R U S TA 3943..........C A B L E ..........CLAUSTRO ..... 3930....................................................... Fugar ........................CO LLAR ...Blanco Lideres en Educación Espíritu11.............. Lengui .....Del colegio a la 3922............ 3925....................... Impar ........ “Regina Pacis” Mes: Marzo Equi ............... 13.... 12.................................. 16.. Juri ......... ................... Universidad 3923....................................... 14.B E L I ........................ 3938..A L O C U ..... 3947..................................................... Fora ............A L T E R ...................................P................ 3942....... Lacto ............................. 3945................................................................... 3940...................................... Mutar ..............B E N E ........ Horti .......... 15.................CO DI.............. Oro 12.... 10............ Musi ........... Fortis .A N T E R O A U D IO ............. 3941................................ Legis ........... Fronti .... 3936.................... 3929. 11.

............ sufijo de origen griego que significa: dolor Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 156 ........ 3959............ ..... .......... Únelas 3960.....! 01... 3974...... 09.......... ........ 3976............ T IE R R A T IE M P O C IU D A D 3963. 05.................. Llamar 16.. Hablar 18............. 3956...... “Regina Pacis” Del colegio a la 3949............................. ............................ 3952............ : : : : : .. 3975.... Código 17..I....... H A B L A R V IT A VO LO V IE N T R E V A R IO L O V O LU N TA D VO CE VULG O 3964................... 3967........Otro 08......... ...................... 3955...............Año 3950............ 08.................... ¡RELACIONANDO.. 02............. 3957........... ..... .....P.... .... Bien 15..... ......................................... 04............Corazón 04.... ........... ...... 3968................. 3954........................... ....................... V IR U E L A V ID A VENTRI CO M Ú N VERA .... : : : : : ..................... . ........... 3965............. 03................... 3972... .. R A ÍZ S IG N IF IC A D O TEM PO URBS VERDAD TERRA V O Z.......E... .... SEGUNDA CLASE SUFIJO GRIEGO: ALGIA 3977...... Cuerda 14................................Perro 10.................. 3978... ........Sonido 07........ 3970............................ 3973.................... • Cabra 13.... .. 3971....... ALGIA........ 06............................ 3969.. ...... Costa 20....... ..... .. .............................................Breve 06..... 3958... Universidad Mes: Marzo 03......... Cerrar 19. 3966..VERI 3962.................... Entre las siguientes palabras hay diez parejas en relación raíz 3961.....Guerra 09........significado....... 3951...... .........Delante de 05..... ....... . ................................ 07................. .................. 3953..... 10.

.. : ..... 12............. 4016... 3987........ 3983....................... 05........... 3982.. 03...... 15..................... 4017..... 4007..... ¡RELACIONANDO....... 22.. : ...... I. 4018. ..P.... 18....... 3994. 16. .......... 01. 04...! 4011. .......................... 14.. 13.. Universidad 3980....... 14.. : .. 4005.. 4008......... 4010...... : .............. (mamas) 4004. 4003.......... 07.... 3993.. 15................................................. 3990........ ............................. 19...... 10............. 3995..... 3998......... Artralgia Sacralgia Gastralgia Talalgia• Cefalalgia • Oído • Piel • Ano Cutáneo por el calor • Hombro Cabeza Testículos Senos : ......... : .................. 4014. : .... : ................ 08.... psíquico 4001..... 04..... 3997... ...... 4009. 3996.. 4002....... Cardialgia Proctalgia Glosalgia Enteralgia Dermalgia Termalgia Heptalgia Psicalgia Mastalgia Otalgia • Neuralgia Omalgia Odontalgia Orquialgia Ostealgia Quiralgia • Talón • Estómago • Hígado • Sacro • Nervios • Articulaciones • Huesos • Manos • Dientes Pezones • Ovarios • Intestinos • Corazón • Lengua • Pie • Origen 17. 3989................. : .............. B 01. 02.. 3984............ 3985...... : . 4013.... 03. 02.......... 06. 09.............Del colegio a la 3979....... : .. 3988.. ...... 06.....E...... “Regina Pacis” Mes: Marzo Relacionar las columnas......... 07............................ 4006......... ......... 3999........ 23........ teniendo en consideración el significado del sufijo ALGIA A 3981...... Ovaralgia Acromastalgia Podalgia • • • 20........ 3986. 21................ : ... 17. 4015... 11. 19.... 05.... : ..................... 13...... 18....... 4000.. 16...... 24....... : ... 3992......................... 4012.............................. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 157 .... 3991......

. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 158 ....... • Germicida • Fungicida • Ser humano • 4034........... ............... 10...................... ............... 4060.................................................. 09............... .. 4049........... 4054................... • Acaricida • Suicida • Virus • Esposo 4032.. 4024.... 5 4053........................................... 4055... ........... SUFIJO GRIEGO: CIDA 4027............E.................................. 3 4 ...................... 1 4045.. 4030... 4025...... ......... • Febricida • Larvicida • Magnate • Hijos 4041....... Mes: Marzo : . 4051.... ... 4048.......... 23....................................... 4056................... • Uxoricida • Fraticida • A sí mismo • Insecto 4042................... : ........ : ........................ : . cristo • Madre 4038.... ....................... 4059....... • Paidocida • Matricida • Bacterias • Padre 4040......... 24............ 11........ 20.. CIDA..... 08...................... 4031............ : ...................................... ..... • Infanticida • Patricida • Gérmenes • Fiebre 4037.......... : .............. • Virucida • Feticida • Niño Hongos 4039..... : .......... 4046.................. ..... • Viricida • Regicida • Lombrices • Infante • 4043....................... 4026... 4050.......... : ............................ 4044.............................. . “Regina Pacis” Del colegio a la 4019............. 4058........I.. : ........ 12.......... • Deicida • Vermicida • Rey Esposa 4033.................. 21.... 4021... ...... ...... : ................... Universidad 4020............... ............ 4023............ 22..............P........... 4052. • Genocida • Insecticida • Acáridos • • Feto Muchedumbre 4035..... 4057.... ................. 4028....................................... 4022..... 4029....... .... • Bactericida • Filicida • Larvas • Hermano 4036............... 4047........... ... • Homicida • Magnicida • Dios........ 2 6 7 8 ..... sufijo de origen griego que significa: persona o sustancia que mata a Organiza parejas de términos teniendo en consideración el significado del sufijo CIDA.......

......................... 4087.................. 4078....................... .......... 4067.E........................................ sufijo del griego ARCHE que significa: el que manda Reconstruya las palabras de los circulos....P..... IG N IF IC A D O S Faraón 4105......................................... ........ ............................ 4081........ 4073........................... 9 ....... 12 .............................................. Mes: Marzo 10 SUFIJO GRIEGO: CRACIA .................. 4097... 4088..... • Técnicos.......... .......................... 4082.... 14 16 .............................................. 4064................ 22 21 39 24 ........................ 15 . . 4091.. 4069......... 4101......... 4096....... ................. 4095.................. 13 4068....... Mujeres 4103................. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 4061......... fuerza..................... 4063.......... 4075.... 4062.......... corresponde... 21 4083................ 18 19 20 .. 4084............. ....... 4089..... ................ poder ARQUÍA.............ARQUÍA CRACIA................. Lideres en Educación 159 Leyes divinas 1ro Grado de Secundaria ... 4093.. 4090.......... 4080. . 11 ..................................... 4065...... 4099........ ............ 17 4076..... 4070. sufijo del griego KRATOS que significa: autoridad... 4072......... .................................. 4086... 4071. 4092....... 4079......... ............................................. luego debajo escriba el término que • Varones • Ancianos • Una sola persona (rey) • Empleados públicos • • Pueblo • Nobleza (el mejor gobierno) • • Sin autoridad • • Muchos 4102................... ........ ......... 4098............ 4085........... ............ especialistas S4104.. 4066........... 4074....................... 4100.... 4094.........I................................... ....... . 4077............

.. 7 8 C IA C RA TO AU PLU C RA 4125.. 4119............. Universidad Mes: Marzo • Jóvenes • Clase media 4107.... • Dos personas• Plebe 4108.............. 4117............. .............P...... ................. 4128......... • ¡RECONSTRUYENDO TÉRMINOS........... 4120.......... 5 6 G E C IA T O C RA RO N RO C RA H E C IA 4124........ 4114.. 4129.. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 160 ...I...... ...... ................................................ 4122.................................. “Regina Pacis” Del colegio a la 4106. 4126.................. ........ 4112.. 4111................... 4123... 4131......... ..... .......... ...................... 4110....... 4 C IA DE CRA M O 4116.... ..... 4132...........E. . .. TO C IA ............ ..... 4113..! 1 2 TO R IS 3 FE C RA BO A C IA C RA C IA SO E C RA C IA M E 4115............... 4130....... 4121...................... 4118....... .......... .................................. ................ 4127........... • Golpe de estado • • Niños Adinerados Pocos 4109... ................................. ...

................ 4157........................... 16 AR DI Q U ÍA 4143............. 4136..................... ........................ 4141...................... 4148..................... ......... ......... .. ........................... ....................P.. ........... 4145....................... 4146...... 4154..I...... 4150.... .... ...... 4147................ ........................ 4156................................................................. 13 14 C LO C RA O C IA DRO C IA AN C RA 15 Q U ÍA N AR A 4142. ............. .... ..... 4153.............................................................. 12 N O C IA G I C RA 4134.................... .. 4138............... 4140..... 4155... 4137.................... ..... ... 4149....E... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 9 10 BU LI C IA C RA G O C RA RO Mes: Marzo 11 C RA TO C IA FA C C IA O 4133........... ...... 4144. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 161 ....................... 19 20 N O O TEC TE C IA C RA C IA C RA ... 4135......................... .......................... ........................ .................. 17 18 LI Q U ÍA AR PO 4151................ 4158. . 4152. .... 4139................................................ .........

4172. 4174. Un sólo tipo de alimento ( ) 1 2 Hematófago 17. Carne ( ) 04. 4163. 4166. • corresponde a cada significante. 4202. 4216. 4214. 4197. 4208. 4190. Tierra ( ) 08. 4195. Alimentos secos ( ) Apívoro 23. SUFIJO GRIEGO Y LATINO: FAGO . Uñas ( ) Lactófago 06. 4168. FAGO. 4184. 4171. Hierbas. 4162. que come. 4182.VORO 4164. Huevos ( ) Rizófago 16. 4193. sufijo latino que significa: ser que se alimenta de 4165. 4209. 4196. 4218. 4204. 4201. 4169. Insectos ( ) Xilófago 14. Gusanos ( ) Xerófago 11. 4177. 4186. Frutas ( ) 05. Sangre ( ) 09. Raíces ( ) Herbívoro 22.E. 4170. sufijo griego que significa : que se alimenta. Carne humana ( ) Hipófago 02. 4173. Mes: Marzo 4161. Madera ( ) Vermífago 1 3 5 7 9 11 Lideres en Educación 2 4 Insectívoro Omnívoro Osívoro 6 8 Necrófago Zoófago 1ro Grado de Secundaria 162 . 4212. 4206. Carne de caballo ( ) Carnívoro 12. plantas ( ) Tricófago 10. De todo ( ) Unicófago 19. 4194. 4167. 4205. Excrementos ( ) Ictiófago 07. 4185. 4215. 4200. 4178. • del lado derecho. 4192.I. anota el número del significado que le En la parte inferior indica de que se alimentan los animales S IG N IF IC A D O S S IG N IF IC A N T E 01. Entre los paréntesis. Peces ( ) 13. 4191. 4179. Universidad 4160. 4187. “Regina Pacis” Del colegio a la 4159. 4207.P. 4180. Hueso ( ) Cacófago 20. 4183. Cadáveres ( ) Estercófago 18. 4176. 4213. 4175. 4198. Leche ( ) 1 0 Antropófago 15. 4188. Pelos ( ) Monófago 21. 4203. 4210. 4189. 4211. Abejas ( ) Oófago 03. VORO. 4217. 4181. 4199.

.................................. .. 3........ 4234.... 4231............................. Relacionar los términos con las imágenes........... 8... 4233... ............... .............. 4238...................................... 4241.. ....... 4230. .. 4222.............. anormalidad psicosexual........ teniendo en cuenta el sufijo FILIA 4240... 5.................. ........... tendencia por... 4228................................... 2..... . 4224...... 4225. ........ Mal (sustancias tóxicas) ( ) Mes: Marzo Geófago Carpófago ¡Manos a la obra.......... 9........ 4223..... que significa: amar............... Animales ( ) 25..... 4227.. SUFIJO GRIEGO: FILIA 4236. ......................................... 10..... ......................... .............P.. FILIA........ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 163 ............ 4232. ...................... 12................ 4226................................... 4229...E........... 4237............... 4235................ 4.............................. 4221.. 4239...................................................! 1............................ “Regina Pacis” 24.....Del colegio a la 4219.... 6........ 11. 7....... I............... inclinación irresistible................... Universidad 4220..... sufijo del griego PHILOS..........................

. 4254. III.. Necrofilia ( ) D........ 4250.. Vida marina 4259.............. 4278. Creofilia ( ) A.... 4248...E.. V.......... II... 4246....... Humedad Higrofilia D.. Noche 4273.. Demofilia ( ) A....... Fuego 4271... IV. . I..... 4245.. ..... Autofilia A. 4256. 4275....... 4265... ( ) 4262..... Dios Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 164 ........ 4257.. 4251.. 4269... Zoofilia ( ) D.... ( ) II........ Encierro Halofilia B.... II...... G i n e c o fi li a C o lo m b o fi li a P a i d o fi li a B i b l i o fi li a E n to m o fi l i a 4 • • • • • 8 C i n o fi l i a E f e b o fi li a G e r o n t o fi li a H e l i o fi li a E n o fi li a 9 6 10 ¡Ahora determine tu respuesta.... Sal V. 4247...... Termofilia ( ) A. Mes: Marzo 4242.. Pueblo 4261. Hidrofilia ( ) C. ( ) Teofilia E....... Rpta:.. 4252....... Árboles 4263.I.... Pirofilia ( ) E.! 01.. ( ) III........ 03. 4276....... Animales 4260....... 04. Rpta:.. Rpta:... .... Ictiofilia ( ) C.......P.... 4249. Agua 4270. 4267.. Colores Claustrofilia C... 4268..... 4244..... 4255... 4266. Nictofilia ( ) B.. ( ) V..... Carne 4272.. 4258... 4264. ( ) IV. I. III.... Dendrofilia ( ) B. 02.... A sí mismo Cromatofilia E. I......... Cadáveres 4274. Lo nuevo 4253..... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 1 2 3 • • • • • 5 7 4243. 4277... IV.. I....

4319. 4340... III............. Neofilia( ) A lo extranjero E.. ( ) IV.... Hidrofobia ( ) Número siete 4334.. 4335.. Rpta:......... II... Rpta:. “Regina Pacis” Xenofilia Climas secos Xerofilia Madera Xilofilia ( ) Mes: Marzo ( ) 4282. 06. III.. horror..... 4286. 4336.. 4296. 4293........ Fonofobia ( ) Mujer 4330..... I... 4346.P.. 02.... Apifobia ( ) Encierro 4304.... 05............... 4281....... Ictiofobia ( ) Imágenes Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 165 ........ V...... 4292.......... V.. 4347...... 4309.. II. 4297.... ( ) V......... Claustrofobia ( ) Arañas 4307. 4329.. V......... Rpta:.... Acrofobia Sarna Acedofobia Hombre Ácarofobia Altura Aerofobia Ácido... Farmacofobia ( ) A ser quemado 4315.. Universidad B... Crematofobia ( ) Tiempo 4313. 4290......... III. I. Fitofobia ( ) Cuesta 4316...... D...... 4324. 07.. ( ) V....Del colegio a la 4279. Relacionar las columnas teniendo en consideración el significado del sufijo FOBIA 01.... 4327..... 4280... ... . .. 4318. I................. 4301.......... Ailurofobia ( ) Sapos......... 4326. IV........E..... 4299........ miedo. Heptafobia ( ) Matrimonio 4333..... 4317.... ( ) 4283.. V.. 4285... ........ II. 4302.. Clinofobia ( ) Medicamentos 4312.... Androfobia ( ) Gatos 4298........... III.. IV.......... 4294.. II.... agrío Antropofobia Aire 4323..... Rpta:..... V.. Cronofobia ( ) Plantas 4314... III........... 4284......... IV.. I...... 4308. ( ) 4322..... 4300.. I. SUFIJO GRIEGO: FOBIA 4287... IV. 4320.... Astrofobia ( ) Astros 4306. Calor I...... sufijo del griego PHOBES que significa : aversión.... 4337............ Rpta:........................ FOBIA.... Rpta:....... I. Aracnofobia ( ) Números 4303..... Ginecofobia ( ) Ruidos 4332... Rpta:... 4291............... Aritmofobia ( ) Abejas 4305. 04..... 4339.. 4288. 4295.......... 4338.. ( ) Macrofobia Soledad Manifobia Peces Monofobia Locura 4325....... II. .. Iconofobia ( ) Cosas grandes 4321.. II. Acuofobia ( ) Humanos 4350... III.. 4348. odio.. 4311...... 4328.. . 4349.. 4310.. Gamofobia ( ) Agua 4331.. Termofobia ( ) Armas 4341... rechazo... Ornitofobia ( ) Calor 4344.. I.. C.......... Pirofobia ( ) Aves 4342. ( ) III. II.... III..... 03.. Patofobia ( ) Fuego 4343. ( ) II. 4289..... ranas 4351. Oplofobia ( ) Enfermedades 4345... ( ) IV.......... . IV.

. Ofidiofobia ( ) Leche ( ) Extranjeros 4362.... B) Secuestró a la vaca y 4411. A) Entretenida y tierna 4422. una pobre señora que no poseía otra cosa. 4357.. era el único entretenimiento. I.. Rpta:....... IV..... Universidad I... 4405.. 4353.. 4356..... 4397. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 166 . I... A) Secuestró a la vaca 4409. “Regina Pacis” IV..... 4390... ( ) III.... 4389.......... Lactofobia 4380.. pobre? 4399... Cinofobia ( ) Insectos 4384. 4408. 4420. ... Nosofobia ( ) Rayos Solares ( ) Venenos 4361...... la secuestró una noche y exigió una alta suma para devolverla.. Gimnofobia 4377.. B) Un campesino 4401. Xenofobia 4365.... Rpta:.. II......... Toxicofobia ( ) Sangre ( ) Niños 4364. Hematofobia 4379.. 4368.. LECTO ........ ( ) IV...... A) El trauma que le 4414. 4381.. 4418. (José María Argüedas) 4396....... 4367.... 4416. constituye para el autor: 4413.. la mató varios días después. El episodio de la muerte de una vaca 4412. 2..... B) Un suceso cotidiano. 08.... 4385. 1.. ETIMOLOGIA II 4387. 4394. Era maternal y pasiva y permitía que se le colgaran de los cuernos o montaran sobre el lomo. 4359.. Gerontofobia 4375.Del colegio a la 4352....... C) Triste y paciente para luego devolverla moribunda 4410... 4354... ( ) Desnudos 4376......... ¿qué 4406... D) Maternal y apresurada 4424.P.. III.... II.. 4358.. Ante la negativa obstinada de la mujer.... E) Una dulce noticia.. 4366.... Yo tenía seis años y fue mi primer contacto brutal con la injusticia”.... V... 3. ( ) V.. “Una de mis experiencias más tristes se relaciona con la muerte de una vaca.. 4417..... cant. Paidofobia ( ) Ancianos ( ) A estar enfermo 4363..... Heliofobia 4378.. Después de torturarla de sed y hambre.... ¿Quién quería comprar la vaca a una señora 4398.... TERCERA CLASE 4391... Uno de los dueños del pueblo quiso comprarla a su propietaria.. 4382. IV... II.... hizo el hombre? 4407.. .. 4395...... 4415..... III. 4360.... 4388. 09..... 4383.. impidió ser feliz...... D) Un entretenimiento. B) Mansa y dulce 4423... ( ) Antropofobia Agua en grandes 4369. ( ) Serpientes . Para mí y un grupo de niños de los Andes. 4370.... E) Un señor pobre 4404. 10..... E) Pasiva y maternal luego de torturarla. V........... C) Los niños 4402. 4386.. 4...... 4372... I. la mató.. Ante la negativa obstinada... A) Un señor del pueblo 4400. Batraciofobia ( ) Varones 4371.... Rpta:... 4373.. V... 4419. ...E........ 4392.......... Rpta:. D) Un dueño del pueblo 4403... 4374...MOTIVACIÓN 4393... C) Una experiencia triste.. ladrones Fotofobia Vinos 4355... ¿Con qué adjetivos se describe a la vaca? 4421... ( ) Mes: Marzo Cleptofobia Perros Enofobia Luz Entomofobia Robos...

.. I... Agua 4495... 4444... 4461. 02.. 4480. Agnosia ( ) E... Amnesia ( Moral V........ 4469.. 4499. sin...I.... Acracia ( ) D. 4460..... V... Afonía ( ) D....... Anemia ( ) E... Anestesia ( ) A... ...... .... I..... 4472..... Asfixia ( ) E......... B) 4433..... para calcular 4457... 4453. II. Forma 4483.... “Regina Pacis” Del colegio a la 4425.. 5....... Anafrodisia ( ) C... 4489..... Cabeza 4455. Apetito 4496. 04. Rpta: ... Fruto 4458.. Ablefaria Gravidez III... Rpta: .. 4468.. Agrafia ( ) A. Oxígeno para vivir 4485...AN Prefijo de origen griego que significa: carencia.. PREFIJOS GRIEGOS 4438. 4462. IV. 4498.... II.. III. . 4446.. 4479.. ) E.. 4439....E... IV... Decidió criarla 4428.......... Instrucción 4484.. teniendo en cuenta el significado del sufijo A ..... Sangre 4486..... 06. 4471.... ... 4443.. 4487. A ..... 4431.. Percep. Mes: Marzo la injusticia la frialdad la codicia la venganza la ignorancia E) 4436. 4481..... . 4445...... 4440.. Deseo sexual 4482.. Este fragmento refleja el antivalor de: 4437... III. Anoxia ( ) D. 4500.... Rpta: . 4490. Oxígeno en la 4491.... I. Corazón 4454.. IV...... 4478.. V. III... 4470... 4441. II... 4451..... II..... falta de Relacionar las columnas.. Dios 4501.. 4473........ Adipsia ( ) C........... Apolítica ( ) B. I.. Cap..... II.... Dedos 4463.... Rpta: . 4442. I.... D) comunidad E) 4430.... pérdida...... Acromatopsia ( ) A. Aborto Voluntad V. 4452....... Rpta: ......... 07....... Gusto Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 167 ... Anaerobio ( ) B... A) 4432. I.. ( ) D........... C) Chantajeó a la mujer Universidad con la vida de la vaca 4426.. C) 4434. Sed 4467....... V.... Ápodo ( ) A.......AN...de colores 4465... Anorexia ( ) C...... 03.. I.......... Aguesía ( Cap... Anhidro ( ) B...... Acarpo ( ) B.. Analfabeto ( ) D.. 4488. sangre 4492. V... ( ) C. III.. II.. 4447. 4450. 4475..... Respiración 4494...... Amoral ( Mestruación ) B. Sensibilidad 4493. Adactilia ( ) B......... Abulia Párpados ( ) A. Acefalia ( ) C. 4474.. Sonido 4464.. 4497... de escribir III... . Conocimiento 4466. Poder 4456.. Rpta: . 4477........ Memoria IV. Acalculia ( ) A. 4459. ( ) D... ) 4476. 4429. Amenorrea C.. privación.... D) 4435....... 05. ( ) B... Acardia ( ) E.....P.. 4448. Anopsia Movimiento IV. 01.... ( ) E.. Acinesia Visión II..... Donó la vaca a la 4427... pie 4449.. IV.. Amorfo ( ) A..

AN FI _______________________ 4543. 4527...... Rpta: ... Dientes ....... I.. Patria 4535.... 4525... 4529. Atóxico Tipo V..... II.para leer Simetría 4511. I..... 4519...... Anuro ( ) A.. _______________________ 11.. 4530. 4523..... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 168 .. Ateo Universidad Política 4503... Escribe al lado derecho el significado correspondiente de cada prefijo....... 4509. _______________________ 2..... Anónimo ( Pigmento cutáneo V.. V. III. 4510. 4536..... 4533. _______________________ 12... 4505... 4516. 09..... III.. . 4521.. ( ) D.... 4515.... _______________________ 13. 4... 4547........ 7... V... 4507. energía 4513...... 4539. Mamas Un seno 4512......... IV..... 5...... para comer Cola 4514. Asimetría ( ) B. 4518... _______________________ 9.. ( ) E.... 10.. II.... 4517... ANTI _______________________ 4545..... Cap..... 6. .....P..... III.. IV. Anuria ( Nombre de autor ) B..... Amastia ( ) D. Alimentar 4526.. Adinamia ( ) E. IV...... Mes: Marzo II........ 4528.... 4520... ) E... .. FO N O _______________________ 4542. Anhidrosis ( ) 4534.......... EXO 4540........ _______________________ 14... I. ( ) ) D.... Afagia ( ) C... Atrofia ( ) A.. Sudor IV... Anodontía ( ) Crecimiento C.. H IP E R _______________________ 4546. 4537... Fuerza...E. Rpta: ..... 3.. 1... Cap................ _______________________ 10.... Acromasia C..... Alexia ( ) E.. I... Ayunar ( ) B. Rpta: . 4532...... A. 4522. 4538.... 4508. 08... D EM O _______________________ 4541.. B IB L IO _______________________ 8... 4506. 4524. G ASTRO _______________________ 4544. Atipia Veneno 4504.... Rpta: ...Del colegio a la 4502. Amazona ( ) D. Apátrida ( Secreción urinaria III. 4531... “Regina Pacis” ( ) C.

............... 4572. .. 4556.... 4579. ( ) Cuatro 8...... ..... 4571..................... Relaciona los prefijos con su significado correspondiente luego escriba debajo de cada imagen Universidad el prefijo y el significado correspondiente...... ... ( ) Dios 2............... Dis . ... 1....... Deca ....... : 13...E.............. 4574.. Peri .. Micro ............... 4563.......... 4550.... ( ) Distancia 7.... 4557..... 4573....................I... : 7.................... : 4585............................................ ( ) Dualidad 12...... ( ) Varios 11..... ( ) Antes 10........ : 5..................... Teo ......... : 4... Macro ..... 4568.. 4561.............. : 10.... 4576.... 4581....... 4551............ . : 2....... 4570............. ( ) Pequeño 1..... ( ) Grande 13. 4569...................................... 4567.... ( ) Diez 4.... ( ) Con dificultad 3.............. Homo ........................................ 4560......... 4565........ .. Neo .... 4553..... ................ 4577...... 4582..... : 3....... ! 4559.P................ 4549..................... 4552. 4575. 4583.................. ( ) Uno 6...... ....... ................. Tetra ......... 4562.............. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 4548.... Mono ..... 4554... ( ) Igual 9... . ...... 4566........ R E L A C I O N A N D O .... ..... 4564.... 4584........ Poli ... Tele ...... . S IG N IF IC A D O P R E F IJ O 4558....... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 169 ... ________________ _______________ _______________ _______________ _______________ ________________ _______________ _______________ _______________ _______________ 4555... Epi .. : 12................ : 8.. ( ) Nuevo 5............ : 9..... : 6......... 4578.......... 4580............ : 11......

..... Cebollada CEBOLLA Encebollar Cebollón 5. 1 _________________ 3 1ro Grado de Secundaria ... 4620.E..... 4593..... 4595. 4604...LA .. : 4589. : ( ) Alrededor 15. 4607... 4603. 4599...... 16 4619.....P. Acompañante COMPAÑERO Compañía Acompañar Comparar 4.. 4591... 4610..... Anfi Universidad.. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 4594... 4611. 4622... O . Pro .. 4588. Librazo LIBRO Libertad Librería Librero 6...... 4623. Submarino MAR Marino Marea Marca 3. 4613... 4618... 4621..I. 4605.. • TO . 4598... 4587...G ÍA _____________ _____________ _____________ Subraya las palabras que no contengan la raíz de la palabra dada 1.. 4615... Bellísimo BELLO Belleza Embellecer Bellaco Cebo 4612..... 4602..... 4608... 4617. 4597.. 4614.RRI O . Lideres en Educación PREFIJOS LATINOS 4616.. 4600. 14........ Campesino CAMPO Acampar Campeón Campito 2......G O . ... Debajo de cada prefrefijo escriba su significado. Luego proponga D os A lre d e d o r 2 Ig u a l _________________ F u e ra _________________ P r iv a d o d e E n tr e Todo D e sp u é s D e nu evo _________________ T re s _________________ J u n to d e B ie n O p o sic ió n M ita d M a lo 170 A n te r io r id a d . 15.. Mes: Marzo ( ) Sobre 14.. 4590.. 4596...... ..N R IN LO 4592. 4606. • dos palabras con cada prefijo. 4601. “Regina Pacis” Del colegio a la 4586. 4609..........

14...... ...... 4659.I........ ....... ...................... ...E.... 08.... .... “Regina Pacis” Del colegio a la 4624. 4652...... 4665.... 06. : ... 4663........... .P............. : 4640. 09................ i Super Multi Radio Sub Uni Vice Col Yuxta 01...................... ................ : 4646....... ... : 4644.......... 03... Universidad Mes: Marzo 14 4625.................... 10 4636... 4639.... 03.......... 02... ..... ....................... 4658.................. ... • Anteponga a cada significado el prefijo correspondiente............... 04... 15. . ............................. 11.... 10.......... ..................... dos palabras S IG N IF IC A D O P R E F IJ O 01..... ................... 6 _________________ _________________ 4632.............. 5 _________________ _________________ 12 4630..... 4664.. : ..... .......... 4666... 4629........ 4648.. 04.. 9 _________________ _________________ 8 _________________ 4638...................... ............. 08..... .................... .......................... 7 _________________ _________________ 4635........ ............... ........... : .... ........... : .... 4662.... .. . 4626. . 4657.............. 4650.. 07.......... 11 4633......... : 4642. ....... 4661....... ............... .. 4651............ 4656... 01... 02. .... : ... 13. 13 4628......... .. ... .. : ............................ : 4645........................ : 4647............. .. ... 12... 03..................... 16............... : 4641.............. Lideres en Educación ........ 4655...... 07. . 4653......... 08............ 09........ 4660..... ....................... 05... 4631...... 10.. Luego escribe utilizando los prefijos........... 06.............................. ..................... ...... : ....... 1ro Grado de Secundaria 171 ........... 4654.................... ............. ............. 4634. 05. ......... : . • • • • • • • • • • .. 07.......... ......... ....... 4637. ............ 4649. ...................................... ......................... : 4643.. ...... ......... 4 _________________ _________________ 4627. Re Im.... . : : : : : : : : : : número en vez de rayo reunión uno junto a de nuevo exceso privado de debajo 06............... .... 02.......

............ grafia ... 2..................... armar ........ ... 4696.. lateral 4.. .. ...... campeón .. 4. penetrable . 4698. dotado 3... 4668............ palpable 6..... .... copista .... rrector .... población 7............. 7......... A cada uno de los términos adhiera el prefijo que le corresponde 4673... 4689... 4687........ 4686..... . 10..... ............... ........ 4694......P............... escribiendo en el recuadro del lado derecho Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 172 ......................................... Mes: Marzo .. comio . 4680... casete 8..............E..... l o q u e t i e n e s e s P U L P I T I S ..................Del colegio a la 4667........ presidente 3................. .. ......... ....... 4684.......... ......... 6. 09....... 3 1..... . conjunto 3............................ 4669.. 3..................... . 5.. ...... 4688... unifamiliar 1..... 8..... direccional 4.. 8..................... desarrollo 5 difusión 1.. .......... Relaciona cada significante con su significado.... ... 4677........ 4676......... 4690...... 4672.. CUARTA CLASE SUFIJO GRIEGO: ITIS ITIS........... 4700.. 4695.. almirante 7......... ............ 4674... 4679. vivencia .. 2... escucha 4.. 4678.. ....... 4683.... hombre 6.. 04........................ marino 6.... .... canciller realzar 1 paciente 2...... 4682. ........ animar ......... 4697... 4.......... 6...... Universidad05... intendente ...... forme 5........ 4702.... 5..... .. anudar 8. I........................ 4693........ .. nacional .............. 3.............. . pagable .... ...... . ... consciencia 2.................. ... i n fl a m a c i ó n d e n ta l 4701......... 4670......... . celular 5..... 4671............. 1 2 1.. 4681.......... 4691... 4692.. .................. ................................. sufijo de origen griego que significa : inflamación de H a s d e s c u i d a d o t u s a lu d d e n t a l .......... aparecer 5. .................. 7.. 4699........ .. 4 ........................... ... formar ....... cónsul 2.. 4675......... ......... 4685.. o s e a ......... .. proceso 8.......................... “Regina Pacis” .... parcial 7...... actividad ..

................ Dermitis .............................. 4729. 16.... 4713. Apendicitis . • Mucosa bucal 06..... 4718.... • Tráquea 07... 21.P.. 4708...... 06.......... 24. • Mamas 20...... Estomatitis ....... 01........ 11. Significa: razón... tratado..... 4705............. 4715.... Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 173 ....... Laringitis ............... Universidad S IG N IF IC A D O P R E F IJ O Mes: Marzo R E L A C I O N A N D O . 4706. Enteritis ...... • Amigdalas 16................. 4720.................... • Piel 01.. • Apéndice 11....... • Ojos 13.... • Estómago 18......... 4721........ 09..... Adenofaringitis ................. 4723...... • Amígdalas y faringe 25....................... • Hígado 09.................................. 4731....................... Amigdalitis ..... Ovaritis . 4732............... 12................ Oftalmitis .. 4716...................... Neuritis .. 4714.. Peritonitis .............. • Laringe 02................. 18.... 4728...... 03............ 25......... 22...... Mastitis ... • Ovario y trompa 08....................... 15.... Celulitis . Relaciona cada uno de los significantes con su significado y escriba a lado de cada imagen la palabra apropiada en relación al tema............. “Regina Pacis” Del colegio a la 4703.... Hepatitis .......................... • Células 05...................... 4711.....E........ 4707......................... 14............. 4712.. 4727.............. Encefalitis .. 10................ 02........I.......... 4736..... • Ovarios 15.. 4722... Arteritis . Blefaritis ....... 4730................ 4735........... 4710... • Encéfalo 03........... • Uretra 10......................... Carditis . 23.. Bronquitis .. 19....... • Peritoneo 04. SUFIJO GRIEGO: LOGIA 4733... Gastritis ......... 05. 4726.. 20. 04.......... • Arterias 21........... 4717.... 4724...... • Corazón 23..... ! 4704...................... • Intestinos 24...... 4709...... Endocarditis .............. 4737....... Uretritis .............. 4719.. • Nervios 17........... 17........ Vaginitis .......... • Párpados 14. • Endocarpio 22................... 13.................. 4725...... 07........ • Vagina 12......... Salpingovaritis ......... 08............................... • Bronquios 19... Traqueitis ............. estudio 4734..

................ Filología 25. 4762... Fitología 02. 4766. SIGNIFICADO • Fenómenos ocultos01... 4753. Etimología 22.. 4740..... Larincología 11. 4773.... 4765.. Abiología 07.. Grafología 05. “Regina Pacis” 06. Hidrología 07. 4757... Geología 08.. Neumología 20.. 4771.... 4770.... Cardiología ______________ 12. Museología 18...... palabras 4750..... 4761.. 4767. ( ) Enfermedades de la 13.. 4744. ______________ 4781..... 4749. lado izquierdo. 4769..... 01. 4754. I. Mastología 13..! ¡Ahora relaciona cada significante con su significado que se encuentra en el 4783. Farmacología ______________ 24... Ginecología ( ) ( ) Tierras Aguas 4763.. 4779... Neonatología 19.. Histología 09. empleo 4748.. Neurología ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Laringe Tejidos Mamas Conocimiento ______________ Sistema Nervioso Sangre Vocablos Plantas ______________ Sistema de pesas y medidas Escrituras Pulmones Enfermedades de la mujer ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) Museos Partos Mamíferos Mitos y leyendas ______________ Meteoros Fisioterapia muscular 4775.. 4768.. 4786... 4751. 4784. • Rayos X 03.. Estomatología 21.. Fisiología ( ) ( ) Materia inerte Piel ( ( ( ( Bacterias Lenguaje Hombre Glándulas ) ) ) ) ( ) ( ) razas de las Tiempo Funciones orgánicas 4758.......! 4760. Bactereología 10...... Antropología 08.. 4782. Criminología ( ) ( ) ( ) Mes: Marzo Corazón Medio ambiente Embriones ( ) ( ) ( ) Crímenes Epidemias Costumbres... Embriología 17... Gnoseología 04. 4774. endocrinas 4756...... Metrología 16. 03.... Ecología ______________ 16. ..... Meteorología ______________ 15. 4772........ Cronología 14. Etnología 23. 4787....... Dermatología 15...... • Lluvias 02. 4741.... Epistemología ______________ 20.. 4743..P. 4764. Epidermiología 19............... Lexicología 12............ 4778.. 4777.......... 4752. 4780... 4785... Hematología 06. Mastozoología 14. ¡Más ejercicios con el sufijo logia.... boca 4745. Biología 11. Mitología 17..... 4755...E. 4759. 4742....... 4746........Del colegio a la 4738.. Kinesiología 10..! Oceanología: Odontología: Oftalmología: 1ro Grado de Secundaria 174 .. Endocrinología ( ) ( ) ( ) Ruinas Ciencias Medicamentos y su ( ) ( ) Vida Origen 18... .. Lideres en Educación ¡RELACIONANDO.. Arqueología ______________ 09. 4747........ . 4776.. Universidad 4739.......

... Zoopsicología: ....... Toxicología: ... • Mares 15.................................... 4793................ 4810... Ortología: ................................................ • Escrituras antiguas 20............................. Sismología: .............. Parasitología: ............................. • Parásitos 06..................... • Ojos 18.......P... • Signos topográficos07............... Pluviología: ....Del colegio a la 4788.. 4805.... • Sociedad 14..... 4796................ Promorfología: ............................................................................... Uterología: ................ Zoología: .... “Regina Pacis” Mes: Marzo • Síntomas 04...... Traumatología: ........ Paleografología: ................ 4797........................ 11 12 15 16 P E L IG R O Lideres en Educación 13 14 17 18 1ro Grado de Secundaria 175 ........................................... Sociología: ........................ 4792... 4794.......... • Oído................ Teología: ...... Parasicología: .................... nariz............................... • Heridas..... Psicopatología: .... laringe 13....................................... • Pronunciación correcta 10.. I...... 4811..... 4807............... Otorrinolaringología:....... Universidad 4789........... Ornitología: ........ • Aves 25........................ 4802................................ • Venenos 09........................................ 4812..................................................... 4803................ • Útero 12.............. 4806.................................................................... 4804...................... 4800............. • Palabras 11....... • Religión 05. • Dientes 21............................... 4808............. llagas 16..................... • Animales 22.......... Topología: ... 4795........................................... Semasiología: ........................ Radiología: ........ • Enfermedades mentales 08.......E............. • Sismos 24........... 4809..... Sintomatología: ............................................................................................ 4791.. 4799.. • Forma de animales y plantas 17.............................................................. 4790.................. 4798....... 4801.................. Patología: ....... • Enfermedades 23............ • Psicología animal 19..

4818.......... ............................ .......... 08.......... ... 07... en el 1ro Grado de Secundaria 176 lugar ....... 08...Medicamentos 4854... 08................ ... ............. 4820.. 4825..Bebidas alcohólicas 4855. ¡Ahora coloca cada uno de los significantes del recuadro correspondiente.......... ¡Relacionando. .. ......... : .......Escribir Lideres en Educación ..... 4826............. 4834................ 4833.... 4829...........I....... .......... 4816................. ....... 04..............! 4835... . 09....Comerse las uñas 4852.......E. 06............. ....................... ..... .Hablar mucho 4851. .... ................! 4832.Hurto 4858.. 4843........... . Mes: Marzo 4813.....................Música 4850.............................. 4841...... ... 4828.. 10..... ........... Entre las siguientes palabras hay nueve parejas que se relacionan ¡Relacionando........ ................. ......... . Significa: locura...... 02. ..... .... . 03..... Únelas 4819...... 06........ : ... : ...... . ..................... ...................... pasión por...... • Cleptomanía • Onicomanía • Grafomanía 4845.............. 4817.......... 4822. 04..... 4831. : : : : .. : . .... 4849.. ......... .................. ..... 03.Varones 4853.! 4842.. 05............ .... ... 4824...... ......... 02.............. .. : 4836..... .......................... ....... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 4814........ ........! : .......... 4823.... 4827.... 07... 06..... 02............. 03.. : ... : 4837... SUFIJO GRIEGO: MANÍA 4815............ ... : .... 4839........... 09................... 05............ 4821... 01.. correctamente...................... : 4838.... ... • Dromanía • Agromanía • Melomanía 4847. : .... 01........ 04.. ..... 01.....Drogarse 4856................ : .. • Dipsomanía • Plutomanía • Lalomanía 4846........... ¡Más ejercicios con el sufijo manía..... : ..Vino (licor) 4857....... 4830. 4840.......P............. • Enomanía • Coreomanía • Narcomanía 4848... 05..... • Andromaní • Fagomanía • Farmacomanía 4844............ 07....... ................

.......... 10.. 4872........ 5.... A 1. 4873... 8.. 4862. 4861..P............... ....... .E... . 4860.. 9... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) P re sió n a tm o sfé ric a P e n d i e n te d e l te r r e n o T ie m p o D e n sid a d E s p é c tr o s C u r v a d e la s u p e r fi c i e A g u d e za d e l so n id o V e lo c i d a d d e l t r e n A l ti tu d ..... 4863....... SUFIJO GRIEGO: METRO 4866......... 4864.... 11...- 13.. B A u d ió m e tr o A lt í m e t r o A m p e r ím e tr o B a r ó m e tr o C l i n ó m e tr o C r o n ó m e tr o C u rsó m e tro D e n s í m e tr o E s fe ró m e tr o E s p e c tó m e tr o ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 4870..I...... escribiendo el número entre los paréntesis 4869. “Regina Pacis” Del colegio a la 4859. 4871.... a lt u r a I n te n s i d a d d e la e le c tr i c i d a d ¡Más ejercicios con el sufijo metro.. . 14..... Significa: medida 4867... ..... Universidad12. 4.. Une cada término de la columna A con significado de la columna B. 4874.... 4868... 2..! Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 177 .. 6.... 3. ..... 7.... Mes: Marzo Carreras Estar en el campo Comer Bailar Riqueza 4865. 15..

.................. B ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) A g u d e z a o lf a ti v a M o m e n to s m a g n é ti c o s D is ta n c ia re c o r r id a I n te n s i d a d d e s i s m o s I n te n s i d a d d e la lu z T e n s ió n G a se s T e m p e r a tu r a H um edad I n te n s i d a d d e la llu v i a 4876..............- Distancia entre objetos 5........ 4894.........! 4879... “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo A 1..- Distancia 9.............. .......... 2..... 4880. 4891......... 4877...I.... 4895... ....... 4883.................. .............. 4887.... 4882.... 4881...... 4890....P................... 4897.. ¡Relaciona cada palabra con su respectivo significado......... 4889..........- Altas temperaturas 4............ F o t ó m e tr o G a só m e tro H i g r ó m e tr o M a g n e t ó m e tr o O lfa tó m e tr o P lu v i ó m e t r o S is m ó m e tro T a x í m e tr o T e n s ió m e tr o T e r m ó m e tr o 4875. 1......- Densidad de la leche 6...... 4899.. 4888....... 4893... ... 4886..................... 4............ 4878. 4885.....- Ojos 8...... 3......E....... ....... 4884..............- Sangre 7..... 4896... 9...... 10........... 4892.................. ....... 6....- Fuerza 2. ..- Tórax Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 178 .... 4898.. 5... ............. 7.. .. 8..........- Intensidad de la luz 3.................

..... .... 4906.. ............ 9.....Toxiteca..... 4931........ 8... “Regina Pacis” Del colegio a la 4900......P..I..... 4915..... 4924.... ......... ...... 4923..............! ¡RELACIONANDO... .. 4908....E..- Casetes Fotografías Armas Pinturas Libros Huesos Discos Piedras 10.......................... ............ 4911........ 4......... ......... 4922...... ..... . 4941.. .. 7..... 10. 4929. ... 4930....... 4940........- .. 7...........................- Cintas ¡Ahora en sentido inverso....... 6..... ... 4904........... 4920....Iconoteca..........- Periódicos 2.................... 4918..! 1.. 4916..... 4914.... 4936.. 9. 4.... armario.Ovoteca... Universidad 4901........... 4917.......! 4942........ . Extraer del recuadro los significantes y relacionar con el significado ¡RELACIONANDO............... 4902............- Mes: Marzo Contar pasos de personas En casa. 4921...... 2........ correspondiente 4913..... 4933.................... 4912.......... 3...... 4919.... ...... 1........ SUFIJO GRIEGO: TECA 4909................. SUFIJO GRIEGO: TERAPIA Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 179 .............. estuche.. 4943......... depósito. grabadas 4925...... .. 4935.. ............. .................. 4907... 4937..Xiloteca.... 4928....... 4905..Gipsoteca.............. 4939........... Significa : caja. .. cinematográficas 4926.. ...........Fonoteca. 5...............Gliptoteca. .... 4927....... 4938...... 8.......... 4944.. 4934. 3........ 5.... 6........ 4932.. .. dibuja cuatro instrumentos de medida 4903................... Significa: curación Quiroteca. ......Miroteca..... 4910.................

......... 1... ....... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) M a s o te r a p i a M e c a n o te ra p ia P r o te i n o te r a p i a P s i c o te r a p i a I s o h e m o te r a p i a Q u i m i o te r a p i a R a d i o te r a p i a S i s m o te r a p i a H e li o te r a p i a S u e r o te r a p i a T e r m o te r a p ia Z o o te r a p ia P r o te ín a s S u s ta n c i a s q u ím ic a s S u e ro s C a lo r A p a r a to s E s p e c i a le s A n im a le s P e r s u a c i ó n o s u g e s ti ó n M a sa je s T ra n s fu s ió n sa n g u ín e a S a c u d id a s Sol R a d io .. 4948.. APARATOS MÉDICOS ANIMALES 1.... Averigua y has un listado de lo siguiente: 4955. ANTIBIOTICOS PLANTAS CURATIVAS PARA TERAPIAS 4957.... 10. 3............. ......P........ 4958.......... 2....... 8... ... 2......... 2.. 4959.... 6. 3. 4949.... ... 2.. 1....... 4956.. 4950.....E...... 11... ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 4947.! ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 4952...... ¿Qué número le corresponde?.... 11..... 12. 1.... “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 4945. 5.. 12....... r a y o s X 4953.....I...... 8.... 4.... 9...... 10.... 7. 5.... 4951... 2........ 7. 1............... ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) A e r o te r m o te r a p ia A n t i b i o te c o te r a p i a K in e s io te r a p ia C li m a t o te r a p i a E l e c tr o t e r a p i a F a r m a c o te r a p i a N a r c o te r a p ia F i t o te r a p i a H id r o te r a p ia H i p n o te r a p i a H o r m o te r a p ia C o r r i e n t e e lé c tr i c a P la n t a s Luz A gua H ip n o sis A i r e c a l i e n te H o rm o n a s A n ti b i ó ti c o s M o v i m i e n to m u s c u la r M e d i c a m e n to s S u eñ o C li m a s ¡Más ejercicios con el sufijo terapia............ 9.. Relaciona cada palabra con su significado Universidad 4946..... ... . . 6.......... 4.... 4954...... 1..... . Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 180 .. 2.....

... 4963..... 2....... ... 6.. .... SUFIJO GRIEGO: TOMÍA 4968...... 4978............... ............ HISTORIA DEL PERÚ... .. 8. 4972.. 14..... Esto sucede tanto a nivel de las sociedades...... 4971... DEFINICIÓN.......... sucesos..... 5..... 4976.... 4969... 4962........... 15.......... . .... 6................ Como ya dijimos.... GENERALIDADES 4980......... ... 7....... utiliza el método científico en su campo de investigación: observa. 6........... 4965...... . 4964..... .............. .. ocurridos en el pasado y que repercuten en nuestra vida actual......................... incisión de Relaciona cada término de la primera columna con su significante de la segunda columna 1 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 2 A m ig d a la c to m ía C e lo to m ía E n t e r e c to m í a E s o f a g o to m í a G a s tr o to m í a H e p a te c t o m í a L a rin g o to m ía M a s to to m í a N e fre c to m ía N e u m o to m í a N e u r e c to m í a O s te o t o m í a O v a r i o to m í a P u b io to m ía T r a q u e o to m í a 1................ 7..... 11.............. se encarga del estudio de la vida social fundamentalmente de nuestro pasado para así poder entender con mayor certeza el presente. 5..... 7........ Universidad I........ .. .. La Historia es la ciencia social que se encarga del estudio de nuestro pasado.. 4....... 3. elabora un discurso que luego lo vuelve a procesar y concluye planteando una hipótesis........ .. 5... ......... 4........... 10.... .................. como a nivel individual en cada una de las personas........... 3....Del colegio a la 4960.. 4................ 4961.... 4967..... ..... .P........ .. 4970... 9.................. 4982.......... .................. 8. 5......... Así es. 3............... Como ciencia que es.......................... recoge información........... seccionamiento...... I.... 4966.............. .....................E.. 4985.. 5..... 4981. 4983........... 4. 8............. 6... nuestro presente es el resultado de todas las acciones..... 3... 4974................. 7. .......... 4...... ..... 8..... 8. 13.. “Regina Pacis” Mes: Marzo 3... h íg a d o h u eso r iñ ó n p u lm ó n e só fa g o trá q u e a h e rn ia m am as p u b is a m í g d a la s in te stin o e stó m a g o n e r v io o v a r io la rin g e 4973............ 12..... 4984. Significa : extirpación..... 4975... . Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 181 .......... la procesa. 4977.... ..... 6..... 4979.... 7.............

____________________________________________________________________ ____________ 5028. Las fuentes son los medios que utilizan los investigadores para reconstruir la vida social de los pueblos. surgen muchas ciencias que nos permiten acercarnos al mundo de diferentes formas y perspectivas.  5008. ____________________________________________________________________ ____________ 5020.  4993. I. brindan a los historiadores los medios que les van a permitir realizar un trabajo más objetivo. ____________________________________________________________________ ____________ 5024.  4998. 5030. 5018. son aquellas disciplinas del conocimiento que se complementan con la Historia para reconstruir nuestro pasado de una manera más certera. ____________________________________________________________________ ____________ 5029. ____________________________________________________________________ ____________ 5025. 2. Así tenemos: 4989. “Regina Pacis” Mes: Marzo 4988. 5014. 3. FUE  N 5004.P. Escritas: 1.  5002.  4990. los científicos dividen dicha realidad y se especializan en una parte de ella estudiándola profundamente. 5022. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 182 . Monumentales: 5006. 5026. 1.5007. Geografía: _________________________________________________________________________ 5019. 4992. 4997. De esta manera. ____________________________________________________________________ __ 5017. Las llamadas “Fuentes de la Historia”. FUENTES DE LA HISTORIA Universidad 4987. 3. 4999. ____________________________________________________________________ ____________ 5021.5000. Entre las ciencias auxiliares más cercanas a la Historia tenemos: 5013. 4991. Orales: 4996. sin embargo para poder comprender mejor el mundo en que vivimos.E. 2. Paleografía: ________________________________________________________________________ 5023.  4995. Arqueología: ________________________________________________________________________________ 5015.  5005. ____________________________________________________________________ ____________ 5016. III. 4994. 5001. Paleontología: ______________________________________________________________________ 5027.  5010.  5003. 4.   5009. 5012. CIENCIAS AUXILIARES 5011. Las llamadas ciencias auxiliares. Debes entender que todas las ciencias se encuentran interrelacionadas puesto que todas ellas parten del conocimiento de la realidad.Del colegio a la 4986. II.

____________________________________________________________________ ____________ 5038. IV. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 183 .P. 5048. 6. 5039. 5053. 5041. Universidad Mes: Marzo 5. El patrimonio cultural es el resultado de la acción social de nuestros antepasados que perdura hasta el presente como parte de nuestra identidad cultural. “Regina Pacis” Del colegio a la 5031. Intangible: 5049. EL PATRIMONIO CULTURAL 5040. ________________________________________________________________________________ 5051. Numismática: ________________________________________________________________________________ 5036. ____________________________________________________________________ ____________ 5034. ____________________________________________________________________ ____________ 5037. quienes vivieron en el territorio que ahora llamamos Perú. El patrimonio cultural integra a la nación y nos define como peruanos. _______________________________________________________________________________ 5052. ________________________________________________________________________________ 5046. Es nuestro deber velar por su adecuada conservación y protección y así evitar que sean destruidos por personas inescrupulosas.E. 2. elementos culturales. Mueble: 5054. Tangible: 5044. 1. 3. Es el conjunto de bienes. etc. 5045. ___________ ____________________________________________________________________ 5047. que hemos heredado de nuestros antepasados. ____________________________________________________________________ ____________ 5033. 5043. Por sus características el patrimonio cultural se puede clasificar en: 5042. 5050. creencias.I. Antropología: ________________________________________________________________________________ 5032. 5035.

5070. La visión que tiene un país de sí mismo está estrechamente vinculada con aquélla en que se reúne con su pasado. “Regina Pacis” Del colegio a la 5055. 4. Los cronistas escribieron la primera historia peruana. la historia es la manera en que una cultura se rinde. a falta de las flores usuales. puede pensar en el porvenir. sirve al hombre. Con formas de campo y malas hierbas. y en constituir finalmente entre ellas esa amplia red de solidaridades y mutuos apoyos que suple la ausencia del documento escrito? 5072. hasta nuestros días. Para estudiarla se utiliza todo testimonio posible. que un pueblo que olvida su historia está obligado a repetir sus errores. Así. Con exámenes periciales de piedras realizados por geólogos y análisis de espadas de metal realizados por químicos.E. Con eclipses de luna y cabestros.I. Por ello es tan importante la conservación del patrimonio Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 184 . la historia se hace con documentos escritos si estos existen. y añadieron. sobre las sociedades que las han producido. 5069. 5068. escribieron una historia de los incas que permaneció relativamente estable hasta la década de los sesenta en que se pudo desarrollar la investigación en campos afines como la arqueología y la etnología y se incrementó la investigación sobre documentos producidos por la administración española. Inmueble: 5059.000 años de antigüedad. su propia observación. La Historia del Perú se escribe sobre la base de todas las fuentes conocidas y se busca constantemente. para hacerlas decir lo que no dicen por sí mismas sobre los hombres. sin duda. ____________ ____________________________________________________________________ 5057. los documentos tradicionalmente empleados. con palabras y con tejas. a sí misma. CONCEPTOS GENERALES 5065. la más apasionante de nuestro trabajo como historiadores en un constante esfuerzo para hacer hablar a las cosas mudas. Los cronistas obtuvieron información andina procedente de dichos. uno de los grandes historiadores franceses de este siglo. desde allí. Con todo lo que el ingenio del historiador pueda permitirle utilizar para fabricar su miel. 5067. nuevas fuentes de información. se identifica. Antes del siglo XVI. busca comprenderse. se afirma constantemente. Lucien Febvre. En una palabra : con todo lo que siendo del hombre depende del hombre. LECTURA ____________________________________________________________________ 5064. los gustos y las formas del ser del hombre. En palabras del historiador holandés Johan Huizinga. la actividad.significa la presencia.Universidad Mes: Marzo ________________________________________________________________________________ 5056. ____________ 5062. 5060. expresa al hombre. ¿No consiste toda una parte y. cuentas de su pasado. 5063.P. escribió: «Indudablemente. 5058. Por tanto. Por ello. 5071. las sociedades andinas que alcanzaron su culminación como los incas empleaban mitos y procedimientos rituales para remitirse al pasado. Pero también puede hacerse. en lo que era posible. 5073. 5066. debe hacerse sin documentos escritos si éstos no existen”. mitos y rituales. los informes producidos por la excavación y estudio de los arqueólogos y muchas informaciones más. Es la forma en la que un pueblo se asume. ________________________________________________________________________________ 5061. La historia de lo que es hoy el Perú abarca los restos más antiguos hoy conocidos de 10.

I. 5078. _______________________________________________________________________________ ___ 5087. _______________________________________________________________________________ ___ 5081. para escribir la Historia del Perú? 5091. 5088. _______________________________________________________________________________ ___ 5095. por el tráfico de piezas arqueológicas. 5092. _______________________________________________________________________________ ___ 5089. 5082. 5090. 5084. según el historiador Johan Huizinga? 5079. Sin ellos. b) Tomando como referencia lo que escribió Lucien Febvre. ¿cómo se puede escribir la Historia de Perú? 5085. 5076. 5080. las Universidad bibliotecas y los museos no tienen los recursos necesarios).P. _______________________________________________________________________________ ___ 5083. c) ¿Por qué resulta tan importante las fuentes de nuestro patrimonio. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo arqueológico e histórico del país tan amenazado en nuestros días por la incuria oficial (los archivos. 5086. 5075.E. documentos y libros valiosos. 5094. 5074. los peruanos de la nueva centuria carecerían de pasado reciente. a) ¿Por qué es importante la Historia. _______________________________________________________________________________ ___ 5093. Gran Historia del Perú Publicación de El Comercio Responder a partir de la lectura: 5077. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 185 .

Complete: 5112. Las ruinas de Machu Picchu 5105. _______________________________________________________________________________ ___ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 186 . 5099. 5103. 5121. 5111. _______________________________________________________________________________ ___ 5118. 5110. 5104. 5098. Las danzas típicas de nuestro país corresponden al patrimonio 5100. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad Mes: Marzo 5096. _______________________________________________________________________________ ___ 5120. 5117. I. El cuchillo ceremonial chimú es un bien cultural tangible. corresponden a un patrimonio cultural tangible inmueble 5106. 5115. 5102. 5119.E. L Las danzas típicas de nuestro país corresponden al patrimonio cultural intangibles danzas típicas de nuestro país 5097. _______________________________________________________________________________ ___ 5116. 5113. ¿Por qué es importante la Historia? 5114.I.P. 1. 5109. 5101. 5108. 5107.

5124. 5125. 2. 5135. “Regina Pacis” Mes: Marzo 5123. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural tangible. 5141. _______________________________________________ 5128. 5139. _______________________________________________ 5145. Universidad I. 5133. _______________________________________________ 5132. _______________________________________________ 5136. 5138. _______________________________________________ 5130.Del colegio a la 5122. 5137. 5127. 5131. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural intangible. _______________________________________________ 5134. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 187 . 5142. _______________________________________________ 5149. 5150. _______________________________________________ 5151. 5140.E. 5129.P. 5148. 3. 5144. (Grafica uno de ellos) 5143. (Grafica uno de ellos) 5126. 5146. _______________________________________________ 5147.

5158. 5172. 5174. 5159. 5169. _______________________________________________ 5170. 5171. 5173. 5163. 5157. (Grafica uno de ellos) 5160. 5156. _______________________________________________ 5166. 5179.E. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural inmueble. 5. 5177. Universidad _______________________________________________ Mes: Marzo 5153. 5155. _______________________________________________ 5164. 4. 5165. _______________________________________________________________________________ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 188 . “Regina Pacis” Del colegio a la 5152. 5176. _______________________________________________ 5162. 5167. _______________________________________________________________________________ ___ 5178. 5175. 5154. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural mueble. _______________________________________________ 5168. 5161.P.I.

5188.E. _______________________________________________________________________________ ___ 5182. 5181. 5189.I.P. 5185. 5187. 5190. 5183. “Regina Pacis” Del colegio a la ___ Universidad Mes: Marzo 5180. I. T ip o d e fu e n te E x p l iq u e p o r q u é TAREA DOMICILIARIA Nº 01 5186. II. Habilidades y destrezas Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 189 . Completa el siguiente cuadro: 5184.

escrita. Universidad Mes: Marzo 5192. Una de las preguntas más importantes que se hicieron los europeos desde que invadieron América. Investiga 5199. INTRODUCCIÓN 5210.000 años. 5194. hasta las más elaboradas y rigurosas concepciones del punto de vista científico.P. 5208. 5200. En las últimas décadas se han encontrado restos de gran antigüedad en América del Sur.I. el planeta vivía una fase climática denominada glaciación (para América del Norte se denominó Wisconsin). Hace aproximadamente 50. 3. Desde las más descabelladas y sin ningún soporte científico. 5204. fue sobre el origen de los hombres que poblaron este continente hace miles de años. ¿Qué es el radio carbono 14? 5196. La existencia de vestigios en los actuales territorios de Canadá y EE. a través del estrecho de Bering. lo más aceptado es el paso de primitivas bandas de cazadores nómades procedentes del Asia. A lo largo de quinientos años se han planteado todo tipo de explicaciones para este hecho. material). 2. Escribe dos ejemplos de cada una de ellas y grafícalas. Actualmente. Extensión 5195. los especialistas sostienen la posibilidad que nuestro continente también recibió flujos migratorios de grupos humanos procedentes de otros continentes. 5205. 5193. 5209. 5198. “Regina Pacis” Del colegio a la 5191. 5203. 5206. 5212. A continuación veamos las principales teorías para el poblamiento americano. así lo evidencia. III. ¿Cuáles son las leyes actuales de conservación y protección del patrimonio arqueológico del Perú? 5201. II. ¿Cuál es la importancia del radio carbono 14? 5197.000 a 40.UU. del patrimonio cultural en el Perú? 5202. 5211. POBLAMIENTO 5.E. durante los primeros años de la ocupación hispana. En un cuadro indica tres tipos de fuentes (orales. 4. 1. ¿Qué organismo se encarga de la conservación AMERICANO 5207. Sin embargo. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 190 .

hasta la actualidad el inmigracionismo asiático es la hipótesis más aceptada para explicar la forma como se pobló nuestro continente. S IB E R IA Mes: Marzo O C É A N O G L A C IA L Á R T C O I. 5231. 1. 5233. Para Hrdlicka existen suficientes pruebas que le dan sustento a su hipótesis. pómulos salientes. el de Pinelo por carecer de sustento científico y el de Ameghino por tener una serie de errores en las pruebas que presentó para demostrar su hipótesis. etc. HIPÓTESIS ASIÁTICA 5224. Los más importantes defensores de este planteamiento son el maestro sanmarquino Antonio de León Pinelo O C É A N O P A C ÍF IC O en el siglo XVII. Asimismo. 5221. Autores: Alex Hrdlicka y Samuel Haven (Siglo XIX y XX respectivamente) 5227.). 5230.. “Regina Pacis” Del colegio a la 5213. así como posibles semejanzas lingüísticas. A continuación analicemos las principales hipótesis inmigracioncitas: 5222. Críticas: Sin embargo. conocido como el Istmo de Beringia.. y que su evolución correspondió a la Era Terciaria para luego. así por ejemplo. Cruzar desde Asia rumbo a América fue difícil y lo hicieron agrupados en bandas en el momento que las aguas del mar de Bering redujeron su nivel en más de cuarenta metros debido al fenómeno del congelamiento (llamado la Eustacia Glacial) del globo terráqueo. 5217. Secundaria 191 . ojos rasgados. II. INMIGRACIONISMO 5220. Sabías que. 5228. tenemos al argentino Florentino Ameghino quien en el siglo XIX sostuvo que el hombre americano es oriundo de las Pampas Argentinas (Homos Pampeanus). 5218. Universidad 5214. 5225. Ambos planteamientos actualmente han sido descartados. 5235. Plantea que el hombre sería originario de América. En la actualidad existen un conjunto de hipótesis que sostiene que el hombre americano proviene de otros continentes. 5232. 5223. 5219. poblar el resto del planeta.P. Precursor: José de Acosta (Siglo XVII) 5226. 5216. quien sostuvo que la selva N O R TE A M É R IC A O C É A N O amazónica sería el Edén desde el cual A T L Á N T IC O D E L N O R TE N O R TE surgieron «Adán y Eva». 5229. mancha lumbar. que si el hombre asiático y el hombre americano son «parientes» raciales. a través de puentes terrestres intercontinentales. 5234. también existen algunas críticas a su trabajo: Cómo entender por ejemplo. Lideres en Educación 1ro Grado de A pesar de las críticas. AUTOCTONISMO E s tr e c h o d e B e r in g 5215. Es así que se abrió un paso de tierra por Bering. “A” y “B” para los hombres asiáticos y “O” para los indios americanos. Actualmente el autoctonismo está totalmente descartado como explicación del origen del hombre americano.I. van a tener diferentes tipos sanguíneos. se evidencian semejanzas físicas muy claras entre hombres nativos de ambos continentes (cabello. color de piel. Planteamiento: Durante la llamada Glaciación de Wisconsin las primeras hordas de pobladores asiáticos llegaron a América.E.

En otra ocasión Thor Heyerdrahl llevó adelante otra expedición marítima conocida como Kon Tiki. El profesor Paul Rivet fue una de las personalidades científicas y sociales de Francia desde principio de siglo. había fundado el Museo del Hombre. 5268. 5255.. • Polinesia: Llegaron grupos humanos procedentes de Tahití atravesando el Océano Pacífico arribando a la Isla de Pascua. 5246. 3. Mc Quare. Pasó favorecido por el optimus climaticum. 5252. 5260. su obra maestra es la dedicada al Perú bajo el nombre de «Bibliographies des languajes Aymara et Kechua». Autor: Méndes Correa 5244. 5254. 5241. Ya muy joven desempeñó una notable misión antropológica en el Ecuador donde permaneció algunos años. HIPÓTESIS AUSTRALIANA 5242. llegando hasta la Tierra del Fuego y la Patagonia. habiendo vuelto muchas otras veces. los cuales se publicaban en su notable «Journal» en sus páginas. PAUL RIVET 5262. culturales y linguísticas 5245. se puede consultar con provecho los resultados de las investigaciones practicadas en todo el continente.1958) 5263. pues murió poco tiempo después en París. es decir. 5251. el intento del noruego Thor Heyerdrahl quien señalaba la posibilidad que América haya recibido flujos migratorios provenientes de África del Norte. Antártida. I. 5258. 5250. Ambos presentan pruebas antropológicas y culturales. • Melanesia: Llegaron grupos negroides melanésicos de Samoa y Nueva Guínea atravesando el Oceáno Pacífico. 5259. 5257. Para demostrarlo organizó una expedición marítima conocida como Ra. construyendo un notable conjunto arquitectónico y dotó a la institución con valiosos objetos arqueológicos peruanos y mexicanos. como por ejemplo. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 192 .P. Autor: Paul Rivet 5249. presenta pruebas físicas. 5265. 5239. 5267. LECTURA 5261. Universidad 5237. Planteamiento: Sostuvo que a nuestro continente llegaron grupos procedentes de La Melanesia y Polinesia. navegando desde el Callao hacia la Oceanía. dedicada por entero al estudio de nuestro continente.. Fueron muchas sus publicaciones algunas de las cuales como su libro «El Hombre Americano» alcanzaron su edición en todos los idiomas modernos. Hizo al Perú su primera visita. 5240.utilizando como vías las islas Aukland. Existen otras explicaciones para este tema. 5269. 5243. 5256. navegando desde el África rumbo a América. Estableció la «Societé des Americanistes». 5266. con la intención de probar que también pudieron existir corrientes migratorias desde América hacia Oceanía. “Regina Pacis” Mes: Marzo 5238. 2. (1876 . En Francia fue grande su actividad científica. ayudados por la corriente ecuatorial. 5264. Pero. HIPÓTESIS OCEÁNICA 5247. la última «a despedirse» de sus amigos. Plantemiento: Sostuvo que América fue poblada por hombres procedentes de Australia y Tasmania. Sabías que.E. 5248.Del colegio a la 5236. Allí contrajo matrimonio con una dama de la sociedad quiteña. de todo lo publicado en los lejanos y recientes tiempos en Perú y Bolivia. 5253.

5295. 5285. Los amigos de Rivet eran numerosos en todos los países de habla española. 5276. 5293. b) ¿Con qué finalidad se estableció La Societe des Americanistes? 5286. 5275. Con gran acierto el gobierno peruano adquirió la monumental colección de obras en quechua y aymara del sabio francés. 5277. El apoyo a los exiliados hispánicos de la dictadura de Franco. _______________________________________________________________________________ ___ 5290. 5279. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 5270. 5274. inclusive en España mismo. Rivet fue un político muy activo. Fernando Lecaros Responde a partir de la lectura 5280.P. _______________________________________________________________________________ ___ 5284. c) ¿Cuáles fueron las obras escritas de Paul Rivet? 5292. 5289. Historia del Perú y el Mundo Siglo XX 5278. ______________________________________________________________________________ 5296. 5287. 5272. a) ¿Cuál es el país de origen de Paul Rivet? 5282.I.E. 5273. 5283. Universidad 5271. ya como miembro de la Directiva del Partido Socialista Francés o como integrante de la Municipalidad de París. 5291. 5281. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 193 . Esta es una obra que consta de cuatro grandes tomos con un total de más de mil páginas. _______________________________________________________________________________ ___ 5288. _______________________________________________________________________________ ___ 5294.

5313. 5302. 5299. 5307.E. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 194 . 5300. 5304. • Rojo: Teoría Asiática • Verde: Australiana Teoría 5318. 5312. 5310. 5322. 5305. 5315. 5309. 5306. 5320. 5308. I. señale las rutas según la teoría del poblamiento americano con el color que se Universidad indica: 5298.I. 5319. 5314.P. 5303. II. 5301. 5311. 5316. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 5297. 5317. En el siguiente mapa. Desarrollemos este Regina grama 5321.

glaciación de. 7. Es la hipótesis más aceptada actualmente por sus pruebas arqueológicas: 5334... 5330. 6. 5. __________________________________________________________________________________ 5342. Propone la Teoría Melanésica 5325. Propone la Teoría Autoctonista: Florentino. Juicio crítico 5337. 10. __________________________________________________________________________________ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 195 .. Autor de la Teoría Asiática 5328. 5324. ¿Cuál de las teorías te parece la más acertada? ¿Por qué? 5339.Del colegio a la Universidad I. Hacia los años 50 000 a 40 000 el planeta vivía una fase conocida como la 5331.P. 4. 1.. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5340. 5329. “Regina Pacis” Mes: Marzo 5323. 2. Hipótesis. Estrecho por donde pasaron los hombres de Asia a América 5327. __________________________________________________________________________________ 5341.. 5332.. III. 11. Nombre de la expedición que partió del Callao con dirección a Oceanía 5335.. 2. 9. La tesis que plantea que los hombres llegan de la Polinesia y la Melanesia: 5326. 5336. Oceanía Llevó adelante la expedición de navegación desde el Callao hacia la 8. Propone que los hombres habrían llegado a América pasando por la Antártida en el periodo conocido como optimus climaticum 5333. Méndez Correa propone la Teoría. 1. 5338. ¿Qué otra idea tienes de cómo habrían llegado los hombres a América? 5344. 5343.. 3.E.

MARCO CONCEPTUAL 5371. 5356. Fuentes Orales Relatos. que es el que reconstruye el pasado a partir de las evidencias o fuentes. _____________________________________________________________________________________ 5348. desde la antigüedad. Tradiciones. Fábulas. 5369. Finalmente reconstruye los hechos a partir de las evidencias. 5359. Como ciencia social la Historia observa y registra hechos y fenómenos. 5375. Fuentes Escritas Documentos manuscritos e impresos. Este profesional inicia su búsqueda en los lugares en donde subsistan huellas o restos del pasado. 5349. semejanzas y diferencias en el desarrollo de las sociedades. _____________________________________________________________________________________ 5347. CONCEPTO . 2. 1. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA 5365. 5377.E. Extensión 5358. 5361. HISTORIA UNIVERSAL.MÉTODO . La Historia no sería posible sin el historiador. 5376. 5357. es una disciplina social. Trata de ver regularidades. 5362.P. II. 5352. 5363. 5383. 5374. 5370. inclusive plantea las hipótesis necesarias. 5366. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 196 . 5372. Investiga cuáles son los restos de presencia humana más antiguos de América y ubícalos en un mapa. 5351. TAREA DOMICILIARIA Nº 02 5350. los compara y encuentra relaciones de causa y efecto. Mitos. Para decirlo en términos más concretos: La Historia estudia el pasado del hombre en sociedad para comprender el presente y plantear soluciones en el futuro. 1.OBJETIVOS . Universidad _____________________________________________________________________________________ 5346. La Historia. FUENTES DE LA HISTORIA 5380. es decir. Crea una historieta sobre la llegada del hombre a América. 5367. sea en términos individuales o colectivos. 5384. 5355.I. Investiga sobre los hallazgos realizados en Monte Verde (Chile) y Pedra Furada (Brasil) y elabora un informe para la clase. 5373. constituyéndose en memoria viva y proporcionando identidad colectiva a los pueblos. 5364. 5354. 5379. Pero al mismo tiempo. 5381. Entonces las fuentes vendrían a ser la materia prima del investigador. trabaja incansablemente para ordenar su información y así la clasificará de acuerdo al siguiente estándar: 5382. 5378.PERIODIFICACIÓN 5368. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 5345. la Historia se transmite de generación en generación. Leyendas. que trata sobre el hombre y su pasado. I. Habilidades y destrezas 5353. en cuanto a su discurso. 5360.

Como ciencia social la Historia se ocupa de los grupos humanos. 5392. 5412. al año 1789. 5386. 5390. Edad Media: 476 d. 5422. 5402. PREHISTORIA Edad de Piedra: Paleolítico. divisiones. 5397. el reconstruir la Historia requiere de la participación de numerosas ciencias. 5388. datos cronológicos. 5416. de gran popularidad y uso en las investigaciones históricas. Por lo general el estudio del pasado del hombre está lleno de fechas.C.C. 2. PALEOGRAFÍA Estudia los escritos antiguos y sus características. 1. 5417.C. el historiador debe tener nociones de varias ciencias especializadas en los diversos aspectos del hombre. TAREA DE EQUIPO 5391. 5413. 5414. 5409.. LA HISTORIA.P. TAREA DOMICILIARIA Nº 01 5420. 5428. 5418. 5387. a la actualidad. “Regina Pacis” Fuentes Materiales Mes: Marzo Restos conservados en el tiempo.E. al año 1453. HISTORIA Edad Moderna: 1453 d. Universidad I. Hierro. 5421. Entonces. CRONOLOGÍAUbica los hechos humanos en el tiempo. 5403. ANTROPOLOGÍA Estudia los restos humanos y el desarrollo del hombre. etc. fases. Mesolítico. Edad Contemporánea: 1789 d. una: 5429. ARQUEOLOGÍA Estudia los restos materiales antiguos. PROTOHISTORIA Edad de los Metales: Cobre. Como le interesa la totalidad del pasado de la Humanidad. GEOLOGÍA Estudia la evolución de la Tierra. PALEONTOLOGÍA Estudia los restos fósiles. 5404. 5405. Una fuente propia de la Historia sería la llamada fuente: 5424. 5399. La Historia es definida como 5430. 5411. 5400. 5407. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 197 . estudiándolos desde diversos puntos de vista. 5401. 5396. Neolítico. al 476 d. Bronce. Edad Antigua: 5000 a. DESARROLLA EN TU CUADERNO DE TAREAS: 5427. 5426. 5415. 5423.C. 5394.Del colegio a la 5385. Para nuestra comprensión se ha establecido la siguiente división de la Historia atendiendo a los hechos de trascendencia que generaron cambios de importancia en la Humanidad: 5408. A estas fuentes se debe de agregar las Fuentes Audiovisuales e Informáticas. GEOGRAFÍA Ubica los acontecimientos humanos en el espacio. 5389. 5410. 5425. PERIODIFICACIÓN DE LA HISTORIA 5406. 5419. SOCIOLOGÍA Estudia las sociedades humanas. que pretende ubicarnos de una manera adecuada en el tiempo en que se desarrollaron los acontecimientos y así saber en qué época ocurrió. de las cuales se destacan: 5393. 5398. 5395.C.

El llamado “Padre de la Historia”: . 5452. 5437.....I. DEFINIR CORRECTAMENTE: 5474..... Heráldica: 5489.. 5491. Los Restos 5476. 5467. Paleontología: 5477.. 9. 5488..... El objeto de estudio Universidad 5462. 5470.E. PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA... 5458. 5447. 5485. 11. 5432.. 5451. 5478. 15. 5442. “Regina Pacis” Del colegio a la 5431... 12. 4.. 5459. 5438. Óseos: 5461..C. 14. 5479. 5468. 10. 5472. 6.. 5445. Cronología: 5483.... 5444.. 5481.. 5433. Numismática: 5465. 5. 5439. Medioevo: 5486. 5440. establecido por la Historia es: 5464... d. 5455. 5484.... Sociología: 17. Los Mitos: 21. Geografía: 5480. 5460... Lideres en Educación 198 1ro Grado de Secundaria . 5466. 8. 3. 5457. IMPORTANCIA O TRASCENDENCIA DE. Las Leyendas: 22. 5454. 5475. La Edad Antigua culminó en el año. 5435. Paleografía: 5473.. 5441.. 5434. Los Monumentos: 19... 5482. 5436. 5450. 5456.. 13.. Los Ceramios: 23. La Escritura: 18.. 5448.. 5453. 5487. Mes: Marzo 5463. Epigrafía: 5492. 7.. 16. 5446. Folklore: 5471. Las Fábulas: 20. 5490. Antropología: 5443. 5449.P... 5469..

la mayoría fragmentados. el trabajo investigativo prosiguió y se ha establecido que hay 12 sucesos que determinan o inciden directamente en la evolución física y cultural del hombre. TEORÍAS . Pero dada la enorme cantidad de restos. 5499. “Regina Pacis” 5495. A raíz de semejante teoría. 5497. Uno de los problemas más interesantes de resolver para los antropólogos e historiadores ha sido y es el de determinar el origen del ser humano. 5501. 5498. a saber: 5512. India. MARCO TEÓRICO 5505.E. lo que ayudaba a modificar sus estructuras físicas.PRINCIPALES HALLAZGOS 5504. Grecia. en donde afirmaba que los seres vivos se adaptaban a su medio ambiente. al aplicarlo a los seres humanos llegó a la conclusión de que el hombre descendía de antepasados comunes a los simios actuales. 1. Pero en 1859.Del colegio a la 5493. 5502. Usualmente era la idea en la antigüedad. Pulgar Oponible Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 199 .FACTORES DE LA EVOLUCIÓN . 5514.P. Universidad I. los investigadores se dispusieron a obtener las pruebas necesarias para reforzar la tesis darwiniana y se llegó a la conclusión preliminar de que era África el punto de origen. el inglés Charles Darwin publicó su obra El Origen las especies por medio de la Selección Natural. etc. Con todo. con el tiempo la Iglesia Católica y otras Iglesias como la Islámica y la Ortodoxa han asumido durante siglos la idea de que Dios es el creador del hombre a imagen y semejanza. de que el ser humano surgió por la voluntad individual o colectiva de los dioses en Egipto. 5494.. 5496. Mes: Marzo 24. 5506. Es por ello que desde el siglo XIX los investigadores se han abocado a la búsqueda de las respuestas apropiadas al tema. era difícil de establecer una clasificación de los mismos y de paso reforzar la tesis de Darwin. 5507.Los Medios Audiovisuales: EL ORIGEN DEL HOMBRE 5503. Palestina. donde existían clases sacerdotales que afirmaban ello. 5500. 5511. 5510. 5508. 5513. 5509.

H e i d e l b e r g e n s is H . 5530. R u d o l f e n s is la A u . 5531. 5541. 5518. 5532.E. 5545. 5517. Bipedismo Universidad 5516. R o b u s t u s H . N e a n d e r t h a le n s i s H . 8. 5522. 5542. 5519. E rg a ste r encajarían ¿cuáles con los serían los enunciados seres P. 5549. 5543. 4. 5544. A e t h io p ic u s A u . 5526. 5535. GÉNERO AUSTRALOPITHECUS GÉNERO HOMO ESPECIE HALLADO EN: Ramidus Etiopía AnamensisKenia Afarensis Etiopía Africanus Sudáfrica Boisei Tanzania Robustus Sudáfrica ESPECIE HALLADO EN: Habilis Tanzania Erectus China Ergaster Etiopía Sapiens Alemania Sapiens sapiens Francia 5550. B o is e l 5 desde hace millones de años hasta el presente y.I. 5523. B a h r e lg h a z a li que señalados A u . 5536. g a rh i P. 2. 5546. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 200 . 5. 10. Es Dimorfismo sexual Capacidad craneana Diversidad alimenticia Caminar erguido Predación Uso de herramientas Uso del fuego División sexual del trabajo Desarrollo del lenguaje. 5524. 5520. A n te c e s s o r 1 H . 5528. 5551. Desarrollo de ideas religiosas en este punto en donde H . 11. de seguro. 5540. “Regina Pacis” Del colegio a la 5515. 5527. A n a m e n s is previamente? La respuesta existe: los seres A r. 5547. en el futuro. 5537. S a p ie n s H . E re c tu s 2 H . 9.P. 12. 5521. 5525. A f a r e n s is 4 A u . Dichos seres son los siguientes: 5534. R a m i d u s humanos son llamados HOMÍNIDOS dado que se hallan en permanente proceso de evolución P. 5539. 5548. 6. 5529. 5538. 5533. 3. 7. A f r ic a n u s 3 investigación se detiene y hace la siguiente pregunta: Mes: Marzo M ya A u .

• Caminaban erguidos. 5569. 5560. 5564. 5553. 1. 5575. 5572. 5555. 5562. 5563. 2. herbívoros y poseían dimorfismo sexual. Australopitecos Afarensis Zinjántropo Boisei NOTAS: 5557. • Fueron predadores. 5565. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 201 . • Fabricaban herramientas de piedra. Comparación entre Homo Erectus y el Hombre actual 5573. 5577. 5568. 5576. 5571. • Elaboraron y utilizaron el fuego.P. 5558. • Eran omnívoros. 5554. LA DATACIÓN DEL CARBONO 14 5580. 5578. 5567. 5574. LECTURA 5579.E. • Desarrollaron el lenguaje y la religión. 5559. El género Homo poseía ciertas características propias: 5561. “Regina Pacis” Mes: Marzo 5552. 5556. • Hubo división sexual del trabajo.Del colegio a la Universidad I. 5566. Los Australopitecos fueron bípedos. • Mayor capacidad craneana. 5570.

pero en 1984 un equipo dirigido por Richard Leakey desenterró el esqueleto casi completo de un niño erectus de 12 años de edad que murió hace 1.54 millones de años cerca del lago Turkana. donde se ubica la zona del cerebro que posibilita el sentido de la vista. Hasta mediados de la década de 1980 nadie se percató de que la mayoría de los fósiles de erectus eran fragmentos de cráneo. Instituto Galach 5589. volviéndose fría y seca. La parte posterior del cráneo. MUNDO EN EXPANSIÓN 5595. 5593. 5584. la mujer a cargo de los fósiles entregó varias cajas de uno de los armarios metálicos que cubren las paredes. edición especial 2002) 5605. La primera caja contenía el cráneo del niño. 5590. 5587. 5606. El análisis de carbono 14 (C 14) o radiocarbono es un procedimiento Universidad Mes: Marzo fisicoquímico que se utiliza para datar muestras arqueológicas de la Prehistoria reciente (desde el final del Paleolítico Medio). La mayoría de los científicos sostiene que las primeras especies de Homo surgieron hace unos 2 ó 5 millones de años. Cuando la visitó. 5582. 5601. en el norte de Kenia. que estaba muy bien adaptada a las praderas abiertas. África experimenta entonces grandes oscilaciones climáticas. 5602. Tal vez como consecuencia de los cambios climáticos. 5607. el Homo erectus. 5598. Pero el resto del cerebro del erectus todavía estaba evolucionando. Las piezas dentales y los maxilares son más pequeños que las muelas trituradoras y las fuertes mandíbulas de los Australopithecus. Tomado de National Geographic. entendido convencionalmente como el año 1950. lo que permite determinar el tiempo transcurrido desde la muerte de ese organismo hasta el presente. se encuentra depositado en "La Capilla".I. lo cual sugiere que la visión del erectus era más aguda. Los lóbulos frontales de su cerebro. Al ser consumidores habituales de carne. 5585. conocido como niño de Turkana. 5583. 5591. donde se produce el pensamiento complejo en los humanos modernos. 5586. (RICK GORE: Mundo en expansión. en Nairobi. áridas y a los ambientes menos estables que se habían extendido a través del África tropical. los erectus no necesitaban las poderosas mandíbulas que uilizaban sus antecesores para masticar vegetales gruesos y cascar nueces. como demuestra el hecho de que el niño careciera de frente. 5600. 5599. LECTURA 5592.E. es más grande que la de los Australopithecus.P. El esqueleto. Al final surgió una especie. una habitación del Museo Nacional de Kenia. eran relativamente pequeños. 5596. 5594. 5588. 5597. ese elemento comienza a emitir radiaciones y su presencia en los restos orgánicos se reduce. Tomado de Historia de la Humanidad. 5604. “Regina Pacis” Del colegio a la 5581. El carbono 14 es un isotopo del carbono normal que está presente en todos los seres vivos. 5603. El método convencional consiste en medir la cantidad de radiación conservada. Cuando se produce la muerte. Lideres en Educación TAREA DOMICILIARIA Nº 02 202 1ro Grado de Secundaria .

por lo general: 5630... Factores determinantes en el proceso de Evolución: 5618. 1. fue quien tuvo que ver en la evolución humana. A los restos humanos hallados en África se les denomina... Universidad I. 5627. ___________________________________________ 5632..Del colegio a la 5608. Homínido: 5636. 5631. 5610. 5619.________________________________6. 2... 4... 5629. 5611.. 5625. 5615...________________________________ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 203 ... 5633... ___________________________________________ 5624. 5.. DEFINIR CORRECTAMENTE 5634. ___________________________________________ 5620. 5635. 5626. ___________________________________________ 5616.. ___________________________________________ 5628.. Propuso la teoría antropológica sobre la Evolución Humana: 5614.. 5617.E. “Regina Pacis” Mes: Marzo 5609. DESARROLLA EN TU CUADERNO DE TAREAS: 5612....P.. La tesis creacionista propone que. 3. 5613. 5621. Los primeros restos humanos fueron hallados en el Continente: 5622.. 5623...

________________________________10.________________________________20.________________________________18.________________________________16.________________________________ 5643.________________________________ 5658.________________________________ 5666. Lucy: 5652.P. Johanson: 5657.I.________________________________8.________________________________15. 5654. Darwin: 5663. Hominización: Universidad Mes: Marzo 5638.________________________________12. Homo: 5646.________________________________7.________________________________ 5639. Guijarros: 5648. Pebble culture: 5650. Bipedismo: 5640. Lartet: 5661.________________________________ 5641.________________________________19.________________________________ 5662.E.________________________________ 5647.________________________________ 5645.________________________________13.________________________________11.________________________________14. 5653.________________________________ 5649.________________________________ 5656. “Regina Pacis” Del colegio a la 5637.________________________________17. Lamarck: 5665.________________________________9. Dimorfismo sexual: 5642.________________________________ 5660.________________________________ 5664.________________________________ 5651. QUÉ RESTOS HALLARON LOS SIGUIENTES INVES-TIGADORES: 5655. Gen Suwa: Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 204 . Louis Leakey: 5659. Australopithecus: 5644.

5695. 5674. 5690. Mes: Marzo 5669. alimentarse.2. los vientos. el clima. 5673. 5691. la cual se evidencia en el paisaje. 5689. 5675. LA G E O G R A F ÍA E T IM O LO G ÍA M O D ERNA G EO T IE R R A G R A P H IA D E S C R IP C IÓ N UNESC O LO C A L IZA D E S C R IB E E X P L IC A C O M PA R A PO R TA N TO : D E S C R IP C IÓ N D E L A T IE R R A 5680. 5671. 5682. D IC E Q UE H EC H O S Y FEN Ó M ENO S H O M BRE ES UNA C IE N C IA S O C IA L G E O G R Á F IC O S M E D IO Definitivamente para hablar de Geografía tenemos que hacer referencia del hombre y el espacio que este ocupa. Definición de la Geografía 5676. Para realizar mejor este estudio la geografía puede dividirse en dos ramas: la geografía general también llamada sistémica y la geografía regional.I. La Geografía es: La ciencia social y natural que estudia la interrelación hombre .E. 5681. GEOGRAFÍA. La geografía regional estudia las diversas áreas de la tierra y se centra sobre todo en las combinaciones únicas y partículas de rasgos humanos y físicos que caracterizan cada región y las diferencia unas de otras.medio geográfico. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 205 . La geografía general «sistemática» estudia los elementos humanos y físicos de la tierra con un carácter individual. 5693.1. 5692. División de la Geografía Como hemos visto el objeto de estudio de la Geografía es la interrelación hombre .medio geográfico. 5686. 5685. Además del como el espacio (el medio geográfico) actúa sobre el hombre a través del relieve. 5694. 5688.P. 5678. etc. las lluvias. “Regina Pacis” Del colegio a la 5667. etc. para vestirse. 5687. Universidad 5668. 5679. 5683. 1. 5677. 1. trabajar. Por lo tanto podemos decir que: 5684. 5670. que actividades realiza. del como este actúa sobre el mismo. Antes de pasar ha decir lo que es geografía observa el siguiente gráfico. LA GEOGRAFÍA 5672.

5705. 5699. Geomorfología : __________________________________________________________________ 5712. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 206 . 1. 5721. RAMAS DE LA GEOGRAFÍA GENERAL 5700.3. 5723.I. 5. 2. Topografía : __________________________________________________________________ 5716. Universidad 5697.E. A continuación vamos a señalar las más importantes: 5706. 5701. 5713. 9. 5717. “Regina Pacis” Del colegio a la 5696. Edatología : __________________________________________________________________ 5722. 5715. Geogenia : __________________________________________________________________ 5710. 3. 5703. Demografía : __________________________________________________________________ 5724. Geodesia : __________________________________________________________________ 5714. 5709. 5707. 5702. sea aún mejor analizado y estudiado esta toma de otras ciencias para que puedan ayudarla en este trabajo. Cartografía : __________________________________________________________________ 5720. 6. Geología : __________________________________________________________________ 5708. 7. 8. Para que el objeto de estudio de la geografía. Mes: Marzo 5698. Geomorfía : __________________________________________________________________ 5718. 5711.P. Ciencias Auxiliares de la Geografía 5704. 1. 5719. 4.

5746.P. 13. 5778. 5738.¿Qué estudia la geografía física? 5775. _____________________________________________________________________________________ 5772. La geografía se divide en: 5763. 5770. _____________________________________________________________________________________ 5777.I. ¿Qué es un hecho geográfico? 5755. 5737. 3. 8. 10. Ecología : __________________________________________________________________ 5726. 6. _____________________________________________________________________________________ 5756. _____________________________________________________________________________________ 5757. _____________________________________________________________________________________ 5748. 5728. Etimológicamente Geografía significa 5739. 1. _____________________________________________________________________________________ 5764. 5731. 5758. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Geografía? 5747. La geografía general estudia: 5767. 5729. 9. _____________________________________________________________________________________ 5773. ¿Qué es un fenómeno geográfico? 5759. La geografía regional estudia 5771. 5734. _____________________________________________________________________________________ 5745. 5762. _____________________________________________________________________________________ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 207 . 4. 5754. 5. Petrología : __________________________________________________________________ 5730. 5782. _____________________________________________________________________________________ 5752. 5733. _____________________________________________________________________________________ 5740. 10. 5742. 5774. _____________________________________________________________________________________ 5765. _____________________________________________________________________________________ 5768. _____________________________________________________________________________________ 5749.¿Qué son las ciencias auxiliares de la Geografía? 5783.Universidad 5727. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 5725. _____________________________________________________________________________________ 5769. 5766. _____________________________________________________________________________________ 5776. _____________________________________________________________________________________ 5760. _____________________________________________________________________________________ 5761. Agrostología: __________________________________________________________________ 5732. ¿Qué estudia la biogeografía? 5779. _____________________________________________________________________________________ 5753. _____________________________________________________________________________________ 5741. 5735. 11. 5736. El Padre de la Geografía Moderna fue: 5743. 12.E. Potamología: __________________________________________________________________ 12. ¿Por qué la Geografía es una ciencia social y natural? 5751. 5750. _____________________________________________________________________________________ 5744. _____________________________________________________________________________________ 5781. _____________________________________________________________________________________ 5780. 2. 11. 7.

5840. _____________________________________________________________________________________ 5796.La cartografía estudia 5787. D) animales E) biogeografía 5822. C) G. E) topografía 5805. 13. Estudia la organización de la población sobre su territorio: 5824. C) geología D) geogenia 5853. D) descriptiva E) intuitiva 5842. Constituye la capa gaseosa que envuelve a la tierra: 5829. 8. 5833. A) sistemática B) regional C) moderna 5841. A) latinos B) peruanos C) griegos 5836. Estudia las relaciones entre el hombre y el medio donde vive: 5813. 7. 5835. 5838. 5. E) G. A) meteorología B) petrología 5852. 5806. 5823. E) geografía humana 5817.Universidad 5786. 1. A) fauna B) flora C) vegetales 5821. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 5784. 15. _____________________________________________________________________________________ 5793. D) holandeses E) americanos 5837. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 208 . se le llama: 5819. 10. A) geogénica B) geomorfía 5803. 5812. Histórica D) G. C) hidrosfera D) biosfera 5810. 5827. 14. Ciencia auxiliar que estudia el origen de la tierra 5801.P. _____________________________________________________________________________________ 5785. 5799. Histórica 5826. C) geografía antigua D) geografía regional 5816. 5802. La Geografía general es llamada: 5839. 5798. E) climatología 5854. A) atmósfera B) geósfera 5809. 2. 5797. Política 5828. 5818. Etimológicamente Geografía proviene de dos voces: 5834. 5790. E) criosfera 5811. 9. 5825. 6. 4. Ciencia auxiliar que estudia el relieve terrestre 5844. E) topografía 5848. _____________________________________________________________________________________ 5792.La petrología estudia 5791. 5855. 5814.Ciencia auxiliar que estudia las rocas 5850. Urbana 5857. 5856. . 5845. 5849. 3. 5830. 5858. C) geomorfología D) geología 5847. A) mesósfera B) litósfera C) atmósfera 5831. Al conjunto de animales típicos de una región. 5843.I. A) G. _____________________________________________________________________________________ 5795.E. Social B) G. 5808. 5851. A) geografía B) geografía general 5815. Constituye la capa líquida de la tierra: 5807.La edafología estudia 5794. 5820. C) geodesia D) cartografía 5804. _____________________________________________________________________________________ 5789. D) tropósfera E) exósfera 5832. A) petrología B) cartografía 5846. _____________________________________________________________________________________ 5788. 5800.

5901. 2. 5912. E) geomorfología 5866. Mes: Marzo Reconoce los principios geográficos valorando su utilidad en el estudio del paisaje. Física 5871. B) descripción 5893. Son estudiados por: 5868. 5867. sino en la forma en que estos hechos. 1. 5906. D) ubicación 5895. Es una rama de la Geografía Humana : 5882. B) Biogeografía 5885. 5863. 5877. Biológica 5872. A) la cartografía 5876. 4. Si comparamos áreas muy distantes de la superficie terrestre como la tundra helada del norte de Canadá y la selva amazónica. o aun distintas regiones dentro de un continente o de una isla. La Geografía no se interesa por los hechos naturales y humanos aislados. atmósfera e hidrósfera. C) geografía regional 5878. E) geografía general 5880. 5873. 5881. LECTURA 5914. explicar y comparar los distintos paisajes que se observan en la superficie terrestre y las actividades de los hombres integrantes de esos paisajes. C) G. MOTIVACIÓN 5910. 5891. geográfico?. D) geografía física 5879.1. D) Histórico – Geográfico 5887. 3. Económica 5884. 5916. El paisaje Geográfico 5918. 5898. podemos advertir fácilmente Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 209 . Matemática B) Geografía 5870. A la geografía sistemática también se le llama a: 5874. C) física D) química 5865. Los vientos son estudiados por: 5862. 5908. “Regina Pacis” Del colegio a la Universidad 5859. 5860. A) meteorología B) geología 5864. 5897. 5. ¿Qué vistes? ¿Qué lugares conociste? Eran igual al lugar donde vives o eran diferentes? 5913. C) análisis 5894. El estudio del paisaje es el objetivo fundamental de la geografía. A) suelo 5892. 5903. B) geología EL PAISAJE COMPETENCIAS Identifica y reconoce los elementos del paisaje valorando su estudio para una mejor organización del 5907. 2. 5899. 5915. 5904. Ahora bien.P. General 5888. C) Antropogeografía 5886. ¿Qué es el paisaje 5919. 5900. De acuerdo con esta concepción podemos decir que la geografía tiene como principales finalidades localizar. A) G. describir.E.I. • 5909. Geo significa tierra y Graphis: 5890. La Geósfera. E) G. 5902. 5905. ¿Has salido fuera de tu ciudad en tus vacaciones? 5911. relacionándose unos con otros dan lugar a distintos paisajes en las diferentes regiones de la tierra. Sistemica D) G. 5861. • paisaje. E) G. E) aire 5896. 5917. 5869. 5883. A) G. 5875. 5889.

5920. 1. La palabra paisaje significa comúnmente «una porción de territorio que puede abarcarse de una mirada». 2. Podemos decir. Los principales elementos del paisaje natural estudiados por la geografía son: 5927. o también «una extensión de tierra que presenta un conjunto artístico». en fin. abarca tanto el paisaje natural como el paisaje cultural de una región 5924. 5939. 5921. 7. 5. permitiéndonos distinguirlas de las demás áreas o regiones próximas. 5940. CLIMA 5931. ÁREA Y CONFIGURACIÓN 5928. 5938. VIDA ANIMAL 5937. cultivando la tierra. AGUAS 5930. 5941. B. ELEMENTOS DEL PAISAJE NATURAL 5926. Al radicarse en una región los hombres modifican el paisaje natural fabricando viviendas. 5923.P. Universidad I. VEGETACIÓN. según la definición de los diccionarios. 5922. 5925. EL PAISAJE CULTURAL Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 210 . o paisaje natural de la región ocupada. SUELOS 5934. introduciendo. A. después de ser examinada desde distintos puntos de vista. El paisaje geográfico está constituido por una porción de la superficie terrestre que. por ello. “Regina Pacis” Mes: Marzo Al mismo tiempo en cada área o región encontramos una serie de características que le dan fisonomía propia. 5932. que cada región posee un paisaje geográfico peculiar. criando ciertos animales útiles. 4. 8. Las regiones de nuestro planeta más favorable para el desarrollo de la vida humana han sido ocupadas por el hombre. Y 5936. 5933. abriendo caminos.E. 6. RELIEVE 5929.Del colegio a la grandes diferencias entre ellas. 3. cuyo estudio interesa a la geografía. pero no es ésta la significación que le dan los geógrafos. MINERALES 5935. numerosos cambios en el aspecto original. El paisaje geográfico. se advierte que posee caracteres propios.

5962. 5949. 5950. Señale 3 ejemplos de paisaje natural ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 211 . 5955. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo 5942. Las modificaciones introducidas por el hombre en el paisaje natural dan origen al paisaje cultural. 5965. 5963. 5958. Señale 3 ejemplos de paisaje cultural ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 5973. ¿Por qué es importante el paisaje para la geografía? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6. 5974. 5977. Mientras mayor sea el progreso científico. 5964. 5957. ¿Cuáles son los elementos del Paisaje Cultural? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. 1. económico y tecnológico alcanzado por un pueblo. 5953. 5971. 5968. 5966. 5967.E. 5972. 2. 5975.P. 5948. 5956. 5961. PRODUCCIÓN. VIVIENDA 5945. 5976. 4. 5954. 5978. COMUNICACIONES 5947. 7. 5960. Y 5946. 5952. El paisaje Geográfico abarca: _______________________________________ y __________________________________________ 5. 5959. A mayor sea el progreso tecnológico el paisaje natural será _____________________________. cuyos Universidad elementos principales son: 5943. POBLACIÓN 5944. 3.I. 5951. 5969. ¿Cuáles son los elementos del paisaje natural? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. mayores serán las modificaciones realizadas en el paisaje natural de la región que habita. 5970. 1.

5992. D) paisajes 6026. El concepto actual del universo se basa en la idea de que en el espacio ilimitado se encuentra dispersos muchos millones de galaxias o universos islas. 6046. 3.tierra». A) hechos geográficos 6023. 6001. Sólo III 6016. E) puentes 5996. describe. excepto: 6007. B) II y III C) carreteras 6000. 6013. Cuál corresponde a los hechos geográficos 6003. 5997. «La Geografía es la ciencia que localiza. son impredecibles e 10. Son hechos geográficos excepto: 6012. III. 6021. 5981. 5. Las alternativas correctas son: compara y explica los aspectos de la relación hombre . No corresponde al paisaje ecúmene 5993. C) tecnologías 6025. Son obras de origen antrópico y/o natural que tienen gran ambiental mundial. 6047. El relieve es el principal hecho geográfico. Sabías que: 6043. 6011. LECTURA 6048. 6038. El hombre es el principal agente geográfico. 6044. • Identifica las principales teorías del origen del universo valorando sus aportes en la explicación de lo que es y significa nuestro universo. cultivos D) I y III E) termósfera 6. 6029. 2. II estratósfera 6005. B) bosques lagos E) ríos 6009.E. E) 6019. B) fenómenos geográficos 6024. A) la situación geográfica 5987.P. D) 6030. Los astros Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 212 . C) la forma del territorio 5989. 6017. Son elementos del paisaje natural. 6006. E) la conexión geográfica 5991. Es aquel paisaje donde el hombre ha intervenido 6031. D) PNUMA E) OTAN 5984. E) 6032. 6040. El terremoto es un fenómeno geográfico. A) ONUB) UNESCO C) OEA 5983. 4. C) reservorios D) el manu 5995. 6036. “Regina Pacis” Del colegio a la 5979. E) obras humanas A) industrialización 6014. este concepto fue planteado por: 5982. A) Urbanizaciones B) carreteras 5994. 6035. I incontrolables: las sismo D) repercusión terremoto A) sólo 6020. Universidad Mes: Marzo 5980. B) las ciudades D) A) C) derrame de petróleo 5999. A) Natural B) antrópico E) geológico mixto D) anecúmene 9. B) huayco C) migración E) Machu Picchu 6028. Capa de la atmósfera donde el hombre ejerce dominio: A) C) Tropósfera B) mesósfera D) exósfera EL UNIVERSO. y 6027. Las coordenadas geográficas. 6034. 5998.I. B) la posició geográfica 5988. En cada galaxia puede haber + de 100000 millones de estrellas. nos indican: 5986. 5985. 6010. 6018. 6041. todas 8. 6022. MOTIVACIÓN 6042. 6033. D) los límites del territorio 5990. COMPETENCIAS 6039. La tierra es un gramo de arena a comparación del sol (estrella pequeña) que sería como una gran naranja. A) Desiertos C) 6008. ciclón 6004. II. La vía lactea es una de esas galaxias. 6045. I. 6002. 7. El Universo alberga 100000 millones de Galaxias. 6037. C) 6015. 1.

El universo . energía. lo que significa que 6062. nació nuestro Universo y comenzó a expandirse. Los cúmulos se fusionaron para formar galaxias más grandes. Sostenida por el físico Alexander Friedman quien nos muestra un universo en indefinidas expansiones y contracciones. 3.000 millones de años después del Big Bang. la cual habría sido precedida por una evolución de contracción y será seguida por una evolución similar. 6067. La materia nació a la vida en forma de hidrógeno y helio en estado gaseoso. La Teoría del Big Bang 6052.1. 6050. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo que integran cada una de esas galaxias se mantienen unidos entre sí por la fuerza de gravitación mientras Universidad las galaxias se alejan unas a otras a enormes velocidades. todos de la Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 213 . 6054. si retrocediéramos en el tiempo. 6055. fundamentalmente. cuando nuestro Universo visible estaba concentrado en un punto. Unos 1.2. En un estallido gigantesco de energía. 6049. inmensas nubes de gas comenzaron a aglomerarse por acción de la gravedad.I. miles 6064. el Universo era increíblemente caliente y era.P.3. Teoría del Universo Oscilante o Cíclico. Midiendo el movi-miento de las galaxias. Dada la tasa de expansión. denominado «Big Bang». 3. qué ocurrió hace mucho tiempo en el Universo. 6057. 6058. 6066. los astrónomos pueden saber 6059. Las primeras estrellas se formaron en grupos como grandes cúmulos o galaxias pequeñas. 6065. los astrónomos han descubierto que el Universo está en expansión: el espacio en sí se está agrandando. Hay unos 100000 millones de galaxias en el Universo. aunque no siempre han estado allí. 6053. Dado que su 6060. luz viaja a 300000 kilómetros por segundo. Observando galaxias distantes. y al mismo tiempo e independientemente por Freddy Hoyle. los astrónomos creen que todo comenzó hace unos 15000 millones de años. En los actuales momentos nos encontramos en una fase de expansión. Se fue enfriando a medida que se expandía. Teoría del Universo Estacionario 6069. 3. 6051.teorías que explican su origen ¿Cuándo comenzó el Universo? este es la pregunta que la ciencia trata de responder para ello se vale de teorías que trata de explicar el origen del universo.E. 6056. Cuando todo estaba recién comenzando. de millones de años en llegar a nosotros. las vemos cómo fueron hace miles de millones de años. como 6063. demoraría 6061. Esta teoría (denominada STEADY STATE en Inglés) fue concebida en 1948 por los astrónomos británicos Hermann Bondi y Thomas Gold. 6068.

mediante la desintegración lenta o colapso catastrófico. haciendo que una bola de energía unas 10 20 veces más pequeña que un protón se convirtiera en una zona de 10cm de extensión 33 (aproximadamente como una naranja grande) en sólo 15 x 10 segundos. La fuerza inflacionaria sólo actuó durante una minúscula fracción de segundo. ya que. 6082. 4. El Universo puede albergar unas _________________________________ de galaxias.P. 6092. si se quiere que el universo tenga el mismo aspecto durante miles de millones de años. Desarrollaron el concepto de movimiento sin cambio global. 6088. este empuje inicial fue debido a procesos en los que una sola fuerza unificada de la naturaleza se dividió en las cuatro fuerzas fundamentales que existen hoy: la gravitación. 6071. 6093. ¿Qué es el Universo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. 6076. La inflación explica cómo una «semilla» extremadamente densa y caliente que contenía toda la masa y energía del Universo. 6081. 6077. a gran escala. se deben formar nuevas galaxias para reemplazar a las que se han consumido y envejecido. el electromagnetismo y las interacciones nucleares fuerte (una fuerza de corto alcance que mantiene unidos los núcleos atómicos) y débil (la fuerza responsable desiertos procesos radiactivos como la desintegración beta). la expansión del Universo continúa en la actualidad. Estos tres brillantes y jóvenes astrónomos ingleses propusieron un modelo de universo radicalmente distinto de la imagen convencional de creación y evolución seguido de muerte. Formulada en 1981 por Alan Guth. 6078. 6074. la teoría del Big Bang. el universo permanezca más o menos igual a través de los tiempos. Según la teoría inflacionaria. 6085. 6089. 6070. Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 214 . 6072.I. 6083. 6084. Ejerció una influencia enorme sobre el pensamiento cosmológico de Universidad los años 50 y 60 y ha estimulado numerosas observaciones para distinguirla de su rival. pero de un tamaño mucho menor que un protón. 6086. La pregunta inevitable a esta propuesta era la siguiente: ¿de donde procedían estas nuevas galaxias? 6073. 6079. aunque la gravedad está frenando las galaxias desde entonces. 1. Teoría del Universo Inflacionario 6075. 3. Este modelo está basado en un nuevo y llamativo principio que requiere que. 6087. Según esta teoría el Universo en sus inicios atravesó un período de expansión extremadamente rápido.E. Esta breve descarga de anti gravedad surgió como una predicción natural de los intentos de crear una teoría que combinara las cuatro fuerzas. 6080. El empuje hacia afuera fue tan violento que. salió despedida hacia afuera en una expansión que ha continuado en los miles de millones de años transcurridos desde entonces.4. 6090. para ello es necesario un suministro continuo de orden nuevo. pero en este tiempo duplicó el tamaño del Universo 100 veces o más. La vía lactea es una ___________________________________________. el cual es llamado estado estacionario. “Regina Pacis” Del colegio a la Mes: Marzo Universidad de Cambridge en Inglaterra. ¿Cuáles son los componentes del Universo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 6091.

6102. 6128. ____________________________________________________________________________________ 6124. Físico Julio Aleman que aportó a la formulación del Big Bang __________________________________ 6100. A) Universo estacionario B) universo cíclico 6131. B) universo estacionario 6137. ____________________________________________________________________________________ 6115. A) universo cíclico 6136. 6117. Teoría sostenida por Alan Guth 6130. E) inflacionario Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 215 . 6110. 12. 10. ____________________________________________________________________________________ 6109. Notable científico físico judío . Universidad I. 6141. D) estacionario 6139. La Teoría del Universo oscilante fue sostenida por ____________________________________________ 6103.alemán que aportó mucho a las teorías del origen del universo. 6127. La teoría del universo estacionario es llamada: 6146. 6140. 6107. ¿Cuál es la Teoría física base para el Big Bang y las demás teorías actuales sobre el Origen del Universo __________________________________________________________________________. C) universo inflacionario D) Big Bang 6132. 6126. 13. E) Big Crunch 6133.P. 14. ____________________________________________________________________________________ 6116. 3. 5. 6098. 4. 6121. C) Big Bang 6138. ________________________________________ y ________________________________________ 6112. ____________________________________________________________________________________ 6106.E.Hace cuanto calculen los astrónomos que se inició el Universo: 6108. A) Kant B) Gamow C) Einsten 6143. 6.¿Qué nos dice la Teoría del Universo Oscilante? 6118. 11. 9. ____________________________________________________________________________________ 6101. 1.¿Cuál es la principal crítica de la teoría del Universo estacionario? 6122. A) By pass B) Steady State 6129. 6096. ____________________________________________________________________________________ 6120. 8. La Teoría del Universo estacionario fue sostenida por __________________________________________ 6105. Friedman sostuvo la teoría 6135. Cuáles son los dos elementos más abundantes del Universo: 6111. 6104. 6125. 7. ____________________________________________________________________________________ 6119. 6113. 6097. 6099. ____________________________________________________________________________________ 6123. 6145. “Regina Pacis” Mes: Marzo 6095. D) Friedman E) Bondi 6144.¿Cuál es la ciencia que estudia al Universo? 6114.Del colegio a la 6094. 6142. 6134. La Teoría más aceptada sobre el origen del Universo es ___________________________________________. 2.

Del colegio a la 6147.V. El Nº de estrella promedio en cada galaxia es de: 6155. C) Universidad Big Bang I. E) 15000 millones de años 6148. E) la T. 6150. E) no se sabe 6154. E) Big Crunch 6149. C) Black Hole D) Cíclica 6169. A) 1000 millones B) 100 000 millones 6152.E. El Nº de Galaxia que se calcula que existen en el Universo es: 6151. La teoría del Big Bang se le conoce como: 6172. “Regina Pacis” United Stade D) Mes: Marzo 6163. 7. E) estacionario 6170. 6.La antiguedad del Universo se calcula en: 6177. 9. 8. A) 15000 años B) 15000000 años 6178. C) cíclica D) oscilante 6174. 6171. A) inflacionario B) Big Crunch 6168. 6176. 6159. 10. E) estacionario 6175. A) la gran explosión B) inflacionario 6173.P. C) 5000 años D) 1000000 años 6179. D) las estrellas 6164. C) 100 000 millones D) 1000000 6157. C) las películas de ficción Lideres en Educación 1ro Grado de Secundaria 216 . C) 1000000 D) 1000 6153. Al universo se le conoce gracias a: 6160. 6166. B) las naves espaciales 6162. A) 1000 B) 100 mil 6156. E) no se sabe 6158. A) la luna 6161. La teoría de Universo oscilante recibe el nombre de: 6167. y la radio 6165. 5.

6185. 6192. 6182.6180. 6190. 5. 6196. 6197. 6184. ¿Qué es una Galaxia? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 6186. 6195. ____________________________________________________________________________________ 6201. 6188. ¿En qué galaxia nos encontramos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 1. 6193. ¿Cuál es la teoría física soporte para las teorías del origen del universo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6199. 6198. 6187. 6189. Cosmos significa: __________________________________________________________________ 6200. . ¿Qué es un cúmulo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. 6183. 6191. 6181. 6194.