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COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Ao Secundaria
exclusivas
conjunto.

III

TEORA DE

los

elementos

del

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

ARITMETICA

Ao Secundaria

3. El conjunto vaco est incluido en


todo conjunto.
4. Si
un
conjunto
tiene
n
elementos entonces tendr: 2n
subconjuntos.

NOCIN DE CONJUNTO
Intuitivamente un conjunto es la
reunin, coleccin o agrupacin de
objetos reales o ideales, a estos objetos
se les denomina ELEMENTOS del
conjunto.
Los
conjuntos
generalmente
se
denotan con letras maysculas (A, B, C,
Z) y sus elementos separados por
comas y encerrados entre llaves.

Se denota. A B
Se lee:

A esta includo en B
A esta contenido en B
A es subconjunto de B

A = {6, 7, 8, 9}
B = {Las Universidades del

1)

B
A

A = {2, 3, 5, 7, 11}
B = {1, 4, 9, 16, 25}
C = {a, e, i, o, u}
II. Por Comprensin o en Forma
Constructiva
Es cuando se menciona una o ms
caractersticas
comunes
y

PROFESOR:

.r

.p

DETERMINACIN DE CONJUNTOS

Ejemplos:

B = {a, b}
Sub conjuntos de B:
; {a} , {b} , {a , b}
Numero de subconjuntos de B
es:
22 = 4

Si:

A = {p, q}
B = {p, q, r, s}

C = {a, b, , *}

I. Por Extensin o en Forma


Tabular
Es cuando se pueden indicar
explcitamente a cada uno de los
elementos
de
un
conjunto,
enumerndolos o indicndolos en
forma sobre entendida.

Ejemplo 1:

.q

.s

AB

B = { 3, {3}, {4}, {{4}} }

Dar su valor de verdad de las


proposiciones:
{3}
{3}
{{3}}
- {{{4}}}
{{4}}
7
7

B
B
B
B
B
B
B

(V
(V
(V
(V
(V
(F
(F

)
)
)
)
)
)
)

Observacin
1. A B ( x A) x B
AB

BA
: Para todo (Cuantificador)
2. Todo conjunto est incluido en s
mismo o es subconjunto de s
mismo.
A :

A A

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

B. Igualdad
Dos conjuntos A y B son iguales
cuando
tienen
los
mismos
elementos sin importar el orden.
Se denota: A = B
Se define:
A=BABBA

9}
B = {-3, 4}
De

A:
X2
X
X

Ejemplo 2:

Ejemplos:

Ejemplos:

Per}

A. Inclusin
Se dice que A esta incluido en otro
conjunto B, si todos los elementos
de A pertenecen a B.

A = {x/x Z x + 3 = x

x + 3 + x2 - 9
x

12
=
-4
3

Ejemplos:
De la parte I
A = {P/P es un nmero primo
P<12}
B = {x2 /x N x < 5}
C = {x/x es una vocal}
Esquema General:
Conjunto =

Formadel Caracters
ticas
elemento (Propiedades)

Ejemplos:
A = {x4 / (x + 3) (x + 1) x (x-1) (x-3)
= 0}
Observacin
x=-3 : -1 ; 0 ; 1 ; 3
A = {81 , 1 , 0}
Nota
No
todo
conjunto
se
puede
determinar
por
extensin
y
comprensin a la vez.

Ejemplo:
RELACIN DE PERTENENCIA

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Si un objeto es elemento de un
conjunto, se dice que pertenece, () a
dicho conjunto, en caso contrario no
pertenece () a dicho conjunto.

Ao Secundaria
DIAGRAMA DE LEWIS CARROLL

0}
HOMRES MUJERES
FUMAN
NO FUMAN

Se observa que:
Hombres que fuman

.1

Ejemplo:
A = {1, 8, 27, 64} .8

.64

n (B) = 2

x=4 ; 5

(x4)(x3)=0
x=34
B

A
. -3
.4

C. Conjuntos Diferentes ( )
Dos conjuntos son diferentes si uno
de ellos tiene por lo menos un
elemento que no posee el otro.
Se define:
ABABBA

PROFESOR:

.2

.3

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

A B

F.

B A

Observacin:
Si dos conjuntos son iguales,
entonces
son comparables;
lo
contrario no siempre se cumple.
E. Conjuntos Disjuntos
Se dice que dos conjuntos son
disjuntos cuando poseen elementos
comunes.
Simblicamente:
A y B son disjuntos x/x A x
B

.7

Conjunt.
Equipotentes
o
Coordinables
Para hablar de stos conjuntos de
alguna forma, el proceso de contar
sus elementos siempre termina .
Dos conjuntos sern coordinables
cuando el nmero de sus elementos
son iguales.
Ejemplo:

A 10,11,12
B { m,n, p }

A y B son

equipotentes
DIAGRAMAS LINEALES
Son representaciones
sirven
para
indicar
inclusin.
Ejemplo:
B

Si :

AB

Si :

A=BA

: Existe alguno (Cuantificador)


Ejemplo:

.5
.6

.4

D. Conjuntos Comparables
Dos
conjuntos
A
y
B
son
comparables cuando slo uno de
ellos est incluido en el otro es
decir:

.27
Observacin
Otro diagrama para representar
grficamente a los conjuntos es:

.0

El nmero cardinal de un conjunto (A)


nos indica la cantidad de elementos
diferentes que posee y se denota por:
n(A)

B = { x/x IN 3 < x < 6 }

.2
.3

AB

A = { 5, 6, 6, 5 } n ( A ) = 2

B
.1

A y B son

Grfica:

De A: (x 1)(x 2)(x 3) x = 0
x=0 ; 1 ; 2 ; 3

NMERO CARDINAL

Ejemplos:

disjuntos

B = {0, 1, 2, 3, 4}

DIAGRAMAS DE VENN EULER

A 2,3 4
B 5, 6,7

Ejemplo:

Mujeres que no fuman

Son regiones planas limitadas por


figuras geomtricas cerradas que se
utilizan para representar grficamente
a los conjuntos, as:

Ao Secundaria

A = { x/(x1)(x2)(x3) x =

Ejemplo:
A = {a, {a}, b, c}
aA
{b} A
eA
cA
{a} A
{{c}} A

ARITMETICA

grficas que
relacin
de

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Ao Secundaria

A 2,3

B 3, 4

CLASIFICACIN DE LOS NMEROS


Todos son nmeros complejos: C

- 3 3i
4 - 10 4 10i

Imaginarios

-1

Complejos
R
Reales

Imaginarios

Q
Racionales

Irracionales

Z
Enteros

Fracciones

negativoscero

positivos (Naturales)
(N)

Propiedad:
QRC
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
I. Unin o Reunin
La unin de dos conjuntos A y B
es el conjunto formado por la
agrupacin de todos los elementos
de A con todos los elementos de
B.
Notacin:
A B (A o B)
Simblicamente se define:
A B = {x/x A x B}
Observacin
<> : unin
Ejemplo:

PROFESOR:

ARITMETICA

A (A B) = A
A (A B) = A

<> y : interseccin
A B = {2, 3, 4}

Ejemplo:

A 3, 4,5

B 4,5, 6

POSICIONES RELATIVAS PARA 2


CONJUNTOS A Y B

Ao Secundaria

A
U

U
A

POSICIONES RELATIVAS PARA 2


CONJUNTOS A Y B

B
U

A B = {4, 5}

U
A

BA

Propiedades:
AB=BA
(Conmutativa)
A (B C)=(A B) C(Asociativa)
AA=A
(Idempotencia)
A U = U
A=A
(Elemento Neutro)
II. Interseccin
La interseccin de dos conjuntos
Ay B es el conjunto formado por
los elementos que pertenecen a los
dos conjuntos a la vez.
Notacin: A B
(A y B)
Simblicamente se define:
A B = x/x A x B
Observacin

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

U
B
U

Observacin
Si : B A A B = A

(A B) C) A C y B C
Si : A B y C D (A C) (B
D)
III.Diferencia
La diferencia de dos conjuntos A y B
(en ese orden) es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A pero no a B
Simblicamente:
A <> B n(A) = n(B)
CLASES DE CONJUNTOS
A. Conjunto Finito
Un conjunto es finito, si posee una
cantidad limitada de elementos, es
decir el proceso de contar sus
elementos
termina
en
algn
momento.

Observacin

Ejemplo:

* Si : B A A B = B
* Si : A y B son conjuntos disjuntos
AB=

A = {x/x es un contribuyente de la
Sunat}
B = {x/x es un mes del ao}

Propiedades:
AB=BA
(Conmutativa)
A (B C)=(A B) C(Asociativa)
AA=A
(Idempotencia)
AU=A
A=
(Elemento Neutro)

B. Conjunto Infinito
Un conjunto es infinito, si tiene una
cantidad ilimitada de elementos
diferentes; es decir el proceso de
contar
sus
elementos
nunca
termina.
Ejemplo:

PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS
- Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
- Ley de Absorcin:

A = {P/P es un nmero primo}


B = {x/x IR 8 < x < 9}
C = {x/x es una estrella
universo}
CONJUNTOS ESPECIALES

del

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

1. Conjunto Nulo o Vaco


Es aquel conjunto que carece de
elementos.
Ejemplo:

Ao Secundaria
* Grficamente el conjunto universal
se
representa
generalmente
mediante el rectngulo.

Ao Secundaria

A = { a, b, c }
Ejemplo 2:

P(A)=

Determinar el valor de verdad de


cada proposicin.
A = {,{},{{}},{{{}}}}
- A
(V)
- A
(V)
- {{}} A
(V)
- {{}} A
(V)
- {{}} P(A)
(V)
- {{{}}} P(A)
(V)
- {{{{}}}} P(A)
(V)

Ejemplo:

A = { x/x es el actual INCA


Per }
B = { x/x IN 7 < x < 8 }

del

Notacin:
{ }
A=B=={}
Nota:
El
conjunto
vaco

es
subconjunto de todo conjunto.
2. Conjunto Unitario o Singletn
Es aquel conjunto que tiene un solo
elemento.
Ejemplo:
A = { x/x Z 10 < x < 12} =
{11}
B = { 2, 2, 2, 2, } = {2}
3. Conjunto Universal ( U )
Es un conjunto referencial para el
estudio de una situacin particular,
que contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un conjunto
universal absoluto.
Ejemplo:
A = { 1, 3, 5 }
B = { 2, 4, 5, 6 }

A = { x/x es peruano }
B = { x/x es colombiano }
C = { x/x es mexicano}
U = {x/x es americano}
4. Conjunto de Conjuntos familia
de Conjuntos
Es aquel conjunto cuyos elementos
son todos conjuntos.
Ejemplo:
A = { {5} , {7,9} , }
5. Conjunto Potencia o Conjunto
de Partes
Dado un conjunto A, el conjunto
potencia de A est formado por toda
la familia de subconjuntos de A.

{,{a}, {b}, {c} ,{c, b}, {a, c}, {b, c}, {a,b,c}}

vacioUnitarios Binarios Ternario

Ejemplo:

* Si un conjunto A tiene n
elementos entonces el nmero de
subconjuntos de A es 2.

P(A) { , {2},
{3},
{2,3}
}

Subconjuntos
PropiosdeA

U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 }
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
U = { x/x IN }

n[P(A)] = 4 = 2n(A) = 22
Ejemplo:
PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA
MARCELO MENDOZA SALDAA

Se lee: A pero no B (slo A)


Simblicamente:
A B {x/x A x B}
Observacin
Si : A B A B B A
Si : A = B A B = B A =

Simblicamente:
P(A)= {x/x A}
Observacin

A = { 2, 3 }

Notacin: A B

n [ P (A) ] = 23 = 8

Notacin: P (A)

Podran ser conjuntos universales

PROFESOR:

ARITMETICA

POSICIONES RELATIVAS PARA 2


CONJUNTOS A Y B

B
B

* Los subconjuntos propios de A son


aquellos subconjuntos diferentes
al conjunto A.

U
A

Ejemplo 1:

U
AB

n[P(A)]=25 = 32
# subconjuntos propios de A = 25
1 =31

U
B

Si n(A)=5 entonces el nmero de


subconjuntos propios es:

Observacin
*

Si: B A B A =

COLEGIO
*

SAN JUDAS TADEO

Si: A y B son conjuntos disjuntos


AB=A
Ejemplo:

A { 2,3, 4 }

B {3, 4, 5, 6 }

B A =B

A B { 2}
B A {5, 6 }

IV. Diferencia Simtrica


La diferencia simtrica de dos
conjuntos A y B es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A o B pero no a
ambos.
Notacin:

AB

POSICIONES RELATIVAS PARA 2


CONJUNTOS A Y B

PRCTICA DE CLASE
01.Dado el conjunto: A={xN/3x<10}
Cul de las siguientes relaciones es
correcta, si N es el conjunto de los
nmeros naturales?
b) 4A c)
e) 3A

02.Dado el conjunto: A={xZ+ /2x


12}
Cul
de
las
siguientes
relaciones es incorrecta si Z+ es el
conjunto de los enteros positivos?
a) 12A
d) 2A

c) 8A

a) Todas
d) II y IV

b) Slo I
e) Slo III

c) Slo II
Qu

a) 2A
b) 2A
c)
{4,5}A
d) 4A
e) 0A
05.Determine por comprensin
conjunto
A = {1/3; 2/3; 1; 4/3}

el

n1
/nZ;2<n<5}
3
n1
b) {
/nZ; 1<n<6}
3
n1
c) {
/nZ; 2<n<6}
3
n
d) {
/nZ; 0<n<5}
3

Ao Secundaria

e) 32

d) 58

07.Cuntos
elementos
tiene
conjunto A?
A = {{3; 4 {5; 7; 8}}}
b) 2
e) 0

el

c) 3

08.Si: A ={x/x2 13x + 40 = 0}, dar


como respuesta la suma de los
elementos de A.
a) 8
d) 5

b) 13
e) -3

c) 3

09.Si
los
siguientes
conjuntos
A={3+b-9; 4a}; B = {46; 5+2b}
son unitarios, calcular: a2 b.
b) 2
e) 5

c) 3

10.Dados los siguientes conjuntos


iguales:
A={3a+b; 81}; B={3b+2; 27}; calcular: ba
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) -1
11.Dado el conjunto unitario:
A = {a+b; a+2b-3; 12}; calcular: a2+b2
a) 80
d) 90

b) 74
e) 39

c) 104

12.Dado el siguiente conjunto unitario:


A ={5-4b; 36; a+b}; calcular: 2b - a

n 1
/nZ; 0<n<5}
3

a) 6
d) 12

06.Dado el conjunto B 0 {x2/x ; x 4}


calcular la suma de sus elementos
b) 20

d) 30

a) 0
d) 4

a) {

e) {

ARITMETICA

a) 5
d) 1

03.Dado el siguiente conjunto: A={0;


{2,3}; 3; 8} Cul (es) de las
proposiciones son verdaderas?
I. 2A II. 3A III. n(A)=5 IV.
n(A)=4

a) 10
PROFESOR:

b) 10A
e) 5A

04.Dado:
A={2,{4,5},4}
afirmaciones son incorrectas?

Simblicamente se define:
A B = {x/x (A B) x (B
A)}

AB = {x/x A x B x A
B}

a) -2A
2A
d) 0A

Ao Secundaria

c) 25

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

b) 8
e) -15

c) 10

13.Si: n(A)=70; n(B)=50 y n(AB)=32.


hallar n(AB)
a) 68

b) 78

c) 98

e) 88

14.Si:
A = {4; 5; 6}
B ={6; 7}
C = {3; 5; 7; 9}
Cuntos elementos tiene:
E =(A - B) (A-C)
a) 3
d) 5

b) 4
e) 1

c) 2

15.Sean los conjuntos:


A={1; 2; 3; 4}, B={2; 4; 6}, C={2;
3; 4}
Hallar el nmero de elementos que
tiene E si:
E = [(A-B)(A-C)] [(B-C) (B-A)]
a) 5
d) 2

b) 4
e) 1

c) 3

16.Si:
A = {x/xN 2 x 6}
B = {x/xN 3 x 9}
Hallar el nmero de subconjuntos de
(AB)
a) 8
b) 16
c) 128
d) 32
e) 64
17.De 100 alumnos se conoce que:
60 estudian fsica
40 estudian qumica
10 no estudian estos cursos
Cuntos estudian ambos cursos?
a) 8
d) 16

b) 12
e) 14

c) 10

18.De un grupo de 120 personas; 45 no


estudian ni trabajan; 30 estudian; 9
estudian
y trabajan.
Cuntas
personas trabajan solamente?
a) 40

b) 45

c) 50

COLEGIO
d) 55

SAN JUDAS TADEO


e) 35

19.En un salsdromo de 150 personas


se observ:
80 consumieron bebida gaseosa, 90
consumieron bebidas alcohlicas y
30 no consumieron ningn tipo de
bebida.
Cuntas
personas
consumieron las dos tipos de
bebida?
a) 40
d) 30

b) 50
e) 80

c) 60

20.30 alumnos se les toma exmenes


de Ingls y castellano con los
siguientes datos: 20 aprueban
castellano, 18 aprueban ingls y 12
alumnos
aprueban
ambas
asignaturas.
Cuntos alumnos no aprueban
ninguno de estos dos cursos ?
a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 5

21.En un grupo de personas se sabe


que 19 hablan alemn 23 hablan
francs, 25 hablan castellano, 5
hablan alemn y francs, 7 hablan
francs y castellano y de los que
hablan castellano ninguno habla
alemn. Cuntas personas forman
el grupo?
a) 58
d) 55

b) 59
c) 54
e) 62
PRACTICA EN CLASE

01.Hallar el cardinal del conjunto A


sabiendo
que
tiene
2016
subconjuntos ms que el conjunto B,
que tiene 5 elementos.
a) 9
d) 12

PROFESOR:

b) 10
e) N.a.

c) 11

Ao Secundaria
02.Sabiendo que:
A = { 0; 4; 8; 12; ; 96 }
B = { 3; 6; 9; 12; ; 75 }
C = { 2; 4; 8; 16; ; 256 }
Hallar: n[(A B) C]
a) 8
d) 11

b) 9
e) N.a.

c) 10

Halle el cardinal de: [(A B) x A]


b) 9
e) 10

04.Se tiene 2 conjuntos


que:
* (A B) = 15
* (A B) = 3
* (A) n(B) = 2
* n(B)=8

c) 18

b) 16
e) 256

07.Sabiendo que: n(A) n(B) = 4


adems entre A y B tienen 544
subconjuntos.

c) 11

08.Si A y B son 2 conjuntos disjuntos,


tales que n(A) = 3 y n(B)=4.
Cuntos
subconjuntos
propios
tendr la unin de los 2 conjuntos?
a) 7
d) 63

b) 15
e) 127

a) 24
d) 63

b) 30
e) 62

c) 76

12.Si: A = { 1, 2, 3, 4, 5 }
B = { 1, 3, 5, 7, 9 }

Hallar: n(A) + n(B)


b) 14
e) N.a.

Cuntos subconjuntos propios tiene


(AB)

c) 31

Calcule:
(BxA)]
a) 32
d) 48

n[(AxB)(BxA)]+n[(AxB)
b) 64
e) 128

c) 25

13.Si se sabe que:


* n[P(AB)]=1
* n(C-A)=12=2n(AC)
* n(CC(ACC))=40
Calcular n()

c) 64

n[P(S)]=576 y : n(G S) = 2.
Hallar : n(G S)
b) 12
e) N.A.

c) 6

09. A y B son dos conjuntos tales que:


n(AB)=12, n(AB)=7; n(A)=n(B)+1
Calcule
cuntos
subconjuntos
propios tienen (A - B)

n(G) 2

05.Sabiendo que:
adems:
n(S) 3

a) 13
d) 10

b) 5
e) 8

Ao Secundaria

A y B, tales

Hallar el cardinal del Pot(A)


a) 32
d) 128

a) 4
d) 7

a) 12
d) 10

03.Si:
A = { x/x Z x2 < 5 }
B = { x/x A x+1 > 0 }

a) 12
d) 15

ARITMETICA

c) 14

06.Cuntos
elementos
tiene
el
conjunto A, sabiendo que tiene 63
subconjuntos propios?

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

a) 7
d) 5

b) 8
e) 10

c) 9

10.En un grupo de 55 personas, 25


hablan ingls, 32 francs, 33
alemn y los 5 tres idiomas. Si todos
hablan por lo menos un idioma.
Cuntas personas del grupo hablan
exactamente 2 de estos idiomas?
a) 25
d) 12

b) 26
e) 40

c) 32

11.Si se cumple:
A = { x3/x N 1< 2 3 9 }
B = { x x4/x Z 2 < x < 5}

a) 48
d) 62

b) 50
e) 58

c) 60

14.Simplificar la expresin conjuntista:


{[A(CA)] [BC]C [B(AC B)C]}
a) A B

d) B C

b) A B

c) ABC

e) A B C

15.A una fiesta asisten 80 parejas, 60


hombres usan anteojos, hay tantas
personas
con
anteojos,
como
mujeres que no lo usan Cuntas
mujeres no usan anteojos?
a) 80
d) 70

b) 25
e) 60

c) 30

16.De 72 alumnos, 36 estudian en el


da, 35 en la tarde y 25 en la noche.
Cuntos estudian en slo dos

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Ao Secundaria

turnos, si slo uno estudia en tres


turnos?
a) 26
d) 27

b) 32
e) 35

c) 22

17.De una muestra recogida a 92


turistas se determino lo siguiente:
30 eran africanos, 40 europeos y 50
eran msicos. De stos ltimos 24
eran africanos y 16 era europeos.
Cuntos de los que no son
europeos, no eran africanos, no
msicos?
a) 10
d) 11

b) 12
e) 8

c) 9

18.De 160 personas que gustan de los


jugos de fresa; manzana y pia se
sabe que 60 gustan de un jugo
solamente; 70 gustan exactamente
de 2 de stos jugos y 20 de otros
pero no los mencionados. Cuntos
gustan de los tres a la vez?
a) 10
d) 15

b) 20
e) 25

c) 30

NUMERA

Numeracin
Es la parte de la aritmtica que se
encarga del estudio de la correcta
formacin, lectura y escritura de los
nmeros.

B. De la Base
1. Toda cifra que forma parte de un
numeral es un nmero entero no
negativo y menor que la base, es
decir, en base n, se puede
utilizar n cifras diferentes, las
cuales son:

Nmero
Es la idea asociada a una cantidad que
nos permite cuantificar los objetos de
la naturaleza
Numeral
Es la representacin
figurativa del nmero

simblica

A mayor numeral aparente le


corresponde menor base.
Del ejemplo obtenemos:
32 = 40(8) = 44(7) = 200(4) = 1012(3)
Es decir, si 120n = 45k
Como: 120 > 45
Afirmamos: n < k

SISTEMA POSICIONAL DE
NUMERACIN

A. Del Orden
Toda cifra que forma parte de un
numeral
ocupa
un
orden
determinado, el cual se considera
de derecha a izquierda.
Ejemplo:
CincoCuatroTres Dos Uno ORDEN
NUMERAL
LUGAR

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

Nota:
Por convencin, cuando la cifra es
mayor que 9 se utilizan letras para su
representacin.
(10) <> <> A
(11) <> <> B
(12) <> <> C
Ejemplos:
4(11)6(10)(15) = 46(15) = 4B6A(15)

Ejemplo: Se puede representar:


, , oo , 3, tres, etc.
Cifras
Los smbolos que convencionalmente
se van a utilizar para la formacin de
los nmeros son:
0, 1, 2, 3, 4,

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Ao Secundaria

ciframxima
REPRESENTACIN LITERAL DE LOS

NMEROS
0, 1, 2,
3,
..........
, (n-1)
Cuando no se conocen las cifras de un

cifrassignificat
ivas
numeral,
stas
se
representan
cifrano
mediante letras teniendo en cuenta
significat
iva
que:

Es el conjunto de principios, normas y


convenios
que
nos
permite
la
formacin, lectura y escritura de los
naturales.

PROFESOR:

ARITMETICA

Bas
e
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

ALGUNOS SISTEMAS DE
NUMERACIN
Nombre
Del
Cifras
Sistema
Binario
0,1
Ternario
0,1,2
Cuaternari
0,1,2,3
o
0,1,2,3,4
Quinario
0,1,2,3,4,5
Senario
0,1,2,3, 6
Heptanario
0,1,2,3, 7
Octavario
0,1,2,3, 8
Nonario
0,1,2,3, 9
Decimal
0,1,2,3, 9(10)
Undecimal
0,1,2,3,...9(10),
duodecimal (11)

Toda
expresin
entre
parntesis representa una cifra.

La primera cifra de un
numeral debe ser diferente de cero.

Letras
diferentes
no
necesariamente
indican
cifras
diferentes.
Ejemplos:

Un numeral de 2 cifras de la
base 10 ab{10,11,12, , 98, 99}.

Un numeral de 3 cifras en
base 7.
mnp7 { 1007, 1017, 1027, ,
6667 }
Un
numeral
de
4
cifras
consecutivas creciente en base 7.

a(a 1)(a 2)(a- 3)7


NUMERAL CAPCUA
Son aquellos numerales cuyas cifras
equidistantes son iguales.

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Ejemplos: 557; 3538;

aan ; xyyz8 ;

mnppnm
k

Ao Secundaria
En general:

(n
- 1)(n
-1)...(n -1)n = nk 1
"k"cifras

DESCOMPOSICIN POLINMICA
Ejemplo:
1. Simple.

4352
=
4x103+3x102+5
1
x10 +2

206458 = 2x84+6x82+4x81+5

3005046 = 3x65+5x62+4

abcdk = ak3+bk2+ck+d
2. Por Bloques.

4352 = 43x102+52

206458 = 208x83+648x81+5

13abc5 = 135x53+ abc5


ababn = abn x n2+ abn

mnpmnp
k = mnpk x

k2+

mnpk
CAMBIO DE BASE
1. De base n a base 10(n0)
Ejemplo: Exprese 5246, en base 10
5246=5x62+2x6+4=196
5246=196
2. De base 10 a base n (n0)
Ejemplo: Exprese 196, en base 6.
190 6
4 32 6
2 5

196 = 5246
Propiedades.
A. Numeral de cifras
9 = 10 1
99 = 102 1
999 = 103 1
PROFESOR:

mximas
78 = 8 1
778 = 82 1
7778 = 83 1

B. 1c = n + c

1b1bn

1a1b1cn = n + c + b + a

=n+c+b

En general:

1a1b1c1d

1xn

= n + x + +d+c+b+a

Casos Especiales de Conversin:


1. De base n a base nk
Procedimiento:

Al numeral dado se les separa


en bloques de k, cifras (de derecha
a izquierda)

Cada bloque considerado en


su
base
respectiva,
se
descompone
polinmicamente,
siendo el resultado una cifra del
numeral en la base n
Ejemplo: Expresar 11101110111 2 a
base 8
Resolucin:
Como 8 = a3 las cifras se separan en
bloques
de
3
y
luego
se
descompone cada bloque.
Base
1
10
11
111
2
1
1
0
2
Base
3
5
6
78
8
111011101112 = 35678
2. De base nk a base n
Procedimiento:

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

ARITMETICA

Ao Secundaria

Cada una de las cifras del


numeral se convierte a la base n,
teniendo cuidado de obtener
bloques de k cifras (si existiesen
grupos incompletos, se completar
con ceros a la izquierda)

Los
bloques
obtenidos
conformarn la representacin en
la nueva base
Ejemplo: Expresar 42839 en base 3
Resolucin:
Como 9 = 32, cada cifra del numeral
se convierte a base 3, generndose
un bloque de 2 cifras.
Base
9
Base
3

39

1
1

0
2

2
2

10

43a + 1ab =

2b7 +14
a) 9
d) 12

b) 11
e) 8

c) 10

05.Calcular (m + n + p + q) de:
32m5 , 13nm , 12pn , q0qp
b) 9
e) 8

c) 10

06.Hallar n
1050(n) = 24n

PRACTICA DE CLASE

a) 8
d) 6

01.Trasladar al sistema decimal:


I. 245(6)
II. 3142(8)
III. 2154(7)
IV. 1346(8)
V. 1249(11)

03.Trasladar:
I. 532(6) a base 5 ....

04.Calcular (a+ b), si:

a) 13
d) 7

02.Trasladar:
I. 425 a base 7
..

II. 1234
a
base
6

III. 1452
a
base
9

IV. 798 a base 5


..

V. 946 a base 3
..

II. 1341(5) a base 7 ....


III. 782(9) a base 8 ....
IV. 2341(6) a base 11
....

V. 12312(4)a base 6 ....

b) 4
e) 7

c) 9

07.Hallar: a + b, si: aba(7) 11b1(6)


a) 6
d) 9
08.Calcular:

b) 7
e) 10
a
+

c) 8
b

c,

si:

aabc(7) babb(5)
..
..

a) 4
d) 7

b) 9
e) 8

c) 5

09.Hallar un nmero de 3 cifras que


sean iguales, sabiendo que en el
sistema senario se escribe con
cuatro cifras iguales.
a) 777
d) 555

b) 888
e) 999

c) 666

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

10.Cuntos nmeros de la forma ab


cumplen con la siguiente condicin?
ab=7(a + b)
a) 4
d) 3

b) 5
e) 7

c) 6

11.Hallar la base del sistema de


numeracin en el cual el nmero 52
del sistema decimal se escribe como
103
a) 5
d) 8

b) 6
e) 5

c) 7

12.El nmero 7564(n) est escrito en


una base menor que 10; Cmo se
escribe en la base cuyo valor es
(3n/2)?
a) 2538
d) 2258

b) 3358
e) 2458

c) 2358

13.El mayor nmero de tres cifras de la


base n se escribe en el sistema
heptanario como 425. hallar n2
a) 49
d) 12

b) 25
e) 64

c) 36

14.Al convertir un nmero en 3 cifras


consecutivas crecientes de la base 8
a base 11 se obtiene 311. Cul es
la menor cifra de dicho nmero?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
15.Un nmero del sistema decimal se
ha convertido a dos sistemas de
numeracin de bases consecutivas y
se obtuvieron los nmeros 204 y
312. Hallar el nmero en el sistema
decimal.
a) 50
d) 54

b) 52
e) 64

c) 53

Ao Secundaria
16.El cudruplo de un nmero es de la
forma ab, pero si al nmero se le
multiplica por 3 y luego se le divide
entre 2 se obtiene ba . Hallar (a b).
a) 1
d) 8

a) 379
d) 395

b) 387
e) N.a.
3

b) 20425
e) 22459

c) 22095

(n - 3)(n- 2)(n- 1)n (n 4)(n 2)(n 2)(n1)


b) 5
e) 8

b) 6
e) 3
(a

c) 5
+

b)

si:

(2a)ba
(6) bab(7)
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
22.Hallar (a + b) si : 124(a) = 19b
b) 21

b) 7
e) 12

c) 10

24.Hallar: (a+b+c), si: a3b(C) bc0(5)


a) 12
d) 6

b) 13
e) 7

c) 8

(a+b+c),

si:

a) 3
d) 11
26.Si:

b) 4
e) 7
13
1415

16ab

a) 95
d) 111

c) 5

162
(8)

b) 109
e) 101

c) 110

c) 22

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

b) 15
e) 17

a) 10
d) 16

b) 12
e) 18

c) 15

04.Sabiendo que:
2541 = 3a + 3b + 3c + 3d + 3e

a) 24
d) 20

b) 22
e) 19

c) 14

02.Si a un nmero de tres cifras, se le


agrega un 5 al comienzo y otro 5 al
final, el nmero obtenido es 147
veces el nmero original. Dar como
respuesta la suma de las cifras del
nmero original.

c) 21

05.Si un entero de dos dgitos es K


veces la suma de sus dgitos, el
nmero
que
se
obtiene
al
intercambiar los dgitos es la suma
de los dgitos multiplicada por:
a) 9 - k
d) k - 1

01.Si a un nmero de tres cifras se le


agrega un 8 al final, el nmero
original queda aumentado en 3527.
hallar la suma de las cifras de dicho
nmero de tres cifras
a) 16
d) 13

a) 10
b) 14
c) 12
d) 13
e) 11
03.Hallar un nmero de 4 cifras, cuya
cifra inicial es 3, tal que si esta cifra
inicial se suprime se obtiene un
nmero que es 1/5 del nmero
original. Dar como respuesta la
suma de las cifras del nmero
original.

hallar: a + b + c + d + e

EJERCICIOS PROPUESTOS N 02

abb(6) n(n 1)(n 2)(n 3)(n 4)

21.Hallar

si:

c) 6

20.Hallar (a + b) en la siguiente
expresin:

a) 7
d) 4

(a+b+c)

aabc(9) b(b 1)0a(7) =0

hallar: ab+ a + b

19.Calcular n si:

a) 4
d) 7

23.Hallar

ab(a 1)a(5) bacb(4)

18.Si: N = 2(17) +2(17) +26+4(17)


como se escribe el nmero N en
base 17
a) 22405
d) 22059

Ao Secundaria

e) 20

25.Hallar

c) 393

d) 23

a) 8
d) 9

c) 5

17.Cul es el nmero comprendido


entre 300 y 400 tal que al duplicarlo
resulta igual al consecutivo del
nmero de invertir las cifras del
original?

a) 13
PROFESOR:

b) 2
e) 3

ARITMETICA

b) 10 - k
e) k + 1

c) 11-k

06.Hallar: a + b + m +n
Si: a58m bb54n

ab2m bb57n
a) 24
d) 25

b) 23
e) 26

c) 22

07.Sabiendo que:

23a9 27bn 36ap


hallar: (b a + n + p)
a) 20
d) 17

b) 19
e) 16

c) 18

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

08.Si se cumple que: abc(7) cba(9)


hallar (a+b+c)
a) 9
d) 11

b) 8
e) 12

c) 10

01. Un mvil recorre por hora ab


kilmetros, observando que despus
de c horas le falta recorres abc
kilmetros , Cuntos kilmetros
recorri hasta ese momento, si
deba recorrer cab kilmetros?
b) 30
e) 58

c) 42

02. Si abc(5) 1abc3 escribir el mayor


nmero abd(6) en base 5
a) 1315
d) 3135
03.Si:

b) 2135
e) 2105

aabb(7) = 11a4(9)

el

valor de a+b
a) 12
d) 14

b) 6
e) 10

b) 10
e) 13

c) 11

a) 249
b) 262
c) 648
d) 354
e) 261
08. Hallar a, si: 32a5 =1089
a) 2
d) 0

b) 3
e) 1

c) 4

09. Si: abcd cdab=1287


adems: ab cd =55
Hallar: a +b +c +d
a) 9
d) 13

b) 10
e) 14

a) 4
d) 1

b) 3
e) 0

c) 12

c) 2

c) 8

04. Hallar (m+n), si: 937(m)=117(n)


a) 41
d) 44

b) 42
e) 45

c) 43

05. Hallar (m+n), si; 44,ab5 ab,mn


a) 13
d) 10

b) 11
e) 12

c) 8

22,ab5 ab,mn .
06.
Si;
(a+b+m+n)
PROFESOR:

ARITMETICA

Ao Secundaria

TEORA DE LA
DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS
Un nmero entero A se dice que es
divisible entre otro nmero entero
positivo B, llamado divisor, si al dividir
A entre B la divisin resulta exacta. Es
decir:

A
0

B
K

Donde: A Z
B Z+
KZ

Se dice:
A es divisible entre B
B es un divisor de A

10.
Al
expresar
el
nmero:
44444444447 en el sistema decimal,
termina en la cifra:

c) 4145

Hallar

a) 9
d) 12

07. Cuntos nmeros se representan


con numerales de tres cifras tanto
en el sistema septenario como en el
nonario a la vez?

TAREA DOMICILIARIA

a) 24
d) 36

Ao Secundaria

Ejemplos: Sea el nmero 28 y el 7 al


dividir:

28 7
0 4
Se puede decir:
28 es divisible entre 7
7 es un divisor de 28
MULTIPLICIDAD DE LOS NMEROS
Un nmero entero A es mltiplo de otro
nmero entero positivo B, si existe un
tercer nmero entero K, tal que al
multiplicar por B resulta el nmero A.
A = BK de la divisin anterior
Se dice:
A es mltiplo de B
B es un factor de A
Del ejemplo anterior
28 = 7 x 4

Hallar:

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

28 es mltiplo de 7
7 es un factor de 28

Nota:

Indicar que un nmero


es divisible o mltiplo de otro, lo
consideramos como equivalente

Todo divisor de un
nmero, es un factor de dicho
nmero.
Si un nmero entero A es mltiplo o
divisible entre otro entero positivo B
se denota:
o

A=

A= o

Ejemplo:
o

21 =

-45 =

-460 =

7
o

5=

0=

o
o
14 =
2
10
o
-57=

19

ab00

o
25

Nota:
El cero es mltiplo de cualquier positivo
Ejemplos:
1. Indique en forma explcita
divisores positivos de 12 y 125.

1, 2, 3, 4, 6,12

a. 12:
Divisores

1, 5, 25,125
b. -125:
Divisores

los

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Ao Secundaria

Se observa que un nmero es


mltiplo o divisible de cada uno de
sus divisores
2. Indique en forma
mltiplos de 7 y 11

explcita

los

a. 7 : -21, -14, -7, 0, 7, 14, 21,

7 = 7k, k Z

A B
rd q

A B
re q + 1

III.Si un nmero es mltiplo con varios


mdulos, entonces es mltiplo del
MCM de dichos mdulos.
Ejemplo: Sea.

o + o = o

o + o = o

rd + r e = B

b. 33 22 = 55

Si un nmero no es mltiplo de un
mdulo, se puede expresar dicho
nmero respecto a este mdulo, por
defecto o por exceso.
Ejemplo:

o - o = o

11 11 11
o - o = o

63 = 10 x 6 +
63 = 10 x 7

o
11 : - 33,- 22,- 11,0,11,22,23,
o

11 11k, k

Ao Secundaria

11 11 11

Donde:

3
-7

b.

ARITMETICA

63 = o +3

c. 91 = 7
o

11 x (91) = 7
o
Si A =

63 = o -7

10

10

Am =

Si: m Z+
Aplicacin:
1. Calcule cuntos nmeros positivos
de 3 cifras son:
a. mltiplos de 15.
b. mltiplos de 9 pero no de 5
c. mltiplo de 7.
d. mltiplo de 13 que terminan en
cifras cero.
Rpta:
a. 60
c. 128

b. 80
d.7

Adems:
N=

o +11M =

21

o -10

21

M = o -6M= o +4

10

10

Aplicaciones:
1. Calcule la suma de todos nmeros
positivos de dos cifras, tal que al
dividirse entre 8 se obtienen
residuos mximos.
Rpta. 605
2. Calcule cuntos nmeros positivos

NMEROS NO DIVISIBLES
Si un nmero entero A al dividir entre el
nmero entero positivo B, la divisin
resulta inexacta, se afirma que A no es
divisible entre B. Por ser inexacta la
divisin puede ser de dos tipos:
Por
defecto

PROFESOR:

Por exceso

de 3 cifras son

o +7 y adems

13

dichos nmeros terminan en cifra


dos.
Rpta. 7
Principios:
I. Operaciones con nmeros mltiplos
de un mismo mdulo:
a. 33 + 22 = 55

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

Aplicacin:
1. Calcule cul es el residuo al dividir
entre 13. Si: N = 11x 2 m + 910 x 2m
+ 132 x 2n
n Z+ y m Zo+
II. Si un nmero es mltiplo entre
cierto mdulo es mltiplo con cada
divisor del mdulo.

1, 3, 5,15

Ejemplo: 15:

divisores

Entonces:
o
15 =

1
o

15 =

15 =

15 =

15

o
A 6
o
A 5
o
A 8

Entonces:A=

o
o

MCM(6,5,8) 120
En General:
Si:
o

A a
o
A b
o
A c

Entonces:

A=

o
MCM(a,b,c)
Ejemplo sea:
o

N 9 3
o

N 8 3

o
N 10 3

Entonces:

o
MCM(a,b,c) 3

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Ao Secundaria
o

n +axbxCxxX

Si:

N a r

o
N b r

o
N c r

Aplicaciones
1. Calcule el menor nmero positivo
de 4 cifras, tal que al ser
divididos entre 2,3,4, y 9
siempre se obtiene residuos
mximos.
Rpta. 2519
2. Calcule cuntos nmeros de 3
cifras son mltiplos de 4 y pero
no de 5.
Rpta. 60

( 8 +3)(

1. (n a)=

8 +6

+1)(

+2)(

n +c)( n +x)=

+a)(

o
o
6
7 +2) = 7

+26

+320

PROFESOR:

n ak

Ejemplos:
(

adems

ab= 7

RESTOS POTENCIALES
Se llaman restos potenciales de un
entero E(diferente de cero) respecto a
un mdulo m a los residuos que deja la
serie
natural
de
las
potencias
sucesivas, enteras y positivas de E al
ser divididas entre el mdulo m

9 +3)= 9 +6

+b)(

5ab 6 1

- 3)20 =

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

Ejemplo:
Calcular los restos potenciales de 5
respecto al mdulo 9.
o
50 = 0+1 =.. =
+1

9 +5)( 9 +4)

9 +20= 9 +2
o

9 +5)( 9 +2)

9 +10= 9 +1
o

9 +5)( 9 +1)

9 +5

58=5.57 =.. =(
=

9 +5)( 9 +8)

9 +40= 9 +4

57=5.56 =.. =(
=

9 +35= 9 +8

56=5.55 =.. =(
=

9 +5)( 9 +7)

54=5.53 =.. = (

calcule la suma de valores de ab


Rpta. 336

Si K esimpar

3.

Ejemplo:

n ak

2. (n a)k

Rpta. 3

n a
o

53= 5.52 =.. =(

base 8, calcule la ltima cifra.


Rpta. 5

Si K es par

8 +2)= 8 + 8 + 8 + 6

Aplicaciones
1. Calcule el residuo al dividir:
A = (1333)508 entre 11

623 se expresa en
2. Si: B = (ab101
2)

+7

o
o
9 + 25 = 9

55=5.54 =.. =(

"k"factores

o
=
( 8 1)ab31

o
8 1

Su desarrollo:

=.. =

=. =

+5

o
43 1

k
(n
a)(
n
a)(
n a)x
...
x(
na) (n a)

51 = 0+5
52 =5.5

o
=
( 43 1)abc

BINOMIO DE NEWTON:
Sea la multiplicacin:

Observacin

o
19 545

2. Calcule el residuo al dividir A


entre 22 si:
A = 23 x 24 x 25 x x 29
Rpta. 2

o
MCM(a,b,c) r

Ao Secundaria

o
=
(19 5)45

Aplicaciones:
1. Calcule el residuo al dividir N
entre 9 si:
N = ab123 x mn79 x xy103
Rpta. 6

Entonces:

ARITMETICA

9 +5)( 9 +5)

9 +25= 9 +7

Obsrvese que los restos potenciales


empiezan a repetirse en forma
ordenada y peridicamente. Al tomar
una potencia cualquiera luego de 6
potencias sucesivas se obtendr el
mismo resto que deja la potencia
tomada inicialmente.
Ejemplo:
51, 57, 513, ,

561

Siempre dejarn de resto 5 respecto al


mdulo 9

SAN JUDAS TADEO

COLEGIO

Las potencias: 53, 59, 515, , 6 3

Siempre dejarn de resto 8 respecto al


mdulo 9
CASO PARTICULAR: El
5302 al
dividirse entre 9, Cunto deja como
resultado?
Solucin:
5302 + 9
5

302

= 6 2 = 9 7

Toda potencia de 5 cuyo exponente sea


mltiplo de 6 ms 2, siempre deja
como residuo 7.
GAUSSIANO (q)
SE llama gaussiano de un entero E
respecto a un mdulo m, a la cantidad
de restos potenciales diferentes entre
s y diferentes de cero que se repiten
ordenada y peridicamente.
Del ejemplo anterior el gaussiano de 5
mdulo 9 es 6 porque existen 6 restos
potenciales diferentes entre s que se
repiten ordenada y peridicamente.

Calcular los restos potenciales de 3


respecto al mdulo 5.
o
o
30 = +1 =
+1

3 =
3 =

34= (

5 +3)( 5 +4) = 5 +2
o

5 +3)( 5 +2) 5 +1
o

5 +3)( 5 +1)= 5 +3

PROFESOR:

5 +3)( 5 +3)= 5 +4

37=(

5 +3)( 5 +4)= 5 +2

o Por Binomio de Newton aplicado a la

o
o
o
2
3
4 +1)e + ( 4 +1 )d + ( 4 +1 )c

N = f(

(7 5)c (7 1)b (7 3)a

O tambin:

4 +2 al ser

N = f+

o
o
4
5
4 +1 )b + ( 4 +1 )a +

o
o
o
o
4 + e+ 4 + d+ 4 + c+ 4 +

o
N = h + ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 1)e (7b+
3)d
+
o

(7 2)c (7 1)b (7 3)a


o

Observaciones
Mediante la aplicacin de estos
potenciales se determina cualquier
criterio de divisibilidad

N = h + 7+ 3g+ 7 + 2f+ 7 e 7 3d
o

N=

a+

4 +(f +e +d +c +b +a +)

7 2c 7 b 7 3a
o

Interpretacin:

N = 7 (h + 3g+ 2f e 3d - 2c b 3a )

Ejemplo:

Si:

Interpretacin:
Si N es mltiplo de 7 entonces al
multiplicar sus cifras de de derecha a
izquierda por: 1,3,2, -1, -3, -2, 1, 3,
respectivamente y al efectuar la suma
algebraica, el resultado es tambin
mltiplo de 7.

=
o

Por descomposicin Polinmica:


N
=
h+10g
+102f+103e+104d+105c+106b
+107+

Ejemplo 2:
Hallar el criterio de divisibilidad por 4
en el sistema de base 5.

N = h + ( 7+ 3)g+ ( 7+ 2)f+ (7 3)(


7 2)e

o
(7 6)
o

o
4 , entonces la suma

Para que N sea

Hallar el criterio de divisivilidad por 7.

N = h+ ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 6)e (7divisibilidad:


4)d

dividido entre 5 deja de resto 4.


r=4

Expresando N segn mdulo 4:


N=f+(4+1)e+(4+1)2d+(4+1)3c+(4+1)4
b+
(4+1)5a+

Ejemplo:
Al dividir 326 entre 5. Cul es el
residuo?
o
o
326 = 4 2 = +4
Toda potencia de 3 que se

Ao Secundaria

(7 3)

Los restos que se repiten ordenada y


peridicamente son: 1,3,4 y 2.
Luego el gaussiano(g) = 4

ARITMETICA

(7 3)(
7 1)a ...

Expresando las potencias de 10 segn


mdulo 7.

5 +4 = 5 + 4

33 = (

35=(

5 +3 = 5 +3

36=(

....................
.....abcde
fgh 7

Ejemplo2:

Ao Secundaria

(7 3)(
7 6)d
(7 3)(
7 4)c
(7 3)(
7 5)b

o
o
o
(7 4)
(7 5)
(71)

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

Solucin:
Si:

=
o

.....................abcdef
(5) 4
Descomponiendo Polinmicamente:
N = f +5e + 52d+53c+54b+52a+

de sus cifras tiene que ser tambin


mltiplo de 4.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Sea el numero N
Donde: N = abcde
Divisibilidad por 2n y 5n
o
o
N=
e =

de =

n=

8 cde 8

N=

125 cde 125

5 e 5
o

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

Aplicaciones

1. Calcule el residuo al dividir


N = aabccb357entre 11

1. Si: 431(a 1)aa 8


Calcule: a
o

2. Si: (a 1)3ba 25
Calcule al suma de los valores de
(a+b)
Rpta. 19
o

3. Si: a3(b 1)ba 125


Calcule la suma de valores de (a+b)
Rpta. 12

N=

Aplicaciones:
o
1. Si
.

abc 3

Calcule

Rpta. 15
IV. Principio de Arqumedes
Si el producto de dos nmeros
enteros es mltiplo de cierto mdulo
y uno de los nmeros no es mltiplo
del mdulo, entonces el otro
nmero debe ser mltiplo de dicho
mdulo.

a=

b=

la

ltima cifra al expresar.


N = ab132ba2ccen base 3
Rpta. 2
2. Si:
o

mpn 9; pnm 5

y mnp-

calcule (m + n + p) mximo

d=

DIVISIBILIDAD POR 11
N = abcde
+-+-+
o

N = 11 a + c + e b d =
Aplicaciones:

PROFESOR:

11

7 +3

10

Entonces:

9xi =

13

16

i=

13

23n =

23n =

n=

24

24

N=

N=

+3
o

+1

27

posee si dicha cantidad es el menor


posible de 3 cifras?
Rpta. 149
III. Un nmero expresado en cierta base
es:

mltiplo de la base ms la
ltima cifra.

mltiplo de la base elevado al


cuadrado ms las dos ltimas
cifras en dicha base.

mltiplo de la base elevado al


cubo ms las tres ltimos cifras en
dicha base.
Sea: N = abcd(K)

16

24

39
o

+1

-23

-1

41

3
o

37

+24 12(e-2)=

37 e 2
=

37 e = 37 +2

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

+d

o
2

o
3

cd(K )

bcd(K )

abc 170

II. Alexandra tiene una cantidad de


estampillas, si los agrupa de 7 en 7
sobran 2; si se agrupan de 9 en 9 le
faltan 4 unidades para formar un
grupo ms. Cuntas estampillas

ab37 7 3

mn59 9 5

xy123 9 123

9 5

Calcule la suma de valores de abc


Rpta. 2550

N=

Ejemplo:

Aplicaciones:
I. Si: 1 abc 3 abc 5 abc

12e =

+4

9i 13 1
26

7xd =

Rpta. 18

+44

17

91xd=

17 -2

5xh 7
3
7

2c =
c=

53

53

5xh=

4xc =

g=

17

23xb=

es

17

11xg=

17

h = 7 +2

5a =

cul

-168(f+2)=

f=

calcule (a + b) mximo.

f+2=

17

Ao Secundaria

a+b+c+e=

8xf=

ab3abab 11

Ejemplo:

Divisibilidad por 3 y 9
N = abcde
o
o
N=
a+b+c+e=

2. Si:

ARITMETICA

Rpta. 5
Rpta. 4

Ao Secundaria

mn112 4 112
o

4 3

ab1013 27 1013
o

27 10

cd101(2) 8 1012

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO


a) 42
d) 83

8 5
o

N=

M=

7 +4= 47

P=

+3= .3g = .103

81 13

PRACTICA DE CLASE
01.Determinar cuntos nmeros de dos
cifras son mltiplos de 3 y 4 pero no
de 9
a) 6
d) 9

b) 5
e) 8

c) 7

02.Si un nmero natural N es tal que:


o
o
N= +2 y N = +4, entonces el

b) 26
e) 10

c) 28

03.Calcular el valor de a si la suma


de a1 con a2 con a3 hasta a9
es mltiplo de 13.
a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

04.Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en


7, de 4 en 4 de 6 en 6 y siempre le
sobra
6,
3
y
5
ovejas
respectivamente. Calcular cuantas
ovejas tiene este pastor si el
nmero es la menor cantidad
posible.

PROFESOR:

b) 17
e) 29

a) 22
d) 132

b) 55
e) 252

c) 19

c) 77

o
o
07.Si 3A = 7 ; 5A= . Cul es el
8
menor valor que toman A si es de 3
cifras?

a) 104
d) 112

b) 119
e) 108

08.Cuntos nmeros son

b) 176
e) 180

b) 125
e) 130

b) 37
e) 40

a) 72
d) 120

b) 106
e) 103

b) 2
e) 5
el

valor

c) 177

c) 126

c) 38

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

a.b

si:

130a6a4368
00
b) 4
e) 7

17.Hallar el residuo de dividir 68


entre 11
b) 2

c) 3

b) 4
e) 10

c) 5

b) 8
e) 11

c) 9

b) 4
e) 7

c) 5

23.Cuntos mltiplos de 7 existen de


3 cifras?
a) 240
d) 280

c) 5

ab1

a) 1

c) 5

22.Cuntos mltiplos de 4 y 5 pero no


de 4 5 solamente, hay de 2 cifras?
a) 3
d) 6

c) 7

16.Hallar el valor de a si: 15! =


a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

21.Cuntos mltiplos de 3 y 5 pero no


de 4 hay en: 1,2,3,4, , 189?
a) 7
d) 10

c) 8

abbbba 45

b) 6
e) 12

a) 3
d) 6

a) 3
d) 6

15.Hallar el valor de a+b si se


o
cumple que:
a) 5
d) 8

c) 3

46

b) 6
e) 12

b) 2
e) 5

20.Hallar el residuo de dividir: 342


entre 11

c) 3
de

a) 1
d) 4

14.Hallar

18m43n 33 .

19.Hallar x si: 1x984 37

c) 108

entre a1b3c57 +2
a) 1
d) 4

18.Si se sabe que:

mn

13.Hallar el residuo de dividir a7b9c

a) 4
d) 10

17 en los

c) 96

12.Cuntos de los nmeros de 3 cifras


son mltiplos de 7 pro no de 5?
a) 26
d) 102

e) 5

Hallar cuntos valores puede tomar


b) 84
e) 144

10.Entre 5000 y 12000. Cuntos son


mltiplos de 19 y terminan en cifra
6.?
a) 36
d) 39

d) 4

6a319b 56

09.Cuntos nmeros de 4 cifras


terminados en 3 son divisibles por
7?
a) 124
d) 127

Ao Secundaria

11.Cuntos de los nmeros de 1 a 240


o
o
son
y
pero no de 5?

c) 168

3000 primeros enteros positivos.


a) 175
d) 178

ARITMETICA

c) 80

06.A un evento deportivo asiste una


cantidad de personas menor de
300; si 2/11 de los asistentes son
mayores de edad, los 5/17 de los
mismos son limeos. Cuntos no
son limeos?

resto de dividir N entre 30 es:


a) 22
d) 20

b) 50
e) 167

05.El numeral: ab(2a)(2b)siempre


es divisible por:
a) 13
d) 23

P = (13)(81)
P = 14(9)

Ao Secundaria

b) 192
e) 128

c) 271

24.Luego de una votacin, se agrupan


los votos de 5 en 5 de 7 en 7 y
siempre sobran 3. Cuntos son los
votos si estn comprendidos entre
215 y 186?

COLEGIO
a) 210
d) 223

SAN JUDAS TADEO


b) 213
e) 242

c) 218

25.En un saln de LORD KELVIN se


observa tres alumnos que siempre
faltan, uno de ellos lo hace cada 3
das, otro cada 5 das y el tercero
cada 7 das. Si el da de hoy faltan
los 3. Dentro de cuntos das
volvern a faltar los 3 nuevamente?
a) 90
d) 105

b) 95
e) 110

c) 102

EJERCICIOS PROPUESTOS N 03
01.Cuntos nmeros de 3 cifras son
mltiplos de 18?
a) 50
d) 48

b) 45
e) 72

c) 36

02.El nmero de la forma: 8ab432


=99 hallar: a - b
a) 6
d) -6

b) 4
e) 0

Ao Secundaria
N

= 7 +2+( 7 +5)( 7 +3)+( 7 -2)(

7 +3)
a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

06.Si 357a2 al ser dividido entre 9, el


resto obtenido es 4. Hallar a
a) 1
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

07. abc2 cba2 siempre ser divisible


entre:
a) 5
d) 13

b) 2
e) 11

c) 7

08.El nmero de la forma:

aaa.......
..........
........
9 2
40 cifras

c) -4

Hallar a

03.Si 1a 2a 3a 10a=9. Hallar


a

a) 8
d) 3

b) 4
e) 2

c) 5

a) 6
b) 7
c) 9
d) 5
e) 8
04.En el hospital hay 180 internos. De
los que son dados de alta, se sabe
que: 2/5 tienen problemas cardiacos
, 3/7 son casados y 2/3 padecen de
artritis. Cuntos pacientes seguirn
en el hospital?
a) 108
d) 75

b) 105
e) 95

PROFESOR:

Ao Secundaria

Cunto recibir, si cada res la


vende a $250 y su establo puede
tener como mximo 1120 reses?
a) 275950
257950
d) 299750

b) 255970

a) 960
d) 910

d) 7 +5

e) 279750

b) 940
e) 860

b) 36
e) 74

b) 136
e) 112

c) 108

05. Cuntos nmeros de tres cifras


son mltiplos de 4 pero no de 3?
b) 1205
e) 150

c) 200

06. En una divisin el divisor es


+2, el cociente es

11

o
11 +4 y el resto

TAREA DOMICILIARIA
01. Un ganadero cuenta las reses que
tena de 5 en 5, de 8 en 8 y le
sobraba 4 y 7 respectivamente.

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

11 +5, entonces el dividendo ser:


o

a)

11 +1

d)

11 +4

b)

11 +2

e)

11 +5

c)

c) 7 +3

e) 7 +6

08. Cul es el residuo de dividir E


entre 17. E = 34n+2+2.43n+1+8?
a) 5
d) 8

b) 6
e) 9

c) 7

a) 3
d) 6

b) 4
e) 2

c) 5

10. Hallar a + b + c si se cumple


que: abc =5.b.c

c) 75

04. Cuntos nmeros de tres cifras


son mltiplos de 8?
a) 128
d) 118

b) 7 +1

09. Cul es el residuo de dividir E


entre 8. E =212+232+252++3432?

c) 920

03. Del 1 al 300 , Cuntos nmeros


son mltiplos de 4?
a) 90
d) 81

07. Si N = 7 +3, entonces N2 es:


a) 7 +2

c)

02. Un cerrajero cuenta las llaves que


tena de 45 en 45 y de 50 en 50,
faltndole 5 y sobrndole 40 en
cada caso. Cuntas llaves tendr si
cada una la vende a S/.0,02 y recibe
entre 18 y 20 soles?

a) 225
d) 180

c) 210

05.Calcular el residuo de dividir N entre


7.

ARITMETICA

11 +3

a) 10
d) 13

b) 11
e) 15

c) 12

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

SOLUCIONARIO
N

Ao Secundaria

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL


copyright 2003

Ejercicios
Propuestos
01
02
03

01.

02.
03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

PROFESOR:

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA


MARCELO MENDOZA SALDAA

ARITMETICA

Ao Secundaria