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Universidad nacional abierta ya distancia u n a d

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente

Fuentes de energías alternativas

Actividad final
Evaluación final

Tutora
Claudia patricia Dávila

Estudiante
Anderson stivel Ruiz Olarte
Código 1123086845

Universidad nacional abierta y a distancia u n a d
C e a d acacias meta
2015

TABLA DE CONTENIDO
Reseña Histórica institución educativa José maría córdoba……..…………..1
Diagnostico Energético y de Diseño Estructural institución educativa José maría
córdoba…………………………………………………………………………….2
Instalaciones Eléctricas………………………………………..…………………3
Instalaciones Físicas………………………………………………………..…… 4
Auditoria Energética y diseño estructural institución educativa José maría
córdoba……………………………………………………………………………5
Tabla 1 Auditoria Energética institución educativa José maría córdoba……6
Tabla 2 Consolidado Gasto Energético por área institución educativa José maría
córdoba…………………………………………………………………………….7
Fig. 1 Consumo de Energía Estimado por área institución educativa José maría
córdoba…………………………………………………………………………….8
Fig. 2 Consumo de Energía Ajustado por área institución educativa José maría
córdoba………………………………………………………………………………9
Programa de Ahorro y Uso eficiente de la energía institución educativa José maría
córdoba………………………………………………………………………………10
Uso de Energías Alternativas institución educativa José maría
córdoba………………………………………………………………………………..11
Evidencias de ahorro en energía, costos de implementación del programa institución
educativa José maría córdoba………………………………………………………12
Conclusiones y Recomendaciones de Anderson stivel Ruiz Olarte……………13
Bibliografía…………………………………………………………………………….14

1. Reseña histórica institución educativa José maría córdoba colegio de guamal meta
La institución educativa José maría córdoba se inicia el 21 de mayo de 1967, fecha en que
se reunieron los primeros integrantes de la sociedad cooperativa especializada de
educación de guamal, donde se nombró gerente provisional a la señora frades brinda de
serrano y como secretario a Silvio cañón Domínguez. Contestaron a lista 43 socios, una
vez verificado el quórum, se eligió como presidente al señor Luis Bernardo Alvarado López.
Se le dio el nombre de colegio cooperativo de guamal, y ofrecía bachillerato académico.
Por resolución 00417 del 12 de junio de 1967 la superintendencia de cooperativas,
reconoce personería jurídica a la sociedad cooperativa especializada de educación de
guamal.
En reunión del 28 de junio de 1971, se escoge el nombre de la institución, adoptándose el
de José maría córdoba. Bajo la ordenanza 010 del 17 de noviembre de 1971, la asamblea
departamental crea el colegio departamental José maría córdoba de guamal., Con la
resolución 4361 de mayo de 1977, la gobernación y la secretaría de educación aprueban
los estudios de 1º, 2º, 3º, 4º de básica secundaria y los cursos 5º y 6º de educación media
vocacional. En el año de 1982 por motivos presupuéstales, el colegio privado de las
hermanas de la sabiduría, fue clausurado y el estudiantado fue acogido por el colegio
departamental, creándose la necesidad de abrir la jornada de la tarde y la noche, para dar
solución al crecido número de estudiantes.
Mediante resolución 21786 de diciembre 18 de 1985, se aprueba hasta nueva visita los
estudios correspondientes a los grados 6º, 7º, 8º y 9º de educación básica secundaria y 10º
y 11º de media vocacional, en la modalidad académica de la jornada de la tarde.
Mediante resolución 2394 del 27 de noviembre de 1990, se aprueba hasta el grado 12º, los
estudios de la jornada nocturna en la modalidad comercial.
a partir de 1994, mediante resolución 1411 del 25 de octubre de 1993, se autoriza iniciar la
modalidad académica en la jornada nocturna. Con la resolución 1414 la secretaría de
educación del meta, el 25 de octubre de 1993, autoriza desarrollar un plan de estudios de
enseñanza media diversificada con la modalidad de informática en la ornada mañana y
jornada tarde. y en la resolución 1415 autoriza para la jornada de la tarde el bachillerato
diversificado en modalidad comercial. El 8 de febrero de 1994 el congreso de la república
expide la ley 115, a "ley general de educación", con la cual se crea nuevas condiciones en
la prestación del servicio educativo, generando la participación de la comunidad educativa

a través del gobierno escolar. el consejo directivo haciendo uso de la autonomía escolar y
con base en el diagnóstico de contexto de la comunidad a quien la institución presta los
servicios educativos, incluye dentro del plan de estudios del p.e.i la educación media técnica
y el servicio de educación a distancia, determinando que la jornada de la mañana diseñará
un plan de estudios orientado hacia la informática; la jornada tarde hacia el bachillerato
técnico comercial sistematizado y el bachillerato técnico en procesamiento de datos
contables en articulación
Con el Sena, la jornada nocturna el bachillerato semestral izado a distancia modalidad
académica.según resolución no.856 del 02 de octubre del año 2000, la secretaría de
educación departamental reconoce oficialmente el programa semi-presencial de educación
formal de adultos de la jornada nocturna, en el nivel de básica el ciclo iii que corresponde a
los grados 6º y 7º, el ciclo iv que corresponde a los grados 8º y 9º , y en la educación media
el ciclo i grado 10º y el ciclo ii que corresponde al grado 11º .
Según resolución no. 933 del 04 de octubre del año 2000, la secretaria de educación del
dpto. Del meta, reconoce los estudios que ofrece la institución y autoriza graduar bachilleres
con el título de: bachiller académico, bachiller técnico con especialidad en procesador de
datos contables, bachiller técnico con especialidad en sistemas. El gobierno departamental
mediante decreto 0375 de junio 18 de 2002, fusionó las instituciones oficiales colegio José
maría córdoba y la institución educativa los centauros de guamal en un solo plantel
educativo que a partir de la fecha se denominará institución educativa José maría córdoba
La institución educativa los centauros, era el resultado de la fusión de las instituciones
educativas de primaria: escuela chevron, concentración escolar capitán Celedonio Sánchez
y concentración escolar isabel la católica. De acuerdo a las directrices del meta ., desde el
año , trabaja en la educación media técnica, en articulación con el Sena, con el ánimo de
ofrecer a sus estudiantes una oportunidad de terminar su bachillerato con opción de
vincularse al mundo de trabajo y continuar su preparación técnica o profesional.
Conforme a su iniciación primigenia "los principios fundamentales, el criterio académico y
las aplicaciones teórico-prácticas constituirán el fondo de la enseñanza en cada curso" y de
parte de los estudiantes se exigirá "observar un comportamiento excelente y adoptar de
propia voluntad el manual de convivencia vigente de la institución".
El anhelo de la institución educativa ha sido siempre independiente, laico, de amplia base
social y de seriedad académica, impulsado por los rectores:

El doctor Edgardo conversé, Darío gil Cardona, Gonzalo Hernández, tito Álvarez quintero,
Jairo Álvarez, Publio cárdenas, Octavio Ospina, Silvio Restrepo ríos, Humberto pantoque,
maría Esther torres de Baquero, rosario días de calderón, ángel de Jesús Suárez, Jairo
Chávez rojas y actualmente Jorge rincón Suarez. La institución es de servicio común,
siempre se le ha renovado la aprobación de estudios, por el cumplimiento en la prestación
eficiente del servicio educativo. La institución ofrece el servicio educativo desde el grado de
transición, hasta la educación media y tiene por finalidades básicas la extensión de sus
servicios a la comunidad. afirma su identidad regional y nacional, su vocación de
entendimiento y colaboración con las demás comunidades educativas, especialmente del
departamento del meta, en su propósito de acrecentar y proyectar la cultura municipal,
regional y nacional, de conocer e incorporar los descubrimientos y avances de la cultura
universal y de contribuir al entendimiento franco y leal entre los distintos pueblos, y al
dominio de los conocimientos técnicos y humanísticos, con el ánimo de ponerlos al servicio
de la paz y de la justicia social.
guamal, meta

calle 13 9 – 43 barrio los fundadores

telefax: (57 8) 675 5486

móvil: (57) 312 454 8139

teléfono: (57 8) 675 5522
email: coljomaco@hotmail.com

2. diagnóstico energético y de diseño estructural colegio José maría córdoba guamal meta
3. Instalaciones eléctricas
En la Institución educativa existen 4 redes eléctricas que alimentan todas las instalaciones
del colegio Josemaría córdoba localizado en mi municipio guamal departamento del meta
Para este estudio seleccione la que más consumo de energía registra y que alimenta la
parte administrativa y aulas de Clase del colegio José maría córdoba guamal meta. Esta es
un área alimentada por un transformador de 75KVA, ubicado en el exterior del colegio y
que se controla en un tablero ubicado dentro del plantel educativo José maría córdoba por
personal autorizado y capacitado para ejercer dicha función

En mi municipio guamal meta es el único colegio de la región donde existen 2 jornadas
académicas y muchos niños y jóvenes tienen la ventaja de capacitarse y mejorar su calidad
de vida, este colegio jose maria corboba lleva muchos años en continuo funcionamiento
formando a sus estudiantes con herramientas de saber ciencia y tecnología pero por ser
tan antiguo sus redes eléctricas y sus fuentes de energía son antiguas por esta razón en
épocas de lluvia los estudiantes en sus aulas de clases se quedan sin energía eléctrica por
tal motivo suspenden clases y esto genera disgusto para muchas personas del colegio jose
maria cordoba

4 .Instalaciones Físicas
El colegio José maría córdoba de guamal meta cuenta con instalaciones físicas muy
antiguas actualmente el colegio se encuentra en remodelación ya que están formando
nuevas aulas y la parte de biblioteca y pagaduría están siendo derribadas para la creación
de mejoras continuas. En las instalaciones antiguas se encuentra la parte administrativa y
en la nueva las aulas de clase donde algunos desde el año pasado están siendo derribados
para la construcción de nuevas aulas de clase y la formación de un laboratorio de física
química y biología para contribuir al desarrollo sostenible en i municipio guamal meta

5. Auditoria energética

área

Equipo

potencia

tiempo

consumo de

consumo

(w)

aproximado

energía

de

uso (h/día)

estimado

energía

(wh/día)

ajustado
(wh/día)

Rectoría

Balastras

230

6

1380

19251

colegio

Computador

150

8

1200

16740

1120

3

3360

46872

230

6

1380

19251

Académica Computador

150

8

1200

16740

Colegio

150

8

1200

16740

José maría Impresora
córdoba
UPS

300

2

600

8370

330

8

2640

36828

Pagaduría

Balastras

230

6

1380

19251

Colegio

Computador

150

10

1500

20925

José maría Televisor

143

2

286

3989,7

córdoba

Impresora

300

2

600

8370

Ventilador

90

4

360

5022

Reuter

66

24

1584

22096,8

UPS

330

24

7920

110484

Biblioteca

Balastras

230

6

1380

19251

Colegio

Computador

7,04

8

56,32

785,664

90

6

540,00

7533

5520

6

33120,00

462024,00

429

6

2574,00

35907,30

José maría Aire Acondicionado
córdoba
Secretaría

Balastras

Computador

José maría Ventilador
córdoba
Aulas
Clase

de 24 Balastras
3 Televisores

Colegio

4 Computadores

José maría 10 Cargadores

1504,8

6

9028,8

125951,76

165

6

990

13810,5

córdoba
Consumo total estimado de energía por día (Wh/día)

74279,12

Consumo total estimado de energía por mes (Wh/mes)

2228373,60

Consumo total estimado de energía por mes (KWh/mes)

2228,37

% de ajuste

87,05

6. auditoria energética
Área

consumo

de área

consumo

energía ajustado

energía

(wh/día)

estimado
(wh/día)

Rectoría Colegio José

82863,0

maría córdoba
Secretaría Académica

Rectoría Colegio José

5940

maría córdoba
89559,0

Colegio José maría

Secretaría Académica

7020

Colegio José maría córdoba

córdoba
Pagaduría Colegio José

190138,5

maría córdoba
Biblioteca Colegio José

José maría córdoba

13630

maría córdoba
27569,7

maría córdoba
Aulas de Clase Colegio

Pagaduría Colegio José

Biblioteca Colegio José

1976,32

maría córdoba
637693,6

Aulas de Clase Colegio
José maría córdoba

45712,80

de

7. Consolidado Gasto energético por área

CONSUMO DE ENERGIA ESTIMADO (Wh/dia)
45712,80

50000
40000
30000
20000
10000

13630
7020

5940

1976,32

0
Rectoría

Secretaría Pagaduría Biblioteca
Académica

Aulas de
Clase

CONSUMO DE ENERGIA ESTIMADO (Wh/dia)

8. consumo de energía estimado por área institución educativa José maría córdoba

1000000,0
500000,0

637693,6
82863,0

89559,0

190138,5

27569,7

0,0
Rectoría

Secretaría Pagaduría Biblioteca
Académica

Aulas de
Clase

CONSUMO DE ENERGIA AJUSTADO (Wh/dia)

9. Consumo de Energía Ajustado por área
Realizada la Auditoria a la Institución Educativa José maría córdoba de guamal meta se
observa que el mayor consumo de energía de realiza en las aulas de Clase. Donde la
iluminación ocupa el primer lugar en consumo seguido de los computadores y televisores
de esta institución educativa
El área de Pagaduría ocupa el segundo lugar de consumo donde UPS, el Reuter y el Pc
son los mayores consumidores de energía. El tercer lugar lo ocupa la secretaría Académica
seguida de la Rectoría y finalmente la biblioteca que actualmente se encuentra en
remodelación y empiezan los próximos meses con la demolición de esta todo esto para
mejorar la calidad de vida de los habitantes y estudiantes de guamal meta que pertenecen
al colegio José maría córdoba
Yo Anderson stivel Ruiz Olarte propongo reducir el uso de la iluminación, encender las
luces única y exclusivamente cuando sea realmente necesario, controlar el uso de los

cargadores, televisores e impresoras, desconectando o apagando el equipo cuando no se
esté utilizando minimizando los impactos ambientales que esto genera para mi municipio
guamal meta
10 .Programa de Ahorro y Uso eficiente de la energía para el sitio elegido
Yo Anderson stivel Ruiz Olarte como un buen uso de las energías alternativas propongo lo
siguiente para la institución educativa José maría córdoba
La energía solar es una energía renovable, obtenida a partir del aprovechamiento de
la electromagnética procedente del Sol. La radiación solar que alcanza la Tierra ha sido
aprovechada por el ser humano desde la Antigüedad, mediante diferentes tecnologías que
han ido evolucionando. En la actualidad, el calor y la luz del Sol puede aprovecharse por
medio de diversos captadores como células fotovoltaicas, helióstatos o colectores térmicos,
pudiendo transformarse en energía eléctrica o térmica Las tecnologías activas incluyen el
uso de paneles fotovoltaicos y colectores solar térmicos para recolectar la energía
mejorando la calidad de vida de muchas personas de mi municipio guamal meta
Datos de radiación directa normal que se necesita en la institución educativa José maría
córdoba para su buen funcionamiento
La irradiación directa normal o perpendicular a los rayos solares fuera de la atmósfera,
recibe el nombre de constante solar y tiene un valor medio de 1366 W/m² (que corresponde
a un valor máximo en el perihelio de 1395 W/m² y un valor mínimo en el afelio de
1308 W/m²). Cuando el aire asciende a las capas altas, donde la temperatura es baja, va
disminuyendo su temperatura hasta que el vapor de agua se condensa formando nubes. El
calor latente de la condensación del agua amplifica la convección, produciendo fenómenos
como el viento, borrascas y anticiclones
Flujo solar anual y uso de energía alternativa
Solar

3 850 000

Energía eólica

2.250 EJ

Biomasa

3000 EJ

Uso

de

energía

primaria

alternativa 487 EJ

Anderson Ruiz
Electricidad

56,7 EJ

Clasificación por tecnologías planteadas por Anderson stivel Ruiz Olarte en la institución
educativa José maría córdoba guamal meta
Energía solar activa: para uso de baja temperatura (entre 35 °C y 60 °C), se puede utilizar
en los salones de clases de la institución educativa José maría córdoba

de media

temperatura, alcanza los 300 °C; y de alta temperatura, llega a alcanzar los 2000 °C. Esta
última, se consigue al incidir los rayos solares en espejos, que van dirigidos a un reflector
que lleva a los rayos a un punto concreto. También puede ser por centrales de torre y por
espejos parabólicos. Energía solar pasiva: Aprovecha el calor del sol sin necesidad de
mecanismos o sistemas mecánicos los podemos utilizar en la rectoría de la institución
educativa José maría córdoba
Energía solar térmica: Es usada para producir agua caliente de baja temperatura para uso
en los baños del colegio José maría córdoba ,Energía solar fotovoltaica: Es usada para
producir electricidad mediante placas de semiconductores que se alteran con la radiación
solar utilizada en todo el plantel educativo esta es la mejor opción para poner en práctica y
ser desarrollada ,Energía solar termoeléctrica: Es usada para producir electricidad con un
ciclo termodinámico convencional a partir de un fluido calentado a alta temperatura utilizada
en la secretaria académica de la institución educativa José maría córdoba ,Energía eólico
solar: Funciona con el aire calentado por el sol, que sube por una chimenea donde están
los generadores la podemos utilizar en la biblioteca de la institución educativa José maría
córdoba
Datos sobre la energía solar fotovoltaica apropiada para ser aplicada en la institución
educativa José maría córdoba
La energía solar fotovoltaica consiste en la obtención de electricidad obtenida directamente
a partir de la radiación solar mediante un dispositivo semiconductor denominado célula
fotovoltaica, mediante una deposición de metales sobre un sustrato denominada célula
solar de película fina con el desarrollo de este proyecto la institución educativa José maría
córdoba y sus estudiantes tendrían una mejor calidad de vida ,Un panel fotovoltaico
consiste en una asociación de células, encapsulada en dos capas de EVA ,etileno, vinilo,
acetato .Este conjunto es enmarcado en una estructura de aluminio con el objetivo de
aumentar la resistencia mecánica del conjunto y facilitar el anclaje del módulo a las
estructuras de soporte en la institución educativa José maría córdoba

Las células más comúnmente empleadas en los paneles fotovoltaicos son de silicio, y se
puede dividir en tres subcategorías propuestas planteadas para la institución educativa jose
maría córdoba de guamal meta ,Las células de silicio mono cristalino están constituidas por
un único cristal de silicio, Este tipo de células presenta un color azul oscuro uniforme.
Las células de silicio poli cristalino están constituidas por un conjunto de cristales de silicio,
lo que explica que su rendimiento sea algo inferior al de las células monocristalinas.Se
caracterizan por un color azul más intenso. Las células de silicio amorfo,Son menos
eficientes que las células de silicio cristalino pero también menos costoso.
El parámetro estandarizado para clasificar la potencia de un panel fotovoltaico se
denomina potencia pico, y se corresponde con la potencia máxima que el módulo puede
entregar bajo unas condiciones estandarizadas, que son:
Radiación de 1000 W/m²
Temperatura de célula de 25 °C
Los rendimientos típicos de una célula fotovoltaica de silicio poli cristalino oscilan entre el
14 %-20 %. Para células de silicio mono cristalino, los valores oscilan en el 15 %-21 %. Los
más altos se consiguen con los colectores solares térmicos a baja temperatura (que puede
alcanzar un 70 % de rendimiento en la transferencia de energía solar a térmica).
11. Uso de Energías Alternativas para el sitio elegido, mecanismos de funcionamiento y
eficiencia.
Yo Anderson stivel Ruiz Olarte realizado este informe y con los avances de la tecnología
día a día es de gran preocupación a nivel mundial la formación de una cultura ambiental
en la comunidad, que facilite el desarrollo sostenible de los países, es decir, es el desarrollo
social, cultural y económico proyectado, dando un uso eficiente y con racionalidad a los
recursos como el agua y la energía eléctrica. En Europa y otros países desarrollados esta
problemática ha llevado a los centros educativos a implementar estrategias que permitan
motivar a los estudiantes y en general a la comunidad educativa a desarrollar proyectos
ambientales, donde se resalta la importancia del ahorro energético y la innovación de
tecnologías que no perjudiquen el medio ambiente.
Las eco auditorías hacen parte de estas estrategias de educación ambiental, siendo
instrumentos que sirven para evaluar la gestión medio ambiental de los centros educativos
como lo es la institución educativa José maría córdoba. En ellas se evalúa las implicaciones

ambientales que tienen el gasto del agua, consumo de la energía eléctrica y control de los
residuos en la Institución educativa localizada en municipio de guamal meta , Desde el
punto de vista energético las eco auditorías implementan un plan de ahorro de energía
eléctrica, a partir de un diagnóstico previo realizado al centro educativo, el cual permite
reconocer los puntos de desperdicio energético, lo importante es la interacción de los
diferentes actores de la comunidad educativa, tanto los estudiantes, como profesores,
padres de familia y la misma comunidad que se involucran de manera activa a este proceso
de formación ya que hoy en dia la contaminación ambiental, el el buen uso de las energías
alternativas es un tema muy importante e interesante que nos interesa a todos ,todo esto
para mejorar nuestra calidad de vida
En la Institución educativa José maría córdoba se desarrolla el Proyecto de las 3 r reutiliza
reducir y reciclar que busca fomentar una cultura ambiental, no solo de ahorro de energía
sino todo lo

que abarca la conservación del medio ambiente donde se desarrollan

actividades relacionadas con el control de los residuos, buen uso del agua, la cultura de
reciclaje y el ahorro de energía donde gracias a la gran propuesta de la alcaldía municipal
de dictar charlas de capacitación a la comunidad de guamal meta
Con todo esto todos los viernes de cada mes se creó un programa de cuidar y preservar
los recursos naturales y en la institución educativa José maría córdoba de guamal meta
donde se cuenta con la participación de toda la comunidad cuidando y reduciendo los
impactos ambientales. Es muy importante también crear en la conciencia ambiental con
todos los estudiantes y personal administrativo del colegio José maría córdoba ya que el
tema ambiental es un compromiso de todos
Con todo esto yo Anderson stivel Ruiz Olarte planteo las siguientes fuentes de energía
alternativa mientras se desarrolla el proyecto con los paneles de energía fotovoltaica para
la institución educativa José maría córdoba
Iluminación de alta eficiencia en la institución educativa José maría córdoba, Cambiar todos
los bombillos de la institución educativa José maría córdoba utilizando unos de bajo
consumo, Apagar la energía

eléctrica en zonas del colegio

las cuales no se estén

utilizando, Utilizar la luz natural por más tiempo en las aulas de clase y en pagaduría de la
institución educativa, Desconectar siempre todo los aparatos eléctricos cuando no los
estemos utilizando dentro de la institución educativa José maría córdoba ,Poner en práctica
el uso de energías alternativas para la producción de electricidad usando celdas

fotovoltaicas para utilizar la energía solar o generadores eólicos todo esto mejorando la
calidad de vida de la comunidad de la institución educativa José maría córdoba
Con todo esto y muchas cosas más debemos crear conciencia ambiental, empezando por
nuestros hogares buscando un desarrollo sostenible mejorando nuestra calidad de vida

12. Evidencias de ahorro en energía, costos de implementación del programa
Diagrama con el plan de energía solar con celdas fotovoltaicas y su reducción de energía
eléctrica si se aplica en la institución educativa José maría córdoba

Imágenes y diagrama del proyecto planteado por Anderson Ruiz
La utilización de la energía fotovoltaica es la tercera aplicada a nivel mundial .todo este plan
y programa puede ser posible y aplicado con ayudas de dinero del gobierno del
departamento del meta para mejorar la calidad de vida de los estudiantes del colegio José
maría córdoba y la calidad de vida de todas las personas de guamal meta
El autoconsumo fotovoltaico consiste en la producción individual a pequeña escala
de electricidad para el propio consumo, a través de los paneles solares. Ello se puede
complementar con el balance neto. Este esquema de producción, que permite compensar
el consumo eléctrico mediante lo generado por una instalación fotovoltaica en momentos
de menor consumo, yo Anderson Ruiz Olarte propongo esta estrategia para promover
la electricidad renovable los costos de la energía fotovoltaica se sitúen por debajo del precio
de venta de la electricidad tradicional

Datos investigados para el buen uso y la energía solar fotovoltaica en la institución
educativa José maría córdoba
Cuanto más desciende el costo de la energía solar fotovoltaica, más favorablemente
compite con las fuentes de energía convencionales, y más atractiva es para los usuarios de
electricidad en todo el mundo.
La fotovoltaica a pequeña escala puede utilizarse en precios de $100/MWh ($0,10/kWh)
por debajo de la mayoría de otros tipos de generación, en los módulos fotovoltaicos también
suponen un estímulo en la demanda de consumidores particulares, para los que el coste
de la fotovoltaica se compara ya favorablemente al de los precios finales de la energía
eléctrica convencional. Donde la institución educativa José maría córdoba puede adquirir
esta energía convencional y sus equipos

módulos fotovoltaicos a 0,60 Euros/Vatio

(0,78 $/Vatio) en un acuerdo marco de 5 años
La energía fotovoltaica se genera durante un período del día muy cercano a la demanda
en sistemas eléctricos que hacen gran uso del aire acondicionado. Más generalmente, es
evidente que, con un precio de 50 $/tonelada

Imagen de las celdas fotovoltaicas que se pueden aplicar a la institución educativa jose
maría córdoba de guamal meta todo esto con una buena inversión económica a el
departamento del meta
Medidas según Anderson stivel Ruiz Olarte para tener en cuenta en la institución educativa
José maría córdoba de guamal meta mientras se desarrolla el proyecto planteado
Activar el estado de hibernación para ahorrar energía en los momentos que no se estén
utilizando en la institución educativa José maría córdoba
Utilizar el sistema de iluminación, de manera más eficiente, prendiendo solo las luminarias
necesarias para desarrollar el trabajo la institución educativa José maría córdoba

Aprovechar al máximo la luz natural, mediante la instalación de tragaluces la institución
educativa José maría córdoba.
Sustituir las bombillas tradicionales por fluorescentes compactas en aquellas áreas de
donde la luz se utilice más de 4 horas diarias la institución educativa José maría córdoba
Cambio de Equipos. Encontramos que algunos de los equipos son de tecnologías antiguas
donde el consumo de energía es muy elevado. Hoy en día podemos encontrar equipos con
tecnología d ahorro energético, por un bajo costo mejorando la calidad de vida de los
estudiantes del colegio José maría córdoba

13. Conclusiones y Recomendaciones
Realizada la auditoria por Anderson stivel Ruiz Olarte y gracias a la elaboración de este
trabajo puedo plantear las necesidades más apremiantes que permitirán la disminución en
el consumo energético y por ende el valor del mismo. Contribuyendo a mejorar la calidad
de vida de los estudiantes del colegio jose maria cordoba y todos los habitantes del
municipio de guamal meta
Es necesario que aprovechemos algunas alternativas que tenemos para generar energía
de manera limpia y tratando de preservar, conservar y proteger el medio ambiente.
Poniendo en práctica el uso de las 3 r reutilizar reducir y reciclar en nuestro municipio
guamal meta
Es importante y de vital importancia para llevar a cabo este Programa de Ahorro y Uso
eficiente de energía el apoyo de los diferentes entes gubernamentales la alcaldía del
municipio y gobernación de el meta, teniendo en cuenta que con la implementación de éste
programa se beneficiaran los niños y niñas estudiantes ya que se generar un ahorro
económico que podrá ser invertido en otras necesidad presentes en la comunidad de
guamal meta
Recomendaciones
Capacitar a estudiantes, docentes y demás personal de la institución educativa José maría
córdoba sobre el uso eficiente de la energía eléctrica.
Seguir desarrollando el programa las 3 r reduce reutiliza y recicla

para establecer

alternativas que permitan el uso eficiente y racional de la energía. La institución educativa

José maría córdoba además con el desarrollo de este programa se generan ingresos
económicos para la institución siendo estos de gran ayuda para satisfacer las necesidades
de los estudiantes y las futuras generaciones
Incluir la eficiencia energética como tema de los programas de estudio en el área técnica
de electricidad y relacionarlos con las áreas de ciencias básicas a todos los estudiantes y
personal que ingrese a la institución educativa
Dictar capacitación a la personas y enseñarles que existen otras medidas importantes en
institución educativa José maría córdoba que permitirían reducir el consumo de la energía
eléctrica utilizando mecanismos de energía alternativa
14 .Bibliografía
Anderson r ,. Olarte unad , ingeniería ambiental ., materia fuentes de energía alternativa
año 2015
http://www.coljomaco.edu.co/index.php/institucion
Portela, JM; Viguera, JL; Pastor, A; Huerta, MM; Otero, M. Universidad de Cadiz. La
Certificación LEED, cómo cumplir con un conjunto de normas para la sostenibilidad en
el proyecto de ingeniería [En línea]. Fecha Última consulta [15/07/2014]. Recuperado de:
http://www.uclm.es/actividades/2010/CongresoIM/pdf/cdarticulos/225.pdf
Bedoya Montoya, Carlos Mauricio. Construcción Sostenible para volver al camino [En
línea]. Fecha Última consulta [15/07/2014]. Recuperado
de:http://www.bdigital.unal.edu.co/3738/1/CONSTRUCCI%C3%93N_SOSTENIBLE_2011.
pdf
Materiales biodegradables, reutilizables y naturales: (Tema 23) Unidad de Planeación
Minero-Energética UPME; Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo; Ecoingeniería SAS. Determinación de propiedades físicas y estimación del consumo
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Balcomb, J. Douglas (1992). Passive Solar Buildings. Massachusetts Institute of
Technology. ISBN 0-262-02341-5.
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