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EL PROYECTO DE

INVESTIGACIN
GUA PARA SU ELABORACIN

SEGUNDA
EDICIN

1
NDICE
Pag.
Introduccin. .

CAPTULO 1
CONCEPTOS BSICOS
1.1 Concepto de Investigacin

1.2 Ubicacin del Proyecto dentro del proceso de Investigacin

1.3 Elementos Bsicos del Proyecto de Investigacin..

CAPTULO 2
DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO
2.1. Elementos del Proyecto

1 . El PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema..

1.2 Formulacin del Problema..

1.3 Objetivos

1.4 Justificacin de la Investigacin.

1.5 Limitaciones

11

2 MARCO TERICO
2.1 Antecedentes de la Investigacin ..

12

2.2 Bases Tericas .

12

2.3 Definicin de Trminos Bsicos .

12

2.4 Sistema de Hiptesis

13

2.5 Sistema de Variables


14

3 MARCO METODOLGICO

PAG

3.1 Nivel de Investigacin .

15

3.2 Diseo de la Investigacin .

16

3.3 Poblacin y Muestra

16

3.4 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos ..

19

3.5 Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos ..

19

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1 Recursos Necesarios .

19

4.2 Cronograma de Actividades..

19

BIBLIOGRAFA

20

GLOSARIO

21

APNDICES.

22

"Slo investigando se aprende a investigar


CARLOS SABINO
INTRODUCCIN
La investigacin cientfica es un proceso libre y creativo. Sin embargo, esto no significa que
carezca de sistematicidad y organizacin, mucho menos si se trata de la etapa de Planeacin,
en la cual se ubica el Proyecto de Investigacin dentro del proceso de Investigacin Cientfica.
En el trabajo investigativo no se improvisa. Mientras mayor detalle haya en la Planeacin,
existe menos posibilidad de cometer errores o de hacer ensayos o actividades intiles.
El Proyecto

de Investigacin (llamado por algunos

Protocolo de Investigacin) es un

documento escrito de carcter cientfico-tcnico, que contiene el plan de la investigacin,


pretende mostrar la importancia de la investigacin, su ubicacin temporal y espacial, su
justificacin, su viabilidad (recursos y cronograma), la delimitacin del tema.
Este documento es un material de estudio y consulta, por lo que su objetivo es Ofrecer al
docente y al estudiante una gua de apoyo para el diseo y desarrollo de proyectos de
investigacin y sealar los lineamientos necesarios para redactar el informe final de la
actividad investigativa. Remplaza al documento denominado El Protocolo de Investigacin:
Gua para su elaboracin
En el quehacer del conocimiento, no basta con hacer buenas investigaciones, sino que es
preciso saber comunicar las ideas y aportaciones en un documento escrito para decirle a los
dems qu es lo que se pretenda y lo que efectivamente se ha hecho a propsito de la
resolucin de un problema de conocimiento.
Es por eso que este Manual, lejos de coartar la creatividad del estudiante e imponer un
esquema, pretende sugerir un modelo prctico y flexible para la formulacin y presentacin de
Proyectos de Investigacin. Con el propsito de diferenciar

la parte metodolgica del

Anteproyecto, de lo que es el Formato, se ha elaborado otro documento en donde se vern


con mayor detalle los aspectos a considerar en lo que al formato se refiere. (Ver Documento
instructivo para la presentacin formal de documentos acadmicos)
Como cualquier Manual, se necesita la revisin y actualizacin constante para su depuracin,
por lo que las aportaciones de los inmersos en los procesos de investigacin sern
bienvenidas.

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CAPTULO 1
CONCEPTOS BSICOS
1.1. Concepto de Investigacin
Investigacin es el concepto fundamental de esta gua y para precisarlo se han escogido las
siguientes definiciones:
"Genricamente, la investigacin es una actividad del hombre, orientada a descubrir algo
desconocido." (Sierra Bravo, 1991b, p.27).
"Una investigacin puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un
problema, claro est, un problema de conocimiento." (Sabino, 1992, p.45).
Se define la investigacin como una actividad encaminada a la solucin de problemas. Su
objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cientficos.
(Cervo y Bervian,1989, p. 41).
Por consiguiente, la investigacin implica:
a) El descubrimiento de algn aspecto de la realidad.
b) La produccin de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los
postulados tericos de una determinada ciencia (investigacin pura o bsica); o puede tener
una aplicacin inmediata en la solucin de problemas prcticos (investigacin aplicada).

1.2 Ubicacin del proyecto dentro del proceso de investigacin


La investigacin cientfica es un proceso dirigido a la solucin de problemas del saber,
mediante la obtencin de nuevos conocimientos. Dicho proceso comprende las siguientes
etapas:
a) Planificacin.
b) Ejecucin o desarrollo.
c) Divulgacin.
Para los efectos de esta gua se centrar exclusivamente en la etapa de planificacin de la
investigacin.
Planificacin, en este caso, significa trazar el plan o proyecto de la investigacin por realizar.
Esta etapa se divide en los siguientes pasos:

5
1) Seleccin del tema: consiste en "... la definicin y posterior delimitacin del campo de
conocimientos sobre el que piensa trabajar." (Sabino, 1994, p. 74).
2) Identificacin de un problema: significa detectar algn aspecto no conocido dentro de un
rea temtica y que amerite de una indagacin para su solucin.
3) Formulacin del Anteproyecto: se refiere a la realizacin de "... un primer borrador o
papel de trabajo que ha de contener las ideas bsicas sobre la investigacin que nos
proponemos llevar a cabo." (Ramrez, 1996, p. 32).
4) Elaboracin del Proyecto: se basa en la produccin de un escrito ms extenso y detallado
que el anteproyecto y su presentacin formal es el paso que antecede a la Tesis de Grado.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN
Seleccin del tema
Identificacin de un problema
P
L
A
N
I
F
I
C
A
C
I

-Consulta de expertos
Formulacin del Anteproyecto

D
I
V
U
L
G
A
C
I

- Planteamiento y formulacin del


-

Problema
Definicin de objetivos
Presentacin de antecedentes,

elementos tericos e hipotticos


Operacionalizacin de variables
Seleccin de una metodologa:
diseo tcnicas, instrumentos,

Elaboracin del Anteproyecto

E
J
E
C
U
C
I

- Revisin Bibliogrfica

poblacin y muestra.
-Estimacin de tiempo y Recursos

Ampliacin del Marco Terico


Prueba de Instrumentos (Estudio Piloto)
Recoleccin de datos (Aplicacin de instrumentos)
Procesamiento y Anlisis de datos
Interpretacin de los resultados
Elaboracin de conclusiones

Redaccin del borrador


Revisin y correccin
Presentacin del Informe de Investigacin (trabajo de grado, Tesis,
Tesina, etc.,)
Evaluacin

1.3. Elementos bsicos del Proyecto de Investigacin


A continuacin se presenta un esquema basado en las mltiples propuestas de distintos
autores. Es importante sealar que este esquema es slo para el Proyecto de Investigacin, ya

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que para el trabajo final, Tesis o Tesina ser otro esquema, aunque muchos elementos son
considerados.
TTULO TENTATIVO
NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulacin del Problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificacin de la Investigacin
1.5. Limitaciones
CAPTULO 2: MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la Investigacin
2.2. Bases Tericas
2.3. Definicin de Trminos
2.4. Sistemas de hiptesis (de ser necesarias)
2.5. Sistemas de Variables
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
3.1. Nivel de Investigacin
3 2. Diseo de la Investigacin
3.3. Poblacin y Muestra*
3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos
CAPTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros
4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
* Esta seccin se omite en los proyectos de investigacin de corte bibliogrfico y en estudios de caso.

CAPTULO 2
DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL PROYECTO
2.1. Elementos del proyecto

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A continuacin se analizan los elementos del proyecto conservando la numeracin
correspondiente al esquema propuesto.
1. EL PROBLEMA
1 .1 Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un
contexto que permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el
mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de investigacin,
se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes cientficas:
a) Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito: laboral, estudiantil,
comunitario, etc.
b) Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el rea.
d) Lneas de investigacin establecidas por instituciones

1.2. Formulacin del Problema


Como producto de esa deduccin, se recomienda la elaboracin de una o varias preguntas que
reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarn el inicio de la investigacin. Por
lo tanto, el forma de la formulacin del Problema ser interrogativa, Ejemplo:

9
En forma interrogativa:
Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de
Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97?
Como podr observarse, el ejemplo anterior cumple con las siguientes condiciones,
indispensables en toda formulacin:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.

1.3. Objetivos
Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin con los
aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor
investigativa." (Ramrez 1996, p. 61).
En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban las
preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se har uso de verbos en infinitivo, por
ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
Los objetivos de investigacin no deben confundirse con las actividades o procesos implcitos
en el estudio.
Deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y,
especficamente, con las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de
objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y,
adems, facilita la estructuracin de la metodologa. Se recomienda formular un solo objetivo
general, coherente con el problema planteado, y los objetivos especficos necesarios para
lograr el objetivo general. Estos ltimos deben ser alcanzables con la metodologa propuesta.
Los objetivos determinan la metodologa del estudio y todos deben ser susceptibles de
cuantificacin. Se redactan usando verbos infinitivos y en orden cronolgico segn el desarrollo
de la investigacin. Ejemplos de verbos que pueden usarse: analizar, calcular, determinar,
evaluar, desarrollar, diferenciar, observar, comparar, describir, identificar, diagnosticar,
relacionar, demostrar, indicar, etc.
1.3.1

OBJETIVO GENERAL.

Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en trminos de conocimiento. Debe dar
una nocin clara de lo que se pretende efectuar.

10
1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFCOS.
Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general, se expresarn con verbos en
infinitivo que den direccin a las acciones a travs de las cuales se pretende dar solucin al
problema objeto del proyecto

Ejemplos de Objetivos:
Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
Establecer la relacin entre las variables nivel educativo e ingresos.
No son Objetivos de Investigacin:
Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.C.V.
Disear un programa educativo.
Proponer estrategias de mercadeo.
Entrevistar a los miembros del personal docente de la U.C.V.
Motivar a un grupo de estudiantes.
Tambin, puede formularse un objetivo general, del cual se deriven objetivos especficos.
Ejemplo:
Objetivo General
Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la U.C.V.

Objetivos Especficos:
1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante.
2. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
3. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

11
Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos especficos conduce al
logro del objetivo general.

1.4. Justificacin de la Investigacin


En esta seccin deben sealarse las razones por las cuales se realiza la investigacin, y sus
posibles aportes desde el punto de vista terico o prctico.
Para su redaccin, se recomienda responder las siguientes preguntas:
Por qu se hace la investigacin? Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?

1.5. Limitaciones
Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la
investigacin.
La falta de cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin es un ejemplo de una
limitacin u obstculo confrontado por el investigador.

2. MARCO TERICO
El Marco Terico de la investigacin o Marco Referencial, puede ser definido como el
compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por
realizar.
Dicho marco, generalmente, se estructura en tres secciones:

2.1. Antecedentes de la Investigacin


Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es
decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el
problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigacin con la
historia del objeto de estudio en cuestin.

12
En este punto se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los
estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos tericos, stos pueden preceder a los
objetivos, ya que su bsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista,
lo que le permitir precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propsitos de
la investigacin.
2.2. Bases Tericas
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o
enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Esta seccin
puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que
sern analizadas.
Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los siguientes
aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin

2.3. Definicin de Trminos Bsicos


Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Segn Tamayo (1993), la
definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o
conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema." (p. 78).
Ejemplo:
El trmino "proyeccin", en un estudio econmico significara el comportamiento a futuro de
determinadas variables, mientras que en una investigacin sobre psicologa, "proyeccin"
puede referirse a la transmisin de procesos psquicos al mundo exterior.
Errneamente, se tiende a confundir esta seccin con un Glosario, por tal razn se
establecieron las siguientes diferencias:
DEFINICIN DE TERMINOS BSICOS
Contiene slo los vocablos o expresiones

GLOSARIO
Contiene

inmersas en el problema.

comprensin en una obra.

Puede ubicarse luego de la formulacin del

Se ubica al final de la obra.

los

vocablos

de

difcil

13
problema o en el marco terico.

2.4. Sistema de Hiptesis


Una hiptesis es una suposicin que se admite provisionalmente para contestar la pregunta
problema, expresa la relacin probable que hay entre dos variables. Se redacta en forma
afirmativa, con el fin de ser aceptada o rechazada estadsticamente.

"Hiptesis es una proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema."


(Pardinas, 1991, p. 151).
Es importante sealar, que por lo general, la formulacin de hiptesis es pertinente en
investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales entre
variables.
A continuacin se ofrecen algunas recomendaciones para la formulacin de hiptesis:
Se redactarn de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo,
mejor, etc.
Expresarn las variables contenidas en el problema.
Deben ser susceptibles de comprobacin.
Ejemplos:
El aumento del impuesto a las ventas ocasionar un descenso en el consumo.
"La ausencia de tcnicas de estudio provoca un bajo rendimiento acadmico."
"El bajo sueldo que devengan los docentes incide en la calidad de la enseanza."
Como podr observarse, en cada uno de los ejemplos anteriores se establece una relacin
entre dos variables, las que se identifican claramente.

2.5. Sistema de variables


Las variables son fenmenos, cualidades, rasgos, atributos o propiedades que toman
diferentes valores, magnitudes o intensidades en un grupo de elementos. Un sistema de
variables consiste, por lo tanto, en una serie de caractersticas por estudiar, definidas de
manera operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o unidades de medida.

14
El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde adems de las variables, se
especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medicin.
Desde el punto de vista metodolgico, las variables se dividen en: Dependientes (VD),
Independientes (VI).
La Variable Independiente: Es la caracterstica que se pretende manipular, para modificar las
caractersticas de la VD.
La Variable dependiente: Es una caracterstica asociada o relacionada con la presencia de la
variable independiente
3. MARCO METODOLGICO
La metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y los
procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el "cmo" se realizar
el estudio para responder al problema planteado.
Sobre el tipo de investigacin, Canales (1996) seala: "Hay diferentes tipos de investigacin,
los cuales se clasifican segn distintos criterios..." (p. 53).
En suma, el captulo correspondiente al marco metodolgico deber incluir las siguientes
secciones:
3.1. Nivel de Investigacin
El nivel de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o
fenmeno. Aqu se indicar si se trata de una investigacin exploratoria, descriptiva o
explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.
Segn el nivel, la investigacin se clasifica en:
Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u objeto poco conocido
o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto.

Ejemplos:
Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se
conocan sus causas ni formas de transmisin.
Estudios sobre Realidad Virtual.

15
Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o supo con
establecer su estructura o comportamiento.
Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se
formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin.
Ejemplos:
Anlisis de la poblacin estudiantil universitaria.
Censos Nacionales.
Investigacin Explicativa: se encarga de buscar el por qu de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto.
Ejemplos:
Indagacin de las causas que generan la corrupcin.
Estudio de los efectos de una estrategia de enseanza sobre el rendimiento estudiantil.

3.2. Diseo de Investigacin


El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder al
problema planteado.
En atencin al diseo, la investigacin se clasifica en:
Investigacin Documental: es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos
provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos.
Ejemplo:
Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material
bibliogrfico y hemerogrfico.
Investigacin de Campo: consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad
donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

Ejemplo:
Sondeo de opinin en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un producto.

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Investigacin Experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos a determinadas condiciones o estmulos (variable independiente), para observar los
efectos que se producen (variable dependiente).
Se diferencia de la investigacin de campo por la manipulacin y control de variables.
Ejemplo:
Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para observar los efectos
sobre el rendimiento de stos.
Por otra parte, es indispensable aclarar que la modalidad de trabajo de grado o tesis
denominada "Proyecto Factible" no constituye un tipo o diseo de investigacin, sin embargo,
para su formulacin el Investigador puede apoyarse en los diseos antes mencionados.
3.3. Poblacin y Muestra
La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que
se obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la
investigacin. (Morles, 1994, p. 17).
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o poblacin." (Morles, 1994, p.
54).
En esta seccin se describir la poblacin, as como el tamao y forma de seleccin de la
muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.
No obstante, este punto se omite en investigaciones bibliogrficas y en estudios de caso nico.
En el primer tipo, o sea en la investigacin bibliogrfica el universo equivale al tema de estudio.
Por otra parte, los estudios de caso se concentran en uno o pocos elementos que se asumen,
no como un conjunto sino como una sola unidad.
TIPOS DE MUESTREO
a) Muestreo Probabilstico: proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada
elemento de integrar la muestra. Ese a su vez se clasifica en:
a.1) Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los elementos tienen la misma
probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad, conocida previamente, es distinta de
cero y de uno.
Ejemplo:
Valindose de la lista de alumnos, el docente asigna un nmero a cada uno. Luego todos los
nmeros se introducen en una caja para extraer, por sorteo, los integrantes de la muestra.

17
a.2) Muestreo al Azar Sistemtico: se basa en la seleccin de un elemento en funcin de una
constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k veces.
a.3) Muestreo Estratificado: consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o estratos cuyos
elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos son homogneos internamente.
Ejemplo:
En una Institucin de Educacin Superior, se divide la poblacin por carreras, (las cuales
conformarn los estratos). Posteriormente, se hace una seleccin al azar en cada una de ellas.
a.4) Muestreo por Conglomerados: se basa en la divisin del universo en unidades menores,
para determinar luego las que sern objeto de investigacin, o donde se realizar la seleccin.
Ejemplo:
Una parroquia se divide en urbanizaciones. Ms tarde se seleccionan aquellas en donde se
extraern (al azar) los elementos para la muestra.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los conglomerados son
objeto de seleccin, ya que puede haber algunos donde no se extraiga muestra. Mientras que
en el estratificado, se debe extraer muestra de todos los estratos.
b) Muestreo no Probabilstico: procedimiento de seleccin en el que se desconoce la
probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra. Este se clasifica
en:
b.1) Muestreo Casual o Accidental: seleccin arbitraria de los elementos sin un juicio o
criterio preestablecido.
Ejemplo:
Un encuestador se ubica en un sector y aborda a los transentes que pasan por el lugar.
Lgicamente, las personas que no circulen por la zona, carecen de toda probabilidad para
integrar la muestra.
b.2) Muestreo Intencional u Opintico: seleccin de los elementos con base en criterios o
juicios del investigador.

Ejemplo:
Para un estudio sobre calidad de la educacin se establecen como criterios de seleccin de la
muestra lo: siguientes:

18
Mnimo de 20 aos de experiencia en el campo educativo.
Poseer ttulo de post-grado.
Haber ocupado un cargo directivo.
Por supuesto, la muestra la integran slo aquellos que cumplan con las condiciones anteriores.
b.3) Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos en funcin de la
poblacin, de modo tal que se conformen grupos de cuotas correspondientes con cada
caracterstica.
Ejemplo:
Se establecen como caractersticas importantes para un sondeo de opinin, el sexo y la edad
de la poblacin, entonces se seleccionarn arbitrariamente grupos (cuotas) de hombres,
mujeres, jvenes y adultos.

3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos


Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de entrevista, lista de cotejo,
grabadores, escalas de actitudes u opinin, etc.

3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos


En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que
se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuere el caso.
En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis,
sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo
que revelan los datos que sean recogidos.

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo donde se expresan los recursos y
el tiempo necesario para la ejecucin de la investigacin.

19
4.1. Recursos Necesarios
Recursos Materiales: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.
Recursos Humanos: asistentes de investigacin, encuestadores o cualquier otro personal de
apoyo.
Recursos financieros: se indican a travs de un presupuesto.
4.2. Cronograma de Actividades
Se expresa mediante un grfico en el cual se especifican las actividades en funcin del tiempo
de ejecucin.
Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.
Cronograma de Actividades
(Especificar por semanas)

No. de Act.

Descripcin

Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

01

Recopilacin bibliogrfica

x x x

02

Elaboracin del protocolo

03

Adquisicin del material

04

Diseo de los instrumentos

05

Capacitacin del personal

x x

06

Recoleccin de los datos

07

Codificacin

08

Procesamiento de los datos

09

Anlisis

10

Publicacin

x
x x x

x x x x
x
x x x
x
x

BIBLIOGRAFA
La bibliografa o lista de referencias bibliogrficas comprende un inventario de los materiales
consultados citados, ordenados alfabticamente a partir del apellido del autor. En cuanto a las

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normas para su presentacin stas sern desarrolladas en el Documento Manual

para

presentacin de trabajos.

ANEXOS
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que
se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de datos, glosarios, ilustraciones,
y cualquier otra informacin complementaria son ejemplos de anexos.

GLOSARIO
ANLISIS: Descomposicin de un todo en sus partes para su estudio.
ANLISIS DE CONTENIDO: Tcnica dirigida a la cuantificacin y clasificacin de las ideas de
un texto, mediante categoras preestablecidas.

21
ANLISIS DOCUMENTAL: Consiste en describir de forma exhaustiva los elementos de un
documento.
CENSO: Mtodo a travs del cual se recolecta informacin de la totalidad de la poblacin o
universo en estudio.
CLASIFICACIN: Distribucin de los datos en grupos segn su tipo: cualitativos y
cuantitativos.
CODIFICACIN: Asignacin de un cdigo o nmero convencional a cada uno de los valores
que pueda asumir una variable.
CONTEXTO: Entorno fsico o situacin histrica, poltica o socioeconmica en la que se
considera un hecho.
CONTROL DE VARIABLES: Eliminacin de efectos extraos o no deseados en
unexperimento.
CUESTIONARIO: Formato que contiene una serie de preguntas en funcin de la informacin
que se desea obtener, y que se responde por escrito.
DEDUCCIN: Razonamiento que va de lo general a lo particular o especifico.
DEFINICIN OPERACIONAL: Especificacin de los procedimientos necesarios para la
traduccin de un concepto en trminos medibles, sealando sus dimensiones e indicadores.
DIMENSIN: Aspecto integrante o componente de una variable.
DOCUMENTO: Soporte material de una informacin que constituye una fuente de consulta.
ENCUESTA: Mtodo o tcnica que consiste en obtener informacin acerca de un grupo de
individuos. Puede ser oral (entrevista) o escrita (cuestionario).
ESCALA: Distribucin progresiva de distintos valores o medidas.
ESCALAS DE ACTITUDESO DE OPININ: Instrumentos para medir la intensidad de las
actitudes u opiniones.
ESCALA DE LICKERT: Tipo de escala que mide la tendencia positiva o negativa de una actitud
u opinin.
ENTREVISTA: Modalidad de encuesta o tcnica caracterizada por la obtencin de informacin
mediante una conversacin entre el entrevistador y el entrevistado.
ESQUEMA: Secuencia organizada de ttulos y subttulos de los elementos integrantes de un
texto.

22
ESTADSTICA DESCRIPTIVA: Conjunto de tcnicas y medidas que permiten caracterizar y
condensar los datos obtenidos.
ESTADSTICA INFERENCIAL: Tcnica que determina la posibilidad de generalizar los
resultados obtenidos en la muestra a la poblacin.
HIPTESIS DE INVESTIGACIN: Enunciado tentativo donde se establece la posible relacin
entre dos o ms variables.
HIPTESIS NULA: Niega lo expresado en la hiptesis de investigacin.
HIPTESIS ALTERNATIVAS: Plantean opciones distintas a las hiptesis nula y de
investigacin.
HIPTESIS ESTADSTICA: Traduce la hiptesis de investigacin y la hiptesis nula a
smbolos estadsticos.
HIPTESIS CORRELACIONAL: Plantea que existe una correlacin estadstica
INDICADOR: Subdimensin de una variable que se traduce en unidades empricas o de
medida.
INDUCCIN: Razonamiento que parte de lo especfico a lo general.
JUICIO DE VALOR: Apreciacin subjetiva sobre lo que se cree que debe ser.
LNEA DE INVESTIGACIN: rea temtica amplia o problemtica general de la cual se
derivan proyectos de investigacin que se relacionan por complementariedad y secuencia
temporal.
MANIPULACIN DE VARIABLES: Accin deliberada de modificar o asignar diferentes valores
a la variable independiente.
MTODO: Procedimiento general que se adopta para el logro de un objetivo. Forma o manera
de abordar un problema de investigacin.
METODOLOGA: Trmino que posee distintas acepciones:
Estudio o tratado de mtodo.
Conjunto de mtodos empleados.
Serie de tcnicas, instrumentos y procedimientos utilizados en una investigacin. Esta ltima
acepcin es la adoptada en esta gua.

23
MODALIDADES DE TESIS: Distintos tipos de trabajo intelectual, elaborados bajo ciertas
pautas y que se presentan como requisito para optar por un ttulo o grado acadmico.
MUESTREO: Tcnica o procedimiento empleado para seleccionar una muestra.
NIVEL DE MEDICIN: Tipo de escala que permite el asignar un grado o valor a una categora
o variable.
NIVEL DE MEDICIN NOMINAL: Escala de clasificacin de dos o ms categoras las cuales
no tienen vinculacin entre s.
NIVEL DE MEDICIN ORDINAL: Escala en la que se establece una jerarqua entre las
categoras.
NIVEL DE MEDICIN POR INTERVALOS: Escala en la que se establecen distancias o
intervalos iguales entre las categoras. No existe un cero absoluto, es decir, ste se fija
arbitrariamente.
NIVEL DE MEDICIN DE RAZN: Escala que adems de mantener intervalos similares posee
un cero absoluto.
PARFRASIS: Comentario personal sobre el pensamiento de un autor consultado.
PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Interrogante acerca de un aspecto no conocido de la
realidad, cuya respuesta constituye un nuevo conocimiento producto de la labor investigativa.
PROBLEMA PRCTICO: Dificultad u obstculo que requiere de una accin para su solucin.
PROYECTO: Documento que define el plan de trabajo, en cual se especifican los elementos
cientficos, tcnicos y administrativos del trabajo de investigacin
PROYECTO FACTIBLE: Propuesta de accin para resolver un problema prctico o satisfacer
una necesidad. Es indispensable que dicha propuesta se acompae de la demostracin de su
factibilidad o posibilidad de realizacin.
REGISTRO: Indicacin del nmero de veces que ocurre un hecho o
SNTESIS: Procedimiento contrario al anlisis, que implica la recomposicin de los elementos
del estudio.
TABULACIN: Presentacin de los datos en tablas o cuadros formados por columnas.
TESIS: Producto de una investigacin rigurosa y original, que se presenta para optar por el
ttulo de Doctor.

24
UNIDADES EMPIRICAS: Datos o elementos de informacin obtenidos mediante la
experiencia.
VARIABLE: Cualidad que asume distintos valores.
VARIABLE DEPENDIENTE: Aquella que se modifica por accin de la variable independiente.
Es el efecto.
VARIABLE INDEPENDIENTE: Causa que genera cambios en la variable de pendiente.

BIBLIOGRAFA
Cervo, A. y Bervian, P (1989). Metodologa cientfica. Bogot: McGraw-Hill.

25
Morles, V (1994). Planeamiento y anlisis de investigaciones (8a ed.). Caracas: El Dorado.
Pardinas, E (1991). Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales (32a
ed.). Mxico: Siglo Veintiuno.
Ramrez, T (1996). Cmo hacer un proyecto de investigacin (3a ed.). Caracas: Carhel.
Sabino, C. (1992). El proceso de investigacin (2a ed.). Caracas: Panapo.
Sabino, C. (1994). Cmo hacer una tesis (2a ed.). Caracas: Panapo.
Sierra Bravo, R. (1991 a.). Diccionario prctico de estadstica y tcnicas de investigacin
cientfica. Madrid: Paraninfo.
APNDICE
INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN

SI
1.

El Ttulo. Refleja lo que se pretende investigar

2.

El Planteamiento del Problema. Explica la situacin general que origina la

3.

interrogante.
La formulacin del problema. Constituye una interrogante precisa, delimitada en
espacio y tiempo.

4.

Los objetivos. Expresan los aspectos que se pretenden conocer.

5.

La justificacin. Explica el por qu se realizar el estudio, as como sus posibles

6.

aportes
Los antecedentes. Son investigaciones previas relacionadas con el problema.

7.

Las bases tericas. Constituyen posiciones de distintos autores que permiten


sustentar la investigacin.

8.

La definicin de trminos. Expresa el significado de los vocablos inmersos en el


problema.

9.

El nivel y diseo de la investigacin. Son pertinentes para el logro de objetivos.

10. Las tcnicas e instrumentos. Corresponden al diseo de la investigacin.

NO