Centro Peruano de Formación e Investigación Contínua

Diplomado

PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA (SNIP)
OBJETIVO
Desarrollar capacidades para el diseño y evaluación de proyectos que permita mejorar la toma de
decisiones de inversión al menor riesgo y la sostenibilidad, preservando el ambiente.
CONTENIDOS
MODULO
I

SESION

Aspectos

1

Generales

II

2

Identificación

3
III

4

Formulación

5
6
IV
Evaluación

7
8

CONTENIDO

OBJETIVOS

Ciclo de vida del proyecto.

Comprender los fundamentos,

Contenido, aspectos legales y

etapas, niveles de los proyectos

normativos

y normatividad vigente

Identificación de Proyectos de

Definir proyectos alternativos

Inversión. Marco lógico

para su formulación posterior

Estudio de mercado del Proyecto

Medir el mercado que cubrirá

Teoría y casos

el PIP y los beneficiarios

Ingeniería del proyecto

Diseñar una unidad productiva

Teoría y casos

tecnológicamente viable

Costos de inversión, operación,

Conocer los costos asociados

mantenimiento y ambiental

a un proyecto de inversión

Rentabilidad, sensibilidad y

Conocer la viabilidad económica

sostenibilidad

social y ambiental

Estudio de impactos ambientales

Identificar y valorar los impactos

en proyectos de inversión

ambientales del proyecto

Presentación de casos y

Aplicación de conocimientos en

exposiciones

proyectos de inversión pública

B/C. VAN.ESTRATEGIA Alcance y visualización de un proyecto de inversión Desarrollo de árboles Matriz de planificación Segmentación. VAC Matriz de impactos y técnicas de valoración Exposición y evalaución de presentaciones . consumo métodos de proyección Diagramas y cronograma Diseños básicos Presupuestos de costos Indicadores TIR.

Tenía el encargo de encontrarse con la nave nodriza. Un emisor-receptor portátil FM alimentado con batería solar 7. Veinticinco litros de agua 9. Tanques de oxígeno 4. Durante el alunizaje se ha destruido gran parte del equipo a bordo. Consider lo siguiente: 1.Una estufa portátil Su superviviencia depende de que usted consiga llegar a pié a la nave nodriza Sólo puede llevar consigo lo más imprescindible para poder superar esta distancia La tarea consiste en hacer una clasificación de diez (10) objetos más importantes en orden de importancia para la supervivencia de la tripulación.CASO DE LA NASA Usted forma parte de la tripulación (5 cosmonautas) de la nave Orión 7. el hombre es 7 veces menos pesado. Cohetes señales luminosos 5. Leche en polvo 15. Un botiquín de primeros auxilios con jeringas hipodérmicas 12. Botiquín primeros auxilios 12. Dos tanques de 50 kilos de oxígeno 4. En la Luna. Conservas de alimentos 10. Mapa de firmamento lunar 6. El campo magnético de la Luna es muy diferente al de la Tierra 3. La cara iluminada de la Luna es extremadamente cálida 4. Tres cohetes de señales luminosas 5. Los objetos salvados de la destrucción son los siguientes: 1. Una caja de leche en polvo 15. Compás magnético 3. Emisor-receptor portátil 7. en la superficie iluminada de la luna A causa de dificultades técnicas. Pistolas colt calibre 45 14. Cuerda de nylon 11. útil para llevar cargas 2. Dos pistolas colt calibre 45 14. Veinte metros de cuerda de nylon 11. Diez cajas de conservas de alimentos 10. Caja de fósforos 13. Un compás magnético 3. Estufa portátil CLASIFICACION INDIVIDUAL GRUPAL POSICION CORRECTA PUNTUACION INDIVIDUAL . su nave espacial tuvo que alunizar a 300 Km de la nave nodriza. Barca inflada 8. Paracaidas de seda 2. En la Luna no hay agua OBJETOS SALVADOS DE LA NAVE ORION 7 1. Una barca inflable de salvamento (inflada) 8. Agua 9. Un mapa del firmamento lunar 6. Paracaidas de seda 2. Una caja de fósforos 13.

PUNTAJE TOTAL .

nada de la luna etos salvados PUNTUACION GRUPAL .

.

ALCANCE DEL PROYECTO PROYECTO: SITUACION ACTUAL SITUACION DESEADA .Centro Peruano de Formación e Investigación Contínua Diplomado: Proyectos de Inversión Pública (SNIP) Profesor: Ing Juan Carbonel V.

.

MERCADO DEL PROYECTO PROYECTO ¿Cuál es el proyecto? ¿Cuál es el bien o servicio producido? Puente carrozable Crianza de cuyes Reforestación Tratamiento de residuos sólidos domiciliarios Centro educativo Sistema de agua potable Fábricación de calzado DEMANDA ¿Quiénes son los demandantes? ¿Cómo segmentar el mercado? ¿Distribución de la demanda? ¿Cómo cuantificar la demanda? OFERTA ¿Quiénes son los ofertantes? Características B/S ofertados ¿Factor clave de éxito? ¿Cómo cuantificar la oferta? .Centro Peruano de Formación e Investigación Contínua Diplomado: Proyectos de Inversión Pública (SNIP) Profesor: Ing Juan Carbonel V.

Proyecto propio .

PRECIOS ¿Qué criterios emplear para fijar los precios o tarifas? .

.

TAMAÑO LOCALIZACION E INGENIERIA PROYECTO ¿Cuál es el proyecto? ¿Cuál es el bien o servicio producido? Puente carrozable Crianza de cuyes Reforestación Tratamiento de residuos sólidos domiciliarios Centro educativo Sistema de agua potable Fabricación de calzado TAMAÑO ¿Cuáles son los factores más importantes para definir el tamaño del proyecto? LOCALIZACION ¿Dónde localizaría el proyecto ¿Por qué? .Centro Peruano de Formaciòn e Investigación Contínua Diplomado: Proyectos de Inversión Pública (SNIP) Profesor: Ing Juan Carbonel V.

Proyecto propio .

INGENIERIA ¿Qué aspectos tomaría en cuenta? .

.

Operación C. Ambientales . Inversión C. Económicos B.Centro Peruano de Formación e Investigación Contínua Diplomado: Proyectos de Inversión Pública (SNIP) Profesor: Ing Juan Carbonel V. COSTOS Y BENEFICIOS DEL PROYECTO Proyecto: TIPO DE COSTO COMPONENTES ¿Cuáles son los costos? C. Ambiental BENEFICIOS COMPONENTES ¿Cuáles son los beneficios? B. Mantenimiento C. Sociales B.

n Contínua IOS DEL PROYECTO DETERMINACION ¿Cómo se calculan? DETERMINACION ¿Cómo se calculan? .