INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO

APROBADO POR RESOLUCIÓN 03136 DE MAYO 18 DE 2010
NIT.800.175.112-1
Planeador del docente
GRADO: _QUINTO

AREA: MATEMATICAS

Código

GAPP20-1

Versión

1

Página

1 de 5

DOCENTE: _________________________________________

UNIDAD 1 NUMEROS, MODA Y AREA
LOGROS Y COMPETENCIAS:
 Clasificar números en primos y compuestos y reconoce los múltiplos y divisores de un número.
 Determinar el conjunto de múltiplos y divisores de uno y varios números.
 Interpretar información estadística representada gráficamente y en tablas.
 Manejar con fluidez las unidades métricas cuadradas.
FECHA DE INICIO______________________________________

FECHA DE TERMINACION: __________________________________________

EJES TRANSVERSALES: seguridad alimentaria, escuela virtual, competencias ciudadanas, proyectos pedagógicos (educación ambiental, educación sexual, cultura y recreación, ocupación del tiempo libre)
GUIA – CONTENIDOTEMAS

INDICADORES DE
LOGRO

1

 . Recopilo algunas

OPERACIONES CON
NÚMEROS
NATURALES

2
NÚMEROS PRIMOS Y
DESCOMPOSICIÓN EN
FACTORES PRIMOS

EJES
TRANSVERSALES

ACTIVIDADES

A- Encuentra los números perdidos para que las operaciones sean ciertas

de
las
operaciones entre
números naturales
y sus propiedades

B- Consignar en el cuaderno: CONOZCAMOS ALGO SOBRE LAS OPERACIONES.
C- Realiza operaciones matemáticas.
D- Desarrollar ejercicios con las cuatro operaciones matemáticas en la casa.

Reconoce
números
compuestos
y
números primos
mediante
la
aplicación
de
criterios
de
divisibilidad

A- Busca divisores de los números del 2 al 14 con sus compañeros.
B- Consigna en su cuaderno el procedimiento para descomponer números en factores
primos.
C- Realiza ejercicios aplicando el procedimiento de descomposición de números en
factores.
D- Realiza ejercicios hallando divisores y descomponiendo en factores primos.

RECURSOS
Guías de
aprendizaje.
Útiles
escolares
Talento
humano.
Guías de
aprendizaje.
Útiles
escolares
Talento
humano.

ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
Observación.
Trabajo
individual y
grupal.
Pruebas orales
y escritas.
Observación.
Trabajo
individual y
grupal.
Pruebas orales
y escritas.

c.hojas ESTRATEGIAS DE EVALUACION Observación. A Observación de una grafica de una pecera. observar distintas representaciones y completar las tablas.d de algunos números.c.INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO APROBADO POR RESOLUCIÓN 03136 DE MAYO 18 DE 2010 NIT.Determina la divisibilidad de algunos números.d C. desarrollo de ejercicios.c.m y m. responde los interrogantes D Ejercitación. B.c. Trabajo individual y grupal. 5 UNIDADES DE AREA Aplico las unidades de área y sus conversiones para la solución de problemas y ejercicios. Útiles escolares Talento humano..800.Realiza ejercicios en casa aplicando lo aprendido. interpreta datos estadísticos cotidianos.. responde los interrogantes. B Definición de moda y consignación. Observación.m y m. organiza. Evaluación escrita Sustentación . RECURSOS Guías de aprendizaje.Consigna en su cuaderno: Múltiplos. EJES TRANSVERSALES Código GAPP20-1 Versión 1 Página 2 de 5 ACTIVIDADES A.175. trabajo en grupo.Aplica el procedimiento aprendido para hallar m.112-1 Planeador del docente GUIA – CONTENIDOTEMAS 3 MINIMO COMÚN MULTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR INDICADORES DE LOGRO  Calcula el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de dos o más números. Pruebas orales y escritas. 4 LA MODA Recolecta. D. Divisores y procedimiento para hallar m. Regla Humanos Cuadernos Lápices Colores Fichas . C Practica de acuerdo al tema cuantos valores fabricaron.

LOGROS Y COMPETENCIAS: .Resuelve problemas cotidianos a través de fraccionarios. Pruebas orales y escritas. . Frutas Guías de aprendizaje. B.Realiza ejercicios aplicando los conceptos aprendidos. involucra porcentaje y números decimales. ocupación del tiempo libre. cultura y recreación.Ubicar polígonos en el plano cartesiano.En casa practica operaciones entre fraccionarios y resuelve problemas. RECURSOS Guías de aprendizaje. . B. multiplicar y dividir fraccionarios. C. D. proyectos pedagógicos (educación ambiental.Identificar y clasificar polígonos según sus medidas. escribe y representa fracciones Establece comparaciones entre dos o más fraccionarios.800.Practica los procedimientos aprendidos desarrollando ejercicios de suma. educación sexual. expresa números mixtos y desarrolla el crucinùmero. D.Escribe los procedimientos para sumar.175. Pruebas orales y escritas. A. multiplicación y división de fraccionarios. C. Observación. .112-1 Planeador del docente GRADO: _QUINTO AREA: MATEMATICAS Código GAPP20-1 Versión 1 Página 3 de 5 DOCENTE: _________________________________________ UNIDAD 2: FRACCIONARIOS. Trabajo individual y grupal. EJES TRANSVERSALES ACTIVIDADES A.INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO APROBADO POR RESOLUCIÓN 03136 DE MAYO 18 DE 2010 NIT. resta.Consigna en su cuaderno los conceptos sobre fraccionarios y conversión a fracción mixtas. Útiles escolares Talento humano. Útiles escolares Talento humano ESTRATEGIAS DE EVALUACION Observación. GUIA – CONTENIDOTEMAS CONCEPTOS Y CLASES DE FRACCIONARIOS 1 OPERACIONES ENTRE FRACCIO NARIOS INDICADORES DE LOGRO   Lee. POLIGONOS Y PLANO CARTESIANO.Realiza las actividades sobre fraccionarios.Escribe como se leen fracciones. escuela virtual. Realiza operaciones matemáticas entre dos o más fraccionarios. restar. . Trabajo individual y grupal. FECHA DE INICIO______________________________________ FECHA DE TERMINACION: __________________________________________ EJES TRANSVERSALES: seguridad alimentaria..Actividad las frutas: Comparte con sus compañeros la fruta que trajo.Comprende y contextualiza los fraccionarios en su diario vivir.Aplica las operaciones básicas con los fraccionarios . competencias ciudadanas.

B. apareamiento entre nombre y figura.Fundamentación sobre números decimales. 3 DECIMALES 4 POLÍGONOS Establece diferencias y similitudes de varios polígonos. trabajo en grupo. Observación. D Según el plano cartesiano y sus figuras.Completa el crucinùmero y realiza las actividades planteadas en casa. C.hojas . Nombra y describe polígonos según las características.Realiza en su cuaderno el ejercicio de unir con una línea fracción con número decimal. D. Útiles escolares Talento humano A Observar graficas y decir que tienen en común y de diferente. Escritura de números decimales en forma de fracción. los decimales en la recta numérica. C Ejercicios en el plano cartesiano. Trabajo individual y grupal.800.hojas Observación. Pruebas orales y escritas. Emplea correctamente las operaciones matemáticas. trabajo en grupo. para solucionar problemas cotidianos en donde se involucra el Porcentaje. Colores Fichas .Calcula el porcentaje de un número y completa la tabla. escribe y representa números decimales y los aplica en contexto. RECURSOS Guías de aprendizaje. Lápices D Según los dibujos encierra los que no son polígonos. ubica las ordenadas.Realiza ejercicios aplicando lo aprendido. B.Lee. Evaluación escrita Sustentación A Crea un dibujo con líneas rectas entre los puntos. Pruebas orales y escritas Observación. . D.112-1 Planeador del docente GUIA – CONTENIDOTEMAS INDICADORES DE LOGRO 2 PORCENTAJES . enteros y decimales. Evaluación escrita Sustentación Humanos Cuadernos Lápices Colores Fichas .Explica las frases y los expresa como porcentaje. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Observación. Cuadernos C Según la figura dada identifica cuadriláteros.175.Consigna en su cuaderno el procedimiento para hallar el porcentaje de un número o de una fracción.INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO APROBADO POR RESOLUCIÓN 03136 DE MAYO 18 DE 2010 NIT. Trabajo individual y grupal. Humanos B Explicación y consignación del concepto de polígono y sus partes. entre otros. EJES TRANSVERSALES Código GAPP20-1 Versión 1 Página 4 de 5 ACTIVIDADES A. triángulos. B Explicación y consignación sobre el plano cartesiano. 5 PLANO CARTESIANO Ubica correctamente puntos en el plano cartesiano para formar polígonos.Con la ayuda del profesor une con una línea cada razón con su respectiva representación de porcentaje. C. Útiles escolares Talento humano A.Reconoce el tanto por ciento como una o varias de las cien partes iguales en las que se puede dividir una cantidad. Guías de aprendizaje.

175.112-1 Planeador del docente Código GAPP20-1 Versión 1 Página 5 de 5 .INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO APROBADO POR RESOLUCIÓN 03136 DE MAYO 18 DE 2010 NIT.800.