Webquest: ¿Fue René Descartes el pensador más influyente de la

Modernidad?
Esta actividad contiene una propuesta para que los alumnos descubran a un personaje
medular de la filosofía.
René Descartes fue un personaje clave en la historia del
pensamiento de Occidente. Muchas de sus ideas
resultaron estructurantes del pensamiento de la
modernidad y siguen siendo material de debate en la
actualidad. Conocer la obra de Descartes es la llave
para comprender buena parte del pensamiento
filosófico de los últimos 400 años, así como del actual.

Introducción
La webquest que presentamos a continuación busca que tus alumnos puedan lograr un acercamiento
multidimensional a la figura de este filósofo francés.
En esta modalidad de trabajo, interesa que los alumnos puedan trabajar activamente sobre los
materiales propuestos, buscando relaciones, síntesis, articulaciones, etc. Una webquest no es una
simple búsqueda de información: se trata de construir conocimiento a través de un trabajo de
investigación, que se articula en relación con una pregunta o consigna de trabajo.
Esta webquest los invita a reconocer las distintas facetas de este personaje fundamental de la historia
del pensamiento y a buscar respuestas a algunos interrogantes a partir de un trabajo de indagación
sobre ciertos materiales en internet.
Tarea
Un importante portal educativo ha lanzado una propuesta de trabajo para nivel secundario: al
cumplirse un nuevo aniversario del nacimiento de René Descartes, se ha abierto una convocatoria en
la cual se invita a los alumnos a escribir un trabajo monográfico a partir de la siguiente consigna:
¿Fue René Descartes el pensador más influyente de la Modernidad?

La convocatoria indica que la monografía deberá ser de aproximadamente 10 carillas, debe incluir
imágenes y mapas conceptuales, y debe contemplar diversos aspectos de la vida y la obra de este
filósofo, así como su legado.
Los trabajos se realizarán por grupos y con una mecánica colaborativa. Esto implica que todos los
alumnos participen de las diferentes instancias del proceso: cotejen la información, debatan de forma
activa y busquen llegar a acuerdos en relación con la información encontrada.
Proceso
El trabajo se organiza en diferentes etapas:
Etapa 1
En una primera etapa, se podrá dividir entre los diferentes integrantes de cada grupo la búsqueda de
información, tomando en cuenta los siguientes ejes alrededor de la figura de Descartes:

biográfico

filosófico

científico

Es importante tener presente que este trabajo no consiste simplemente en copiar y pegar la información encontrada en los sitios web. Averiguar dónde nació Descartes y dónde vivió durante su niñez. por último. ¿Cómo impactó esto sobre el desarrollo de la ciencia? i. ¿Cuáles son las características distintivas de esa zona? b. deberán organizar. ¿Quién es el filósofo griego al que más leyó en sus años de formación? ¿Qué impacto tuvo sobre su obra posterior? e. y a partir de la búsqueda que realice cada uno de ellos. Relevar a qué filósofos influenció de manera decisiva Descartes y a partir de qué ideas puede encontrarse esta influencia. Descartes era filósofo. A partir del trabajo colaborativo. Se sugiere realizarla mediante diapositivas. ¿Cuál es la importancia fundamental de la duda para el pensamiento moderno? g. Conocer la formación y estudios de Descartes. que no necesariamente deben seguirse en el orden planteado. ¿Qué lugar ocupó la concepción acerca de la dualidad mente cuerpo en el pensamiento moderno y posmoderno? ¿Por qué para algunos Descartes es ?el padre de la filosofía moderna?? . ¿Qué implicaron para el pensamiento occidental tanto la idea de ?matematizar la naturaleza? como la concepción mecanicista? j. dado que la búsqueda del grupo consiste en organizar un escrito que responda a la tarea que se presenta como estructurante del mismo. se trabajará de manera colaborativa en la elaboración del escrito. Definir por qué se lo puede incluir dentro del Racionalismo h. Indicar cuál suele considerarse la obra más emblemática de este autor. Explicar por qué Descartes afirmaba ?Pienso. Indagar sobre las vinculaciones que existen entre la obra de Descartes y la Modernidad como período histórico. Investigar acerca de las posiciones políticas de Descartes. Cada uno de los integrantes comentará con el resto los resultados de su búsqueda. ¿Qué impacto tuvieron sus ideas en relación con la Revolución Francesa? k. luego existo?. podrán servir para organizar la búsqueda de información: a. se discutirá la respuesta que el grupo ofrecerá a la consigna planteada. se realizará al menos un mapa conceptual. Investigar acerca de la importancia fundamental que Descartes le otorgaba a la cuestión del ?método?. y buscar elementos que resulten de utilidad a este fin y con la intención de llegar a una conclusión que logre responder el interrogante planteado. ¿Por qué se lo puede definir como un ? exiliado?? Reconocer el impacto de sus ideas sobre el pensamiento de la naciente burguesía. Una vez que se ha decidido que la búsqueda resulta suficiente. Definir las características sociopolíticas de la época en la que nació este pensador. y permitirá que el grupo decida si la misma se puede dar por terminada o si se debe seguir investigando. Explicar por qué. ¿Qué cambios importantes estaban sucediendo en Europa? c. Las siguientes pistas. te sugerimos revisar el modelo de webquest BIG6. político Etapa 2 En una segunda etapa. se seleccionará aquella información que resulte más apropiada para resolver la tarea propuesta. Para el tratamiento de la información. ¿Qué tipo de educación tuvo? ¿Qué importancia tuvieron los jesuitas en sus primeros años de formación y qué marcas dejaron en su modo de pensar? ¿A qué universidad asistió y qué estudió? d. Etapa 3 En una tercera etapa. así como las imágenes que se agregarán. Además. ¿Tenía además otra profesión? ¿Cuál era? ¿Qué aportes fundamentales realizó en este campo? ¿Por qué fue tan importante esta otra profesión en relación con su trabajo como filósofo? f. cada grupo podrá realizar una presentación de su trabajo al resto de la clase. analizar y sistematizar la información encontrada. Definir las nociones principales de su teoría y su proyecto filosófico. Conocer las características sociopolíticas de épocas anteriores. Para eso. Explicar qué implica en su obra la idea de dualidad mente-cuerpo.

. Conclusión Esta webquet busca abrir un trabajo en dos frentes: por una parte. sino que el docente pueda tomar en cuenta y ponderar los siguientes elementos: . . sistematización. profundidad. y también que resulta importante que puedas generar alternativas novedosas para el trabajo con tus alumnos. conocer la vida y obra de René Descartes y evaluar su influencia en el pensamiento occidental.La utilización de las herramientas informáticas de manera apropiada. generar un espacio de trabajo colaborativo.La participación. Fundamentar por qué es Descartes un autor sobre el que permanentemente se vuelve en la actualidad. . . y por otra.El manejo de la información: búsqueda de ideas principales. podés proponer a tus alumnos que reflexionen acerca del trabajo realizado y compartan sus reflexiones con el resto de la clase.La capacidad para resolver la consigna planteada.l. organización y cooperación en grupos. procesamiento. No se propone por tanto una evaluación tradicional.La organización de las ideas del producto en párrafos y oraciones bien estructuradas y conectadas. . En esta webquest. Recursos Sobre René Descartes René Descartes Descartes y la matemática Biografía de Descartes Descartes Contexto de Descartes Siglo XVII Sobre filosofía Conceptos fundamentales de la filosofía de Descartes La filosofía de Descartes La reacción al dualismo mente-cuerpo Sobre el Método Racionalismo Mecanicismo Sobre ciencia Descartes y su ideal científico Las ideas de René Descartes en la ciencia moderna Sobre política Descartes y las Revoluciones Historia de la Revolución Francesa Sobre el legado Mis posmodernos René Descartes y el legado de la dualidad mente-cuerpo Filosofía moderna Su obra El discurso del Método (Texto completo) Herramienta para el trabajo Para armar mapas conceptuales Evaluación En esta propuesta interesa evaluar tanto el proceso de trabajo como el producto final. .La motivación y el interés puestos en juego en la tarea. se busca conciliar el trabajo innovador en el aula y la investigación acerca de un autor clásico. de acuerdo con la estructura de los tipos de textos que se trabajen en la unidad (coherencia y cohesión). Pensamos que Descartes es clave para conocer cómo se organizó el pensamiento filosófico en la modernidad y en la posmodernidad. Además del trabajo realizado en el escrito.