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SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA


SUBDIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
SUPERVISION ESCOLAR ZONA IV

CUADERNO DE TRABAJO
ACTIVIDADES DE APOYO 3* BLOQUE
COLABORADOR:
JOSE MIGUEL AGUILAR GONZALEZ

RESPONSABLE DE ELABORACION:
ASESOR TECNICO PEDAGOGICO DE LA ZONA IV ZONA
ESCOLAR
PROFR. GERARDO SALAS R.

H. MATAMOROS, TAMAULIPAS
INDICE
BLOQUE 3 Los Derechos Humanos como fundamento
de la vida democrtica.

TEMA 1 Los Derechos Humanos como una construccin


histrica
1.1.- Declaracin universal de los derechos humanos
1.2.- Generaciones de los Derechos Humanos
1.3.- Instituciones internacionales que protegen y promueven
los derechos humanos.
TEMA 2 Derechos de los Adolescentes
2.1.- Derechos universales de los nios
2.2.- La familia y la escuela como promotora y defensora de los
derechos de los nios.
2.3.- Leyes que protegen los derechos de las nias, los nios,
los adolescentes y los jvenes en Tamaulipas.
TEMA 3 Instituciones que promueven el respeto y proteccin
de los Derechos Humanos en el pas.
3.1.- CNDH, Comisiones Estatales de Derechos Humanos.
3.2.- Comisin de de Derechos Humanos de Estado de
Tamaulipas: cuando acudir y cuales son sus procedimientos.
3.3.- Instituto Tamaulipeco de la Juventud y DIF
TEMA 4 Factores que ponen en riesgo los derechos de los
adolescentes
4.1.- Abuso y discriminacin en los espacios en los que se
desarrolla.
4.2.- Violencia fsica, psicolgica y ciberntica.

BLOQUE 3 Los Derechos Humanos como fundamento


de la vida democrtica.
TEMA 1 Los Derechos Humanos como una construccin
histrica
1.1 Declaracin Universal de los Derechos Humanos

Actividad 1: Lee con atencin el siguiente texto.


Momentos de Desarrollo de los Derechos Humanos en Mxico y en el Mundo.
La presencia de derechos humanos universales no es nuestra constitucin
accidental, tras ella existe una historia que est estrechamente relacionada con
las ideas que inspiraron el movimiento de independencia de los Estados Unidos
de Amrica en 1776 y la revolucin francesa de 1789 (a pesar de que la
declaracin de los derechos de Virginia fueron documento base para la
constitucin de los Estados Unidos de Amrica).
La declaracin de independencia de los Estados Unidos de Amrica (1776) y la
declaracin universal de los derechos del hombre y del ciudadano (Francia 1789)
marcan el inicio de la era de los derechos humanos.
En Mxico sus inicios marcan el estado de San Luis Potos en el siglo XIX con la
promulgacin de la ley de procuradura de pobres en 1847 por el entonces
diputado local Ponciano Arriaga. El Acta de Reformas de 1847, consagr las
garantas de libertad, seguridad, propiedad e igualdad para todos los habitantes
de la repblica, y consign la institucin del juicio de amparo a travs del voto
de Mariano Otero.
La Constitucin de 1857 no slo reconoci los derechos humanos, sino que
consagr su proteccin en sus primeros 29 artculos. Posteriormente, en 1917, la
nueva Carta Magna plasm los mismos derechos fundamentales que consider
la de 1857, pero adems garantiz los derechos sociales; es la primera ley
superior del mundo en alcanzar ese nivel de salvaguarda.

En pocas recientes se crearon la Direccin para la Defensa de los Derechos


Humanos del Estado de Nuevo Len, en enero de 1979; la Procuradura de
Vecinos de Colima, en 1983; la Defensora de los Derechos Universitarios de la
UNAM, en 1983; la Procuradura para la Defensa del Indgena en Oaxaca, en
1986; y la Comisin de Derechos Humanos del Estado de Morelos, en 1989.
Todas ellas surgieron con un propsito comn: salvaguardar y garantizar el
respeto de los derechos humanos de los ciudadanos, en aras de una sociedad
ms justa e igualitaria.

Actividad 2: Integrarse en equipos de 4 y elaborar una lnea del tiempo la cual


ejemplificar cada una de las situaciones relevantes segn el texto.

Actividad 3: Con el mismo equipo escribe 5 valores que hayas identificado en


los hechos, personajes, pases , de esta lnea del tiempo.

1.2 Generaciones de los Derechos Humanos

Actividad 1: Identifica y anotar en el espacio correspondiente los derechos de


acuerdo a su generacin.
PRIMERA GENERACION
(derechos civiles y
polticos)

SEGUNDA GENERACION
(derechos econmicos,
sociales y culturales)

TERCERA GENERACION
(derechos relativos al m.
ambiente, desarrollo digno,
autodiscriminacin)

Derechos: salud, solidaridad, cooperacin entre naciones, participar en


elecciones democrticas, poder ser elegido en cargos pblicos, seguridad social,
trabajo, proteccin de maternidad, proteccin de infantes, desarrollo integral
del ser humano, ejercer soberana en los recursos del pueblo, mantenimiento de
la paz, igualdad ante la ley, a la nacionalidad, a la justicia, fundar un sindicato,
al descanso y tiempo libre, a la libertad personal.

Actividad 2: Representa mediante un dibujo o recorte las tres generaciones de


los Derechos Humanos.

PRIMERA GENERACION

SEGUNDA GENERACION

TERCERA GENERACION

1.3 Instituciones internacionales que protegen y promueven los


derechos humanos

Actividad 1: Investigar y anotar el concepto de las siguientes siglas:


UNESCO:
ONU:

DIF:
ITJUVE:
CNDH:
UNICEF:
ONG:

Actividad 2: Lee con atencin el siguiente dilema.

CONSEJO DE SEGURIDAD
Imagnate por un momento que te encuentras en la siguiente situacin: eres un
miembro del Consejo de Seguridad de la ONU que tiene que votar en un asunto
de violacin sistemtica de Derechos Humanos por parte de un Estado. Al frente
de ste se encuentra un dictador que impide cualquier tipo de avance
democrtico en el pas, y que adems persigue militarmente a ciertas minoras
tnicas, contra las cuales est llevando a cabo acciones sistemticas de
genocidio.
En el consejo de Seguridad debers dar tu voto a una de las siguientes
alternativas:
- No intervenir, puesto que el asunto puede considerarse como interno a ese
Estado, y cualquier intervencin de la ONU podra interpretarse como injerencia
en asuntos internos.

- Aprobar un embargo econmico, garantizado mediante una vigilancia militar


de sus fronteras, aunque los efectos de dicho embargo recaigan
mayoritariamente sobre la poblacin civil de ese Estado, gran parte de la cual
no apoya al dictador.
- Aprobar una intervencin militar en defensa de las minoras tnicas agredidas,
aunque esa decisin implique iniciar una guerra donde morirn miles de
personas.
Cul fue la alternativa por la que tu votaras?

Por qu?

Actividad 3: Tu puedes tener un papel importante en la promocin de los


derechos humanos y tambin en la proteccin de tus derechos y los de los
dems; describe de manera breve la manera en que lo conseguiras .

TEMA 2 Los Derechos de los Adolescentes

2.1 Derechos Universales de los nios.


Actividad 1: Contesta el siguiente cuestionario segn tus conocimientos.
1.- Por qu consideras que se hicieron los Derechos de los nios?

2.- Por qu no pueden ir todos los nios a la escuela?

3.- Cmo se puede prevenir el maltrato infantil?

4.- Cmo se puede lograr que los nios tengan una vida sana?

Actividad 2: Inventa un cuento (el cual deber contar con los siguientes
requisitos titulo, introduccin, desarrollo, desenlace o final) las siguientes
palabras: salud, enfermo, educacin, trabajo, mundo, nios, maltrato, familia,
maestro, ONU, hospital, padres, DIF, abuso, escuela, nombre.