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5.

Experiment

Themen

Einfhrung
Daten - Variablen Hypothesen Stichproben
Untersuchungen:
Beobachtung,
Befragung
Interview
Experiment
Versuchsplanung
Datenauswertung, Bericht
Gerd Meier: Psychological Research; 10-03-30

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Faculty II: Business Psychology

5. Experiment

Ablauf des Experiments:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Fragestellung finden
Hypothesenbildung
Bestimmung der wichtigen Bestimmungsstcke (Variablen)
Operationalisierung der Variablen
Versuchsplan aufstellen
Kontrolle der Strvariablen bercksichtigen
Stichprobe bestimmen
Versuchsdurchfhrung
Versuchsauswertung
Hypothesenprfung
Diskussion
Bericht

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Ausgangspunkt ist die Datenmatrix:


Name

UV (Film) Geschlecht
Alter

Fritz
Ingrid
...

0 Schlge

2
1

7
7

3
2

0
0

Harald
Ute
...

2 Schlge

2
1

8
7

4
2

3
1

Erwin
Barbara
...

4 Schlge

2
1

7
7

3
1

5
2

Roland
Sabine
...

6 Schlge

2
1

7
8

4
2

7
3

Otto
8 Schlge
Susanne
...

2
1

7
6

5
1

9
5

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Aggressivitt

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Schlge

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Statistik soll:
-

Ergebnisse zusammenfassen, Eindruck liefern


deskriptive Statistik

Hypothesen prfen und


Schlussfolgerungen erlauben
von der Stichprobe auf die Grundgesamtheit
Inferenzstatistik

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Deskriptive Statistik
1. Hufigkeiten bestimmen (in den Gruppen)
absolut und relativ (z. B. in %)
darauf achten, dass Gesamtsumme = Stichprobenumfang
2. Statistische Parameter berechnen (je Gruppe)
fr zentrale Tendenz: z. B. Mittelwert
(Vorsicht: mindestens Intervallskalenniveau)
fr Unterschiedlichkeit: z. B. Spannweite
3. Grafiken erstellen (alle Gruppen)

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Beispiel:

Befragung von 100 Urlaubern: Welches Verkehrsmittel?


Strichliste:

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Beispiel: Strichliste umwandeln in %-Angaben


nur sinnvoll bei greren Stichproben
ab ca. 50 Versuchspersonen
Verkehrsmittel

PKW

Bahn

Flugzeug Sonstige

53%

7%

29%

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11%

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Aufbereitung von metrischen Daten in Tabellenform:


Krpergre bei 200 Kindern

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Beispiel: Aus %-Angaben Sulendiagramm


100

80

60

40

20

r
ku

u
ha

er
M

en
od
M

sc
nd
Ru

a
ns
Ha

ax
Im

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d
en
Tr

u
hr
n

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O
er
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Bi
C
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Ju
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za
h
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Se
n
an
m
pp
p
O
ip
st
ng

Er

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Beispiel: Kuchendiagramm, wenn Summe=100%

Missing
2,7%
tegut
28,2%

Edeka
30,9%

Rewe
7,3%

Kupsch
30,9%

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Aufbereitung von metrischen Daten in Liniendiagramm:

Hufigkeit

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10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

14
12
10

Beobachtete
Schlge

AV

AV

Grafiken zu Parametern (hier Mittelwerte)

Beobachtete
Schlge

6
4
2
0

weiblich

mnnlich

Geschlecht

Film

Hufigkeiten, wenn Gruppen durch diskretes Merkmal getrennt sind


oder AV auf Nominalskala gemessen wird
Linien, wenn Interpolation mglich wre

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Grafiken zu Parametern (hier Mittelwerte)

Nicht wie in b) und c):


Schummeln mit Statistik!

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Grafiken zu Parametern (hier Mittelwertsverlauf)


100

95

Aufmerksamkeit %

90

85

80

75

70
1

10 11

12

13 14

15 16

17 18

19 20

21

22 23

24 25

26 27

28

29

30

31

32

Minute

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Grafiken zu Parametern (hier Skalenmittelwert)


Edeka = rote Linie; andere Einkaufssttten = schwarze Linie
Edeka

-- - o
-2 -1

+ ++
+1 +2

Mittelwert

kundenfern

kundennah

unglaubwrdig

glaubwrdig

nicht frisch

Standardabweichung

1.11

.82

.98

.87

frisch

1.18

.91

unzuverlssig

zuverlssig

1.03

.85

amateurhaft

professionell

.95

.95

wenig Auswahl

groe Auswahl

1.19

.90

hochpreisig

gnstig

.53

.98

unsympathisch

sympathisch

.84

1.03

nicht genussvoll

genussvoll

.84

.88

unmodern

modern

.76

.88

unattraktiv

attraktiv

.74

.90

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Bericht
1.
2.

3.

4.

5.
6.
7.

Titel, Autor, kurze Zusammenfassung (Abstract)


Einleitung (introduction)
- Theorie
- Entwicklung der Fragestellung
- Hypothese
Methode (method)
- Vpn - Stichprobe
- Apparate und Material
- Versuchsplan mit UV- und AV-Definition (design)
- Durchfhrung (procedure), insbesondere VL-Anweisungen
Ergebnisse (results)
- Statistische Hypothese
- Prfverfahren
- Eventuell Tabellen und Grafiken
Diskussion (discussion)
Zusammenfassung (summary)
Literaturverzeichnis

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Auszug aus: Deutsche Gesellschaft fr Psychologie (Hrsg.) (1997).


Richtlinien zur Manuskriptgestaltung (2. Aufl.). Gttingen: Hogrefe.
Quellenangaben im Text sind notwendig und wie folgt zu machen:
z. B. Meier (1993) stellte fest, .... Oder:
In einer frheren Arbeit (Meier, 1993) ...
Im Literaturverzeichnis (alphabetisch geordnet) erscheint dann:
Asendorpf, J., & Meier, G. (1993). Personality Effects on Childrens
Speech in Everyday Life: Sociability-Mediated Exposure and
Shyness-Mediated Reactivity to Social Situations. Journal of
Personality and Social Psychology, 64, 1072-1083.
Meier, G. (1993). Persnlichkeit und soziales Verhalten von Kindern
im Alltag. Hamburg: Kovac.
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Diskussion
Diskussion ist sehr wichtig, um Ergebnisse konzentriert und
zusammenhngend darzustellen.
Diskussion stellt die Ergebnisse in das Licht einer Theorie oder
mehrerer Theorien und hilft damit, Theorien zu verbessern
Diskussion weist auf neue Forschung hin!

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Ethik

http://www.dgps.de/dgps/satzung/ethikrl2004.pdf
Einige Grundstze:
Vp darf nicht geschdigt werden (Schmerz, Angst, Hunger, Herabsetzung)
- ohne freiwillige Teilnahmeerklrung und Verzicht auf Rechte
Keine unfreiwillige Teilnahme - ohne nachtrgliche Einwilligung
Keine Tuschung - ohne nachtrgliche Aufklrung
Aufwiegen der negativen Aspekte - z. B. durch Entlohnung
Keine Datenschutzverletzung
Insgesamt: Kosten - Nutzen - Erwgung!
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