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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E

INGENIERIA
Guía Tutorial Laboratorio Física General
LABORATORIO Nº 1
FISICA GENERAL

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https://es.scribd.com/doc/89417758/Laboratorio-1-Resuelto-Fisica-General
PRIMERA PRÁCTICA: Proporcionalidad directa.
TITULO: Proporcionalidad Directa e Inversa
OBJETIVO: Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes
magnitudes.
PROBLEMA:
En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra con
una variable dependiente y otras independientes. En la medición de un líquido
¿Cuáles serían éstas? ¿Cuál sería la constante de proporcionalidad?
MATERIALES:
 Una probeta graduada de 100 ml
 Un vaso plástico
 Balanza
 Agua
 Papel milimetrado.
PROCEDIMIENTO:
1) Identifique los objetos que usará en la práctica. Defina que es una balanza.

La balanza (del latín: bis, dos, lanx, plato) es una palanca
de primer género de brazos iguales que mediante el establecimiento de una
situación de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos permite medir masas.
Los objetos que usamos en la práctica son los siguientes

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Probeta: es un recipiente graduado que se usa en los laboratorios de química
para medir el volumen de los líquidos.

Un vaso plástico: recipiente destinado a contener líquidos y del cual se
bebe directamente, principalmente aquellos de forma cilíndrica o cónica, abiertos,
sin asa ni pie, y fabricados en este caso en plástico, también en otros materiales
como el vidrio.
2) Calibre el cero de la balanza.

Calibramos la balanza colocándola en cero mediante el tornillo. Observamos
además las partes de la balanza como: el platillo, los brazos, escala, puntero o fiel,
cruz, pesas, tornillos de ajustes, base.
3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.

Se determinó que la masa de la probeta graduada de 100ml es de m0 =124,2g
4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de líquido en la probeta y

determine en cada caso la masa de la probeta más el líquido MT

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Después de determinar la masa de la probeta sin líquido y se realizaron 10
mediciones, se inició desde 10 ml hasta llegar a 100 ml con un aumento constante
de 10 ml.

a. Determine correctamente cuál es la variable independiente:es el agua
b.Determine la variable dependiente: es la probeta.
La variable independiente de éste procedimiento es el volumen y la variable
dependiente es la masa, pues ésta depende de la cantidad de agua que voy
adicionando.
5) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.
Vl(ML)

ML(gr)

10

O,6gr

20

0,88gr

30

0,94gr

40

0,95gr

50

0,96gr

60

0,973gr

70

0,97gr

80

0,9825gr

90

0,987gr

100

0,992gr

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Registre estos resultados en la siguiente tabla
REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA
V

10

20

30

40

MT

132,2g 141,9

ML

6g

17,7g 28,3g

38,2g 48g

58g

67,9g

78,6g

K

0,6g

0,88g 0,94g

0,95g 0,96g

0,973

0,97g

0,9825g 0,987g 0,992g

152,5g 162g

50

60

70

80

172,2g 182,6g 192,1g 202,8g

90

100

213,1g 223g
88,9g

99,2g

6) Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen.

7) Calcule la constante de proporcionalidad.
Esta diferencia entre los datos obtenidos experimentalmente y los datos teóricos puede ser
asociado a errores en la medición de los datos, o que los equipos de medición no estaban
exactamente calibrados.
Adicionalmente podemos observar que para los datos experimentales la constante de
proporcionalidad es 1 y para los datos teóricos la constante de proporcionalidad es 1.1.

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INFORME
1) Analice las causas ambientales que pueden influir en la densidad de un líquido (Ejemplo:
temperatura, presión, etc.)
Se puede comenzar analizando que la densidad de un material varía al cambiar la presión o la
temperatura. Se puede demostrar, utilizando la termodinámica que al aumentar la presión debe
aumentar la densidad de cualquier material estable. En cambio, si bien al aumentar la
temperatura usualmente decrece la densidad de los materiales, hay excepciones notables. Por
ejemplo, la densidad del agua líquida crece entre el punto de fusión (a 0 °C) y los 4 °C y lo mismo
ocurre con el silicio a bajas temperaturas.
El efecto de la temperatura y la presión en los sólidos y líquidos es muy pequeño, por lo que
típicamente la compresibilidad de un líquido o sólido es de 10–6 bar–1 (1 bar=0.1
MPa) y el coeficiente de dilatación térmica es de 10–5 K–1.
Por otro lado, la densidad de los gases es fuertemente afectada por la presión y la temperatura. La
ley de los gases ideales describe matemáticamente la relación entre estas tres magnitudes:
Donde R es la constante universal de los gases ideales, P es la presión del gas, m su masa molar,
y T la temperatura absoluta.
Eso significa que un gas ideal a 300 K (27 °C) y 1 bar duplicará su densidad si se aumenta la
presión a 2 bar, o alternativamente, se reduce su temperatura a 150 K.
2) Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la relación entre las magnitudes
sea de proporcionalidad directa.
LA LEY DE OHM
Establece que "La intensidad de la corriente eléctrica que circula por un conductor es directamente
proporcional a la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a la resistencia del
mismo", se puede expresar matemáticamente en la siguiente ecuación: V = i • R.
LEY DE LOS GASES IDEALES
La ley de los gases ideales es la ecuación de estado del gas ideal, un gas hipotético
formado por partículas puntuales, sin atracción ni repulsión entre ellas y cuyos choques son
perfectamente elásticos (conservación de momento y energía cinética). Los gases reales que
más se aproximan al comportamiento del gas ideal son los gases monoatómicos en
condiciones de baja presión y alta temperatura.
Empíricamente, se observan una serie de relaciones entre la temperatura, la presión y el
volumen que dan lugar a la ley de los gases ideales, deducida por primera vez por Émile
Clapeyron en 1834.

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LA ECUACIÓN DE ESTADO
La ecuación que describe normalmente la relación entre la presión, el volumen, la temperatura y
la cantidad (en moles) de un gas ideal es:
Dónde:
P = Presión
V = Volumen
n= Moles de Gas.
R = Constante universal de los gases ideales.
T = Temperatura absoluta
LAS LEYES DE NEWTON
Las leyes de Newton son tres principios a partir de los cuales se explican la mayor parte de los
problemas planteados por la dinámica, en particulares aquellos relativos al movimiento de los
cuerpos.
Primera Ley de Newton o Principio de Inercia
Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilíneo a no ser en
tanto que sea obligado por fuerzas impresas a cambiar su estado.
La primera ley específica que todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento
rectilíneo uniforme, a menos que actúe sobre él una fuerza que le obligue a cambiar dicho estado.
Segunda Ley de Newton o Ley de Fuerza
El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la línea recta
a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime.
La segunda ley explica qué ocurre si sobre un cuerpo en movimiento actúa una fuerza. En este
caso, la fuera modificará el movimiento, cambiando la velocidad en módulo o dirección.
Fnet = d (mv) Dt
Tercera Ley de Newton o Ley de acción y reacción
Toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria: o sea, las acciones mutuas de dos
cuerpos siempre son iguales y dirigidas en direcciones opuestas.
La tercera ley expone que por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, esta realiza una fuerza
igual pero de sentido opuesto sobre el cuerpo que la produjo.
3) ¿Qué leyes de la naturaleza nos ofrecen una relación de proporcionalidad inversa?
LEY DE BOYLE PV: Constante si un gas duplica su volumen, a temperatura constante,
entonces su volumen se hace la mitad presión y volumen son inversamente proporcional.

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LEY GRAVITACIÓN UNIVERSAL: la fuerza con la que se atraen dos objetos masivos disminuye
proporcionalmente al cuadrado de la distancia que las separa. Fuerza es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia

4) Realice un análisis de la prueba y sus resultados.
En este primer laboratorio se observó cómo se presenta la proporcionalidad directa e inversa en
la naturaleza. Se realizó un ejercicio sencillo. En él se vieron implicadas medidas de longitud,
masa, y volumen. Tales mediciones y la utilización correcta de las magnitudes y unidades de
medida logrando el resultado esperado. Se pretendió lograr probar la aplicación práctica de dicho
conocimiento y además aprender a medir los efectos físicos en los elementos de la naturaleza.
Los cuales son afectados por las leyes físicas como la fuerza de gravedad y otras leyes fijas que
están presentes en todo el universo.

Es muy importante poner toda la atención posible en cada instrucción y hacer
específicamente lo que dicta el procedimiento para que las mediciones sean correctas.

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SEGUNDA PRÁCTICA: Instrumentos De Medición
TITULO: Instrumentos de Medición: Calibrador y tornillo
micrométrico
OBJETIVO: Aprender a manejar los instrumentos de
medición que se utilizan en el laboratorio y en algunas
empresas para la medida de longitudes.
PROBLEMA
En todos los laboratorios de física se utilizan
instrumentos para realizar mediciones. En qué
consiste la medición de
longitudes?, ¿Qué grado de precisión tienen estos instrumentos? ¿En qué área se
utilizan? MATERIALES
Calibrador
Tornillo micrométrico
Materiales para medir su espesor: láminas, lentes, esferas, etc.

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR

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1) Identifique los objetos que usará en la práctica.

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2) Determine y registre cual es la precisión del aparato.
3)

Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lámina, etc.) e indique
sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada
medida debe realizarse al menos tres veces y se tomará el valor medio de
todas ellas).

Lámina circular pequeña
23,05mm
1,90mm

Moneda
17,25mm
1,40mm
Anexar evidencias fotograficas

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4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.
Lámina circular
pequeña
Diámetro (mm)
Espesor(mm)

Moneda
Diámetro (mm)
Espesor(mm)
Volumen expresado en cm

calibrador
23,05 ± 0,05
1,90 ± 0,05

calibrador
17,25 ± 0,05
1,40 ± 0,05

Tornillo micrométrico
23,02 ± 0,01
1,88 ± 0,01

Tornillo micrométrico
17,38 ± 0,01
1,46 ± 0,01

3

Lámina circular
pequeña
d calibrador
d tornillo micrométrico
Moneda
d calibrador
d tornillo micrométrico

Calibrador
3
(0,79 ± 0,02)cm
3
(0,79 ± 0,02) cm
Calibrador
3
(0,33 ± 0,01)cm
3
(0,341 ± 0,07) cm

Tornillo micrométrico
3
(0,78 ± 0,01)cm
3
(0,79 ± 0,01)cm
Tornillo micrométrico
3
(0,33 ± 0,01)cm
3
(0,346 ± 0,06)cm

5) Complete la siguiente tabla:
Medidas
1
Pieza 1 23,05
Pieza 2 17,25

2
23,04
17,24

3
4
5
Promedio
23,03 23,05 23,04 23,042
17,23 17,24 17,25 17,242

PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMÉTRICO O PALMER
Repita los pasos anteriores con el tornillo micrométrico o de Palmer ahora
utilizando la siguiente tabla:
Medidas
1
Pieza 1 23,02
Pieza 2 17,38

2
3
4
5
X
23,01 23,00 23,01 23,02 23,012
17,37 17,36 17,37 17,38 17,372

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INFORME
1) Realice las conclusiones respectivas sobre los instrumentos de medición
que manipuló.
Conclusiones
manipulamos

de

los

elementos

que

Tornillo micrométrico: con este instrumento pudimos medir dimensiones muy
pequeñas ya que este es capaz de medir milésimas de milímetros la usamos
para longitudes menores de las que puede medir el calibrador
Si en un tornillo micrométrico la escala fija esta graduada en medios milímetros, o
sea el paso de la rosca es esa distancia, y la móvil tiene 50 divisiones, la precisión
con que se puede medir una longitud será de 1/100 de milímetro.
Dispositivo que mide el desplazamiento del husillo cuando este se mueve mediante el
giro de un tornillo, lo que convierte el movimiento giratorio del tambor en movimiento
lineal del husillo. Un pequeño desplazamiento lineal del husillo corresponde a un
significativo desplazamiento angular del tambor; las graduaciones alrededor de la
circunferencia del tambor del orden de micras permiten leer un cambio pequeño en la
posición del husillo. Cuando el husillo se desplaza una distancia igual al paso de los
hilos del tornillo, las graduaciones sobre el tambor marcan una vuelta completa.
Calibrador: con este instrumento medimos espesores diámetros interiores de algunos
elementos

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2) Determine que es exactitud y que precisión.
Precisión: se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos
de mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersión
mayor la precisión. Una medida común de la variabilidad es la desviación
estándar de las mediciones y la precisión se puede estimar como una función
de ella.
Exactitud: se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido.
En términos estadísticos, la exactitud está relacionada con el sesgo de una
estimación

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TERCERA PRÁCTICA: Cinemática

TITULO: Movimiento Uniformemente Variado
OBJETIVO: Comprobar algunas de las leyes de la cinemática
PROBLEMA
¿Qué tipo de función existe en el movimiento uniformemente variado entre las
variables posición y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta pregunta se
debe responder a partir de la experiencia del laboratorio)
MATERIAL
Cinta
Registrador de tiempo
Una polea
Un carrito
Una cuerda
Un juego de pesas
PROCEDIMIENTO
1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador
de tiempo.
2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de
largo.
3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que
éste se deslice libremente por la superficie de la mesa.

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4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es
decir 10 intervalos, (se podría tomar otro valor pero éste es el más
aconsejable).
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

2,59
2,40
2,21
1,98
1,80
1,58
1,43
1,15
0,69
0,51
0,36

2,59
4,99
4,61
4,19
3,78
3,38
3,01
2,58
1,84
1,2
0,87

5) Complete la siguiente tabla
Orden del
intervalo de
tiempo
Velocidad Media

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3.80 4,16 4,52 5,05 5,70 6,52 7,40 8,69 14,44 19,60

6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y
determine qué tipo de función es.
7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleración en cada intervalo, así:
V V
V3  V21
a 1  2 1 a2
etc.
, 
,
1
1

Y registre los resultados en la siguiente tabla
Orden del intervalo
de tiempo

1

Aceleración

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0,3 0,36 0,53 0,65 0,77 0,88 1,7 5,8 5,11 8,17

8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida
incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo.
Tiempo
Transcurrido hasta el
n-esimo
segundo
Distancia
Recorrida
(se incluyen las
anteriores)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

INFORME
1. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados.
Análisi
s:
En este experimento de cinemática evidenciamos el Movimiento Uniformemente
Variado, el cual es aquel cuya rapidez varía (aumenta o disminuye) en una
cantidad constante en cada unidad de tiempo, la aceleración representa la
variación (aumento o disminución) de la rapidez un cada unidad de tiempo.
Se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el modulo de la
velocidad varia proporcionalmente al tiempo. Por consiguiente, la aceleración
normal es nula porque la velocidad varía uniformemente con el tiempo.
Esta figura, representa el movimiento de un cuerpo que recorre espacios
diferentes en tiempos iguales. Por tanto, unas veces se mueve más rápidamente y
posiblemente otras veces va más despacio. En este caso se llama velocidad
media (v ) al cociente que resulta de dividir la distancia recorrida (e) entre el
tiempo empleado en recorrerla (t):

Por cada uno de los resultados de las diferentes gráficas, podemos deducir que
hay un movimiento variable por cada escala de tiempo. Conforme varia el
intervalo de tiempo, varía la intensidad de la velocidad, vale decir, que el objeto en
estudio se mueva más rápidamente o más lentamente con el transcurrir del
tiempo. Segundo, que varíe la dirección de la velocidad, lo cual puede ir o no
acompañado de una variación en la intensidad de la velocidad.
2. Grafique en papel milimetrado los resultados de las tablas 6, 7 Y 8.
3. Determine el tipo de funciones a la que corresponde.

Función Exponencial debido a la curvatura que sufre esta en cada
intervalo de tiempo.

En esta
grafica
Cada línea
corresponde a una discontinuidad,
tiene además la propiedad de ser
un fractal.

Para la tercera es una función lineal o una función de identidad puesto
que su recta pasa por el centro.

CUARTA PARTE: Fuerzas
TITULO: Trabajo y Energía Mecánica
OBJETIVO: Verificar la equivalencia entre trabajo y energía.
TEORÍA:
Cuando se suspende de un resorte un peso (mg), la deformación x que sufre el
resorte es
Directamente proporcional al valor del peso (m.g) (fuerza).
m.g k.x
Donde la constante de proporcionalidad k es:
m.g N
k
x m
El trabajo que realiza una fuerza F para deformar un resorte en una magnitud x es:
Trabajo F.dx
Entonce
s

Trabajo

mgx
2

MATERIALES



Un resorte
Un soporte universal - Un juego de pesitas - Un metro
Papel milimetrado
Una balanza

PROCEDIMIENTO:
1) Cuelgue el resorte del soporte de tal forma que su extremo superior
permanezca completamente fijo y mida su longitud L0.
 L=
7.82
2) Halle el valor de la masa m de cada pesita con ayuda de una balanza.

Pesos:






10 gr
10 gr
50 gr
200 gr
100 gr
50 gr

Anexar fotografia

3) Suspenda una pesita del extremo superior del resorte y mida la
longitud del resorte L.
4) Calcule el valor de la deformación x = L – L0.
5) Repita los pasos 3 y 4 con 9 pesitas.
6) Anote los datos en la tabla 1.
7) En una hoja de papel milimetrado realice la gráfica F contra x.
8) Con ayuda de la gráfica calcule el trabajo realizado por cada masa m
para deformar el resorte y defina a qué tipo de energía mecánica es
equivalente este trabajo.
9) Complete la tabla 2.
10) Haga un breve análisis de la prueba y de sus resultados. Refiérase
especialmente a las unidades de trabajo y energía.
Como se puede observar el trabajo y la energía se encuentran relacionados.
Podemos decir que trabajo es todo proceso que implique demanda de
energía; entendiéndose como demanda el suministro, consumo o acumulación de
energía.
De la misma manera se denomina energía a la capacidad que tienen los cuerpos
o partículas para realizar un trabajo.
El caso de de acumulación de energía ocurre cuando se comprime un resorte, el
cual al estar comprimido contiene la energía suministrada para comprimirlo.

UNIDADES DE TRABAJO
Sistema
C.G.S.................................................................... Ergio
Sistema
M.K.S.................................................................... Julio
Ergio: es el trabajo efectuado por la fuerza de una DINA, cuando el punto
material a que se le aplica, se desplaza un metro.
Julio: es el trabajo efectuado por la fuerza de un Newton, cuando el punto
material a que se le aplica, se desplaza un metro.
Como unidad secundaria de trabajo existe también el kilográmetro o sea el trabajo
realizado por la fuerza de un kilogramo a lo largo de un metro de distancia. Se
aclara que el kilogramo no es la unidad que corresponda a ninguno de los
sistemas de unidades que hemos venido empleando y que más bien es la unidad
industrial de trabajo.
Siendo la potencia, el trabajo realizado en la unidad de tiempo, se tendrán
como sus unidades.
Sistema C.G.S.................................................................. Ergio/seg
Sistema M.K.S.....................................................Julio/seg = watio
Como unidades secundarias de potencia, se
emplean:
kilográmetro/segundo......................................... kmg/seg
El HP ..................................................................... 75 kgm/seg
El kilo-watt.......................................................... 1000 watios

L

7.82cm

m.g
(N)

0.49
98
N
8.47

PES
DEFORMACIÓN
L 0.
O
510 gr
8.47 cm
0.65 cm
560 gr
8.72 cm
0.9 cm
660 gr
9.41 cm
1.59 cm
710 gr
9.71 cm
1.89 cm
760 gr
9.94 cm
2.12 cm
810 gr
10.32 cm
2.5 cm
860 gr
10.55 cm
2.73 cm
880 gr
10.78 cm
2.96 cm
900 gr
10.94 cm
3.12 cm
REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

0.54
88
N
8.72

0.64
68
N
9.41

0.68
58
N
9.71

0.74
48
N
9.94

0.79
38
N
10.32

0.84
28
N
10.55

x(
m
TABLA
1
Registro de datos de deformación del
resorte

Masa
(kg)
Trabajo
(j)

0.5
1

0.5
6

0.6
6

0.7
1

0.7
6

0.8
1

0.8
6

0.8
8

0.9
0

42.3
3

47.8
5

60.8
6

67.5
6

74.0
3

81.9
2

84.7
7

92.9
6

96.4
9

TABLA2
Trabajo realizado en la deformación del resorte

0.86
24
N
10.78

INFORME
1. Realice un análisis de la prueba y sus resultados.

Conforme el resorte está estirado (o comprimido) cada vez más, la fuerza de
restauración del resorte se hace más grande y es necesario aplicar una fuerza
mayor. Se encuentra que la fuerza aplicada F es directamente proporcional al
desplazamiento o al cambio de longitud del resorte. Esto se puede expresar en
forma de una ecuación.

O con X 0 = 0 , F
= kX
Como se puede ver la fuerza varía con X. Esto se expresa diciendo que la
fuerza es una función de la posición. La k en esta ecuación es una constante de
proporcionalidad y comúnmente se llama la constante del resorte o de la fuerza
restauradora. Mientras mayor sea el valor de k, más rígido o fuerte será el
resorte.
La magnitud de la fuerza ejercida por un resorte que se ha estirado desde su
posición de reposo (X 0) a una posición X. La posición de referencia X 0 para el
cambio en la longitud de un resorte es arbitraria. La magnitud importante es la
diferencia del desplazamiento el cambio neto en la longitud del resorte.
También dado que el desplazamiento tiene posición vertical, las X con
frecuencia se reemplazan por Y. Los resortes dan lugar al Movimiento Armónico
Simple (M.A.S).
2 . Enuncie las maquinas que se encargan de las diferentes formas de
transformación de la energía.
Las Maquinas simples
Cuando se refieres a la expresión “Maquinas simples”, será de absoluta
importancia llegar a entender que se habla, en realidad, de cualquier tipo de
dispositivo que, mediante el estricto cumplimiento de las leyes físicas de la
transformación de la energía, transforma la magnitud o particularidades (en tanto
dirección y sentido) de una determinada fuerza. O sea; para hacerlo más fácil: una
determinada fuerza entra en contacto con una “Maquina simple”; la maquina ni
crea ni reemplaza la fuerza que recibe, solo es capaz de alterar su magnitud, su
dirección o su sentido, nada más. La energía entrante es igual a la energía
saliente; nada se crea o se pierde, es solo una cuestión de
transformación. Las maquinas simples son, en realidad, tal cual su nombre
permite adivinarlo, las más pretéritas de todas las maquinas que conoce la
civilización humana. Hablamos, por ejemplo, de sistemas de palancas o poleas.

La polea constituye, asimismo, otro tipo paradigmático de maquina simple.
Sujetamos una rueda a un plano elevado e instalamos sobre ella, luego, una
cuerda que pueda hacerla girar. Con este dispositivo solo conseguimos que la
aplicación de una fuerza descendente se transforme en fuerza ascendente. Se
trata, simplemente, de un cambio en el sentido de la fuerza; la magnitud se
mantiene igual

QUINTA PARTE SISTEMAS EN EQUILIBRIO
TITULO: Equilibrio de Fuerzas.
OBJETIVO: Aplicar los conceptos de descomposición de un vector y sumatoria de fuerzas.
PROBLEMA
En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibrio para encontrar
valores para determinados problemas, además de entender la descomposición de un
vector en sus componentes.
MATERIALES
o
o
o
o
o

Dos soportes universales
Dos poleas
Juego de pesitas
Dos cuerdas
Un transportador

PROCEDIMIENTO
Monte los soportes y las poleas como se indica

1. Tome varias pesitas y asígneles el valor M3
2.

Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el
sistema. El equilibrio del sistema está determinado por los ángulos de las cuerdas
con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma masa
M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel
milimetrado.

55

75

50

5
0
50
50

3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3

40

40

70
50

139

50

15
0

40

90

200

INFORME
3) Realice las conclusiones respectivas sobre la practica
Luego de realizar la práctica se llegó a la conclusión que de acuerdo con
la guía del laboratorio, si se quiere cambiar de posición a m3 a otro
lugar de la cuerda, está siempre va a volver al lugar en que se debe
ubicar para lograr que el sistema quede en equilibrio, siempre y cuando
no se alteren los valores a las masas que se encuentran ubicadas en los
extremos del sistema.
4) Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un
sistema físico se encuentre en equilibrio mecánico. ¿Por qué, en
esta práctica, solo es necesaria una sola de estas condiciones?
A continuación se enuncian las dos condiciones necesarias para que un
sistema físico se encuentre en equilibrio mecánico:
-

Que es la suma de las fuerzas aplicadas al cuerpo es cero.
Es la suma algebraica de los momentos con respecto a un
punto de las fuerzas aplicadas es igual a cero.

En nuestro caso solo es necesario aplicar la condición No 1, puesto
que en la presente práctica solo ubicamos un momento y por tal razón
no debemos realizar ninguna suma algebraica.