Prcticas del Lenguaje

Profesora: M. Carolina Bonfranceschi Celoira

Grado: 6to. Grado
Semana 1 (Del 31 de agosto al 4 de septiembre)
Clase 1: (80 minutos)
Actividad N 1:

JUEVES 03/09

Pedir para la prxima

que traigan lo que
escribieron antes de
leer.

Se comentar brevemente a los estudiantes cmo nos manejaremos en este espacio

que se realizar los jueves y la importancia de poder aprovechar el tiempo.
Comenzaremos con un juego que nos permitir abrir un poco las posibilidades que
el gnero policial nos brindar durante este camino a recorrer.
El juego consiste en lo siguiente, cada uno recibir tres
fragmentos de una hoja de color en dnde deber escribir: un
personaje, un objeto y un lugar donde trascurrir una posible
historia.
El segundo paso ser mezclar en tres sobres y repartir a cada
uno, un lugar, un objeto y un personaje distintos al que ellos eligieron
y escribieron para desestructurar o no todo lo que pensaron y la
consigna ser: A partir de los elementos recibidos escrib una
historia, la idea ser que se trata de un relato breve (no ms de una
carilla y no menos de 20 renglones).
Mientras los estudiantes imaginan y escriben les entregaremos la cartula que
agregarn a su carpeta de Prcticas para dejar all todos los borradores y escritos que
realizaremos y tambin el cuadernillo del Proyecto. Se les pedir que destinen un folio y
algunas hojas para esta nueva seccin.
Al finalizar la escritura, todos aquellos que quieran compartir lo que escribieron
podrn hacerlo y la docente se llevar los escritos para revisarlos y luego trabajar sobre
los mismos.
Finalmente dejaremos registro en la carpeta de las actividades realizadas y se
entregar el siguiente material.

El gnero policial
En trminos generales podemos definirlo segn Van Dine, como una especie de
juego de la inteligencia en el que el autor debe medirse lealmente con el lector y cuyo
objetivo final es aclarar un misterio.
El relato policial parte de una situacin misteriosa (robo, crimen) y luego,
contina con la investigacin; sta se basa en el anlisis de indicios o pistas y la
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eliminacin paulatina de las sospechas hasta arribar, en medio de una atmsfera de

suspenso, a un desenlace imprevisto.
El gnero se construye sobre un sistema binario que se manifiesta en distintos
niveles. As vemos que los personajes se mueven en un mundo imaginario donde los
buenos se oponen a los malos, los ricos a los pobres, la razn al instinto. Tambin
hallamos que hay dos historias: la historia del crimen y la historia de la investigacin
cuyos protagonistas principales resultan tambin ser dos, el detective y el criminal, o
bien, el asesino y su vctima, el perseguidor y el perseguido.
Semana 2 (Del 7 al 11 de septiembre)
Clase 2: (80 minutos)
Actividad N 1:

JUEVES 10/09

Se pedir a los estudiantes la hoja donde escribieron de qu pensaban que se

trataba la historia antes de leerla.
Realizaremos en el pizarrn un listado de todos los personajes que aparecen en la
novela. A continuacin, trabajando en parejas confeccionaremos un cuadro que contenga
las caractersticas de cada uno de los personajes de la novela.
Actividad N 2:
En este segundo momento trabajaremos con un momento especial de la novela. En
el captulo 3, Ins va a la fiesta de disfraces que organiza su prima Ayeln y, como
siempre, se aburre tal como ella lo saba.
Consigna:
Realiz el retrato de un personaje que podra alejarla de ese estado, por unas horas.
Describ su disfraz, su forma de actuar, su personalidad.
Las producciones sern entregadas a la docente y trabajaremos con ella la clase
siguiente.
Para finalizar los estudiantes recibirn el siguiente material.
Tipos de relatos policiales.
Hay tres tipos bsicos de relatos: novela problema, novela de suspenso y novela
dura.
La novela problema o novela enigma se caracteriza por plantear un enigma y
ofrecer un proceso de investigacin a cargo del hroe de la historia: el detective. Se elige
preferentemente un mbito cerrado y un nmero limitado de sospechosos, lo que permite
al lector entrar en el juego y tener la posibilidad de descubrir el enigma. Su propsito:
asombrar intelectualmente al lector por un desciframiento ingenioso del enigma.
En la novela de suspenso, el eje del relato se desplaza del enigma hacia las
situaciones de amenaza o agresin que sufre el protagonista; procura mantener en
sobresalto al lector. El hroe no es ya el detective sino la vctima.
Por su parte la novela dura o novela negra difiere con la anterior en que el
detective pertenece al mismo ambiente que el criminal, se enfrenta a l pero con sus
mismos mtodos; muestra la violencia oscura de las calles, los trasfondos del mundo de
la poltica, los negocios del hampa, siempre dentro de las lneas ms clsicas del
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realismo. El eje de estos relatos est centrado en la accin, que se conforma por una serie
de hechos sucesivos que llevan a nuevos crmenes y permiten brindar descripciones de
ambientes marginales.
Finalmente, es importante sealar que lo policial aparece diseminado en diversos
gneros discursivos superando los lmites de la literatura: crnicas, pelculas, series
televisivas, historietas, telenovelas, investigaciones periodsticas. Por ello, el relato policial
es extraordinariamente popular.

Semana 3 (Del 14 al 18 de septiembre)

Clase 3: (80 minutos)
Actividad N 1:

JUEVES 17/09

Se pedir a los estudiantes que

vayan trayendo titulares del
diario que sean respecto a
policiales

Trabajaremos en varias actividades a la vez. El grupo ser dividido en 4 subgrupos

para realizar las siguientes actividades.
Grupo 1 - A la bsqueda de pistas.

Necesito ayuda con una

seleccin estratgica de los
grupos.

1. En la pgina 189 aparece una pista. Son las iniciales M.L. Se trata de una pista
falsa? Justific la respuesta.
2. a. Hacia el final de la novela, Ins descubre algunos documentos, entre ellos un lbum
de fotos de casamiento del Dr. De Bilbao. Imagin que entre esos papeles hay una nueva
pista, una pista verdadera. Cul podra ser? Cmo seguira la historia? Rele cmo
sigue y reescrib de acuerdo con la pista elegida.
2. b. Entre esos papeles hay una carta que Mal le escribi a su amiga Ins y que sta
no recibi, de all su mensaje desesperado en el vestido. Escrib esa carta que nunca lleg
a destino. De qu tipo de pista se trata?
Grupo 2 - Enriqueciendo el argumento.
1. La madrastra de Elenita, M del Carmen, es apenas mencionada en la novela luego de
los episodios de 1958. Reaparece fugazmente cuando Alicia Gutirrez compra, aos
despus, el vestido en la casona y ve a una mujer elegante, que supone que es la duea
del lugar.
Convers con tu grupo qu pudo haber sido de su vida y escrib un texto en el cual M
del Carmen narra desde su punto de vista, los terribles episodios de la muerte de su
marido y el suicidio de Elenita.
2. a. Teniendo en cuenta el contexto histricosocial en el que transcurre la historia de la
investigacin, coment qu otra actividad solidaria podran realizar Amparito y su amiga
Rosa.
2. b. Ampli un captulo con la descripcin y la justificacin de esa actividad, a travs de
la voz de la protagonista detective
Grupo 3 - Entre textos.
La docente llevar algunos libros de poemas.
1. a. En el captulo 11, Amparito saca de la cmoda varios objetos: una lata de t, una
tarjeta doble.
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Imagin que encuentra un libro de poemas que le regal Elenita. Qu poeta es el autor
del libro? De qu obra se trata?
1. b. Le los poemas que all aparecen.
1. c. Elegir uno que consideren significativo para incluirlo en este momento de la novela.
2. a. Los sucesos de la casa de San Telmo no aparecieron en ningn diario. Imagin que
sos un periodista de la Seccin Policiales, de un diario que aborrece el amarillismo y
hay que realizar un reportaje a Ins, sobre la investigacin que realiz en San Telmo.
Qu le preguntaras? Lo acompaara con imgenes? Cules? Cmo titularas el
reportaje? Qu epgrafes se colocaran a las fotografas?
2. b. La novela podra incluir el reportaje a Ins como cierre de la obra. Realiz la
reescritura del reportaje anterior de modo que sea un desenlace atrapante para el lector.
Entre nosotros, los Escritores
1. a. Eleg escenas de la novela para realizar una historieta.
1. b. Realizar un boceto de las vietas.
2. a. Esbozo de un guin para la realizacin de un corto basado en la historia de Elenita.
2. b. Leer guiones de cine y TV a fin de elaborar el guin de la historia.
2. c. Escribir de manera colaborativa el guin de la historia.

Ver la posibilidad de
teatro.

Al finalizar las actividades la docente se llevar todas las producciones. Los

estudiantes recibirn el siguiente material impreso.
La novela de Huidobro como novela enigma.
Dentro de las tipologas de la narrativa policial la novela Octubre, un crimen se
presenta como una novela enigma. Tal como fuera sealado ms arriba este tipo de
novela se caracteriza por plantear un enigma y ofrecer un proceso de investigacin a
cargo del hroe de la historia: el detective.
En el texto de Norma Huidobro el enigma planteado se origina con el hallazgo de
una carta desesperada de Elenita enviada a una amiga porque sospecha que su padre ha
sido asesinado y que su propia vida corre peligro. Este indicio solitario en el devenir del
tiempo auspicia las sospechas: qu fue de esta joven que tema por su vida? Hay algo
de cierto en esas lneas escritas a las apuradas o slo la febril imaginacin de su autora?
Quien indaga y cumple el papel de detective en este texto es otra muchacha: Ins, quien
empatiza solidariamente con aquella temerosa joven del pasado.
El proceso de investigacin comienza y se desarrolla aportando datos
importantes: el origen del vestido que contena la carta; la casona donde fue adquirido la
primera vez; el destino trgico de sus habitantes de entonces, muerte del padre y suicidio
de Elenita. Cada dato es averiguado pacientemente en entrevistas con memoriosos
testigos: Alicia S. Gutirrez, doa Anita y Amparito, quien se convierte en ayudante de la
curiosa detective aficionada. Otro enigma viene a complicar las cosas: la suerte corrida
por la destinataria de la carta de Elenita: su amiga Mal, quien no fue vista nunca ms a
partir de esos sucesos.

Las hiptesis se formulan, se corrigen, se modifican, se amplan o se rechazan de

acuerdo con los nuevos indicios que se aportan.
La novela enigma requiere de un mbito cerrado y un nmero reducido de
sospechosos. Esto se cumple cabalmente: los sucesos delictivos se restringen a la casona
de San Telmo; los sospechosos: el mdico, la madrastra, su hermano. La institucin
policial no aparece nunca y, al final del texto, la detective es la herona: logra develar la
verdad dentro del confuso mundo de las mentiras y los engaos. El crimen no queda
impune: los culpables han sido sealados por la tenacidad del investigador.

Semana 4 (Del 21 al 25 de septiembre)

Clase 4: (80 minutos)
Actividad N 1:

JUEVES 24/09

Este jueves se suspenden las actividades por la muestra.

Semana 5 (Del 28 de septiembre al 2 de octubre)
Clase 5: (80 minutos)
Actividad N 1:

atrs.

JUEVES 01/10

Se repartirn mezclados entre los estudiantes los retratos dibujados dos clases

Consigna:
Incorpor este personaje a la escena y escrib el dilogo que mantiene con Ins.
Para algunos estudiantes:
En la conversacin, Ins obtiene un dato valioso para su investigacin. Cul
puede ser? Intercambi sus puntos de vista y eleg el dato ms importante para que
prosiga la historia.
Actividad N 2:

Podramos trabajar en grupos

distintas actividades.

Realizaremos la lectura del captulo 12 para recordar de qu se trata.

En ese captulo, Ins entra en la habitacin del geritrico de San Isidro donde se
encuentra el Dr. De Bilbao.
Consigna:
A partir del relato de Ins, escribir el dilogo que podran haber mantenido el Dr. De
Bilbao y ella, si el mdico no estuviera imposibilitado para hablar.
Las producciones sern ledas por aquellos estudiantes que lo deseen y retiradas
por la docente.
Para finalizar los estudiantes recibirn el siguiente material.

La protagonista detective y sus mecanismos de investigacin.

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Cuando leemos un texto o vemos una pelcula del gnero policial es muy comn
que notemos la presencia de algunos seores muy particulares. Realizan diversas tareas:
merodean por la escena del crimen; conversan con testigos y sospechosos y, a veces,
recogen y catalogan muestras y huellas. Hablan muy poco sobre estos extraos
quehaceres y prefieren refugiarse en la soledad y all pensar y repasar todos los datos que
han recogido. Lo ms probable es que al final del relato, se despachen con una
explicacin acertada acerca de la manera en que sucedieron esos hechos delictivos y
sealen triunfalmente al responsable de los mismos. Son los investigadores, los
detectives infalibles presentes en todo texto policial clsico.
Nacieron como personajes cuando los primeros cuentos policiales vieron la luz en
el siglo XIX. Estn formados, como muchas cosas de ese siglo, en la confianza absoluta
depositada en la ciencia y la razn. Su optimismo es el del cientfico que concibe al
mundo como un ancho y enorme laboratorio de estudio. Para sus mentes brillantes la
realidad que los rodea se muestra, se delata podramos decir , mediante infinitas
maneras; habla para ellos un lenguaje cifrado pero entendible y les permite observar las
sutilezas que a los dems mortales se nos escapan.
Los detectives de las ficciones policiales sobresalen por sus personalidades
elaboradas con precisin. Todos ellos son egocntricos y se envanecen de sus cualidades.
Su moral es bastante rgida y detestan las manifestaciones del crimen donde las hallen.
La presencia de detalles realistas en sus descripciones los define. Sus intereses, sus
gustos, sus pequeas obsesiones, son mantenidos por el autor a lo largo de los sucesivos
cuentos y novelas, para dar coherencia y continuidad a las obras.
Mas, cul es su contribucin a este gnero? En pocas palabras, sin estos
personajes no existira el texto policial clsico. Son los protagonistas absolutos y ejercen
sobre el resto de los personajes y sobre los lectores una profunda fascinacin. Despus
de todo, son los hroes que actan cuando un crimen o delito ya se cometi y sobre ellos
descansa la tarea de llevar adelante el proceso de investigacin del mismo.
A su lado hay un ayudante que, como su otro yo, pregunta, se cuestiona, entiende poco
del proceso investigativo y se deslumbra con la revelacin de la verdad. Estos ayudantes
han quedado en la memoria popular como los fieles compaeros de
los investigadores; amigos ms all de las desventuras vividas en la peligrosa misin de
indagar crmenes, el doctor Watson para Sherlock Holmes o el capitn Hasting para
Hrcules Poirot, son los simpticos acompaantes en estos viajes al corazn de la verdad.
Generalmente, tienen a su cargo la narracin del relato y el lector se identifica con ellos
puesto que comparten la ignorancia sobre lo ocurrido y el asombro ante las revelaciones
del investigador.
Entre las caractersticas del detective, es importante la posesin de ciertas
cualidades: curiosidad, inteligencia, sagacidad, capacidad analtica y de observacin. El
investigador tiene a su cargo la resolucin del misterio, y para ello debe enlazar, vincular,
el proceso delictivo y el de investigacin. Nada puede escapar a su mirada porque un
error lo llevara a las puertas del fracaso.

Semana 6 (Del 5 al 9 de octubre)

Clase 6: (80 minutos)
Actividad N 1:

JUEVES 01/10

Trabajaremos con el siguiente material, para luego sumergirnos a escribir nuestros

cuentos policiales.
El proceso de investigacin en s comienza cuando el detective se pone a trabajar
examinando la escena del crimen. All analiza huellas, datos, pistas diversas, es decir,
todo tipo de indicios que le permitan reconstruir mentalmente los sucesos, a efectos de
poder determinar y encuadrar el tipo de delito cometido, ya sea robo, crimen, estafa,
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secuestro extorsivo u otros. La tarea contina con la toma de declaraciones de testigos y

sospechosos. En este punto es significativo el estudio de la psicologa de los involucrados
para que ayude a determinar la motivacin que oper en el delito.
Asimismo, el investigador debe plantearse determinadas hiptesis acerca de lo
ocurrido, que luego deber cotejar con otros datos para afirmarlas o desecharlas.
Podemos decir que aplica un mtodo analtico en el cual elabora hiptesis, deduce
circunstancias, confronta elementos contradictorios y ajusta sus ideas originales hasta
resolver el enigma.
En todo este proceso son importantes para un buen investigador:
Los indicios espaciales de la escena del crimen: caractersticas del lugar, accesibilidad,
modificaciones a la disposicin original de la escena, rastros;
Los indicios temporales, que se refieren al uso del tiempo por parte de los personajes
involucrados y a la fijacin de la hora exacta en que se cometi el delito;
Los indicios testimoniales, declaraciones y coartadas, que debern compararse entre
s para buscar contradicciones.
El ltimo momento del proceso de investigacin permite la resolucin del enigma. El
detective expone sus conclusiones, aclara los puntos oscuros y determina las
responsabilidades de los involucrados. A lo largo del desarrollo del gnero policial los
escritores tomaron este proceso bsico y lo modificaron de acuerdo con su gusto y su
sensibilidad. Lo que permanece inalterable es la labor incansable de los investigadores,
paladines del bien en un mundo confuso y turbulento.
En el caso de Octubre, un crimen la tarea del detective la cumple la protagonista,
la joven Ins, y su ayudante es la seora Amparito, antigua empleada en la casa del
seor Emilio, padre de Elena. Entre ambas desarrollan la investigacin sobre la suerte
sufrida por la joven y su amiga Mal. En este punto es importante para Ins determinar
si hay o no delito, es decir, si la muerte de Elenita fue un crimen o simplemente un
doloroso suicidio. De esta tipificacin dependen muchos pasos a seguir. El mtodo
investigativo, en este caso, posa la mirada sobre sucesos antiguos. Sin embargo, los
efectos de esos hechos permanecen hasta hoy.
Ins comienza este proceso motivada por el descubrimiento de una esquela oculta
en un vestido. Esta carta se convierte casi en un indicio temporal, dado que provoca la
reconstruccin de los sucesos y del uso del tiempo, aunque todo est muy lejano en el
pasado. Asimismo, el propio vestido es significativo y ella realiza las indagaciones
pertinentes acerca de su origen. Luego, se embarca en una detallada indagacin
topogrfica para descubrir cul es la casona donde ocurrieron los hechos; esta
indagacin nos brinda los indicios espaciales. Finalmente, aborda a testigos y mucho
despus a sospechosos, como la mujer del doctor Bilbao para que aporten declaraciones
de sus recuerdos y especulaciones sobre lo sucedido; ellos representan los indicios
testimoniales.
Las sucesivas conversaciones con Amparito ponen de manifiesto el proceso
inductivo deductivo que estn produciendo, del cual emergen las hiptesis que vas a
ser desechadas o afirmadas con nuevos datos. Por ejemplo, datos sobre la existencia del
geritrico del doctor Bilbao que aporta la seora Rosa y sobre la desaparicin de un
cadver NN en el Riachuelo, gracias a la consulta de peridicos de la poca. Cuando Ins
considera que su hiptesis sobre lo ocurrido es consistente enfrenta a los sospechosos
para refutar las falsas cortadas que construyeron y descubrir la verdad.
En base a la teora y los distintos elementos trabajados con respecto a los cuentos
policiales, se pedir a los estudiantes que comiencen a escribir su propio cuento
policial.