Planificacin Unidad 1

Asignatura: Ingls

Curso: Primero bsico

Profesora: Sybil Valdengro

Nombre Unidad: HELLO!

Actitudes:

Demostrar valoracin e inters por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
Demostrar curiosidad, inters y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la
diversidad de modos de vida.
Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.
Perodo: Marzo

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Horas Estimadas: 4 Hrs.

Objetivos de Aprendizaje y Nmero

OA.1 Comprender textos ledos por un adulto o
en formato audiovisual, muy breves y simples,
con un patrn que se repite, como:
rimas y chants
cuentos
canciones
OA.2 Comprender textos orales relacionados
con temas Conocidos o de otras asignaturas
que contengan las siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones
saludar, despedirse e identificarse.

Habilidades

Evaluacin
-diagnostic test
-Unit Test 1, p.15

-Extra Test, Gua didctica p.110

Comprensin oral de textos
adaptados y autnticos muy -Evaluacin oral al final de la
breves
y
simples,
como unidad
cuentos, rimas y chants del
contexto inmediato.

OA.3 Demostrar comprensin de textos orales:

identificando personajes, objetos y animales
siguiendo instrucciones simples
identificando palabras, expresiones de uso
muy
frecuente y vocabulario aprendido
identificando sonidos propios del ingls para
comenzar a familiarizarse con ellos
OA.4Escuchar
textos
orales
y
aplicar
estrategias para apoyar la comprensin; por
ejemplo:
hacer conexiones con conocimientos previos
relacionar el texto con imgenes

OA.5Reaccionar a lo escuchado, estableciendo

relaciones con experiencias personales y/o
expresando preferencias u opiniones por
medio de:
palabras
dibujos
mmicas y acciones

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I

OA.6 Seguir la lectura y comprender textos

como cuentos,
rimas, chants, listas, instrucciones, tarjetas de
saludo y textos informativos, identificando:
personajes
palabras conocidas y vocabulario aprendido
expresiones de uso muy frecuente

Comprensin de lectura de
textos adaptados y autnticos
muy breves y simples, no
literarios y literarios, sobre
temas conocidos o de otras
asignaturas.

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Reproducir chants, rimas y canciones muy

breves y simples para familiarizarse con los
sonidos propios
del ingls.
OA.7 Participar en interacciones de la clase y
exposiciones muy breves y simples, acerca de
temas conocidos o
de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de objetos,
gestos e imgenes impresas o en formato
digital7
usando el vocabulario aprendido y
expresiones de uso muy frecuente (Por
ejemplo: Good morning; thank you; My name
is
OA.8 Expresarse oralmente con el apoyo del
docente para:
saludar y despedirse, agradecer y pedir por
favor; por ejemplo: hello/good morning,
goodbye; thank you, please
dar informacion; por ejemplo: My name
is;Im 6; yes/no; Monday

Expresin oral mediante

rimas, canciones, dilogos o
presentaciones muy breves y
simples
acerca
de
temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

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OA.9

Experimentar con la escritura de

palabras (por
ejemplo: trazar, copiar o completar), cuya
ortografa tenga alta correspondencia con el
espaol, acerca de temas conocidos o de otras
asignaturas, de acuerdo a un modelo.

Expresin escrita de acuerdo

a un modelo acerca de temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

Planificacin Unidad 2
Asignatura: Ingls
Nombre Unidad: MY TOYS

Curso: Primero bsico

Profesora: Sybil Valdengro

Actitudes:

Demostrar valoracin e inters por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
Demostrar curiosidad, inters y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la
diversidad de modos de vida.
Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.
Perodo: Abril

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Horas Estimadas: 4 Hrs.

Objetivos de Aprendizaje y Nmero

OA.1 Comprender textos ledos por un adulto o en
formato audiovisual, muy breves y simples, con un
patrn que se repite, como:
rimas y chants
cuentos
canciones
OA.2 Comprender textos orales relacionados con
temas Conocidos o de otras asignaturas que
contengan las siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones
saludar, despedirse e identificarse.

Habilidades

Evaluacin

- p.33, Bounce Back to

Unit 2
- Unit Test 2 ,p.27
Comprensin oral de textos
- Extra Test 2, Gua
adaptados y autnticos muy
breves
y
simples,
como didctica, p.111
cuentos, rimas y chants del
contexto inmediato.

OA.3 Demostrar comprensin de textos orales:

identificando personajes, objetos y animales
siguiendo instrucciones simples
identificando palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido
identificando sonidos propios del ingls para
comenzar a familiarizarse con ellos
OA.4Escuchar textos orales y aplicar estrategias
para apoyar la comprensin; por ejemplo:
hacer conexiones con conocimientos previos
relacionar el texto con imgenes

OA.5Reaccionar a lo escuchado, estableciendo

relaciones con experiencias personales y/o
expresando preferencias u opiniones por medio de:
palabras
dibujos
mmicas y acciones

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I

OA.6 Seguir la lectura y comprender textos como

cuentos,
rimas, chants, listas, instrucciones, tarjetas de
saludo y textos informativos, identificando:
personajes
palabras conocidas y vocabulario aprendido
expresiones de uso muy frecuente

Comprensin de lectura de
textos adaptados y autnticos
muy breves y simples, no
literarios y literarios, sobre
temas conocidos o de otras
asignaturas.

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Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y

simples para familiarizarse con los sonidos propios
del ingls.
OA.7 Participar en interacciones de la clase y
exposiciones muy breves y simples, acerca de
temas conocidos o
de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de objetos, gestos e
imgenes impresas o en formato digital7
usando el vocabulario aprendido y expresiones
de uso muy frecuente (Por ejemplo: Good morning;
thank you; My name is

OA.8 Expresarse oralmente con el apoyo del

docente para:
saludar y despedirse, agradecer y pedir por
favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye;
thank you, please
dar informacion; por ejemplo: My name is;Im
6; yes/no; Monday

Expresin
oral
mediante
rimas, canciones, dilogos o
presentaciones muy breves y
simples
acerca
de
temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

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OA.9 Experimentar con la escritura de palabras

(por
ejemplo: trazar, copiar o completar), cuya
ortografa tenga alta correspondencia con el
espaol, acerca de temas conocidos o de otras
asignaturas, de acuerdo a un modelo.

Expresin escrita de acuerdo

a un modelo acerca de temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

Planificacin Unidad 3
Asignatura: Ingls
Nombre Unidad: ANIMALS

Curso: Primero bsico

Profesora: Sybil Valdengro

Actitudes:

Demostrar valoracin e inters por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
Demostrar curiosidad, inters y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la
diversidad de modos de vida.
Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.
Perodo: Mayo

Ejes
C
O
M
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I

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A

Horas Estimadas: 4 Hrs.

Objetivos de Aprendizaje y Nmero

OA.1 Comprender textos ledos por un adulto o en
formato audiovisual, muy breves y simples, con un
patrn que se repite, como:
rimas y chants
cuentos
canciones
OA.2 Comprender textos orales relacionados con
temas Conocidos o de otras asignaturas que
contengan las siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones
saludar, despedirse e identificarse.

Habilidades

Evaluacin

-Unit Test 3 ,p.39

- Extra Test 3,
Comprensin oral de textos
adaptados y autnticos muy
breves
y
simples,
como
cuentos, rimas y chants del
contexto inmediato.

- Gua didctica,p.112

OA.3 Demostrar comprensin de textos orales:

identificando personajes, objetos y animales
siguiendo instrucciones simples
identificando palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido
identificando sonidos propios del ingls para
comenzar a familiarizarse con ellos
OA.4Escuchar textos orales y aplicar estrategias
para apoyar la comprensin; por ejemplo:
hacer conexiones con conocimientos previos
relacionar el texto con imgenes

OA.5Reaccionar a lo escuchado, estableciendo

relaciones con experiencias personales y/o
expresando preferencias u opiniones por medio de:
palabras
dibujos
mmicas y acciones

C
O
M
P
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N
S
I

OA.6 Seguir la lectura y comprender textos como

cuentos,
rimas, chants, listas, instrucciones, tarjetas de
saludo y textos informativos, identificando:
personajes
palabras conocidas y vocabulario aprendido
expresiones de uso muy frecuente

Comprensin de lectura de
textos adaptados y autnticos
muy breves y simples, no
literarios y literarios, sobre
temas conocidos o de otras
asignaturas.

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O
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Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y

simples para familiarizarse con los sonidos propios
del ingls.
OA.7 Participar en interacciones de la clase y
exposiciones muy breves y simples, acerca de
temas conocidos o
de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de objetos, gestos e
imgenes impresas o en formato digital7
usando el vocabulario aprendido y expresiones
de uso muy frecuente (Por ejemplo: Good morning;
thank you; My name is

OA.8 Expresarse oralmente con el apoyo del

docente para:
saludar y despedirse, agradecer y pedir por
favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye;
thank you, please
dar informacion; por ejemplo: My name is;Im
6; yes/no; Monday

Expresin
oral
mediante
rimas, canciones, dilogos o
presentaciones muy breves y
simples
acerca
de
temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

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OA.9 Experimentar con la escritura de palabras

(por
ejemplo: trazar, copiar o completar), cuya
ortografa tenga alta correspondencia con el
espaol, acerca de temas conocidos o de otras
asignaturas, de acuerdo a un modelo.

Expresin escrita de acuerdo

a un modelo acerca de temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

Planificacin Unidad 4
Asignatura: Ingls
Nombre Unidad: MY SCHOOL THINGS

Curso: Primero bsico

Profesora: Sybil Valdengro

Actitudes:

Demostrar valoracin e inters por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
Demostrar curiosidad, inters y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la
diversidad de modos de vida.
Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.
Perodo: Junio

Ejes
C
O
M
P
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E
N
S
I

N
O
R
A

Horas Estimadas: 4 Hrs.

Objetivos de Aprendizaje y Nmero

OA.1 Comprender textos ledos por un adulto o en
formato audiovisual, muy breves y simples, con un
patrn que se repite, como:
rimas y chants
cuentos
canciones
OA.2 Comprender textos orales relacionados con
temas Conocidos o de otras asignaturas que
contengan las siguientes funciones:
seguir y dar instrucciones
saludar, despedirse e identificarse.

Habilidades

Evaluacin

- p.60, Bounce Back to

Unit 4
- Unit Test 4, p.41
Comprensin oral de textos
- Extra Test 4
adaptados y autnticos muy
breves
y
simples,
como ,
cuentos, rimas y chants del - Gua didctica, p.113
contexto inmediato.

OA.3 Demostrar comprensin de textos orales:

identificando personajes, objetos y animales
siguiendo instrucciones simples
identificando palabras, expresiones de uso muy
frecuente y vocabulario aprendido
identificando sonidos propios del ingls para
comenzar a familiarizarse con ellos
OA.4Escuchar textos orales y aplicar estrategias
para apoyar la comprensin; por ejemplo:
hacer conexiones con conocimientos previos
relacionar el texto con imgenes

OA.5Reaccionar a lo escuchado, estableciendo

relaciones con experiencias personales y/o
expresando preferencias u opiniones por medio de:
palabras
dibujos
mmicas y acciones

C
O
M
P
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E
N
S
I

OA.6 Seguir la lectura y comprender textos como

cuentos,
rimas, chants, listas, instrucciones, tarjetas de
saludo y textos informativos, identificando:
personajes
palabras conocidas y vocabulario aprendido
expresiones de uso muy frecuente

Comprensin de lectura de
textos adaptados y autnticos
muy breves y simples, no
literarios y literarios, sobre
temas conocidos o de otras
asignaturas.

L
E
C
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O
R
A

E
X
P
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E
S
I

N
O
R
A
L

Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y

simples para familiarizarse con los sonidos propios
del ingls.
OA.7 Participar en interacciones de la clase y
exposiciones muy breves y simples, acerca de
temas conocidos o
de otras asignaturas:
usando apoyo del docente y de objetos, gestos e
imgenes impresas o en formato digital7
usando el vocabulario aprendido y expresiones
de uso muy frecuente (Por ejemplo: Good morning;
thank you; My name is

OA.8 Expresarse oralmente con el apoyo del

docente para:
saludar y despedirse, agradecer y pedir por
favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye;
thank you, please
dar informacion; por ejemplo: My name is;Im
6; yes/no; Monday

Expresin
oral
mediante
rimas, canciones, dilogos o
presentaciones muy breves y
simples
acerca
de
temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.

E
X
P
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E
S
I

N
E
S
C
R
I
T
A

OA.9 Experimentar con la escritura de palabras

(por
ejemplo: trazar, copiar o completar), cuya
ortografa tenga alta correspondencia con el
espaol, acerca de temas conocidos o de otras
asignaturas, de acuerdo a un modelo.

Expresin escrita de acuerdo

a un modelo acerca de temas
conocidos
o
de
otras
asignaturas.