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ISSN: 1405-6666
revista@comie.org.mx
Consejo Mexicano de Investigacin Educativa,
A.C.
Mxico
RMIE, 2013, VOL. 18, NM. 56, PP. 249-264 (ISSN: 14056666)
Investigacin
Resumen:
Ismael Esquivel Gmez es profesor de tiempo completo de la Facultad de Administracin de la Universidad Veracruzana. Regin Veracruz-Boca del Ro. Puesta del Sol s/n, Fraccionamiento Vista Mar, 91780, Veracruz, Veracruz,
Mxico. ce: iesquivel@uv.mx
Rubn Edel Navarro es investigador de tiempo completo de la Facultad de Pedagoga de la Universidad Veracruzana,
Regin Veracruz-Boca del Ro. Av. Jess Reyes Heroles s/n, Fracc. Costa Verde, campus Mocambo, 94294, Boca
del Ro, Veracruz, Mxico. ce: redel@uv.mx
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Introduccin
El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
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El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
En funcin del volumen de tesis identificadas y del capital humano y econmico disponibles para dicha tarea, durante la fase heurstica el equipo de
investigacin insterinstitucional determin considerar dos delimitaciones
para recolectar la informacin: a) identificar tesis de grado y posgrado en
idioma espaol y b) localizar tesis en formato digital que tuvieran acceso
por internet. De acuerdo con lo anterior, se llevaron a cabo actividades y
acciones especficas que se describen a continuacin.
1) Se recurri a las bibliotecas digitales de diferentes universidades de
pases latinoamericanos, buscadores y meta buscadores que facilitaran
la localizacin de los recursos. Uno de los hallazgos ms importante
fue un directorio de buscadores de tesis digitales diseado por Meza
(2008). En su trabajo, se dispone en un solo documento de todos los
enlaces a las tesis, mientras que las bibliotecas de las universidades
consultadas lo ofrecen parcialmente.
2) Se us el motor de google, el cual mediante su opcin de bsqueda
avanzada facilit el trabajo.
Revista Mexicana de Investigacin Educativa
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Valor
Autor
Ao
Ttulo
Universidad
Tipo de universidad
Pblica o privada
Departamento acadmico
Pas
Ciudad
Grado obtenido
Tipo de programa
Plataforma
Idioma
Objeto de estudio
URL
de localizacin
Elaboracin propia.
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El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
5) Una vez que se analizaron las primeras 20 tesis, se determin la necesidad de generar cifras estadsticas sobre el universo a conformar en
el presente y futuros estudios, por lo cual era necesario almacenarlas.
6) Aunque inicialmente se registraron los datos en EndNote, dado que no
permita la exportacin a otros formatos, se decidi capturarlas en una
hoja de excel, definiendo claves para aquellos parmetros que podan
generar categoras (por ejemplo, plataformas, tipo de programa, tipo
de universidad, grado obtenido, objeto de estudios, etctera).
Resultados
10
8
6
4
2
0
2000 2001 2002 2003
Total
10
2004 2005
2009 2010
n/d
Elaboracin propia.
255
GRFICA 2
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Chile
Mxico
Colomb.
18
16
10
Total
Per
Bolivia
(en blanco)
Elaboracin propia.
Plataformas utilizadas
30
25
20
15
10
5
0
java Moodle
n/d
BOARD eceXP
php
nuke
Web
ASP
Web
CT
wiki
grafica
HE
Total
32
12
Elaboracin propia.
256
El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
n/d
Elaboracin propia.
GRFICA 5
Licenciatura
Maestra
N/d
Elaboracin propia.
257
EDU
PSIC
n/d
Elaboracin propia.
Descriptiva
Explicativa
Elaboracin propia.
258
El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
CUADRO 2
Descriptiva
Explicativa
Conocer
Detectar
Comprobar
Detectar
Calcular
Demostrar
Explorar
Caracterizar
Determinar
Indagar
Diagnosticar
Establecer
Sondear
Examinar
Explicar
Investigar
Identificar
Relacionar
Verificar
259
FIGURA 1
FIGURA 2
FIGURA 3
Interfaz de registro
260
El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
FIGURA 4
Interfaz de bsqueda
FIGURA 5
261
Conclusiones
A travs del registro y anlisis de las tesis, se logr evidenciar que el acervo
de conocimiento sobre la educacin mediada por tecnologa ha tenido un
crecimiento significativo en Latinoamrica en la ltima dcada. Se distingue
como un rea de oportunidad para aquellas organizaciones y estudiosos
del tema, en virtud de representar no slo un depsito invaluable de conocimiento, sino un fundamento relevante para la toma de decisiones en
materia de poltica educativa.
La cantidad de tesis identificadas es deficitaria en comparacin con las
que pudieron analizarse. Entre los impedimentos para la revisin exhaustiva se encontr que:
1) Un nmero representativo de tesis indicaban el ttulo y autor en
sitios web, sin posibilidad de revisar su contenido.
2) Otra cantidad de tesis se encontraba en el catlogo de bibliotecas
digitales de universidades y centros de investigacin, pero su consulta
slo se poda hacer in situ.
3) En menor nmero, apareca el ndice de los trabajos, pero igualmente
no fue posible revisar el captulo inicial, el cual concentra los datos
de inters para el anlisis.
Se constat que existe una gran cantidad de tesis en formato impreso cuya
presencia en medios electrnicos es nula, por lo que la revisin total de
los trabajos publicados en el periodo demanda de una gran cantidad de
recursos econmicos y humanos para su plena identificacin.
A pesar de la revisin de un nmero limitado de trabajos, la expectativa es que el acervo actual compilado se enriquezca en el futuro cercano,
considerando que a travs de la puesta en marcha del sistema propuesto
podra gestionarse, tanto con investigadores como con las instituciones de
educacin superior ( ies ), la colaboracin con el registro especfico de su
produccin de tesis y complementar el acervo digital compilado. Es as que
una lnea prioritaria para el desarrollo del proyecto considera la construccin,
prueba y liberacin del repositorio propuesto. En caso de no concretarse el
respaldo econmico para tales fines, se considera la programacin de visitas
a las bibliotecas de las ies , de manera inicial a las pertenecientes al grupo
de investigacin, para la revisin fsica de las tesis.
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El estado del conocimiento sobre la educacin mediada por ambientes virtuales de aprendizaje
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