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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA

CUADERNILLO I DE RECUPERACIN DE LENGUA DE 3 DE ESO

FECHA LMITE DE ENTREGA 17-01-2014

UNIDAD 1

Actividades de refuerzo
1 Ordena las intervenciones de manera que
formen un texto coherente:

Dnde vas tan temprano?


Ya veo que ests en forma.
Buenos das, Juan.
Yo no tengo mucho tiempo.
Bueno, te dejo, que llego tarde.
Hola! No te haba visto.

cesped
Madrid
marmol
aspero
causaron
peine

corazon
Juan
pastel
boligrafo
pideselo
tunel

Agudas con tilde.

S, t tambin deberas apuntarte.

Agudas sin tilde.

o la escrita? Justifica tu respuesta.

3 Intenta definir, sin mirar el diccionario, estas


palabras de manera que queden claras sus
diferencias significativas:
carretera autova autopista

4 Distingue entre oracin y frase. En estas ltimas, especifica su tipo:


a) Llegars pronto?
b) Cuntos rboles haba!
c) La subida a primera divisin de tu equipo.
d) Cerca del mar.
e) Qu susto!
f) Fue Pedro.
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bras y clasifcalas:

Voy al gimnasio antes de trabajar.

2 El texto del ejercicio 1, refleja la lengua oral

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7 Acenta correctamente las siguientes pala-

g) La chispa de la vida.
h) Ojal.

5 Clasifica los siguientes enunciados segn su


modalidad:

a) Hoy es lunes.
b) Quizs me vaya al cine.
c) No seas tan egosta.
d) A ver si vienes pronto!
e) Cuntos aos tienes?
f) Qu miedo pasamos!

6 Escribe un ejemplo de cada uno de estos

tipos de enunciados: enunciativo, imperativo,


dubitativo, interrogativo, exclamativo y desiderativo.

historico
rabia
cuentamelo
ameis
tendras
cuidamelas

Llanas con tilde.


Llanas sin tilde.
Esdrjulas.
Sobresdrjulas.

8 Indica el gnero y el subgnero literario de


estos dos fragmentos:
TEXTO A:
Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquas,
mientras gobiernan mis das
mantequillas y pan tierno,
y las maanas de invierno
naranjada y agua ardiente,
y rase la gente.
Gngora.

TEXTO B:
BERNARDA.
Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. Silencio! (A otra HIJA). A
callar he dicho! (A otra HIJA). Las lgrimas
cuando ests sola! Nos hundiremos todas en
un mar de luto. Ella, la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto virgen. Me habis odo?
Silencio, silencio he dicho! Silencio!
Garca Lorca, La casa de Bernarda Alba.

9 Realiza el esquema mtrico del poema de


Gngora del ejercicio anterior.

10 Clasifica estas composiciones segn el

gnero literario al que pertenezcan: cuento,


elega, romance, drama, ensayo, entrems,
novela.

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
Hblame, anda, por favor. Cuntame cualquier cosa. As no me duermo.
Y qu quieres que te cuente?
Algo bonito.
Quieres que te cuente La lnea de sombra? La acabo de leer, y me ha encantado. Es
de Conrad. Si quieres, tambin te puedo contar La isla del tesoro.
Cuntame tu vida.
No fastidies! Mi vida no es nada interesante... En realidad... Bueno, mi vida ha sido de
lo ms aburrido... Te he mentido... Nunca he hecho dedo..., nunca. Y no tengo amigos,
ni amigas. Me hubiera gustado tenerlos, ya ves. Pero creo que siempre he estado como
esperando algo, entiendes? Como si me fuera a ocurrir algo... y pensando, bueno, dndole vueltas al coco... Desde que era pequeo pienso en mi padre. En cmo era, qu
es lo que haca, y tena muchas ganas de estar con l. Bueno, tambin de ser como l,
entiendes? Desde pequeo le he estado escribiendo cartas que luego no enviaba, y me
figuraba que l me escriba tambin. Cuando era pequeo soaba mucho con mi padre.
Juan Madrid, Cuartos oscuros, SM.

1 Qu tipo de lengua refleja el texto? Por qu?


2 De entre los siguientes rasgos, elige los que caracterizan la lengua reflejada en el
texto y pon ejemplos:
muletillas
oraciones muy extensas

tono elevado
frases coloquiales

frases sin terminar


vocabulario muy culto

3 Se cumplen las propiedades de unidad y sentido en el texto? Justifcalo.

5 Busca en el texto un ejemplo de frase y otro de oracin. De qu tipo es la frase?


6 Localiza en el texto un ejemplo de cada uno de estos enunciados: enunciativo, interrogativo, exclamativo, imperativo y desiderativo.

7 Busca en el texto:
Dos palabras agudas con tilde.
Dos palabras agudas sin tilde.
Dos palabras llanas sin tilde.
Dos palabras llanas con tilde.
Dos palabras esdrjulas.

8 A qu gnero literario pertenece el texto? Por qu?


9 En la lengua oral o coloquial tambin se utilizan las metforas. Localiza una en el
texto e indica cul es el trmino real y cul el imaginario.

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4 Clasifica el texto segn la forma de su discurso y segn el tema.

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UNIDAD 1

Actividades de ampliacin
1 Relaciona cada concepto con su definicin:
COHERENCIA

COHESIN

ADECUACIN

d) El auto sacramental es una obra narrativa


de carcter religioso.

a) El mensaje se acomoda a las circunstancias.

e) Los versos octoslabos son de arte mayor.

b) El texto presenta progresin temtica y ordenacin lgica.

f) Muchos romances proceden de los poemas picos.

c) Los enunciados se relacionan por enlaces,


pronombres...

8 Fjate en los siguientes textos y responde a

2 Transforma esta muestra de lengua oral en


lengua escrita:

Mira, to, ayer me pir al cine, me hart de


palomitas y vi una peli alucinante. Iba de un
nota..., de uno que vena de otra galaxia,
ms raro, sabes? Total, que llega a la Tierra y empieza a cargarse a todo el mundo:
rayos, ultrasonidos, unos efectos especiales alucinantes. Al final, no qued vivo ni el
prota.

3 Clasifica las siguientes frases en nominales,


adjetivas, adverbiales o interjectivas:
a) Demasiado caro para m.
b) Perfecto!
c) Hala!
d) Muy lejos de casa.
e) Qu sufrimiento!

las cuestiones:
TEXTO A:

La vida
Tu carcajada me da miedo dijo Luisa mirando a Ral fijamente a los ojos.
Antes te gustaba contest Ral.
Antes estbamos vivos replic Luisa
mientras se perdan en la niebla infinita.
scar, La vida, en elmundo.es.

TEXTO B:
Nunca pusieran fin al triste lloro
los pastores, ni fueran acabadas
las canciones que slo el monte oa,
si mirando las nubes coloradas,
al tramontar del sol bordadas de oro,
no vieran que era ya pasado el da.
Garcilaso.

4 Transforma la oracin enunciativa Hoy vamos


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de excursin en interrogativa, exclamativa,


imperativa, dubitativa y desiderativa.

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5 Con ayuda del diccionario, acenta correctamente estos extranjerismos, pon comillas en
los que lo precisen y escribe al lado la lengua
de la que proceden:
chale
chal
guano
pizzeria
footing
premiere

6 Escribe cinco palabras sobresdrjulas. Qu


caracterstica comn presentan?

7 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas:
a) Epstola significa carta.

b) La oda, subgnero lrico, puede tratar temas diversos.


c) El mejor cantar de gesta francs es el
Cantar de Mio Cid.

TEXTO C:
DIMAS.Me necesita para algo el seor?
EZEQUIEL.S. Vete ah dentro a vigilar a
Ya sabes! (Seala al foro izquierda).
DIMAS.S, seor.
EZEQUIEL.Y me compruebas exactamente,
reloj en mano, el tiempo que Comprendes?
DIMAS.El tiempo que tarda en morirse, s,
seor.
E. Jardiel Poncela,
Elosa est debajo de un almendro.

a) A qu gnero y subgnero literario pertenecen cada uno de los textos? Justifcalo.


b) Realiza el esquema mtrico del texto B.

9 Escribe un microrrelato. No debe ocuparte


ms de quince o veinte lneas.

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
Los tres quejosos
Qu mal grit la mona
que estoy sin rabo!
Qu mal estoy sin astas!
repuso el asno.
Y dijo el topo:
Ms debo yo quejarme
que estoy sin ojos.
No reniegues, Camilo,
de tu fortuna;
que otros podrn dolerse
ms de la suya.
Si se repara,
nadie en el mundo tiene
dicha colmada.
J. E. de Hartzenbuch.

1 El texto anterior refleja la lengua oral o la escrita? Qu rasgos tipogrficos lo


indican?

2 Localiza en el texto ejemplos de enunciados exclamativos, imperativos y enunciativos. Qu modo verbal aparece en cada uno de ellos?

4 Realiza el esquema mtrico del texto y contesta a las preguntas:


a) Cuntas slabas tienen los versos? Cmo se denominan esos versos?
b) Hay alguna sinalefa? Has tenido que hacer diresis o sinresis?
c) Qu tipo de rima aparece? Est distribuida de manera regular? Explcalo.

5 Segn la acentuacin, qu tipo de palabras predomina en el texto? Escribe cinco


ejemplos.

6 Copia todos los monoslabos del texto. Por qu dos de ellos llevan tilde?
7 En qu tipo de gnero literario encuadraras el texto? Justifica tu eleccin.
8 Cmo se denomina la enseanza moral que aparece al final de la composicin?
Explica en qu consiste la de este texto.

9 Qu crees t que puede simbolizar cada uno de los tres animales protagonistas:
mono, asno y topo?

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3 Hay algn ejemplo de frase?

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UNIDAD 2

Actividades de refuerzo
1 Lee con atencin el siguiente texto y contesta
a las preguntas:

Somos amigos de toda la vida.


Planas es un tipo grandsimo, ms alto que
cualquiera de los profesores del instituto y el
doble de ancho. No tiene mucha conversacin y a veces da la sensacin de ser solo un
poco ms listo que un adoqun; pero posee,
entre otras muchas, dos magnficas cualidades que escasean hoy en da: siempre est
dispuesto a echarte una mano y se puede
confiar en l absolutamente.
Fernando Lalana y J. M. Almrcegui,
El fantasma del Rialto, SM.

a) Se trata de una descripcin objetiva o


subjetiva? Por qu?
b) Qu tipo de descripcin de persona es?
Justifica tu respuesta.
c) Podra tratarse de una caricatura? Por
qu?
d) Qu tiempo verbal predomina?

2 Sustituye las palabras tab de estos enunciados por sus eufemismos correspondientes:

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Basta de insultos!
Trabajaba como criada en la casa del juez.
Finalmente, el preso sali de la crel.

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3 Seala qu tipos de sintagma son los siguientes y subraya su ncleo:


a) Mara.

5 Forma el femenino de estos sustantivos y

clasifcalos segn presenten distincin de


gnero por medio de morfemas, sean heternimos, mantengan la misma desinencia o
sean epicenos:
macho

periodista

abad

rinoceronte

guila

atleta

len

nio

caballo

6 Forma el plural de las siguientes palabras:


cancin

ley

tesis

esqu

men

sed

reloj

procurador

capataz

tab

7 Clasifica los pronombres que aparecen en


estas oraciones:

a) Este es mi primo Jorge.


b) Qu hars maana con eso?
c) Nosotras buscbamos el suyo.
d) Pocos vinieron conmigo de excursin.
e) Ocho son los aos de ese nio.

8 Indica si estas palabras llevan diptongo o


hiato:

oracin

catico

pienso

bal

secretario

poesa

cauce

bohemio

ciudad

9 Relaciona los acontecimientos medievales

b) Muy felices.

con el siglo que corresponda:

c) Bastante cerca.
d) Todos los das.

Cantar de Mo Cid

siglo XV

e) Hubimos ido.

Desarrollo del mester de


clereca

siglo XIII

4 Clasifica los siguientes sustantivos por su


significado en comunes o propios, concretos
o abstractos, contables o no contables, individuales o colectivos:
ejrcito

maldad

harina

alma

Sevilla

flota

lpiz

oro

batuta

Invencin de la imprenta
Alfonso X el Sabio

siglo XII

Fin de la Reconquista
Aparece la burguesa

siglo XIV

10 Realiza en tu cuaderno un esquema completo de la poesa lrica medieval.

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
As que Meggie se fue a su cuarto y se tumb en la enorme cama. Se senta completamente perdida en ella, casi enana, como si hubiera encogido. Igual que Alicia en el
Pas de las Maravillas, pens acariciando la ropa de cama con estampado de flores.
Por lo dems, el cuarto le gustaba. Estaba atestado de libros y de cuadros. Contaba incluso con una chimenea, aunque pareca que nadie la haba utilizado desde haca ms
de cien aos. Meggie se levant y se acerc a la ventana. Fuera ya haba oscurecido y
cuando empuj las contraventanas, abrindolas, un viento fresco acarici su rostro. Lo
nico que poda distinguir en la oscuridad era la plaza cubierta de gravilla situada delante
del edificio. Un farol arrojaba su luz mortecina sobre las piedras de un blanco grisceo.
El autobs a rayas de Mo permaneca aparcado junto a la furgoneta gris de Elinor como
una cebra que se hubiera extraviado yendo a parar a unas caballerizas. Su padre pint
las rayas sobre la laca blanca despus de regalar a su hija El libro de la selva. Meggie
record la casa que haban abandonado tan precipitadamente, su habitacin y el colegio
en el que ese da su asiento habra quedado vaco. No estaba segura de sentir nostalgia.
Cornelia Funke, Corazn de tinta, Siruela.

1 En este fragmento narrativo se incluye una descripcin.


a) En qu parte del texto se encuentra? En qu consiste?
b) Es una descripcin objetiva o subjetiva? Por qu?
c) Qu orden se sigue en la descripcin?
d) Qu elementos de la descripcin destacaras: tipo de enunciados, clases de palabras, tiempos verbales? Pon ejemplos.

2 Qu recursos estilsticos hay en el texto (comparacin, metfora, personificacin,


hiprbole...)?

adjetival, adverbial y verbal.

4 Localiza en el texto sintagmas nominales que respondan a estas estructuras:


a) Determinante + Ncleo.
b) Determinante + Ncleo + CN (preposicin + sustantivo).
c) Determinante + CN (Adjetivo) + Ncleo.

5 Busca en el texto y copia un sustantivo epiceno, uno abstracto, uno colectivo y uno
no contable.

6 Explica la diferencia entre un adjetivo determinativo y un pronombre utilizando los

ejemplos de esta oracin: pareca que nadie la haba utilizado desde haca ms de
cien aos.

7 Copia cinco palabras del texto que contengan un diptongo y otras cinco que tengan
un hiato. Hay algn triptongo?

8 En el fragmento se citan dos obras literarias muy importantes: Alicia en el Pas de las
Maravillas y El libro de la selva. Busca informacin sobre quines fueron sus autores.

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3 Escribe dos ejemplos del texto de cada uno de estos tipos de sintagmas: nominal,

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UNIDAD 2

Actividades de ampliacin
1 Fjate en este texto, escrito al final de una
moaxaja, y contesta a las preguntas:

a) nominal

habib, tanto amare!

b) adjetival

enfermeron olios nidios

c) adverbial

e dolen tan male.1

d) verbal

1Tanto

amar, tanto amar, / amigo, tanto amar! / Enfermaron los ojos brillantes / y duelen tan mal!

a) Qu tipo de composicin medieval es?

5 Escribe tres oraciones en las que esta, qu

y todos sean adjetivos determinativos y otras


tres en las que sean pronombres.

6 Separa en slabas estas palabras e indica si

b) En qu lengua est escrita?

llevan diptongo, triptongo o hiato:

c) Quin la canta y a quin se dirige?

averigis
material
sentirais
realizacin
paella

2 Lee ahora la siguiente descripcin y responde a las cuestiones:

Ella era hermosa, hermosa y plida como


una estatua de alabastro. Uno de sus rizos
caa sobre sus hombros, deslizndose entre
los pliegues del velo como un rayo de sol que
atraviesa las nubes, y en el cerco de sus pestaas rubias brillaban sus pupilas como dos
esmeraldas sujetas en una joya de oro.
Bcquer, Los ojos verdes,
en Rimas y Leyendas.

a) Qu tipo de descripcin de persona es?


Por qu?
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tipos de sintagmas:

Tanto amare, tanto amare,

Carlos Alvar y ngel Gmez,


La poesa lrica medieval.

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4 Escribe un ejemplo de cada uno de estos

b) Qu tiempo verbal predomina en esta descripcin? Pon tres ejemplos.


c) Localiza en el texto dos comparaciones.
d) Hay alguna metfora?

3 Determina la estructura de los siguientes sintagmas nominales.

Ejemplo: El perro de Juan: Det. art. + N + CN


(prep. + SN)
Las lujosas viviendas.
El prncipe Felipe de Borbn.
Todas aquellas maanas de sol.
Mis nuevos amigos de clase.
Juan, el arquitecto municipal.

cada
pinsatelo
Paraguay
actual
hierbaluisa

7 Define los siguientes conceptos referidos a la


Edad Media:
moaxaja

teocentrismo

Reconquista

glosas

cantigas de amigo

jarchas

8 Indica en qu parte del Cantar de Mio Cid se


localizan los siguientes acontecimientos:

a) Alfonso VI destierra al Cid de Castilla.


b) Los infantes de Carrin quedan ridiculizados por los hombres del Cid.
c) El Cid conquista la ciudad de Valencia.
d) Las hijas del Cid contraen segundas nupcias con los infantes de Navarra y Aragn.
e) El Cid pide justicia al rey por la afrenta de
Corpes.
f) La mujer e hijas del Cid se renen con l
en Valencia.
g) El Cid abandona Castilla con sus hombres.

9 Ordena los acontecimientos anteriores segn

el orden cronolgico en que se producen en


el argumento general del Cantar de Mio Cid.

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
Aguij el Cid su caballo y a la puerta 1 se llegaba;
del estribo sac el pie, y con fuerte golpe llama.
No se abre la puerta, no, pues estaba bien cerrada.
Nueve aos tiene la nia, que ante sus ojos se planta:
Campeador, en buena hora, que habis ceido la espada!
Orden del Rey 2 lo prohbe, anoche lleg su carta,
con prevenciones muy grandes, y vena muy sellada.
A abriros nadie osara, nadie os acoge, por nada.
Si no es as, lo perdemos, lo nuestro y lo de la casa,
y adems de lo que digo, los ojos de nuestras caras.
Ya vis, Cid, que en nuestro mal vos no habis de ganar nada,
pues el Criador os valga con toda su gracia santa.
Esto la nia le dijo y se entr para su casa.
Ya lo ve el Cid que del Rey
no caba esperar gracia.
Alejose de la puerta,
por Burgos picando pasa;
lleg hasta Santa Mara
y all del caballo baja.
Con gran fervor se arrodilla
y de corazn rogaba.
Acabada la oracin,
en seguida el Cid cabalga.
F. Lpez Estrada, ed., Cantar de Mio Cid, Ed. Castalia.
Se refiere a la puerta de la posada del Cid. 2 El rey Alfonso VI.

1 El texto que acabas de leer, qu tipo de poema es? A qu gnero pertenece? En


qu siglo se compuso?

2 En qu parte del Cantar de Mio Cid incluiras este fragmento? Por qu?
3 Quin fue el Rey Alfonso que se cita en el fragmento? Qu hechos significativos protagoniza en la obra?

4 Qu tipo de rima presenta el fragmento?


5 Qu virtudes del Cid Campeador muestra este fragmento: religioso, altivo, comprensivo, fuerte, violento? Justifica tu eleccin con ejemplos.

6 Con los datos extrados del texto realiza en tu cuaderno un retrato del Cid en unas
diez lneas.

7 Con qu rasgo se describe a la nia? Crees que este dato es importante para el
desarrollo de la accin? Por qu?

8 Localiza en el texto tres sintagmas nominales distintos y explica su estructura.


9 Indica qu tipos de sintagma son los siguientes y subraya su ncleo.
bien cerrada
se la abrirn

fuerte golpe
su gracia santa

anoche
los ojos de nuestras caras

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UNIDAD 3

Actividades de refuerzo
1 Lee el siguiente fragmento narrativo y res-

c) En esa pelcula de terror sala un hombre


lobo.

Apenas me vi solo, me met en uno de los


ascensores, sub al cuarto piso, busqu y encontr el despacho de Pardalot, volv a forzar
la cerradura y entr. Todo estaba igual que
la noche del crimen. Pareca mentira que en
una pieza tan bien amueblada hubiera habido
un muerto. A toda prisa abr cajones, archivadores y armarios sin encontrar nada: sin
duda la documentacin del difunto haba sido
requisada por el juez instructor en virtud de
lo dispuesto por la ley adjetiva. Viendo que
all no haba nada de inters, pas a la sala
de juntas. All tampoco esperaba encontrar
nada, pero al menos podra llenarme los bolsillos de bolgrafos.

d) Emilio, jugador profesional, meti dos goles magnficos.

ponde a las cuestiones:

Eduardo Mendoza, La aventura


del tocador de seoras, Seix Barral.

a) Cmo es el narrador? Copia tres formas


verbales que lo corroboren.
b) Enumera los personajes que aparecen o
son citados en el fragmento.
c) Qu orden sigue la narracin? Escribe la
secuencia narrativa de los hechos que realiza el protagonista.

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d) Dnde se localiza la accin narrada?


Qu otros espacios secundarios son visitados por el protagonista?

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2 Escribe la familia lxica de agua y el campo


semntico de muebles.

3 Clasifica los siguientes adjetivos determinativos:

estas

varias

doce

qu

medio

sus

algunos

segundo

aquel

cada

nuestras

cul

mas

triple

suyo

4 Identifica el tipo de complemento del nombre

5 Escribe un ejemplo de oracin en la que apa-

rezca un complemento del nombre de cada


uno de estos tipos:

Adjetivo calificativo.

Sintagma nominal precedido de preposicin.

Sintagma nominal en aposicin especificativa.

Sintagma nominal en aposicin explicativa.

6 Escribe una oracin con cada una de estas


parejas de monoslabos:
d/de

s/si

t/te

t/tu

7 Relaciona cada autor con la obra que le

corresponda e indica si las obras estn escritas en prosa o en verso.

Don Juan Manuel

Gonzalo de Berceo
Arcipreste de Hita

Alfonso X el Sabio

Milagros de Nuestra Seora


Crnica General
El conde Lucanor
Libro de Buen Amor

8 Define la cuaderna va.


9 Explica qu era la Escuela de Traductores
de Toledo.

10 Qu es el mester de clereca?
11 Indica qu obra medieval estudiada en esta
unidad trata sobre:
a) temas religiosos y profanos.

que aparece en estas oraciones:

b) un tema histrico.

a) Mi viejo amigo regres ayer.

c) actos milagrosos de la Virgen.

b) El rbol del parque se cay por el viento.

d) temas variados con intencin didctica.

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
Alfonsito reparte Madrid1 por algunas mesas.
Don Pablo saca las perras.
Hay algo?
No s, ah ver.
Don Pablo extiende el peridico sobre la mesa y lee los titulares. Por encima de su hombro, Pepe procura enterarse. [...]
Doa Matilde, que charla con el cerillero mientras su amiga doa Asuncin est en el
lavabo, comenta despreciativa:
Yo no s para qu querrn enterarse tanto de todo lo que pasa. Mientras aqu estemos
tranquilos! No le parece?
Eso digo yo.
Doa Rosa lee las noticias de la guerra.
Mucho recular me parece ese...2 Pero, en fin, si al final lo arreglan! Usted cree que
al final lo arreglarn, Macario?
El pianista pone cara de duda.
No s, puede ser que s. Si inventan algo que resulte bien!
Doa Rosa mira fijamente para el teclado del piano. Tiene el aire triste y distrado y habla
como consigo misma, igual que si pensara en alto.
Camilo Jos Cela, La colmena, Alianza Editorial.
1 Madrid:

Diario que sala por la tarde en Madrid. 2 Mucho recular me parece ese...: Se refiere a las noticias
del diario sobre las derrotas alemanas en la Segunda Guerra Mundial.

1 El narrador de la historia es externo o interno? Justifica tu respuesta.


decir que constituyen un personaje colectivo o mltiple? Por qu?

3 En el fragmento no hay referencias directas al espacio y al tiempo externo de la


accin, pero los podemos conocer por ciertos datos. Explcalos.

4 Localiza en el texto ejemplos del campo semntico de partes del cuerpo, del campo
de experiencia de la prensa, y de la familia lxica de piano.

5 Busca en el texto cinco palabras que funcionen como determinante, cpialas junto al
sustantivo a que acompaan y especifica su tipo.

6 Indica los complementos del nombre de estos sintagmas nominales del texto: su
amiga doa Asuncin, las noticias de la guerra, el teclado del piano, el aire
triste y distrado.

7 Subraya los monoslabos del penltimo prrafo del texto. Cules se distinguen por
la tilde diacrtica? A qu categora gramatical pertenecen? Escribe una oracin con
cada uno.

8 En el texto hay una metfora. Sabes cul es? Indica el trmino real.

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2 Enumera todos los personajes que aparecen citados en este fragmento. Se podra

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UNIDAD 3

Actividades de ampliacin
1 Fjate en esta estrofa y responde a las cuestiones siguientes:

La virgo Glorosa, que es Madre sin diccin,


apareci al obispo en seguida en visin;
djole fuertes dichos, en un bravo sermn,
y descubrile en l todo su corazn.
a) Realiza el anlisis mtrico de los versos.
Cmo es la rima? Qu tipo de estrofa
es?
b) Qu has tenido que hacer en la palabra
Glorosa? Cmo se llama esa licencia?
c) Qu otras licencias has tenido que tener
en cuenta?

que hay en estas oraciones e indica su tipo:

la estrofa anterior? Quin fue su autor? En


qu siglo se escribi?

3 Observa el tipo de narrador que aparece en

7 Indica si las siguientes afirmaciones son ver-

este fragmento y responde a las cuestiones:


Sala del garaje pero dio media vuelta. Levant la bici, la puso en su sitio y, sin poder
evitarlo, comprob que no se hubiera roto.
Se pregunt por qu no era capaz de ponerlo
todo patas arriba, dar rienda suelta a la rabia
que senta, maldecir, romper objetos; por qu
prefera que todo pareciera en orden aunque
no lo estuviera.

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6 Seala los sintagmas nominales en aposicin


Juan, el arquitecto, trabaja en Mlaga capital.
El seor Garca nos llam a su despacho.
Ese verano lo pasamos con la abuela Mara.
Viajaremos a Pars, ciudad de la luz, en vacaciones.

2 A qu obra de la lrica medieval pertenece

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Nadie acudi a vuestra reunin por varios


motivos.
El perro de ese seor tena bastantes pulgas.
Qu da tan esplndido pasamos en esa
playa!
La nia se comi media tarta en su fiesta.

daderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas:

a) La poesa del mester de juglara es menos


culta que la del mester de clereca.
b) Los Milagros de Nuestra Seora son una
coleccin de 30 milagros protagonizados por la Virgen.
c) Don Juan Manuel dio un gran impulso a la
Escuela de Traductores de Toledo.

Paolo Giordano, La soledad de los nmeros


primos, Salamandra.

d) El Libro de Buen Amor trata de temas religiosos y profanos.

a) Es externo o interno? En qu persona


verbal narra? Pon tres ejemplos.
b) Es un narrador omnisciente? Justifica tu
respuesta con frases del texto.

e) La cuaderna va tiene rima asonante en


todos los versos.

4 Forma con las siguientes palabras una familia lxica, un campo semntico y un campo
de experiencia.
padre
paternal
abuelo
to

familia
compadre
patriarca
madre

hijo
prima
parentesco
confraternizar

5 Seala y clasifica los determinantes que apa-

recen en las siguientes oraciones:


Mi ta tuvo tres hijos en aquella lejana ciudad.

8 En qu obras medievales aparecen estos


personajes: Patronio, Don Carnal y doa
Cuaresma, La Gloriosa, Doa Venus,
Trotaconventos.

9 Ordena las letras de estos anagramas

y obtendrs cuatro palabras del campo


semntico de las figuras retricas. A continuacin, escribe un ejemplo de cada una
de ellas.
AMATOEFR
CPORANIOCAM
IOPBLEREH
NPEOCICORNISIAF

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
Seor conde Lucanor dijo Patronio, de estos dos hombres, uno de ellos lleg a
tan gran pobreza que no le qued en el mundo nada que pudiese comer [...] ms que
un cuenco de altramuces. [...] Y mientras los coma lloraba y echaba las cscaras de los
altramuces detrs de s. Y estando en este pesar y afliccin, oy que haba otro hombre
detrs de l y volvi la cabeza y vio a un hombre junto a l que estaba comindose las
cscaras de los altramuces que l arrojaba detrs de s, y era aquel del que os habl
antes.
[...] Le pregunt al que coma las cscaras por qu haca aquello. Y l le dijo que haba
sido mucho ms rico que l, y que ahora haba llegado a tan gran pobreza y a tan gran
hambre que se alegraba mucho cuando encontraba las cscaras que l dejaba. [...]
Y, seor conde Lucanor, [...] puesto que Dios os concede su favor y tenis bienes y honra, si alguna vez os falta dinero o estis en algn apuro, no desesperis por ello y creed
con toda seguridad que otros, de ms elevada condicin y ms ricos que vos, estn tan
apurados que se daran por contentos si pudiesen dar a sus gentes mucho menos de lo
que vos les dais a las vuestras.
Al conde le gust mucho esto que Patronio dijo y se consol y se ayud l y lo ayud Dios
y sali muy bien de aquel aprieto en que estaba.
Y creyendo don Juan que este ejemplo era muy bueno, lo hizo escribir en este libro e hizo
estos versos que dicen as:
Por pobreza no desmayis,
pues otros ms pobres que vos veris.
Don Juan Manuel, El conde Lucanor, Clsicos a medida, Anaya.

1 De qu siglo es esta obra?


2 Por qu crees que el autor no identifica a los dos hombres con un nombre propio?
parte falta en este fragmento? Qu se expone en esa parte?

4 Analiza en el texto los elementos de la narracin: tipo de narrador, personajes que


intervienen, tiempo externo, tiempo interno y orden de la narracin.

5 Resume en tu cuaderno el argumento del cuento y especifica brevemente el tema


del que trata.

6 Localiza en el texto palabras que pertenezcan a los campos de experiencia de la


pobreza y de la riqueza.

7 Identifica y clasifica los determinantes que aparecen en el primer prrafo del texto.
8 Subraya los complementos del nombre que aparecen en los siguientes sintagmas
nominales del texto e indica de qu clase son:
el conde Lucanor

las cscaras de los altramuces

tan gran pobreza

9 Localiza en el texto todos los monoslabos que se distingan por la tilde diacrtica,
indica su categora gramatical y escribe una oracin con cada uno de ellos.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Los ejemplos de El conde Lucanor tienen, normalmente, una estructura fija. Qu

67

UNIDAD 4

Actividades de refuerzo
1 Lee con atencin este texto y responde a las
preguntas:
Terapias
Un cronopio mdico abre un consultorio en la
calle Santiago del Estero. En seguida viene
un enfermo y le cuenta cmo hay cosas que
le duelen y cmo de noche no duerme y de
da no come.
Compre un gran ramo de rosas dice el
cronopio.
El enfermo se retira sorprendido, pero compra el ramo y se cura instantneamente. Lleno de gratitud acude al cronopio, y adems
de pagarle le obsequia, fino testimonio, un
hermoso ramo de rosas. Apenas se ha ido,
el cronopio cae enfermo, le duele por todos
lados, de noche no duerme y de da no come.
Julio Cortzar, Historias de cronopios y famas,
Alfaguara.

a) Qu tipo de narracin literaria es el texto


anterior? Justifica tu respuesta.
b) Qu personajes intervienen?

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

c) Resume la accin.

68

3 Localiza en estas oraciones los adjetivos y

seala si son especificativos o explicativos,


y por qu.
Los caballos, asustados, salieron de all corriendo.
La camisa blanca haba encogido mucho.
Ayer tampoco pudimos ir al centro comercial.
Mis primos, agotados por el deporte, durmieron muy bien.

4 Clasifica los adverbios de las oraciones de la


actividad anterior.

5 Escribe eptetos adecuados a estos sustan-

tivos: hielo, discoteca, mar, jardn, msica,


juventud, entierro.

6 Completa en tu cuaderno con los exclamativos e interrogativos adecuados:

... dices que se llama el nuevo compaero?


Ignoro ... cuesta este coche deportivo.
... calor hace!
... se va a celebrar la reunin?

d) En qu espacio y en qu tiempo se produce?

7 Indica si las siguientes afirmaciones son ver-

e) Qu tipo de sintagma es lleno de gratitud? Cul es su ncleo? Qu tipo de


complemento lleva?

a) Las Coplas de Manrique constituyen una


elega por la muerte de su padre.

f) Escribe un sinnimo de cada uno de estos trminos del texto: gratitud, enfermo,
cuenta, sorprendido, instantneamente.

2 Indica qu grado del adjetivo aparece en


estas oraciones:

La torre es ms alta que el puente.

daderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas:

b) De algunos romances hay varias versiones


porque se transmitan de forma oral.
c) La primera edicin de La Celestina se public en 1599 en Burgos.
d) Los criados de Calisto asesinan a Celestina
por avaricia.

8 Relaciona los conceptos siguientes con las

La familia del conde es tan rica como la del


barn.

obras de la literatura espaola del siglo XV


que aparecen a continuacin: ubi sunt?, llegada de la primavera, luchas entre moros y
cristianos, pasiones egostas:

Este libro es interesante.

Coplas a la muerte de su padre,

El pastel estaba riqusimo.

La Celestina,

Esta msica es superconocida.

romances fronterizos,

Naci tan pequea como su hermana.

mayas.

Mi primo ngel es muy trabajador.

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee con atencin el siguiente texto y contesta:
El enamorado y la muerte
Un sueo soaba anoche,
soito del alma ma,
soaba con mis amores,
que en mis brazos los tena.
Vi entrar seora tan blanca,
muy ms que la nieve fra.
Por dnde has entrado, amor?
Cmo has entrado, mi vida?
Las puertas estn cerradas,
ventanas y celosas.
No soy el amor, amante:
la Muerte que Dios te enva.
Ay, Muerte tan rigurosa,
djame vivir un da!
Un da no puede ser,
una hora tienes de vida.
Muy deprisa se calzaba,
ms deprisa se vesta;
ya se va para la calle,
en donde su amor viva.
breme la puerta, blanca,
breme la puerta, nia!

Cmo te podr yo abrir


si la ocasin no es venida?
Mi padre no fue al palacio,
mi madre no est dormida.
Si no me abres esta noche,
ya no me abrirs, querida;
la Muerte me est buscando,
junto a ti vida sera.
Vete bajo la ventana
donde labraba y cosa,
te echar cordn de seda
para que subas arriba,
si el cordn no alcanzare,
mis trenzas aadira.
La fina seda se rompe;
la Muerte que all vena;
Vamos, el enamorado,
que la hora ya est cumplida.
En Ramn Menndez Pidal,
Flor nueva de romances
viejos, Espasa-Calpe.

Estamos ante una composicin de versos ..., de arte ... con rima ... distribuida en
los versos ... . Se trata de un ...

2 Cundo se recopilaron estas composiciones? Cul parece ser su origen?


3 Resume su contenido. A qu clase pertenece esta composicin?
4 Busca en el texto sinnimos de: existencia, helada, asciendas, terminada.
5 Escribe tres adjetivos calificativos referidos a la muerte. Hay, entre ellos, algn epteto? Utiliza el diccionario si lo necesitas. Busca otro ejemplo de epteto en el texto.

6 Clasifica los adverbios del texto.


7 Qu interrogativos aparecen en el poema? Cmo se llama la tilde que llevan?
8 Aparecen en construcciones directas o indirectas?

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

1 Realiza el anlisis mtrico de este poema y completa el siguiente texto:

69

UNIDAD 4

Actividades de ampliacin
1 Escribe una caracterstica comn de la novela, el cuento, el microrrelato y la fbula.Qu
rasgo diferencia a los tres primeros textos?

2 Cambia la palabra coloquial subrayada por

No por mucho madrugar, amanece ... temprano.


Quien ... te quiere, te har llorar.

Mi colega me confes que no tena curro.

... digas: De esta agua ... beber.

Su bicicleta es una pasada.


Me he comprado un bocata de jamn.

3 Seala qu tipo de sintagmas son los que

aparecen subrayados en estas oraciones,


indica sus ncleos y la clase de complementos que llevan:
Macarena vive cerca de tu casa.
l era alto de estatura.
Mi hermana lleg muy tarde.
Para esa ceremonia se puso demasiado
elegante.

4 Forma el superlativo de cada uno de estos


adjetivos de tres maneras distintas. Observa
el ejemplo:

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

adverbios que faltan:

un sinnimo que pertenezca a un registro


ms formal:

Me dola el tarro porque tena un fuerte


trancazo.

70

6 Completa los refranes siguientes con los

Responsable: muy responsable, superresponsable, responsabilsimo.


amable

til

inteligente

culto

respetable

agradable

moderno

tranquilo

GRADO

GRADO

GRADO

POSITIVO

COMPARATIVO

SUPERLATIVO

mejor

ptimo

peor

psimo

grande

mximo
menor

bajo

nfimo
superior

7 Lee atentamente esta copla y responde las


cuestiones siguientes:
Copla XXVI
Qu amigo de sus amigos!
Qu seor para criados
y parientes!
Qu enemigo de enemigos!
Qu maestro de esforzados
y valientes!
Qu seso para discretos!
Qu gracia para donosos1!
Qu razn!
Qu benigno a los sujetos!
Y a los bravos y daosos,
qu len!
Jorge Manrique.
1 donoso:

que tiene donaire y gracia.

a) En qu siglo escribi Jorge Manrique


esta copla? Cul es el ttulo de la obra?
b) Esta copla es una exaltacin de la figura
de su padre. Indica cinco virtudes que destacan en su personalidad.

5 Copia y completa la tabla siguiente:

bueno

... vale pjaro en mano, que ciento volando.

supremo

c) Cmo se llama la estrofa en la que estn


escritas estas coplas? Cules son sus
caractersticas?

8 Completa las siguientes afirmaciones:


En La Celestina se enamoran ... y .... . Al
final, ambos ... .
El tpico del Ubi sunt? nos hace reflexionar
sobre ...
La Celestina es una obra que cierra la ... y
se abre a la nueva mentalidad del ... .

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
Escena III
Se va la criada y Melibea se queda a solas con Celestina.
CELESTINA.Aquella sospecha tuya de Calisto es parte de mi cura; pero todava es necesario traer ms medicina de ese caballero.
MELIBEA.Calla, por Dios, ni me lo nombres!
CELESTINA.Ten paciencia, seora, pues tu llaga es grande y necesita una spera cura.
Un clavo saca otro clavo, y un dolor expulsa otro dolor. No concibas odio ni hables
mal de una persona tan virtuosa como Calisto, porque si se llega a saber que
MELIBEA.Oh, por Dios, que me matas! No te tengo dicho que no me alabes a ese
hombre, ni me lo nombres, para bien o para mal?
CELESTINA.Seora, si no aceptas mi cura, no sanars. Pero si soportas la invisible aguja
que sientes al mencionar su nombre en mi boca, Calisto se quedar pagado y sin queja.
MELIBEA.Pagado de qu? Qu le debo yo? Qu ha hecho l por m? Prefiero que
rasgues mis carnes y me saques el corazn, a que me digas esas palabras.
CELESTINA.El amor se adentr en tu pecho sin romper tu vestido. No rasgar yo tu carne
para curarlo.
MELIBEA.Cmo llamas a este dolor que se ha adueado de mi cuerpo?
CELESTINA.Amor dulce.
Fernando de Rojas, La Celestina, Alianza Editorial.

1 Cul es el argumento de La Celestina? A qu momento pertenece este fragmento?


2 Explica cmo son y a qu clase social pertenecen los personajes del texto.
imita el estilo culto pero a veces se le escapan expresiones del registro coloquial,
por ejemplo un refrn. Localiza uno que hay en la lectura.

4 Busca en el texto: dos sinnimos del verbo citar, dos sinnimos del verbo reponerse
y un sinnimo de ser humano.

5 Localiza un adjetivo calificativo en la tercera intervencin de Celestina cuya funcin


sea la de atributo.

6 Di si es especificativo o explicativo el adjetivo de este enunciado del texto y explica


por qu: Amor dulce.

7 En qu grado aparece el adjetivo de este enunciado: una persona tan virtuosa


como Calisto?

8 Escribe un ejemplo del texto de cada uno de estos tipos de adverbios: tiempo, negacin, modo y cantidad.

9 Localiza en el texto los dos interrogativos que aparecen y escribe una oracin con
ellos en construccin directa y otra en construccin indirecta.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Celestina adapta su registro lingstico a la situacin. As, al hablar con Melibea

71

UNIDAD 5

Actividades de refuerzo
1 Responde a las siguientes cuestiones sobre
los medios de comunicacin de masas:
a) Cules son?

c) Cul es el medio ms influyente en la actualidad?


d) Qu medio tiene un carcter ms universal?
e) Cundo naci la radio en Espaa?
f) Segn la periodicidad y los temas, qu modalidades de prensa se pueden distinguir?

2 Escribe los antnimos correspondientes a

estas palabras e indica si son contrarios,


complementarios o inversos:
fro

herido

entrada

habilidoso

pregunta

cuerdo

3 Forma antnimos gramaticales aadiendo


prefijos negativos a estas palabras:

6 Forma palabras acabadas en -aje a partir de


los trminos siguientes y escribe una oracin
con cada una:
carro
rama
ropa
pluma
maquillar
venda
persona
rodar
aprender

7 Escribe seis palabras que no sean verbos y


que contengan el grupo gen.

8 Escribe las palabras que corresponden a

estas definiciones. Todas estn relacionadas


con las reglas de la g y de la j.

a) Ciencia que trata de los seres vivos (8


letras).
b) Mezcl los naipes (6 letras).
c) Simularon (9 letras).

til

hacer

posible

motivar

tpico

normal

4 Identifica el sujeto de cada una de estas


oraciones e indica si est expreso u omitido:
Recorrimos ayer varios kilmetros.
GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Haba muchas gallinas en ese corral.


No lo haban calculado bien.

b) Qu tres finalidades persiguen?

72

El ao pasado fuimos de viaje a Granada.

Pensaba aquel rudo pastor en sus ovejas.


Los amigos de Javier estaban agotados.
Traed ahora esos documentos.
No le gusta salir por la noche.
Qu prefieres de postre?
Mi hermana y yo lo traeremos hasta aqu.

d) Ciencia que estudia la forma exterior e


interior del globo terrestre (8 letras).
e) Conjunto de prcticas mgicas (8 letras).

9 Define los conceptos siguientes:


Humanismo.
Antropocentrismo.
Clasicismo.
gloga.

10 Escribe en tu cuaderno un esquema completo de la poesa italianista del Renacimiento


en el que se incluyan:

Llueve mucho en Galicia.

a) formas mtricas;
b) temas;
c) lenguaje;
d) autores ms significativos.

Generalmente, se reflexiona poco.

11 Escribe los temas que tratan las glogas de

5 Seala las oraciones impersonales e indica


su tipo:

Por all se pasea muy bien.


Se celebraron elecciones al Parlamento.
Hace tiempo de aquello.

Garcilaso de la Vega.

12 Qu tipo de poesa escribri Fernando de


Herrera?

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:

Agradecimiento de la familia Delibes


Familia Delibes - Valladolid - 18/03/2010

Miguel Delibes, nuestro padre, hermano


y abuelo, deca que haba que agradecer
siempre las misivas y mensajes, salvo si
eran insultantes o amenazadores (que tambin los hubo en su vida). Con ese criterio,
l nunca dej de contestar una carta. Pero
es difcil responder a las innumerables
muestras de cario que hemos recibido estos das.
Cmo transmitir hasta qu punto nos han
emocionado las palabras afectuosas que
han inundado los libros dispuestos por el
Ayuntamiento de Valladolid? Podemos
buscar una por una a todas las personas que
aplaudan al paso del cortejo fnebre, para
decirles que su expresin de respeto y admiracin nos puso la carne de gallina y nos
arranc las lgrimas? Lograremos identi-

ficar a cuantos han viajado estos das para


dar su ltimo adis al escritor y un abrazo
a nosotros, que a veces ni siquiera han conseguido? Y a los miles de maestros y padres que han ledo a sus discpulos e hijos
unas lneas de sus novelas, o a las personas
annimas que por toda Espaa han colocado flores y espigas en los rtulos de las
calles con su nombre? []
Sirvan estas lneas, por tanto, de agradecimiento general. []
No saben hasta qu punto nos han consolado y reconfortado, al tiempo que nos
hacen an ms conscientes del privilegio
que supone llamarse Delibes y del compromiso tico que apareja. Desde el recuerdo
ms entraable de Miguel Delibes y de su
multitudinaria despedida, muchas gracias
a todos.
www.elpais.com

1 Qu tipo de texto es y en qu tipo de edicin se ha publicado?


3 Seala las tres partes en que se organiza el texto: inicio, cuerpo y conclusin.
4 Localiza en el texto dos parejas de antnimos complementarios y tres antnimos
inversos de odio.

5 Qu significa en el texto la expresin poner la carne de gallina?


6 Fjate en los verbos del primer prrafo. Indica cul es el sujeto (expreso o elptico) o
si la oracin es impersonal.

7 Transforma las oraciones impersonales del ejercicio anterior en personales.


8 Indica la regla ortogrfica de la g o de la j que siguen las siguientes palabras del texto:
mensajes, dej, general, viajado, apareja.

9 Escribe la palabra del texto (con g o j ) que corresponde a cada una de estas definiciones:

a) Conjunto de personas que forman el acompaamiento de alguna ceremonia.


b) Ventaja, beneficio o derecho especial del que no goza todo el mundo.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

2 Resume el tema del texto en dos lneas, indicando la noticia que lo ha originado.

73

UNIDAD 5

Actividades de ampliacin
1 Cita dos caractersticas distintivas de cada
uno de los siguientes medios de comunicacin: prensa, radio, televisin, internet.

2 Trabaja con los antnimos:


a) Forma con estas palabras cinco parejas de
antnimos que pertenezcan a un registro
formal y sitalas en el cuadro:
ordenar

(1. pers. pl., pretrito perfecto simple, indicativo, verbo conducir) por la autopista.

ascender

concluir

6 Relaciona cada concepto con su definicin:

latente

acatar

amor corts, cortesano, silva, bucolismo.

descender

patente

a) Idealizacin de la vida pastoril.


b) Sufrimiento amoroso e idealizacin de la
dama.
c) Diestro en las armas y las letras.
d) Combinacin de versos heptaslabos y endecaslabos.

ANTNIMOS
Registro formal
enojoso grato

Registro informal
pesado agradable

3 Explica la concordancia entre sujeto y verbo


que aparece en estos ejemplos:

Los excursionistas somos muy aventureros.


Podar el jardn es necesario en invierno.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Los funcionarios ... (3. pers. pl., pretrito


perfecto simple, indicativo, verbo exigir)
que los belgas... (3. pers. pl., pretrito imperfecto, subjuntivo, verbo traer) la documentacin.

iniciar

b) Escribe las parejas de antnimos, sinnimas de las anteriores, que corresponden a


un registro informal. Fjate en el ejemplo.

74

Por qu ... (2. pers. pl., pretrito imperfecto indicativo, verbo aligerar) el paso?

Gran cantidad de personas se reunieron en


el congreso.

4 Transforma estas oraciones impersonales


cambiando el verbo por uno apropiado al
significado:
Haba muchos jvenes en el concierto.

7 En qu consisten estos tpicos literarios:


beatus ille, carpe diem y locus amoenus?

8 Cules de estos temas aparecen en la poesa de Garcilaso?

Historias trgicas de amor narradas por


ninfas.
Una batalla en una isla del Danubio,
Elogio de la belleza femenina y del amor.
Unos pastores se lamentan de amor en un
paisaje idlico.
Crtica de la sociedad renacentista.

9 Completa este crucigrama con diez palabras


que se atienen a las reglas ortogrficas de la
g y de la j:

Hace ya mucho tiempo desde esos acontecimientos.

R
A
D

En ese jardn hay muchas flores.

5 Completa con la forma verbal adecuada que

figura entre parntesis:

Ayer me ... (1. pers. sing., pretrito perfecto simple, indicativo,verbo dirigir) rpidamente a la ventanilla para ... (infinitivo,
verbo recoger) pronto el envo.

D
N T E
S
A
T
E R O

R
G
N

E
E
R

E
R
P

S A

I R
A
E

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee con atencin el siguiente texto y contesta:
Nemoroso
Corrientes aguas puras, cristalinas,
rboles que os estis mirando en ellas,
verde prado de fresca sombra lleno,
aves que aqu sembris vuestras querellas,
hiedra que por los rboles camina,
torciendo el paso por su verde seno:
yo me vi tan ajeno
del grave mal que siento,
que de puro contento
con vuestra soledad me recreaba,
donde con dulce sueo reposaba,
o con el pensamiento discurra
por donde no hallaba
sino memorias llenas de alegra.
Garcilaso de la Vega.

1 A qu obra de Garcilaso pertenece este fragmento? De qu se queja Nemoroso


concretamente?

2 A quines se dirige el pastor para desahogar sus penas? Cita por orden esos elementos.

3 Fjate en el paisaje descrito y enumera las cualidades que presenta. Cmo se llamaba ese tpico en el Renacimiento?

4 Localiza tres adjetivos eptetos que adornen el paisaje y cita algn ejemplo de per5 Realiza el anlisis mtrico y completa la siguiente informacin:
Composicin de versos y , con rima distribuida a gusto del poeta y que se
repite a lo largo de la composicin. Se trata de una .
De dnde procedan estos tipos de versos y estrofas?

6 Indica los rasgos de la literatura renacentista que aparecen en el texto:


naturaleza idlica
disfrute de la vida presente
mtrica italianista

alabanza de la belleza femenina


alusiones mitolgicas
felicidad en un tiempo pasado

7 Localiza en el texto antnimos de estas palabras: opacas, enderezando, disgustaba, vaco, compaa, tristeza.

8 Teniendo en cuenta los verbos y los sujetos del poema, en cuntas partes lo dividiras? Justifica tu eleccin.

9 Indica qu tipo de concordancia se produce en rboles que os estis mirando.


Localiza otro ejemplo.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

sonificacin.

75

UNIDAD 6

Actividades de refuerzo
1 Seala qu texto es informativo y cul es de
opinin:

Texto A
El piloto espaol Fernando Alonso (Ferrari) se mostr muy satisfecho tras su victoria
en el Gran Premio de Bahrein, primero de
la temporada en Frmula 1, y no dud en
dedicrselo a todo el equipo que tanto ha
trabajado y a toda Espaa, que espera que
haya disfrutado con su actuacin.
Elmundo.es, 15 marzo 2010.

Texto B
Todos iguales, todos diferentes, rezaba un
lema europeo cuando Europa era otra Europa. Ahora, este viejo oasis de la libertad, la
igualdad y la fraternidad empieza a convertirse en un criadero de cangrejos; y mal lo tiene
Espaa si pretende tirar hacia delante [].
Juan Jos Tllez, Ms iguales para hoy,
El Correo de Andaluca, 18 marzo 2010.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

2 Indica si las siguientes afirmaciones son ver-

76

4 Define las siguientes formas verbales:


he visto

arreglad

llevaremos

cantando

tengas

habran salido

5 Clasifica los verbos siguientes en regulares


o irregulares:
cantar

volver

mirar

partir

sentir

tener

estar

comer

salir

quedar

hacer

ser

6 Explica por qu se escriben con b o con v


estas palabras:
amabilidad

nativo

iba

distribuir

bufanda

anduvo

7 Relaciona los poemas siguientes con el autor


que corresponda:

daderas (V) o falsas (F) y corrige las falsas:

San Juan de la Cruz

a) Toda noticia suele tener tres partes: titular,


entrada y cuerpo.

Fray Luis de Len

b) La noticia transmite informacin y emite


opinin.

Vida retirada.

c) En las noticias puede aparecer tanto el registro estndar de la lengua como el culto;
todo depender de la seccin en la que
aparezcan.

A Francisco Salinas.

d) Las noticias ms importantes suelen ir a la


izquierda y arriba en la pgina.

3 Forma tres grupos distintos con los hipnimos y los hipernimos que aparecen a continuacin:

Cntico espiritual.

Llama de amor viva.


Noche oscura del alma.

8 Escribe al lado de cada una de las obras


anteriores el tema que desarrolla.

9 Define la msitica y explica las tres vas msticas.

fro

herido

ordinal

glido

vigsimo

sabana

jungla

templado

caliente

corresponda:

tercero

bosque

temperatura

anttesis

risa triste

pradera

undcimo

selva

oxmoron

estoy que no estoy

tibio

terreno

decimoquinto

paradoja

das y noches

10 Relaciona cada concepto con el ejemplo que

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:

Virgin prueba la nave que llevar


a turistas al espacio
o 200 000

El avin prev realizar su primer vuelo en 2011 y le costar a cada pasajer


dlares.
AGENCIAS / LOS NGELES

La nave de turismo espacial SpaceShipTwo de la empresa Virgin Galactics realiz


ayer su vuelo de bautismo al superar un
hito crucial que le permiti convertirse en
el primer vehculo privado capaz de llevar
pasajeros al espacio.
La nave, llamada VSS Enterprise, surc los
aires acoplada a las alas de la nave nodriza
WhiteKnightTwo a tres meses de ser pre-

sentada al pblico en el desierto de Mojave


en California.
La nave prev realizar vuelos de prueba
durante 2010 y 2011, ao en el que podran
viajar los primeros turistas espaciales por
un precio de 200 000 dlares por persona.
Virgin Galactic ha recaudado ya unos 45
millones de dlares en depsitos pagados
por ms de 330 personas que reservaron
su puesto en estos aparatos con capacidad
para seis pasajeros.
El Diario de Sevilla, 24 marzo 2010.

1 Elige las opciones apropiadas. Esta noticia es relevante por:


su actualidad

lo sorprendente del tema

ser cercana a tus intereses

el protagonista

los aspectos humanos que trata

proximidad geogrfica

3 Qu registro idiomtico presenta: estndar o culto? Justifica tu respuesta.


4 Responde a las preguntas siguientes sobre el texto: Qu ha sucedido? Cundo?
Cmo? Dnde? Por qu?

5 Busca en el texto los trminos con los que se designa la nave. Cul de ellos podra
ser el hipernimo? Y los hipnimos? Cul es la utilidad de usar hipernimos?

6 Fjate en los verbos del titular. Define las formas verbales, indica si son regulares o
irregulares y escribe sus formas no personales.

7 Localiza en el texto una perfrasis verbal de posibilidad.


8 Escribe palabras derivadas de cuatro sustantivos del texto que lleven v.
9 Aade un adjetivo a cada uno de estos sustantivos del texto de manera que formen
un oxmoron: espacio, desierto, precio.

10 Escribe el trmino que corresponda para formar anttesis: ayer, primer, privado.

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

2 Indica la estructura de este texto.

77

UNIDAD 6

Actividades de ampliacin
1 Relaciona cada subgnero periodstico con
la intencin adecuada a lo que se pretende:
CRNICA

4 Explica qu tipo de irregularidad presentan

NOTICIA
EDITORIAL

ENTREVISTA
CARTA AL DIRECTOR

a) Conocer la personalidad de un famoso


cantante.
b) Opinar sobre un asunto de inters general.
c) Protestar por el estado de una calle.
d) Informar sobre un suceso real.
e) Contar un partido de ftbol.

2 Fjate en la siguiente noticia y responde a las


cuestiones:

Los edificios ms emblemticos del mundo se


apagarn durante La Hora del Planeta
Cambio climtico

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Los edificios ms emblemticos de la geografa espaola apagarn sus luces hoy por la noche, entre
las 20:30 y las 21:30, durante La Hora del Planeta,
una iniciativa de la organizacin ecologista WWF
para concienciar de la importancia de luchar contra
el cambio climtico a la que se han adherido 125
pases y unas 4 000 ciudades de todo el mundo.

78

al peligro, cosa un vestido de mi madre para


las prximas fiestas del pueblo.

Diario de Sevilla, 27 marzo 2010.

a) De cuntas partes consta?

las siguientes formas verbales:


sienten

tuve

vuelvas

valgo

sigo

saldremos

5 Localiza las perfrasis verbales que aparecen

en estas oraciones y defnelas segn su significado:


Terminamos de estudiar muy pronto y nos
fuimos al cine.
Mis abuelos dicen que hay que recoger la
cosecha de fresas.
Ese joven siempre anda pensando en ser
escritor.
T debes de tener unos catorce aos.

6 Ya sabes que el prefijo bi- significa dos.

Consulta tu diccionario y explica qu significan los trminos que aparecen a continuacin. Despus, escribe una oracin con cada
uno en la que se aprecie ese significado: bicfalo, bifronte, bpedo, bifloro, bfido.

7 Define los conceptos siguientes e indica qu


autor o autores del Renacimiento los emplearon:
Lira

Smbolo

Mstica

8 Lee atentamente la composicin que sigue

b) A qu preguntas propias del periodismo


responde?

y realiza las actividades que figuran a continuacin:

c) Qu registro de lengua presenta?

Oh noche que guiaste!


Oh noche amable ms que la alborada!
Oh noche que juntaste
Amado con amada,
Amada en el Amado transformada!

d) A quin crees que puede interesar esta


noticia?

3 En el siguiente texto, localiza dos hipernimos y sus correspondientes hipnimos:

Mi familia posea una extensa finca en la que


se criaban caballos, cerdos y otros animales. Una vez, mi hermano Luis persigui a
un ejemplar de yegua salvaje que se haba
escapado y que se diriga, sin control, hacia
el porche de la casa, donde mi abuela, ajena

San Juan de la Cruz, Noche oscura del alma.

a) Analiza mtricamente la estrofa.


b) Por qu el Amado aparece con maysculas?
c) A qu va mstica se refiere la estrofa?

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones:
ODA III
A Francisco Salinas
Catedrtico de Msica de la Universidad de Salamanca.

El aire se serena
y viste de hermosura y luz no usada,
Salinas, cuando suena
la msica extremada,
por vuestra sabia mano gobernada;
a cuyo son divino
mi alma, que en olvido est sumida,
torna a cobrar el tino
y memoria perdida
de su origen primera esclarecida.

Y como se conoce,
en suerte y pensamientos se mejora;
el oro desconoce,
que el vulgo ciego adora,
la belleza caduca, engaadora. []

Fray Luis de Len,


Oda a Francisco Salinas, Ctedra.

1 En estas estrofas, qu provoca en el poeta la msica de Francisco Salinas? Elige la


opcin correcta.

El poeta se relaja en un locus amoenus.


El poeta libera su alma de los bienes materiales.
El poeta se serena y evoca el pasado.

2 Si consideramos el poema al que pertenece este fragmento como mstico, qu va


representaran estas estrofas?

4 Localiza en el texto dos ejemplos de anttesis.


5 Qu rasgos renacentistas observas en estas estrofas?
Empleo de mtrica italianista: la lira.
Asuntos amorosos en boca de pastores.
Temas religiosos y reflexivos de tendencia humanstica.
Estilo sobrio, elegante y natural.

6 Escribe cinco hipnimos del hipernimo msica.


7 Fjate en las formas verbales y realiza las siguientes actividades:
a) Localiza en el fragmento cinco ejemplos de participios verbales.
b) Qu tiempo verbal predomina en estos versos? Copia cinco ejemplos.
c) Qu tipo de irregularidad verbal presentan viste y suena?
d) Localiza una perfrasis verbal e indica su tipo.

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3 Realiza el anlisis mtrico completo. De cuntas estrofas consta este fragmento?

79

UNIDAD

SOLUCIONES

UNIDAD 1
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Buenos das, Juan.


Hola! No te haba visto.
Dnde vas tan temprano?
Voy al gimnasio antes de trabajar.
Ya veo que ests en forma.
S, t tambin deberas apuntarte.
Yo no tengo mucho tiempo.
Bueno, te dejo, que llego tarde.

2 Refleja la lengua oral puesto que se trata


de una conversacin espontnea entre dos
amigos.

3 Respuesta libre. Las definiciones en el dic-

cionario de la RAE son:


carretera: camino pblico, ancho y espacioso, pavimentado y dispuesto para el trnsito
de vehculos.
autova: carretera con calzadas separadas
para los dos sentidos de la circulacin, cuyas entradas y salidas no se someten a las
exigencias de seguridad de las autopistas.
autopista: carretera con calzadas separadas
para los dos sentidos de la circulacin, cada
una de ellas con dos o ms carriles, sin cruces a nivel.

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4 a) oracin; b) oracin; c) frase nominal;

104

d) frase adverbial; e) frase nominal; f) oracin; g) frase nominal; h) frase interjectiva.

5 a) enunciativo; b) dubitativo; c) imperativo;

d) desiderativo (imperativo); e) interrogativo;


f) exclamativo.

6 Respuesta libre.
7 Agudas con tilde: corazn, amis, tendrs.
Agudas sin tilde: Madrid, Juan, pastel.
Llanas con tilde: csped, mrmol, tnel.
Llanas sin tilde: rabia, causaron, peine.
Esdrjulas: histrico, spero, bolgrafo.
Sobresdrjulas: cuntamelo, pdeselo, cudamelas.

8 TEXTO A: Gnero lrico. Subgnero: stira.


TEXTO B: Gnero teatral. Subgnero: drama
(tragedia).

9 Es una composicin de versos octoslabos,

salvo el ltimo (estribillo) que es heptaslabo,


con rima consonante distribuida abbaacc. Se
trata de una letrilla (villancico).

10 Narrativo: cuento, romance, novela. Lrico:


elega. Dramtico: drama, entrems. Didctico: ensayo.

Repaso con un texto

1 Refleja la lengua oral porque reproduce la


conversacin espontnea entre dos jvenes.

2 Muletillas. Ejemplos: Bueno; entiendes?


Frases sin terminar. Ejemplo: Mi vida no es
nada interesante...
Frases coloquiales. Ejemplos: he hecho
dedo, dndole vueltas al coco...

3 El texto presenta las tres propiedades de los

textos (coherencia, cohesin y adecuacin)


porque hay ordenacin lgica, unidad temtica, sus enunciados se relacionan correctamente y el mensaje se adapta a la situacin
comunicativa.

4 Segn la forma del discurso, es un texto dialogado. Segn el tema, es un texto literario.

5 Respuesta libre. Ejemplos:


Frases: algo bonito (frase nominal), nunca
(frase adverbial).
Oracin: cualquiera que lleve verbo.

6 Respuesta modelo:
Enunciativo: As no me duermo.
Interrogativo: Y qu quieres que te cuente?
Exclamativo: No fastidies!
Imperativo: Hblame, anda.
Desiderativo: Si quieres...

7 Respuesta libre. Ejemplos:


Agudas con tilde: as, tambin.
Agudas sin tilde: favor, cualquier, ocurrir...
Llanas sin tilde: cosa, duermo, algo...
Llanas con tilde: cmo, haca, tena...
Esdrjulas: hblame, lnea, dndole...

8 Es del gnero narrativo, concretamente a

la novela, pues narra extensamente unos


acontecimientos que les ocurren a unos personajes en un lugar y tiempo determinados.

UNIDAD

SOLUCIONES

9 Dar vueltas al coco. Trmino real: cabeza,


pensamiento. Trmino imaginario: coco.

Hacer dedo. Termino real: autostop. Termino imaginario: dedo.


ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

COHERENCIA:
COHESIN:

b)

c)

ADECUACIN:

a)

2 Respuesta libre.
3 a) adjetiva; b) adjetiva; c) interjectiva; d) adverbial; e) nominal.

4 Respuesta modelo:
Interrogativa: Hoy vamos de excursin?
Exclamativa: Hoy vamos de excursin!
Imperativa: Vmonos hoy de excursin.
Dubitativa: Quizs vayamos hoy de excursin.
Desiderativa: Ojal vayamos hoy de excursin.

5 chal (chalet): francs; chal: francs; guano:

quechua; pizzera: italiano; footing: ingls;


premire: francs.

6 Respuesta libre. Ejemplos:


Cuntamelo, aplcatela, qumicamente, revsemelas, cbraselo, sbeselas.
Son palabras compuestas de una forma verbal y dos o tres pronombres enclticos.

7 a) V; b) V; c) F; d) F; e) F; f) V.
8 a) Texto A: Narrativo: microrrelato porque
narra una historia completa en pocas lneas.

Texto B: Lrico: gloga porque, en verso,


unos pastores idealizados se quejan de
amor en un paisaje idlico.
Texto C: Dramtico o teatral: comedia,
porque aparecen elementos cmicos.
b) Es una composicin de versos endecaslabos, de arte mayor con rima consonante
ABCBAC.

9 Respuesta libre.

Amplo con un texto

1 La primera parte refleja la lengua oral y la

segunda, la lengua escrita. Tipogrficamente se distinguen por el tipo de letra.

2 Respuesta modelo:
Exclamativos: Qu mal que estoy sin rabo!
Imperativos: Ms debo yo quejarme, No
reniegues...
Enunciativos: Grit la mona, Y dijo el topo,
Nadie en el mundo tiene...
En los exclamativos y enunciativos aparece
el modo indicativo y, en los imperativos, el
modo subjuntivo (mandato negativo) y el indicativo (perfrasis verbal de obligacin).

3 Solo en el ttulo: Los tres quejosos.


4 a) 5 y 7 slabas: pentaslabos y heptasla-

bos.
b) Hay varias sinalefas: versos 2, 4, 5, 7, 10
y 13. No ha habido que hacer diresis ni
sinresis.
c) La rima es asonante, distribuida en cada
estrofa de la siguiente manera: 7 - / 5 a /
7 - / 5 a / 5 b / 7 - / 5 b. Son dos seguidillas
compuestas.

5 Dominan las palabras llanas.


Respuesta libre.

6 Los, tres, qu, mal, la, que, sin, el, y, ms,

yo, no, de, tu, si, se, en.


Llevan tilde diacrtica ms (adverbio de cantidad) y qu (adverbio interrogativo), para no
ser confundidos con mas (conjuncin) y con
que (conjuncin o pronombre relativo).

7 Es una fbula, un gnero didctico; sus pro-

tagonistas son animales y su finalidad es ensear.

8 Se llama moraleja. Aparece reflejada en la

segunda estrofa y nos viene a decir que no


nos quejemos tanto porque siempre hay alguien que est peor que nosotros y, en definitiva, que nadie goza de felicidad completa.

9 Respuesta libre. Sugerencia:


Aunque pueden simbolizar ceguera (topo),
rudeza (asno) o simpleza (mona), como colectivo representan a personas insatisfechas
con su vida y destino.

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105

UNIDAD

SOLUCIONES

UNIDAD 2

b) Heternimos: macho/hembra, caballo/yegua.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

c) Mantienen la misma desinencia: el periodista/la periodista, el atleta/la atleta.

1 a) Es una descripcin subjetiva porque el

narrador describe al personaje a travs


de sus impresiones (a veces da la sensacin...).
b) Es un retrato porque describe elementos
fsicos como la complexin, la estatura, y
elementos del carcter como su escasa
conversacin y sus cualidades...
c) S, porque los rasgos estn exagerados:
doble de ancho, un poco ms listo que
un adoqun.
d) Predomina el presente de indicativo.

2 Basta de agresiones verbales!


Trabajaba como asistenta en la casa del
juez.
Finalmente, el recluso sali del centro penitenciario.

3 a) Sintagma nominal (N: Mara); b) sintagma

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adjetival (N: felices); c) sintagma adverbial


(N: cerca); d) sintagma nominal (N: das); e)
sintagma verbal (N: Hubimos ido).

106

d) Epicenos: rinoceronte, guila.

6 Canciones, leyes, tesis, ts, esqus, oes,


mens, sed (no tiene plural), relojes, procuradores, capataces, tabes/tabs.

7 a) Este (pronombre demostrativo)


b) Qu (pronombre interrogativo); eso (pronombre demostrativo).
c) Nosotras (pronombre personal); el suyo
(pronombre posesivo).
d) Pocos (pronombre indefinido); conmigo
(pronombre personal).
e) Ocho (pronombre numeral cardinal).

8 Diptongo: oracin, pienso, secretario, cauce,


bohemio, ciudad.

Hiato: catico, bal, poesa, bohemio.

9 Cantar de Mio Cid siglo XII


Desarrollo del mester de clereca siglo XIII
y siglo XIV
Invencin de la imprenta siglo XV
Alfonso X el Sabio siglo XIII

4 ejrcito: comn, concreto, contable, colectivo.

Fin de la Reconquista siglo XV

maldad: comn, abstracto, no contable, individual.

Aparece la burguesa siglo XIV

harina: comn, concreto, no contable, individual.

10 Respuesta libre.

alma: comn, abstracto, no contable, individual.

Repaso con un texto

Sevilla: propio, concreto, no contable, individual.


flota: comn, concreto, contable, colectivo.
lpiz: comn, concreto, contable, individual.
oro: comn, concreto, no contable, individual.

1 a) En la parte central del texto. Desde Estaba atestado... hasta ... yendo a parar
a unas caballerizas. Es una descripcin
del cuarto de Meggie y de lo que se ve
desde su ventana.

b) Es subjetiva porque el narrador introduce


apreciaciones personales sobre el lugar (le
gustaba, pareca que, como una cebra).

batuta: comn, concreto, contable, individual.

c) Se describe desde el interior de la habitacin hasta el exterior que se divisa a travs de la ventana.

5 a) Presentan distincin de gnero median-

d) La mayor parte de los enunciados son


sencillos, separados por punto y seguido.
Hay sustantivos acompaados de adje-

te morfemas: abad/abadesa, len/leona,


nio/nia.

UNIDAD

SOLUCIONES
tivos (cuarto atestado, viento fresco, luz
mortecina, blanco grisceo, furgoneta
gris). Predomina el pretrito imperfecto de
indicativo (estaba, contaba, pareca, haca, poda, era, arrojaba, permaneca).

2 Hay comparaciones: como si hubiera enco-

gido; como una cebra que se hubiera extraviado; hiprboles: perdida en la cama, nadie
la haba usado desde haca ms de cien
aos, y una personificacin: un viento fresco
acarici su rostro.

3 Respuesta libre. Ejemplos:


Sintagma nominal: el cuarto, un viento fresco...
Sintagma adjetival: casi enana, completamente perdida...
Sintagma adverbial: fuera, no, precipitadamente...
Sintagma verbal: hubiera encogido, haba
quedado...

4 Respuesta modelo:
a) Determinante + Ncleo: su cuarto, la casa,
su asiento
b) Determinante + Ncleo + CN (preposicin
+ sustantivo): la ropa de cama, autobs a
rayas.
c) Determinante + CN (Adjetivo) + Ncleo: la
enorme cama.

5 Respuesta modelo:
un sustantivo epiceno: cebra.

8 Respuesta libre.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) Es una jarcha.
b) Est escrita en lengua mozrabe.
c) La canta una mujer, que se dirige a su
amado (amigo).

2 a) Es una prosopografa porque solo se describen los rasgos fsicos.

b) Predomina el pretrito imperfecto de indicativo. Ejemplos: era, caa, brillaban.


c) Hermosa y plida como una estatua de
alabastro; ... como un rayo de sol;
... como dos esmeraldas...
d) Hay una metfora: el cerco de sus pestaas, donde cerco es el elemento figurado
del elemento real ojos.

3 Las lujosas viviendas: Det. art. + CN (Adj.)


+N

El prncipe Felipe de Borbn: Det. art. + N


+ CN (Aposicin)
Todas aquellas maanas de sol: Det. indef. + Det. dem. + N + CN (prep. + SN)
Mis nuevos amigos de clase: Det. pos. +
CN (Adj.) + N + CN (prep. + SN)
Juan, el arquitecto municipal: N + CN
(Aposicin)

un sustantivo abstracto: nostalgia.

4 Respuesta libre.

un sustantivo colectivo: ropa.

5 Respuesta libre.

un sustantivo no contable: viento, oscuridad.

6 a-ve-ri-gis: triptongo.

6 Los pronombres sustituyen a los nombres y

pueden ser ncleo de un sintagma nominal.


Por ejemplo: nadie (ninguna persona) y la
(la chimenea). Los adjetivos determinativos
(cien) acompaan a los sustantivos (aos),
limitando la significacin del ncleo del sintagma nominal.

7 Respuesta libre. Ejemplos:


Diptongos: cuarto, hubiera, Alicia, cien, despus... Hiatos: senta, Pas, chimenea, grisceo, vaco... No hay triptongos.

ca--da: hiato.
ma-te-rial: diptongo.
pin-sa-te-lo: diptongo.
sen-ti-r-ais: hiato diptongo.
Pa-ra-guay: triptongo.
re-a-li-za-cin: hiato diptongo.
ac-tual: diptongo.
pa-e-lla: hiato.
hier-ba-lui-sa: diptongo diptongo.

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107

UNIDAD

SOLUCIONES

7 Moaxaja: poema culto en rabe o hebreo


que contena al final una jarcha.

Teocentrismo: visin del mundo en la que


Dios aparece como centro de todo.
Reconquista: poca histrica de luchas
entre cristianos y musulmanes que abarca
desde el ao 711, llegada de los musulmanes a la Pennsula, hasta 1492 en que se
recupera Granada para los cristianos.
Glosas: son las primeras palabras escritas
en castellano que conocemos, porque las
anotaban los monjes en el margen de escritos, al lado de ciertas palabras o construcciones latinas que no se entendan, con el
fin de facilitar su comprensin.
Cantigas de amigo: composiciones amorosas cantadas por una mujer, de la lrica galaico-portuguesa que se desarroll durante
los siglos XIII y XIV.
Jarchas: cancioncillas amorosas en mozrabe, cantadas por una mujer, que se escriban al final de las moaxajas. Suponen
la primera manifestacin lrica de nuestro
pas, escrita en lengua romance.

8 a) Cantar del destierro.


b) Cantar de la afrenta de Corpes.
c) Cantar de las bodas.
d) Cantar de la afrenta de Corpes.
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e) Cantar de la afrenta de Corpes.

108

f) Cantar de las bodas.


g) Cantar del destierro.

9 a) Alfonso VI destierra al Cid de Castilla.

Amplo con un texto

1 Es un cantar de gesta, de la poesa pica del


gnero narrativo. Se compuso en el siglo
(hacia 1140).

XII

2 Pertenece al Cantar del destierro, puesto

que aparece el Cid intentando entrar en su


posada antes de que una nia le anuncie
que el Rey lo ha prohibido. El rey lo ha condenado, por tanto, al destierro.

3 Fue el rey que desterr al Cid. Aparte del


destierro, Alfonso VI concert las dos bodas
de las hijas del Campeador: primero, con los
infantes de Carrin y, despus, con los infantes de Navarra y Aragn. Por este motivo, el
Cid le pide justicia al rey tras la afrenta de
Corpes.

4 La rima es asonante en todos los versos: son


tiradas o series monorrimas asonantes.

5 Es religioso (se arrodilla y reza), es com-

prensivo (el Cid comprende y acepta lo que


ocurre) y es fuerte (llama a la puerta dando
un golpe fuerte).

6 Respuesta libre.
7 A la nia se la describe solo por su edad:
nueve aos. Con este dato se contrapone la
inocencia y fragilidad de la nia con la bravura y madurez del hroe. Adems, la nia,
con su inocencia, es representante del pueblo llano, inocente ante las exigencias del
rey, por lo que el Cid comprende la negativa
a abrirle la puerta de la posada.

g) El Cid abandona Castilla con sus hombres.

8 Respuesta de libre eleccin.

c) El Cid conquista la ciudad de Valencia.

9 bien cerrada: sintagma adjetival.

f) La mujer e hijas del Cid se renen con l


en Valencia.

fuerte golpe: sintagma nominal.

b) Los infantes de Carrin quedan ridiculizados por los hombres del Cid.

anoche: sintagma adverbial.


se la abrirn: sintagma verbal.

e) El Cid pide justicia al rey por la afrenta de


Corpes.

su gracia santa: sintagma nominal.

d) Las hijas del Cid contraen segundas nupcias con los infantes de Navarra y Aragn.

los ojos de nuestras caras: sintagma nominal.

UNIDAD

SOLUCIONES

UNIDAD 3

5 Respuesta libre.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

6 Respuesta libre.

1 a) El narrador es interno, protagonista, que

narra en primera persona. Ejemplos: vi,


met, sub...

b) Personajes: el protagonista (narrador),


Pardalot (el muerto) y el juez instructor.
c) La narracin sigue un orden cronolgico, sucesivo: se cuentan los hechos tal y
como van ocurriendo.
Secuencia narrativa: Me vi solo me met
en unos ascensores sub al cuarto piso
busqu y encontr el despacho volv a
forzar la cerradura entr abr cajones
no encontr nada pas a la sala de
juntas.

7 Don Juan Manuel El conde Lucanor prosa.

Gonzalo de Berceo Milagros de Nuestra


Seora verso.
Arcipreste de Hita Libro de Buen Amor
verso.
Alfonso X el Sabio Crnica General prosa.

8 La cuaderna va es una estrofa utilizada por

el mester de clereca. Consiste en cuatro


versos alejandrinos (dos hemistiquios de siete slabas) con rima consonante AAAA.

9 La Escuela de Traductores de Toledo fue

d) Parece ser un bloque de oficinas (concretamente las oficinas del peridico El Caco
Espaol).

impulsada por Alfonso X el Sabio. All trabajaban sabios judos, moros y cristianos
traduciendo textos y realizando importantes
trabajos cientficos y culturales.

Espacios secundarios: los ascensores, el


cuarto piso, el despacho y la sala de juntas.

10 El mester de clereca era una escuela poti-

2 Respuesta modelo:
Agua: aguacero, agita, acuoso, acutico,
paraguas, acufero...
Muebles: mesa, silla, sof, armario, estantera...

3 Demostrativos: estas, aquel.


Posesivos: sus, nuestras, mas, suyo.
Indefinidos: varias, algunos, cada.
Numerales: doce, medio, segundo, triple.
Exclamativos e interrogativos: qu, cul.

4 a) Mi viejo amigo regres ayer. Adjetivo calificativo.

b) El rbol del parque se cay por el viento.


Sintagma nominal precedido de preposicin.
c) En esa pelcula de terror sala un hombre
lobo. SN precedido de preposicin. Sintagma en aposicin especificativa.
d) Emilio, jugador profesional, meti dos goles magnficos. Sintagma en aposicin explicativa. Adjetivo calificativo.

ca culta (oficio de clrigos) que se desarroll


en los siglos XIII y XIV. Sus composiciones,
escritas en cuaderna va, tenan un carcter
didctico.

11 a) Libro de Buen Amor, del Arcipreste de


Hita.

b) Crnica General, de Alfonso X el Sabio.


c) Milagros de Nuestra Seora, de Gonzalo
de Berceo.
d) El conde Lucanor, de don Juan Manuel.
Repaso con un texto

1 En este fragmento el narrador es externo.

Narra en tercera persona lo que ve y lo que


hacen los personajes pero no conoce ni sus
sentimientos ni sus pensamientos, solo las
reacciones externas.

2 Alfonsito, don Pablo, Pepe, doa Rosa, doa

Matilde, doa Asuncin, Macario. Constituyen un personaje colectivo porque protagonizan los hechos de la narracin.

3 El espacio lo conocemos porque se menciona un lugar con mesas y un piano, en el que

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109

UNIDAD

SOLUCIONES
se encuentran varias personas (clientes): se
trata de un caf con piano. Por la nota, sabemos, adems, que es por la tarde y que se
encuentra en Madrid.

Son versos de catorce slabas (alejandrinos), divididos en dos hemistiquios de 7


slabas cada uno, de arte mayor, con rima
consonante AAAA. Es una cuaderna va.

El tiempo externo lo conocemos porque los


personajes hacen alusin a una guerra que
se desarrolla fuera de nuestras fronteras
(Segunda Guerra Mundial).

b) Ha habido que destruir el diptongo y contar dos slabas: Glo-r-o-sa. La licencia se


denomina diresis.

4 Campo semntico de las partes del cuerpo:


hombro, cara.

Campo de experiencia de la prensa: Madrid,


peridico, titulares, noticias
Familia lxica de piano: pianista.

5 Respuesta libre. Ejemplos:


algunas (adjetivo determinativo indefinido)
mesas; las (artculo) perras; el (artculo) peridico; su (adjetivo determinativo posesivo)
hombro; los (artculo) titulares

6 su amiga doa Asuncin: aposicin especificativa.

las noticias de la guerra: SN precedido de


preposicin.
el teclado del piano: SN precedido de preposicin.
el aire triste y distrado: adjetivos calificativos.

7 No s, puede ser que s. Si inventan algo


GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

que resulte bien!

110

s: primera persona del singular del presente de indicativo del verbo saber.
s: adverbio de afirmacin.
si: conjuncin.
Oraciones: respuesta libre.

8 El trmino figurado es perras y el trmino


real es dinero (monedas).

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) 7 + 6 + 1 = 14 A
7 + 6 + 1 = 14 A
7 + 6 + 1 = 14 A
6 + 1 = 7 + 6 + 1 = 14 A

c) Hay sinalefas y hay que tener en cuenta


el acento al final del verso (y del hemistiquio).

2 A Milagros de Nuestra Seora, de Gonzalo


de Berceo, escrita en el siglo XIII.

3 a) El narrador es externo. Narra en tercera


persona. Ejemplos: sala, dio, puso

b) S, es un narrador omnisciente porque conoce los pensamientos del protagonista, como


puede apreciarse en sin poder evitarlo,
se pregunt por qu no era capaz...,
por qu prefera que todo pareciera....

4 Familia lxica: padre, paternal, compadre,


patriarca.

Campo semntico de familia o parentesco:


padre, hijo, prima, abuelo, to, madre.
Campo de experiencia de la familia o del parentesco: pueden aparecer todos los trminos.

5 Mi ta tuvo tres hijos en aquella lejana ciudad. Posesivo. Numeral cardinal. Demostrativo.

Nadie acudi a vuestra reunin por varios


motivos. Posesivo. Indefinido.
El perro de ese seor tena bastantes pulgas. Artculo. Demostrativo. Indefinido.
Qu da tan esplndido pasamos en esa
playa! Exclamativo. Demostrativo.
La nia se comi media tarta en su fiesta.
Artculo. Numeral fraccionario. Posesivo.

6 Juan, el arquitecto, trabaja en Mlaga capital. Sintagma nominal en aposicin explicativa. Sintagma nominal en aposicin especificativa.

El seor Garca nos llam a su despacho.


Sintagma nominal en aposicin especificativa.

UNIDAD

SOLUCIONES
Ese verano lo pasamos con la abuela Mara. Sintagma nominal en aposicin especificativa.
Viajaremos a Pars, ciudad de la luz, en vacaciones. Sintagma nominal en aposicin
explicativa.

7 a) V; b) F; c) F; d) V; e) F.

El tiempo externo es la Edad Media.


El tiempo interno son los escasos minutos de
la primera narracin y el tiempo sin concretar
en la segunda.
El orden de la narracin es cronolgico. La
segunda narracin se produce en el pasado
de la primera.

Correcciones:

5 Respuesta libre.

b) Los Milagros de Nuestra Seora son una


coleccin de 25 milagros protagonizados por la Virgen.

6 Respuesta modelo:

c) Alfonso X el Sabio dio un gran impulso a la


Escuela de Traductores de Toledo.
e) La cuaderna va tiene rima consonante en
todos los versos.

8 Patronio: El conde Lucanor.


Don Carnal y doa Cuaresma: Libro de Buen
Amor.
La Gloriosa: Milagros de Nuestra Seora.
Doa Venus: Libro de Buen Amor.
Trotaconventos: Libro de Buen Amor.

9 Metfora.
Comparacin.
Hiprbole.
Personificacin.
Ejemplos: respuesta libre.
Amplo con un texto

1 Del siglo XIV.


2 Porque as, como nombre comn, permite la
generalizacin, que es muy efectiva para la
finalidad didctica.

3 Falta la primera parte, en la que el narrador


presenta a los personajes; el conde Lucanor
expone el problema; Patronio, para ayudarle, se ofrece a narrarle un cuento, y el conde
le pide que lo cuente.

4 Hay dos narradores: el de la primera narra-

cin y Patronio (narrador del cuento que se


anuncia (De lo que sucedi a un hombre...);
ambos son externos y omniscientes.
Los personajes son el conde Lucanor, Patronio, don Juan Manuel y dos hombres.

Pobreza: hambre, escasez, altramuces, pesar, afliccin, apuro


Riqueza: favores, bienes, ricos, afortunado

7 estos (demostrativo); dos (numeral cardinal);

el (artculo); un (indefinido); las (artculo); los


(artculo); este (demostrativo); otro (indefinido); la (artculo); un (indefinido); las (artculo); los (artculo).

8 el conde Lucanor: sustantivo en aposicin


especificativa.

las cscaras de los altramuces: sintagma


nominal precedido de preposicin.
tan gran pobreza: adjetivo calificativo.

9 el (determinante artculo); de (preposicin);


ms (adverbio de cantidad); s (pronombre
personal); l (pronombre personal); se (pronombre personal); si (conjuncin).
Oraciones: respuesta libre.

UNIDAD 4
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) Es un microrrelato porque narra una historia completa en escasas lneas.

b) Un cronopio mdico y un enfermo. (Los


cronopios son personajes inventados por
Cortzar que se caracterizan por ser criaturas ingenuas, idealistas, desordenadas,
sensibles y poco convencionales, en contraposicin a las famas, otras criaturas suyas de ficcin).
c) El ramo de rosas se convierte en receptortransmisor de los males de los seres humanos.

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111

UNIDAD

SOLUCIONES
d) La accin tiene lugar en un consultorio
mdico. El tiempo externo no se especifica, pero ocurre en la actualidad. El tiempo
interno es indeterminado, ya que los hechos se inician con la apertura del consultorio pero no finalizan.
e) Es un sintagma adjetival. Su ncleo es lleno y est complementado por un sintagma nominal precedido de preposicin.
f) Respuesta libre. Ejemplos:
Gratitud reconocimiento, agradecimiento; enfermo paciente; cuenta narra; sorprendido asombrado; instantneamente
rpidamente.

2 La torre es ms alta que el puente. Com-

parativo de superioridad.
Mi primo ngel es muy trabajador. Superlativo.
La familia del conde es tan rica como la
del barn. Comparativo de igualdad.
Este libro es interesante. Positivo.
El pastel estaba riqusimo. Superlativo.
Esta msica es superconocida. Superlativo.
Naci tan pequea como su hermana.
Comparativo de igualdad.

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4 Asustados: adjetivo explicativo. Explica cmo

112

estaban los caballos; va entre comas.


blanca: adjetivo especificativo. Se restringe el nmero de seres designados por el
nombre: solo la camisa blanca encogi.
comercial: adjetivo especificativo. Se restringe el nmero de seres designados por el
nombre.
agotados: adjetivo explicativo. Explica
cmo se encontraban los primos.

5 all: adverbio de lugar.


mucho: adverbio de cantidad.
Ayer; adverbio de tiempo; tampoco: adverbio de negacin.
muy: adverbio de cantidad; bien: adverbio
de modo.

6 Cmo dices que se llama el nuevo com-

paero?
Ignoro cunto cuesta este coche deportivo.
Qu calor hace!
Dnde/Cundo se va a celebrar la
reunin?

7 a) V.
b) V.
c) F. La primera edicin de La Celestina se
public en 1499 en Burgos.
d) V.

8 Coplas a la muerte de su padre ubi sunt?


La Celestina pasiones egostas.
romances fronterizos luchas entre moros y
cristianos.
mayas llegada de la primavera.
Repaso con un texto

1 Estamos ante una composicin de versos

octoslabos, de arte menor con rima asonante distribuida en los versos pares. Se trata de
un romance.

2 Se recopilaron a lo largo de los siglos XIV y XV

(Romancero viejo).
Al parecer, proceden de fragmentos de cantares de gesta que los juglares recitaban y
que gozaban de mayor aceptacin por parte
del pblico, que los memorizaba y transmita
de forma oral.

3 Respuesta libre.
Es un romance novelesco o lrico porque
narra una historia amorosa truncada por la
muerte.

4 existencia vida; oportunidad ocasin;


asciendas subas; terminada cumplida.

5 Blanca, fra, rigurosa. S, fra referida a nieve

es un epteto. Otro epteto del texto es fina


seda.

6 Anoche, ya: tiempo; tan, muy, ms: cantidad; no: negacin; arriba, all: lugar.

7 Dnde, cmo. Es una tilde diacrtica.


8 En construcciones directas.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 Tienen en comn que los cuatro (novela,


cuento, microrrelato y fbula) son narraciones literarias. Los tres primeros textos se

UNIDAD

SOLUCIONES
diferencian en la extensin (relato extenso,
breve y muy breve, respectivamente).

7 a) En el siglo XV. Pertenece a las Coplas a la

2 Mi compaero me confes que no tena

b) Buen amigo, buen seor, maestro, valiente, gracioso, prudente, bravo

Me dola la cabeza porque tena un fuerte


resfriado.
Estuve a punto de morir en un accidente.
Ese extranjero lleva ropa de mucho dinero.

c) Es una composicin de versos octoslabos y tetraslabos, de rima consonante


distribuida abcabc defdef. Se trata de dos
sextillas que forman una copla de pie quebrado.

3 cerca de tu casa: sintagma adverbial for-

8 En La Celestina se enamoran Calisto y

trabajo.

mado por el ncleo (cerca) ms un SN precedido de preposicin (de tu casa).

alto de estatura: sintagma adjetival formado por el ncleo (alto) ms un SN precedido de preposicin (de estatura).
muy tarde: sintagma adverbial formado por
un adverbio (muy) ms el ncleo (tarde).
demasiado elegante. Sintagma adjetival
formado por un adverbio ms el ncleo
(elegante).

4 amable: muy amable, superamable, ama-

bilsimo; til: muy til, supertil, utilsimo;


inteligente: muy inteligente, superinteligente, inteligentsimo; culto: muy culto, superculto, cultsimo; respetable: muy respetable,
superrespetable, respetabilsimo; agradable: muy agradable, superagradable, agradabilsimo; moderno: muy moderno, supermoderno, modernsimo; tranquilo: muy
tranquilo, supertranquilo, tranquilsimo.

muerte de su padre.

Melibea. Al final, ambos mueren.

El tpico del ubi sunt? nos hace reflexionar sobre el carcter perecedero del
hombre y de las cosas materiales.
La Celestina es una obra que cierra la
Edad Media y se abre a la nueva mentalidad del Renacimiento.
Amplo con un texto

1 Respuesta libre. Sugerencia:


Calisto, enamorado de Melibea, pide ayuda a
la alcahueta Celestina. Los criados de Celestina la matan cuando se niega a repartir con
ellos el dinero obtenido por sus servicios, por
lo que son ajusticiados. Ms tarde, Calisto
muere en un accidente y Melibea, al enterarse, se suicida.
El fragmento muestra el momento en que
Celestina intenta convencer a Melibea de las
virtudes de Calisto.

GRADO

GRADO

GRADO

POSITIVO

COMPARATIVO

SUPERLATIVO

bueno

mejor

ptimo

malo

peor

psimo

Respuesta libre. Sugerencia:

grande

mayor

mximo

pequeo

menor

mnimo

bajo

inferior

nfimo

alto

superior

supremo

Celestina es una vieja alcahueta, inteligente


y codiciosa, que se dedica a facilitar y encubrir las relaciones, normalmente ilcitas,
entre enamorados. Calisto la contrata para
que concierte una cita con Melibea. Es de
una clase social baja. Calisto es un joven de
la alta sociedad, que no duda en contratar a
Celestina para conseguir sus propsitos, lo
que hace de l un personaje egosta. Melibea es una joven de una posicin social alta,
que pasa de despreciar a Calisto, a sentir
pasin por l.

6 No por mucho madrugar, amanece ms


temprano.

Quien bien te quiere, te har llorar.


Ms vale pjaro en mano, que cientos
volando.
Nunca digas: De esta agua no beber.

2 Aparecen Celestina y Melibea, que mencionan a Calisto.

3 Un clavo saca otro clavo.

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113

UNIDAD

SOLUCIONES

4 Citar: nombrar, mencionar.


Reponerse: sanar, curar.
Ser humano: hombre.

5 ... tu llaga es grande....


6 Es un adjetivo especificativo porque restrin-

ge el nmero de seres designados por el


nombre al que se une.

Traed ahora esos documentos. Sujeto omitido: vosotros.


No le gusta salir por la noche. Sujeto expreso: salir por la noche.
Qu prefieres de postre? Sujeto omitido:
t.

8 Respuesta libre. Ejemplos: ...........................

Mi hermana y yo lo traeremos hasta aqu.


Sujeto expreso: Mi hermana y yo.

9 Qu y cmo.
Oraciones: respuesta libre.

5 Llueve mucho en Galicia. Impersonal: verbo de fenmeno atmosfrico.

Generalmente, se reflexiona poco. Impersonal con se.

UNIDAD 5

Por all se pasea muy bien. Impersonal con


se.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Hace tiempo de aquello. Impersonal con


verbo hacer.

1 a) Los principales medios de comunicacin


de masas son prensa, radio, televisin e
internet.

b) Las tres finalidades esenciales de los medios de comunicacin son informar, formar y entretener.
c) El medio ms influyente en la actualidad
es la televisin.
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Los amigos de Javier estaban agotados.


Sujeto expreso: Los amigos de Javier.

7 Comparativo de igualdad.
Tiempo: todava; negacin: no; modo: mal;
cantidad: muy, tan, ms.

114

Pensaba aquel rudo pastor en sus ovejas.


Sujeto expreso: aquel rudo pastor.

d) Internet.

Haba muchas gallinas en ese corral. Impersonal con verbo haber.

6 Carruaje, ramaje, ropaje, plumaje, maquillaje, vendaje, personaje, rodaje, aprendizaje.


Oraciones: respuesta libre.

7 Respuesta libre. Ejemplos: agente, gento,

regencia, ingente, origen, margen, genial,


imagen...

e) Hacia 1923-1924; tiene prcticamente un


siglo de vida.

8 a) Biologa; b) baraj; c) fingieron; d) Geolo-

f) Se pueden distinguir dos modalidades: los


peridicos y las revistas.

9 Humanismo: movimiento intelectual y cul-

2 fro caliente: contrarios.


herido ileso: complementarios.
entrada salida: de experiencia.
habilidoso intil, torpe: contrarios.
pregunta respuesta: inversos.
cuerdo loco: complementarios.

3 intil, deshacer, imposible, desmotivar, atpico, anormal.

4 Recorrimos ayer varios kilmetros. Sujeto


omitido: nosotros.

ga; e) brujera.

tural, que tuvo su origen en Italia en el siglo


XIV, gracias, por ejemplo, a figuras como
Petrarca. Lleg a Espaa en el siglo XVI y
se caracteriz por una vuelta al clasicismo,
por una revalorizacin de las lenguas vulgares y por un renovado inters por el ser
humano.

Antropocentrismo: teora que sita al hombre como centro de todas las cosas. Se
opone al teocentrismo medieval.
Clasicismo: movimiento que trae consigo
un mayor conocimiento e influencia de la
lengua y la cultura grecolatinas.

UNIDAD

SOLUCIONES
gloga: composicin lrica en la que unos
pastores expresan sus quejas de amor en
un paisaje idealizado y buclico.

10 Respuesta libre.
11 Tratan el tema pastoril, en el que dos pas-

tores expresan sus penas de amor en una


naturaleza idealizada; el tema mitolgico,
presente con los relatos de cuatro ninfas, y
un elogio de la casa del Duque de Alba.

12 Poesa amorosa de influencia petrarquista, y


poesa heroica y patritica.

Repaso con un texto

1 Se trata de un texto periodstico: una carta al


director, publicada en el peridico El Pas, en
su edicin digital.

2 La familia de Miguel Delibes agradece a toda

la poblacin su actitud respetuosa y cariosa


tras el fallecimiento del insigne escritor.

3 Inicio: primer prrafo; cuerpo: segundo p-

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 Respuesta libre. Ejemplos:


Prensa: medio escrito, en edicin impresa o
digital, que se publica peridicamente.
Radio: medio auditivo de gran difusin.
Televisin: medio audiovisual, muy influyente en la actualidad.
Internet: medio audiovisual y de intercambio
inmediato de informacin.

2 a) y b):
ANTNIMOS

REGISTRO FORMAL

REGISTRO INFORMAL

iniciar concluir

empezar terminar

ordenar acatar

mandar obedecer

ascender descender

subir bajar

latente patente

visible oculto

rrafo; conclusin: tercer y cuarto prrafos.


Odio cario, respeto, admiracin.

5 Estremecerse.
6 Deca. Sujeto expreso: Miguel Delibes, nuestro padre, hermano y abuelo.

Haba que agradecer. Impersonal.


Eran. Sujeto omitido: ellos (misivas y mensajes).
Hubo. Impersonal.
Dej de contestar. Sujeto expreso: l.
Es. Sujeto expreso: responder a las innumerables muestras...
Hemos recibido. Sujeto omitido: nosotros.

7 Respuesta libre. Ejemplo:


todos tenamos que agradecer
... que tambin los recibi en su vida.

8 mensajes: palabra acabada en -aje. Dej,


viajado, apareja: verbos acabados en -jar.
General: palabra que comienza por gen-.

9 a) viajar; b) aparejar.

3 El sujeto incluye a la primera persona y,

por eso, el verbo va en primera persona


del plural (somos).

El sujeto es invariable: un infinitivo (podar).


El sujeto est formado por un sustantivo
colectivo en singular ms un complemento
con un sustantivo en plural y la concordancia se puede hacer con el ncleo del sujeto
o con el sustantivo plural del complemento.
En este caso, se ha optado por la segunda
opcin (se reunieron).

4 Respuesta libre. Ejemplos:


Acudieron muchos jvenes al concierto.
Ha transcurrido ya mucho tiempo desde
esos acontecimientos.
En ese jardn crecen muchas flores.

5 Ayer me dirig rpidamente a la ventanilla


para recoger pronto el envo.

Por qu aligerabais el paso?


Los funcionarios exigieron que los belgas
trajeran la documentacin.
Condujimos por la autopista.

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4 Padre hijo; maestro discpulo.

115

UNIDAD

SOLUCIONES

6 a) bucolismo; b) amor corts; c) cortesano;


d) silva.

7 Beatus ille: canto a la vida retirada.


Carpe diem: invitacin a gozar de la juventud y de la belleza mientras se pueda.
Locus amoenus: lugar idlico y bello (aguas
puras, rboles frondosos, silencio, brisa
suave...).

8 Historias trgicas de amor narradas por


ninfas.

Elogio de la belleza femenina y del amor.


Unos pastores se lamentan de amor en un
paisaje idlico.

T
D
U
R
G
A G E N T E
R
D
J
S
G
U
A
T
E
C A J E R O
O
N
O
E
J
C
G
E L E G I R
R
E
A
A
R
P A I S A J E

Amplo con un texto


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1 Pertenece a la gloga I, en la que dos pasto-

116

res, Salicio y Nemoroso, cuentan sus penas


de amores. Nemoroso se queja de lo mal
que se siente ahora en contraposicin a los
momentos felices del pasado.

2 Se dirige a los elementos de la naturaleza:


aguas, rboles, prado, aves, hiedra.

3 Es un paisaje idealizado con un riachuelo de

aguas puras, cristalinas, bordeado por rboles. En este paraje destaca un frondoso
prado lleno de sombra por el que discurren
y cantan las aves, mientras que la hiedra va
enredndose por los rboles.
Este tpico reciba el nombre de locus
amoenus.

4 Eptetos: fresca sombra, aguas cristalinas,


prado verde

Personificaciones: rboles que os estis


mirando; aves que sembris; hiedra
que... camina.

5 Composicin de versos heptaslabos y en-

decaslabos, con rima consonante distribuida a gusto del poeta y que se repite a lo largo
de la composicin. Se trata de una estancia.
Procedan de Italia.

6 naturaleza idlica
mtrica italianista
felicidad de un tiempo pasado

7 Opacas cristalinas; enderezando tor-

ciendo; disgustaba recreaba; vaco lleno; compaa soledad; tristeza alegra.

8 El texto se puede dividir en dos partes. En

la primera parte, el poeta se dirige a los elementos de la naturaleza (rboles que os estis mirando; prado; aves que... sembris;
hiedra que... camina), mientras que en la segunda les expone los sentimientos y sensaciones que experimenta l mismo (vi, siento,
recreaba, reposaba, discurra, hallaba).

9 Se produce un caso especial de concordan-

cia: cuando el sujeto incluye la primera o


segunda persona, el verbo va en primera o
segunda persona, respectivamente. En este
caso, en segunda persona (estis).
Aves que aqu sembris.

UNIDAD 6
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 El texto A es informativo, busca la objetividad.


El texto B es de opinin, es un texto subjetivo.

2 a) V.
b) F. La noticia transmite informacin e intenta ser objetiva.
c) V.
d) F. Las noticias ms importantes suelen ir
a la derecha y arriba en la pgina.

3 Terreno: jungla, sabana, pradera, bosque,


selva.

UNIDAD

SOLUCIONES
Temperatura: hirviente, glido, fro, caliente,
templado, tibio.
Ordinal: vigsimo, tercero, undcimo, decimoquinto.

4 he visto: 1. p. singular del pretrito perfecto


de indicativo, verbo ver, 2. conjugacin.

arreglad: 2. p. plural del imperativo, verbo


arreglar, 1. conjugacin.
llevaremos: 1. p. plural, futuro simple indicativo, verbo llevar, 1. conjugacin.
cantando: gerundio simple, verbo cantar, 1.
conjugacin.
tengas: 2. p. singular, presente de subjuntivo, verbo tener, 2. conjugacin.
habran salido: 3. p. plural, condicional compuesto, verbo salir, 3. conjugacin.

5 Verbos regulares: cantar, mirar, partir, comer, quedar.

Verbos irregulares: volver, sentir, tener, salir,


hacer, ser.

6 amabilidad: palabra terminada en -bilidad.


nativo: palabra acabada en -ivo.
iba: pretrito imperfecto de indicativo del
verbo ir.
distribuir: verbo acabado en -buir.
bufanda: palabra que comienza por bu-.
anduvo: perfecto simple del verbo andar.

7 San Juan de la Cruz: Cntico espiritual, Noche oscura del alma, Llama de amor viva.

Fray Luis de Len: Vida retirada, A Francisco Salinas.

8 Oda a la Vida retirada: deseo de paz y alejamiento del ajetreo mundano.

Cntico espiritual: relacin del alma con Dios.


Oda a Francisco Salinas: elevacin del alma
hacia Dios por medio de la belleza de la msica.
Llama de amor viva: gozo del alma abrasada
en el amor divino.
Noche oscura del alma: gozo y emocin del
alma por haberse unido con Dios.

9 Mstica: movimiento religioso que busca la


mxima experiencia espiritual; es decir, el
contacto con Dios.

Va purgativa: el alma renuncia a las cosas


mundanas mediante la oracin, el sacrificio y
la penitencia.
Va iluminativa: el alma se ilumina mediante la liberacin de sus pasiones y el sometimiento a la voluntad divina.
Va unitiva: el alma logra finalmente la unin
gozosa y amorosa con Dios.

10 anttesis das y noches


oxmoron risa triste
paradoja estoy que no estoy
Repaso con un texto

1 su actualidad
lo sorprendente del tema
Algunos alumnos podran elegir tambin la
opcin de ser cercana a tus intereses.

2 Titular: Virgin prueba la nave que llevar a


turistas al espacio.

Entrada: El avin prev realizar su primer


vuelo en 2011 y le costar a cada pasajero
200 000 dlares.
Cuerpo: el resto de la noticia.

3 Presenta un registro estndar para que sea

comprendido por todo tipo de lectores, aunque algunas expresiones (vuelo de bautismo, hito crucial, surc los aires, depsitos
pagados) reflejan un registro ms culto y
elaborado.

4 Qu ha sucedido? La nave de turismo espacial ha realizado un vuelo de prueba.


Cundo? Ayer, 23 de marzo de 2010.
Cmo? Vol acoplada a las alas de la nave
nodriza.
Dnde? Se supone que es en Los ngeles, porque es de donde procede la noticia
(Agencias / Los ngeles).
Por qu? Porque va a ser presentada al pblico dentro de tres meses. Adems, parece
que en 2011 se realizarn los primeros vuelos con turistas.

5 Nave, avin, nave de turismo espacial, vehculo, aparato(s).

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117

UNIDAD

SOLUCIONES
Hipernimo: vehculo. Hipnimos: nave, avin.
Ayuda a evitar la repeticin de las palabras
nave y avin.

6 Prueba: 3. p. singular del presente de indi-

cativo, verbo probar,1. conjugacin. Verbo


irregular.
Llevar: 3. p. singular del futuro simple de
indicativo, verbo llevar, 1. conjugacin. Verbo regular.

Infinitivo simple: probar, llevar.


Infinitivo compuesto: haber probado, haber
llevado.
Gerundio simple: probando, llevando.
Gerundio compuesto: habiendo probado,
habiendo llevado.
Participio: probado, llevado.

7 podran viajar.
8 Respuesta libre. Ejemplos:
Avin: avioneta, avioncito, aviador, hidroavin...
Nave: navegar, navegacin, navo...
Vuelo: revuelo, volar...
Llevar: llevadero, conllevar...
Privado: privacidad, privativo...
Reservaron: reserva, reservado...

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9 Respuesta libre. Ejemplos: espacio limitado;

118

desierto anegado, inundado; precio gratuito.

10 Ayer hoy; primer ltimo; privado pblico.


ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 CRNICA: e)
ENTREVISTA: a)
EDITORIAL: b)
CARTA AL DIRECTOR: c)
NOTICIA: d)

2 a) Consta de titular y cuerpo.

Dnde?: en 125 pases y unas 4 000 ciudades del mundo.


Cundo?: el 27 de marzo de 2010, de
20:30 a 21:30.
Por qu?: para que nos concienciemos
sobre la importancia de luchar contra el
cambio climtico.
c) Registro estndar.
d) Debera interesar a todo el mundo porque
el cambio climtico nos afecta a todos.

3 Hipernimo: familia; hipnimos: hermano,


abuela, madre.

Hipernimo: animales; hipnimos: caballos,


cerdos, yegua.

4 Irregularidad en la raz: sienten, vuelvas.


Irregularidad en las desinencias: saldremos,
valgo.
Irregularidad en raz y desinencias: tuve.

5 Terminamos de estudiar: perfrasis de


infinitivo perfectiva, final de accin.

hay que recoger: perfrasis de infinitivo


obligativa, indica obligacin.
anda pensando: perfrasis de gerundio
durativa, accin en su transcurso.
debes de tener: perfrasis de infinitivo
de posibilidad, indica probabilidad o posibilidad.

6 Bicfalo: ser con dos cabezas.


Bifronte: que presenta dos caras o frentes.
Bpedo: que tiene dos pies o patas.
Bifloro: que tiene o encierra dos flores.
Bfido: rgano que est dividido en dos partes o que se bifurca.
Oraciones: respuesta libre.

7 Lira: composicin de versos heptaslabos y


endecaslabos, de arte menor y mayor, respectivamente, con rima consonante distribuida 7a, 11B, 7a, 7b, 11B.

b) Qu?: Los edificios ms emblemticos


del mundo se apagarn.

Smbolo: procedimiento metafrico a travs


del cual se expresa, con el lenguaje de los
enamorados, la experiencia mstica.

Quin?: Por iniciativa de la organizacin


ecologista WWF.

Mstica: literatura que refleja el recorrido del


alma hasta llegar a la unin con Dios. Consta

UNIDAD

SOLUCIONES
de tres pasos o vas: purgativa (purificacin del
alma), iluminativa (liberacin del alma hacia lo
divino) y unitiva (unin gozosa con Dios).

8 a) Es una lira: composicin de versos hepta-

slabos y endecaslabos, de arte menor y


mayor, respectivamente, con rima consonante distribuida 7a, 11B, 7a, 7b, 11B.

b) Porque se identifica con Dios.


c) A la va unitiva porque ya se muestra el gozo
del alma tras la unin con Dios a travs de
un lenguaje emotivo (exclamaciones).
Amplo con un texto

c) reportaje;
d) crnica.

2 Homnimas homfonas: hola ola, basto


vasto.
Homnimas homgrafas: vino vino, llama
llama.
Oraciones: respuesta libre.

3 Falda: prenda de vestir, ropa de mesa, ladera


de un monte, parte de la carne del animal...
Pico: montaa, borde de algo, boca de las
aves, herramienta...

1 El poeta libera su alma de los bienes mate-

4 El chiste se basa en la homonimia homgra-

2 Estamos ante la va purgativa porque en ella

5 La abuela contaba viejas historias (CD) a

riales.

el alma busca la purificacin.

3 Son tres liras: composiciones de versos heptaslabos y endecaslabos, de arte menor y


mayor, respectivamente, con rima consonante distribuida 7a, 11B, 7a, 7b, 11B.

4 Olvido memoria; conoce desconoce.


5 Empleo de mtrica italianista: la lira.
Temas religiosos y reflexivos de tendencia
humanstica.
Estilo sobrio, elegante y natural.

6 Respuesta libre. Ejemplos: clsica, ligera,


pop, rock, funk

7 a) usada, extremada, gobernada, sumida,


perdida, esclarecida.

b) El presente de indicativo: serena, viste,


suena, est, torna, conoce, mejora, desconoce, adora.
c) viste, suena: irregularidad en la raz.
d) torna a cobrar: perfrasis verbal de infinitivo, iterativa, accin repetida.

UNIDAD 7
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) crnica;
b) reportaje;

fa: Irn (pas) e irn (futuro verbo ir).

sus nietos (CI).

Confiar en tus alentadoras palabras (C.


Rgimen).
El gato fue rescatado por mi vecino Juan
(C. Agente).
Le (CI) di las gracias (CD) al vendedor
(CI).
La joven fue seleccionada por el entrenador de ftbol (C. Agente).
Voy a quejarme de tu comportamiento (C.
Rgimen).

6 Respuesta libre. Ejemplos:


No me arrepiento de nada.
Pensaba en l constantemente.
Acurdate de apagar la luz.
Te refieres a aquel asunto?

7 Respuesta libre. Ejemplos:


a) rodilla, mejilla, costilla.
b) aullar.
c) callejear.

8 Crey, creyeron, cay, cayeron, atribuy,


atribuyeron, oy, oyeron.

9 Lope de Rueda: Las aceitunas.


Gil Vicente: Don Duardos.

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119

UNIDAD

SOLUCIONES
Juan del Encina: gloga de Plcida y Victoriano.
Juan de la Cueva: Muerte del rey don Sancho.

10 Novela pastoril: narra los sufrimientos amorosos de refinados pastores en un paisaje


mtico e idlico. Ejemplo: Los siete libros de
la Diana, de Jorge de Montemayor.

Novela de caballeras: narra las aventuras de


hroes caballerescos o caballeros andantes
que recorren el mundo en busca de aventuras, en defensa de la justicia y del honor de
las damas. Ejemplo: Amads de Gaula.
Novela picaresca: el protagonista, un antihroe, narra en primera persona su vida llena
de penalidades, siempre a la busca de un
ascenso social que casi nunca consigue.
Ejemplo: El Lazarillo de Tormes.

11 Relato autobiogrfico, realismo, crtica social, lenguaje popular, tema de la honra.

Repaso con un texto

1 Se trata de una crnica periodstica porque pre-

senta el relato detallado del partido de bsquet


en silla de ruedas; informa y explica el hecho
con datos y comentarios; el cronista, narrando
en tercera persona, valora los hechos...

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No aparece el nombre del autor; la responsabilidad la asume la redaccin del peridico


de Toledo.

120

La estructura consta de:

3 Perfrasis verbales: ha tenido que esperar,

volver a cantar, continu siendo, comenz a


romperse, lleg a alcanzar...
Lenguaje metafrico: el duelo, robos de baln...
Expresin coloquial: cantar el alirn.

4 En el texto, cuartos significa cada uno de los

cuatro antepenltimos encuentros o pruebas


que se ganan por eliminacin del contrario
en una competicin.
Otros significados son departamentos de
una vivienda, cada una de las cuatro partes
en que se considera dividido un animal y en
uso coloquial, dinero.
Son palabras polismicas.

5 ... dndole (CI) al partido (CI) un gran brillo


(CD).

6 El Funhpaiin Peraleda fue derrotado por los


sevillanos.

7 Volver a cantarlo. Lleg a alcanzarla.


8 Silla y brillo comparten la regla que dice que

se escriben con ll todas las palabras terminadas en -illo,- illa, -ullo.


Rey se atiene a la regla que dice que se escriben con y las palabras terminadas en [i]
cuando va formando diptongo o triptongo.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) crnica y reportaje; b) crnica; c) reporta-

Titular: Bsket en silla de ruedas El


ONCE recupera el trono.

je; d) crnica y reportaje; e) reportaje; f) crnica y reportaje.

Entradilla: Los sevillanos logran la Copa


del Rey cuatro aos despus al ganar al
Peraleda.

2 Generalmente, la polisemia aparece en los

Cuerpo: el resto del texto.


Carece de cierre o final.

diccionarios como una sola entrada con varias acepciones, mientras que la homonimia
se representa con entradas independientes
numeradas.

Incluye, adems, datos complementarios


como el resultado final, los rbitros del encuentro y el tipo de partido que se ha disputado (Incidencias).

3 como: homonimia homgrafa; puente: poli-

2 Respuesta libre. El texto pertenece al mbito

de rgimen) mientras vean cmo los jugadores eran aleccionados por el nuevo entrenador (C. Agente). Durante el partido, el portero lanz el baln (CD) a su defensa (CI), y

nacional (Trofeo Copa del Rey) y a la seccin de deportes del Diario de Sevilla del da
29 de marzo de 2010.

semia; cabo: polisemia; pienso: homonimia


homgrafa; araa: polisemia.

4 Unos periodistas hablaban de deportes (C.

UNIDAD

SOLUCIONES
este lo (CD) pas al delantero (CI) que consigui el primer gol (CD).

5 Todos decidieron llevarles (CI) regalos.


brela (CD), Mara.
El vecino de mi ta lo (CD) compra todos
los domingos.
Se (CI) la (CD) cont.

6 Los nios fueron llamados a gritos por el


monitor del campamento.

Su hermano Luis ser recogido de clase


por Manuel.
El prisionero no sera liberado hasta la medianoche del sbado.
El CD de la oracin activa pasa a ser el sujeto paciente de la oracin pasiva y el sujeto de la activa pasa a C. Agente. Es preciso
hacer la nueva concordancia entre el verbo
y el sujeto y transformar el ncleo del predicado, que pasar a estar formado por el
verbo auxiliar ser (en el mismo tiempo verbal
que tiene la oracin activa) + el participio del
verbo de la oracin activa.

7 Respuesta libre.
8 Respuesta libre. Ejemplos: pandilla, palillo,
rosquilla, camilla, librillo...

9 Las moradas, de Santa Teresa de Jess:


describe sus experiencias msticas.

De los nombres de Cristo, de Fray Luis de


Len: conversacin sobre los diferentes
nombres que recibe Cristo.
La perfecta casada, de Fray Luis de Len:
virtudes de la esposa cristiana.
Libro de su vida, de Santa Teresa de Jess:
narra su evolucin espiritual.

10 El ciego, el clrigo de Maqueda, el escudero,


el fraile de la Merced, el buldero, el maestro
de pintar panderos, el capelln, el alguacil, el
arcipreste de San Salvador.

11 a) L; b) L; c) D; d) L; e) D; f) D.
Amplo con un texto

1 Es educado con Lzaro porque se interesa


por su origen y sus andanzas. Es cuidadoso

porque dobla su capa (seguramente, la nica que posee) y se asegura de que Lzaro
tenga las manos limpias antes de tocarla. Es
pobre porque en la casa no hay ningn mueble ni nadie que la atienda, y todo indica que
tampoco van a comer.

2 Respuesta libre. Sugerencia:


Lzaro prev que el nuevo amo no tiene ni
para comer.

3 A travs de esas palabras se puede deducir

que el protagonista es un antihroe, un personaje vulgar, de baja clase social, al que no


importa mentir ni reconocerlo en beneficio propio.

4 Las formas verbales en primera persona: Yo


le di, le habl de m, yo pronto vi, observaba,
yo haba visto...

5 Es un lenguaje informal o coloquial, con un


nivel estndar. Hay una expresin coloquial:
tantas ganas de comer como a un muerto.

6 Poyo, hasta, hecho, hora, bienes.


Oraciones: respuesta libre.

7 En el fragmento significa asiento largo y estrecho; en medicina, establecimiento en el


que se conservan rganos u otros elementos del cuerpo para usarlo en trasplantes u
operaciones; en economa, organismo que
negocia con dinero; en carpintera, soporte
o madero grueso que se utiliza como mesa
de trabajo; en oceanografa, conjunto de
peces y elevacin prolongada del fondo
marino que impide o dificulta la navegacin;
en geologa, estrato o capa de materiales
sedimentarios de gran espesor.

8 Respuesta libre. Ejemplos:


CD pronombres: la sacudimos, la doblamos.
CD sintagmas nominales: se quit la
capa, tena las manos limpias...
CI pronombres: me pregunt, yo le di...
C. Rgimen: habl de m.

9 Se sent junto a ella. Intransitiva.


Haba llegado a esta ciudad. Intransitiva.

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121

UNIDAD

SOLUCIONES
Haba cerrado la puerta con llave. Transitiva.
Yo le di ms explicaciones. Transitiva.

UNIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Debate oral y planificado (en un foro de debate en internet puede ser tambin escrito).

Conversacin entre amigos oral y espontneo.


Entrevista escrito/oral y planificado.

2 aptitud.
accesible.

Humedad: porque comienza por hum-.


Hidroavin: porque comienza por hidr-.
He: porque es del verbo haber.

7 Hectrea: 10 000 metros cuadrados.


Hipoglucemia: disminucin de azcar en la
sangre.
Hipertensin: tensin arterial alta.
Hematologa: ciencia que estudia la sangre.
Hidrofobia: aversin al agua.

8 Respuesta libre.
9 El cerco de Numancia: teatro, tragedia.
El retablo de las maravillas: teatro, entrems.

peces.

Rinconete y Cortadillo: novela corta, tipo


picaresca.

yor prudencia (CCM).

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Haras: porque es del verbo hacer.

patente.

3 En tu trabajo (CCL) debes actuar con ma-

122

6 Hiena: porque comienza por hie-.

La Galatea: novela pastoril.

Actuamos mucho (CCC) por solidaridad


(CC Causa).

Los trabajos de Persiles y Sigismunda: novela bizantina.

Esta maana (CCT) cort la carne con un


cuchillo especial (CC Instrumento).

10 Son verdaderas la b), la c) y la d). Son falsas

Hazlo as (CCM) para ganar (CC Finalidad).

la a), la e) y la f).
a) F. Don Quijote y Sancho llegaron hasta
Catalua y Aragn.

Debido a su enfermedad (CC Causa) jams (CCT) podr convivir con mascotas
(CC Compaa).

e) F. Hay bastantes diferencias entre la primera y la segunda parte: episodios intercalados, evolucin de los personajes...

4 Mara es muy alta. (atributo)


Juan lleg bastante preocupado. (predicativo)
Mis amigos estaban cansados de estudiar.
(atributo)
No seas tan tmido. (atributo)
Carlos grit asustado. (predicativo)
El profesor hablaba sonriente. (predicativo)

5 Respuesta libre. Ejemplos:


El concierto fue en Barcelona.
La fiesta ser en agosto.
Juan est en su casa.

f) F. Don Quijote representa el idealismo y


Sancho el materialismo.
Repaso con un texto

1 Una entrevista digital.


2 No demasiada, ya que suele hacerse en di-

recto: el entrevistado visita las instalaciones


del peridico y desde all contesta a las preguntas de los internautas.

3 Conocer su personalidad y su obra.


4 Titular: Ha estado con nosotros... Arturo Prez Reverte. Se presenta al personaje.

Inicio: Lleva vendidos... responde (en recuadro). Presentacin literaria del personaje,

UNIDAD

SOLUCIONES
con referencia expresa a su ltima publicacin.
Cuerpo o desarrollo: las tres preguntas con
sus correspondientes respuestas.
Cierre o final (Despedida): agradecimientos del autor y despedida.

5 Ha estado con nosotros. CC Compaa.


Yo escribo con la mirada. CC Instrumento.
Transcurre en el norte de Italia. CCL.

6 Son copulativas: El asedio es su nueva novela; La reina del sur es personaje femenino;
Yo soy varn.
Los que ejercen la funcin de atributo son
sintagmas nominales.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 Enunciados breves e incompletos: Bueno,


ya me dirs....

5 feliz (al sujeto).


suelta (al CD).
desabrochados (al CD).
entusiasmados (al sujeto).

6 Ese joven empresario dej su silln (CD)

a su primo (CI) para la reunin (CC Finalidad).

Debes ser ms educado (atributo) con los


mayores (CC Compaa).
Cuntame (CI) alguna historia interesante
(CD) esta tarde (CCT).
T (Sujeto) fuiste llamado por el delegado
de Hacienda (C Agente).
All (CCL) se habl de economa (C Rgimen) debido a la situacin actual (CC
Causa).

7 Heptaslabos: verso de siete slabas.

Exclamaciones e interrogaciones: te parece buena idea?; S, verdad?.

Hidroterapia: curacin por medio del agua.

Frecuentes repeticiones: tanto, tanto... .

Hipotensin: tensin arterial baja.

Lenguaje subjetivo y afectivo: chiqui;


Qu calor tengo!.

Hiperglucemia: elevados niveles de azcar


en sangre.

Hemisferio: mitad de la esfera terrestre.

2 Correccin de las oraciones tercera y cuarta:

Hipermercado: gran superficie mercantil.

Este rbol est infestado de parsitos.

Hidroavin: avin que se posa en el agua.

Si lo decide el juez, tendrs que pagar por


daos y perjuicios.

Hipoalergnico: baja posibilidad de producir


alergia.

3 Cog sus manos con fuerza (CC Modo)

8 La gitanilla Amor de dos jvenes de distin-

para animarla (CC Finalidad).

ta clase social.

Durante el invierno (CCT, adverbial) mis


vecinos siempre (CCT, adverbial) viajan
a California (CCL, adverbial) por su buen
clima (CC Causa).

Rinconete y Cortadillo Aventuras picarescas.

Espero que disfrutes mucho (CC Cantidad, adverbial) con tus compaeros (CC
Compaa) en esa expedicin (CCL, adverbial).

El casamiento engaoso Engao de una


joven para conseguir marido.

4 Entramos en la casa a hurtadillas (CC


Modo).

De repente (CCT), se oy un ruido en el


exterior.
Cog el tren de milagro (CC Modo), estaba
a punto de salir.

La espaola inglesa Rapto de una joven


por los ingleses.

El licenciado Vidriera Locura y agudeza de


ingenio.
El celoso extremeo Celos e infidelidad.

9 5-6-1-4 /8-3-7-2
Primera parte:
Don Quijote decide hacerse caballero andante.

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123

UNIDAD

SOLUCIONES
En una ceremonia pardica el ventero lo
arma caballero.

6 Locuciones adverbiales de tiempo: de re-

Don Quijote propone a Sancho que lo


acompae en sus aventuras.

7 Hierros, hiciera, hizo, ha notado, hueles,

El cura y el barbero llevan a don Quijote de


regreso en una jaula.
Segunda parte:
Amo y escudero visitan a Dulcinea en El
Toboso.
Episodio burlesco de Clavileo, el caballo
volador.
Se burlan de Sancho al nombrarlo gobernador de una nsula.
Sansn Carrasco vence a don Quijote y lo
obliga a regresar a su pueblo.
Amplo con un texto

1 Pertenece a la primera parte. Esta primera

parte se public en 1605. El episodio acontece durante la segunda salida de don Quijote,
acompaado de Sancho.

2 Dilogos, oral, espontnea.


3 Don Quijote creyendo que su caballo estaba
encantado...

Otros ejemplos de la obra: confunde gigantes con molinos, rebaos con ejrcitos...

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4 Un batn era una mquina artesanal, com-

124

puesta por unos rodillos o mazos grandes de


madera, que se mova con la fuerza del agua
y que serva para limpiar, desengrasar y hacer compacto un tejido.

S, en El Quijote son muy frecuentes las alusiones a costumbres, profesiones y personajes tpicos de aquella poca.

5 Respuesta modelo:
Cuatro CC Lugar: por aqu cerca, all mismo, al lado de unas rocas, en la espalda.
Un CC Instrumento: con la lanza.

pente, en seguida y de ahora en adelante.


ahora, haban asustado.
Se escriben con h:

Todas las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar y sus derivados:
hiciera, hizo, ha notado, haban asustado.
Las palabras que comienzan por hie-, hue-,
hui-, hia-: hierros, hueles.

UNIDAD 9
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) Se trata de una exposicin divulgativa

porque pretende difundir informacin a


amplios sectores de la poblacin (mbito
escolar, en este caso) y es objetiva ya que
el autor no expresa su opinin en ningn
momento.

b) Solo presenta dos partes: la introduccin


(primera oracin) y el cuerpo (resto de la
exposicin).
c) El cuerpo de la exposicin sigue un orden
lgico y ordenado.

2 Ese libro de aventuras era muy excitante.


Oracin simple.

Llegu, compr lo necesario, me fui. Oraciones yuxtapuestas.


Antonio me cont que ayer fue al cine.
Oracin compuesta subordinada.
Quieres caf o prefieres t con limn?
Oracin compuesta coordinada disyuntiva.
Cuando salgas, llmame. Oracin compuesta subordinada.
Tenemos que terminar este trabajo. Oracin simple.

Un CC que sea adverbio acabado en -mente: precisamente.

3 Luis me llam pero yo no estaba en casa.

Tres atributos: la noche era muy oscura,


que estaba muerto de miedo, su caballo
estaba encantado...

Debes estudiar o no aprobars. Coordinada disyuntiva.

Un complemento predicativo: mudo y pasmado. Se refiere al sujeto.

Los recin nacidos ya lloran, ya ren. Coordinada distributiva.

Coordinada adversativa.

UNIDAD

SOLUCIONES
Las ballenas son animales mamferos; es
decir, amamantan a sus cras. Coordinada
explicativa.
En el concierto cantamos y bailamos. Coordinada copulativa.

4 Respuesta libre.
5 Aquel prncipe tuvo un sino trgico.
Si no puedes venir, avsame.
No quiero manzanas sino peras.
Hazlo como te digo, si no, te arrepentirs.
No lo hizo sino que se lo encarg a su vecino.

6 Por la maana saldremos de excursin. Visitaremos algunas ciudades andaluzas: Crdoba, Sevilla y Cdiz, y despus... vuelta a
la rutina.

7 a) Una serie de conflictos externos e internos: guerra con los Pases Bajos, guerra
de los Treinta Aos, sublevacin de Catalua, guerra con Portugal, etc.

b) Principalmente porque no supo aprovechar las grandes riquezas que venan de


Amrica.
c) La Inquisicin o Santo Oficio.
d) Una visin pesimista y desengaada. Por
eso se vuelve a reflexionar sobre la fragilidad de lo humano, sobre el paso inexorable del tiempo, sobre la brevedad de la
vida y sobre la muerte.
e) Respuesta libre. Sugerencia:
La deformacin, el contraste de elementos, la comicidad grotesca, un mayor artificio esttico y ornamental, una visin
burlesca y cmica de la mitologa.

8 Respuesta libre. Sugerencias:


Culteranismo: Gngora, Fbula de Polifemo
y Galatea.
Conceptismo: Quevedo, Sonetos.
Clasicismo: Lope de Vega, Rimas humanas
y divinas.

9 Fue ser; ayer maana; sueo tierra;


antes despus.

10 Respuesta libre.
Repaso con un texto

1 Es una exposicin porque explica los inicios

del cine de manera ordenada y coherente,


con una finalidad informativa.
Es una exposicin divulgativa porque difunde ideas destinadas a amplios sectores de la
poblacin.

2 Es una exposicin objetiva porque el autor no

suele opinar. Sin embargo, al final del texto


(ltima oracin), introduce una valoracin personal:
En eso se equivocaron por completo.

3 Introduccin: definicin de cine (prrafo primero).

Cuerpo o desarrollo: descubrimientos que


favorecieron la aparicin del cine (prrafos
2, 3, 4).
Conclusin: opinin del autor.
El desarrollo sigue un orden ms bien cronolgico.

4 a) Hay dos oraciones. Son oraciones sim-

ples. Verbos: es, son.


b) La primera es una oracin compuesta coordinada copulativa. La segunda es una
oracin simple.
c) Hay tres oraciones coordinadas copulativas. Los verbos son invent, impresion,
desarroll.

5 Los dos puntos en este texto se utilizan para


introducir una aclaracin.

6 Aparecen el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) Ambos son textos expositivos.


b) El texto A es una exposicin especializada
porque va destinada a personas ya iniciadas en el tema cientfico, mientras que el
texto B es una exposicin divulgativa destinada a la amplia comunidad escolar que
comienza su contacto con el mundo cientfico. Ambos textos son objetivos, ya que

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125

UNIDAD

SOLUCIONES
no se expresa en ninguno de los casos la
opinin del autor.
c) Tienen en comn un lenguaje empleado
con propiedad lxica, conciso, claro, sin
imprecisiones, en el que las ideas aparecen correctamente relacionadas y jerarquizadas. Solo se diferencian por los
tecnicismos (terminologa cientfica especfica) que aparecen en el texto A (axones
aferentes y eferentes del S.N.C.) y por la
forma de secuenciacin, en el segundo
caso, ms clara.

2 Sintagmas nominales con un mismo refe-

rente: rehabilitacin de edificios, esta labor,


una actividad.

Demostrativos y posesivos referidos a realidades ya citadas: esta labor, su vida.


Pronombres personales que sustituyen a expresiones que han aparecido antes: le proporciona, l prefiere, considerarla.

BARROCO

Esplendor

Decadencia

Equilibrio, armona,
orden

Contraste,
deformacin, caos

Optimismo, vitalismo

Pesimismo,
desengao

Vivir la vida

Obsesin por
la muerte

Admiracin de la
mitologa

Burla de la mitologa

7 Son verdaderas la a), la d) y la e).


Son falsas la b), la c) y la f).
b) Quevedo es el principal representante del
conceptismo.
c) La expulsin de los moriscos perjudic a
la agricultura y a la artesana.
f) Gngora y Quevedo eran enemigos acrrimos.

Primera: es una oracin compuesta formada


por dos oraciones yuxtapuestas coordinadas
copulativamente con una tercera.

8 Metforas: Vivir es caminar breve jornada;

Segunda: es una oracin compuesta formada por dos oraciones yuxtapuestas, separadas por una coma.
Tercera y cuarta: son oraciones simples.
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RENACIMIENTO

3 El fragmento consta de cuatro oraciones separadas por punto seguido:

126

6 Respuesta libre. Ejemplo:

4 Mara cantaba y bailaba alegremente.


Mara cantaba, pero (aunque, sin embargo...) no bailaba alegremente.
Mara ya (ora) cantaba, ya (ora) bailaba
alegremente.
Mara cantaba o bailaba alegremente.

5 Los dos puntos se usan en el texto en tres

ocasiones: en las dos primeras se emplea


para introducir palabras textuales; en la tercera, se utiliza para introducir una conclusin
o aclaracin.

Los puntos suspensivos se utilizan en dos


ocasiones: en la primera, se emplea para dejar el enunciado incompleto; en la segunda,
sirven para ralentizar el ritmo, dejar abierto el
enunciado y para crear suspense.

muerte viva es... nuestra vida.


Oxmoron: muerte viva.

Hiprbaton: y muerte viva es, Lico, nuestra


vida; ayer al frgil cuerpo amanecida.
Anttesis: vida muerte; ayer cada instante; amanecida sepultada.
Amplo con un texto

1 Composicin de versos hexaslabos, de arte


menor, con rima asonante en los versos pares.

2 Es una poesa popular porque sus versos

son de arte menor (hexaslabos), presenta


estribillo (Dejadme llorar/orillas del mar) y
mantiene un tono coloquial (conversacin
madre-hija).

3 Se queja de la muerte de su marido en la


guerra. Le pide a la madre que la deje llorar
a orillas del mar (tema tradicional).

Se relaciona con las jarchas mozrabes y


con las cantigas de amigo de la lrica galaico-portuguesa: quejas de enamoradas.

UNIDAD

SOLUCIONES

4 La protagonista: posesivos (su madre, su

y por la disposicin comprimida del texto, lo


que trae consigo la modificacin de grafas,
de la gramtica y del estilo del espaol.

El enamorado: posesivos (sus ojos) y expresiones con un mismo referente (quien hoy
se va, quien era mi paz).

E-mail: es un mensaje inmediato enviado a


travs del correo electrnico en el que pueden tratarse temas muy variados: personales, comerciales, culturales, de ocio, etc.

mal, mi libertad, mis ojos) y pronombres personales (dejadme, me diste, me cautivaste).

5 Respuesta libre. Ejemplos:


Cuatro ejemplos de anttesis: ayer hoy;
viuda por casar; corto largo; placer
pesar; guerra paz.
Un ejemplo de paralelismo: tan corto el
placer/tan largo el pesar.
Un ejemplo de metonimia: viendo que sus
ojos/a la guerra van.
Dos ejemplos de sinestesias: sabroso oficio; dulce mirar.

6 Respuesta libre. Ejemplos:

Red social: est constituida por grupos de


personas que se conocen o pueden conocerse a travs de internet para intercambiar
experiencias, puntos de vista, o simplemente
para mantenerse en contacto virtual.

3 Es conveniente que llegues a tiempo. Sujeto.


Tu prima te dijo que no poda venir hoy. CD.
Tengo la esperanza de que no llueva ese
da. Complemento del nombre.
No te olvides de que tu amigo es diabtico. Complemento de rgimen.

Oracin coordinada copulativa. De quien


hoy se va/y se lleva las llaves....

La nica posibilidad es que lo recojas t.


Atributo.

Oracin subordinada: A su madre dice/


que escucha su mal....

Estamos cansados de que te comportes


de esa manera. Complemento del adjetivo.

7 Los dos puntos se utilizan para introducir pa-

4 Respuesta libre. Ejemplo:

labras textuales en la primera estrofa y se


repite despus a modo de estribillo en las siguientes.

T sabas que el verano pasado estuve


colaborando con una ONG? me cont
Federico.

8 Quiere decir que el poema est incompleto

No me digas! respond yo asombrado


Ya eras mayor de edad el ao pasado?

porque se ha suprimido una parte o el resto


de la composicin.

UNIDAD 10
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) blog; b) chat; c) correo electrnico; d) pgina web.

2 Respuesta libre. Ejemplos:


Diario personal: es un texto narrativo autobiogrfico en el que el autor va contando
hechos, experiencias o pensamientos que le
suceden a travs del tiempo, sealando el
da en que se producen.
SMS: es un mensaje breve que se enva o
recibe, generalmente, a travs del telfono
mvil y que se caracteriza por su inmediatez

Claro! Ya tengo veinte aos!

5 El libro que te regal (CD) es muy intere-

sante. Antecedente: libro.


Ayer vinieron los investigadores que haban conseguido el premio cientfico (sujeto). Antecedente: investigadores.
Este es el hotel donde grabaron la pelcula
de accin (CCL). Antecedente: hotel.
El amigo con el que acud (CC Compaa)
es indio. Antecedente: amigo.

6 Comas: para separar vocativos, para separar la parte entera de la decimal en las cifras. Punto y coma: para separar oraciones
yuxtapuestas.

Comas: para separar los componentes de


una enumeracin. Punto y coma: delante
de sin embargo.

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10

127

UNIDAD

10

SOLUCIONES
Comas: para introducir aclaraciones. Punto y coma: para separar oraciones que ya
tienen comas.

7 a) La polimetra consiste en emplear diver-

sos metros y estrofas, como ocurre en el


teatro barroco, para conseguir algn propsito estilstico.

b) Quiere decir que el teatro barroco no se


atena a las reglas clsicas de unidad de
tiempo (un da), unidad de lugar (un nico
escenario), ni unidad de accin (un solo
conflicto) sino que las obras transcurran
en ms de una jornada, se desarrollaban
en varios lugares y tenan, al menos, dos
acciones o conflictos.
c) Son muy variados: unas obras desarrollan
temas populares (exaltacin del pueblo
llano), histricos (patriticos o polticos) o
legendarios; otras, muy abundantes, reflejan asuntos basados en el amor, honor
y honra; por ltimo, los temas religiosos
aparecen tanto en las comedias como en
los autos sacramentales.
d) Es un drama en verso que se desarrolla
en un acto y que suele exaltar el sacramento de la Eucarista. Se representaba
en la festividad del Corpus Christi.

8 a) Lope de Vega y Caldern.


b) Tirso de Molina.
c) Lope, Tirso y Caldern.
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d) Caldern.

128

e) Lope de Vega.

9 Fuente Ovejuna y El caballero de Olmedo,


de Lope de Vega; El alcalde de Zalamea, La
dama duende y El mdico de su honra, de
Caldern de la Barca; El burlador de Sevilla,
de Tirso de Molina.

Repaso con un texto

1 Presenta todas las caractersticas del diario


personal porque:

Utiliza la primera persona: liquido, dejo, visito, acabo de comprar, compro...


Estructura la informacin cronolgicamente: en Sin noticias de Gurb los das estn
numerados y, en cada uno, figuran las horas y minutos en que suceden los hechos.

Aporta muchos datos: Compro una cama,


un plegatn, un tresillo....
Incorpora reflexiones personales: No est
mal, Esto no me inquieta, Advierto
con alegra....
La particularidad que presenta es la incorporacin de las horas y los minutos en cada
uno de los das, que, por otra parte, no concretan fecha.

2 Respuesta libre.
3 Es coherente porque a) todas sus partes se

relacionan con el tema central (el aliengena


deja el hotel, se compra un piso y comienza
a amueblarlo); b) cada enunciado tiene que
ver con los anteriores y con los siguientes
(hotel piso muebles); c) estos no se contradicen entre s, siguen un orden determinado (cronolgico) y d) todos ellos forman un
texto congruente, con unidad.

4 Estilo indirecto: Me cuenta que la empresa


a la que l representa ha conseguido criar
pollos sin hueso....
Estilo directo: respuesta libre. Ejemplo:
El viajante se dirige a m y me cuenta:
Pues mi empresa ha conseguido criar
pollos sin hueso, que estn siendo muy
apreciados en la mesa, eso s, se ven un
poco desgarbados cuando an estn vivos.

5 a) Me cuenta que la empresa a la que l representa ha conseguido criar pollos sin hueso.

Advierto con alegra que el dormitorio dispone de un amplio armario empotrado.


Ambas funcionan como CD.
b) La ocupa al punto un viajante de productos alimenticios que ha pasado la noche
al raso (sujeto). Antecedente: viajante.
Me cuenta que la empresa a la que l representa (CD) ha conseguido criar pollos
sin hueso. Antecedente: empresa.
Visito el piso que acabo de comprar (CD).
Antecedente: piso.

6 Para separar componentes de una enumeracin: Compro una cama, un plegatn, un


tresillo, aparador, mesa, sillas.

UNIDAD

SOLUCIONES

Para introducir una explicacin o aclaracin: lo que los hace muy apreciados en
la mesa.

Estilo indirecto: Juan explic que l no haba sido.


c) Ignoro quines vendrn a mi fiesta.

Cuando se suprime un verbo: Temperatura, 21 grados, humedad relativa, 60 por


ciento, estado de la mar, rizada.

4 Llegaron primero los que haban madru-

7 En las dos ocasiones en que aparece, el punto y coma se utiliza para separar los elementos de una enumeracin que ya tiene comas.

8 Respuesta libre.
9 El protagonista podra relacionarse con el
gracioso o figura del donaire porque es el
que introduce el elemento cmico o el contrapunto con respecto a la realidad.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 La diferencia fundamental radica en la orga-

nizacin de lo narrado: en el diario personal,


sigue un orden cronolgico, marcado por fechas concretas, mientras que en la novela
autobiogrfica, los acontecimientos pueden
narrarse sin orden cronolgico, dando saltos
en el tiempo y sin concretar fechas.

2 Es coherente porque todas sus partes se

relacionan con el tema central, la presencia


amenazadora de una leona; cada uno de los
enunciados tiene que ver con los que le preceden y con los que le siguen (actitud de los
humanos, rugido de un salvaje, presencia de
la leona, reaccin del humano); se sigue un
orden determinado (cronolgico), y los enunciados forman un texto congruente, con unidad temtica, el ataque de la leona.

3 a) Que seas tan impuntual es un proble-

ma. Sujeto.
Me alegro de que te hayas recuperado.
C. Rgimen.
Marcos me dijo: Qu lista eres!. CD.
Ignoro quines vendrn a mi fiesta. CD.
Mara est que se sube por las paredes.
Atributo.
Juan explic que l no haba sido. CD.
Tengo la esperanza de que Ana apruebe. C. del nombre.
b) Estilo directo: Marcos me dijo: Qu lista
eres!.

gado. Sujeto.

No recojis del suelo lo que encontris. CD.

5 Respuesta libre.
6 Julio divis a lo lejos un grupo de soldados

y grit: Nios, venid conmigo. Los soldados, que acamparon junto al ro, coman,
rean, hablaban y jugaban a las cartas; el
centinela, siempre vigilante, estaba atento al
exterior; sin embargo, no se percat del oso
que acechaba el campamento con sigilo.
Comas: se emplea para sealar el vocativo
(Nios), para introducir una aclaracin (que
acamparon junto al ro, siempre vigilante) y para separar los elementos de una
enumeracin (coman, rean, hablaban).
Punto y coma: se emplea para separar oraciones yuxtapuestas (jugaban a las cartas;
el centinela...) y delante de nexos (sin embargo).

7 El perro del hortelano Teodoro Diana

Tristn.
El caballero de Olmedo D. Alonso D.
Ins Tello.
Fuente Ovejuna Frondoso Laurencia
Mengo.
El castigo sin venganza Conde Federico
Casandra Batn.

8 a) Trata el tema del honor tanto personal

como patritico, la venganza, la tirana.


Est escrito en verso, concretamente en
romance.

b) Recoge el momento en que las mujeres


deciden sumarse al resto del pueblo para
dar muerte al Comendador por el abuso
de poder.
c) S, porque las mujeres reivindican su participacin en los asuntos que afectan a su
propio honor y al del pueblo.
Amplo con un texto

1 La obra pertenece al teatro barroco del siglo


XVII.

Caldern de la Barca (1600-1681), estu-

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

10

129

UNIDAD

11

SOLUCIONES
di en Alcal de Henares y en Salamanca.
Fue el dramaturgo oficial de la Corte. Sus
obras se caracterizan por estar muy bien
construidas, por su fondo intelectual e ideolgico, porque sus personajes representan
valores universales y por utilizar un engranaje muy elaborado.

2 El argumento se sita casi al final de la obra

(Jornada tercera, escena tercera) cuando un


soldado anuncia a Segismundo su liberacin
por parte del pueblo y la restitucin de su corona como rey.

3 Respuesta libre. Sugerencia:


El soldado busca a Segismundo para anunciarle que su padre, el rey Basilio, por miedo
a que se cumpla el hado que pronosticaba
que se vera vencido por su hijo, pretende
darle la corona a su sobrino Astolfo, duque
de Moscovia. Sin embargo, el pueblo no
quiere un rey extranjero y ha decidido liberar
a Segismundo, heredero legtimo, y darle el
poder.

4 Segismundo: protagonista. Prncipe que fue

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

encerrado en una torre por su padre, el rey


Basilio, porque un hado predijo que iba a
vencer a su padre. Lo liberan, se comporta como un tirano y lo vuelven a encerrar.
Como no sabe si todo ha sido sueo o realidad, cuando lo liberan por segunda vez decide gobernar con justicia.

130

Clarn: criado de Rosaura. Hace el papel de


gracioso.
Soldado: papel de reparto, sin definir.
Rey Basilio: rey de Polonia. Al final, admite
su error y apoya a Segismundo.
Astolfo, duque de Moscovia: sobrino del rey
y primo de Segismundo. El rey pretenda que
le sucediese en el trono. Es buscado por Rosaura para que cumpla su compromiso con
ella y as restaurar su honra.

5 Es un romance (serie indefinida de versos

octoslabos con rima asonante en los versos


pares).
En otros fragmentos de la obra, en los monlogos de Segismundo, se ha utilizado la dcima o espinela (diez versos de arte menor
con rima abbaaccddc). Esta caracterstica se
llama polimetra.

6 Vosotros fuisteis los que me segismundeasteis. Oracin subordinada adjetiva sustantivada que funciona como atributo.

Las seas que traemos tuyas son. Oracin


subordinada adjetiva. Pronombre relativo:
complemento directo.
Un hado, que dice que ha de verse a tus
pies puesto: Oracin subordinada adjetiva
(pronombre relativo: sujeto). Oracin subordinada sustantiva de complemento directo.
No quiere que un extranjero venga a mandarle. Oracin subordinada sustantiva de
complemento directo.

7 Respuesta libre. Ejemplos:


Coma para separar el vocativo: Gran Prncipe Segismundo.
Coma para introducir una aclaracin: Temeroso que los cielos cumplan un hado,
que dice...; Vencido por ti; Astolfo, duque de Moscovia.
Punto y coma para separar oraciones yuxtapuestas: La libertad te espera; oye sus
acentos.

8 Respuesta libre.

UNIDAD 11
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Las listas moderadas son aquellas que coor-

dina un moderador en los foros de internet,


en los que hay que registrarse con un nombre y una direccin de correo electrnico. El
moderador regula el funcionamiento del debate y filtra las informaciones o comentarios
que no son adecuados o no siguen las normas establecidas.

2 En este poema encontramos las siguientes

repeticiones de carcter formal: en la rima


consonante (fuego juego, salida herida),
en la medida de los versos (versos endecaslabos) y en las expresiones (donde pongo, pongo, donde tengo, donde dejo, me pongo...)

3 Te llam para que jugsemos juntos. Oracin subordinada adverbial final.

Cuando amanezca, saldremos de viaje.


Oracin subordinada adverbial de tiempo.

UNIDAD

SOLUCIONES

Si no llueve, podremos ir al campo. Oracin subordinada adverbial condicional.


Manuel no vino porque tena cita con ella.
Oracin subordinada adverbial causal.
Hice la tarta como me indicaba la receta.
Oracin subordinada adverbial de modo.
Iremos donde ellos te recomendaron. Oracin subordinada adverbial de lugar.
Los alumnos estudian tanto como sus padres. Oracin subordinada adverbial comparativa.
Hace fro, as que ponte el abrigo. Oracin
subordinada adverbial consecutiva.

Correcciones:
b) Quevedo destac como poeta y prosista
en el siglo XVII.
d) Baltasar Gracin utiliza en sus obras un
lenguaje conceptista.
Repaso con un texto

1 Que tiene lugar en red; es un fragmento de un

foro de debate de internet. A menudo hay una


persona que propone el tema, que suele ser
el moderador o coordinador del foro.

2 Se debate sobre el lugar en el que soa-

4 Respuesta libre.

mos vivir. Unos intervinientes prefieren pases


concretos como Argentina o Espaa, otros sugieren lugares sin concretar pero que renan
ciertas condiciones: cercana al mar, buen
clima, que combine naturaleza y civilizacin...

5 Respuesta libre.

3 Las entradas, como en la mayor parte de los

Aunque no te lo creas, aprend el juego


en pocos minutos. Oracin subordinada
adverbial concesiva.

6 Iremos a donde ms nos convenga.


El pueblo adonde nos dirigamos, estaba
lejos.
Adnde vas tan temprano?
Debes marcharte a donde nadie te conozca.
La playa adonde bamos estaba casi desierta.
No s adnde vamos maana.

7 Respuesta libre.
8 Los Sueos, de Quevedo. Prosa satrica.
La Arcadia, de Lope de Vega. Novela pastoril.

foros, siguen un orden cronolgico: a partir de


la invitacin al foro por parte del moderador,
se suceden las intervenciones de los participantes desde las ms antiguas a las ms
recientes clasificadas en distintas pginas.

4 Emplean un nivel coloquial, lo que supone un

uso espontneo y no planificado de la lengua.

5 Respuesta libre.
6 Causales: porque me gusta la formacin
profesional que tienen all; puesto que
me siento unido a ella....

De lugar: donde el invierno no sea fro,


donde yo pueda tener cerca la naturaleza
y la ciudad.

El Criticn, de Baltasar Gracin. Prosa doctrinal.

Concesiva: Aunque muchos no estemos


de acuerdo.

El diablo cojuelo, de Vlez de Guevara.


Novela picaresca-satrica.

Final: para buscar un futuro mejor.

La cuna y la sepultura, de Quevedo. Prosa


doctrinal.
Agudeza y arte de ingenio, de Baltasar Gracin. Crtica literaria.
Vida del pcaro Guzmn de Alfarache, de
Mateo Alemn. Novela picaresca.

9 a) V; b) F; c) V; d) F; e) V.

Consecutiva: as que no s con certeza.


Condicional: Si tuviese la oportunidad de
elegir.
Son todas impropias, excepto la de lugar,
que es propia.

7 En indicativo: la causal y la consecutiva. En

subjuntivo: la de lugar, la concesiva y la condicional.

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11

131

UNIDAD

11

SOLUCIONES
La oracin subordinada adverbial final lleva
el verbo en infinitivo.

4 Rellena el folleto como te dijo la secretaria.

8 Tampoco conozco otros pases. El adverbio

Como no llegues temprano, no podrs entrar en la sala. Condicional.

de negacin introduce el matiz negativo: el


desconocimiento de otros pases.
Conozco otros pases tan poco. La secuencia del adverbio tan seguido del adverbio
poco introduce la cantidad escasa o limitada
en que se conoce a otros pases.

9 Es un adverbio interrogativo (Adnde encamino mis pasos?).

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) Suele predominar el texto argumentativo


para expresar opiniones.

b) Se denomina foro de debate.


c) Tambin podemos encontrar debates en
las redes sociales, en los chats y en los
blogs.

5 Respuesta libre.
6 a) Es una caricatura porque se exageran los

rasgos ms significativos o se comparan


con otras realidades para denigrar o ridiculizar al personaje y dar de l una visin
grotesca y humorstica.

b) El pescuezo ms largo que el de un camello; en cuanto a la edad, no le faltaba


sino cerrar los ojos.
c) Quiere decir que al caballo deba de faltarle
parte de una extremidad (manco) y por eso,
no por educacin, iba haciendo reverencias
(saludos con inclinacin del cuerpo).
d) La del dmine Cabra, que aparece en esta
unidad.

7 Los protagonistas son hijos de padres sin

2 Presencia de antnimos: largo corto, can-

Las dos obras estn narradas en primera


persona.

Repeticin de expresiones: ... largo mi paseo./Largo de espacio...; ... como busca/el


mar..., como el camino.../Como la boca....
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Mara trabaja tanto como antes. Comparativa.

d) S. Las tres ms importantes son: respeto,


claridad y no provocar ni crear controversia sin ms intencin que la controversia
misma.
sado descanso.

132

De modo.

honra.

Los protagonistas aprenden a ser pcaros


debido a sus experiencias vitales.

8 Guzmn de Alfarache, de Mateo Alemn:

Rima: asonante en los versos pares (e-o).

aade reflexiones morales.

Nmero de slabas: se combinan versos de


9, 7 y 5 slabas.

Vida del escudero Marcos de Obregn,


de Vicente Espinel: el protagonista es ms
amable que otros pcaros.

Pronombres: Dejadme.
Terminaciones verbales: estoy, busco.

3 Cruzaremos Europa por donde nos dijiste.


Propia: subordinada adverbial de lugar.

Era tan fuerte que rompi la cadena. Impropia: subordinada adverbial consecutiva.
Al salir el sol, ir a tu casa. Propia: subordinada adverbial de tiempo.
Aun cuando llueva, iremos de excursin.
Impropia: subordinada adverbial concesiva.
Vete de la fiesta, que te has portado mal.
Impropia: subordinada adverbial causal.

Vida del Buscn, llamado don Pablos, de


Quevedo: muestra una gran habilidad para
la caricatura.
Las tres obras comparten una visin pesimista y desengaada de la realidad.

9 Cleofs: estudiante protagonista de El diablo


cojuelo, es el acompaante del diablo a travs de los tejados de Madrid y del viaje por
Andaluca. Finalmente, regresa a Alcal de
Henares para seguir estudiando.

Pastor Anfriso: es, en realidad, el duque de


Alba, que narra en La Arcadia, novela pastoril de Lope de Vega, sus amores.

UNIDAD

12

SOLUCIONES

Licenciado Cabra: aparece en El Buscn, de


Quevedo. Es un licenciado que alojaba en su
casa a hijos de caballeros que estaban estudiando en la ciudad. All estuvieron a punto
de morir de hambre don Diego Coronel y su
criado don Pablos, el protagonista.
Marcos de Obregn: es el protagonista de
Vida del escudero Marcos de Obregn, de
Vicente Espinel. Es un personaje ms amable que otros pcaros.
Amplo con un texto

1 Es una novela picaresca por varias razones:

est narrada en primera persona, los orgenes del pcaro son humildes o dudosos, sirve
a uno o varios amos y el pcaro se las ingenia con astucia para sobrevivir en el mundo
real, lo que forma parte de su aprendizaje
vital.

2 Pasa mucha hambre.


Intenta engaar.
Miente.

3 El fragmento se localiza casi al final del libro,


cuando don Pablos llega a la Corte (Madrid)
y se une a la cofrada de pcaros de don Toribio, antes de que todos acaben en la crcel.

4 Respuesta libre. Ejemplos:

Tanta hambre tena, que decid.... Oracin


subordinada adverbial consecutiva.
Si no fuera porque es tarde, y llevo prisa,
me detendra ms porque me aguarda....
Oracin subordinada adverbial condicional,
oracin subordinada adverbial causal y oracin subordinada adverbial causal.
Aunque lo deje todo, vamos, que quiero....
Oracin subordinada adverbial concesiva,
oracin subordinada adverbial causal.

7 Comparaciones: Me qued como el perro


perdiguero cuando huele; el pastel se
qued tan seco como si le hubieran echado
un mal de ojo; con tantos flecos que pareca un pulpo graduado.

Hiprbole: Con tanto ahnco mir un pastel


de ocho maravedes que asomaba, que el
pastel se qued tan seco como si le hubieran echado un mal de ojo.

8 Segn el DRAE, echar el ojo significa mirar


una cosa con atencin, mostrando deseo de
ella, y mal de ojo es el influjo malfico que,
segn vanamente se cree, puede una persona ejercer sobre otra mirndola de cierta manera, y con particularidad sobre los nios.
Oraciones: respuesta libre.

9 Respuesta libre.

Pronombres: me (dio), me (qued), para m,


lo (lamento) yo...

UNIDAD 12

Terminaciones verbales: sala, viva, qued,


dej...

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Campos lxicos: pastel, pastelero.


Campos de experiencia: pastel, horno, pastelero...

5 Cuando llegu a la esquina de la calle de


san Luis. Cuando huele la presa. Cuando quiso Dios. Cuando o que no haba
comido.

Otra subordinada de tiempo es Al verme.

6 Me qued como el perro.... Oracin su-

1 a) Convocatoria de reunin.
b) Acta de la reunin.
c) Orden del da.
d) Circular.
e) Reglamento.

2 sin embargo: conector; opone ideas.


Ante todo, despus: marcadores organizadores; indican orden.

bordinada adverbial de modo.

adems: conector; aade ideas.

... para robarlo. Oracin subordinada adverbial final.

es decir: marcador reformulador; sirve para


explicar.

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Antnimos: preguntar, responder.

133

UNIDAD

12

SOLUCIONES

3 Me dola mucho la cabeza y me fui a la


cama enseguida.

Como no tena trabajo, no pude gastar dinero en el centro comercial.


Encontraron un cadver en el lago.
Qu fastidio! Me han robado la cazadora.

4 Culto.
Estndar.
Vulgar. Me ha dicho tu amiga que no se te
olvide que te recoger en la moto.
Culto.

5 Ignoro por qu hizo aquello.


Te dije que no iba porque tena mucho trabajo.
Ayer le pregunt el porqu de su decisin.
Por qu no me lo contaste?
Nunca comprenderemos el porqu de su
huida.
Te enfadaste porque no te llam?

6 a) Existan tres clases sociales: la alta nobleza, las clases medias y burguesas, y el
pueblo llano.

b) Carlos III.

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c) Sirvieron para impulsar la industria y para


mejorar la enseanza de las artes mecnicas u oficios manuales.

134

d) El Neoclasicismo signific una vuelta a los


modelos clsicos grecolatinos y se caracteriz por la sujecin a las normas artsticas y al didactismo.
e) La Real Academia Espaola, la Biblioteca
Nacional y la Real Academia de la Historia.

7 razn, RAE, didactismo, fbulas, Ilustracin, Borbones.

8 Gaspar M. Jovellanos: Memoria sobre educacin pblica.

Leandro Fernndez de Moratn: El s de las


nias y La comedia nueva o El caf.
Jos Cadalso: Cartas marruecas y Noches
lgubres.
Toms de Iriarte: Fbulas literarias.

Benito Jernimo Feijoo: Cartas eruditas y


curiosas.
Repaso con un texto

1 Es una convocatoria de reunin. Su finalidad


es invitar a participar en la reunin a los propietarios de una comunidad de viviendas.

2 El convocante o emisor es el Administrador


de la comunidad de vecinos. La receptora
o convocada es la propietaria Da. Patricia
Gmez Ruibarbo. La reunin ser el da 23
de enero de 2010 en la sede de la Administracin (C/ Domingo Cantalapiedra 8), en
Mlaga, a las 18:00 h. en primera convocatoria y a las 18:30 h. en segunda.

El Orden del Da consta de cuatro puntos.


En todas las convocatorias se repiten los
puntos 1 y 4.

3 Una reunin ordinaria es aquella que se realiza peridicamente para tratar o revisar temas que deben llevar un seguimiento (informe econmico, estado de cuentas), mientras
que una reunin extraordinaria se convoca
cuando es preciso discutir o tratar algn
asunto nuevo o imprevisto.

4 Presenta un nivel de vocabulario estndar.


Aparecen frmulas de cortesa o de respeto:
el pronombre usted (omitido) y la frmula de
tratamiento D./Da.

5 Comunicacin planificada, adecuacin del

lenguaje, vocabulario preciso y frmulas hechas.

6 o bien: conector; aade una idea.


No son frecuentes los marcadores del discurso en los escritos formularios, porque
estos textos poseen un lenguaje sencillo y
burocratizado, impersonal, con enunciados
cortos en los que se evitan las oraciones subordinadas.

7 Respuesta libre.
8 Probablemente s, porque el hombre neocl-

sico es eminentemente prctico y formulario;


en aras de la razn y del didactismo, emplea
para expresarse un lenguaje objetivo e impersonal. El autor sera, quizs, Jovellanos,
regulador de los asuntos pblicos.

UNIDAD

SOLUCIONES

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 Respuesta libre. Ejemplos:


Instancias, solicitudes, contratos, reclamaciones, comunicados internos...

2 Los marcadores del discurso son procedi-

mientos de cohesin textual formados por


una o varias palabras, que aparecen entre
pausas y sirven para organizar, explicar o
conectar partes de un texto.

Marcadores del texto:


Esto es; mejor dicho: marcadores reformuladores, que sirven para explicar.
Sobre todo; luego, andando el tiempo: marcadores organizadores, que indican
orden.

3 Hipocorstico (Pepe), diminutivo (chiquitn).

Iriarte: El burro flautista, La mona, La


ardilla y el caballo.

8 Respuesta libre.
9 Sube al trono Felipe V (1700).
Tratado de Utrecht (1713).
Creacin de la Real Academia Espaola
(1714).
Benito J. Feijoo publica sus Cartas eruditas
y curiosas (1742-1760).
Jovellanos publica Memoria sobre los espectculos y diversiones pblicas (1786).
Estalla la Revolucin Francesa (1789).
Moratn publica El s de las nias (1801).
Amplo con un texto

Frase hecha (Estoy hecha un lo).

1 La hipocresa del mundo.

Abreviacin (peli), lxico coloquial (colegas).

2 Las opciones a y c).

Diminutivos y repeticin (pequeito, pequeito).


Frases sin terminar (Mira... Te cuento... Un
da...).
Apelacin al oyente y muletillas (Oye, me
entiendes?, ya me dirs).

4 Oraciones: respuesta libre.


a) Son sustantivos, por eso pueden formar el
plural.
b) Suelen estar precedidos por adjetivos determinativos o por artculos.

5 Respuesta libre.
6 a) Fbula.
b) Gnero didctico, subgnero epistolar.
c) B.J. Feijoo.
d) El s de las nias, de Moratn.
e) Melndez Valds.
f) Gazel.
g) Guerra de Sucesin.

7 Samaniego: La cigarra y la hormiga, La zorra


y el busto, La lechera, El len y el ratn.

3 Gazel es un joven marroqu que, tras llegar

a Espaa en la comitiva de un embajador de


Marruecos, decide quedarse. Guiado por el
espaol Nuo Nez (personaje protagonista
tambin), va conociendo el carcter y las costumbres del espaol. Gazel le comunica sus
impresiones al sabio y prudente Ben-Beley,
su protector, afincado tambin en frica.

4 El registro formal aparece al final de la carta,

cuando reproduce el texto tradicional de las


cartas de boda: mereciendo la aprobacin
de vuestra merced, no falte circunstancia de
gusto a este tratado.
El registro informal aparece en la primera parte
de la carta, cuando reproduce las citas de otras
hipotticas cartas. Por ejemplo: Con motivo de
ser nuestro hijo tonto, mal criado y rico....

5 Aparece la frmula de tratamiento vuestra


merced, hoy en desuso.

6 Respuesta libre. Ejemplos:


Registro formal: haberes, discreta, empero,
mereciendo, merced, aprobacin, circunstancia de gusto, clusula...
Registro informal: casa, hijo, tonto, mal criado, inaguantable, hombres...

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

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135

UNIDAD

12

SOLUCIONES

7 Empero: conector adversativo; opone ideas.


8 Porque es una conjuncin causal que explica

la importancia del contenido final de las cartas


tradicionales de bodas.

9 Benito J. Feijoo con sus Cartas eruditas y

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

curiosas. Estas composiciones literarias tienen una intencin crtica (Montesquieu con
sus Cartas persas fue el precursor de esta

136

corriente cultural que pretenda ofrecer distintos puntos de vista de un mismo hecho,
perspectivismo, para favorecer la crtica de
la sociedad neoclsica), conforme al espritu del Neoclasicismo, en el que la razn, el
fomento de la cultura y la importancia de la
educacin son esenciales para acabar con
el atraso cientfico, con ciertas costumbres,
etctera, e impulsar las reformas necesarias
para el cambio social.