You are on page 1of 18

CHAPTER

2

Cell as A Unit of Life

Sel sebagai Unit Asas Hidupan

Nucleus

Cell membrane

Nukleus

Membran sel

Cytoplasm
Sitoplasma

Chloroplast

Animal cells

Organisma unisel

Vacuole
Vakuol

Plant cells

Sel haiwan

Unicellular organisms

Kloroplas

Cell wall

Dinding sel

Sel tumbuhan

CELL AS A UNIT OF LIFE
SEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUPAN

Multicellular organims
Organisma multisel

Cell organisation
Organisasi sel

Tissue
Tisu

Organ
Organ

System
Sistem

Organism
Organisma

Animal cell – Sel haiwan
Cell wall – Dinding sel
Cheek cells – Sel pipi
Cytoplasm – Sitoplasma
Multicellular organisms – Organisma multisel
Unicellular organisms – Organisma unisel
Vacuole – Vakuol

Double Colour Flower / Bunga Dua Warna
A flower is the reproductive structure found in flowering plants. You can change and add colour to the flower to make it
double colour! / Bunga merupakan struktur pembiakan yang dijumpai dalam tumbuhan berbunga. Anda boleh mengubah dan menambah
warna kepada bunga tersebut untuk menjadikannya dua warna!

Procedure / Prosedur:
1 Dilute red dye with water in a glass / Campurkan pewarna merah ke dalam gelas.
2 Split the stem of a white flower / Belah batang bunga putih.
3 Place the white flower in the glass containing the red dye.
Letakkan bunga putih itu ke dalam gelas yang berisi pewarna merah.
4 Leave the set-up undisturbed for a few hours / Biarkan selama beberapa jam.

What colour do you get?

Apakah warna yang anda dapat?

1 Light Microscope Mikroskop Cahaya Mastery B4D6E2 1. Label the parts of a microscope as shown below.1 Understanding cells 2. Eyepiece Fine focus knob Clip Diaphragm Stage Coarse focus knob Body tube Mirror Kanta mata Klip Pentas Tiub badan Pelaras halus Diafragma Pelaras kasar Objective lens Kanta objek Base Tapak Arm Lengan Cermin (g) Eyepiece Kanta mata (a) Body tube Tiub badan (b) Objective lens Kanta objek (c) Clip Klip (d) Stage Pentas (h) Coarse focus knob Pelaras kasar (i) Fine focus knob Pelaras halus (j) Arm Lengan (e) Diaphragm Diafragma (f) Mirror Cermin 36 • Use a microscope properly (k) Base Tapak . Labelkan bahagian-bahagian pada mikroskop yang ditunjukkan di bawah.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: Date: Learning Objective 2.

37 . Letakkan tangan yang lain di bawah 2 Turn the base slaid kuasa rendah 1 Grasp the microscope lengan diafragma low-power kuasa tinggi Pegang mikroskop pentas untuk menaikkan tiub badan. sehingga lingkaran cahaya yang cerah kelihatan.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life 2. coarse image kasar body tube tiub badan imej halus fine microscope clips klip tapak arm mirror diaphragm slide eye piece lengan cermin high-power arm coarse diaphragm Laraskan diafragma 5 Place a slide Letakkan slaid tapak and the kasar kuasa rendah mirror dan cermin on the stage di atas base . . focus knob to raise the body tube. low-power Putarkan revolver sehingga kanta objek 4 Adjust the stage with one hand. untuk memegang slaid. . Use the . Gunakan clips klip to hold the slide in place. Isikan ruangan kosong bagaimana menggunakan mikroskop dengan betul. Place your other hand under the Putarkan pelaras 3 Revolve the nosepiece until the kanta mata pentas mikroskop dengan satu tangan. objective lens is directly above the hole in the stage. until you see a bright white circle of light. berada betul-betul di atas lubang pentas. Fill in the blanks on how to use a microscope correctly.

Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life 6 Turn the coarse focus knob clockwise to lower the body tube until the low power objective lens almost touches the slide. 3. (a) How do you determine the total magnification of a microscope? Bagaimanakah menentukan jumlah pembesaran kuasa mikroskop? The total magnification of a microscope = Magnification of eye piece × Magnification of the objective lens Jumlah kuasa pembesaran = Kuasa kanta mata × Kuasa kanta objektif (b) Draw the image of the letter “e” when it is observed under the microscope. Lukiskan imej bagi abjad “e” apabila dilihat di bawah mikroskop. putarkan revolver sehingga kanta objek kuasa tinggi berada betul-betul di atas lubang pentas. Specimen Spesimen Menguasai 38 e e Image Imej Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________ . Untuk menukar kepada kanta objek kuasa tinggi dengan berhati-hati. Lihat melalui kanta mata dan perlahan-lahan putarkan pelaras kasar mengikut lawan jam sehingga imej yang lebih jelas dilihat. 9 Turn the fine Putarkan pelaras focus knob until the specimen comes into focus. halus sehingga spesimen difokuskan. 8 To switch to the high-power objective lens carefully revolve the nosepiece until the high-power objective lens is directly above the hole in the stage. Putarkan pelaras kasar mengikut jam untuk menurunkan tiub badan sehingga kanta objek kuasa rendah hampir menyentuh slaid. 7 Look through the eyepiece and slowly turn the coarse focus knob anticlockwise until a sharp image is seen.

dan bawang besar Apparatus Microscope. forseps. kaca penutup. 2. Examine the cheek cells under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: INQUIRY 2. 5. pisau kecil. Perhatikan sel pipi di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah. larutan iodin. penitis. Dengan menggunakan jarum tenggek. 4. larutan metilena biru. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan metilena biru yang berlebihan. slaid. iodine solution and onion Pencungkil gigi. Berhati-hati kikis bahagian dalam pipi anda dengan menggunakan hujung tumpul sebatang pencungkil gigi yang bersih. By using a mounting pin. mounting pin Mikroskop. razor blade. slides. • Identify that cell is the basic unit of living things • Prepare slides following the proper procedures • Identify the general structures of animal cells and plants cells • Draw the general structures of an animal cell and a plant cell 39 . methylene blue solution. Lukiskan dan labelkan sel pipi pada ruang yang disediakan. Letakkan kikisan sel pipi pada slaid kaca dan titiskan setitik larutan metilena biru di atasnya. Draw and label the cheek cells in the space provided. dropper. diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. cover slips. jarum tenggek Procedure Part A: To prepare a slide of human cheek cells Bahagian A: Menyediakan slaid sel pipi manusia Toothpick Pencungkil gigi Methylene blue solution Larutan metilena biru Mounting pin Jarum tenggek Cover slip Penutup slaid kaca Glass slide Slaid kaca B4D6E1 Membandingkan struktur sel pipi dan sel epidermis bawang B1D2E1 1. 3. forceps. Put the scrapings on a slide and add a drop of methylene blue solution on it. perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara. Use filter paper to wipe excessive methylene blue solution. kertas turas.2 Experiment Date: Cell As a Basic Unit of Animals and Plants Sel sebagai Unit Asas Haiwan dan Tumbuhan Inquiry-discovery PEKA Aim Materials B5D1E1 To compare the structure of cheek cells and epidermal cells of an onion Toothpick. slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles. filter paper. Carefully scrape some cells from the inside of your cheek by using the blunt end of a clean toothpick.

Lukiskan dan labelkan sel epidermis bawang pada ruang yang disediakan. 6. Place the epidermal onion leaf on a glass slide and add a drop of iodine solution on it. perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara. By using a razor blade. 5. 4. By using a mounting pin. Use filter paper to absorb excessive iodine solution. Observation Cell membrane Membran sel Nucleus Nukleus Cytoplasm Sitoplasma Animal cell Sel haiwan Cell wall Dinding sel Cytoplasm Sitoplasma Cell membrane Membran sel Nucleus Nukleus Vacuole Vakuol Onion cell Sel bawang E1C1 40 E1C6 .Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Part B: To prepare a slide of epidermal cells of an onion Bahagian B: Menyediakan slaid sel epidermis bawang Onion epidermis Epidermis bawang Thin layer Lapisan nipis Mounting pin Jarum tenggek Cover slip Penutup slaid kaca Forceps Forseps 1. carefully cut some inner scale leaves of the onion. Letakkan lapisan epidermis di atas slaid kaca dan titiskan setitik larutan iodin ke atasnya. Draw and label the epidermal cells of an onion in the space provided. Gunakan pisau kecil untuk memotong sebahagian daun sisik sukulen bawang besar dengan cermat. diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. 3. Perhatikan sel epidermis bawang di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah. Kupil lapisan epidermis dalam daun sisik sukulen bawang dengan menggunakan forseps. Dengan menggunakan jarum tenggek. 2. Examine the epidermal onion leaf under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Peel off the inner epidermal layer of onion scale leaves by using a forceps. slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan iodin yang berlebihan.

Tandatangan Guru: _______________________________ 41 . does not tidak Sel pipi berbentuk have a fixed shape. E1 C Animal cell 2 6 Plant cell Sel haiwan Sel tumbuhan Cheek cells Epidermal cells of an onion 1 Sel pipi 8 Sel epidermis bawang E1C2 S 2. Bawang tumbuh di bawah tanah dan tidak memerlukan cahaya semasa proses pertumbuhan. do not tidak have a fixed shape while plant cells do have a fixed mempunyai bentuk tetap manakala sel tumbuhan mempunyai bentuk tetap . Based from the observation. Animal cells shape. hidupan. What substance forms the cell wall? Apakah yang membentuk sel dinding tumbuhan? Cellulose / Selulosa 5. Ini ketumbuhan . 4. What is the difference between cheek cells and epidermal cells of an onion in terms of shape? Apakah perbezaan antara sel pipi dengan sel epidermis bawang dari segi bentuk? Cheek cell shape.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Discussion 1. membahagi merupakan penyebab utama mengapa sel kanser boleh menyebabkan Menguasai at an unregulated and quickened pace. Berdasarkan pemerhatian yang diperolehi. kelaskan sel-sel yang diperhatikan kepada sel haiwan dan sel tumbuhan. Why are there no chloroplasts in onion epidermal cells? Mengapakah tiada kloroplas pada sel epidermis bawang?  HOTS Onions are grown underground and do not need sunlight during its growing process. Sel epidermis bawang mempunyai bentuk tetap fixed E1C8 . classify the cells into animal cell and plant cell. 3. Application of concept Cancer cells are cells that grow and a major reason why cancer cells can cause Sel kanser merupakan sel yang membiak divide tumour dan Belum Menguasai . This is pada keadaan tidak terkawal dan sangat pantas. Epidermal cell of onion has a tetap. Sel haiwan unit of life. A cell is a basic asas Sel ialah unit 2. What type of cell forms the cheek cells? Apakah sel yang membentuk lapisan pipi? Epithelium cell / Sel epitelium. Conclusion 1.

Cell membrane controls materials moving into or out of the cell. mineral salts and waste products. menyokong dan memberi tetap bentuk yang contains pigment called chlorophyll which shape to the cell. The diagram below shows a plant cell. Belum Menguasai • Label the general structure of an animal cell and a plant cell • State the function of each cell structure keluar dari sel.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: Date: The Functions of Cell Structures 2. Tandatangan Guru: _______________________________ . Dinding sel (d) Chloroplast supports and gives a kepada sel. Banyak tindak balas berlaku di (e) kimia sitoplasma . (a) Cell wall fixed a green traps sunlight for photosynthesis.3 Fungsi Struktur Sel Mastery B5D1E1 1. Membran sel mengawal bahan yang masuk dan (c) Nucleus controls all the activities of the cell and contains chromosomes which store genetic (f) information. Structures Namakan struktur sel haiwan dan sel tumbuhan dalam rajah berikut. Vakuol menyimpan sap sel yang berisi larutan gula. Name the structures of animal and plant cells in the following diagram. Labelkan struktur sel dan lengkapkan fungsinya dengan istilah yang tepat. Nukleus kromosom Menguasai 42 mengawal semua aktiviti sel dan mengandungi yang menyimpan maklumat genetik. Struktur Cell membrane (a) Cell membrane Membran sel Membran sel (b) Nucleus Nukleus Vakuol (h) Cell membrane Membran sel (e) Nucleus Nukleus Cytoplasm Sitoplasma (i) Chloroplast Kloroplas (f) Cytoplasma Sitoplasma (c) Cytoplasm Sitoplasma Vacuole (g) Cell wall Dinding sel (d) Vacuole Vakuol Nucleus Nukleus Chloroplast Animal cell Kloroplas Plant cell Sel haiwan Sel tumbuhan Cell wall Dinding sel 2. Rajah di bawah menunjukkan sel tumbuhan. Kloroplas mengandungi pigmen hijau yang dikenali sebagai klorofil bagi menyerap tenaga cahaya untuk fotosintesis. dan bahan kumuh. Label the general structure of a plant cell and complete the functions by using the correct term. (b) Many chemical reactions take place in the cytoplasm . Vacuole contains cell sap which is filled with dissolved sugar. garam mineral.

Bandingkan dan bezakan antara sel tumbuhan dengan sel haiwan. in pond water / Memerhatikan mikroorganisma di dalam air kolam Materials Pond water / Air kolam Apparatus Slides. mikroskop. glass cover. Similarity / Persamaan Plant cells Sel tumbuhan Animal cells Sel haiwan Has a nucleus / Mempunyai nukleus Has cytoplasm / Mempunyai sitoplasma Has cell membrane / Mempunyai membran sel Difference / Perbezaan Present / Ada Chloroplast / Kloroplas Absent / Tiada Present / Ada Cell wall / Dinding sel Absent / Tiada Fixed / Tetap Cell shape / Bentuk sel Changes / Berubah-ubah Present / Ada Vacuole / Vakuol Absent except in lower organism / Tiada kecuali organisma Menguasai peringkat rendah Tandatangan Guru: _______________________________ Belum Menguasai Learning Objective 2. dan jarum tenggek Glass cover Kaca penutup Pond water Air kolam • State the similarities and differences between an animal cell and a plant cell • State the meaning of unicellular and multicellular organisms • Give examples of unicellular and multicellular organisms Mounting pin Jarum tenggek Dropper Penitis 43 .5 Experiment Unicellular and Multicellular Organisms Organisma Unisel dan Organisma Multisel Inquiry-discovery B2D2E1 Aim B3D5E1 To observe microorganisms. microscope. kaca penutup.4 Date: Comparison between Plant Cells and Animal Cells Perbandingan antara Sel Tumbuhan dengan Sel Haiwan Mastery B5D1E1 Compare and contrast between a plant cell and an animal cell. filter paper and mounting pin Slaid.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: 2. kertas turas. dropper. penitis.2 Understanding unicellular and multicellular organisms INQUIRY 2.

Name the microorganisms seen. 3. The excessive pond water surrounding the glass cover is absorbed with filter paper. Titiskan setitik air kolam ke atas slaid kaca yang bersih. Dengan menggunakan jarum tenggek. 4. 2. slowly place a cover slip at the specimen. Conclusion Pond water sample contains unicellular Sampel air kolam mengandungi organisma Menguasai 44 Belum Menguasai unisel and dan multicellular multisel organisms. 3. By using a mounting pin. perlahan-lahan letak kaca penutup di atas spesimen. Tandatangan Guru: _______________________________ . sel sahaja. Observe the slide with low objective power to see any moving microorganisms. 4. Observation (a) (b) Amoeba Amoeba Ameba Ameba Discussion (c) Chlamydomonas Chlamydomonas Klamidomonas Klamidomonas (d) Paramecium Paramesium Paramecium Paramesium (e) Spirogyra Spirogyra Spirogira Spirogira Euglena Euglena Euglena Euglena 1. daripada satu sel.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Procedure 1. Name one microorganism that cannot be seen with a light microscope? Namakan satu mikroorganisma yang tidak dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop cahaya? Virus. What is a unicellular organism? Apakah organisma unisel? An organism consisting of one satu Organisma yang terdiri daripada cell only. Perhatikan slaid di bawah kanta objek kuasa rendah untuk melihat sebarang mikroorganisma yang bergerak. 2. Air kolam yang berlebihan di sekeliling kaca penutup diserap dengan kertas turas. Put a drop of pond water on a clean slide. seni Mikroorganisma ialah hidupan hanya dapat dilihat melalui mikroskop yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar tetapi . . What is meant by microorganism? Apakah yang dimaksudkan dengan mikroorganisma? Microorganism is a tiny organism that cannot be seen by naked eye but can only be seen under a microscope . What is a multicellular organism? Apakah organisma multisel? An organism consisting of more lebih Organisma yang terdiri daripada than one cell.

namakan dan nyatakan fungsi bagi pelbagai jenis sel manusia dengan menggunakan perkataan berikut.3 Understanding that cells form tissues. system and organism 45 . Muscle cell Epithelial cells Nerve cell Red blood cell White blood cell Bone cell Sel otot Sel darah merah (i) Sel epitelium Sel darah putih Sel saraf Reproductive cell Sel pembiakan Sel tulang (ii) Cell / Sel: Reproductive cell Cell / Sel: Muscle cell Sel pembiakan Sel otot Function / Fungsi: To produce offspring Function / Fungsi: Allow the movements of the body Menghasilkan anak Membenarkan pergerakan badan (iii) (iv) Cell / Sel: Epithelial cell Cell / Sel: Nerve cell Sel epitelium Sel saraf Function / Fungsi: Cover the body’s surface Function / Fungsi: Convey messages throughout the body Menutupi permukaan badan Menghantar maklumat ke seluruh badan • Name the different types of human cells • State the function of different types of human cells • Arrange sequentially cell organisation from simple to complex using the terms cell. Berdasarkan gambar. (a) Based on the pictures. name and state the function of the various types of human cells using the following words.6 Cell Organisation in the Human Body Organisasi Sel dalam Badan Manusia Constructivism B1D2E2 B3D4E1 B3D6E1 1. tissue.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: Date: Learning Objective 2. organ. organs and systems in the human body 2.

(a) Cell Sel Basic unit of life. working together to perform a specific function. similar function. Nyatakan urutan yang betul bagi organisasi sel dalam organisma dan lengkapkan setiap pernyataan. Sekumpulan organ berlainan yang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu. Menguasai 46 Belum Menguasai Sekumpulan tisu berlainan yang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu. Tandatangan Guru: _______________________________ . working together. Sekumpulan sel yang sama jenis dan menjalankan fungsi yang sama. State the right steps of organisation of cells in an organism and complete each of the statements. Unit asas semua hidupan. bagi (b) Tissue Tisu (c) Organ Organ (d) System Sistem (e) Organism Organisma A group of cells of the same type A group of different tissues A group of different organs Consists of all systems that perform a working together to perform a specific function. Terdiri daripada semua sistem yang bekerjasama.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life (v) (vi) (vii) Cell / Sel: Red blood cell Cell / Sel: White blood cell Cell / Sel: Bone cell Sel darah merah Sel darah putih Sel tulang Function / Fungsi: Transport oxygen and glucose Function / Fungsi: Destroy bacteria and germs Function / Fungsi: Support and protect organs throughout the body Membunuh bakteria dan kuman Menyokong dan melindungi organ Menghantar oksigen dan glukosa ke seluruh badan 2.

7 Date: Classification of Organs in a System Pengelasan Organ-organ dalam Sistem Mastery The following diagrams show the organs in the systems. carbon dioxide and excretory products in the body. Pernafasan Menyerap Pembiakan Melahirkan zuriat untuk generasi baru . Perkumuhan Menyingkirkan bahan kumuh seperti urea dari badan. oxygen. impuls dari satu bahagian badan ke bahagian badan yang lain. Excretory Nervous Removes excretory waste such as urea from the body. Menguasai Belum Menguasai • Classify organs according to their systems • State the function of different systems Tandatangan Guru: _______________________________ 47 . karbon dioksida. Fill in the blanks correctly. Mengangkut bahan makanan. Circulatory Peredaran Transports food substances. Menyokong dan melindungi organ dalaman badan. Responds to sensation from the surroundings and sends impulses from one part of the body to another. Produces young ones for the next generation .  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: 2. Rajah berikut adalah organ-organ dalam sistem. Saraf Bergerak balas kepada rangsangan daripada persekitaran dan menghantar Skeletal Rangka Supports and protects the inner organs of the body. dan hasil perkumuhan di dalam badan. dan wap air dari badan. Memecahkan makanan kepada bentuk yang ringkas supaya mudah diserap oleh badan. oksigen. oksigen dan menyingkirkan karbon dioksida Digestive Pencernaan Breaks up food into simpler form so that it is more easily absorbed by the body. Respiratory Pernafasan Nervous Saraf Impulses Reproductive Removes Circulatory Impuls Pembiakan Menyingkirkan Peredaran The next generation Transports Generasi baru Mengangkut Digestive Oxygen Excretory Carbon dioxide Pencernaan Perkumuhan Oksigen Karbon dioksida Skeletal Rangka Breaks up Memecahkan Supports Menyokong System / Sistem Respiratory Reproductive Absorbs oxygen and gets rid of carbon dioxide and water vapour from the body. Isi tempat kosong dengan betul.

(b) What will happen if one of the systems fails to function? Apakah yang akan berlaku sekiranya salah satu sistem gagal berfungsi? 4.8 Humans are Complex Organisms Manusia ialah Organisma yang Kompleks Mastery B6D2E1 Aim To enable students to realise that humans are complex organisms Menimbulkan kesedaran pelajar tentang manusia adalah organisma yang kompleks 1. Each group is required to act out a scene about Bahagikan pelajar kepada enam kumpulan. 3.4 Realising that humans are complex organisms 2. (b) The importance of cell organisation in the human body. Criteria for each group presentation is based on: Kriteria bagi pembentangan setiap kumpulan berdasarkan kepada: (a) Correct facts Fakta yang tepat (b) Creativity Kreativiti (c) Cooperation Menguasai 48 Kerjasama Belum Menguasai • Explain why human beings are complex organisms Tandatangan Guru: _______________________________ . Tindakan yang berbeza dilaksanakan oleh sistem badan yang berbeza pada masa yang sama. Pelbagai jenis sel yang dikhususkan untuk melaksanakan fungsi tertentu. Divide the students into six groups. The students are required to carry out a study about: Pelajar dikehendaki menjalankan kajian tentang: (a) The various types of cells which are specialised to perform specific functions. 2. Kepentingan organisasi sel dalam badan manusia. Setiap kumpulan perlu melakonkan satu sketsa tentang (a) Different actions carried out by different body systems at the same time.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: Date: Learning Objective 2.

Which structure in the plant cell controls substances entering and leaving the cell?  B5D1E1 Struktur yang manakah dalam sel tumbuhan mengawal pergerakan bahan keluar masuk sel? A Cell wall B Cell membrane Membran sel Sitoplasma D Nucleus Nukleus 2. The following diagram shows some cells found in the human body. B Close an eye when viewing through the microscope. C or D. A. B. What is the purpose of staining a cell with iodine solution before observing it through a microscope? Apakah tujuan mewarnakan suatu sel dengan larutan iodin sebelum memerhatikannya menerusi mikroskop?  B4D6E2 A To be able to see the cell clearly Untuk membolehkan sel itu dilihat dengan jelas B To increase the size of the cell Untuk menambahkan saiz sel C To stimulate the cell to move Untuk merangsangkan sel supaya bergerak D To kill the cell Untuk membunuh sel tersebut 6. yang manakah diperlukan untuk fotosintesis? 49 .  B5D1E1 • It does not have any nucleus X Tidak mempunyai nukleus Y • Carries oxygen to the cells Which of the following cells is described by the statements? C Cytoplasm Dinding sel Berikut adalah pernyataan mengenai sejenis sel haiwan. yang manakah hadir dalam sel bawang dan juga sel pipi? C Chloroplast Kloroplas B Cytoplasm D Vacuole Sitoplasma Vakuol 3. is needed for photosynthesis? Which of the following are the functions of the structures labelled X and Y ? Antara yang berikut. Antara sel berikut. Rajah berikut menunjukkan satu sel tumbuhan. The following are statements about an animal cell. Which of the following structures is present in both onion and cheek cells?  B5D1E1 Antara struktur berikut. Fokus pada spesimen dengan menggunakan pelaras halus.  B1D2E2 Mengangkut oksigen ke sel-sel Dinding sel A Cell wall 4. Which of the following is a correct technique of using a microscope? Antara teknik berikut. D Focus on the specimen by using the fine focus knob. yang manakah adalah betul untuk mengendalikan mikroskop?  B4D6E1 A Increase the size of the diaphragm when the specimen appears dark. The following diagram shows a plant cell. C. diikuti dengan pelaras kasar. Tutup sebelah mata semasa melihat menerusi mikroskop. The following diagram shows a plant cell. yang manakah diperihalkan oleh pernyataanpernyataan itu? A Ovum cell / Sel ovum B Sperm cell / Sel sperma C Red blood cell / Sel darah merah D White blood cell / Sel darah putih 5. followed by the coarse focus knob. Mula dengan memerhatikan spesimen menerusi kanta objek berkuasa tinggi. Rajah berikut menunjukkan satu sel tumbuhan. B5D1E1 Antara struktur A. yang manakah merupakan fungsi struktur yang berlabel X dan Y? X Y A Controls Stores waste substances substances entering and Menyimpan bahan buangan leaving the cell Mengawal pergerakan bahan yang keluar dan masuk sel B Supports the Absorbs light for cell photosynthesis Menyokong sel Menyerap cahaya untuk fotosintesis C Gives shape to the cell Controls cell activities D Protects the cell Where chemical reactions occur Memberi bentuk kepada sel Melindungi sel Mengawal aktiviti sel Tempat di mana tindak balas kimia berlaku 8.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Name: Class: Date: 2 Objective Questions 1. 7. B. C Start by observing the specimen through the high power objective lens. Rajah berikut menunjukkan beberapa sel yang terdapat dalam badan manusia. dan .  B5D1E1 C B D A Which of the structures. Tambahkan saiz diafragma apabila spesimen kelihatan gelap.

The information below shows the stages in the organisation of cells in the human body. yang manakah adalah benar mengenai X dan Y? X Y A Unicellular Multicellular B Multicellular Unicellular C Have cilia Have no cilia D Unisel Multisel Bersilia Tidak bersilia 10.  B2D2E1 Organisms Organisma X Paramesium Hydra Hidra Earthworm Cacing Sperma Sistem saraf Sistem pernafasan C Red blood cell Muscular system Sistem otot Sel darah merah D Cheek cell Circulatory system Sel pipi Sistem peredaran darah Antara yang berikut. C. The information below shows the sequence in which cells in the human body are organised. A. yang manakah merupakan contoh-contoh bagi P? A Stomach. tisu sambungan. D connective tissue. dan hidra B Euglena. eye and heart Perut. uterus. The following diagram shows four types of microorganisms. yeast and Spirogyra P Q Euglena. dan hidung . dan euglena B Sperm Respiratory system C Yeast. telinga. B muscle tissue. The following diagram shows a type of tissue in the human body.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life Which of the following structures is not found in the cells? Antara struktur berikut. Maklumat di bawah menunjukkan urutan organisasi sel dalam badan manusia. B. lungs and brain B An onion leaf peel C Liver. Cell → Tissue → P → System Sel Tisu Sistem Which of the following are examples of P? Antara yang berikut.  B3D6E1 Maklumat berikut menunjukkan organisasi sel dalam badan manusia. The following diagram shows the classification of organisms. kulit. Rajah berikut menunjukkan pengelasan organisma. mata. C epithelial tissue. platlet. sperm and pancreas Perut Kulit bawang C A mosquito Nyamuk D A neurone Neuron 50 Unisel P Tissue Organ Q Human Tisu Organ being Yang manakah merupakan mikroorganisma multisel? Rajah berikut menunjukkan sejenis tisu dalam badan manusia. platelet. Ginjal. dan spirogira A Nerve cell Nervous system Yis. yang manakah tidak terdapat dalam sel itu? A Nucleus / Nukleus B Cytoplasm / Sitoplasma C Cell membrane / Membran sel D Cell wall / Dinding sel 9. B. Which of these organs are part of the digestive system? Antara organ berikut. 15. dan D. dan ameba 11. uterus. ear. yeast and Hydra Have cilia Bersilia 12. euglena. Amoeba and Euglena D Spirogyra. dan pankreas D Spinal cord. sperma. tisu otot.  B2D2E1 Rajah berikut menunjukkan empat jenis mikroorganisma. Euglena and Amoeba Spirogira. A. ameba. yang manakah merupakan contoh-contoh organisma unisel?  B3D5E1 A Amoeba. Which of the following are examples of unicellular organisms? Antara yang berikut. Multisel Tidak bersilia Have no cilia 14. A B C D Which is a multicellular microorganism? Which of the following are true about X and Y? Antara yang berikut. ovum. tisu epithelium. yis. tisu saraf. dan otak Hati. C and D. yang manakah ialah sebahagian daripada sistem pencernaan? A  C B  D 16. yang manakah merupakan suatu organ? Y Euglena Paramecium Sel saraf 13. yis. ovum. peparu. yang manakah mungkin P dan Q? Ameba. dan jantung A The stomach B Kidney. Which of the following is an organ? Euglena The tissue is a Tisu itu ialah A nerve tissue. skin and nose Saraf tunjang.  B3D6E1 Manusia Which of the following could possibly be P and Q? Antara yang berikut.

Antara yang berikut.  B3D6E1 J – A group of similar cells carrying out similar functions Sekumpulan sel yang serupa yang menjalankan fungsi yang sama K – A group made up of different kinds of tissues. sistem rangka. K and L are three stages in the organisation of cells in an organism. B3D4E1 Rajah 1 menunjukkan beberapa contoh organisasi sel dalam badan manusia. The system gives shape and support to our body is the Sistem yang memberikan bentuk dan sokongan kepada badan kita ialah A reproductive system. Which cell carries oxygen from the lungs to the tissues in other parts of the human body? Antara sel berikut. J. Sends information in the body Menghantar maklumat di dalam badan Destroys bacteria Memusnahkan bakteria Involved in reproduction ✓ Diagram 1 / Rajah 1 (ii) Circle the words in the box to show two other examples of organs. D excretory system. Which of the following is an organ? Mark (✓) in the box provided. Structured Questions 1. yang manakah adalah betul bagi tiga peringkat di atas? A B C D J K L Heart Muscle Otot Sperm Sperma Sperm Heart Muscle Jantung Sperma Muscle Otot Muscle Otot Jantung Sperm Sperma Heart Jantung Otot Heart Jantung Sperm Sperma 18. sistem saraf. B skeletal system. (b) Draw lines to match the cell with its function. 19. Sperm Blood Liver Stomach Sperma Darah Hati Perut Terlibat dalam pembiakan Contracts and relaxes to enable body movement Mengecut dan mengendur untuk membolehkan pergerakan badan 51 . each carrying out its own function Satu kumpulan yang terdiri daripada tisu yang berlainan jenis di mana setiap satunya menjalankan fungsinya sendiri L – Basic unit of life Unit asas benda hidup Which of the following are correct in the three stages given above? Antara yang berikut. yang manakah ialah organ? Tandakan (✓) dalam petak yang disediakan. J. All the following are organs in the respiratory system except the Semua yang berikut merupakan organ-organ dalam sistem pernafasan kecuali I III lungs trachea trakea peparu II artery IV liver arteri hati A I and II only I dan II sahaja B I and III only I dan III sahaja C II and IV only II dan IV sahaja D III and IV only III dan IV sahaja 20. K. dan L merupakan tiga peringkat bagi organisasi sel dalam sesuatu organisma. sistem pembiakan.  Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life 17. Bulatkan perkataan di dalam petak di bawah untuk menunjukkan dua contoh lain bagi organ. yang manakah mengangkut oksigen dari peparu ke tisu di bahagian lain dalam badan manusia?  B3D4E1 A C B D sistem perkumuhan. Lukiskan garis untuk memadankan sel dengan fungsinya. C nervous system. (a) (i) Diagram 1 shows some examples of the B1D2E2 organisation of cells in the human body.

sitoplasma. Sperm Sperma Table 1 / Jadual 1 kloroplas. / Memberikan bentuk tetap kepada sel. (a) Name the specialised cell shown above. (d) Why is cell specialisation important to an organism? Mengapakah pengkhususan sel penting bagi sesuatu organisma? 52 Tissue Tisu Cell Sel System Sistem Organ Organ Body / Badan Blood Circulatory system Sistem peredaran darah Heart / Jantung Cardiac tissue / Tisu kardium Red blood cell / Sel darah merah Diagram 3 / Rajah 3 (i) Use the hierarchy to show the organisation of cells in humans. Diagram 2 shows a specialised cell. B3D4E1 To fertilise the ovum in order to reproduce Mempersenyawakan ovum untuk pembiakan Sel Hidrila mempunyai dinding sel. kloroplas. nukleus. a large vacuole and Rajah 2 menunjukkan sejenis sel khusus. Nerve cell / Sel saraf (b) What is the function of this cell? / Apakah fungsi sel ini? To carry messages from all parts of the body to the brain / Untuk membawa maklumat dari semua bahagian badan ke otak. (a) Table 1 shows three different types of cells in the human body. nucleus. / Pengkhususan sel adalah sangat penting untuk sesuatu organisma berfungsi dengan cekap. Lengkapkan jadual tersebut dengan mengenal pasti jenis sel-sel dan fungsi masing-masing. manakala sel pipi tidak mempunyainya. dan B1D2E2 Mengangkut oksigen ke semua bahagian badan Mengecut dan mengendur untuk membolehkan pergerakan The Hydrilla cell has a cell wall. To carry oxygen to all parts of the body Muscle cell To contract and relax so Sel Otot that a movement can be performed lukiskan di (a) berbeza daripada sel pipi? 3. Diagram 2 / Rajah 2 Rajah 3 menunjukkan hierarki bagi organisasi suatu sistem dalam badan manusia.  B5D1E1 Cell membrane Membran sel Cell wall Dinding sel Cytoplasm Sitoplasma Nucleus Nukleus Cell specialisation is important for the organism to function efficiently. Fungsi Jenis sel Red blood cell It gives the cell a fixed shape. cytoplasm. dinding sel. / Sangat panjang dan nukleusnya terletak di hujung sel. (b) Diagram 3 shows the hierarchy of the organisation of a certain system in the human body. (c) How is this cell different from the typical animal cell? Bagaimanakah sel ini berbeza daripada sel haiwan biasa? It is very long and its nucleus is confined to one end of the cell. Organism Organisma Namakan sel khusus yang ditunjukkan di atas. (a) Draw a diagram of the Hydrilla cell and label the following structures: cell membrane. 4. Function Complete the table by identifying the types of cells and their respective functions. Gunakan hierarki itu untuk menunjukkan oganisasi sel dalam badan manusia. chloroplast and vacuole. Vacuole Vakuol Type of cell Cell Chloroplast Kloroplas Sel (b) What is the function of the cell wall? (i) Apakah fungsi dinding sel? Sel darah merah (ii) (c) How is the cell you have drawn in (a) different from a cheek cell? / Bagaimanakah sel yang anda telah chloroplasts whereas the cheek cell does not have (iii) these structures. dan vakuol. B3D6E1 Jadual 1 menunjukkan tiga jenis sel yang berlainan dalam badan manusia. cell wall. . Lukis rajah sel hidrila dan label struktur-struktur berikut: membran sel. Pilih satu sel yang anda telah kenal pastikan dalam Jadual 1 untuk melengkapkan hierarki dalam Rajah 3. (ii) Select one of the cells you have identified in Table 1 to complete the hierarchy in Diagram 3.  B1D2E2 . B3D4E1 . vakuol.Science  Form 1  Chapter 2  Cell as A Unit of Life 2.