Proyecto Educativo Ambiental

COLEGIO FISCAL PEDRO VICENTE MALDONADO
Coordinacin Institucional del Programa de Participacin Estudiantil

Riobamba Chimborazo
Fundado en 1867
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE MALDONADINO
Mucha gente pequea, en lugares pequeos, realizar pequeas cosas que
transformarn al mundo
1. Justificacin
Proverbio africano
Las causas principales de los problemas ambientales son la codicia, el egosmo y la falta
de respeto por la naturaleza, se invita a toda la comunidad de la Institucin Educativa a
defender y conservar el medio ambiente, ya que es compromiso de los seres humanos
defender la vida en la tierra.
No podemos continuar ignorando la problemtica que hoy se presenta a nuestro alrededor
y de la cual el hombre ha sido el causante, pero tampoco hay que olvidar que si es el
principal destructor, tambin es el nico que posee las capacidades de inteligencia para
proteger y conservar el medio ambiente, por tal motivo es importante comprometerse para
disear estrategias que permitan salir de la ignorancia sobre los temas ambientales, y
trabajar por la correcta utilizacin de los recursos naturales.
Nuestra institucin no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros como
docentes y agentes encargados de ayudar a conservar el medio ambiente, debemos
establecer una serie de actividades extracurriculares, que capacite al estudiante para que
cuide y conserve las pocas zonas verdes de nuestro planeta que an existen.
Para lo cual se pretende disear un proyecto ambiental cuyo propsito sea el de
conservar, proteger y mejorar el medio ambiente Maldonadino, adaptndolo a los
principios y fundamentos que rigen nuestra Institucin Educativa y tomando como
referencia la Ley General de Educacin.

Riobamba Chimborazo
Fundado en 1867
2. MARCO CONCEPTUAL
2.1.
Fundamentos Legales
La realizacin del proyecto Educacin Ambiental, se rige por el Acuerdo Ministerial No.
0444-12; el Art. 26 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador; Instructivo para la
Implementacin del Programa de Participacin Estudiantil en el Sistema Educativo
Nacional; por el cual se fijan criterios para la promocin de la educacin ambiental en
todos los estamentos educativos y se establecen los mecanismos de coordinacin entre el
Ministerio de Educacin Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente.
De acuerdo a la constitucin poltica, consideran que los Ministerios del Medio Ambiente y
Educacin, tienen la funcin de coordinar el desarrollo y la ejecucin de planes,
programas y proyectos de Educacin Ambiental que hacen parte del servicio pblico
educativo. Adems la Norma Tcnica incluye elementos necesarios para la
implementacin de la participacin estudiantil y contemplan:
a. Responsabilidad del MINEDUC a travs de la direccin Nacional de Educacin para la
Democracia y el Buen Vivir, de la generacin de polticas educativas en el marco del Buen
Vivir.
b. Planificacin, seguimiento y evaluacin de programas,
c. Responsabilidad de los Directivos y de los docentes de la institucin educativa,
d. Evaluacin de las Actividades y las responsabilidades de los estudiantes.
2.1. Marco General
2.1.1. La participacin estudiantil prioriza la formacin integral de las y los
estudiantes de primero y segundo de bachillerato en la formulacin y ejecucin
de planes de accin y servicio, que tengan incidencia en la comunidad y como
un espacio donde puedan fortalecer la prctica de valores, aplicar
conocimientos y desarrollar competencias para la vida.
2.1.2. La crisis ambiental (deforestacin, perdida de la biodiversidad, contaminacin,
reduccin de la capa de ozono, deshielo de los glaciales, etc.) genera la
necesidad de crear un espacio para la reflexin y preservacin del medio
ambiente. Que mejor el taller de vida...el Colegio.
3. ACTIVIDADES
Las actividades que se pueden desarrollar a partir de este proyecto de educacin
ambiental son:

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1. Conformacin del grupo Ambiental.

2. Realizar murales ecolgicos con mensajes como: conservacin, limpieza y aseo
de patios, aulas, laboratorios y ms ambientes educativos.
3. No convirtamos los patios, aulas, salones y laboratorios en un basurero, como
tambin en el ambiente familiar y de hogar; en la vecindad y la ciudad de
Riobamba.
4. Evitemos usar detergentes, contaminan el agua.
5. Cerremos las llaves del agua mientras nos ocupamos en otra actividad.
6. Elaborar folletos o boletines para invitar a toda la comunidad educativa a cuidar y
proteger el medio ambiente.
7. Participar en campaas como la de adoptar un rbol.
8. Fomentar la participacin de los jvenes Maldonadinos de la institucin en el
sembrado de algunos productos como: maz, zapallos, plantas ornamentales y
medicinales, etc., que permitirn desarrollar la modalidad agropecuaria, utilizando
el abono orgnico, evitando el uso de los abonos qumicos que estn ocasionando
contaminacin de los alimentos.
9. Campaas de conservacin del Medio Ambiente Maldonadino, con la difusin del
programa Maldonado sin Basura, en las secciones matutina y vespertina, en
horarios durante los das de la semana. Con modalidad aula a aula.
10. Difusin en la ciudad de Riobamba del Programa ambiental, en parques, calles y
establecimientos en general; con el apoyo de las Instituciones gubernamentales.
11. Procesar el reciclaje de los desechos orgnicos preparando el COMPOST,
utilizando la lombriz californiana, facilitando la elaboracin del abono orgnico, que
se utilizar como abono para las eras y dems plantas ornamentales de la
institucin.
12. Elaborar quincenal o mensualmente un peridico mural ecolgico.
13. Realizar salidas de investigacin en ecologa y proyectar el mejoramiento de los
ecosistemas del entorno.
Con estas actividades y experiencias de orientar al estudiante a asumir libremente
responsabilidades con fines personales, potenciando su capacidad de trascender y
compromiso para salvar el medio ambiente, permitir llevar al estudiante a demostrar su
propia creatividad, libertad, originalidad, espontaneidad y respeto hacia todo lo que le
rodea.
4. RECURSOS
4.1.
Fsicos
Para llevar a cabo este proyecto contamos en la institucin con conferencias
que dictan el grupo de docente del rea de Ciencias Naturales. Adems
equipos audiovisuales como Interactivos, televisin, biblioteca, peridicos,
revistas, videos, retroproyector, etc.
4.2.
Humanos
Este no es un trabajo de una sola persona, se requiere de la colaboracin y
participacin de toda la Comunidad Educativa Maldonadina, moderados y
orientados por los integrantes del grupo Ambiental.

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4.3.
Financieros
Los integrantes del Proyecto de Conservacin y Mantenimiento del Medio
Ambiente Maldonadino, contribuirn con sus propios recursos personales que
vendrn de sus padres de familia. Adems el grupo debe hacer actividades de
Autogestin, tendientes a recaudar fondos, a fin de que el Proyecto subsista
por sus propios medios.
5. OBJETIVOS
ETAPA a travs del Ministerio de Educacin, la Direccin de Ecuacin Provincial de
Chimborazo y la Superioridad del Colegio Maldonado se lleva cabo el Programa de
Educacin Ambiental Urbano CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DEL MEDIO
AMBIENTE MALDONADINO, dirigido a beneficiarios del Colegio Maldonado, estudiantes
y educadores, del cantn Riobamba, el cual busca formar en los adolescentes, hbitos,
costumbres y una cultura de respeto a los tan vulnerables recursos naturales,
principalmente en aulas, jardines, la buena utilizacin del agua, reflejados en acciones
que se generan en los patios, aulas y dems ambientes del Colegio, se transmiten al
hogar y se manifiestan en toda la ciudadana Riobambea. El programa se realiza con el
aval de la Superioridad del Plantel.
Crear una adecuada conciencia ambiental dentro de los centros educativos de la ciudad,
promoviendo los principios y valores ambientales, con nfasis en el uso correcto de LOS
AMBIENTES EDUCATIVOS; para contribuir con el mejoramiento continuo de la calidad
de vida de los estudiantes y de esta manera propiciar la conservacin y sostenibilidad de
los recursos institucionales y de la ciudad.
Entre los principales objetivos especficos, anotamos los siguientes:
Desarrollar proyectos institucionales de educacin y gestin ambiental en los

centros educativos de la ciudad, con nfasis en las escuelas y colegios fiscales.
Aplicar estrategias de gestin ambiental que identifiquen y generen soluciones a

problemas ambientales presentes en las escuelas.
Cuantificar el consumo de agua potable en los centros educativos participantes

para optimizar su consumo.
6. FASES DEL PROGRAMA

El programa de educacin ambiental se ejecuta en las siguientes fases:

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6.1.
Diagnstico ambiental del Colegio:

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Esta actividad la realiza el promotor ambiental que es el Colegio Maldonado y comprende:
Cuantificacin del consumo de agua potable, identificacin de desperdicios y fugas

de agua.

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Evaluacin de los hbitos alimenticios de los jvenes y los productos que se

ofertan en los bares.
Valorar la generacin de basura en el centro educativo
Valorar el consumo de energa elctrica
Evaluar las condiciones fsicas de las bateras sanitarias
Valorar la gestin ambiental institucional.
6.2.
Capacitacin de docentes y formacin del Ecoequipos Ambientales de

jvenes
Capacitacin a docentes que pertenecen a las brigadas ambientales, mediante

talleres participativos, con el fin de proporcionar las herramientas metodolgicas y
didcticas que faciliten la aplicacin del eje transversal de ambiente en cada grupo
o brigada de trabajo.
Formacin y capacitacin de la Brigada Ambiental: se conforma un eco equipo con
estudiantes de ambos sexos, los mismos que reciben capacitacin en temas
ambientales y participan de visitas educativas a la propiedad del Colegio CAIVI,
Planta de Potabilizacin de Agua y Planta de Tratamiento de Aguas Residuales de
Riobamba, con la finalidad de conocer y valorar la importancia de realizar un
manejo integral del agua en nuestra ciudad, lo cual les permite contar su
experiencia y difundirla en la escuela y en sus hogares.
As mismo se realizarn giras de observacin y experiencias ambientales,
utilizando como medio de transporte y recreacin, los servicios de Ferrocarriles
Ecuatorianos. Rutas que sern visitadas como: las estaciones de Urbina, ruta de
la nariz del diablo entre otras; mediante convenios para costos y pasajes en
transportacin.
6.3.
Diseo e implementacin de proyectos institucionales

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En el Colegio Pedro Vicente Maldonado, se elaboran los Proyectos Institucionales de

Participacin Estudiantil y Educacin Ambiental en donde participan docentes, jvenes
de primero y segundo de bachillerato, tomando como insumo los resultados obtenidos en
el diagnstico ambiental. Los proyectos contienen las estrategias aplicadas.
Al uso responsable del agua, reduccin de desechos, reparaciones de fugas,
promocin.
Conservacin y recuperacin de espacios verdes
Refuerzo de hbitos respetuosos y solidarios con los recursos naturales, los
cuales sern ejecutados de acuerdo a un cronograma.

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Las tres primeras fases del programa se ejecutan durante todo el ao lectivo, al
final del mismo se determinan los resultados alcanzados, tanto en el consumo del
agua, gestin ambiental y beneficios formativos.
Promocin, conservacin y recuperacin de reas verdes
6.4. Sostenibilidad

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La sostenibilidad se ejecuta en el siguiente ao lectivo, en el cual el centro educativo es

responsable de elaborar un plan de sostenibilidad y ejecutarlo, dando continuidad al
proyecto institucional de educacin ambiental. Es importante resaltar el compromiso e
involucramiento de los docentes miembros de la comisin y de los jvenes del
Ecoequipo, perodo en el que contar con el acompaamiento mensual de la Comisin
Promotora Ambiental de la Sugerencia y asesoramiento del departamento de Gestin
Ambiental de la DECH como tambin del Ministerio del Ambiente entre otros.
7. LA BITCORA DE ACTIVIDADES SABATINAS
Para elaborar una bitcora simplemente se enlistan las actividades que debe realizar
el trabajador diariamente, sealndose el horario en que debe cumplir con la tarea y el
valor (ponderacin) que tiene dicha tarea dentro de todas las actividades.
HORARIO
7:30 a 7:45
7:50 a 9:00
9:10 a 10:00
10:00 a 10:20
10:25 a 11:00
11:10 a 11:30
ACTIVIDADES
Control de Asistencia
Recoleccin y reciclaje de basura
Regar agua en los jardines
Receso y Recreacin Motivacional
Planificacin y Capacitaciones
Control Asistencia y disposiciones
Calificacin del da
PONDERACIN CUMPLI
SI
10%
30%
20%
10%
20%
10%
PUNTAJE
100%
8. EVALUACION DEL PROYECTO
Evaluacin Inicial: es previa al comienzo de la actividad o el programa a
realizar. De esta forma nos aseguramos una evaluacin de las necesidades,

demandas e intereses, permitindonos as adecuar el programa en lo
posible a los intereses de los y las participantes. Para ello es necesario un
contacto previo con el grupo, o bien el anlisis de evaluaciones anteriores.
Evaluacin de Proceso: se realiza durante el desarrollo de la actividad. Para ello
conviene tantear un poco las expectativas del grupo en la primera toma de

contacto, y tambin es conveniente realizar actividades de evaluacin
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intermedias e ir midiendo el grado de satisfaccin de las y los participantes. En

esta fase la observacin tambin nos puede servir como una herramienta muy
eficaz de evaluacin.
Evaluacin posterior a la actividad: llegado este punto es el momento de

verificar si se han cumplido los objetivos, si se han cumplido las actividades y
por supuesto la posibilidad de incorporar mejoras e introducir cambios. El
soporte que se suele utilizar para esto es la realizacin de encuestas o
entrevistas, pero tenemos que tener en cuenta que los cuestionarios sean
sencillos y directos, buscando la mxima objetividad en las respuestas. De esta
forma procesando los datos y analizando los resultados veremos qu elementos
del programa o la actividad conviene reforzar o potenciar y cules descartar.
CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES BRIGADAS

Datos Generales:
No. de Brigada:....................
COORDINADOR:...........................................................................
FECHA:................................
SECTOR ASIGNADO:....................................................................
No.
1
NOMBRES Y APELLIDOS
Curso y
Paralelo
SI
NO
Observaciones
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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16
17
18
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38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
_____________________
__________________________
____________________
COORDINADOR BRIGADA
COORDINADOR INSTITUCIONAL
RECTOR
HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA DE COORDINADORES DE LAS BRIGADAS ESTUDIANTILES
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No.
NOMBRE
01
Bonilla Jenny
02
Arellano Jorge
03
Obregn Byron
04
Oleas Edilberto
05
Flores Eduardo
06
Surez Emilio
07
Cazco Elva
08
Velastegu Mara
09
Erazo Edgar
10
Revelo Roberto
11
Santilln Rodrigo
12
Loza Ana
13
Rodrguez Juan
14
Hernndez Luis
15
Castelo Mnica
16
Merino Sandra
17
Dvalos Henry
18
Estrella Salvador
19
Luna Diego
20
Bonifaz ngel
21
Len Julio
22
Barrera Ivn
Fecha
Hora
Entrada
Firma
Hora
Salida
Firma
Observ.
RECTOR
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ANEXOS Y FORMULARIOS
1) Lnea de accin: Ahorro y uso eficiente del agua

La mirada en lo global y las manos en lo local.
La siguiente informacin es un referente para considerar la magnitud del problema del agua en el
planeta, al presentarla se pretende impulsar la gestin ambiental escolar como un camino que
responda a este problema.
De acuerdo con el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente:
El problema del agua es de escasez, contaminacin y distribucin injusta. Solucionarlo es
tarea de gobernantes y ciudadanos. Qu acciones podemos emprender desde nuestra escuela?
Primero que nada es importante saber cul es la situacin del agua en nuestro plantel escolar.
Contamos con agua limpia? Tenemos focos de contaminacin? Existen fugas? Tenemos
prcticas de desperdicio?
Los formatos que a continuacin se presentan son un instrumento que puede ser de utilidad para la
realizacin de un diagnstico del agua en tu Colegio. A partir de los resultados podrn impulsar
acciones de solucin. Esta tarea puede ser realizada por diferentes integrantes de la comunidad
escolar.
Plan de accin ambiental escolar por lnea de accin: Ahorro y uso eficiente del agua
Objetivo: Fomentar el cuidado y el manejo eficiente del agua en el Colegio.
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METAS
Diagnstico de las
Instalaciones
hidrulicas para
identificar posibles
fugas de agua en
el Colegio
ACTIVIDADES
Integrar una comisin de
agua
RECURSOS
Gua de observacin de las
instalaciones:
Inspeccin de la instalacin
Hidrulica, evaluacin del
consumo medio diario.
Determinar las fugas en las
instalaciones.
Calcular el volumen de agua
desperdiciada.
Revisar el diagnstico
Enlistar
de
los
materiales
necesarios para corregir las
fugas.
Gestionar recursos para eliminar
fugas.
Programa
de Diseo del programa de Gestin ante las instancias
mantenimiento
y mantenimiento y manejo correspondientes para llevar a
manejo
eficiente eficiente del agua.
cabo el programa.
del agua.
Fomentar
una Implementar acciones
Gestin de materiales de
cultura para el educativas utilizando
apoyo ante instituciones
cuidado del agua
diversas estrategias y
relacionadas con la cultura del
materiales didcticos
agua (EPEMAPAR, Municipio)
(campaas, anuncios,
charlas, peridico mural,
incentivos)
Implementar acciones para
el ahorro de agua en
puntos estratgicos:
cisternas, excusados,
lavabos, tinacos y llaves.
RESPONSABLE
Consejo Sde
participacin
social
TIEMPOS
PRODUCTOS/RESULTADOS
Comisin del agua integrada
Diagnstico elaborado
Comisin del
agua
Gestin y reparacin de
fugas.
Comisin del
agua
Mantenimiento permanente de
las instalaciones para un
manejo eficiente y adecuado del
agua.
Ahorrar agua para fomentar su
cuidado
Comisin del
agua
Gestionar recursos para adquirir Comisin del

dispositivos ahorradores
agua
Promover
valores, hbitos y
actitudes orientados al cuidado
del agua.
Instalacin
de
dispositivos
ahorradores para optimizar el
uso del agua.
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Difundir las
acciones
realizadas
Hacer difusin en puntos

estratgicos del plantel
haciendo uso de diferentes
medios de informacin:
Anuncios en baos,
boletines escolares,
mencin de logrosen las
ceremonias cvicas, entre
otros.
Material de papelera, fotogrfico

e informativo.
Comisin del
agua
Participar a la comunidad
escolar
de
los
alcances
obtenidos en la lnea de accin:
Ahorro y uso eficiente del agua
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Cul es la situacin del agua en el Colegio?
1. Cuantificacin de instalaciones y fugas

Instalaciones
Nmero
Cantidad de fugas
Sanitarios
Inodoros
Urinarios
Lavabos
Tomas de agua
Inodoros del Colegio que cuentan con sistemas
ahorradores de agua
Lavabos que cuentan con llaves ahorradoras de
agua
2. Consumo de agua
Gasto de agua mensual en el Colegio: $ 314,30
3. Estado de la instalacin hidrulica

Elemento
Estado
fsico
(mal Estrategia de solucin
funcionamiento,
fugas,
goteo, prdida continua de
agua, entre otras)
Cisterna
Bomba
Tuberas de
conduccin
Tinacos
Excusados
Urinarios
Bebederos
Recolectores
Lavaderos
Lavabos
Riego
4. Existe humedad en paredes o techo que puedan estar relacionadas con fugas de agua y
dnde se localizan
S
No
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5. Sealizacin (carteles)
Tipo de cartel
Propsito
Ubicacin
6. Difusin
Tipo de difusin/
dirigida a:
Maestros
Estudiantes
Padres de
familia
Toda
comunidad
educativa
la
Carteles
Folletos
Murales
Plticas
Material
visual
Objetivo del material

Sensibilizar
Informar
ndices de consumo
Cmo calcular el consumo de agua promedio diario

La forma de calcular el consumo diario de agua es multiplicar el volumen consumido que
aparece en el recibo de agua mensual o bimestral y multiplicarlo por 1000 litros sobre m3 y
obtendremos la cantidad de litros consumidos en el periodo. Despus dividimos esa cantidad de
litros consumidos entre los das del periodo bimestral. Ejemplo:
Volumen
consumido
que aparece
en el recibo
1999m3
Multiplicar por m3
(1000/m3)
Resultado
Total de litros por da
1999x 1000
1999 000 litros
33.316,66 litros por da
Suponiendo que el suministro de agua potable es por medio de pipas, multiplicar el nmero de
tambos por los litros que contengan y obtener el consumo diario promedio del periodo.
El consumo promedio diario ser el indicador principal que permitir conocer si el agua se est
usando eficazmente. Para diagnosticar el manejo que se est haciendo del agua, se deber
comparar el consumo promedio diario con el nmero de alumnos, personal docente y administrativo.
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Consumo promedio
diario
Entre
Total de alumnos,
maestros y personal
administrativo
Resultado: consumo
promedio diario por
persona
2) Lnea de accin: Promocin, conservacin y recuperacin de reas verdes

Esta lnea de accin se orienta a dar respuesta al problema de deforestacin y a las graves
consecuencias que sta trae para la vida.
La deforestacin es la prdida de la capa vegetal de la Tierra. Entre sus principales causas estn
la tala inmoderada de rboles que realiza principalmente la industria maderera, el saqueo de tierra
de monte para viveros, los incendios forestales y el cambio de uso de suelo para urbanizacin o
agricultura y ganadera.
Los rboles tienen entre sus funciones la de transformar el bixido de carbono en oxgeno,
atraer y almacenar agua en las capas profundas del suelo, ser el hogar y el alimento para
muchos seres vivos, adems de darnos sombra y embellecer el paisaje. Valorar, conservar y
generar reas verdes es una accin vital que debemos emprender desde la escuela porque
de esta manera contribuimos adems a mitigar los efectos del cambio climtico al evitar la
desertificacin y mantener fresco al planeta.
El primer paso es identificar cul es la situacin del Colegio en cuanto a reas verdes se
refiere. Para ello se sugieren los siguientes formatos que permitirn reunir informacin para
contar con el diagnstico y tomarlo como base para disear y emprender acciones desde la
escuela y en la comunidad.
Lnea de accin: Promocin, conservacin y recuperacin de reas verdes
Objetivo: Mejorar e incrementar las reas verdes, como medio para contribuir al cuidado y
conservacin del ecosistema principal de la regin.
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METAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
RESPONSABLES
Integrar
una Gua para la identificacin de reas verdes y Consejo de
Diagnstico en
de su estado:
torno a las reas comisin
participacin social
verdes del Colegio. fomento de reas En caso de que la escuela no tenga reas
verdes.
verdes
o que stas sean muy escasas
identificar los posibles espacios y las
condiciones ideales para forestar el Colegio,
respetando las caractersticas del ecosistema
de la regin.
Si se cuenta con reas verdes se sugiere
las especies con las que cuenta: endmicas,
nativas y exticas.
Evaluar las condiciones en que estas especies
se encuentran y mejorar su condicin y de ser
posible incrementar las especies procurando
que stas pertenezcan al ecosistema
representativo de la regin.
Programa
Para mejorar,
incrementar y
conservar las
reas verdes.
Revisar el
diagnstico.
Diseo del
programa.
Fomentar
una Implementar
cultura para la acciones educativas
valoracin y el utilizando
cuidado de las materiales
reas verdes
didcticos
TIEMPOS
PRODUCTOS/
RESULTADOS
Comisin de
fomento de reas
verdes integrada.
Diagnstico
elaborado.
Gestionar los recursos necesarios ante las Comisin de

instancias correspondientes para llevar a cabo fomento de reas
el programa.
verdes.
Conocer las caractersticas de ecosistema de
la regin.
Reconocer la importancia de las especies.
Incrementar
y
mejorar las reas
verdes en el plantel
escolar
Gestionar la dotacin de materiales de apoyo Comisin de

ante instituciones relacionadas con la cultura fomento de reas
forestal (Ministerio del Ambiente, de Turismo) verdes.
Incremento, mejora y
conservacin de las
reas verdes en el
Colegio.
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Difundir las
acciones
realizadas
Promover
la Gestionar recursos y apoyos necesarios.
Comisin
de
siembra de huertos
fomento de reas
en el Colegio.
Aprovechar el abono y tierra de composta y verdes.
lombricomposta.
Promover el
consumo de
productos orgnicos
generados en el
huerto escolar
Instalacin
de
huertos escolares.
Hacer difusin en Material

de
puntos estratgicos informativo.
del plantel haciendo
uso de diferentes
Medios
de
informacin:
Anuncios en baos,
boletines escolares,
mencin de logros
en las ceremonias
cvicas, entre otros
Participar
a
la
comunidad
escolar
de
los
alcances
obtenidos en la lnea
de
accin:
Promocin,
conservacin
y
recuperacin
de
reas verdes.
papelera,
fotogrfico
de
e Comisin
fomento de reas
verdes.
Obtencin
de
hortalizas, vegetales,
frutales,
plantas
medicinales,
entre
otros productos.
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1. Superficie total de las reas verdes del Colegio

rea
Superficie total
Jardineras
Pasto
Huerto
TOTAL
2. Tipo de especies que hay

Enlistar el tipo de especies que hay en cada una de las reas verdes del plantel y sealar si
son especies nativas de la regin
Nombre de la
especie
Nmero de
individuos
por especie
Cuenta con lo
Originarias de No originarias necesario para
mantenerse en buen
la regin
de la regin
estado (humedad,
clima, agua, suelo, etc.)
rboles
Hierbas
Arbustos
Otro (especifique)
3. Estado de las reas verdes

Marcar con una x
reas verdes de la
comunidad
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Posibilidad de
adoptar el rea
por la escuela
Parques
Jardines
Estadio
Jardineras
Otros (especificar)
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4. Cuidados semanales
4.1 Riego
En el plantel y la comunidad hay agua suficiente para el riego de sus reas verdes.
S
No
Por qu?:
Horario de riego:
Tipo de riego:
4.2 Abono y control de plagas

Control de plagas
(fumigacin)
Qumicos
Biolgicos
Tipo
Frecuencia
Tipo de abono o
fertilizante
4.3 Poda
o Frecuencia de la poda (Pasto y plantas)
o Frecuencia de la poda (rboles)
4.4 Plantacin y renovacin de especies

Tipo de planta
Ubicacin
Cuidados
Otras observaciones:
5. Existen rboles y plantas enfermos

SI _______________________________
NO _____________________________
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OBSERVACIONES GENERALES
Actividades propuestas para el Plan de accin ambiental derivadas del diagnstico
Mejora para la promocin, conservacin y recuperacin de reas verdes
Agua
Suelo
Poda
Control de plagas y
enfermedades
rboles
Hierbas
Estadio
Cuidados semanales
Tipo de cuidado
Acciones
Riego
Control de plagas y enfermedades
Poda
Plantacin
Mejoramiento del suelo (aflojar el suelo,
abono)
Acciones para mejorar las reas verdes de la comunidad

reas verdes de la comunidad
Accin
Parques
Jardines
Estadio
Jardineras
Otros (especificar)
Difusin
Tipo de difusin/
dirigida a:
Maestros
Estudiantes
Padres de familia
Toda la comunidad
educativa
Carteles
Trpticos
Murales
Plticas
Material visual
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Objetivo del material

Sensibilizar
Informar
Lic. Jorge Arellano Moreno

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Fundado en 1867
PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

Educacin Ambiental
NOMBRE DEL PROYECTO:
CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE
MALDONADINO
Acuerdo Ministerial No. 0444-12

PARTICIPANTES:
ESTUDIANTES DEL PRIMERO Y SEGUNDO AO DE

BACHILLERATO
Lic. Jorge Gustavo Arellano Moreno
26

Proyecto Educativo Ambiental

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COLEGIO FISCAL PEDRO VICENTE MALDONADO

Coordinacin Institucional del Programa de Participacin Estudiantil