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Unidad Educativa Nombre

de Escuela
Direccin:
PLANEACIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
TEMA GENERADOR
Marco, lleg un da al aula contando que en la comunidad encontraron unas
cermicas enterradas.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE
Descubriendo mis ancestros
APRENDIZAJE
TIEMPO
1 semana
SALIDAS PEDAGGICAS
Salida al campo a recoger arcilla.
PLANIFICACIN SEMANAL
MBITO DE
INDICADOR DE
OBSERVACION
DESARROLLO Y
DESTREZA
ACTIVIDAD
RECURSOS
EVALUACIN
ES
APRENDIZAJE
IDENTIDAD Y
Elegir actividades,

Disfrazarse para
Ropa

Demuestra
AUTONOMA
vestuarios entre otros
dramatizacin de la
autonoma al elegir su
Accesori
demostrando sus gustos
historia, cuento,
vestuario
os de
y preferencias.
leyenda de los
vestimenta
ancestros.
COVIVENCIA

Colaborar

espontneamente con
los adultos en
actividades y situaciones
sencillas.

RELACIONES CON EL Reconocer diferentes

MEDIO NATURAL Y
elementos de su entorno
CULTURAL
natural mediante la
discriminacin sensorial.

Organizar
exposiciones con las
piezas modeladas
por los nios.
Preparar el
espacio para la
Exposicin de las
piezas.
Salida
pedaggica al campo
para recoger arcilla.
Preparar masas y
modelar bolitas para
elaborar collares.

Mesa
Papeles
para
decorar
Paitos
para
limpiar

Arcilla
Palitos
para hacer
los huecos
en las
bolitas

Colabora en las
actividades
propuestas por el
adulto.
Comprende y
ejecuta rdenes
sencillas.
Identifica el
material solicitado
Recolecta el
material
Realiza bolitas para
elaborar collares.

RELACIONES LGICO Imitar patrones simples


MATEMTICAS
con elementos de su
entorno.

Hacer collares
utilizando secuencia
de colores

COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE

Contar historias,
cuentos, leyendas de
los ancestros.

EXPRESIN
ARTSTICA

EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

Responder preguntas

sobre un texto narrado


por el adulto, basndose
en los paratextos que
observa.
Experimentar a travs

de la manipulacin de
materiales y mezcla de
colores la realizacin de
trabajos creativos
utilizando las tcnicas
grafo plsticas.

Mantener el equilibrio al
caminar sobre lneas
rectas, y curvas con
altura (aprox. 5cm)
intentando mantener el
control postural.

Pintar y/o decorar


las piezas modeladas
utilizando tintes
naturales.

Bolitas

pintadas de
color
amarillo,
azul y rojo.
Historia

Continua un patrn
de dos elementos

Pintura
amarilla y
roja
Pinceles
o con los
dedos

Identifica los
colores amarillo y rojo.
Pinta las bolitas
utilizando el pincel o
dedos.

Responde a
preguntas mediante
oraciones cortas

Caminar por
lneas segn la
narracin de la
historia, cuentos,
leyendas de los
ancestros.

Recipientes
para
pintura
Tiza o

cinta
adhesiva
Mashking

Mantiene el
equilibrio al caminar

FIRMA DE RECTOR/A

FIRMA

NOMBRE DE RECTOR/A

NOMBRE

DEL DOCENTE
DEL DOCENTE