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PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO

Qu entendemos por principio, son mltiples las maneras de entender y


conceptualizar sta terminologa, pero para fines del tema optaremos por definirlo
como: Cada una de las primeras proposiciones o verdades fundamentales por
donde se empiezan a estudiar las ciencias o las artes y la norma o idea
fundamental que rige el pensamiento o la conducta (RAE, 2014). En este sentido
cabe resaltar que resulta impreciso definir un nmero determinado de principios o
normas que rigen sta nueva teora, ya que sus argumentaciones no estn
basadas en investigaciones profundas sino en la observacin de fenmenos
recientes relacionadas con las personas que aprenden y en como las tecnologas
estn afectando en este aprendizaje.
Dicho esto y a pesar de las limitaciones, es posible identificar algunos principios
propuestos por George Siemens, Stephen Downes y otros seguidores. Estos son:
1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
Lo que para uno cierta informacin es irrelevante, para otro puede ser
crucial. Es en la interaccin de los conceptos donde se construyen los
conocimientos y se instaura el aprendizaje.
2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de informacin
especializados.
A mayores conexiones establecidas con otras redes, mayor ser el
conocimiento adquirido. Tal es as, que un estudiante puede mejorar
exponencialmente su propio aprendizaje si se conecta con otras redes
existentes (Blog, foros, e-learning, etc).
3. El aprendizaje puede residir en dispositivos NO humanos. Puede estar en
una comunidad, red, base de datos.
4. La capacidad de saber ms es ms crtica que lo que se conoce
actualmente. Es decir saber dnde buscar la informacin es ms relevante
que conocer la informacin.
5. La alimentacin y mantenimiento de las conexiones es necesaria para
facilitar el aprendizaje continuo.
Las conexiones proporcionan mejores resultados que tratar de aprender
conceptos por uno mismo.

6. La habilidad de ver conexiones entre reas, ideas y conceptos es una


habilidad clave.
7. La actualizacin (conocimiento preciso y actual) es la intencin de todas las
actividades conectivistas de aprendizaje.
8. La toma de decisiones es, en s misma, un proceso de aprendizaje. El acto
de escoger qu aprender y el significado de la informacin que se recibe,
es visto a travs del lente de una realidad cambiante. Una decisin
correcta hoy, puede estar equivocada maana debido a alteraciones en el
entorno informativo que afecta la decisin.
REDES Y NODOS
Una red puede ser definida simplemente como conexiones entre entidades. Las
redes de computadores, las mallas de energa elctrica y las redes sociales
funcionan sobre el sencillo principio que las personas, grupos, sistemas, nodos y
entidades pueden ser conectados para crear un todo integrado. Las alteraciones
dentro de la red tienen un efecto de onda en el todo.
Albert-Lszl Barabsi indica que los nodos compiten siempre por conexiones,
porque los enlaces representan supervivencia en un mundo interconectado (2002,
p.106). Esta competicin est bastante aminorada al interior de una red de
aprendizaje personal, pero la ubicacin de valor en ciertos nodos en lugar de otros
es una realidad. Los nodos que adquieren un mayor perfil sern ms exitosos en
adquirir conexiones adicionales. En un sentido de aprendizaje, la probabilidad de
que un concepto de aprendizaje sea enlazado depende de qu tan bien enlazado
est actualmente.
Los nodos (sean reas, ideas, comunidades) que se
especializan y obtienen reconocimiento por su experticia tienen mayores
oportunidades de reconocimiento, resultando en una polinizacin cruzada entre
comunidades de aprendizaje.
Los lazos dbiles son enlaces o puentes que permiten conexiones cortas entre
informacin.
Las redes de nuestros pequeos mundos estn pobladas,
generalmente, con personas cuyos intereses y conocimiento son similares a los
nuestros. Encontrar un nuevo trabajo, por ejemplo, a menudo ocurre a travs de
lazos dbiles.

La adquisicin del aprendizaje ocurre de diversas maneras, por correo electrnico,


bsqueda en la web, blogs, foros, wikis, base de datos, redes sociales (Facebook,
Twitter), etc.
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