ARGUMENTO 1

:
CAMPODICIPLINAR
ESTADISTICA
Comparación con la
población
de
18
años del país, es del
45%, lo que nos
coloca
muy
por
debajo
del
promedio
(OCDE)
que es del 82%. A
partir
de
esta
información
estadística
se
puede observar la
trayectoria escolar,
es
decir
el
comportamiento
y
la
evolución
de
jóvenes de 15 a 20
años de edad que
emplean las nuevas
tecnologías (TIC´s)
en las matemáticas.
Fuente: SEMS, con
información de las
estadísticas Básicas
del Sistema
Educativo

TEMA:

AUTOR:

Dificultades para el aprendizaje de las
matemáticas. Proporción en jóvenes de mi
comunidad

Oscar Resendiz
Rojas.

PROBLEMA:

EL IMPACTO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS (TIC´S) EN EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS.

PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN:
¿Las nuevas tecnologías
afectan el aprendizaje
matemático así como el
comprenderlas?

HIPÓTESIS:

Si se utilizan las TIC adecuadamente entonces,
estas serán un factor de integración para los
alumnos de 15 años de edad ligados a las redes
sociales que comprenden menos las matemáticas
que los de 20 años de edad ligados a las redes
sociales que si las comprenden.

ARGUMENTO 2:

CAMPO DISIPLINAR
HISTORIA:
El Principio del
Propósito decía que
usar la calculadora
era admisible si el
propósito
de
la
lección se alcanzaba
mejor cuando se
llegaba
rápidamente a la
respuesta en lugar
de trabajarle por
largo
rato
o
distraerse con los
cálculos.
Otras
veces, aún cuando
el
proceso
de
calcular
no
constituye el objeto
de
la
lección,
realizar ese proceso
y ver los detalles
intermedios explica
los resultados que
se producen. “En
este
caso,
una

matem.deja ver los detalles y produzca directamente el resultado.php/historia-del-instituto (OCDE). (2014).org/edu/Mexico-EAG2014-Country-Note-spanish.oecd. ANALISIS DE LA INFORMACIÓN DE LOS DOS ARGUMENTOS INTEGRAR LA INFORMACIÓN QUE PERMITE DARRESPUESTA A TU PREGUNTA SAMUELL GITLER/Matemáticos en México recuperado 15 de agosto de DE INVESTIGACIÓN.unam. no ayuda”. 15 de agosto de 2015. 2015http://paginas. Contenido extenso-unidad 1 modulo 5.212/pluginfile. (2015).php/28957/mod_resource/content/2/M5_U1_extenso. ITAM (1971) Al dar respuesta a la pregunta ¿Las nuevas tecnologías afectan el aprendizaje matemático así como el comprenderlas? Utilizando dos campos disciplinares en este caso estadística e historia nos damos cuenta que al paso del tiempo y con las TIC´S predominando los jóvenes de hoy en día comprenden menos las matemáticas que los jóvenes de generaciones pasadas que daban uso a los cálculos y en la actualidad con el mal uso de las TIC´S los jóvenes se distraen bastante en las redes sociales dejando atrás el estudio en este caso las matemáticas son empleadas para evitar trabajos halos cuales resuelven rápidamente pero no comprenden.pdf Prepa en Línea SEP. 11 de agosto de 2015.pdf . de OCDE/Nota país estadísticas Sitio web: http://www. Panorama de la educación 2014.mx/matematicos/index.247.220. de Prepa en Línea SEP Sitio web: http://148.