You are on page 1of 3

Operaciones Mineras

SÍLABO DEL CURSO
Fundamentos de Investigación
I. INFORMACIÓN GENERAL

Plan curricular
Módulo
Unidad didáctica
Horas por sesión
Créditos
N.o de sesiones
Código
Semestre académico
Profesor
Oficina
Horario de atención
Correo electrónico

2 teóricas
1,5
18 sesiones de aula
DG3014
18 semanas
Silvia Espinoza
Pabellón 11 – Jefatura del
departamento de Equipo Pesado
Lunes
sespinoza@tecsup.edu.pe

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
A. SUMILLA

Curso no presencial que corresponde al Programa de Formación Regular (PFR) y es de
carácter teórico-práctico.
Dentro de este curso se adquirirán las competencias necesarias para desarrollar un
aprendizaje a través de la elaboración de trabajos y proyectos de investigación, relacionadas
con el ámbito de la Tecnología.
A fin de lograr este cometido, se establecerá un proceso que permitirán al alumno determinar
un problema de investigación, así como diseñar, ejecutar y proponer una solución a este,
haciendo uso de herramientas y metodología necesarias para la investigación científicas.
Se presentan un conjunto de temas relacionados con el conocimiento científico y la
investigación, el planteamiento, la formulación y la delimitación del problema.
B. COMPETENCIA GENERAL

Ser capaz de formular proyectos de investigación y/o innovación usando adecuadamente
herramientas metodológicas de investigación.
C. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidades terminales
Criterios de evaluación
 Reconocer el rol de la ciencia en la Valora la importancia del conocimiento.
investigación
científica
y
en Explica las características del conocimiento
formulación
de
proyectos
de científico y las etapas del proceso de
investigación.
investigación.
Desarrolla un trabajo de investigación.
 Conocer las metodologías para la
investigación científica.

Explica las metodologías que aplican en la
investigación científica
Analiza los tipos de investigación y sus
enfoques.

1

Operaciones Mineras
 Plantear y delimitar un proyecto de Plantea el problema de la investigación y
construye el marco conceptual de la misma.
investigación en su carrera.
Delimita y formula el problema de investigación.
 Aplicar herramientas metodológicas Reconoce las unidades de análisis y las
de investigación en el desarrollo de variables como elementos principales de la
investigación.
un proyecto.
Distingue entre variables cualitativas y
cuantitativas y explica las diferencias entre
ellas.
Explica las diferencias entre el diseño
experimental y no experimental.
 Formular un perfil de proyecto de Formula la hipótesis y establece su estructura..
investigación, relevante, viable y Reconoce la hipótesis como alternativa de
solución a la investigación
pertinente.
Identifica el tema a ser investigado y los
objetivos generales del mismo.
Entrega el informe final del trabajo de
investigación de manera escrita y oral.
D. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semana
1

Elementos de la capacidad
terminal
Comprender las funciones de
la ciencia y la investigación.

Unidad de formación

Contenidos básicos

Actividades

El conocimiento, la ciencia, la
investigación, la investigación
científica.
Investigación científica sus
fundamentos y características.
Investigación cuantitativa y
cualitativa.
El proceso de investigación y el
rol que juegan la teoría, los
métodos y las técnicas de
investigación en la investigación
específica.
Definición, características, tipos
de problemas e investigaciones:
criterio objetivo, descriptivo,
explicativo, predictivo y técnico.
Formulación de los objetivos y
justificación de la investigación.

Explica las características del
conocimiento científico y las etapas
del proceso de investigación.
Analiza los tipos de investigación y
los enfoques cuantitativo y
cualitativo.

Reconoce las unidades de análisis y
las variables como elementos
principales de la investigación.
Distingue entre variables
cualitativas y cuantitativas y explica
las diferencias entre ellas.
Formula la hipótesis y establece su
estructura. Reconoce la hipótesis
como alternativa de solución a la
investigación.
Explica las diferencias entre el
diseño experimental y no
experimental.
Identifica el tema a ser investigado y
los objetivos generales del mismo.
Conforma el equipo de trabajo.
Búsqueda de bases de datos.

2

Analizar la metodología de la
investigación científica.

La ciencia y el rol de la
investigación en el desarrollo
de la sociedad.
Los paradigmas de la
investigación científica.

3

Entender de manera integral
el proceso de investigación.

El proceso de Investigación y
elementos que lo conforman.

4

Definir el problema de
investigación.

El problema de investigación y
los objetivos.

5

Delimitar y formular el
problema de investigación y
sus objetivos. Justificar la
importancia y factibilidad de
la investigación.
Identificar las unidades de
análisis y variables.

Delimitación y formulación de
problemas de investigación.

Unidades de análisis y
variables.

Definición, características
principales, tipos de variables
(cualitativa y cuantitativa).

7

Formular hipótesis y realizar
la definición de variables.

Planteamiento de la hipótesis
de investigación.

8

Elaborar el diseño
metodológico de la
investigación.
Identificar los objetivos del
trabajo de investigación.

Diseño del método y
recopilación de datos para la
investigación.
Trabajo de investigación.

Hipótesis de investigación.
Definición, características
principales, función estructura y
tipos de hipótesis.
Diferencias entre el diseño
experimental y no experimental.

Elaborar el estado del arte de
su proyecto.
Desarrollar un trabajo de
investigación.
Desarrollar un trabajo de
investigación.

Elaboración del marco teórico.

Construcción del marco teórico.

Trabajo de investigación.

Aplicación de lo aprendido.

Trabajo de investigación.

Desarrollar un trabajo de
investigación.
Desarrollar un trabajo de
investigación.

Trabajo de investigación.

Aplicación de lo aprendido:
planteamiento del problema y
objetivo(s) de forma clara y
concisa, referidos a su tema de
investigación.
Aplicación de lo aprendido.

Trabajo de investigación.

Aplicación de lo aprendido.

6

9
10
11
12

13
14

2

Aplicación de lo aprendido.

Explica las fases principales del
proceso de investigación.

Plantea el problema de la
investigación y construye el marco
conceptual de la misma.
Delimita y formula el problema de
investigación.

Desarrolla el trabajo de
investigación.
Entrega primera parte del trabajo de
investigación. Presenta el
planteamiento del problema y
objetivo.
Desarrolla el trabajo de
investigación.
Desarrolla el trabajo de
investigación.

Operaciones Mineras
Semana
15

16
17

18

Elementos de la capacidad
terminal
Desarrollar un trabajo de
investigación.

Unidad de formación

Contenidos básicos

Actividades

Trabajo de investigación.

Aplicación de lo aprendido:
Desarrolla el planteamiento
técnico de solución.

Desarrollar un trabajo de
investigación.
Entregar el trabajo de
investigación.

Trabajo de investigación.

Aplicación de lo aprendido.

Trabajo de investigación.

Presentar el trabajo de
investigación.

Trabajo de investigación.

Aplicación de lo aprendido: el
abstract y/o resumen incluye los
aspectos básicos en cuanto a: 1.
Propósito de estudio, 2.
Metodología, 3. Conclusiones y/o
resultados.
Aplicación de lo aprendido.

Entrega segunda parte del trabajo
de investigación. Planteamiento de
soluciones con correcciones de la
anterior presentación.
Desarrolla el trabajo de
investigación.
Entrega el informe final del trabajo
de investigación.

Presentación en Power Point del
resumen del trabajo de
investigación.

E. RESULTADOS


Identifican y analizan problemas; proponen y desarrollan soluciones de ingeniería aplicada.
Se comunican efectivamente de manera oral, escrita y gráfica.
Trabajan eficazmente en equipo.

F. METODOLOGÍA
Las sesiones de clase se realizarán de manera activa. Los protagonista del proceso serán los
estudiantes quienes, a partir de sus saberes previos, pauteados en el plan de temas, elaborarán
sus trabajos, bajo la mediación del docente. Para lograr este propósito, se iniciará la sesión
explorando estos saberes, motivando la aplicación de los mismos y su importancia, para luego
consolidarlos en trabajos personales o grupales.
A través de la lectura de textos seleccionados, se propiciarán dos tipos de análisis: el literal y el
inferencial. Además se establecerá como objetivo final del curso, la entrega del informe final del
trabajo de investigación de manera escrita y oral.
G. RECURSOS DIDÁCTICOS

PPT
Fichas de evaluación,
Equipo multimedia,
Lecturas escogidas para cada unidad
H. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Donde:

Nota final = 0.8 Pa + 0.2 W
W = Trabajo final
Pa = Pruebas de Aula (trabajos de aula)

Bibliografía
 Eco, U. (2003). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Gedisa.
a
 Ander- Egg, E (2011). Aprender a investigar/Nociones básicas para la investigación social (1. ed.)
Córdoba: Brujas.
 Hernández, R.; Fernández, C. y Babtista, P. (2010) Metodología de la investigación. México D.F.:
McGraw-Hill.
 Bunge, M. (1983). La investigación científica. Barcelona: Ariel.

Sabino, Carlos A. El Proceso de Investigación. Buenos Aires: Edit. Lumen.1996

Salkind, Neil J. Métodos de Investigación. México: Prentice Hall. 1999

3