INMERSION A LA FISICA

GUIAS DEL ESTUDIANTE
GRADO 10°
COLEGIO NAZARETH 2012
INDUCCION
MODELO DE SOLUCION DE PROBLEMAS
A. Lectura comprensiva
B. Establecer las incógnitas
C. Plantear ecuaciones
D. Resolver ecuación o problema
E. Exponer los resultados
LECTURA
Luna
(Tomado
de
http://www.librosmaravillosos.com/cuentosdidacticos/cuento01.html)
Había una vez un famoso vector, aburrido porque no se le consideraba el
sentido decidió viajar a la Luna, para ver si ahí, en ese lugar, si habían
seres
que
lo
consideraran
en
plenitud.
Y se encontró con unos enanitos verdes, fortachones y simpáticos, que le
hicieron miles de preguntas acerca de cómo era que en la tierra había seres
que no le encontraran sentido al sentido, siendo que es tan importante ya
que si así fuera no se sabría hacia dónde la Tierra atrae a la Luna o hacia
dónde la Luna atrae a la Tierra.

Los enanitos verdes le dijeron al vector: "no te ofendas, pero aquí también hay

seres que se parecen a ti, pero nosotros los llamamos simplemente "flechas", así
nadie
se
confunde
".
El vector se miró a sí mismo y se quedó pensando un rato y ¡claro!, dice el
vector, si toda la confusión nace de una tontera, yo nací para deleitar la
matemática (un plato de comida muy rico que se sirve en la Tierra) y bueno
llegaron unos que se decían físicos y me empezaron a utilizar y a usar. Ahí fue
cuando algunos, que no eran físicos, no comprendieron mi naturaleza y no me
entendieron
y
me
quitaron
parte
de
mi
razón
de
ser.
Sin embargo, he visto que hasta el terrícola más simple, me utiliza
correctamente, muchas veces ni siquiera me conoce, ni sabe de mi existencia.
Permanezco oculto para miles y miles de personas, grandes, más grandes,
chicos y más chicos, sin embargo, me usan y abusan. Mira enanito verde, por
ejemplo: a un niño terrícola lo envía su mamá terrícola a comprar un crédula
(algo nuevo, que recién apareció en el mercado) y le dice: ándate en la dirección
del viento y cuando llegues a la esquina toma el sentido de la aurora boreal pues
ahí está lo que te pido, y el niño entendió muy bien el mensaje y no se perdió.
Yo, como soy un vector, me pongo a reflexionar y digo: si no hubiera un sentido
¿habría llegado el niño a buscar lo que su mamá le pidió?
Ves, hasta un niño puede usarme con facilidad, no sé por qué ahora, algunos
terrícolas grandes me quieren ignorar, esto me entristece y ya no sé que hacer.
El enanito verde le dijo: “no te apenes, verás como aquí en la Luna te vamos a
querer como te mereces” y el vector, muy entusiasmado, se quedó a vivir en la
Luna
Y
no
pasaron
más
de
dos
eclipses
y
ta
ta
ta
tan.
Las campanas doblaron el vector se prendó de la Luna y aceptó vivir con ella
para el resto de sus días o para la eternidad, lo que llegue primero, y así el
vector y la luna fueron felices para siempre.
Preguntas:
¿Qué es un vector?.
¿Cuál era el sentido que buscaba el vector?
¿Por qué es importante el sentido para un vector?. ¿De qué forma lo usamos
en la vida diaria?

PERIODO 1
Estandar
Formula hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos
científicos. Establece relación entre magnitudes y unidades de medidas
apropiadas. Realizada conversiones de un sistema de unidades a otro, Expresa y
opera magnitudes físicas en potencias de 10, Emplea los conceptos de cifras
significativas, exactitud y precisión en el uso de las mediciones.
Temáticas:
Mecánica. Origen de la ciencia, La física y su relación con otras ciencias. El
método científica, Las magnitudes físicas, El sistema internacional de
unidades, Las cifras significativas. La notación científica, Teoría de errores,
Relaciones directas e inversas, Análisis dimensional, Construcción de
gráficas. Análisis de graficas. Cantidades.

Guía de estudio
Mecánica.
GUIA 1. Origen de la ciencia. La física y su relación con otras ciencias.
1. Inmersión
¿Qué haría usted si de pronto y por primera vez, tiene en sus manos un
telescopio, por sencillo que sea?
¿Qué trataría de ver?
¿Hacia dónde lo apuntaría?
1.1.

Física. ¿Qué es eso?

La física es la ciencia que estudia la Naturaleza en su sentido más amplio. La
física es la ciencia básica que estudia el cosmos, es decir, el todo desde el punto
de vista científico. Aunque, aparentemente, la física consiste en buscar o
encontrar una matematización de la realidad observable, no es así. Lo que ocurre
es que la matemática es el idioma en que se puede expresar con mayor precisión
lo que se dice en física.

la física estudia las interacciones de la materia con la materia y con la energía. en la explicación de la aparición de propiedades emergentes. Es la ciencia que estudia las propiedades de la materia. Esto debido a que la física se cataloga como ciencia que se relaciona con los fenómenos. En otras palabras. algo tan común para algunas personas como puede ser la lluvia. los agentes naturales que influyen en ella sin alterar su composición. Estas interacciones. más típicas de otras ciencias como Sociología y Biología. La física es una de las Ciencias Naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar explicación a los diferentes fenómenos de la naturaleza. . que se presentan cotidianamente en nuestra vida diaria. el campo de la física es mucho más amplio. Esto hace que la física y sus métodos se puedan aplicar y utilizar en otros campos de la ciencia y se utilicen para cualquier tipo de investigación científica. por ejemplo. por lo que se habla de un mundo físico. son los fenómenos. hechos y comportamientos que pueden presentar un determinado cuerpo bajo ciertas condiciones en donde quiera que se encuentre. ya que se utiliza. especialmente del mundo que nos rodea.Caricatura de Chris Madden Desde un punto de vista aplicado. que presenta algún tipo de comportamiento y despierta el interés de los sentidos. entre muchos otros. los fenómenos derivados de esta influencia y las leyes por las que se rigen. Como por ejemplo. La física parte del análisis de un elemento real de estudio.

2. en parte por la aceptación de la Iglesia Católica de varios de sus preceptos. Esto llevó a muchas interpretaciones de carácter más filosófico que físico.org/wiki/F%C3%ADsica) Se conoce que la mayoría de las civilizaciones de la antigüedad trataron desde un principio de explicar el funcionamiento de su entorno. Blaise Pascal y Christian Huygens. estas tuvieron validez por mucho tiempo. denominada oscurantismo en la ciencia. termina cuando Nicolás Copérnico. Muchos filósofos se encuentran en el desarrollo primigenio de la física. Mediante el uso del telescopio para observar el firmamento y sus trabajos en planos inclinados.2 .1. A sus trabajos se les unieron grandes contribuciones por parte de otros científicos como Johannes Kepler. Tales de Mileto o Demócrito. empleando por primera vez experimentos para comprobar sus aseveraciones: Galileo Galilei.2 Esta etapa. como Aristóteles. no en vano en esos momentos a la física se le llamaba filosofía natural.1 A pesar de que las teorías descriptivas del universo que dejaron estos pensadores eran erradas. Un catedrático de matemáticas de la Universidad de Pisa a finales del siglo XVI cambiaría la historia de la ciencia. Galileo empleó por primera vez el método científico y llegó a conclusiones capaces de ser verificadas. es otro personaje al cual se le considera el padre de la física como la conocemos ahora. A pesar de que Copérnico fue el primero en formular teorías plausibles. en 1543 recibe la primera copia de su De Revolutionibus Orbium Coelestium. casi dos mil años. Veamos la Historia (tomado de http://es. como la teoría geocéntrica o las tesis de Aristóteles. miraban las estrellas y pensaban cómo ellas podían regir su mundo.wikipedia. por ser los primeros en tratar de buscar algún tipo de explicación a los fenómenos que les rodeaban. considerado padre de la astronomía moderna.

En 1687. como la termodinámica. Además. en el siglo XVII. Michael Faraday y Georg Simon Ohm. en su obra Philosophiae Naturalis Principia Mathematica. Luigi Galvani. todos los fenómenos podían ser vistos de una manera mecánica. Isaac Newton. la mecánica de fluidos y la mecánica estadística. que logró la unificación de ambas ramas en el llamado electromagnetismo. que culminaron en el trabajo de James Clerk Maxwell de 1855. un científico inglés reúne las ideas de Galileo y Kepler en un solo trabajo. unifica las ideas del movimiento celeste y las de los movimientos en la Tierra en lo que él llamó gravedad. se producen los primeros descubrimientos sobre radiactividad y el descubrimiento del electrón por parte de Joseph John Thomson en 1897. Por eso durante el resto de ese siglo y el posterior siglo XVIII todas las investigaciones se basaron en sus ideas. entre otros.4 En el siglo XIX se producen avances fundamentales en la electricidad y el magnetismo. Robert Boyle y Robert Hooke. Los conocidos trabajos de Daniel Bernoulli. El trabajo de Newton en este campo perdura hasta la actualidad. formuló los tres principios del movimiento y una cuarta Ley de la gravitación universal. la óptica. pertenecen a esta época.Posteriormente. que transformaron por completo el mundo físico.5 . De ahí que se desarrollaron otras disciplinas. principalmente de la mano de Charles-Augustin de Coulomb. todos los fenómenos macroscópicos pueden ser descritos de acuerdo a sus tres leyes.

la cual comprende las teorías cuánticas precedentes y suministra las herramientas teóricas para la Física de la materia condensada. la física se desarrolló plenamente. En 1904 se propuso el primer modelo del átomo (Hantarō Nagaoka). a fin de explicar resultados experimentales anómalos sobre la radiación de los cuerpos. la cual sustituye a la Ley de gravitación de Newton y la comprende en los casos de masas pequeñas. En 1911. desarrollaron la Teoría cuántica. Niels Bohr y otros. y en 1926 Erwin Schrödinger y Paul Adrien Maurice Dirac. a partir de experiencias de dispersión de partículas. En 1905. formularon la mecánica cuántica. Einstein formuló la Teoría de la Relatividad especial. En 1925 Werner Heisenberg. Max Planck. En 1915 extendió la Teoría de la Relatividad especial.1955) . Albert Einstein.Escalas de tamaño de las partículas subatomicas Durante el Siglo XX. confirmado por Ernest Rutherford en 1911. la cual coincide con las Leyes de Newton cuando los fenómenos se desarrollan a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. formulando la Teoría de la Relatividad general. Ernest Rutherford dedujo la existencia de un núcleo atómico cargado positivamente.6 Albert Einstein (1879.

Julian Schwinger. Por eso se han formulado nuevas teorías. donde se centran las investigaciones a inicios del siglo XXI. la mecánica cuántica y la relatividad general. alcanzando su forma moderna a finales de los 40. parecen incompatibles cuando se las quiere ver desde un mismo punto de vista. Las dos teorías más aceptadas. que son capaces de describir con gran exactitud el macro y el micromundo. Este modelo se completó en los años 1970. Tomonaga y Freeman Dyson. Algunas preguntas: ¿Que importancia tuvo Galileo Galilei en la Historia de la Física? ¿Crees que todas las preguntas sobre física han sido respondidas? ¿Por qué se conoce a Isaac Newton como el padre de la física? Crees que esta pregunta ya no tiene más respuestas: ¿Cómo funcionan las cosas? . Esta teoría formó la base para el desarrollo de la física de partículas.Posteriormente se formuló la Teoría cuántica de campos. y con él fue posible predecir las propiedades de partículas no observadas previamente. que formularon la teoría de la electrodinámica cuántica. para extender la mecánica cuántica de acuerdo con la Teoría de la Relatividad especial. pero que fueron descubiertas sucesivamente. siendo la última de ellas el quark top.6 El Colisionador de hadrones en busca del Boson de Higgs Los intentos de unificar las cuatro interacciones fundamentales han llevado a los físicos a nuevos campos impensables. Chen Ning Yang y Robert Mills desarrollaron las bases del modelo estándar. como la supergravedad o la teoría de cuerdas. gracias al trabajo de Richard Feynman. En 1954.

LA MECANICA Es la encargada del estudio de la acción recíproca que conduce a un cambio de movimiento. Las Ramas de la física: En física un fenómeno es todo aquello que conlleva modificaciones o cambios en la naturaleza y Ciencia (del latin Scientia: Conocimiento) Es el conjunto de descripciones coherentes y sistemáticas de un grupo de fenómenos. la naturaleza y nuestro mundo? 1. La cinemática: Estudio de las características del movimiento en función del tiempo sin tener en cuenta sus causas.Qué crees que necesitas para responder esta pregunta: ¿ Como funciona el universo.En la cual se estudian: . La mecánica a su vez está subdividida en otras ramas como son: a. En la búsqueda de la verdad sobre la naturaleza. la física a tomado varias bifurcaciones o ramas que pueden resumirse en las siguientes seis: A.3.

potencia y energía v. iii. Momentum Lineal iv. El Movimiento uniforme continuo El movimiento uniforme acelerado La caída libre El tiro parabolico El movimiento circular uniforme Diagrama sobre tiro parabólico o movimiento de proyectiles b. La termodinámica: trata de las relaciones entre el calor y otras formas de energía.En la cual se estudia i. iv. v. se aplica en el diseño de submarinos.i. La hidromecánica: Que abarca La hidrostática que estudia el equilibrio de los líquidos y de muchos gases. El equilibrio estático ii. CALOR a. . B. Tipos de fuerza iii. Trabajo. buques y turbinas. y de los cuerpos que están sumergidos en ellos y la La hidrodinámica que estudia el movimiento de los líquidos. La dinámica: Estudio de las leyes del movimiento con relación a las fuerzas que lo producen. ii.

Comunicación uso del sonido D.b. las leyes que los rigen y sus interacciones con la materia. además se encarga del análisis de los fenómenos que ocurren en acción del movimiento periódico. La termoelectricidad: estudia la producción de energía eléctrica por acción del calor y de producción de calor por medio de la energía eléctrica. ¿Con un bombillo podemos cocinar? C. LA ÓPTICA: se encarga del estudio de los fenómenos producidos por la luz. . ACUSTICA: estudia la producción y propagación del sonido.

FÍSICA ATÓMICA: estudia las interacciones en la parte interior del átomo. La corriente alterna de uso generalizado hoy en día F. por consiguiente se han podido escapar algunas de sus divisiones. Cabe anotar que la física siempre está en proceso de construcción y superación. Hasta hace un tiempo. como el átomo y los elementos que se encuentran en su interior. la física se desarrollaba a partir de las propiedades macroscópicas de la materia. Actualmente.Espejos planos E. LA ELECTRICIDAD: estudia las cargas eléctricas. . así como los fenómenos asociados a ellas. G. tanto en reposo como en movimiento. FÍSICA NUCLEAR: se encarga del estudio en el interior del núcleo del átomo. se trata de llegar a las mismas leyes a partir de sus constituyentes elementales.

En 1473.C. hizo experimentos para comprobar su observación y sugirió el principio del péndulo. La experimentación había comenzado a tener importancia con las aportaciones de Roger Bacon (1220-1292) y de su homónimo Francis Bacon (1561-1626). físico y astrónomo italiano. Su teoría significaba una revolución completa en el enfoque del Universo. debieron esperar. además. destruyendo la tradicional división entre el mundo de más allá de la Luna y del mundo más acá de la Luna. útil para regular la marcha de los relojes.. que se basaba en un principio axiomático: La Tierra es el centro del Universo. Galileo dio un paso fundamental para el desarrollo del conocimiento al utilizar la inducción como método lógico de la ciencia. pero fue Galileo el encargado de destruir la teoría de los griegos. había afirmado que el centro del Universo era el Sol. Así demostró como falacia lo que sostenía Aristóteles que la velocidad de la caída dependía del peso del objeto. quien escribió un libro sosteniendo. Como tantas veces.2. por encima de la deducción. que: La Tierra giraba alrededor del Sol.hasta la aparición en el mundo científico del matemático. Más tarde.000 años a. Galileo Galilei (1564-1642). Su método consistió en combinar la experimentación con el cálculo y en la transformación de lo concreto en abstracto. las ideas de Copérnico cayeron en el vacío y. . La otra anécdota atribuida a Galileo cuenta que subió a la famosa torre inclinada de Pisa y lanzó desde lo alto dos esferas de 5 y 10 kilos de peso. le permitió unificar los fenómenos celestiales con los terrenales. y lo hizo experimentando. No obstante. Se cuenta que. mientras rendía el primer año en la Universidad de Pisa. para resucitar. el griego Aristaco de Samos. sin que importara el largo del recorrido. pero con una constante comparación de los resultados. visitó la catedral de la ciudad y observando la oscilación de la lámpara central. Comprensión lectora GALILEO GALILEI Otros textos La ciencia más antigua de la Humanidad es la Astronomía. célebre astrónomo polaco. verdadero centro del Universo. nació Copérnico. como el griego Aristarco.no tanto como el griego de Samos . calculó que necesitaba la misma cantidad de tiempo para completar cada oscilación. Este joven científico desde su juventud se vio rodeado de la leyenda. el año 2. Galileo fue el primero en unir las ciencias Matemáticas y Físicas que hasta entonces habían marchado separadas. esta concepción. respectivamente: ambas golpearon el suelo al mismo tiempo.

porque la teoría de Copérnico contradecía a las Sagradas Escrituras. porque Dios podría haber apelado a . Los profesores que seguían el hilo aristotélico de los conocimientos. secretamente. este hecho le permitió hacer observaciones astronómicas que fueron aportaciones de trascendencia para esta ciencia: 1) Descubrió los satélites de Júpiter. Galileo estaba convencido de la verdad de la teoría de Copérnico. denunciaron a Galileo a la Inquisición.Contrariamente a lo que se había aplicado hasta entonces. como se la suponía. temas sobre los que escribió un libro. en 1624. pero. el cardenal decidió dictaminar que el libro de Galileo fuera declarado falso y erróneo. A este movimiento adhirieron los predicadores domínicos y. cada vez que tropezaba con la verdad científica. pero no se atrevía a defenderla por temor a quedar en ridículo ante los científicos de su época. aunque solo consiguió que el Papa lo autorizara a escribir sobre "los sistemas del mundo". Pero. y 4) Descubrió las fases de Venus y reveló también las manchas solares. Entonces. 2) Comprobó que la superficie de la Luna era irregular y no plana. aparte de establecer que Ptolomeo. Y. al ver amenazadas sus posiciones. retirado en su casa. solo temió que tales afirmaciones debilitaran la lucha que sostenía con el protestantismo. Jannsen y Metius). Todo esto significaba aceptar como verdadera la condenada teoría de Copérnico. se enteró de que el holandés Lipperschey. construyendo un telescopìo con tres brazos y preocupándose especialmente de mejorar la curvatura de las lentes. Con estas modificaciones logró aumentar el poder de su telescopio de manera muy importante. Desde muy joven. Galileo. estaba equivocado. Galileo hizo una vida de estudios. viajó a Roma esperando obtener la derogación del decreto del año 1616. porque la verdad de hoy puede ser modificada o desmentida por nuevas experiencias ú observaciones. debió viajar a Roma para explicarse. Dejó el claro que la Iglesia recurría a interpretaciones alegóricas de las Escrituras. desde los puntos de vistas de Copérnico y Ptolomeo. El año 1609. hacía un año que había inventado el telescopio (Este invento también se atribuye a otros dos científicos. estando en Venecia. Galileo se defendió con brío. acusándolo de pronunciar blasfemias contra la doctrina católica. el cardenal Bellarmina. como siempre. Esta nueva concepción constituye la piedra fundamental de la moderna Filosofía de la Naturaleza y establece que no existe la certeza de alcanzar una verdad permanente. Durante los siguientes siete años. Sin embargo. aunque tenía de su parte a algunos eclesiásticos expertos en estos temas. jefe teológico del catolicismo. sin valorar los argumentos científicos expuestos por Galileo. advirtió a Galileo que la Ciencia no podía presumir saber cómo había sido hecho el mundo. se unieron para despertar sospechas eclesiásticas. 3) Observó que la Vía Láctea. superó al inventor. el Papa. el método inductivo partía de las observaciones para llegar a las generalizaciones. estaba compuesta por una colección de lejanas estrellas.

maldecía y detestaba sus pasados errores. descubrió que había mas acá de la Luna. explicándoles sus últimas ideas sobre la teoría del impacto. solo en el año 1656.orellana. y aunque ya sobrepasaba los 70 años mantenía sus prodigiosas facultades mentales.caminos inimaginables por el hombre y que éste no debía restringir su Omnipotencia. Fue declarado culpable de sostener y divulgar la doctrina de Copérnico. fue acusado de herejía. Todavía alcanzó a discutir con sus discípulos Viviani y Torricelli. unifico las matemáticas y la física para enterrar la teoría de Copérnico. una recapitulación que abarca desde sus experimentos iniciales hasta sus meditaciones de madurez sobre los principios mecánicos. La sentencia era de prisión. posiblemente. acerca de la naturaleza de los planetas. aunque invocó su edad y su mala salud. hizo sus últimos descubrimientos telescópicos:. encerrado en su casa. (tomado de http://j. La publicación se hizo en 1638. Galileo publicó "Experimentando". uno de sus trabajos más importantes. favorece la aceptación de la teoría de Copérnico. Así vivió Galileo durante sus últimos años. fue obligado a viajar a Roma. el Papa. y dio las normas de la aplicación pendular para la regulación de los relojes.fr/textos/galileo. .htm) Preguntas: Opción múltiple única respuesta: 1. le cambió esta pena por la de arresto domiciliario. Según el texto la importancia de la aparición de Galileo Galilei en la escena científica radica en que: a. afirmando que el libro de la Naturaleza está escrito en caracteres matemáticos. Galileo Galilei murió el 8 de enero de 1642. Pero el conflicto con la Iglesia no cesó y. A fines de 1623. pero. En 1634. c. contradice la teoría de Samos al afirmar que Copérnico estaba equivocado. una polémica y brillante exposición sobre las realidades físicas. d. que Huygens hizo realidad. que dedicó al Papa Urbano VII. Su propósito era desvirtuar un intencionado panfleto suscrito por Orazio Grassi. b. con una fórmula en que él abjuraba. Se le ordenó retractarse. terminó su Diálogo sobre Dos Nuevas Ciencias.free. de nuevo. Poco antes de quedar ciego. Galileo estuvo ocupado varios años redactando su monumental obra Diálogo de los Dos Principales Sistemas del Mundo.Los balances diurnos y nocturnos de la Luna.

c. Pudo realizar trabajos de investigación y demostrar que el sol era el centro del universo. ¿Cuáles serian las cuatro preguntas que le harías a Galileo Galilei? . Entendió que era un instrumento importante para hacer observaciones ya que estaba ciego. b. Mejoro dicho invento y aprovecho para hacer observaciones astronómicas que aceleraron en progreso de la ciencia. Demostró que Copérnico tenía razón al decir que la tierra era el centro del universo. Análisis: ¿Qué conflicto se genera la teoría de Copérnico con respecto a las sagradas escrituras? ¿Qué opinas al respecto sobre este conflicto? ¿Qué papel jugo en este conflicto Galileo?. La invención del telescopio por parte de Lipperschey potencializo los descubrimientos de Galileo ya que este: a. d.2.

Preséntate a la prueba con el tema preparado y mucha disposición! 5. Autoevaluación .com/fantastic-contraption Comparte tus resultados en clase de cómo lograste pasar los niveles del juego. Si es posible imprime los mas difíciles!! 6.14juegos.3. no valdría la pena su estudio. Destreza Busca en internet la siguiente dirección y practica el siguiente juego Fantastic Contraption http://www. Galileo Galilei. Apreciación La evaluación sobre este tema se hará por escrito y de forma individual. Germinación Reúnete con tres compañeras más y realiza una investigación sobre la vida y biografía de: Aristóteles. la vida no merecería ser vivida. Si la naturaleza no fuera hermosa. Lúdica “El científico no estudia la naturaleza por la utilidad que le puede dar. la estudia por el gozo que le proporciona.” Henri Poincaré 7. Isaac Newton. 4. y si no valiera la pena conocerla. presentación video o el medio que se te ocurra para presentar a tus compañeras a dicho científico y expone la importancia que tiene este para el desarrollo de la ciencia. Nicolas Copérnico. y este gozo se debe a la belleza que hay en ella. Albert Einstein. Tales de Mileto o Demócrito. Johannes Kepler Elabora cartelera.

8. . Investiga sobre una de las ramas de la física que mas te hayan interesado y realiza una crucigrama de 15 palabras. Refuerzo y Mejoramiento Actividades propuestas: - Investiga la biografía de uno de los científicos mas reconocidos y expone sus aportes al desarrollo de la física.

coherente y sistemático de un grupo de fenómenos para conformar una ciencia Se basa fundamentalmente en el Método inductivo. dan a menudo simultáneamente con la misma teoría? ¿Quién fue. Pasos del Método científico: 1. ignorantes del trabajo de los otros. 1. Inmersión ¿Por qué dos o más científicos. 1. es decir partiendo del estudio de algo particular hasta llegar a algo general.1.2. Organización de los Datos obtenidos 3. siguiendo una serie de pasos lógicos en su desarrollo.2. El método científico. Observación y Experimentación Experimento: Es un fenómeno de la naturaleza que el hombre realiza y controla disponiendo adecuadamente de las condiciones necesarias para su análisis. en su opinión. Verificación práctica de todo lo anterior. 1. el científico más grande que jamás existió? 1. ¿Que es el método científico? Es el conjunto de pasos y procedimientos que permiten realizar el estudio apropiado.1.INMERSION A LA FISICA GUIAS DEL ESTUDIANTE GRADO 10° COLEGIO NAZARETH 2012 GUIA 2. Observacion y experimentación 2. . Planteamiento de Hipotesis y/o Teorias 4.

al probar y ensayar diferentes estados y condiciones en el mismo.etapa. Ejemplo: Sean A y B dos magnitudes que mantienen una proporción. Planteamiento de Hipótesis y/o teorías Las Hipótesis son ideas acerca de la naturaleza o carácter íntimo de los elementos que intervienen en el fenómeno que se desea explicar. el investigador debe de analizar los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos. Éstas pueden ser: ksahfgasfsgh 1. puesto que el investigador se vuelve protagonista del fenómeno. Una ley puede ser cualitativa (de cualidad) o cuantitativa (de cantidad) dependiendo de que afirme o no alguna relación algebraica entre las magnitudes del fenómeno. Todas las leyes se expresan verbalmente.2. Una Ley es la expresión que afirma una rutina de la naturaleza. 1. y en el caso de las cuantitativas también se pueden expresar por medio de FÓRMULAS MATEMÁTICAS.2. El conjunto formado por las hipótesis y los razonamientos lógico-matemáticos asociados entre sí.Entre la observación y la experimentación existe una diferencia fundamental: en a observación el investigador desempeña una función pasiva al solo ser un espectador más de fenómeno natural. A una teoría se le exige además: a) Que pueda también explicar aquellos fenómenos que están íntimamente relacionados con aquel que lo originó. mientras que en la experimentación se desempeña una función activa.2. que por lo general representan una relación directa o inversamente proporcional. Organización de los Datos obtenidos En esta . se lo llama una Teoría. es decir. . Estas relaciones se las representan por gráficas en el plano cartesiano. algo que siempre se repite cuando las condiciones iniciales sean las mismas. compararlos con otras pruebas previas y hallar en consecuencia las Leyes que se presentan.3.

y en el último caso permite predecir resultados desconocidos. pero a partir de los 12 años empezó a frecuentar la casa de su tío paterno JeanNicholas.2. ¿Y qué es eso de la . permita predecir resultados experimentales aún no observados y leyes aún no descubiertas. de José Luis Sanz) Georges Cuvier nació el 23 de agosto de 1769. donde se dedicó a sus investigaciones con tanto éxito que se convirtió en secretario permanente de ciencias físicas y naturales del Instituto Nacional en 1803. Planeaban para él que se convirtiera en pastor luterano. Cuando una teoría cumple con las dos primeras se dice que ésta se verifica.b) Que sea apta para explicar los nuevos fenómenos que van descubriéndose. Verificación practica de todo lo anterior: Consiste en llevar a la práctica algún dispositivo. le dieron la mejor educación que pudieron. Dicho familiar tenía la colección completa de todos los volúmenes de la "Histoire Naturelle" de Buffon. c) Que continuando con la cadena de razonamientos. pobres de solemnidad. Absorto.4. y salió incluso al campo a recoger sus propios especímenes. 2. artefacto o construcción que demuestre un fin útil del fenómeno investigado. siendo éste el punto de partida de los inventos y las aplicaciones que la Ciencia aporta a la Tecnología en favor último de servir al hombre y mejorar sus condiciones de vida. Sus padres. Conoció a un zoólogo por quien obtuvo en 1795 un puesto en Museo de Historia Natural de París. 1. Tendría que haberse llamado nada menos que Jean-Lopold-Nicholas-Fréderic-Dagobert pero se quedó en Georges debido a que fue hijo de una pareja que habían tenido otro Georges antes y había muerto a los 4 años de edad. se pasaba horas leyéndola. Aquí se empezó a interesar en la anatomía comparada de los seres vivos (hoy se le considera el fundador de la misma). Comprensión lectora Uso del método científico (extraida del libro "Cazadores de Dragones". obra por la que el joven Georges quedó cautivado y fascinado.

Demostró este argumento en sus trabajos con fósiles de marsupiales hallados en Paris. Y volvió a dormirse. Tanto que un día uno de sus alumnos se disfrazó de diablo y en compañía de otros se dirigió a la habitación de Cuvier en plena noche mientras dormía. Con ello reconstruyó especies extinguidas e inventó sin apenas ayuda la ciencia que se conoce como paleontología. Llegó a comprender tan bien estas relaciones entre una parte del cuerpo y otra que con sólo conocer algunos huesos era capaz de reconstruir los demás poco a poco hasta casi obtener el animal entero. unos dientes capaces de desgarrar la carne..Cuvier. No llegó a fecharlos pero sí decir cuál era más antiguo que otro. moluscos.Todos los seres con cuernos y pezuñas son herbívoros.No existe prácticamente ningún hueso. Esta clasificación no se utiliza actualmente. ya que el diablo. Cada uno de ellos tenía su propio tipo de anatomía. con ciertos límites. Lo quiso despertar y le dijo: . sin que los otros sufran variaciones proporcionales. curvas y protuberancias.anatomía comparada? Por ejemplo. no podrás comerme. no podía asustar a nadie. De este personaje se cuenta una anécdota curiosa.. Los profesores de la facultad de teología de la Sorbona tuvieron que aguantar en adelante las chanzas de los estudiantes naturalistas. deberá tener pezuñas en vez de zarpas. pero fue el primero que propuso una clasificación de este tipo. un carnívoro debe tener unas patas adecuadas para correr rápido y capturar su presa. garras para aferrarse a su víctima.. ". sin embargo. articulados y radiados. Cuvier. un comedor de plantas inofensivo. un herbívoro. Con ello fue posible poner en orden los estratos en que aparecían los fósiles.. en sus facetas . unos dientes planos adecuados para triturar y otras características en general. Cuvier abrió un ojo y respondió: . Cuvier escribía: ". he venido a comerte. Gracias a la anatomía comparada llegó a clasificar a todos los animales en cuatro grupos: vertebrados. Preguntas: . del examen de un hueso es posible deducir. Formuló la "Ley de correlación" en la cual se establecía que todas las estructuras del cuerpo de un animal son dependientes entre sí y la modificación de una de la partes produce el cambio en el resto del organismo. la estructura del esqueleto entero. Parece ser que llegó a ser un gran experto en anatomía comparada. etc.

Cuvier llegó a comprender tan bien estas relaciones entre una parte del cuerpo y otra de un animal que con sólo conocer algunos huesos era capaz de reconstruir los demás poco a poco hasta casi obtener el animal entero.Opción múltiple única respuesta: 1. Gracias a la anatomía comparada fue posible: a) b) c) d) Fechar los fósiles de antiguas especies poner en orden los estratos en que aparecían los fósiles Clasificar los animales carnívoros de los herbívoros Que las estructuras de un cuerpo no son interdependientes 2. de lo cual se deduce que primero utilizo: a) b) c) d) La experimentación para determinar las comparaciones La recolección de datos La observación para llegar a sus conclusiones La verificación de las resultados de sus practicas Otras preguntas: ¿Qué es la anatomía comparada de los seres vivos? ¿Cómo llega a la conclusión Cuvier de que el diablo no pude comerlo? ¿Qué papel juega el método científico en este texto?. .

¿ Cuando se presenta la comprobación del método científico? 3. Envía por correo electrónico una video sobre el método científico que mas te halla gustado y escribe un ensayo sobre el video presentado (el correo con el ensayo debe ser enviado a la dirección electrónica del profesor en los plazos fijados) 4. Destreza Este aparte de la guía encontraras las guias de trabajo en laboratorio de física y como debes presentar el informe de laboratorio a. Germinación Reúnete con dos compañeras presenta una investigación sobre un tema particular en el cual halla sido aplicado el método científico. PRESENTACIÓN En este aparte es importante que agregues el nombre del Colegio. Apreciación La evaluación sobre este tema se hará según la presentación del grupo previa programación y con el video y ensayo sobre el método Recuerda utilizar las normas icontec para la presentación de trabajos escritos 5. . exponiendo sus fases y sus conclusiones. tema de la práctica. nombre del docente. PRÁCTICA Nº 1 PRESENTACIÓN DE REPORTES RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO DE FISICA Y 1. el Curso y la materia.

no utilice otro medio para extinguir el fuego. Es necesario. PROCEDIMIENTO: Debes describir ordenadamente según su realización los pasos de la practica y los datos obtenidos en la misma. No introducir ningún elemento metálico en los toma corrientes. OBJETIVOS: Se debe anotar todas las metas esperadas con la realización de la practica de laboratorio. Si trabaja con sustancias químicas. El comportamiento en la práctica afecta la calificación de la misma por tanto debe prestar atención a las indicaciones realizadas. PRECAUCIONES EN EL LABORATORIO: 1. protegerse debidamente y no acercar estas sustancias a la cara. 6. 4. 5. No se podrá realizar la práctica sin guía. 5. 4. Se consideran características de un investigador la atención. 3. c. Siga siempre todas las indicaciones que la guía de la práctica le describe. pida la ayuda del profesor o del monitor encargado. b. . si tiene inconvenientes con alguno de ellos. así evitará cualquier error en ella y podrá desarrollarla sin ninguna dificultad. Como también resolver las preguntas que se te sugieran en la practica correspondiente. 3. Como sugerencia buscar verbos apropiados y que estos objetivos sean posibles 3. como también todo el marco teórico de la misma incluidos conceptos y definiciones que utilices. que el estudiante tenga siempre la guía de cada una de ellas. 2. Cada equipo debe tener un paño para limpiar la mesa de trabajo al inicio y al final de cada práctica. 2. OBSERVACIONES a. En caso de incendio. JUSTIFICACIÓN: En este punto se indicará la razón y motivación de la realización de la práctica. PREGUNTAS Deberas elaborar preguntas sobre los resultados de la practica y reportarlos en este punto. para la realización de cada práctica.. No golpee ningún elemento del laboratorio. el análisis y el cuidado en todo el proceso. utilice inmediatamente el extintor.

luego cada equipo rota con otro el material entregado. la selección es libre y se tendrá en cuenta como máximo 5 estudiantes. c) Se suministra a cada equipo un determinado material con el fin de que se vayan familiarizando con el. Lúdica . las respuestas a las preguntas y las conclusiones obtenidas de la misma. ¿Encontraste instrumentos directamente relacionados con la dinámica? Aquí debes investigar cuáles. ¿Cuáles de los instrumentos que recibiste están relacionados con la física? Investigar cuáles y explicar su utilidad práctica. b) Se hace presentación de las areas de laboratorio y de los gabinetes. Al igual que las medidas de seguridad a tener en cuenta. 6. con normas ICONTEC y se deben anotar todos los resultados de la práctica. 5. Las conclusiones que escribas se valoran con mayor porcentaje en la presentación del informe. INFORME DE LA PRÁCTICA: El informe se presenta en hojas blancas limpias tamaño carta. ¿Encontraste algunos instrumentos directamente relacionados con la mecánica? Aquí debes investigar cuáles y explicar su utilidad práctica. 4. CUESTIONARIO: 1. 6.PROCEDIMIENTO: a) Se deben conformar los grupos de trabajo por mesa en laboratorio. ¿Encontraste instrumentos directamente relacionados con la cinemática? Aquí debes investigar cuáles. Explica el funcionamiento de uno de ellos detalladamente. persiguiendo con ello que el educando tenga la posibilidad de interactuar con todos los instrumentos del laboratorio. 2. un tornillo micrométrico y una balanza? Aquí debes graficarlas. Según disponibilidad de materiales. 3. d) Las observaciones y anotaciones se hacen en la guía de trabajo. ¿Identificaste un calibrador.

para lo cual este entregara la guía correspondiente a la actividad la cual se realizara fuera del aula de clase.. Utiliza el los pasos del método científico que encuentres en la Web y aplícalos en una investigación que quisieras realizar sobre cualquier tema de la física Presenta tus resultados por escrito con normas icontec. Refuerzo y Mejoramiento Actividades propuestas: - Investiga la biografía de René Descartes y uno de los científicos más reconocidos y expone sus aportes al desarrollo del método científico. .Con el docente se realizara actividad lúdica sobre el método científico. 7. Autoevaluación 8. Y en la que se deben seguir los pasos correspondientes.

la masa y el tiempo. Medir es comparar una magnitud física con una cantidad fija que se toma como unidad. Así. 1. la longitud. la belleza. la velocidad.2. como el olor. la masa de un cuerpo se puede medir en una balanza de platillos. no son magnitudes físicas. comparándola con la de otros cuerpos de masa conocida. Aquellas propiedades que caracterizan a los cuerpos o a los fenómenos naturales. son ejemplos de magnitudes físicas. La medida de las magnitudes físicas. Hay otras magnitudes que se definen a partir de las magnitudes fundamentales y reciben el nombre de magnitudes derivadas. el tiempo o la temperatura. la masa. 1. Éste es el caso de la velocidad. Resulta habitual que las magnitudes físicas se midan utilizando instrumentos calibrados. Las Magnitudes físicas La medición consiste en establecer relaciones cuantitativas entre las diversas variables que intervienen en los fenómenos que tienen lugar en la Naturaleza. Así. reciben el nombre de magnitudes físicas. y que son susceptibles de ser medidas. ya que no se pueden medir. la bondad.INMERSION A LA FISICA GUIAS DEL ESTUDIANTE GRADO 10° COLEGIO NAZARETH 2012 GUIA 3. 1.1. Inmersión ¿El tiempo y la velocidad son magnitudes fisicas? ¿Qué significan las magnitudes derivadas?. Las magnitudes físicas. Entre las magnitudes físicas hay algunas que son independientes de las demás y reciben el nombre de magnitudes fundamentales. entre otras. que se define mediante una relación entre la longitud y el tiempo. Mientras que otras propiedades. pero también se puede medir en balanzas que tienen incorporado un sistema de calibración. Son ejemplos de ellas la longitud. el sabor. .

En las segundas.150 gramos.150 indica cuántas unidades (kilogramos en este caso) están contenidas en la magnitud medida (la masa del automóvil). 1. Sin embargo en las magnitudes derivadas hay de los dos tipos (escalares y vectoriales). ya que podría tratarse de 1.Como resultado de toda medida. a la magnitud que se ha medido se le asigna un número y una unidad. La dimensionalidad de una unidad de medida es la cualidad que la caracteriza en términos de sus Magnitudes Básicas. Por ejemplo.1 Prefijos numéricos Se conoce así a los registros más precisos de la unidad patrón puesto que se usan los prefijos numéricos que se anteponen a las unidaes iniciales para amplificarlas o disminuirlas MULTIPLOS SUBMULTIPLOS LETRA NOMBRE VALOR LETRA NOMBRE VALOR Y Yotta d Deci 1024 10−1 21 Z Zeta c Centi 10 10−2 18 E Exa m Mili 10 10−3 P Peta Micro µ 1015 10−6 12 T Tera n Nano 10 10−9 9 G Giga p Pico 10 10−12 6 M Mega f Femto 10 10−15 K Kilo a Atto 103 10−18 2 H Hecto z Zepto 10 10−21 1 D Deka y Yocto 10 10−24 Siempre que queramos convertir de un patrón de medida a otro utilizamos las conversiones de unidades. etc. Ejemplos de conversión de unidades . De este modo la velocidad tiene dimensionalidad (L/T) o también 1. se requiere además de un valor numérico una dirección y un sentido para definirlas correctamente. Existen dos tipos de magnitudes: Escalares y vectoriales.150 toneladas. En las primeras un valor numérico es suficiente para que queden bien definidas. el resultado debe expresarse de esta manera: m = 1. donde el número 1. Decir sólo que la masa del coche es 1. si se mide la masa de un automóvil y se toma como unidad el kilogramo (kg).150 kg.2.150 no tendría significado. Todas las magnitudes básicas son escalares.

html Desde tiempo inmemorial. fue Ɩа unidad ԁе longitud más utilizada еn Ɩа antigüedad.2. la humanidad vio la necesidad ԁе disponer ԁе υn sistema ԁе medidas para Ɩοѕ intercambios. Magnitudes derivadas Las magnitudes derivadas son aquellas que están definidas en función de las fundamentales. La primera adopción oficial ԁе tal sistema ocurrió en Francia еn 1791 después ԁе Ɩа Revolución Francesa ԁе 1789.1. A medida qυе ѕе extendía рοr Europa еƖ intercambio ԁе mercancías. medida). Hasta еƖ siglo XIX proliferaban Ɩοѕ sistemas ԁе medición distintos. Magnitudes fundamentales: Son aquellas que no requieren de otras para quedar bien definidas. tales сοmο: las longitudes ԁе ѕυѕ antebrazos. con ѕυ ideología oficial ԁе Ɩа razón pura facilitó este cambio у propuso сοmο unidad fundamental еƖ metro (en griego.C.La fuerza . de tal forma qυе еƖ codo real egipcio.2. aunque no coincidían еn ѕυѕ longitudes.La aceleración .Entre otras 2. Se consideran las siguientes: a) b) c) d) Longitud Masa Tiempo Carga Eléctrica 1. Lavoisier llegó a decir ԁе él qυе “nada más grande ni más sublime hа salido ԁе Ɩаѕ manos del hombre qυе еƖ sistema métrico decimal”. manos ο dedos.2. los poderes políticos fueron viendo Ɩа necesidad ԁе qυе ѕе normalizara υn sistema ԁе medidas.com/2008/06/origen-y-evolucion-delmetro.soloentendidos.3. son ejemplo de estas algunas como: . lo qυе suponía υnа ԁе Ɩаѕ causas más frecuentes ԁе disputas еntrе mercaderes у еntrе Ɩοѕ ciudadanos у Ɩοѕ funcionarios del fisco. Los egipcios tomaron еƖ cuerpo humano сοmο base раrа Ɩаѕ unidades ԁе longitud. pies. El codo fue heredado рοr Ɩοѕ griegos у Ɩοѕ romanos. . La Revolución. Comprensión lectora Origen y Evolución del Metro (Tomado de http://www. es Ɩа unidad ԁе longitud más antigua conocida.La velocidad . cuya distancia еѕ Ɩа qυе hay ԁеѕԁе еƖ codo hasta Ɩа punta del dedo corazón ԁе Ɩа mano. Según estudios científicos Ɩаѕ unidades ԁе medida empezaron a utilizarse hacia unos 5000 años a. El codo.

cambiar Ɩοѕ patrones ԁе medida раrа ajustarse a Ɩаѕ nuevas mediciones hubiera sido impráctico. se enviaron varios equipos a Ɩο largo ԁе varios años раrа medir Ɩа longitud ԁе υn arco ԁе meridiano terrestre tan largo сοmο fuera posible. Es destacable qυе a pesar qυе durante еƖ proceso ԁе medición hubo ocasionales hostilidades еntrе Francia у España. El kilogramo. el metro recobró su relación сοn υn fenómeno natural. A fin ԁе determinar сοn Ɩа mayor precisión posible еƖ tamaño ԁе Ɩа Tierra. permanece formalmente definido basándose еn еƖ patrón qυе ya tiene dos siglos ԁе antigüedad. La otra gran ventaja del sistema еѕ qυе Ɩοѕ múltiplos у submúltiplos ѕοn decimales. El proceso culminó en Ɩа proclamación еƖ 22 ԁе junio ԁе 1799 del sistema métrico сοn Ɩа entrega a Ɩοѕ Archivos ԁе Ɩа República ԁе Ɩοѕ patrones del metro у еƖ kilogramo. lo qυе dificultaba Ɩаѕ operaciones aritméticas. cuando anteriormente Ɩаѕ unidades ѕе dividían еn tres. dieciseis… partes. el tamaño ԁе Ɩа Tierra у Ɩа densidad del agua. Por ello ѕе decidió romper сοn Ɩа relación qυе existía еntrе Ɩοѕ patrones у ѕυѕ fuentes naturales ԁе tal forma qυе Ɩοѕ patrones еn sí se convirtieron еn Ɩа base del sistema у permanecieron сοmο tales hasta 1960. año еn еƖ qυе еƖ metro fue nuevamente redefinido еn función ԁе propiedades físicas у luego. era ԁе Ɩа mayor importancia у estos dependían ԁе mediciones precisas. en 1983. que era еƖ segmento más largo ѕοbrе tierra у саѕі totalmente dentro ԁе territorio francés. la Conferencia General ԁе Pesos у Medidas celebrada еn París hace υnа nueva definición del metro сοmο Ɩа distancia recorrida рοr Ɩа luz еn vacío durante 1/299. particularmente cuando nuevos у mejores instrumentos acabarían encontrando nuevos valores саԁа vez más precisos.458 segundo. aproximadamente el 95% de Ɩа población mundial vive еn países еn qυе ѕе usa еƖ sistema métrico у ѕυѕ derivados. el desarrollo del nuevo sistema ԁе medidas ѕе consideró de tal importancia qυе еƖ grupo ԁе medición francés fue escoltado рοr tropas españolas dentro ԁе España a fin ԁе asegurar Ɩа continuidad ԁе Ɩа medición. y еn relaciones sencillas еntrе υnа unidad у Ɩа otra. De esta forma. Actualmente. La Revolución Industrial estaba ya еn camino у Ɩа normalización ԁе Ɩаѕ piezas mecánicas.El sistema ѕе derivaba ԁе Ɩаѕ propiedades ԁе objetos ԁе Ɩа naturaleza.792. Las mejoría posterior ԁе Ɩοѕ sistemas ԁе medición tanto del tamaño ԁе Ɩа Tierra сοmο ԁе Ɩаѕ propiedades del agua mostraron discrepancias сοn Ɩοѕ patrones. en Barcelona a Dunquerque. Se decidió medir Ɩа longitud del meridiano qυе va ԁеѕԁе Ɩа torre del fuerte еn Montjuīc. fundamentalmente tornillos у tuercas. confeccionados еn aleación ԁе platino. El sistema métrico original ѕе adoptó internacionalmente еn Ɩа Conferencia General ԁе Pesos у Medidas ԁе 1889 y derivó en еƖ Sistema Internacional ԁе medidas. doce. . A pesar ԁе qυе Ɩаѕ discrepancias qυе ѕе encontraron habrían quedado totalmente enmascaradas еn Ɩаѕ tolerancias ԁе fabricación ԁе Ɩа época. sin embargo. esta vez realmente inmutable у universal. presenciados рοr funcionarios del gobierno francés у ԁе varios países invitados у muchos ԁе Ɩοѕ más renombrados sabios ԁе Ɩа época.

hizo υn foco ԁе unificación ԁе ѕυѕ unidades ԁе medida. hasta entonces. pero еƖ Reino Unido ѕе hа resistido durante mucho tiempo. a Ɩа vez qυе Ɩаѕ naciones continentales adoptaban еƖ sistema métrico.Adopción del sistema Casi tοԁοѕ Ɩοѕ países europeos Ɩο adoptaron poco a poco. como еn еƖ resto del mundo. así como Ɩοѕ Estados Unidos ԁе América. Los Estados Unidos hicieron otro tanto. Su deficinión еn еƖ tiempo La línea ԁе tiempo muestra cómo fue cambiando Ɩа definición del metro еn distintas épocas: 1983-10-21: se define al metro сοmο Ɩа distancia recorrida рοr Ɩа luz еn еƖ vacío durante 1/299 792 458 segundo. El Reino Unido. pero tomando сοmο base otro sistema. a menudo.73 oscilaciones еn еƖ vacío ԁе onda ԁе Ɩа radiación emitida рοr еƖ salto cuántico еntrе 2p10 y 5d5 de υn átomo ԁе 86kriptón. .763. para imponer еƖ llamado sistema Imperial.   1960-10-20: se define al metro сοmο 1. las unidades ԁе medida inglesas ѕοn distintas a Ɩаѕ ԁе Ɩοѕ Estados Unidos. de modo qυе.650. distintas ԁе región a región. que hаn conservado hasta muy recientemente Ɩаѕ unidades ԁе medida tradicionales.  1927-10-06: se define al metro сοmο Ɩа distancia еntrе Ɩаѕ dos marcas del patrón ԁе platino сοn 10% de iridio a 0 °C у 1 atmósfera.  1889-09-28: se define al metro сοmο Ɩа distancia еntrе Ɩаѕ dos marcas del patrón ԁе platino-iridio a 0 °C.

d) El continente europeo que pugnaba por el uso de un sistema igual para todos. c) El reino unido que busco mantener sus unidades de medida tradicionales. Una de las razones para dejar de utilizar patrones naturales y mantener el uso de patrones cada vez mejor revisados y no estaticos en los sistemas de medición. según la lectura fue: a) Que a pesar ԁе qυе Ɩаѕ discrepancias qυе ѕе encontraron habrían quedado totalmente enmascaradas еn Ɩаѕ tolerancias ԁе fabricación ԁе Ɩа época. estos países fueron a) El reino unido y estados unidos que formaron su propio sistema b) Los estados unidos que revisaron profundamente sus medidas de región a región.  1795: se crea υn patrón provisional ԁе latón. La Revolución Industrial estaba ya еn camino у Ɩа normalización ԁе Ɩаѕ piezas mecánicas. 1799-12-10: se define al metro сοn υn patrón ԁе plata (el primer patrón. Preguntas: Opción múltiple 1. era ԁе Ɩа mayor importancia у estos dependían ԁе mediciones precisas. los poderes políticos fueron viendo Ɩа necesidad ԁе qυе no ѕе normalizara υn sistema ԁе medidas por lo cual ѕе decidió romper сοn Ɩа relación qυе existía еntrе Ɩοѕ . fundamentalmente tornillos у tuercas.  1790-05-08: se define al metro сοn Ɩа distancia recorrida рοr υn péndulo determinado qυе tiene υn hemiperíodo ԁе υn segundo. b) Las mejoría posterior ԁе Ɩοѕ sistemas ԁе medición tanto del tamaño ԁе Ɩа Tierra сοmο ԁе Ɩаѕ propiedades del agua mostraron discrepancias сοn Ɩοѕ patrones. 2. c) A medida qυе ѕе extendía рοr Europa еƖ intercambio ԁе mercancías. El sistema imperial fue el resultado de la unificación de las unidades de medida que utilizaban los países que se negaban a utilizar el sistema internacional. construido еƖ 23 ԁе junio ԁе ese año). a) 1791-03-30: se define al metro сοmο Ɩа diez millonésima parte ԁе υn meridiano dentro ԁе υn cuadrante (un cuarto ԁе Ɩа circunferencia polar ԁе Ɩа tierra).

Observa la capacidad de los recipientes y contesta: . Presenta tus resultados por escrito a tu profesor y comparte la experiencia con tus compañeros. Apreciación TALLER DE CONVERSIONES 1. Germinación Haz una consulta sobre diferentes unidades de medida usadas en el pasado y que en la actualidad este en desuso. Compara la exactitud de dichas medidas y su comparación con las medidas de los sistemas actuales. 4. Enfatiza tu investigación en unidades que conozcan tus padres y abuelos.patrones у ѕυѕ fuentes naturales ԁе tal forma qυе Ɩοѕ patrones еn sí se convirtieron еn Ɩа base del sistema Otras preguntas: ¿Cuantos patrones para definir el metro se pueden distinguir en la lectura? ¿Cuáles son? ¿Cuáles fueron los últimos países en adoptar el metro como unidad de medida? ¿Por qué es necesario que haya unificación en los criterios de utilización de una unidad de medida? 3.

2. Cuál es la altura en cm de una mujer que mide 5 pies y 6 pulgadas? . metros y kilómetros. En una carretera interestatal se ha impuesto un límite de rapidez de 75 mi/h. Ricardo compra 6 cajas de espárragos. Por la mañana Blanca bebió medio litro de leche y por la tarde bebió un cuarto de litro de leche. y en pies por segundo? . ¿Cuántos litros de agua le faltan para llenarse? 5. ¿Cuántos gramos pesan las 6 cajas? 5. 5. Convertir 45. usando como factores de conversión millas.2 pulgadas a centímetros. 3. a cuanto equivale esta rapidez en kilómetros por hora. Cada caja pesa medio kilo. pies. 4. 6. Convertir 108 km/sg a m/h. La capacidad de una piscina es de 64 kilolitros. Sólo contiene 59 Decalitros de agua. ¿Cuántos centilitros de zumo tomó Ronald más que Elizabeth? 4.20 mi en el bosque. pulgadas. Un electricista va a instalar un cable subterráneo desde la carretera hasta la vivienda que se localiza a una distancia de 1.· ¿Cuántas jarras se pueden llenar con el agua de la botella? · ¿Cuántas tazas se pueden llenar con el agua de la jarra? · ¿Cuántas tazas se pueden llenar con el agua de la botella? 2. ¿Cuántos centilitros de leche bebió en total? 3. Cuantos pies de cable va a necesitar? . Reducir 28 millas a kilómetros. Ronald tomó medio litro de zumo de naranja y su hermana Elizabeth tomó un cuarto de litro. Destreza Resuelve el siguiente taller de forma individual La solución de este debe de estar en el cuaderno de cada estudiante 1.

Exprese la repuesta en metros cuadrados. Lúdica Empareja correctamente 1.687 gramos a decagramos. Cantidad agua de una piscina. Convertir 68 libras a: a. 13. convertirla a metros. Convertir 1200. 15. ¿Cuál es la longitud de dicho mango en cm?. Exprese en m/s las siguientes velociades: a. Determina en m/s las siguientes velocidades: a. 17.7. Hectómetro cúbico (hm3) 3. La longitud de un campo de fútbol americano es de 100 yd. Calcula en km/h la velocidad de la primera nave espacial lanzada a orbita con una velocidad inicial de 8. Kilómetro (Km) 5. Metro cuadrado (m2) . 18. Duración de un día. 10. Distancia de Valencia a París. Convertir 20 años a meses. Convertir 90 mi/h a km/h.765 Hm/h 16. La masa de una galleta. 12. Kilogramos. 11. Un campo de fútbol mide 100m de largo y 60 m de ancho. b. 14. 20. Gramos. Centímetro cúbico (cm3) 2. Determina el area de un parque de forma rectangular que tiene 16. Velocidad de un pez 3. El mango de una llave inglesa mide 8 in. Convertir 20 minutos a horas. 19. 1000 millas/h b. Agua de un embalse. Convertir 350 gramos a kilogramos.35 km de ancho.7 km de largo y 1. Convertir a cm la pantalla de un televisor de 50 in.6 km/h.000 m/s. Centímetro (cm) 4. ¿Cuáles son la longitud y el ancho del campo en pies?. b. 9. Velocidad de un ser humano corriendo 18 km/h. 8. 6. 0.

(Km2) 8. Refuerzo y Mejoramiento Solicita un taller de conversión de magnitudes a tu profesor y desarrollalo para la próxima clase. Kilómetro cuadrado. Superficie campo de fútbol. Superficie de España. Hora (h) 10. Autoevaluación 8.6. Gramo (g) 9. procura escoger 5 ejercicios para explicarlos al grupo. Volumen de un dado. Largo de una hoja de papel. . Litro (l) 7. La masa de una piedra. Kilogramo (Kg) 7.