GUIA DE REVISÃO E

REORGANIZAÇÃO
DO PLANO DE
INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA
2013

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ACS/SEE-MG 3 .GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS Governador do Estado de Minas Gerais Antonio Augusto Junho Anastasia Vice-governador do Estado de Minas Gerais Alberto Pinto Coelho Secretária de Estado de Educação Ana Lúcia Almeida Gazzola Secretária Adjunta de Estado de Educação Maria Sueli de Oliveira Pires Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos Superintendente de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental Maria das Graças Pedrosa Bittencourt Diagramação Assessoria de Comunicação Social .

Uma história de parceria: a adesão ao PIP em 2013 de 100% dos municípios mineiros 11 3.5. SME e SEE: Equipes de orientação e apoio 13 4.2. Sugestão de agenda de trabalho 19 6. pais ou responsáveis 21 8.1. Elaboração do Plano de Intervenção Pedagógica 14 4. SRE. Pais: colaboradores das ações do Programa de Intervenção Pedagógica 12 3.2. Dia “D” 10/07/2013: “Toda escola deve fazer a diferença” 14 4. A participação efetiva de Pais e Alunos 18 5. Dia “D” 13/07/2013: “Toda comunidade participando” 17 5.1. Concluindo 22 4 .SUMÁRIO Carta aos Educadores 5 1. O aluno no centro de nossa atenção 12 3. Escolas liderando o processo de aprendizagem dos alunos 13 3. Professores garantindo aprendizagens e transformando realidades 13 3. Sugestão de agenda de trabalho 15 5.1.4.3. A história se transformando 12 3.2. O Programa de Intervenção Pedagógica tem uma história a contar 6 2. Sugestão de carta ao aluno. Um esforço coletivo para o sucesso das escolas públicas de Minas 20 7.

com formação continuada dos professores. garantindo. Os desafios crescem a cada dia. também. Esta é a educação que queremos e esta é a escola que pode e deve fazer a diferença. implementado com o objetivo de oferecer apoio às escolas de Ensino Fundamental. contribuindo. como meta prioritária da educação. refletir sobre a realidade da aprendizagem dos alunos e planejar as ações de intervenção pedagógica para os casos de não aprendizagem. consequentemente. o Programa de Intervenção Pedagógica. os resultados educacionais de sua escola e de Minas Gerais. Bom trabalho! Secretaria de Estado de Educação 5 .Carta de Apresentação Educadores Mineiros: A necessidade de assegurar aos nossos alunos de Minas uma educação de qualidade. que todas as crianças estejam lendo e escrevendo até os oito anos de idade.0. com excelência. intensificando ações para garantir a formação continuada dos professores e gestores e reduzir as taxas de distorção idade/ano de escolaridade. melhorando os resultados do desempenho dos alunos. A semente do compromisso regada constantemente frutificará em abundância. garantindo o 1º lugar do Brasil com o IDEB 6. no ano de 2004. o Projeto Professores da Família. assim. implantando o Programa de Educação Profissional. é preciso garantir o direito de sucesso aos nossos alunos. o sucesso em sua trajetória escolar. Temos certeza de que ideias inovadoras e estratégias eficazes vão surgir nesse momento. Mais do que nosso dever de educador. tem demonstrado significativos avanços nos resultados do desempenho dos alunos. temos contado com o compromisso de todos vocês com o que há de mais importante no espaço escolar: nossos alunos. reavaliar as ações. investindo na educação em Tempo Integral. A política educacional mineira busca elevar a qualidade do ensino. assim. o Projeto “Reinventando o Ensino Médio”. levou o Governo de Minas a implantar. Com a realização do “Dia D” – “Toda escola deve fazer a diferença”. esperamos que sejam discutidos os resultados das avaliações internas e externas de cada escola e as metas acordadas e que possam. para melhorar cada vez mais a aprendizagem dos alunos e. E a cada dia nos unimos na busca de novas soluções. para que a formação para o exercício pleno da cidadania seja realidade. dentre outras ações fundamentais para construirmos um sistema educacional de excelência. especialmente nos anos iniciais. Nessa tarefa. Neste contexto. A rede pública de Minas Gerais estabeleceu. o Programa de Intervenção Pedagógica no Ensino Fundamental. não só no processo de alfabetização e letramento mas também na oferta de melhor ensino e mais aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. com acompanhamento sistemático através de visitas das Equipes Central e Regionais. o Ensino Fundamental de nove anos.

surge o PIP . para todas as Redes Municipais do Ensino do Estado de Minas Gerais. foi o marco histórico . em 2008. PIP / Alfabetização no Tempo Certo teve comprovada sua eficácia a partir dos resultados do PROALFA e do IDEB. por adesão de 100% dos municípios. com foco no trabalho em equipe. e onde queremos chegar nos próximos anos! 6 . para os Anos Finais do Ensino Fundamental e.Projeto de Intervenção Pedagógica . com os resultados de 2012. com o objetivo de oferecer apoio pedagógico à equipe escolar e garantir a aprendizagem do aluno e a consequente melhoria do desempenho da escola. Inicialmente planejado para atender aos alunos dos Anos Iniciais (1º ao 5º ano). Observem. em todo Estado de Minas Gerais. Com o compromisso pela melhoria da educação e com prioridade máxima aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. incentivando práticas inovadoras de gestão e liderança. O PIP é um programa desenvolvido em todas as escolas do Estado de Minas Gerais. tornou-se PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA / ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO.que. onde estamos hoje. em 2013. sendo ampliado. Assim. onde estávamos em 2006.o divisor de águas . novas estratégias de trabalho foram delineadas. nos gráficos a seguir.que registrou a busca pela qualidade do ensino. em 2004. com excelência. O Programa de Intervenção Pedagógica tem uma história a contar A implantação do Ensino Fundamental de 9 anos. em 2011.1. a partir desse momento.

Resultados do PROALFA – 3º ano – Ciclo da Alfabetização 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS Resultados do PROALFA – 3º ano – Ciclo da Alfabetização 2006 a 2012 e metas a alcançar REDES MUNICIPAIS DO ESTADO DE MINAS GERAIS 7 .

Língua Portuguesa 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS Resultados do PROEB 5º ano – Ciclo Complementar .Resultados do PROEB 5º ano – Ciclo Complementar .Matemática 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS 8 .

Matemática 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS 9 .Resultados do PROEB 9º ano – Ciclo da Consolidação – Língua Portuguesa 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS Resultados do PROEB 9º ano – Ciclo da Consolidação .

Resultados do PROEB 3º ano – Ensino Médio – Língua Portuguesa 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS Resultados do PROEB 3º ano – Ensino Médio – Matemática 2006 a 2012 e metas a alcançar REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS 10 .

portanto. de 100% dos municípios do Estado de Minas Gerais ao Programa de Intervenção Pedagógica / Alfabetização no Tempo Certo. Uma história de parceria: a adesão ao PIP. com objetivo comum: toda criança lendo e escrevendo até os 8 anos de idade. Nessa construção. nossas parceiras no Programa.2. em 2013. passamos a contar com as redes municipais de ensino e suas comunidades escolares na realização dos eventos do “Dia D”. As Secretarias Municipais de Educação são. em 2013. em 2013. Esse fato ganha maior significân- cia ao considerarmos que grande parte dos alunos que chegam aos Anos Finais das escolas estaduais é advinda das redes municipais de ensino. 11 . de 100% dos municípios mineiros É muito importante registrar este marco na história do PIP: a adesão.

novas formas de pensar e agir continuam sendo incorporadas pelos agentes de transformação. se envolve e participa dos eventos e projetos da Escola e da Comunidade. O Aluno no centro de nossa atenção O ALUNO é o centro do processo educativo e está no centro de nossas atenções.3. Qual. Ele é o sujeito de sua aprendizagem. Novos paradigmas vão se sobrepondo a antigas concepções.1. SME. tendo o ALUNO como foco do processo educativo. Escolas Estaduais e Municipais. de forma a garantir a articulação de todas as ações relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. A história se transformando Aluno N Os principais agentes de transformação. inclusive a integração da comunidade escolar: um trabalho de EQUIPE para a melhoria da aprendizagem do ALUNO. 3. compromete-se com as atividades escolares. com o objetivo de atingir ou superar a meta pactuada. garantindo a melhoria do seu desempenho escolar.2. Pais. Nessa rede de transformação. SRE. o papel de cada agente de transformação? 3. cada agente desempenha seu papel. então. Pais: colaboradores das ações do Programa de Intervenção Pedagógica 12 . SEE. essa história do PIP.

Implementam. com foco na gestão pedagógica e no desempenho dos alunos. discussão das boas práticas e análise de materiais pedagógicos. . 3.Currículo bem elaborado e organizado.Gestão Pedagógica como eixo do trabalho e o aluno como centro de sua atenção. em conjunto com as SRE E SME. sugerem atividades e estratégias de intervenção pedagógica. . colocando em prática as orientações recebidas nos encontros de formação continuada realizadas pela SEE / SRE. . com foco na gestão pedagógica e no desempenho escolar dos alunos.Liderança efetiva do Diretor e atuação significativa do Especialista em Educação Básica. 13 .5. SME e SEE: Equipes de orientação e apoio SRE/SME SEE Orientam e acompanham o trabalho das escolas como um todo. . o Programa de Intervenção Pedagógica. de sua turma. Implementa. Acompanha os resultados. Professor melhora suas práticas de ensino.Reuniões pedagógicas para planejamento conjunto.Plano de Intervenção Pedagógica bem elaborado e implementado.3. coordenam a formação continuada dos professores e especialistas. 3. SRE. com foco na aprendizagem do aluno.Práticas efetivas do Professor na sala de aula. Orienta e acompanha o trabalho das SRE e escolas estaduais. Elabora materiais didáticos e oferece apoio pedagógico e logístico para garantir o sucesso dos eventos.4. o Programa de Intervenção Pedagógica.3. junto com as Escolas. apoia as SME e escolas municipais. planejando e discutindo com seus colegas e com a comunidade escolar. sugere estratégias de intervenção pedagógica e atende às demandas de formação continuada. . .Projeto Político Pedagógico construído democraticamente. Professores garantindo aprendizagens e transformando realidades Professor se apropria dos resultados das avaliações externas e internas dos alunos de sua escola. Escolas liderando o processo de aprendizagem dos alunos Assim são as escolas que fazem a diferença: .

porque é discutido coletivamente.ufjf. as Revistas Pedagógicas com a análise dos resultados do PROALFA/PROEB.4. Este momento é um dos mais importantes. Cabe à Equipe Gestora se comprometer com as ações definidas e garantir que as estratégias de intervenção pedagógica sejam concretizadas nos tempos e espaços escolares. da organização de material pedagógico. outros.simave. sensibilizando-os e motivando-os a contribuir com suas sugestões e com as ações da Escola. Dia “D” 10/07/2013 “Toda Escola deve fazer a diferença” A Equipe Gestora da Escola deve preparar as ações deste dia para que tudo aconteça de forma eficiente e prazerosa. deve também garantir a presença dos pais e alunos. Quem? (Alunos) Liste os alunos que apresentaram defasagem no desenvolvimento destas capacidades. da convocação dos profissionais. Quem? (Responsável) Registre o nome do(s) servidor(es) que ficará(ão) responsável(eis) pela intervenção pedagógica. da administração de situações. É necessário também analisar o índice IDEB de sua escola. as informações contidas no site do SIMAVE (www.1 Elaboração do Plano de Intervenção Pedagógica Para a elaboração do Plano de Intervenção Pedagógica. não se pode esquecer dos pontos relevantes a serem analisados. as metas alcançadas e as metas pactuadas. para alcançar um objetivo comum: a aprendizagem do aluno. cronograma com a equipe escolar. Para elaborar este plano é preciso considerar: O quê? (Capacidades) Defina coletivamente quais as capacidades em que os alunos apresentaram defasagem nas avaliações externas e internas.alunos serão atençar para o ano didos ou elabore o de 2013. é uma ação conjunta de todos os profissionais da Escola. conforme o decidido pela Equipe da Escola e registrado no Plano de Intervenção Pedagógica. Todos os materiais necessários para uma análise criteriosa devem ser disponibilizados aos profissionais da Escola: os resultados do PROALFA e do PROEB de 2012 e o histórico da escola nestas avaliações. para a melhoria da aprendizagem dos alunos e para o alcance da meta proposta. os resultados das avaliações internas. Para quê? (Meta) Quando? (Período) Registre os dias da Registre o que semana em que os queremos alcan. 4. A Equipe Gestora tem papel preponderante nos dois eventos do Dia “D”: além da logística. 14 . Como? (Estratégias) Descreva as estratégias de intervenção pedagógica possíveis de serem desenvolvidas pela Escola.br).

considerando os pontos de melhoria relacionados no momento anterior? . 15 . Diretor.4.As orientações e as diretrizes da Resolução 2197/12 foram analisadas e estão sendo aplicadas em nossa escola? . reavaliação e retomada de ações. nas ações do Plano de Intervenção Pedagógica e ajudaram na aprendizagem dos alunos? Como? Para subsidiar e fazer o diagnóstico para revisão e elaboração do Plano de Intervenção Pedagógica/2013.Estamos garantindo o foco pedagógico em nossas reuniões? . Diretor. Vice-Diretor e Especialistas. elaborado a partir dos resultados das avaliações diagnósticas aplicadas no início do ano letivo 2013. as Matrizes Curriculares dos Anos Iniciais – versão preliminar. foram utilizados como referenciais para o planejamento das aulas? . utilizando instrumentos diversos? Replanejamos nossas ações com base em seus resultados? .Fazemos avaliações diagnósticas regularmente. incorporados ao dia a dia da sala de aula? . Apresentar uma mensagem ou dinâmica de abertura. Vice-Diretor e Especialistas.Os demais profissionais da equipe pedagógica da escola (PEUB. efetivamente. os CBC.Os conhecimentos e práticas adquiridos nos Encontros de Capacitação realizados pela SRE foram e estão. 7:10 às 7:30 Discussão sobre questões relacionadas à reelaboração do Plano de Intervenção Pedagógica. Oportunizar momentos de reflexão da prática pedagógica. Duração 7:30 às 9:15 O que fazer Como fazer Por que fazer Responsáveis Discussão sobre os resultados e reflexão sobre as ações que precisam ser realizadas a partir dos resultados Analisar os resultados do PROALFA/PROEB. Ajustamento Funcional.Quais pontos da minha prática pedagógica da escola precisam adequar-se às propostas e aos documentos da SEE/MG? . Analisar os aspectos relacionados ao Plano de Intervenção Pedagógica de 2012 (retrospectiva das ações: pontos positivos e pontos de melhoria) e PIP/2013. .Os materiais didático-pedagógicos disponibilizados pela SEE. Para desejar boas vindas e proporcionar momentos de descontração e interação. entre outros materiais. Diretor.. Questões que precisam ser discutidas: .. Eventual.2 Sugestão de agenda – Dia “D” – 10/07/2013 – “Toda a Escola deve fazer a diferença” Duração O que fazer Como fazer Por que fazer Responsáveis 7:00 às 7:10 Reunião com toda a Equipe Escolar. com foco na reflexão sobre seu impacto na meta da Escola e na aprendizagem dos alunos. Vice-Diretor e Especialistas.) se envolveram. efetivamente.Quais são as ações que precisam ser desenvolvidas para alcançar nossas metas em 2013.

em Professores e conjunto. cabe a você consolidar todas as ações e estratégias propostas pela Equipe Escolar no Plano de Intervenção Pedagógica de sua escola para apresentar aos professores. com base nas avaliações diagnósticas aplicadas no início do ano letivo. 11:00 às 11:30 Plenária Socialização das ações e discussão das estratégias definidas. que vai permitir a orga. planejando as ações de intervenção pedagógica para a realidade atual de aprendizagem dos alunos. a apresentação à comunidade escolar deve ser feita pelo(a) Diretor(a) da Escola. fortalecimento da equipe escolar.Especialistas. Não se esquecer de alinhar as ações do PIP com o PPP da escola. Diretor Especialista. 11:30 às 12:00 Encerramento da reunião Fazer as considerações finais e apresentar a mensagem de encerramento. No dia 13/07/2013. Construir o Plano de Intervenção Pedagógica/2013. antes do dia 10/07/2013. Por ser o instrumento Professores.9:15 às 9:30 Intervalo 9:30 às 11:00 Revisão do Plano de Intervenção Pedagógica 2012 e construção do PIP/2013. promovendo o Especialistas. para a consolidação e elaboração final do Plano de Intervenção Pedagógica/2013. Registro em formulário próprio previamente preparado pelo diretor. Para demonstrar a importância do trabalho conjunto e agradecer a presença de todos. 16 . nização e implementação das ações de intervenção pedagógica. revendo as ações pedagógicas planejadas para 2012. nos resultados das avaliações internas e externas (PROALFA e PROEB/2012) e consenso das discussões internas da Escola. Para alinhar as ações. renovando as estratégias pedagógicas de sala de aula.

Dia “D” 13/07/2013 – “Toda a comunidade participando” P repare a escola para receber os pais e alunos. filmes educativos. Enquanto os pais participam da análise dos resultados da Escola e da discussão sobre as ações do Plano de Intervenção Pedagógica. Para ajudar a equipe da escola a desenvolver estas ações com os alunos. tais como: leitura na Biblioteca. planejando estratégias de ação. b) escolher ALUNOS MONITORES nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. estes alunos terão o compromisso de realizar as atividades planejadas pela escola. jogos e brincadeiras. 17 . Demonstre a eles a importância do dia “Toda comunidade participando”. Enquanto os pais estão na reunião com a Equipe Gestora e Professores. atividades lúdicas e esportivas. os alunos poderão desenvolver atividades pedagógicas. sob orientação dos outros servidores da escola.5. onde houver. sugerimos: a) envolver os alunos do Curso Normal.

na escola. . . . . garantindo socialização de saberes entre os educandos e não apenas na educação receptiva centrada no professor”.Pense em diferentes estratégias de MONITORIA que podem fazer parte do planejamento das atividades da Escola. contribuem com seus pais e escola na divulgação do evento em locais estratégicos da comunidade. ao conversar com os outros pais sobre o evento. para o restante do ano letivo. motivando-os. Pais e alunos precisam se envolver na vida da escola e mobilizar outros pais e outros alunos para participar do Dia “D”. dos eventos e ações pedagógicas. Como os pais podem mobilizar outros pais para o evento? .quando comparecem no dia do evento (13/07/2013) e participam ativamente da reunião.1 A participação efetiva de PAIS e ALUNOS Lembre-se do compromisso de divulgar e sensibilizar os pais e alunos sobre a importância da participação de todos na garantia do sucesso do Dia “D”. (Paulo Freire) 5. estudam e fazem as tarefas de casa.quando demonstram aos outros pais seu engajamento e comprometimento com a aprendizagem de seu filho. se solicitado. “É preciso estimular práticas cooperativas dentro da escola.no seu dia a dia. convidando-os à participação. .quando participam das reuniões da escola. comparecem no dia do evento (13/07/2013) e participam das atividades planejadas pela escola. colaboram com a escola. Como os alunos participam e mobilizam outros alunos para o evento? - 18 quando quando quando quando quando conversam com os colegas.quando divulgam o evento em locais estratégicos da comunidade. com comprometimento com sua aprendizagem.

da participação dos pais para que as me.Gestão escolar e balho favorece a participa. fazer parte do processo do ensino/aprendizagem. Sugerimos que as escolas municipais também entreguem.sentantes das discussões de cada Agradecer a presença de todos e convidá. nidas e. -los a se integrarem à equipe da escola favorece a concretização dos para. definindo o tempo de cada um. ou em Power point e eleição de um representante para apresentar os principais pontos. lembrando Uma boa acolhida aos pais Equipe Escolar que todos devem estar comprometidos garante sua participação com o sucesso da reunião. Fazer a abertura do Dar boas vindas e explicar a importância Para garantir a sensibiliza. envolvidos no processo de visor Basear-se nas informações das revistas aprendizagem de seus fipedagógicas e no “Plano de Intervenção lhos e se empenhem em Pedagógica” / 2013 elaborado pela esco. Apresentação das metas da escola para cola. apresentar sugessão com pais e alunos dos anos. 19 .5. defi. o sucesso e a aprendizagem dos alunos. 1h 30min 1h30min Discutir a proposta do Plano de Intervenção Pedagógica / 2013. finais do Ensino tões e/ou aprovar as propostas da escola. até o dia 29/07/2013.Equipe pedagó- ção e a sistematização das gica. 15min. 2013 e 2014. 30min. Formar grupos de discus- A divisão por grupos de tra. até o dia 29/07/2013.Diretor evento. nhamento do processo pe.participar das ações da esla. O que fazer Receber pais e alunos Como fazer Por que fazer Responsáveis Organizar e preparar a equipe. IDEB e PAAE. consequentemente. efetiva no Dia “D”. com registro das sugestões para o PIP/2013 em papel Kraft. informações. No momento das discussões em grupo Fundamental e Médio. a versão final do PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/2013 à sua Secretaria Municipal de Educação. As escolas estaduais deverão enviar à sua SRE.dagógico por parte dos pais grupos. alcançarem as metas. motivando-os a desempenho dos alunos. Sugestão de Agenda – Dia “D” – 13/07/2013 .ção e a compreensão dos tas sejam alcançadas e haja melhoria no objetivos. juntos.2.Diretor e repre- sentar os resultados em Plenária. a versão final do PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/2013. Fazer a Plenária e apre- Organizar a apresentação de cada grupo A participação e acompa. com os pais.das ações da escola. grupo. é importante desenvolver atividades diferenciadas que atendam a todos. Apresentar dados das Analisar e refletir sobre os resultados das Para que os pais se sintam Diretor e Super- avaliações e as metas avaliações PROALFA/PROEB.“Toda a comunidade participando” Duração 15min. Sugerimos discussão oral.

Eventuais. juntos. Um esforço coletivo para o sucesso das escolas de Minas Ensinar não é transferir conhecimento.6. SME. vamos garantir aos alunos uma EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. SEE. 20 . Cantineiros. ensinando e aprendendo. O que queremos. e demais servidores da Escola. a atenção de toda a Comunidade Escolar. se faça realidade. Professores para Uso da Biblioteca. Professores. é essencial que haja o envolvimento de todas as SRE. DE EXCELÊNCIA. Todos nós. é criar condições para que o conhecimento se transforme. construindo novos patamares de desempenho para sua Educação Básica. seus Diretores. a contribuição de todas as Escolas. mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção (Paulo Freire) A s palavras de Paulo Freire precisam ser consideradas na implementação do Plano de Intervenção Pedagógica para o ano de 2013. É Minas Gerais fazendo a diferença. Ele por ele mesmo! Para isso. garantindo a todos os alunos seus direitos de aprendizagem e sua formação cidadã. Especialistas.

Atenciosamente.1. Desejamos que vocês se envolvam. E lembrem-se: estudar. a cada evento em que podemos contar com a presença de todos vocês. Mais do que antes.7. para que esse evento seja um sucesso em nossa escola. vocês fazem parte de um sistema educacional que é referência em todo o Brasil e até no exterior. Caros alunos Vocês são nossos convidados especiais a participar efetivamente de todas as etapas do Dia “D”. no horário de _______. Agradecemos o apoio e esperamos vocês no Dia “D”. Diretor(a) e Equipe Escolar 21 . já é referência na área de educação. Prezados Pais ou Responsáveis Vocês são nossos convidados especiais para o Dia “D” de nossa escola: “Toda a comunidade participando”. muito mais agora. mais concretizamos nossos ideais de educação. Mãos à obra! Bom trabalho! Diretor(a) e Equipe Escolar 7. buscar conhecimento são a chave que vai oportunizar a todos vocês praticar efetivamente a cidadania e construir uma sociedade mais justa e fraterna. Vocês são nossos parceiros na efetivação da educação de qualidade! Precisamos de vocês e contamos com sua presença. hoje. aprender. Sugestão de carta aos alunos e aos pais ou responsáveis 7. E. garantindo a aprendizagem de nossos alunos.2. nas atividades escolares que estão planejadas para vocês. no horário de ________. Esperamos vocês no dia 13/07/2013. Minas Gerais. para seus pais ou responsáveis e para todos os profissionais de nossa escola. com compromisso e responsabilidade. em 13/07/2013. A participação e envolvimento de todos contribuirão imensamente para o sucesso e a garantia de uma educação de excelência nessa escola.

E queremos continuar construindo educação de excelência para nossos alunos. assim. Convidamos a todos e a cada um a compartilhar conosco dessa jornada por uma Educação Básica de qualidade para todos os nossos alunos.em que todas as escolas e comunidades constroem. vamos nos dando conta da grandeza do trabalho de todos os envolvidos neste processo. Concluindo À medida que a história do PIP avança. um trabalho em que um contribui para o crescimento do outro.8. a importância e a relevância deste momento .o “Dia D” – “Toda escola deve fazer a diferença” e “Toda a comunidade participando”. realizando um trabalho conjunto e solidário. o Plano de Intervenção Pedagógica para garantir a aprendizagem de todos os alunos. Estamos. juntas. em favor do sucesso de nossos alunos. Desejamos sucesso e o nosso muito obrigado pela efetiva participação! Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais 22 . Por isso.